第三单元 民间故事（知识清单）语文统编版五四制五年级上册

该小学语文第三单元知识清单聚焦“民间故事”主题，涵盖单元概述、核心目标、字词积累、课文详解、阅读写作技巧及背诵积累等内容，构建了从基础字词识记到阅读方法掌握再到表达应用实践的递进式学习支架。 清单以“文化自信”和“语言运用”为核心，通过分类分级呈现知识体系，如重点字标注易错点（“酬”右为“州”非“川”）、词语按结构（ABCC式、AABB式）及口语书面对应分类，阅读技巧设“三找”理情节、“两步”学缩写，助力学生系统掌握民间故事阅读与表达，既方便学生自主复习，也为教师教学提供精准支持。

第三单元知识清单 一、单元主题概述 本单元以 “民间故事” 为核心主题，聚焦 “口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶” 这一本质 —— 精选《猎人海力布》《牛郎织女（一）》《牛郎织女（二）》三篇中国经典民间故事，展现民间故事 “语言平实、情节奇幻、寄托朴素愿望” 的特点。单元学习围绕两大核心任务展开：一是创造性地复述故事（通过添加细节、变换口吻让故事更生动）；二是提取主要信息缩写故事（保留核心情节，删减次要描写），引导学生体会民间故事中蕴含的善良、勇敢、奉献等美好品质，感受老百姓代代相传的生活智慧！ 二、核心目标 （一）阅读目标 1.能理清民间故事的核心情节（如《猎人海力布》“救白蛇→得宝石→知灾难→救乡亲→变石头”，《牛郎织女》“牛郎遇老牛→见织女→结为夫妻→天河相隔→鹊桥相会”），把握人物形象的关键特点（如海力布的无私、牛郎的勤劳、织女的追求自由）。 2.掌握创造性复述故事的方法：能添加人物对话（如想象织女初见老牛的对话）、丰富细节描写（如牛郎耕种的场景），或变换讲述口吻（如海力布的第一人称视角），让故事更具吸引力。 3.学会缩写故事的技巧：能判断核心内容（必须保留的情节）与次要内容（可删减的细节描写），通过 “摘录关键句、概括长段落、简化对话”，将长故事浓缩为简短版本，且不改变原意。 （二）表达与写作目标 1.口语交际 “讲民间故事”：能清晰、洪亮地讲述民间故事，搭配适当的动作（如模仿织女被带走时的挣扎）和表情（如讲述海力布着急时的神态），吸引听众注意力。 2.完成 “缩写故事” 习作：能选择课文（如《猎人海力布》）或课外民间故事，运用 “保留核心情节、删减细节描写、概括具体场景” 的方法缩写，做到情节连贯、语句通顺。 3.积累民间故事相关的字词（如 “叮嘱”“勤勤恳恳”）、四字词语（如 “千真万确”“震天动地”）及古诗《乞巧》，理解 “口语化表达与书面化表达” 的对应关系（如 “前怕狼后怕虎” 对应 “畏首畏尾”），能在表达中灵活运用。 三、字词积累 （一）重点字讲解 1.会写字 《猎人海力布》 酬 chóu 酉 酬谢、报酬 誓 shì 言 发誓、誓言 谎 huǎng 讠 谎话、说谎 牺 xī 牜 牺牲、牺牛 叮 dīng 口 叮嘱、叮咛 嘱 zhǔ 口 嘱咐、嘱托 塌 tā 土 崩塌、塌陷 焦 jiāo 灬 焦急、焦虑 《牛郎织女（一）》 嫂 sǎo 女 嫂子、大嫂 恳 kěn 心 诚恳、勤恳 筛 shāi 竹 筛选、筛子 歹 dǎi 歹 好歹、歹毒 罕 hǎn 冖 稀罕、罕见 梭 suō 木 梭子、穿梭 监 jiān 皿 监狱、监督 婚 hūn 女 结婚、婚礼 俭 jiǎn 亻 节俭、俭朴 偎 wēi 亻 依偎、偎依 衰 shuāi 衣 衰老、衰败 筐 kuāng 竹 竹筐、箩筐 拗 niù 扌 执拗、拗不过 2.易错字 酬：右边是 “州”（中间一竖通到底，带三个 “丶”），不是 “川”，如 “酬谢” 不能写成 “酧谢”。 誓：下面是 “言”（共 7 画，末笔为 “丶”），不是 “口”，如 “发誓” 不能写成 “誓” 下面加 “口”。 筛：下面是 “师”（左边为 “丨”，不是 “一”），不是 “帅”，如 “筛选” 不能写成 “筛” 下面加 “帅”。 梭：右边是 “夋”（上部为 “厶”，下部为 “又”），不是 “夅”，如 “梭子” 不能写成 “梭” 右边为 “夅”。 拗：右边是 “幼”（左边为 “幺”，右边为 “力”），不是 “幻”，如 “拗不过” 不能写成 “拗” 右边为 “幻”。 3.多音字 间：①jiàn（空隙、间隔）；②jiān（中间、房间）。 落：①là（遗漏、落在后面）；②luò（下落、降落）；③lào（落枕、落炕）。 盛：①shèng（茂盛、盛大）；②chéng（盛饭、盛水）。 藏：①cáng（隐藏、躲藏）；②zàng（宝藏、西藏）。 （二）重点词分类积累 1.易考重点词及解释 酬谢：用财物表示感谢，如 “老龙王对海力布十分感激，要重谢他”（《猎人海力布》）。 叮嘱：再三嘱咐，如 “小白蛇再三叮嘱海力布，不要把动物的话告诉别人”（《猎人海力布》）。 勤勤恳恳：形容勤劳踏实，如 “牛那么勤勤恳恳地干活，牛郎不好好照看它，怎么对得起它呢”（《牛郎织女（一）》）。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子，如 “老牛眉开眼笑地朝织女看，仿佛说‘正是这个新娘子’”（《牛郎织女（一）》）。 千真万确：形容情况非常真实，如 “海力布急得掉下了眼泪，说‘我说的话千真万确’”（《猎人海力布》）。 震天动地：形容声音或声势极大，如 “半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了”（《猎人海力布》）。 富丽堂皇：形容建筑物或环境华丽盛大，如 “天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，织女不喜欢”（《牛郎织女（二）》）。 2.重点四字词语 大吃一惊 ：形容对发生的事感到十分意外 倾盆大雨 ：形容雨下得非常大，像盆里的水倒下来一样 世世代代 ：形容一代又一代，时间久远 美中不足 ：形容虽然很好，但还有不够完善的地方 一五一十 ：形容叙述时清楚有序，没有遗漏 无拘无束 ：形容自由自在，没有限制 勤劳节俭 ：形容既勤劳又节约，不浪费 日久天长 ：形容时间长，日子久。 3.特殊词语 ABCC 式：怒气冲冲（王母娘娘怒气冲冲地拉走织女）、喜气洋洋（牛郎织女结婚时喜气洋洋）（均为拓展，贴合单元语境）。 AABB 式：干干净净（牛郎把牛棚打扫得干干净净）、明明白白（牛郎把自己的情形一五一十说得明明白白）（均出自《牛郎织女（一）》）。 口语化与书面化对应词语（出自语文园地）： 鼻子都气歪了—— 气急败坏 前怕狼后怕虎—— 畏首畏尾 盼星星盼月亮—— 望眼欲穿 打开天窗说亮话——直言不讳 吃水不忘挖井人——饮水思源 四、课文内容详解 《猎人海力布》 写作背景 本文是中国内蒙古地区流传的民间故事，民间故事源于老百姓的口头讲述，人们通过海力布的故事，传递 “舍己为人” 的美德。 内容概括 猎人海力布热心助人，每次打猎后都把猎物分给乡亲，深受尊敬。一次打猎时，他救下被老鹰抓住的小白蛇，小白蛇邀请他去龙宫领赏，海力布要了龙王含在嘴里的宝石，小白蛇叮嘱他 “不可将动物的话告诉别人，否则会变石头”。几年后，他听见鸟群说 “大山将崩塌、洪水会淹没村庄”，为救乡亲，海力布说出宝石的秘密和灾难的真相变成了石头。乡亲们悲痛搬家，随后灾难降临，村庄被淹，人们世世代代纪念海力布。 课文主题 通过海力布 “救白蛇得宝石、为救乡亲变石头” 的故事，赞美他舍己为人、无私奉献的高尚品质，展现老百姓对 “正义、善良” 的歌颂，同时寄托 “好人会被永远纪念” 的朴素愿望。 《牛郎织女（一）》 写作背景 “牛郎织女” 是中国四大民间故事之一。本文由叶圣陶整理，简化了复杂的神话背景，突出 “勤劳善良得幸福” 的主题，让故事更符合小学生认知。 内容概括 牛郎自幼父母双亡，被哥哥嫂子虐待，只能和老牛相依为命。哥哥嫂子为独占家产，只分给他老牛和破车，牛郎被迫离家，一天，老牛突然告诉牛郎“去湖边捡粉红色纱衣，要纱衣的仙女就是他的妻子”。牛郎照做，遇到下凡戏水的织女。织女同情牛郎的遭遇，便答应和牛郎结婚，从此牛郎耕种、织女纺织，老牛见证了他们的幸福。 课文主题 通过牛郎 “勤劳获幸福、织女追求自由” 的故事，赞美勤劳善良的品质和对自由生活的向往，寄托老百姓 “勤劳有回报、有情人终成眷属” 的朴素愿望，同时展现民间故事的奇幻色彩（老牛说话、仙女下凡）。 《牛郎织女（二）》 写作背景 本文是《牛郎织女》故事的后半部分，由叶圣陶整理。叶圣陶延续前半部分的叙事风格，通过“王母追责、天河相隔、每年相会” 的情节，完善故事闭环，突出 “抗争与坚守” 的主题。 内容概括 牛郎织女结婚后，日子美满，但织女始终担心被王母娘娘发现。不久，王母娘娘得知织女下凡，怒不可遏，亲自下凡抓走织女。牛郎回家后，想起老牛的话，披上牛皮，挑着孩子上天追赶。王母娘娘拔下玉簪划下天河，王母娘娘最终允许他们 “每年农历七月初七通过喜鹊桥相会”。 课文主题 通过牛郎织女 “抗争天河阻隔、坚守每年相会” 的故事，赞美对爱情的坚守和对自由的抗争，同时寄托老百姓 “即使遭遇阻碍，美好情感也能战胜一切” 的愿望，“鹊桥相会” 的情节也成为 “团圆” 的象征，流传至今。 五、重点句子分析 “海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”（《猎人海力布》） 分析：这是海力布的心理描写，清晰展现他的抉择过程 —— 一边是 “不能说秘密（变石头）” 的警告，一边是 “乡亲们的生命”，最终选择 “牺牲自己”。句子用 “只有” 突出抉择的唯一性，体现海力布舍己为人的坚定，为下文 “变石头” 的情节做铺垫，让人物形象更崇高。 “牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？”（《牛郎织女（一）》） 分析：这是牛郎的心理反问句，用 “勤勤恳恳” 形容老牛，用 “怎么对得起” 表达愧疚感，既体现牛郎的勤劳善良（懂得感恩老牛的付出），又为后文 “老牛帮牛郎找妻子” 埋下伏笔 —— 民间故事中 “善有善报” 的逻辑在此体现，同时让牛郎的形象更贴近老百姓心中 “勤劳感恩” 的理想人物。 “王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。”（《牛郎织女（二）》） 分析：句子用 “拔、划” 两个动作，简洁写出王母娘娘的冷酷无情，“忽然出现” 突出天河的奇幻（民间故事的超自然元素），“很宽、波浪很大” 强调阻隔的强大，推动情节达到高潮 —— 牛郎织女从 “团聚” 变为 “相隔”，为后文 “鹊桥相会” 的情节做铺垫，同时激发读者对牛郎织女的同情。 “每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。”（《牛郎织女（二）》） 分析：“喜鹊搭桥” 是民间故事的经典奇幻情节，句子用 “成群”“搭起一座桥” 展现老百姓的想象 —— 用 “喜鹊” 这一常见鸟类象征 “帮助与团圆”，既化解了 “天河阻隔” 的悲剧，又寄托 “美好情感能得到万物帮助” 的愿望，让故事结局既有遗憾（不能常伴），又有希望（每年相会），符合民间故事的情感基调。 六、阅读与写作技巧 （一）阅读技巧 1.“三找” 理清民间故事情节 阅读时找 “起因（如牛郎被虐待、海力布救白蛇）、经过（如牛郎遇织女、海力布得宝石）、结果（如天河相隔、海力布变石头）”，用 “谁做了什么，遇到什么事，最后怎么样” 的句式概括，快速把握故事主干。例如概括《牛郎织女（一）》：牛郎被哥哥嫂子赶出家门，和老牛相依为命，老牛帮他找到下凡的织女，两人结婚生子。 2.“加细节” 创造性复述 复述时可从两方面丰富内容： 加人物对话：如复述 “牛郎告诉老牛心事” 时，可加牛郎的话：“老牛啊，今天我打了好多柴，换了不少粮食，咱们今晚能吃顿饱饭啦！” 加动作表情：如复述 “织女被抓走” 时，可加 “织女回头望着两个孩子，眼泪直流，拼命挣扎着喊‘牛郎，救孩子！’” 3.“两步” 学会缩写故事 第一步 “摘录核心”：保留故事中决定情节发展的内容（如海力布救白蛇、得宝石、劝乡亲、变石头），删掉次要描写（如牛郎照顾老牛的具体动作细节）； 第二步 “概括改写”：把长句子缩成短句子（如 “牛郎每天挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有” 缩写为 “牛郎精心照顾老牛，给它吃嫩草、筛干净的干草”），把对话改写成叙述（如把小白蛇的叮嘱缩写为 “小白蛇叮嘱海力布，不可将动物的话告诉别人，否则会变石头”）。 （二）口语交际 1.“三招” 让故事更生动 加动作：讲 “海力布搭箭射老鹰” 时，可做 “抬手搭箭” 的动作；讲 “织女戏水” 时，可做 “拍手笑” 的动作。 变语气：讲老牛说话时，用低沉的语气；讲王母娘娘发怒时，用严厉的语气；讲牛郎织女团聚时，用温柔的语气。 设悬念：开头不说 “海力布是个猎人”，而是说 “你们知道吗？有一块石头，是一个猎人变的，这是怎么回事呢？” 用悬念吸引听众。 2.礼貌回应技巧 听同学讲故事时，若觉得某个细节很精彩，可补充：“你刚才讲织女被抓走时的表情，我好像真的看到了，太生动了！” 若有疑问，可礼貌提问：“老牛为什么能知道织女下凡的时间呀？你能再讲讲吗？” （三）习作 作文主题：选择一篇较长的民间故事（如《猎人海力布》或课外的《田螺姑娘》），提取主要信息，将其缩写成简短的故事，要求保留核心情节、不改变原意，语句通顺、情节连贯。 写作技巧： “取舍法” 定内容； “概括法” 缩语言； “检查法” 保连贯。 习作范文： 《猎人海力布》缩写 从前有个猎人叫海力布，他热心助人，每次打猎回来都会把猎物分给乡亲，自己只留很少一部分，大家都很尊敬他。 有一天，海力布在深山打猎时，救下了被老鹰抓住的小白蛇。小白蛇告诉海力布，它是龙王的女儿，为了报恩，邀请海力布去龙宫拿珍宝，还说龙王嘴里有颗宝石，含着就能听懂动物的话，但要是把动物的话告诉别人，就会变成石头。 海力布跟着小白蛇到了龙宫，只向龙王要了那颗宝石。小白蛇再三叮嘱他不要泄密，海力布谢过小白蛇后回了家。有了宝石，海力布打猎更方便了，分给乡亲的猎物也更多了。 过了几年，海力布在深山里听见一群鸟说，当晚大山会崩塌、洪水会淹没村庄。他急忙跑回村劝乡亲搬家，可没人相信他。海力布知道不说明原因乡亲们不会走，为了救大家，他只好说出宝石的来历和灾难的真相。刚说完，海力布就变成了一块石头。 乡亲们又后悔又悲痛，赶紧带着老人和孩子搬家。半夜里，大山崩塌、洪水涌来，村庄被淹没了。从此，人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫 “海力布” 的石头。​ 七、背诵与积累清单 （一）必背内容 1.必背古诗（含默写） 《乞巧》[唐] 林杰（全文默写，理解 “七夕”“牵牛织女”“乞巧” 的意思，体会古人对美好生活的向往）： 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 2.必背重点段落 《猎人海力布》第 9-10 自然段（海力布劝说乡亲搬家、最终决定牺牲自己的部分）； 《牛郎织女（二）》第 8-9 自然段（王母娘娘划天河、牛郎织女相隔，以及喜鹊搭桥相会的部分）。 （二）必默词语 重点二字词：酬谢、叮嘱、发誓、谎话、牺牲、崩塌、迟延、嫂子、勤恳、筛选、好歹、稀罕、梭子、监狱、节俭、依偎、衰老、竹筐、执拗。 重点四字词语：千真万确、震天动地、倾盆大雨、世世代代、勤勤恳恳、眉开眼笑、美中不足、一五一十、无拘无束、富丽堂皇、日久天长。 （三）必记常识与积累 1.民间故事常识 中国四大民间故事：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》（出自 “快乐读书吧”）； 民间故事特点：口耳相传、语言平实、情节奇幻、寄托朴素愿望（如 “正义战胜邪恶”“勤劳有回报”）。 2.语文园地日积月累（口语化与书面化词语对应） 熟记以下对应词语，能在口语和写作中灵活转换： 鼻子都气歪了 —— 气急败坏 前怕狼后怕虎 —— 畏首畏尾 盼星星盼月亮 —— 望眼欲穿 打开天窗说亮话 —— 直言不讳 吃水不忘挖井人 —— 饮水思源 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $