期末知识点汇总-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文四年级上册知识清单系统梳理了全册核心内容，涵盖必背古诗文言文、重点课文段落、词语归类积累、人文道理归纳等范畴，搭建从基础积累到阅读理解再到素养提升的递进式学习支架。 清单按“必背内容-词语分类-人文素养”分级呈现知识体系，如古诗标注作者及朝代，词语分AABC式、ABCC式等类型并附实例，培养文化自信与语言运用能力。设计“易混词语对比”“记忆口诀”等实用模块，如“打头阵、挑大梁”等惯用语附释义，助力学生高效积累，教师可据此精准设计教学活动，提升复习针对性。

四年级上册语文必背知识点汇总 一定要 提前背 必背古诗文言文日积月累 鹿柴 [唐]王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 嫦娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回? 夏日绝句 [宋]李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 别董大 [唐]高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君? 精卫填海 炎帝之少女， 名曰女娃。女娃 游于东海， 溺而不返， 故为精卫， 常衔西山之木石， 以堙于东海。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝， 诸儿竞走取之， 唯 戎不动。人问之， 答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之， 信然。 关于勤学好问的名言： 1、好问则裕， 自用则小。——《尚书》 2、博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之。——《礼记》 课文段落 3、智能之士， 不学不成， 不问不知。——[汉]王充 4、人非生而知之者， 孰能无惑?——[唐]韩愈 关于气象的谚语： 1、立了秋， 把扇丢。 2、二八月， 乱穿衣。 3、夏雨少， 秋霜早。 4、八月里来雁门开， 雁儿脚上带霜来。 5、一场秋雨一场寒， 十场秋雨要穿棉。 6、八月暖， 九月温， 土月还有小阳春。 第1课 观潮(背诵3-4自然段) 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。顿时人 声鼎沸，有人告诉我们， 潮来了！ 我们踮着脚往东望去， 江面还是风 平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿， 响声越来越大， 只见东边 水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长， 变粗， 横贯江面。再近 些， 只见白浪翻滚， 形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近， 犹如千万 匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。 第1课 走月亮 (背诵第4自然段) 细细的溪水， 流着山草和野花的香味， 流着月光。灰白色的鹅卵 石布满河床。哟， 卵石间有多少可爱的小水塘啊， 每个小水塘都抱着 一个月亮！ 哦， 阿妈， 白天你在溪里洗衣裳， 而我， 用树叶做小船， 运载许多新鲜的花瓣……哦， 阿妈， 我们到溪边去吧， 去看看小水塘 ， 看看水塘里的月亮， 看看我采过野花的地方。 重点词语归类积累 描写声音 形容声音大： 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 形容声音小： 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 形容声音的成语： 声如洪钟 石破天惊 莺声燕语 屏声息气 表示时间很短：霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 描 写 杰 出 能 力 读词语想人物或故事： 腾云驾雾、上天入地、神通广大、火眼金睛——孙悟空 神机妙算、未卜先知——诸葛亮 三头六臂——哪吒 各显神通——八仙过海 开天辟地、顶天立地——盘古 刀枪不入——孙悟空、哪吒、葫芦娃 百步穿杨——养由基 点石成金——许逊 鬼斧神工——木匠梓庆 移山填海——精卫 神话故事 神话故事四字词语： 精卫填海 夸父逐日 女娲补天 开天辟地 嫦娥奔月 牛郎织女 天衣无缝 兴风作浪 水漫金山 愚公移山 精卫填海 八仙过海 百鸟朝凤 大禹治水 后羿射日 惯用语 三字惯用语： 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 打头阵： 比喻冲在前边带头干。 挑大梁： 指承担重要的、起支柱作用的工作。 占上风： 指占据有利地位、处于优势。 破天荒： 借指事物第一次出现。 栽跟头： 比喻失败或出丑。 敲边鼓： 比喻从旁帮腔； 从旁助势。 碰钉子： 比喻遭到拒绝。 开绿灯： 比喻准许做某事或为某事提供方便。 课外补充： 东道主： 接待宾客的当地主人。 主心骨、领头羊： 指在团体中起主导的人。 八字成语 八字成语： 尺有所短， 寸有所长。 机不可失， 时不再来。 差之毫厘， 谬以千里。 病从口入， 祸从口出。 一言既出， 驷马难追。 比上不足， 比下有余。 课外补充： 千里之行， 始于足下。 仁者见仁，智者见智。 兵马未动， 粮草先行。 欲加之罪， 何患无辞。 螳螂捕蝉， 黄雀在后。 知己知彼， 百战不殆。 亡羊补牢， 为时未晚。 鹬蚌相争， 渔翁得利 宁为玉碎， 不为瓦全。 桃李不言，下自成蹊。 形容品质高尚 形容人物高尚品质的成语： 精忠报国(岳飞) 大义凛然(李大钊) 英勇无畏(邓世昌) 视死如归(江姐) 秉公执法(狄仁杰) 刚正不阿(西门豹) 志存高远(周恩来、钱学森) 精忠报国： 指为国家竭尽忠诚， 牺牲一切。 大义凛然： 形容为了公理正义， 坚强不屈、严峻不可侵犯的样子。 英勇无畏： 形容人非常勇敢， 无所畏惧。 视死如归： 把死看得像回家一样平常； 形容人勇敢、不怕死。 秉公执法： 公正地执行法律。 刚正不阿： 刚强正直， 不阿谀奉迎， 无偏私。 _ 志存高远： 追求远大的理想、事业上的抱负。 表现心情 表现某种心情的成语： 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 课外补充： 兴高采烈 心花怒放 愁眉苦脸 忧心忡忡 黯然神伤 郁郁寡欢 怒气冲冲 心平气和 悲喜交加 重点词语归类积累 描写精神风貌 描写人物精神风貌的成语： 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善且 老态龙钟 其中： AABC式词语有： 亭亭玉立 我还能再写两个滔滔不绝、楚楚动人 ABCC式词语有： 文质彬彬、相貌堂堂、威风凛凛、白发苍苍 描写人物精神风貌的成语还有： 神采飞扬、精神奕奕、容光焕发、无精 打采、意气风发、垂头丧气、有气无力、精神抖擞、炯炯有神等。 表现某种状态 表现身体在某种心情下的状态： 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水——七上八下(歇后语) 课外补充：猴子吃辣椒——抓耳挠腮 哑巴吃黄连——有苦说不出 急得像热锅上的蚂蚁——团团转 半天云里扭秧歌——空欢喜 抱着枕头做好梦——空喜一场 胸口塞了一团棉花——堵得慌 怀揣二十五只小老鼠——百爪挠心 鼻子上冒烟——急在眼前 词语分类 AABC式词语： 井井有条 默默无闻 熊熊大火 落落大方 翩翩飞舞 窃窃私语 念念不忘 洋洋自得 闪闪发光 步步为营 欣欣向荣 赫赫有名 碌碌无为 历历在目 ABAC式词语： 百发百中 呆头呆脑 多才多艺 无缘无故 无边无际 无法无天 碍手碍脚 毕恭毕敬 独来独往 无踪无影 无声无息 自言自语 美轮美奂 平起平坐 ABCC式词语: 议论纷纷 想入非非 得意洋洋 生机勃勃 风尘仆仆 可怜巴巴 白发苍苍 白雪皑皑 波光粼粼 大腹便便 大名鼎鼎 小心翼翼 信誓旦旦 硕果累累 课文人文素养及道理归纳 1、《走月亮》让我们感受到了温馨快乐、幸福的亲情。 2、《一个豆荚里的五粒豆》让我们懂得对待生活要平实、仁爱、敬重 生命。 3、《夜间飞行的秘密》激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认 识事物的能力。 4、《呼风唤雨的世纪》激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、 探索科 学的浓厚兴趣。 5、《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。 6、《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短 处的道理。 7、《爬山虎的脚》使我们产生了探究的愿望， 激起我们留心观察周 围事物的强烈兴趣。 8、《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能 ， 表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。 9、《盘古开天地》塑造了盘古雄伟、高大的形象， 赞美了他为开天 地而勇于献身的精神。 10、《精卫填海》让我们要学习精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到 底的优良品质。 11、《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺 牲一切的伟大精神。 12、《女娲补天》赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、 甘于奉献的精神。 13、《麻雀》让我们感受到了母爱的无私和伟大。 14、《牛和鹅》告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发， 就 会得到不同的结果。 15、《一只窝囊的大老虎》让我们学习了作者求真的精神，感受到了 童年生活的美好。 16、《陀螺》从中悟到了“人不可貌相， 海水不可斗量”的道理， 体会 到了成长中的快乐。 17、《出塞》字里行间流露出对戍边战士的同情，表达了诗人希望朝 廷用人得当， 巩固边防， 使人民过上和平、安宁生活的愿望。 18、《凉州词》抒发了诗人对战争的厌恶以及视死如归的悲壮。 19、《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者 屈辱偷生、逃跑妥协的行径，体现了诗人的爱国情怀。 20、《为中华之崛起而读书》感悟到“中华不振”， 从而立志要为振 兴中华而读书， 我们要有博大胸怀和远大抱负。 21、《梅兰芳蓄须》让我们懂得， 作为中华儿女， 要有强烈的爱国 思想和崇高的民族气节。 22、《延安，我把你追寻》让我们知道在新时期继承和发扬延安精神 的重要性。 23、《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物， 看问题不 要光看表面现象， 要透过现象看本质。 24、《西门豹治邺》刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方 官形象， 我们要懂得反对迷信、尊重科学。 25、《扁鹊治病》告诉我们对于小病和小的缺点、错误要防微杜渐， 及 时医治、改正， 否则后果不堪设想。 26、《纪昌学射》让我们知道了只有练好基本功才能成大器的道理。 人一物及事物归，特 1、《观潮》钱塘江大潮： 奇特、雄伟壮观。 2、《繁星》星光： 虽然微小， 光明却无处不在。 3、《一个豆荚里的五粒豆》裂缝里的豌豆： 随遇而安、自强不息。 其它豌豆： 自高自大。 4、《题西林壁》庐山： 雄伟壮观、千姿百态。 5、《蟋蟀的住宅》蟋蟀： 吃苦耐劳、不肯随遇而安。 蟋蟀的住宅： 排水优良、干燥卫生、平整简朴、向阻隐蔽。 6、《盘古开天地》盘古： 伟大的开创精神， 勇于献身、无私奉献。 7、《精卫填海》精卫： 坚韧执着， 不畏艰难、敢于同困难斗争到底。 8、《普罗米修斯》普罗米修斯： 为民造福、不惜牺牲自己。 赫淮斯托斯： 胆小。 赫拉克勒斯： 富有正义感。 宙斯： 专制、昏庸、残暴、心狠手辣。 9、《女娲补天》女娲： 勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。 10、《麻雀》老麻雀： 奋不顾身， 不惜牺牲自己也要拯救孩子们。 猎狗： 机警与贪婪。 小麻雀： 弱小与无助。 11、《古诗三首》《出塞》将领： 英勇善战。 《凉州词》征人： 视死如归、豪爽开朗 《夏日绝句》项羽： 宁死不屈 12、《为中华之崛起而读书》周恩来： 立下了“为中华之崛起而读书” 的志向， 表现出了博大的胸怀和远大的志向。 13、《梅兰芳蓄须》梅兰芳： 强烈的爱国思想和崇高的民族气节。 14、《王戎不取道旁李》王戎： 善于思考、冷静推断。 15、《西门豹治邺》西门豹： 讲究策略、足智多谋。 16、《纪昌学射》纪昌： 好学 飞卫： 严格 17、《扁鹊治病》扁鹊： 医术高明、医德高尚 蔡桓侯： 讳疾忌医、固执己见 重 点课 文 作 者及 出处 《观潮》作者： 赵宗成、朱明元 (中国建筑和桥梁史上的两位巨匠) 《走月亮》作者： 吴然 (致力于儿童散文和散文诗创作) 《秋晚的江上》作者： 刘大白 (中国现代著名诗人， 文学史家) 《花牛歌》作者： 徐志摩 (中国现代诗人、作家、散文家) 《繁星》作者： 巴金 (中国现代作家， 被授予“人民作家”荣誉称号) 《一个豆荚里的五粒豆》作者： 安徒生 (丹麦著名童话作家) 《呼风唤雨的世纪》作者： 路甬祥 (原中国科学院院长) 《爬山虎的脚》作者：叶圣陶 (现代作家、教育家、优秀的语言艺术家) 《蟋蟀的住宅》作者： 法布尔 (法国昆虫学家、文学家、博物学家) 《精卫填海》选自《山海经•北山经》(战国时期的散文，出自《山海经》) 《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》等都是中国神话故事 (中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好 的艺术想象， 反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间 口耳相传， 它的神奇、瑰丽， 反映出无穷的艺术魅力。) 《普罗米修斯》改自《古希腊神话》 (希腊神话是欧洲最早的文学形式) 《麻雀》作者： 屠格涅夫 (俄国批判现实主义作家) 《爬天都峰》作者： 黄奕波 《牛和鹅》作者： 任大霖 (作家、第一批享受国家特殊津贴的专家) 《一只窝囊的大老虎》作者：叶至善 (为中国出版事业作出了杰出贡献) 《陀螺》作者： 高洪波 (作家、散文家、诗人) 《为中华之崛起而读书》作者： 余心言 (作家、原名徐惟诚) 《梅兰芳蓄须》作者： 李大同 (中华人民共和国开国少将) 《延安， 我把你追寻》作者： 祁念曾 (曾任陕西某高校中文系副教授) 《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》(南朝时期文言志人小说集) 《西门豹治邺》改自《史记·滑稽列传》 (西汉史学家司马迁的文言文) 《扁鹊治病》选自《韩非子·喻老》 (为道家经典《老子》的阐释著作) 《纪昌学射》改自《列子·汤问》 (为战国时期列子(列御寇) 所著) 全册重要知识点归纳 第|课《观潮》 1、作者观潮的时间是： 农历八月十八。 观潮的地点是： 海宁市 的盐官镇。 2、《观潮》一文是按照： 潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描 写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮奔腾西去的过程， 这种景象可 以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆”来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头 过后的景象。 3、描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的， 从形状和声音这两个 方面描写了了大潮来时的景象， 写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 4、“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的 意思是景象， 在文中指： 潮来时的景象。 第ニ课《走月亮》 1、《走月亮》中， “我们”村里有个风俗， 收庄稼前要把道路修一 修，补一补。 2、“我”和阿妈走月亮， 我们走过了小路、溪边、田埂， 走过了许 许多多的地方，我们看到了美丽的景物， “我”想到了白天阿妈洗衣 裳和“我”做小船， 感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。 3、《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景， 表现 了“我”与阿妈之间浓浓的亲情， 以及“我”在月光下获得的无限乐 趣。 4、《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过 程，并通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索， 这句话在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿 妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。 5、全文共_9_个自然段。以“_走_”为线索， 写出途中看到的景物及 联想，带给读者诗情般的感受。一咏三叹让画面有了流动感。 第三课《现代诗二首》 1、《花牛歌》的作者是徐志摩， 本诗的作者用生动有趣的语言让我 们认识了活泼顽皮的花牛。 2、《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、 在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的花牛。 3、《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天(季节) 黄昏(时间) 江边(地点) 的美丽景色， 流露出诗人无比喜悦的心情。 4、著名诗人刘大白的《秋晚的江上》， 短短七句诗， 描绘了鸟儿、斜阳、 芦苇等景物， 构成了一幅美丽的图画。 第四课《繁花》 1、《繁星》一课中， 海上的夜是柔和的， 是静寂的， 是梦幻的。星光在我们的 肉眼里虽然微小， 然而它使我们觉得光明无处不在。 2、著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序， 紧紧围绕“繁星”展开描写， 介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一次是在自家的庭院里， 觉得温暖舒服； 第二次是在南京的菜园里， 觉得星星带给我们的光明无处不在； 第三次是在海上看繁星，船动星移， 回味无穷， 感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。 3、《繁星》让我们看到了夜空中繁星闪烁的景象。 第五课《一个豆荚里的五粒豆》 1、《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事， 本文的作者是丹麦的安徒生。 2、文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳里， 最后 一粒豌豆落到一块旧板子上， 正好。 3、五粒豌豆的结果是： 第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了， 第二粒豌豆 落到了水沟里， 第五粒豌豆开出了紫色的豌豆花。 4、豆荚里一共有5粒豌豆，其中第_5_粒豆最了不起， 因为它让生病的小女孩 看到了希望，恢复了健康。从中我明白了平凡的人生也能创造出非凡的成就。 5、本文中第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现 状， 最后一粒豌豆随遇而安， 为住在顶楼里的小姑娘带来快乐。 6、第五粒小豌豆飞落到长满青苔的裂缝里，生病的小女孩看着小豌豆一天 天长大时， 她对生活充满了信心， 身体开始一天天天好起来。当豌豆开出 粉红色的花朵时， 小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。 第六课《夜间飞行的秘密》 1、《夜间飞行的秘密》一文中雷达天线就像蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就 像蝙蝠发出的超声波，荧光屏就像蝙蝠的耳朵。 2、科学家从蝙蝠身上得到启示， 发明了雷达。教育我们要注意事物与人类之间 的关系， 树立从小学科学， 爱科学。 3、雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来， 被雷达接收 到， 显示在荧光屏上。从雷达的荧火屏上， 驾驶员能够清楚地看到前方有没有障 碍物， 所以飞机飞行就更安全了。 4、蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波， 超声波像波 浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来， 传到蝙蝠的耳朵里， 蝙蝠就立刻改变 飞行的方向。 5、变态茎分好几种： 球茎、块茎、鳞茎、根状茎。像马铃薯和洋姜长得肥肥胖 胖的，叫作块茎。 6、仿生学知识： 鸟儿一飞机 狗一电子鼻 海豚一潜水艇 猪一 防毒面具 第七课《呼风唤雨的世纪》 1、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学在改变着人类的精神文化生活和物质生 活。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”。 2、生活在农耕社会的人们，想要呼风唤雨， 只能在神话中用“千里眼”“顺风 耳”和腾云驾雾的“神仙”， 来寄托自己的美好愿望。在20世纪100年的时间 里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发明和发现。 3、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自唐代岑参的《白雪歌送武判官 归京》， “春风”在文中指的是各种现代科技， “梨花”指的是无数的发明创造。 课文引用这句古诗， 表现了现代科学技术成就在变化之快、变化之大。 4、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话中“呼风唤雨”指的是： 人 类利用自然，改造自然，说明20世纪科学技术得到迅猛发展。 第八课《蝴蝶的家》 1、《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文， 文中“我”一直不明白的问题是： 蝴 蝶的家在哪里? 作者通过想象雨天时蝴蝶藏在哪里， 而为蝴蝶着急。 2、它们的身体是那样轻盈， 载不动一个水点； 它们身上的彩粉是那样素洁， 一 点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这 猛烈的风雨呢? 3、本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿 全篇， 真切地表达了作者对弱小生灵的关爱之情， 告诉我们要关心弱小， 关爱生命。 语文园地二《日积月累》 1、弟弟在读书的时候不喜欢问问题， 总觉得书中的道理自己都已经明白了， 我 想用《尚书》中的“好问则裕，自用则小。”这句话来劝弟弟改掉这个坏毛病。 2、在学习中， 每当遇到难题， 王小龙同学总是特别烦恼， 他说： 我怎么这么笨， 总有一些题目不会做。听了他的话，奇奇劝他说： 唐代韩愈曾说过： 人非生而知 之者，孰能无惑。 3、世上并没有天生的智者， 我们在生活和学习中出现疑惑都是很正常的， 就像 韩愈说的： “人非生而知之者， 孰能无惑”对此， 我们应该保持“智能之士， 丕 学不成， 不问不知”的态度， 努力学习， 勤于发问。 4、“博学之，审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之”这句话出自于《礼记·中庸》， 告诉我们：要多方面地学， 审慎地求问， 慎重地思考， 明白地分辨， 笃诚地践行。 第九课《古诗三首》 1、《暮江吟》这首诗前两句写傍晚时江边的景色，后两句写夜晚时江边的景色。 写夕阳落照江水的诗句是：一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红； 写新月初升的诗 句是：可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。表达了诗人：对大自然的喜爱、热爱。 2、《暮江吟》中描写了四种景物： 残阳、江水、露、月， 形象地描写了江边美 丽的月色，表达了诗人愉悦的心情。本诗中运用比喻修辞手法的诗句是： 可怜九 月初三夜，露似珍珠月似弓。这句诗中将露珠比作珍珠， 新月比作弯弓。 3、“一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。”诗句的意思： 一道残阳倒映在江面 上，阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈现出青绿色，一半呈现出殷红。 4、《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品。诗人从正、侧、远、近、高、低各个 角度看庐山的样子各不相同， 有不拘一格的美。这首诗告诉我们： 我们要从不同 的角度观察、认识事物。 5、《题西林壁》一诗中“当局者迷， 旁观者清”异曲同工之妙的诗句是： 不识 庐山真面目，只缘身在此山中。告诉我们：有时候，我们对自己所处的环境下正 在做的事反而不及旁人看得清楚。 6、“不识庐山真面目， 只缘身在此山中。”这句诗中“缘”的意思是因为， 这 句诗的意思是： 之所以辨不清庐山真正的面目， 是因为我人身处在庐山之中。 7、《雪梅》这首诗中， 梅和雪的共同特点是白， 雪的白胜过梅而梅的香胜过雪， 它们各有所长。读了本诗后我懂得的道理是： 万物各有千秋， 人们各有所长， 我 们要取人之长， 补己之短。 8、诗人卢钺对雪梅争春的评价是： 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。这也是 此诗中流传至今的千古名句。 9、作者是通过不同的感官的认识来评价的， 前者是视觉方面， 后者是嗅觉方面。 这句诗的意思是： 梅花虽白， 但与雪相比， 还差三分； 雪较之于梅， 则没有梅花 的幽香。 第十课《爬山虎的脚》 1、《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，作者对爬山虎观察得十分细致而且抓住爬 山虎的脚的形状和特点来写。 2、本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子， 爬山虎的生长位置、 形状、颜色， 以及它是如何一脚一脚向上爬的。 3、本文主要写了爬山虎的叶子， 爬山虎脚的位置、形状和颜色， 以及爬山虎的 脚触着墙的时候和没触着墙的时候的生长状况，读后使我们也产生了探究的愿 望， 激起了我们留心观察周围事物的兴趣。 第十一课《蟋蟀的住宅》 1、《蟋蟀的住宅》一文的作者是法国昆虫学家法布尔。全文采用了拟人的修辞 手法， 介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能， 说明蟋蟀建造住宅是一 项伟大的工程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳， 不肯随遇而安的精神。 2、蟋蟀不肯随遇而安体现在三个方面： 慎重选择住址、不利用现成的洞穴、自 己一点儿一点儿挖掘住宅。蟋蟀住宅的外部特点： 向阳、隐蔽、干燥、有门、有 平台。 3、《蟋蟀的住宅》一文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它 的住宅”； 接着把蟋蟀和其他其他昆虫进行比较， 介绍蟋蟀不肯“随遇而安”的 特点；随后从蟋蟀对住宅的选择写起， 由外而内地写了住宅的结构、特点、屋内 布置； 最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。 4、在《蟋蟀的住宅》中， 作者大量采用了拟人的修辞手法， 不仅把蟋蟀的洞穴 说成是住宅， 还称之为伟大的工程， 字里行间表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之 情。介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从外部到内部。 第十二课《盘古开天地》 1、《盘古开天地》讲述了名叫盘古的巨人开天地的故事。作者用神奇的想象、 生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精 神。 2、盘古开天辟地的过程， 突出表现了盘古力大无穷的特点； 盘古顶天立地的过 程， 突出表现了盘古身躯巨大的特点； 盘古改天换地的过程， 突出表现了盘古甘 于奉献的特点。 第十三课《精卫填海》 1、《精卫填海》选自《山海经·北山经》， 我还知道里面收录的神话故事有： 《夸父逐日》《大禹治水》等。默写： 炎帝之少女， 名曰女娃。女娃游于东海， 溺而不返， 故为精卫， 常衔西山之木石， 以堙于东海。 2、写写下列句子的意思。 (1) 常衔西山之木石， 以堙于东海。 它经常叼着西山的木头和石块， 用来堵塞东海。 (2) 炎帝之少女， 名曰女娃。 炎帝的小女儿， 名字叫女娃。 (3) 女娃游于东海， 溺而不返。 女娃去东海游玩， 溺水而死， 再也没有回来。 3、《精卫填海》记叙了炎帝的女儿溺亡于东海之后，变为精卫鸟， 立志填平东 海的故事。从“常衔西山之木石，以堙于东海”中的“常”字可以领悟到精卫填 海的决心。赞美了精卫不畏艰难，敢于同困难斗争到底的优良品质。 第十四课《普罗米修斯》 1、《普罗米修斯》一文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。普罗 米修斯是古希腊神话中的神，他为人类拿取了火种， 从他身上我们学到了不怕牺 牲，为人类造福。 2、普罗米修斯冒着生命危险从天上“盗”取火种， 带到人间。从此人类就开始 吃上烧熟的食物，寒冷时可以用火取暖，遇到猛兽时还可以用火驱赶。即使后来 普罗米修斯即将受到宙斯严厉的惩罚，他依然坚定地回答：“为人类造福，有什 么错? 我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误， 更不会归还火种！ ” 3、解救普罗米修斯的是著名的大力神赫拉克勒斯。他看到普罗米修斯被锁在悬 崖上，心中愤愤不平， 便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰， 接着又用石头砸碎了锁链。 第十五课《女娲补天》 1、《女娲补天》是一篇神话故事，这篇文章讲的是古时候女娲为了拯救处于水 深火热的人们，冒着生命危险补天的故事， 赞扬了女娲不怕危险、不怕困难、甘 于奉献的精神。 2、人类的母亲是女娲。在母亲的陪伴下，人间到处是欢歌笑语， 人们过着快乐 幸福的生活。补天要用的五彩石，是红、黄、蓝、白、纯青五种颜色的石头。 3、在人们受难的时候， 女娲求雨神熄灭天火， 造船救出在水中挣扎的人们， 炼 五彩石的补好苍天， 这体现了她不畏艰险、甘于奉献。 第四单元《快乐读书吧》 1、远古时候，人们认为神话是真实而神圣的， 一定要在严肃的仪式上郑重地讲 出来。 2、神话通常气魄宏大， 如： 女娲补天、羿射九日、共工触山。 3、神农尝百草是我国著名的神话，展现了先人的开拓精神。相传我国第一部药 学著作《本草经》就是神农所作，因此神农又被称为“医药之神”。神农即炎帝， 又称神农氏，汉族神话人物，被世人尊称为“药王”、“五谷王”、“五谷先帝”、“ 神农大帝”、“地皇”等。 4、世界各地也流传着多姿多彩的神话传说， 有许多性格鲜明的神祇和英雄： 古 希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯；用音乐征服草木万物的俄耳甫斯； 漫游于 人间的北欧“从神之父”奥丁；爱恶作剧的火神洛基；敢捉弄北风的美洲辛格比。 第十六课《麻雀》 1、《麻雀》一文， 作者把看到的、听到的、想到的都写了下来， 活灵活现地展 现了麻雀和猎狗相遇时的情形。文中描写的猎狗先攻击后退缩，小麻雀是无助的， 老麻雀是无畏的。 2、《麻雀》一文是俄国作家屠格涅夫写的，文中的“一种强大的力量”指是的 母爱。课文中作者不仅写了看到老麻雀的行为，听到它的尖叫， 还写了自己想到 的内容， 把一件事写得很清楚。 3、 “我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”因为老麻雀在危急关头挺身而出 的那种伟大的母爱使我震撼，让我这样做。 4、本文是按照事情发展顺序写的。起因：小麻雀从巢里掉到地上。经过：老麻 雀飞下来奋不顾身地保护小麻雀。结果：猎狗愣住了，慢慢向后退， “我”唤回 并带走了猎狗。 第十七课《爬天都峰》 1、 《爬天都峰》一文描写了“我”和爸爸去爬天都峰， 路遇一位素不相识的老 爷爷， “我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。 文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心； 在与人相处的过程中，要 善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 2、说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。 时间 假日里 地点 黄山天都峰下 人物 爸爸、“我”和老爷爷 起因 假日里， 爸爸带“我”爬天都峰。 经过 看到天都峰如此高和陡， “我”有些发颤，途中遇到老爷爷， “我们”互相鼓励， 互相汲取力量。 结果 “我”和老爷爷都登上了天都峰。 3、课文按事情经过的顺序写的。我”的心理变化：犹豫、不自信————受到鼓舞、 坚定信心————战胜困难，登上天都峰。 第十八课《牛和鹅》 1、 《牛和鹅》记叙了“我们”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下 赶走了鹅的故事，并借助金奎叔的话告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角 度出发，就会得到不同的结果。 2、牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的； 鹅的眼睛看人，觉得人比 鹅小，所以鹅不怕人。 3、我们看到牛，用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，还 敢扳牛角，骑到牛背上去。看到鹅，我们总是远远地站在安全的地方，才敢看它， 在路上碰到鹅，就得绕个大圈了才敢走过去。 第十九课《一只窝囊的大老虎》 1、《一只窝囊的大老虎》写了作者童年时， 在一次班级演出时上台扮演老虎的 故事。作者一直觉得演砸了而不开心，实际上“我”是一只可爱有趣的大老虎。 2、课文讲述了“我”期待上台表演，好不容易得到扮演一只大老虎的机会， 结 果演砸锅了， “我”不断寻找失败原因的事。 3、本文中， “我”因为扮演老虎而不会豁虎跳， 结果那场戏演砸了。 第二十课《陀螺》 1、《陀螺》一文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大 陀螺的事情， 作者从中领悟到了“人不可貌相， 海水不可斗量”的道理， 并体会 到了成长中的快乐。 2、《陀螺》一文中， 作者在童年的那个冬日里得到了极大的欢乐和由衷的自豪。 文中“我”的心情变化过程是： 懊恼——期待——沮丧——欢乐——自豪。 3、“我”从斗陀螺的事件中得到的启示是： “人不可貌相， 海水不可斗量”。 这句话告诉我们一个深刻的道理： 不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行 为。 第二十一课《古诗三首》 1、《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗，作者是唐代诗人王昌龄。 诗人借对前朝名将的怀念，表达了对驻守边疆的将士们久征未归的同情， 也表达 了诗人希望早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。 2、解释下列字词的意思： (1) 但使: 只要。 (2) 教: 令, 使。 (3)度: 越过。 (4) 飞将： 指西汉名将李广， 诗中泛指英勇善战的将领。 3、《出塞》中后两句诗： “但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。”这两句诗的 意思是： 倘若龙城的飞将李广如今还在， 是绝不许匈奴南下牧马度过阴山的。 4、战事已经延续千年之久， 战场铺展万里之遥， 古往今来无数将士的青春和生 命都默默消耗在这冷月边关。你所想到的诗句是：秦时明月汉时关， 万里长征人 未还。 5、《凉州词》是一首七言绝句，作者是唐代诗人王翰。与《出塞》同属边塞诗， 都是描写边疆战士的艰苦生活和杀敌报国、建功立业的抱负。 6、《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。”活灵活现地描绘了 将士开怀畅饮， 心情酣醉的场景， 表现了驻守边塞的将士们豪爽的性格及乐观的 人生态度。这两句诗意思是：如果我喝醉倒在地上了请你不要笑我， 自古以来能 从战争中回来的活人没有几个。 7、《凉州词》是写战争的诗，不是写激烈的战争场景，而写战士们开怀痛饮， 表现了边塞战士在荒寒艰苦的环境下， 过着紧张动荡的征戍生活。 8、《夏日绝句》是宋代诗人李清照写的。绝句是一种体裁，这首诗题的意思是 描写夏天的绝句。诗中提到的历史故事是： 西楚霸王项羽自刎乌江。 9、本诗中写“人要有骨气， 不管是活着还是死去， 都要顶天立地”的诗句是： 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 第二十二课《为中华之崛起而读书》 1、《为中华之崛起而读书》叙述了周恩来少年时立志为中华之崛起而读书的故 事， 表现了他的博大胸怀和远大抱负。 2、这篇课文记叙的是少年周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却 无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要振 兴中华。 3、“那位同学站了起来， 清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！ ”“那 位同学”指的是周恩来，这句话充分表现了他立志报效祖国的思想。 4、周恩来“为中华之崛起而读书“的直接原因是： 耳闻目睹体会到“中华不振” 的含义， 决心为振兴中华而读书。 第二十三课《梅兰芳蓄须》 1、《梅兰芳蓄须》的作者是李大同。梅兰芳蓄须是为了表明不为日本侵略者演 戏的决心。 2、梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家， 课文中“他宁可卖房度日， 也决不在 日本侵略者的统治下登台演出”这句话表现了梅兰芳先生强烈的爱国主义精神。 3、作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，其民族气节更令人敬佩！ 第二十四课《延安， 我把你追寻》 1、《延安， 我把你追寻》是祁念曾写的一首现代诗， 诗的第一、二两节写对延 安精神的追寻，第三、四两节写实现现代化需要延安精神， 第五、六两节写追寻 延安精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设 中继续发扬延安精神的希望。 2、好句积累： 啊！ 延安， 我把你追寻， 追寻信念， 追寻金色的理想； 追寻温暖， 追寻明媚的春光； 追寻光明， 追寻火红的太阳！ 3、“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在追寻雨露 和太阳。”这句话通过两个比喻句，把“我”对延安的追寻比作是燕子对春光的 追寻和小树对雨露和太阳的追寻。从而表现了“我”对延安追寻的急迫和必要。 4、诗中第二小节中的“航天飞机”和“电子计算机”代表现代化；“老牛破车” 代表过去落后的生产条件；“宝塔山”代表延安， 代表延安精神。 5、作者分别到延河、枣园、南泥湾、杨家岭追寻延安那独特的精神。延安精神 指的是： 全心全意为人民服务， 互相爱护、互相关心， 自力更生、艰苦奋斗， 为 崇高想想献身的精神。 第二十五课《王戎不取道旁李》 1、写出词语的意思： (1) 尝: 曾经。 (2) 竞走： 争着跑过去。 (3) 折枝： 压弯了树枝。 (4) 人问之的“之”指的是王戎。 (5) 取之的“之”指的是李子。 2、写出句子的意思： (1) 树在道边而多了， 此必苦李。树长在路边却有许多果实， 这必定是苦李。 (2) 诸儿竞走取之， 唯戎不动。许多小孩争着跑过去摘李子， 只有王戎不动。 (3) 看道边李树多子折枝。 他们看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。 (4) 取之, 信然。 摘来一尝，的确如此。 3、王戎不动是因为： 他认为这些李子是苦的。从词语“信然”可知王戎说的是 正确的。 4、本文的起因是： 道边李树多子折枝。经过是： 诸儿竞走取之， 唯戎不动。结 果是： 取之， 信然。突出了王戎善于观察和独立思考的能力。 第二十六课《西门豹治邺》 1、《西门豹治邺》一文讲的是西门豹在邺巧施妙计，破除迷信， 兴修水利的历 史故事， 刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象。 2、西门豹治理邺县的事迹表现在三个方面： 调查——除害——开渠。 3、漳河边上的邺是一个田地荒芜、人烟稀少的地方。西门豹发动老百姓开凿了 十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉， 年年都获得好收成。 第二十七课《故事两则》 1、《扁鹊治病》讲的是名医扁鹊去拜见蔡桓侯，并三次劝其看病，但蔡桓侯不 听，故事以蔡桓侯的悲惨结局告诉人们要善于听取别人的正确意见并改正错误， 否则后果不堪设想。 2、《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他先练眼力， 纪昌刻 苦练习， 后来， 成了百发百中的射箭能手。这个故事告诉我们要刻苦学习， 有恒 心，有毅力， 才能实现自己的梦想。 3、《纪昌学射》还告诉我们： 无论学什么技艺， 都要苦练基本功。学习了《扁 鹊治病》， 我们知道了不能讳疾忌医， 要防微杜渐。 全册重要句子归纳 比喻句 1、午后一点左右， 从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。 2、浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔 而来； 那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。 3、稻田像一块月光镀亮的银毯。 4、我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 (把星星比作萤火虫) 5、青苔把它裹起来， 它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 6、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响个不停。 7、超声波就像波浪一样向前推进。 8、一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。 9、茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝， 每根细丝像蜗 牛的触角。 10、出口的地方总有一丛草半掩着， 就像一座门。 11、很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 12、盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间， 不让重新 合拢。 13、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗 面前。 14、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬， 像小猴子一样…… 15、咱们家树上的杏就像天上的星星一样， 多得数不清。 16、可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来， 然后就像 摔一个酒瓶似的， 呼的一下， 把这只老雄鹅摔到了半空中。 17、鹅是那么弱， 那么可笑， 它， 不过跟一个洒瓶子一样罢了。 18、我从小就不甘人后， 更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军， 一战 即败。 19、因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云， 快乐像过冬的燕子 一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 20、这只陀螺不是人工削出来， 而是一位木工在旋床上旋出来的，圆 且光滑， 如同一枚鸭蛋。 21、这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来的心中。 全册重要句子归纳 22、像翩翩归来的燕子， 在追寻昔日的春光； 像茁壮成长的小树， 在 追寻雨露和太阳。 23、一排排高楼大厦像雨后春笋， 一件件家用电器满目琳琅。 拟人句 1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 2、哟， 卵石间有多少可爱的小水塘啊， 每个小水塘， 都有抱着一个 月亮！ 3、看， 稻谷就要成熟了， 稻穗低垂着头。 4、美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，也在天上走着， 走着…… 5、沟水汩汩， 很满意地响着。 6、头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。 7、花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 8、花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 9、豌豆按照它们在家庭里的地位， 坐成一排。 10、豌豆坐在那儿越长越大， 它们想， 我们得做点事情啊。 11、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝碑是直的， 现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一把， 使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上爬。 12、当四周很安静的时候， 蟋蟀就在这平台上弹琴。 13、蟋蟀钻到土底下干活， 如果感到疲劳， 它就在未完工的家门口休 息一会儿， 头朝着外面， 触须轻微地摆动。 14、无论嵌上滚珠， 还是钉上铁钉， 冰米儿都不会裂开， 能毫无怨言 地让你抽打， 在冰面上旋转、跳舞。 15、大陀螺摇头晃脑， 挺着肚皮一次次冲过来， 我的“鸭蛋”则不动 声色地闪躲。 16、结果呢， 大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前， 彻底溃败 了。 1、月盘是那样明亮， 月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山， 照亮 了村头的大青树，也照亮了， 照亮了村间的大道和小路…… 2、我们到溪边去吧， 去看看小水塘， 看看水塘里的月亮， 看看我采 过野花的地方。 全册重要句子归纳 排比句 3、海上的夜是柔和的， 是静寂的， 是梦幻的。 4、他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了 隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳， 照耀大地；他的右眼变成了月亮， 给夜晚 带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血 液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗 水变成了滋润万物的雨露…… 5、追寻你，延河叮咚的流水， 追寻你， 枣园梨花的清香， 追寻你， 南泥湾开荒的镢头， 追寻你， 杨家岭讲话的会场。 6、啊！ 延安， 我把你追寻， 追寻信念， 追寻金色的理想； 追寻温暖， 追寻明媚的春光； 追寻光明， 追寻火红的太阳！ 夸张句 1、那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。 2、我的天， 原来是一粒小豌豆在这里生了根还长出小叶子来了。你 怎么钻进这个缝隙里去的? 你现在有一个小花园了！ 3、峰顶这么高，在云彩上面哩！ 4、再看看笔陡的石级， 石级边上的铁链， 似乎是从天上挂在下来的， 真叫人发颤！ 5、小虱子， 在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来， 大得竟然像车 轮一样。 设问句 1、从果园那边飘来果子的甜香， 是雪梨， 是火把梨， 还是紫葡萄? 都有。 2、在漆黑的夜里， 飞机是怎么做到安全飞行的呢? 原来是人们从蝙 蝠身上得到了启示。 3、是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。 4、靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。 5、它有特别好的工具吗? 没有。 反问句 1、哦， 阿妈， 这不就是我们家的地吗? 2、它们是那样柔弱， 比一片树叶还无力， 怎么禁得起这猛烈的风雨 呢? 3、为人类造福，有什么错? 全册重要句子归纳 4、围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢 怎么样呢? 5、如果一旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来 展翅飞翔? 6、还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情 呢? 关联词语句 1、归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 2、星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 3、这里既温暖， 又舒适。 4、虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来， 好使它不至于被风吹断。 5、而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细 的电线， 它也能灵巧地避开。 6、一阵风拂过， 一墙的叶子就漾起波纹。 7、它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 8、即使有骤雨， 这里也立刻就会干的。 9、如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿， 头朝着外面， 触须轻微地摆动。 10、即使在冬天，只要天气温和， 太阳晒到它住宅的门口， 还可以看 见蟋蟀从里面不断了地抛出泥土来。 11、他既不能动弹， 也不能睡觉， 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 12、尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 13、我那里虽然不敢这样， 可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 14、它虽然把我们看得比它小， 可我们实在比它强啊！ 15、我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗? 16、然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此， 曾有很 长一段时间我的世界堆满乌云， 快乐像过冬的燕子一般， 飞到一 个谁也看不到的地方去了。 17、虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。 18、即使发展到肠胃里， 服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓， 只 能等死， 医生再也无能为力了。 引用 1、20世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开” 来形容。 2、1923年， 英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底， 是 科学使得我们这个时代不同以往的任何时代。 3、这真应了一句古话： 人不可貌相， 海水不可斗量。 注意： 1、 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。告诉我们：美好的事物往往会在不经意间到来，就像春天的到来一样突然而美好。这种突如其来的美好给人以希望和力量，鼓励人们积极面对生活中的挑战和困难。 2、 “归根到底，是科学使得我们这个时代不同以往的任何时代”这句话的寓意在于强调科学在现代社会中的重要地位和作用，揭示现代社会的独特性和进步性，展示科学未来发展的无限可能性和潜力，并鼓励我们珍视科学、追求科学。 3、 “人不可貌相，海水不可斗量”这句话蕴含了深刻的人生道理和处世智慧。告诫我们：要以全面、客观、深入的态度来看待人和事，避免偏见和歧视，珍视内在美和潜力，努力成为更好的自己。 学科网（北京）股份有限公司 $