第六单元  保护环境-【小能手】2025-2026学年六年级上学期语文真题阅读（统编版）

小能手真题阅读•六年级语文·上册 第六单元 保护环境 心阅读要素：抓住关键句，把握文章的主要观，点。 ◆单元语文要素极览 关键句能突出地体现文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。如：中心句、主旨 句等。抓住文章的关键句，就能够准确把握文章中作者的主要观点。《只有一个地球》首先围绕 关键句“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”说明了地球渺小的特点；接着围绕“地球所拥有的自然 资源也是有限的”，写了地球资源有限，却又被不加节制地开采或随意毁坏，说明地球面临自然资 源枯竭的危险；然后围绕“人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去”说明了人类移 居是不可能的，一步步说明了“只有一个地球”的事实，最后发出了保护地球的呼吁。 课内真题经典巩固学以致用不脱节 满分：15分 用时 得分 只有一个地球（节选） (陕西省西安市期末试题) 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球 体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄(b6bá0)薄的水蓝色“纱衣”。地球，这 位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如 果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献 的。但是，因为(wèiW)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再 生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1.识记积累给加点字选择正确的读音，画“V”。(2分) 2.整体感知选文采用了 等多种说明方法，介绍了地球的有关知 识，阐明了“ ”的事实，呼吁人类应该 。(5分) 3.形成解释选文中加点的词语“本来”的意思是 ,它表明 体现了说明文语言的 (3分) 58 第六单元 4.形成解释选文中画“一”的句子运用了 的修辞手法，突出了 。(2分) 5.思维拓展人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列的生态灾难，给人类 生存带来了严重的威胁。说说我们应该怎样更好地保护我们的地球母亲？(3分) 课外真题延仲训练学无止境拓思维 满分：15分 用时 得分 神奇的地声 (福建省福州市鼓楼区期末试题) 地震到来之前，或早或晚地总会有一些异常现象发生。古今中外的例子也证明了这一点。 例如，地震前发生的地光、地声，以及水位变化等。其中的地声，可以说是大自然在给人类带来灾 难前，向人们发出的最后的警告信号。 我国史书上记载地声的例子很多。《魏书·灵征志》记载山西“雁门崎城有声如雷，自上西 引十余声，声止地震”。清朝乾隆年间的《三河县志》记载了1679年三河大地震前的情景：“忽地 底如鸣大炮，继以千百石炮，又四远有声，俨然数十万军马飒沓而至。”1976年7月28日唐山大地 震前五六个小时，不少人也听到特别奇怪的声音。 地声多种多样，这与震级的大小和震源的深度及地面覆盖物有关。地声有的像雷声、狂风怒 吼声、炮声及汽车声、飞机声，还有的似撕布声、大树折断声、铅球在地板上的滚动声、击鼓声等。 同一次地震，各地听到的地声情况也不尽相同。 地声，同其他声音一样，也是由振动引起的，是地震前，由于地壳中岩体的脆弱部位首先发生 断裂或滑擦而产生的声现象，是地震孕育过程中的一种物理现象，是一种地震先兆现象。观测地 声，对地震的预报、预防有重大意义。 我国已有利用地声成功预测地震的先例。唐山大地震前，滦南县有位中学教师，凌晨两点钟 听到隆隆的地声后，立即喊醒周围所有的人离开建筑物，到空旷地带躲避。结果，凌晨3时42 分，大地震就发生了。 地震发生前，地壳岩石断裂或者滑擦，有时要经过几个小时或者几十个小时才发出声音；有 时是震前几秒钟或几分钟。随着科学技术的发展，科学家们研制了无人地震监测仪，由地声接收 器、放大器、数据采集器和计算机组成的监测系统，能采集、记录各种地声信号，再经过识别、判 断、分析、综合整理后，通过打印机制成图形材料，供地震专家分析地震趋势，预报地震发生的大 59 小能手真题阅读•六年级语文·上册 概时间、地，点及强度。 科学家们和人民群众总结出了用地声预报地震的谚语。谚语曰：“临震前，一瞬间，地声发， 最常见。震级大，地声沉；震级小，地声尖。响声长，隔得远；响声短，在眼前。闻地声，宜果断；速 躲避，少危险。”通过观测地声做出判断，采取措施，可以达到避免人员伤亡和财产损失的目的。 1.推断理解地声对于人类来说，起到什么作用？下列理解最正确的一项是( )。(2分) A.给人类带来的是一场灾难 B.向人类发出最后的警告信号 C.提示地震前发生的变化等 D.提示人们注意观测地声现象 2.推断理解地声发生的原因是什么？下列理解最正确的是( )。(2分) A.是由振动引起的 B.是震级大小影响的 C.是地震过程造成的 D.是震源远近造成的 3.形成解释第2自然段主要运用了哪两种说明方法？下列最正确的一项是( )。(2分) A.作比较、引用 B.举例子、引用 C.作比较、举例子 D.举例子、打比方 4.获取信息第3自然段中，直接点明作者观点的句子是： (2分) 5.形成解释“地震发生前，地壳岩石断裂或者滑擦，有时要经过几个小时或者几十个小时才发 出声音”中的“或者”一词可以删去吗？为什么？(3分) 6.思维拓展有人认为地震是无法被预测的，你同意这个看法吗？结合文本说明理由。(4分) 满分：15分 用时 温室效应及危害 得分 (湖北省武汉市期中试题) 由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它给人们的生活带来严重的后果： 地球上的病虫害增加；海平面上升；气候反常，海洋风暴增多；土地千旱，沙漠化面积增大。 科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升 2~4摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹 60 第六单 没于水中 温室效应主要是现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气后放出大量的二氧化碳气体 进入大气造成的。 二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多，使太阳辐射到地球上的热量无法向 外层空间发散，导致地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。 人类活动和大自然还排放其他温室气体，它们是：氯氟烃、甲烷、低空臭氧和氨氧化物气体。 地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林，尤其是热带雨林。 为减少大气中过多的二氧化碳，一方面人们尽量节约用电（因为发电烧煤），少开汽车。另外 一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我 们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便筷、节约纸张、不践踏草坪等行动来保护绿色植物， 使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。 1.获取信息温室效应是怎么来的？请用原文中的话回答。(2分) 2.获取信息温室效应指 给人们带来的后果是 锦囊妙计 。(3分) 先读画波浪 线的句子，找出 3.形成解释文中画“一”的句子运用了 的说明方法。 其所使用的说明 方法，再分析其 这样写的好处是 0 (4分) 好处。 4.推断理解判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。（4分) (1)温室效应主要是大量的二氧化碳气体进入大气造成的。 (2)温室效应主要是由环境污染引起的。 (3)二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。 (4)如果温室效应得不到控制，北京也将淹没于水中。 ( 61 小能手真题阅读•六年级语文·上册 5.思维拓展为了减缓温室效应，我们能够做些什么呢？(2分) 满分：15分 用时 种树老人 得分 (河北省衡水市期中试题) 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。中华人民共和国成立前种树为了娶媳妇，但没有 娶上；中华人民共和国成立后种树，为了种树。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说： “死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就 走了。 老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二 十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗， 就开始种树了。 老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个 洞就会发芽，对大自然要求极少的树。 老人把树当成自己的孩子，一点也舍不得毁 坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不 上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己 的树有一种天然的感情，仿佛那就是自己身体的一 部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用 自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护 起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖 拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转 来转去，修树剪树，看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦… 村里人都说老人智力低下，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道 不是。 62 第六单元 直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着林子里碗口粗的树说：“这些树至少值百十万 呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。 老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇 了…但老人仍然住在自己的土棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 1.获取信息从文中什么地方可以看出老人非常爱树？请简要概括。(2分) 2.推断理解下面不能体现种树老人精神品质的是()。(3分) A.种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。 B.一辈子没有结婚，也没有孩子。 C.把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。 D.前二十年种的树，公社化的时候毁了。 E.老人对树像对自己的孩子。 F.于是光秃秃的村子里也开始有人种树。 G.来年春天，老人的坟上长出一棵树。 3.形成解释文中多次提到“黄狗”，作者这样写的好处是什么？(2分) 4.价鉴圆文章写道：“种树老人死了，死后没有一副棺材。”“种树老人什么东西都没有留下， 只留下一片树林。”“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚…” 这些记叙采用了 的表现手法。这样写的好处是 。（2分) 5.形成解释“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。”这句话与 上文的哪句话相照应？其深刻含义是什么？(4分) 照应的句子： 深刻含义： 6.推断理解“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文，说说你是怎样理解这句话的。 (2分)》 63 小能手真题阅读•六年级语文·上册 满分：15分 用时 得分 (广西壮族自治区钦州市浦北县期末试题) ①森林涵养水源、保持水土、防治水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩的森 林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能 吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称为“吞水吐雨器”。 ②说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在 维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在 形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年 以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出 新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才有了人类。所以科学家又称森林是 “吞碳吐氧机”。 ③森林，是地球生态系统的主体，是大自然的“总调度室”，是地球的“绿色之肺”。目前，值 得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。一方面，近200年间，地球上的森林已有三 分之一以上被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增 加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的 生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类的生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了 气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。 ④森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。为 了使地球的这个“能吞能吐”的“绿色之肺”恢复健壮，改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等 自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。 1.整体感知从下面的题目中，选择一个恰当的作为这篇文章的题目，写在文前的横线上。(1分) “吞水吐雨器” “吞碳吐氧器” “绿色之肺” “能吞能吐”的森林 2.推断理解抓住文章的关键句子去理解内容。(3分) 请在第②~④段中，各抓一个关键句子，去理清文章写了哪些内容，分别简略地写在横 线上。 ①森林是“吞水吐雨器”。 ② ③ ④ 3.推断理解文章中“我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来”这个观点是怎样一步步得 出的？（最好用上“先是…接着…然后…最后…”或最恰当的关联词语去表达)(4分) 64 第六单西 4.钾价鉴赏感悟说明文的语言魅力。(4分) (1)文章将森林说成地球的“吞水吐雨器”“吞碳吐氧机”和“绿色之肺”，这是使用了 的说明方法。从这些词语和所在句子当中，我感受到了说明语言十分 的特点。 (2)“大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。”这句话中的“大约”一词 (可以不可以)去掉，从这个词中我感受到了说明文语言十分 的特点。 5.思维拓展读文中画“一”的句子，相信你会想到生活中许多相关的现象。请你针对这些现 象设计一条呼吁保护环境、大力植树造林的宣传语。(3分) 满分：15分 用时 土地（节选） 得分 (广东省广州市月考试题) 我觉得土地是一个充实的令人感激的形象，比如是一个祖父，是我们的老爷子。这个历尽沧 桑的老人懂得真正的沉默，任何惊喜和优忧伤都不会打动他。他知道一切，可是他什么都不说，只 是看着，看着日出和日落，看着四季的转换，看着我们的出生和死去。我们之间的相爱和钩心斗 角，对他来说都是一回事。 在四五岁的时候，我离开了杭州，跟随父母来到一个名叫海盐的小县城。我在一条弄堂的底 端一住就是十多年，县城弄堂的末尾事实上就是农村了。我的童年和少年时期，在那块有着很多 池塘，春天开放着油菜花，夏天里满是蛙声的土地上，千了很多神秘的已经让我想不起来的坏事， 偶尔也做过一些好事。 回忆使我看到了过去的炊烟，从农舍的屋顶出发，缓慢地汇入傍晚宁静的霞光里。田野在细 雨中的影像最为感人，那时候它不再空旷，弥漫开来的雾气不知为何让人十分温暖。我特别喜欢 黄昏收工时农民的吆喝，几头被迫离开池塘的水牛，走上了狭窄的田埂。还有来自蔬菜地的淡淡 的粪味，这南方农村潮湿的气息，对我来说就是土地的清香。 这就是土地给予我，一个孩子的最初的礼物。它向我敞开胸膛，让我在上面游荡时感到踏 实，感到它时刻都在支撑着我。 我童年伙伴里有许多农村孩子，他们最突出的形象是挎着割草篮子在田野里奔跑，而我那时 候是房屋的囚徒。父母去上班以后，就把我和哥哥反锁在屋里，我们只能羡慕地趴在楼上的窗 口，眺望那些在土地上施展自由的孩子。他们时常跑到楼下来和我们对话，他们最关心的是在楼 65 小能手真题阅读•六年级语文·上册 上究竟能望多远，我哥哥那时已经懂得如何炫耀自己了，他告诉他们能望到大海。那些楼下的孩 子个个目瞪口呆，谎言使我哥哥体会到了自己的优越。然而当他们离去时，他们黝黑的身体在夏 天的阳光里摇摇晃晃，嫉妒就笼罩了哥哥和我。那些农村孩子赤裸的脚和土地是那么和谐。 1.识记积累解释下面的词语。（2分) 历尽沧桑： 2.获取信息在作者童年和少年时期，他眼中的土地是什么样子的？在文中找出关键句，用 “一”画出来。（4分) 3.形成解释文中说“这个历尽沧桑的老人懂得真正的沉默，任何惊喜和忧 锦囊妙计 伤都不会打动他”，你是如何理解这句话的？（5分) 先总结概括 第1自然段中 作者对土地的 认识，然后体会 4.品读感悟作者为什么觉得土地是“一个祖父”？选文表达了作者怎样 作者对土地的 感情。 的思想感情？(4分) 满分：15分 用时 大地母亲的泪 得分 (山西省太原市期末试题) 亚马孙河曾是一条绿色的河，因为这里有地球上最大的热带雨林守护着她；亚马孙河地区曾 是动植物的天堂，因为这里有绵延不尽的绿色。 亚马孙河流域的热带雨林东西长 3400千米，南北宽2000千米，覆盖着地球 上7%的大地，相当于中国国土面积的三 分之二。这片广袤的森林中蕴藏着世界 上最宝贵、最稀缺的热带雨林资源，其中 阔叶林占全球的56%，森林储量占全球的 三分之一。这里有3000万个生物物种， 是动植物生息繁衍的理想场所。难怪有 人称亚马孙流域的热带雨林为“地球之 肺”。它的确像大地母亲胸口一片绿色的 肺叶，呵护着母亲的健康与安全。 然而，时至今日，亚马孙河畔昔日旖旎的自然风光已一去不复返了，大地母亲的肺叶正在遭 66 第六单 受侵害。自20世纪70年代开始，巴西政府在亚马孙河地区毁林伐木，一方面是卖木材赚钱，同 时发展养牛业，使农场自南向北不断扩张。到80年代，亚马孙河地区每年砍伐的森林为200万 至300万公顷。据估计，近十年的时间，亚马孙河地区的木材产量增加了34倍，其代价就是热带 雨林的锐减。为了种植经济作物，哥伦比亚32万公顷的原始森林毁于一旦。在秘鲁，为种植经 济作物而毁掉的森林也达100万公顷。进入90年代，毁林的风潮又开始从边缘地带逐渐深入。 目前，留在巴西大西洋沿岸一带的森林面积，仅为哥伦布发现新大陆时代的2%。这些惊人的数 字证明：人类正在以前所未有的速度毁坏雨林，大地母亲的肺叶上已经千疮百孔。 如果人们继续挥舞着手中的斧头砍伐森林，执迷不悟地残害大地母亲，那么，人类也终将踏 上漫漫的赎罪之路。而大地母亲滴滴苦涩的泪水，是在警示人们：自然对人类一无所求，而人类 只有在她的庇护下才能得以生存。地球不是一个取之不尽、用之不竭的聚宝盆，她是人类唯一的 家园，却不是永远的伊句园。 1.获取信息造成大地母亲的肺叶千疮百孔的原因是什么？从文中找到相关的内容进行概括。 (2分) (1) (2) 2.形成解释文中画“一”的句子中“大地母亲的肺叶”指的是什么？(2分)》 锦囊妙计 反复阅读 “大地母亲的肺 叶”所在的段落 和相近的段落， 3.整体感知抓住关键句可以把握文章的主要观点。本文的主要观点是什 进行思考体会， 然后用最简洁的 么？请写出能体现这一观点的语句。(4分) 语言进行概括。 4.形成解释文中加点的字“曾”能否删掉？为什么？(4分) 5.品读感悟如何理解题目“大地母亲的泪”？(3分) 67参考答案 5.故乡的木桥人生的桥 古诗经典阅读 东栏梨花 1.春末夏初 2.淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。 3.抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。 4.示例：梨花淡白柳深青。梨花朵朵如雪，洁白雅致；柳树也绿意盎然。 非连续性文本阅读 食品安全 1.(1)A(2)B 2.示例：①民众要保持警惕，多了解食品安全的基本知识。用科学的头脑粉碎食品谣言。②民 众对待来路不明、拿不准的消息保持“观望态度”，待消息真假确定之后再决定传播还是举 报，做不造谣、不信谣、不传谣的“智者”。 第六单元 保护环境 课内真题经典巩固 只有一个地球（节选） 1.baov weiv 2.列数字。举例子打比方只有一个地球精心保护地球，造福子孙后代 3.原先，原本人类生活所需要的一些资源，原本是可以不断再生的，是人类的破坏使得这些资 源不可再生了科学性、严谨性 4.比喻地球的大气层的美丽 5.示例：节能减排，发展绿色经济；节约资源，减少浪费。 课外真题延伸训练 神奇的地声 1.B2.A3.B 4.地声多种多样，这与震级的大小和震源的深度及地面覆盖物有关。 5.“或者”一词不能删去。“或者”表示选择关系，在句中指地声发生的情况有可能是岩石断裂， 有可能是滑擦；地壳岩石断裂或者滑擦经过的时长有可能是几个小时，有可能是几十个小时。 如果删去“或者”，就变成了只有其中一种情况，意思表达就不准确了。用“或者”体现了说明 文用词的准确性。 6.我不同意这个看法，我认为地震是可以被预测的。地震到来之前，或早或晚地总会有一些异 常现象发生。文中重点介绍了随着科学技术的发展，通过对地声的观测，可以预报地震发生 的大概时间、地点和强度。因此地震是可以被预测的。 温室效应及危害 1.温室效应主要是现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的 二氧化碳气体进人大气造成的。 2.地球表面变热的现象地球的病虫害增加；海平面上升；海洋风暴增多；土地干旱；沙漠面积 增大 小能手真题阅读•六年级语文·上册 3.列数字准确客观地反映了事实情况，使文章更具有说服力 4.(1)V(2)V(3)V(4)× 5.示例：绿色出行，减少碳排放；多植树造林，保护生物多样性；大力开发清洁能源等。 种树老人 1.①对树像对自己的孩子，从不毁树：②只要树受到一点惊动，就快速赶去保护树：③死后不要 棺材。 2.BD 3.从小黄狗变成大黄狗再到老黄狗，从侧面说明老人种树的时间长，也表明老人非常执着。 4.对比更加鲜明地突出老人的品质 5.种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说： “死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”体现了种树老人无私 奉献的品质，虽然外表丑陋，但心灵美好。 6.这句话表现了老人无私的崇高品质。他已经将自己的生命转化为一种精神。 1.“能吞能吐”的森林 2.②森林是“吞碳吐氧机”。③森林是大自然的“总调度室”和地球的“绿色之肺”。 ④植树造林，保护地球的“绿色之肺”。 3.作者先是表明森林涵养水源、保持水土、防治水旱灾害的作用非常大：接着说明了森林“吞碳 吐氧”的功劳；然后表述了森林对地球生态系统起到了调控作用，森林被采伐和毁掉会给人 类带来的灾害；最后作者再次强调了森林的重要性，呼吁大家植树造林，保护森林。 4.（1)打比方生动形象 (2)不可以严谨 5.示例：植树造林，功在当代，利在千秋。 土地（节选） 1.指变化很大。形容饱经忧患，经历了许多变故。 2.我的童年和少年时期，在那块有着很多池塘，春天开放着油菜花，夏天里满是蛙声的土地上， 干了很多神秘的已经让我想不起来的坏事，偶尔也做过一些好事。 3.土地像一个沉默的老人，他没有情绪的变化，只是默默地注视着你。 4.因为在作者眼中，土地是充实的，他历尽沧桑，非常沉稳。选文表达了作者对童年的怀念，对 给予他童年和少年时期快乐的土地的热爱之情。 大地母亲的泪 1.（1)农场扩张，毁林伐木。 （2)种植经济作物，毁掉森林。 2.亚马孙流域的热带雨林。 3.地球是人类唯一的家园，我们要保护她。 表明观点的语句：而大地母亲滴滴苦涩的泪水，是在警示人们：自然对人类一无所求，而人类 只有在她的庇护下才能得以生存。地球不是一个取之不尽、用之不竭的聚宝盆，她是人类唯 一的家园，却不是永远的伊甸园。 解析：这道题考查把握中心观点和获取信息的能力。先分析理解文章的主要观点，然后将表 12 参考答案 明这个观点的语句写出来。 4.不能。因为“曾”说明亚马孙以前是绿色的河，是动物的天堂，而现在已经遭到了破坏，如果 删去不能表达这个意思。这体现了说明文用词的准确性和严谨性。 5.作者运用拟人的修辞手法，以“大地母亲的泪”作为题目，将地球比作母亲，将热带雨林比作 绿色的肺叶，以此告诉我们：我们毁坏热带雨林，破坏环境，使得大地母亲在流泪，引人深思。 古诗经典阅读 钱塘湖春行 1.低、泥、蹄、堤春季 2.B 解析：这道题考查的是对古诗的整体把握。根据诗意，这首诗的首联主要写的是钱塘湖的地 理位置和湖水的特点，所以B项错误。 3.这首诗抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 第七单元 艺术之美 课内真题经典巩固 伯牙鼓琴 1.弹。心志，情志。一会儿，不久。水流大而急的样子。 2.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。 3.B 4.锺子期死后，伯牙的表现是破琴绝弦，终身不复鼓琴，伯牙的心情是悲痛欲绝的。 5.高超高 课外真题延伸训练 摔琴 1.yue yong zhong cha 2.示例：那个演奏者一定是疯了，他竟然忍心摔烂这么名贵的琴，真是个疯子！ 3.小提琴价值五千元那宝贝乐器的魅力珍贵的乐器粉碎了 4.这么做是为了让大家明白一个道理 5.对演奏者来说，演奏的技艺是决定演奏效果的关键；教育人们，作为观众不要只注意外在的形 式，而要专心欣赏演奏者的技艺。 解析：这道题考查理解体会。可以结合全文内容和主持人讲的话回答。 贝多芬练琴 1.低沉高亢发烫冷却 2.琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候，像珠子在盘中滚动，高的时候，像雷鸣在震撼大地。 3.贝多芬弹琴时手指热了，把手放在水盆里冷却后再弹，不小心把水溅到地板上，从而滴到了 楼下。 4.能体会到贝多芬弹琴时精神特别集中，也特别刻苦，即使手指弹到发烫，也不停下来。 5.示例：是他对待事情全神贯注和坚持不懈的精神以及对音乐的热爱。我们要在学习中发扬贝 多芬全神贯注和坚持不懈的精神，刻苦拼搏、勇于进取、不向困难低头。 一幅名画的诞生 1.天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着 破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都 13