第五单元  立意为宗-【小能手】2025-2026学年六年级上学期语文真题阅读（统编版）

小能手真题阅读•六年级语文·上册 第五单元 立意为宗 心阅读要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 ◇单元语文要素根览 本单元的课文，都运用了从不同方面或选取不同事例来表达中心意思的写作方法。《夏天里 的成长》围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物，甚至无 生命的河流、铁轨、柏油路的“生长”，最后写人的成长，观察细腻，中心突出。 课内真题经典巩固学以致用不脱节 满分：15分 用时 夏天里的成长 得分 (江西省南昌市期末试题) 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的 长。你在棚架上看瓜藤一天可以长出几寸：你到竹子林高梁地里听声音在叭叭的声响黑，一 夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长 满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪莱畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑 布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度 的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也 软绵绵的，像是高起来。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总 是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了 该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用 力地长。 48 第五单元 1.获取信息用“一”画出本文的中心句。(2分) 2.思维拓展仿写下面的句子。(2分)》 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 3.形成解释文中画“一”的句子主要从 的角度来写植物的生长，其 中“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”表现了夏天植物生长得 。(3分) 4.推断理解如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这句话的意思？(4分) 5.思维拓展夏天还有哪些生物生长迅速？你能仿照文中第2自然段的句子说一说吗？(4分) 课外真题延仲训练学无止境拓思维 满分：15分 用时 夏天（节选） 得分 (四川省成都市月考试题) 夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天 特活跃，暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防 备几天的旱涝，会造成一年的歉收；一场小病，会教草吃了禾苗。您要做商人，要当心仓库货品的 霉烂、码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下子赔光。您要做工人，也须预备风里雨里，教您的 建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯 夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蔓延，肠胃病的增加， 也使得您更累、更烦。您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关 前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命 运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。 过分地讴歌夏天，好像有，点儿不近人情。反过来，诅咒夏天，也是没有用的。夏是一年一回 来到，不因为我们欢喜而放长，也不因为我们厌恶而缩短，怕也没有用，逃也逃不掉。那么，还是 充分地利用夏天，享受夏天，对付夏天吧！ 夏天教我们成长，教我们率真、亲近自然，教我们克服艰难和考验。 1.获取信息用“一”画出选文的中心句。(2分) 49 小能手真题阅读•六年级语文·上册 2.获取信息根据选文内容补全下图。(3分) 夏天给了哪些人磨难跟考验 商人 医生 3.推断理解联系全文，说说你对画“一”的句子的理解。（4分) 4.形成解释从选文中可以看出作者对夏天的态度是( )。(3分) A.厌恶夏天，因为它给人带来种种磨难跟考验 B.要正确看待夏天并利用，训练自己的耐性、智慧和机敏 5.思维拓展请仿照选文的结构，选择一个中心句，仿写一段话。(3分) ①夏天是炎热的。 ②夏天是多彩的。 ③夏天是有趣的。 ④夏天是悠闲的。 满分：15分 用时 春天是什么 得分 (江苏省苏州市期末试题) 如果有人问：“春天是怎样的？”有人会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；杜牧说是“千里莺啼绿映 红，水村山郭酒旗风”… 是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对每个人来说，答案只有一个。那么，哪个才 是你心中的答案呢？ 我来到南方的城市，天空阴阴的，大朵大朵棉 絮般的云无端哭了一整天，空气中包含着新鲜湿 润的泥土气息与青草芳香。街道是湿的，墙壁也 好 是湿的，行人是湿的。然而树梢上、墙角处、池塘 里，满是新鲜的绿，使阴雨连绵的日子平添了一分 绿油油的生机。南方的人们说：“春天是湿漉漉 的绿。” 我又来到北方小镇，三月春光明艳，积雪被涌 动的春意闹得忍不住扑哧一笑，笑成了满山的杜 50 第五单西 鹃，淙淙的春水。在融融的春日映衬下，天空蓝得像宝石，树绿得犹如碧玉，水清得犹如明镜。北 方的人们说：“春天是明丽的颜色。” 可是，春天一定还不只是这样的，我固执地继续寻找。 于是在孤儿院里，我看到了失去父母的孩子们，他们的小脸像一朵朵花。他们有的在院子里 捉迷藏，有的蹑手蹑脚去捉一只美丽的蝴蝶，有的偎依在阿姨的怀里，如同在父母的怀里一般 撒娇。 在老人院里，我看到了满头银发的老爷爷、老奶奶们在打太极拳，身手矫健不亚于少年。一 群系着红领巾的孩子们涌进来，立刻把老爷爷、老奶奶们淹没在欢乐的海洋里，听着那一声比一 声清脆的“爷爷”“奶奶”，看着那一双比一双明亮的眼晴，老人们的心里、眼里、脸上挂满了幸福 的笑。 我还看到街上的一个小学生搀扶着老人过马路；一群年轻人快乐地哼着歌打扫街道；教室里 同学们认真而急切地听着老师的教诲；放学后同学们互不相让地争论，直到最后一抹余晖含笑洒 在我们身上 我找到了！春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 白居易(772一846)：字乐天，号香山居士，祖籍山西太原，唐代伟大的现实主义诗人。白居易 与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通 俗。代表作品有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。 1.识记积累照样子，写词语。(4分) (1)绿油油(ABB式) (2)蹑手蹑脚(ABAC式) 2.推断理解孤儿院的孩子们，老人院的爷爷奶奶们拥有春天，是因为 )(2分) A.政府和社会对他们的帮助，他们很幸福。 B.他们的日常生活丰富多彩，拥有和春天一样的活力。 C.孩子们和老人们真的得到了春天。 3.品读感悟短文先写了自然界中的春天景象，后写在人群中找到了春光。有人说，根据作者的 意图，可以省去前面的内容，即前四个自然段可以不要。对此，你有何看法？(4分) 51 小能手真题阅读•六年级语文·上册 4.整体感知作者是如何把“春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季 节”这一中心表达清楚的？(3分) 5.思维拓展描写春光的古诗词，除了短文开头提到的之外，还有很多。请你写出两句。(2分) 满分：15分 用时 得分 童年的馒头 (上海市金山区期中试题) 如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧 火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣(zheng zhèng)工分，日子清贫得 像一串串干枯的空笼花。 有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲(chong chòng)冲地对 娘说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。” 那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地 叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两 口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路， 口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？ 干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时 不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦 粑呀！ 当我回到家里，看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没 一星了。我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。 妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了 吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头， “可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄 的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头。 那天晌(xiang shǎng)午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒 头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结 束了。 52 第五单元 1.识记积累给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。(3分) 2.整体感知阅读全文，将“我”的心理经历补充完整。（3分) →懊悔→ 3.整体感知文章围绕“馒头”讲述了一个什么故事？(4分) 4.形成解释如何理解画“一”句子的含义？(2分) 锦囊妙计 5.品读感悟结合生活实际，谈谈“就是那一天，我的童年结束了”这句话 联系上下 文，结合故事情 的深刻含义。(3分) 节，体会作者情 感态度的变化。 满分：15分 用时 孩子，我为什么打你 得分 (河南省郑州市期末试题) 有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人…你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个 人，那就是我…”那一瞬，屋里很静很静。那天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。 孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承 认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人 就是你。 在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何 一，点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。我向上苍 发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那天。你像竹笋一样开始 长大。你开始淘气，开始恶作剧…你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…我都不曾打 过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该得到原谅。 第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧， 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，我则要你接受人类社会公认的法则…为了让你记住并终 生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之 后，我被迫拿出最后一件武器一殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰 灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最 肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是 53 小能手真题阅读•六年级语文·上册 到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我 才会举起我的手…每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教 训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下 去，才会成为你生命体验中的一部分。 我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学 定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精 确地掌握力量，不至于失手将你打得太重。 我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免一打是爱。世人将这一份特 权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要 比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累… 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。 毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不 懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。 孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 1.识记积累写出下列词语的反义词。(2分) 偶然—( 轻描淡写一( 2.形成解释结合文意理解下列词语。(2分) (1)“我行我素”指的是： (2)“臂系千钧”指的是： 3.推断理解下列对这篇文章的赏析，正确的两项是 ( )(4分) A.文章主要通过具体详细的叙事，真切地记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚 感人，使为人父母者深思，让做儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。 B.作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁地奔向他 们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。 C.作者在文中做了一个“摸火”的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的 疼痛，从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与一些最肮脏的品质隔绝。 D.在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留 下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决 定不再打孩子了。 E.作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更为久远 悠长的痛楚，但该打的时候必须打。 4.形成解释“我”为什么谨慎地使用殴打？(3分) 54 第五单元 5.思维拓展联系全文中心，谈谈你对父母打孩子的行为的看法。(4分)》 满分：15分 用时 心中的桥 得分 (江苏省南通市月考试题) 故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流 水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空(kogkòng)隙，几根锈黑 的长条钉子紧紧咬着它们。平静的河水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌 谣，像是摇响了老祖母的那辆破旧纺车。 第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我吓得闭上了眼，赖着要母 亲背(bibèi)我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教(jiāojiào)我一步步踩着她的足迹 走。我的脚好像特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多 大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我过桥。 到了学龄，母亲要我自己上学，每天都要经过这座桥。我先是绕大弯从小路走。一天，小路 堵了，我只好战战兢兢就走上桥。看见母亲站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等 母亲来抱。可过了好久，母亲仍然没有过桥，我知道一她不会来接我了。我只好慢慢向前探出 一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一 边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽 泣着。母亲接着我，擦千干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我 静静地沐浴在爱的柔波中。 长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼自己的儿女啊，但人生之路是靠你自 己走出来的啊。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶 浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣…每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我 为儿时对母亲的不解而羞愧，为母亲深沉的爱而感动。家乡的木桥，它是引我走上最初的人生之 桥，我的面前一定还有更为艰险的桥，但家乡的桥—那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚 慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。 1.识记积累给文中加点字选择正确的读音，画“V”。(3分) 2.整体感知作者以“ ”为线索，表达对 的怀念和对 的感激之 情。(3分) 3.形成解释文中“战战兢兢”一词说明了什么？(4分) 55 小能手真题阅读•六年级语文·上册 4.形成解释“哪有母亲不疼自己的儿女啊，但人生之路是靠你自己走出来的啊。”一句中“哪有” 是什么意思？这个词说明了什么？(3分) 5.推断理解桥在文中有两种含义：一是指 ,二是指 (2分) 古待经典阅读感受诗词魅力 满分：15分 用时 得分 东栏①梨花 〔宋〕苏轼 梨花淡白柳深青② 柳絮③飞时花满城。 惆怅东栏一株雪①， 人生看得几清明⑤。 【注释】①东栏：诗人当时庭院门口的栏杆。②柳深青：意味着春意浓。③柳絮：柳树的种子。有 白色绒毛，随风飞散如飘絮。④雪：这里喻指梨花。⑤清明：清澈明朗。 【诗意】如雪般的梨花淡淡的白，柳树也已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已开满城。我心 绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花，又有几人能看清这纷杂的世俗人生。 1.形成解释诗的前两句写了（季节)的景物特点。(2分)》 2.品读感悟除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写 锦囊妙计 “柳深青”有什么目的？(3分) 注意诗中 描写颜色的词 语和景物，仔细 品读。 3.品读感悟这首诗融情于景，抒发了作者怎样的感情？(6分)》 4.思维拓展你觉得这首诗哪一句写得好？试着用自己的话描述其含义。(4分) 56 第五单元 非连续性文本阅读收集生活小知识 满分：15分 用时 得分 食品安全 (广东省广州市番禺区期末试题) 近年来，食品安全领域的谣言成为网络谣言的重灾区。这些谣言加剧了人们对食品安全的 担忧，甚至引起了民众恐慌。为此，某班开展了相关的综合实践活动 材料一（如右图） 致癌 致死)食品类判 谣言 材料二上周，赵硕同学看到她小姨又在微信朋友圈转发 了一篇文章，文章说“拉面里添加了强碱性的蓬灰，以增加面的 有毒 y 月友圈 弹性，具有致癌性”。她就对小姨说：“蓬灰的主要成分是碳酸 致命 钾，是常见的食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱的效 果还好，不会对人体造成伤害。”她还劝说小姨要辨明真假再转 发，但小姨坚持说：“宁可相信‘蓬灰致癌’是真的，不就是少吃几碗面呀！”赵硕发现，像小姨这样 轻信谣言的大有人在。 材料三国家食品药品监督管理总局官方网站曾连续发布4批20个食品药品类谣言。班 上同学搜集了以下5个：①柿子和酸奶同吃致死；②打针西瓜致人中毒：③笔直黄瓜不正常；④小 龙虾用于处理尸体；⑤猪肉、樱桃、大盘鸡等感染H7N9。 1.形成解释结合以上材料，选择正确的答案。(10分) (1)食品谣言传播中常常使用且容易引起民众恐慌的词语是()。(5分) A.“致癌”“有毒”“致死” B.“致癌”“食品类”“致死” C.“致命”“谣言”“致死” D.“致命”“有毒”“朋友圈” (2)能体现“小姨”这样的人转发食品安全领域谣言时心理的俗语是()。(5分) A.一言既出，驷马难追 B.宁可信其有，不可信其无 C.多一事不如少一事 D.宁可我负天下人，不可天下人负我 2.思维拓展怎样铲除谣言的土壤，让人们吃得放心？请你向民众提出两点建议。(5分) 名著推荐 体验阅读乐趣 《草房子》 文学体裁：长篇小说 书名：《草房子》 作者：曹文轩 推荐理由：该作品曾荣获“冰心儿童文学奖”、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖、第四届国家 图书奖等奖项，各个版本累计印次已接近300次，被翻译为英文、法文、日文、韩文等。通过对主 人公男孩桑桑刻骨铭心而又终生难忘的六年小学生活的描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小 康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠及孩子们的成长历程。 57参考答案 4.桌子上全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封。 5.示例：爸爸的被袋里装着的不仅仅是书信，还有他对家人沉甸甸的爱与牵挂。 一季风雨 1.慌乱V关照V忽略V 2.宽容大度，吃苦耐劳，对家庭富有责任感 3.这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往 事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。 4.因为“我”为了在校多玩几天，居然在父亲面前撒谎，让急着秋收的父亲送我上学，显得又荒 唐又极不懂事。父亲为了赶回去抢割稻子，冒大雨回家，所以我心里一直愧疚。 5.不是。“一季风雨”不仅仅是指大自然的狂风暴雨，还指那场雨让“我”明白了父亲的爱，也认 识到了“我”自己心中所有的荒唐和无知的想法，“我”经过了这场雨的洗礼变得成熟起来。 6.示例：父爱，是争执后出走雨中悄悄伸出的伞。 1.童年高尔基 2.(1)愤怒得难以抑制，形容愤怒到了极点。文中形容外祖父非常生气的样子。 (2)耳朵都快震聋了，形容声音很大。文中指外祖父的嗓门大，喊出的声音高。 3.C 4.(1)C(2)B(3)A 5.这些细节描写，既表现出人物的特点，将人物刻画得更加生动，又突出了在外祖父的家里，家 庭成员之间关系十分紧张。 古诗经典阅读 除夜作 1.故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 2.寒灯渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄凉。 3.不直写自己思念故乡，却说故乡思我，把思乡之情表达得更含蓄。 4.王维每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处 第五单元立意为宗 课内真题经典巩固 夏天里的成长 1.夏天是万物迅速生长的季节 2.示例：昨天，我们怀揣着梦想而来；今天，我们在这一方净土中勤奋学习；明天，我们将走向更 加广阔的舞台。 3.视觉听觉迅速 4.人一定要在青少年时期珍惜时间，积极地抓住知识、能力、经验增长的机会，不要错过了时机。 5.示例：一片小山坡，几天不见，就变成了五彩缤纷的花海。 课外真题延伸训练 夏天（节选） 1.夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。 2.农人工人学生 小能手真题阅读•六年级语文·上册 3.示例：对于生活中的磨难，如果我们把它当作是对自己的考验，努力克服它，战胜它，就可能取 得成功，否则只会以失败告终。 4.B 5.示例：夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪 耀：晚上，可以到田边听小动物们举办的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草从中飞舞。 春天是什么 1.(1)示例：闪亮亮金灿灿(2)示例：冷言冷语毛手毛脚 2.A 3.不可以。因为先写春光的美好，是为了衬托出人与人之间的关爱、无私和友善的行为就如同 是最美的春景，让人有美好的感受。 4.作者是用春天来描述人们的快乐生活，通过对南方城市、北国小镇的特点的描写，以及孤儿 院、老人院、大街上温馨场面的描写，将文章中心表达清楚的。 5.示例：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 童年的馒头 1.zhengV chongv shangv 2.兴奋愧疚自责 3.讲述了小时候，“我”在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无 比愧疚的一件事。 解析：这道题考查对文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思 路，根据人物及事件内容概括出答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如 何，注意表述简洁、通顺。 4.“哇的一声哭了”说明“我”当时已经情不自禁了，究其根本原因是妈妈的宽容体量让我愧疚。 5.“就是那一天，我的童年结束了”这句话含义深刻，令人欣慰，也令人心酸。欣慰的是饥饿中 的母爱，使“我”直正懂事，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人；心酸的是“我”承受了本 不是自己的年龄应该承受的艰辛，提前长大了。 孩子，我为什么打你 1.经常刻骨铭心 2.(1)孩子已经具备童年的智慧，但仍然不听“我”的，顽皮淘气(2)“我”背负着教育孩子、使 他健康成长的巨大责任 3.C E 4.因为母亲是爱孩子的，她在教育孩子的同时不希望孩子受到过多伤害。 5.示例：父母责打孩子本意上是为了孩子好，但要采用适当的方法，以教育为主惩罚为铺。 心中的桥 1.kòngVbēiv jiao 2.故乡的桥故乡的桥母亲 3.说明“我”很害怕掉到江里，于是很小心地过桥。 4.“哪有”是指没有。说明了母亲很疼爱自己，一切为“我”着想，而这一次也是可以更好地锻炼 “我”的胆量。 10 参考答案 5.故乡的木桥人生的桥 古诗经典阅读 东栏梨花 1.春末夏初 2.淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。 3.抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。 4.示例：梨花淡白柳深青。梨花朵朵如雪，洁白雅致；柳树也绿意盎然。 非连续性文本阅读 食品安全 1.(1)A(2)B 2.示例：①民众要保持警惕，多了解食品安全的基本知识。用科学的头脑粉碎食品谣言。②民 众对待来路不明、拿不准的消息保持“观望态度”，待消息真假确定之后再决定传播还是举 报，做不造谣、不信谣、不传谣的“智者”。 第六单元 保护环境 课内真题经典巩固 只有一个地球（节选） 1.baov weiv 2.列数字。举例子打比方只有一个地球精心保护地球，造福子孙后代 3.原先，原本人类生活所需要的一些资源，原本是可以不断再生的，是人类的破坏使得这些资 源不可再生了科学性、严谨性 4.比喻地球的大气层的美丽 5.示例：节能减排，发展绿色经济；节约资源，减少浪费。 课外真题延伸训练 神奇的地声 1.B2.A3.B 4.地声多种多样，这与震级的大小和震源的深度及地面覆盖物有关。 5.“或者”一词不能删去。“或者”表示选择关系，在句中指地声发生的情况有可能是岩石断裂， 有可能是滑擦；地壳岩石断裂或者滑擦经过的时长有可能是几个小时，有可能是几十个小时。 如果删去“或者”，就变成了只有其中一种情况，意思表达就不准确了。用“或者”体现了说明 文用词的准确性。 6.我不同意这个看法，我认为地震是可以被预测的。地震到来之前，或早或晚地总会有一些异 常现象发生。文中重点介绍了随着科学技术的发展，通过对地声的观测，可以预报地震发生 的大概时间、地点和强度。因此地震是可以被预测的。 温室效应及危害 1.温室效应主要是现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的 二氧化碳气体进人大气造成的。 2.地球表面变热的现象地球的病虫害增加；海平面上升；海洋风暴增多；土地干旱；沙漠面积 增大