精品解析：2024-2025学年河南省许昌市建安区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年下学期期末学业质量检测 五年级语文 【第一站】一笔一画·展汉字之美 序言：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（　　）数万里。它是那样的shén shèng（　　）且不可qīn fàn（　　）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（　　），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（　　），这让我不禁①（A．jīn B．jǐn）yóu zhōng（　　）地感叹：多么róng xìng（　　），我是一个中国人，我深深地②（A．依恋 B．眷恋）着我脚下的这一片土地。我爱你，中国！ 1. 根据拼音和语境，将汉字正确、工整、美观地写在括号里。 2. 在文段中的①②处分别选出合适的读音和词语。 3. 文段中加点字“承”的第七笔是__________。 4. 听汉字之“声”：下列选项中，读音完全正确的一项是（　　） A. 提供（gòng） 妒忌（dù） 轧伤（yà） 燕园胜地（yàn） B. 威吓（hé） 附庸（yōng） 旖旎（yǐ） 窈窕淑女（tiǎo） C. 琴弦（xuán） 造谐（yì） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） D 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wéi） 龇牙咧嘴（zī） 5. 书汉字之“形”：下列选项中，书写完全正确的一项是（　　） A. 瞎闹 疑惑 审视 手急眼快 B. 斩新 委托 锻炼 心惊胆战 C. 部署 拟定 审视 极目远挑 D. 铃铛 慈祥 胸膛 一声不吭 6. 看汉字之“变”：汉字字体的演变主要经历了“甲骨文一金文——小篆——隶书——楷书”的五个阶段，下面对“中”字的演变过程排序正确的一项是（　　） ① ② ③ ④ ⑤ A. ②⑤④③① B. ②⑤③④① C. ⑤②③④① D. ⑤②④③① 7. 辨汉字之“意”：下面加点字词意思不相同的一项是（　　） A. ①听妈妈讲过《守株待兔》故事。 ②我守候在电话机旁，等爸爸的电话。。 B. ①却看妻子愁何在 ②率妻子邑人来此绝境 C. ①王老师勤勤恳恳，诲人不倦。 ②爸爸妈妈干了一天活，早已力倦神疲了。 D. ①有恒者，则断无不成之事。 ②我们做任何事情都应该持之以恒。 8. 辩汉字之“妙”下面关于汉字说法正确的一项是（　　） A. “蚱、蜢”两个都是形声字，表示声符的部分为“虫”。 B. “梁山泊的军师——无（吴）用”这则歇后语体现了汉字谐音的特点，一般用来说某人没有用处。 C. “车、马、枇、杷”这几个字都是形声字。 D. “胸、膛”两个字都有“月”，这里的月字旁与月亮有关。 9. 记汉字之“美”：请根据要求填空，感受汉字呈现美好。 （1）因为有了汉字，范成大记录下“童孙未解供耕织，________________”这一乡间儿童学做农事的生动画面；王昌龄用“_________________，_________________”表达满腔的壮志豪情；“_________________，唯见长江天际流”道尽李白送别挚友的不舍；《论语》记录下孔子“_________________，_________________”的观点，教导我们要做心胸开阔的人。 （2）生活中，“热闹的运动场”“清晨的街道”“傍晚的归鸟”都是留在我们心中的美好画面，请你选择其中最喜欢的情景，用汉字再现这幅美好的画面吧！ _____________ 【第二站】字斟句酌·探汉字之妙 《西游记》深受人们喜爱，请结合日常阅读，填写“好书鉴赏卡”吧！ 好书鉴赏卡 有人说，整本《西游记》可以用一个“叹”字来概括。 10. 叹悟空果敢。下列最能体现悟空英勇果敢的情节是（　　） A. 戏逗美嫦娥 B. 高老庄娶亲 C. 三打白骨精 D. 受难变猛虎 11. 叹取经艰难。下列取经情节顺序正确的是（　　） ①唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 ②八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 ③九九数完魔灭尽 三三行满道归根 ④官封弼马心何足 名注齐天意未宁 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ①③②④ D. ④②①③ 12．叹西游非凡。经典名著《西游记》流传至今，结合你的阅读，对的打“√”错的打“×”。 12. （ ）《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是罗贯中。 13. （ ）猪八戒虽然好吃懒做、胆小懦弱，但他知错能改，善于听取别人意见。 14. （ ）《西游记》中出现的妖魔鬼怪特点一样，类型单一，全部都邪恶无比。 15. 假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗位？结合自己的阅读经历和生活实际谈谈理由。 我会推荐________应聘__________，因为__________________________。 【第三站】字里行间·赏汉字乾坤 一、为了研究汉字，小安找到了两则材料，请你阅读材料帮小安完成任务。 为了研究汉字，小安找到了两则材料，请你阅读材料帮小安完成任务。 材料一：我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。“日”字使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉；“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪……这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，它们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。 ——节选自《我爱你，中国的汉字》，有改动 材料二：《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2001年1月1日起施行。《国家通用语言文字法》以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。该法的颁布实施，对推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流和发展具有重要意义。 16. 我国通用语言文字是____________和____________。《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行的时间是____________，该法对国家通用语言文字的____________作出了规定。 17. 关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布的意义，下面说法错误的一项是（　　） A. 推动国家通用语言文字的规范化、标准化 B. 使国家通用语言文字社会生活中更好地发挥作用 C 促进各民族、各地区经济文化交流和发展 D. 更好地废除繁体字和异体字 18. 读了《我爱你，中国的汉字》，小安也深深感受到每个字都有不同风韵，根据文段的写法，他继续展开想象：“山”字，给人以____________；“水”字，____________；“____________”字，__________。 二、阅读下文，去感悟字里行间的真情至爱吧！ 阅读下文，去感悟字里行间的真情至爱吧！ 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步。当我从一个拄着拐棍的老太太身边路过，准备走向不远处的长条椅时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在我左脚的脚尖边。 ②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一把，反而惹一身麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。扶吧，怕惹上麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险啊！ ③“阿姨，你是心脏病犯了吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨犯病了！” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门我的口袋里便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远的长条椅上坐下。确保老人安全后，我正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 ⑨半年后，因为钱紧，无力出书，一帮文友我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ⑩我的心不由咯噔一下。再看看手机号码属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？” ⑪我立刻挂断电话，心口怦怦地跳着。再三思量后我拔通电话：“你……到底想怎样？” ⑫他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？” ⑬我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 （选文有删改） 19. 短文共写了两件事，请你用小标题进行概括。 事件一：__________________ 事件二：__________________ 20. “我”是如何面对摔倒的老人的？请梳理“我”的思维过程，完成下面的表格。 假设 思维过程 做出决定 如果扶起老人 __________ __________ 如果不扶起老人 __________ 21. 阅读第⑨~⑬自然段，完成下列练习。 （1）体会“我”的表现和内心变化，将下图补充完整。 （2）文中两个“欣喜”，可以看出老人的儿子是个_______的人。 22. “伸手扶一把”这句话在文中出现了两次，同样是“扶”，意义却不同，第一个“扶”是__________________；第二个“扶”是____________。 23. 关于短文，下列说法正确的一项是（　　） A. 当老人摔倒时，“我”的第一反应是不能去扶，容易惹上麻烦。 B. “我”挣脱老人拔腿就跑是因为做好事不留名，不想接受感谢。 C. “我”在面对摔倒的老人时，存在犹豫心理，说明“我”胆小怕事，自私自利。 D. 一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情的人生真谛。 24. 很多读者在阅读完《扶》这篇文章后，围绕“见义勇为”的话题展开了热烈讨论。请结合原文和下面的留言板，谈谈你的看法。 读者A：在紧要关头，文中的“我”出手挽救了老人的性命，真是让人敬佩！这种见义勇为的精神值得我们学习，值得我们赞颂，只有风气正了，人心才不会歪！ 读者B：现在见义勇为，有时真能惹祸上身，多冒险啊！事不关己，高高挂起，还是少管闲事儿好！ 读者C：文中的“我”及时打电话联系上老人儿子，既最大限度确保了老人的安全，又为自己的救助行为增加了一份保险，避免了不必要的误会。所以，见义勇为有时既需要“勇”，又需要“谋”。 我最赞同读者的____________观点：因为______________ 【第四站】见字如面·书汉字之情 25. 同学们，欢迎来到我们汉字王国的最后一站。经历了前三站的游历，相信你对汉字有了更多的了解，也有了更深的感情。那么，在你所遇见的汉字当中，最喜欢的是哪一个字呢？是一看到它就能联想到过新年的“福”字？还是一想到它内心就温暖幸福的“爱”字？…… 现在，请你以“我最喜欢的一个汉字——___________”为题目，写一篇文章。可以写写它独特的意思，可以记录和它有关的故事，可以抒发由它引发的真实感受……有人曾说：见字如面。那就拿起笔，记录下你和这个汉字的相遇之缘吧！ 要求： ①选择一个你最喜欢的汉字，写写你和它之间发生的故事，表达自己的真情实感。 ②文中不要出现真实的姓名。 ③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下学期期末学业质量检测 五年级语文 【第一站】一笔一画·展汉字之美 序言：横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（　　）数万里。它是那样的shén shèng（　　）且不可qīn fàn（　　）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（　　），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（　　），这让我不禁①（A．jīn B．jǐn）yóu zhōng（　　）地感叹：多么róng xìng（　　），我是一个中国人，我深深地②（A．依恋 B．眷恋）着我脚下的这一片土地。我爱你，中国！ 1. 根据拼音和语境，将汉字正确、工整、美观地写在括号里。 2. 在文段中的①②处分别选出合适的读音和词语。 3. 文段中加点字“承”的第七笔是__________。 【答案】1. 纵横 神圣 侵犯 肃然起敬 威严 由衷 荣幸 2. A B 3. 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“横、神、侵、肃、然、敬、威、衷”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是字音及字形。 ①“禁”读“jīn”时，含义为“抑制不住、不由自主”，读“jǐn”时，含义多为“禁止、限制”。文段中“不禁感叹”即“忍不住发出感叹”，准确体现出“我”看到汉字承载的文化后，发自内心的感慨，符合文段情感，因此选“jīn”。 故选A。 ②句子为“我是一个中国人，我深深地②（A．依恋 B．眷恋）着我脚下的这一片土地。我爱你，中国！” “依恋”多形容对人或地方的依赖、留恋，情感偏向日常、温和；而“眷恋”更强调“深切地留恋，带有珍视、不舍的厚重情感”，文段中“我”因汉字承载的千年文化而自豪，对“脚下的土地”的情感不仅是留恋，更包含对民族文化的珍视与深厚归属感，“眷恋”更能匹配这种深沉的情感，因此选“眷恋”。 故选B。 【3题详解】 本题考查的是字的笔顺。 “承”字的笔顺为：横撇/横钩、竖钩、横、横、横、横撇/横钩、撇、捺，共8笔。第七笔是“”。 4. 听汉字之“声”：下列选项中，读音完全正确的一项是（　　） A 提供（gòng） 妒忌（dù） 轧伤（yà） 燕园胜地（yàn） B. 威吓（hé） 附庸（yōng） 旖旎（yǐ） 窈窕淑女（tiǎo） C. 琴弦（xuán） 造谐（yì） 胚胎（pēi） 膘肥体壮（biāo） D. 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wéi） 龇牙咧嘴（zī） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．提供（gòng）——gōng，燕园胜地（yàn）——yān； B．威吓（hé）——hè； C．琴弦（xuán）——xián。 故选D。 5. 书汉字之“形”：下列选项中，书写完全正确的一项是（　　） A. 瞎闹 疑惑 审视 手急眼快 B. 斩新 委托 锻炼 心惊胆战 C. 部署 拟定 审视 极目远挑 D. 铃铛 慈祥 胸膛 一声不吭 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查错别字。 A．手急眼快——手疾眼快； B．斩新——崭新； C．极目远挑——极目远眺。 故选D。 6. 看汉字之“变”：汉字字体的演变主要经历了“甲骨文一金文——小篆——隶书——楷书”的五个阶段，下面对“中”字的演变过程排序正确的一项是（　　） ① ② ③ ④ ⑤ A. ②⑤④③① B. ②⑤③④① C. ⑤②③④① D. ⑤②④③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字演变。 甲骨文的特点：图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等。甲骨文是用刀刻成的，而刀有锐有钝，骨质有细有粗，有硬有软，所以刻出的笔画粗细不一，甚至有的纤细如发，笔画的连接处又有剥落，浑厚粗重。对应图“⑤”。 金文特点：商代的金文书法是在甲骨文的基础上产生的。它的字数不多，字体瘦长，笔道遒劲雄美，行气疏密有致，结构严谨，气势凝重，各有风韵。对应图“②”。 小篆的特点：因形立意、体正势圆、左不见撇，右不见捺。对应图“③”。 隶书的特点：1、字形稍扁，呈现出一种左右分展的趋势。字形由内向左右两边展开。2、笔锋藏匿于字体的结构当中，收燕尾。3、笔画直立，没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。4、在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。对应图“④”。 楷书特点：楷书结字以方形为主，字的大小差别不大，故而方正规整。具体到某个书家的章法安排上又是各有千秋，各具匠心或将字距、行距拉大，显得空灵疏朗；或将格内字写得饱满、充实，字距、行距缩紧，显得丰茂雄强。对应图“①”。 所以“中”字的演变过程排序是：⑤②③④①。 故选C。 7. 辨汉字之“意”：下面加点字词意思不相同的一项是（　　） A. ①听妈妈讲过《守株待兔》的故事。 ②我守候在电话机旁，等爸爸的电话。。 B. ①却看妻子愁何在 ②率妻子邑人来此绝境 C. ①王老师勤勤恳恳，诲人不倦。 ②爸爸妈妈干了一天活，早已力倦神疲了。 D. ①有恒者，则断无不成之事。 ②我们做任何事情都应该持之以恒。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词意思。 A．都表示“等待”； B．均为“妻子和儿女”； C．厌倦/疲劳; D．均表示“恒心、坚持”。 故选C。 8. 辩汉字之“妙”下面关于汉字说法正确的一项是（　　） A. “蚱、蜢”两个都是形声字，表示声符的部分为“虫”。 B. “梁山泊的军师——无（吴）用”这则歇后语体现了汉字谐音的特点，一般用来说某人没有用处。 C. “车、马、枇、杷”这几个字都是形声字。 D. “胸、膛”两个字都有“月”，这里的月字旁与月亮有关。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查形声字、歇后语和偏旁部首。 A．“蚱”和“蜢”都是形声字，“虫”字旁表示它们的意义范畴与昆虫有关，即形旁为“虫”，而表示声音的部分分别为“乍”和“孟”，并非“虫”表示声符，所以该选项说法错误。 B．“梁山泊军师——无（吴）用”，这里利用了“吴”与“无”的谐音，形成了具有特定含义的歇后语，通常用来形容某人没有用处，体现了汉字谐音的特点，该选项说法正确。 C．“车、马、枇、杷”中，“车”和“马”是象形字，它们是通过描绘事物的形状来造字的；“枇”和“杷”是形声字，“木”为形旁，“比”“巴”为声旁。所以并不是这几个字都是形声字，该选项说法错误。 D．“胸、膛”都有“月”字旁，这里的“月”字旁实际上是“肉”字旁的变形，表示这些字的意义与身体部位或肉体有关，并非与月亮有关，该选项说法错误。 故选B。 9. 记汉字之“美”：请根据要求填空，感受汉字呈现的美好。 （1）因为有了汉字，范成大记录下“童孙未解供耕织，________________”这一乡间儿童学做农事的生动画面；王昌龄用“_________________，_________________”表达满腔的壮志豪情；“_________________，唯见长江天际流”道尽李白送别挚友的不舍；《论语》记录下孔子“_________________，_________________”的观点，教导我们要做心胸开阔的人。 （2）生活中，“热闹的运动场”“清晨的街道”“傍晚的归鸟”都是留在我们心中的美好画面，请你选择其中最喜欢的情景，用汉字再现这幅美好的画面吧！ _____________ 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 不破楼兰终不还 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 君子坦荡荡 ⑥. 小人长戚戚 ⑦. 傍晚的归鸟：夕阳西下，成群的鸟儿披着霞光，轻快地飞向林间，天空染上金红，大地一片宁静。 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）出自唐代王昌龄的《从军行七首・其四》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。 出自《论语・述而》“君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是孔子认为，君子心胸开阔，神定气安，小人则是斤斤计较，患得患失。 书写时注意“傍”“桑”“黄”“破”“楼”“孤”“影”“碧”“荡”“戚”的正确写法。 （2）选择“热闹的运动场”“清晨的街道”或“傍晚的归鸟”中的一个情景，用汉字简洁再现美好画面。可分别抓住核心元素：“热闹的运动场”聚焦人物活动与声响，“清晨的街道”围绕场景事物与烟火气，“傍晚的归鸟”侧重鸟儿动作、声音与周边环境，以此展现画面特点。 示例： 热闹的运动场： 下课铃刚响，运动场立刻热闹起来。跑道上，几个同学追着跑，笑声飘得老远；篮球场边，有人拍着球“砰砰”响，进球时还会蹦着喊“耶”；旁边跳绳区，绳子甩得“呼呼”转，数数声一串接一串。阳光洒在大家汗津津的脸上，满是朝气。 清晨的街道： 天刚亮，街道慢慢醒了。早点铺飘出包子的香味，老板笑着把热乎的早点递给客人；环卫工阿姨拿着扫帚，“沙沙”地扫着路面；背着书包的小朋友，牵着大人的手，蹦蹦跳跳往学校走，偶尔还会对着路边的小花笑一笑。 傍晚的归鸟： 太阳快落山时，一群小鸟飞回来了。它们排着歪歪扭扭的队，“叽叽喳喳”地叫着，掠过屋顶，飞向河边的树林。有的鸟还叼着小树枝，大概是要修补鸟巢；等最后一只鸟钻进树丛，树枝轻轻晃了晃，傍晚的风里，好像还留着它们的叫声。 【第二站】字斟句酌·探汉字之妙 《西游记》深受人们喜爱，请结合日常阅读，填写“好书鉴赏卡”吧！ 好书鉴赏卡 有人说，整本《西游记》可以用一个“叹”字来概括。 10. 叹悟空果敢。下列最能体现悟空英勇果敢的情节是（　　） A. 戏逗美嫦娥 B. 高老庄娶亲 C. 三打白骨精 D. 受难变猛虎 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中国名著。 A．“戏逗美嫦娥”的是猪八戒，和孙悟空的英勇果敢无关。 B．“高老庄娶亲”的是猪八戒，和孙悟空的英勇果敢无关。 C．“三打白骨精”主要体现的是孙悟空的火眼金睛以及对唐僧的忠诚，不畏冤屈，坚持真理的刚毅，单枪匹马对抗妖怪的“英勇果敢”。 D．“受难变猛虎”是唐僧被黄袍怪陷害变成了猛虎，该情节与孙悟空的英勇果敢无关。 故选C。 11. 叹取经艰难。下列取经情节顺序正确的是（　　） ①唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 ②八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 ③九九数完魔灭尽 三三行满道归根 ④官封弼马心何足 名注齐天意未宁 A. ①②④③ B. ②①④③ C. ①③②④ D. ④②①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查取经情节排序。 ④官封弼马心何足 名注齐天意未宁最早发生：讲孙悟空被玉帝招安，先封“弼马温”、后封“齐天大圣”，但他不满官职，还没开始取经。 ②八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿接着来：孙悟空大闹天宫，被如来压在五行山，等着唐僧来救（为取经组队铺垫）。 ①唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇然后是取经途中：唐僧救出悟空、组好团队后，路过火焰山借芭蕉扇，是取经中的一个难关。 ③九九数完魔灭尽 三三行满道归根最后：唐僧师徒闯完“九九八十一难”，取到真经，故事结束。 所以顺序是④→②→①→③。 故选D。 12．叹西游非凡。经典名著《西游记》流传至今，结合你的阅读，对的打“√”错的打“×”。 12. （ ）《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是罗贯中。 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，但其作者是吴承恩，而非罗贯中。罗贯中是《三国演义》的作者。所以该表述错误。 13. （ ）猪八戒虽然好吃懒做、胆小懦弱，但他知错能改，善于听取别人意见。 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查名著人物理解。 在《西游记》中，猪八戒的性格具有复杂性。他确实存在“好吃懒做、胆小懦弱”的缺点（如取经途中常因贪吃偷懒惹出麻烦，遇到妖怪时也容易畏惧退缩）；但同时，他也具备“知错能改，善于听取别人意见”的特点，比如在被孙悟空等同伴指出问题后，能认识到自身错误，且在取经过程中愿意听从团队的安排与建议，逐渐朝着目标前行。因此，这句话对猪八戒性格的表述是符合原著形象的。 故正确。 14. （ ）《西游记》中出现的妖魔鬼怪特点一样，类型单一，全部都邪恶无比。 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查的是《西游记》妖魔形象理解。 《西游记》里的妖魔鬼怪并不是都一样，也不是全是邪恶的，有的妖魔是神佛的坐骑、童子（比如太上老君的青牛精、弥勒佛的黄眉大王），他们下凡作乱多是一时贪玩或有私念，不是天生坏，最后会被主人带回，不会被彻底消灭；还有的是本土精怪（比如白骨精、红孩儿），但也不是全坏，像红孩儿后来就被观音收服，变成了善财童子。 部分妖魔有自己的“理由”，不是无理由作恶。比如铁扇公主不借芭蕉扇，是因为儿子红孩儿被观音带走，她恨孙悟空；玉兔精假扮公主，是为了报复前世的仇。他们的行为有原因，不是单纯的坏。 故本题的说法错误。 15. 假如完成西天取经的师徒四人穿越到现代应聘，你会推荐谁去应聘什么岗位？结合自己的阅读经历和生活实际谈谈理由。 我会推荐________应聘__________，因为__________________________。 【答案】 ①. 孙语空 ②. 保安 ③. 他的火眼金睛能轻易分辨好人和坏人，他的一身好武艺能护卫大家的安全。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先回顾《西游记》中师徒四人的性格特点、技能和经历，再思考现代社会中的各种岗位需求和特点，然后将师徒四人的特点与现代岗位进行匹配，选择最合适的推荐。 示例：我会推荐唐僧应聘心理咨询师岗位，因为唐僧心地善良，富有同情心，能够耐心倾听他人的烦恼和困惑。他意志坚定，目标明确，能够引导人们在迷茫中找到方向，克服心理上的困难。 【第三站】字里行间·赏汉字乾坤 一、为了研究汉字，小安找到了两则材料，请你阅读材料帮小安完成任务。 为了研究汉字，小安找到了两则材料，请你阅读材料帮小安完成任务。 材料一：我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，每个字都有不同的风韵。“日”字使你感到热和力，而“月”却又闪着清丽的光辉；“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪……这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，它们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的回味。 ——节选自《我爱你，中国的汉字》，有改动 材料二：《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2001年1月1日起施行。《国家通用语言文字法》以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。该法的颁布实施，对推动国家通用语言文字的规范化、标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流和发展具有重要意义。 16. 我国通用语言文字是____________和____________。《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行的时间是____________，该法对国家通用语言文字的____________作出了规定。 17. 关于《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布的意义，下面说法错误的一项是（　　） A. 推动国家通用语言文字的规范化、标准化 B. 使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用 C. 促进各民族、各地区经济文化交流和发展 D. 更好地废除繁体字和异体字 18. 读了《我爱你，中国的汉字》，小安也深深感受到每个字都有不同风韵，根据文段的写法，他继续展开想象：“山”字，给人以____________；“水”字，____________；“____________”字，__________。 【答案】16. ①. 普通话 ②. 规范汉字 ③. 2001年1月1日 ④. 使用 17. D 18. ①. 稳重之感 ②. 让人一看就觉得清凉 ③. 火 ④. 让人感觉到热情奔放 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过文学性与法律文本的对比，巧妙展现了汉字的双重魅力。材料一以诗意的笔触描绘汉字的意象美，将抽象符号转化为富有生命力的精灵；材料二则以法规形式确立汉字的社会功能，体现其作为文化载体的规范价值。两则材料形成互补：前者激发对汉字的情感共鸣，后者强调其现实意义，共同构建了汉字作为民族文化符号的完整认知体系，展现了语言工具性与艺术性的统一。 【16题详解】 本题考查的是提取关键信息。 材料二提到“《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2001年1月1日起施行。《国家通用语言文字法》以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。”可知我国通用语言文字是普通话和规范汉字。《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行的时间是2001年1月1日，该法对国家通用语言文字的使用作出了规定。 【17题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 D．在材料中无任何依据，且不符合我国语言文字政策：我国从未主张“废除”繁体字和异体字，而是强调“规范使用”—— 繁体字在古籍整理、书法艺术、文化传承等场景中仍有合法使用的空间，异体字也会在特定语境下规范保留。该选项违背了材料信息与实际政策，因此是错误的。 故选D。 【18题详解】 本题考查的是表达能力。 材料一的核心写法是“汉字形态/内涵→感官体验/情感联想”，即通过汉字的字形特点或象征意义，延伸出具体的感受（如视觉、触觉、情感共鸣），让汉字脱离“僵硬符号”，成为有“性格”的“精灵”。 “山”字像三座小山叠着，看着就很稳；“水”字让人直接想到生活里常见的“流的小河”，用熟悉的画面体现汉字的风韵，和材料里“‘月’闪着清丽光辉”的直观联想一致；“光”字本身代表光亮，“亮堂堂”是最简单的感受，像材料中“‘笑’字令人欢快”一样，用直白的感觉突出汉字特点。 示例：“山”字，给人以稳稳当当的厚重感；“水”字，让人想起哗哗流的小河；“‘光’”字，一看就觉得亮堂堂的。 二、阅读下文，去感悟字里行间的真情至爱吧！ 阅读下文，去感悟字里行间的真情至爱吧！ 扶 ①外地出差，我在林荫道上散步。当我从一个拄着拐棍的老太太身边路过，准备走向不远处的长条椅时，只听“咣当”一声，拐棍滚落地上，老太太倒在我左脚的脚尖边。 ②我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一把，反而惹一身麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。扶吧，怕惹上麻烦；可不扶，老人恐怕真有生命危险啊！ ③“阿姨，你是心脏病犯了吗？”我想救老人，却不敢去碰她。 ④老人家勉强点了点头。我便喊起来：“快来人啊！这位阿姨犯病了！” ⑤这时，前面漫步的几位老人已赶过来。有人说，她这是心脏病犯了，得赶紧吃药。我一听，赶忙从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去。 ⑥这速效救心丸对我晕车很有缓解作用。久而久之，每出远门我的口袋里便总备着它。我刚喂老人吃下药丸，就有一位老先生说：“她脖子上不是有钥匙和电话号码吗？还是给她家人打个电话好些。” ⑦我想也是。打通电话，是个中年男子接的，是阿姨的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子，老人脸色缓过来了，人也精神些了，看来不再有生命危险。我小心扶她到不远的长条椅上坐下。确保老人安全后，我正要离开，她却一把攥紧我的手嚷起来。她舌头已不当家，透过含糊不清的声音，我听出她在喊：“你不能走，你得等我儿子来！” ⑧天哪！我刚救了她的命，她就来讹我？我的头轰地一下就大了。我的家庭刚遭困境，如果再被讹一把……情急之下，我用力一拧胳膊，挣脱老人，拔腿就逃。 ⑨半年后，因为钱紧，无力出书，一帮文友我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男子给我打来电话。他说：“嘿，我还是找到你了吧？” ⑩我的心不由咯噔一下。再看看手机号码属地，我便感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说：“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？” ⑪我立刻挂断电话，心口怦怦地跳着。再三思量后我拔通电话：“你……到底想怎样？” ⑫他依然欣喜地笑，说：“当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？” ⑬我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 （选文有删改） 19. 短文共写了两件事，请你用小标题进行概括。 事件一：__________________ 事件二：__________________ 20. “我”是如何面对摔倒的老人的？请梳理“我”的思维过程，完成下面的表格。 假设 思维过程 做出决定 如果扶起老人 __________ __________ 如果不扶起老人 __________ 21. 阅读第⑨~⑬自然段，完成下列练习。 （1）体会“我”的表现和内心变化，将下图补充完整。 （2）文中两个“欣喜”，可以看出老人的儿子是个_______的人。 22. “伸手扶一把”这句话在文中出现了两次，同样是“扶”，意义却不同，第一个“扶”是__________________；第二个“扶”是____________。 23. 关于短文，下列说法正确的一项是（　　） A. 当老人摔倒时，“我”第一反应是不能去扶，容易惹上麻烦。 B. “我”挣脱老人拔腿就跑是因为做好事不留名，不想接受感谢。 C. “我”在面对摔倒的老人时，存在犹豫心理，说明“我”胆小怕事，自私自利。 D. 一个“扶”字向我们诠释了善有善报，人间自有真情的人生真谛。 24. 很多读者在阅读完《扶》这篇文章后，围绕“见义勇为”的话题展开了热烈讨论。请结合原文和下面的留言板，谈谈你的看法。 读者A：在紧要关头，文中的“我”出手挽救了老人的性命，真是让人敬佩！这种见义勇为的精神值得我们学习，值得我们赞颂，只有风气正了，人心才不会歪！ 读者B：现在见义勇为，有时真能惹祸上身，多冒险啊！事不关己，高高挂起，还是少管闲事儿好！ 读者C：文中的“我”及时打电话联系上老人儿子，既最大限度确保了老人的安全，又为自己的救助行为增加了一份保险，避免了不必要的误会。所以，见义勇为有时既需要“勇”，又需要“谋”。 我最赞同读者的____________观点：因为______________ 【答案】19. ①. “我”救助摔倒的老太太 ②. 老太太的儿子帮扶“我”出书 20. ①. 扶吧，怕好心不得好报，被讹诈； ②. “我”还是扶起老人。 ③. 不扶吧，于心不忍，良心上过于不去； 21. （1）心不由咯瞪一下 挂断电话又回拨质问 得知老人儿子要帮我出书 （2）知恩图报 22. ①. “我”扶起摔倒的老人 ②. 老人的儿子扶助“我”出书 23. D 24. ①. C ②. 在我们的生活中，我们要见义勇为，但更要见义智为，“我”及时电话联系了老人儿子，既最大限度确保了老人的安全，又为自己的救助行为增加了一份保险，避免了不必要的误会。 【解析】 【导语】这篇小说以“扶”为叙事核心，通过精巧的情节反转，探讨了社会信任危机与人性温暖的辩证关系。开篇设置“扶与不扶”的道德困境，细腻刻画了“我”的内心挣扎，折射出普遍的社会焦虑。后半部分笔锋一转，电话中的“欣喜”与“扶一把”的呼应，既解构了预设的“被讹”恐惧，又升华了主题——善意终将回流，互助方能破冰。结尾“热泪”无声却有力，传递出重建信任的希望。全文结构紧凑，情感真挚，是一则耐人寻味的当代道德寓言。 【19题详解】 本题考查文章内容的概括。 结合第③自然段的“‘阿姨，你是心脏病犯了吗？’我想救老人，却不敢去碰她”，第④自然段的“老人家勉强点了点头。我便喊起来：‘快来人啊！这位阿姨身体不舒服。’”可知，此处围绕着“扶”，写了“我”扶助摔倒的老太太。 结合第⑨自然段的“半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。他说：‘嘿，我还是找到你了吧？’”和第⑫段“他依然欣喜地笑，说：‘当初，我妈犯病倒在地上，你能冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？’”可知，此处围绕着“扶”，写了老太太的儿子帮扶“我”出书。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②自然段的“我刚想伸手扶一把，许多因扶摔倒老人而惹上麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来。”可知，“我”的思维过程，结合上下文可补充为：扶吧，要是她到时候讹我，那时有理也说不清了。不扶吧，万一阿姨真的有生命危险，总不能见死不救吧。 结合第④自然段“我便喊起来：‘快来人啊！这位阿姨犯病了！’”和第⑤自然段“我一听，慌忙地从口袋取出速效救心丸，倒出几粒就朝她嘴里喂去”可知，我最终做出的决定是扶起老人。 【21题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）结合第⑨自然段可知，“我”接到了中年男人打来的电话，“嘿，我还是找到你了吧？”“你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？”，“我”感觉受到了威胁，“感觉索命的无常来到了眼前”，此时是非常绝望的。 结合第⑪自然段“我立刻挂断电话，心口怦怦地跳着。再三思量后我拔通电话：‘你……到底想怎样？’”可知，此刻的“我”心口怦怦地跳着，挂断电话又回拨质问； 结合第⑫自然段“他依然欣喜地笑，说：‘当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息。如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？’”和第⑬自然段“我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。”可知，得知老人儿子要帮我出书 ，感动不已。 （2）结合第⑪⑫自然段可知，“我”接到电话时先害怕被讹，得知对方要出手相助后转忧为喜，最后被深深打动；而老人儿子的两次“欣喜”表明他真心感谢并愿意回报“我”，可以看出老人的儿子是个懂得感恩的人。 【22题详解】 本题考查句子理解。 结合第②自然段“我想伸手扶一把，意念刚动，许多看到老人摔倒好心扶一把，反而惹一身麻烦的镜头，便马蜂一样向我涌来”可知，这个“扶”是救助老人身体上的需要； 结合第⑫自然段“如今，你出书经济有困难，我为什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？”可知，这个“扶”是帮助“我”经济上或精神上的需要。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解。 A. “我”的第一反应是本能地想伸手去扶（第②段：“我想伸手扶一把”），但立刻因社会上的负面新闻而产生了犹豫和恐惧。选项将“犹豫的原因”曲解成了“第一反应”，与文意不符。故此说法错误。 B. “我”逃跑的直接原因是老人抓住他并喊“你不能走”，这触发了“我”对被讹诈的恐惧（第⑧段：“她就来讹我？”）。其动机是“害怕惹上麻烦”，而非“不想接受感谢”。故此说法错误。 C. “我”的犹豫是特定社会环境下一种真实且普遍的心理矛盾，是“趋利避害”的本能与道德良知的斗争。文中“我”最终采取了呼叫、喂药、联系家人等一系列救助行动，这恰恰证明了他并非“胆小怕事、自私自利”，而是在克服恐惧后选择了善良。故此说法错误。 D. 文章通过“我”救助老人（善行）与半年后老人儿子主动捐款助“我”出书（善报）的前后呼应，正是为了展现“善有善报”的温暖主题，诠释了人间真情。标题“扶”的内涵，也从具体的“搀扶”行为，升华到了人与人之间“扶持、帮助”的深层寓意。故此说法正确。 故选D。 【24题详解】 本题考查观点。 结合原文和下面的留言板，谈谈你的看法，并说明理由即可。 示例：我最赞同读者C的观点：因为见义勇为不仅需要挺身而出的“勇气”，更需要保障救助效果和自身安全的“智慧”。文中“我”没有盲目搀扶，而是先判断病情、呼叫求助、科学用药并及时联系家属，这一系列行为体现了冷静与策略。读者C的观点准确地指出了在现代社会复杂环境下，“勇”与“谋”结合的重要性——既弘扬了善良的本心，又通过有效方法规避了潜在风险，使得见义勇为行为更具可持续性，真正实现了助人目的。 【第四站】见字如面·书汉字之情 25. 同学们，欢迎来到我们汉字王国的最后一站。经历了前三站的游历，相信你对汉字有了更多的了解，也有了更深的感情。那么，在你所遇见的汉字当中，最喜欢的是哪一个字呢？是一看到它就能联想到过新年的“福”字？还是一想到它内心就温暖幸福的“爱”字？…… 现在，请你以“我最喜欢一个汉字——___________”为题目，写一篇文章。可以写写它独特的意思，可以记录和它有关的故事，可以抒发由它引发的真实感受……有人曾说：见字如面。那就拿起笔，记录下你和这个汉字的相遇之缘吧！ 要求： ①选择一个你最喜欢的汉字，写写你和它之间发生的故事，表达自己的真情实感。 ②文中不要出现真实的姓名。 ③不少于400字。 【答案】范文： 我最喜欢的一个汉字——暖 汉字的世界里，有形态万千的笔画，有意味深长的含义。而在众多汉字中，我最喜欢的就是“暖”字。 记得那是一个冬日的傍晚，天空飘着细碎的雪花，寒风像小刀子似的刮过脸颊。我因为考试没发挥好，心情低落到了极点，慢吞吞地往家走，连脖子都缩在围巾里，只想把自己藏起来。 走到小区门口时，路灯已经亮了，橘黄色的光在雪雾里晕开，像一团朦胧的火焰。突然，我看到保安室的张爷爷正站在门口，手里拿着一个保温杯。“孩子，这么冷的天，怎么才回来？快，喝点热乎的姜茶！”他把杯子塞到我手里，杯子的温度透过掌心传来，像一股暖流瞬间钻进了心里。我愣了一下，接过杯子，抿了一口，辣乎乎、暖融融的姜茶滑进喉咙，一直暖到了胃里。张爷爷笑着说：“一次没考好不算啥，下次加油！爷爷相信你。”那一刻，看着张爷爷满是皱纹却带着温和笑意的脸，听着他鼓励的话，我觉得周围的寒风好像都消失了，心里被一种叫 “暖” 的感觉填得满满的。 “暖”字，左边是“日”，右边是“爰”。“日”让我想到阳光，想到温暖的光源；“爰”有“援引”“给予”的意思，仿佛是阳光把温暖传递给万物，又像是人与人之间把关怀、鼓励传递出去。这个字本身的构造，就像在说：温暖是阳光的馈赠，也是人心的给予。 从那以后，“暖”字在我心里有了特别的分量。它不仅是天气的温暖，更是陌生人递来的一杯姜茶，是困境中一句鼓励的话语，是生活里那些微小却能照亮心房的瞬间。每当我看到“暖”字，就会想起那个雪天的傍晚，想起张爷爷的善意，也会提醒自己：要做一个能给别人带来“暖”的人。 现在，“暖”字成了我最喜欢的汉字，它像一颗小小的太阳，永远在我的文字里、心里，散发出柔和而持久的光热。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是半命题作文。以“我最喜欢的一个汉字——___________”为题写作文，需选定一个具体汉字，围绕它写 “独特意思”“相关故事”或“真实感受”，且要表达真情实感。不出现真实姓名，不少于400字；内容可聚焦汉字的文化内涵、个人经历或情感体验。 二、立意。 通过挖掘汉字的构造、演变或传统意义，表达对汉字文化的喜爱与敬畏。通过与汉字相关的个人经历（亲情、友情、陌生人善意等），传递情感，体现汉字是情感载体。写汉字如何在精神层面激励自己，成为精神符号。 三、写作思路。 开头：简洁明了点明最喜欢的汉字。 中间：先解释汉字构造（形声、会意等），再结合传统文化、经典故事阐述内涵。或者按时间、逻辑顺序讲个人经历，注重细节描写（环境、动作、语言、心理）。如范文中，详细描写冬日环境、张爷爷的言行、自己的感受，让 “暖” 的故事更真实。结合多个场景、事例，抒发汉字带来的情感体验。 结尾：抒发对汉字的喜爱与赞美，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $