2026届高三上学期9月名句默写比赛

【高三】九月默写竞赛 条形码 姓名： 班级： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9 10、 11、 12、 13 14、 15、 16、 17、 18、 A 株洲市第八中学 4 1 20、 21、 22、 23、 2 25、 26、 27、 28、 29、 3 31、 32、 33、 34、 35、 36、 37、 3 39、 上 株洲市第八中学 A 高三九月默写竞赛 【说明】：全卷共100空，总分100分，一空1分，错字整句不得分，请将答案写于答题卡上。 1、汪国真曾言“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达”，《荀子·劝学》中也有类似的表达：“ ， 。” 2、《劝学》强调学习能改变自身，如同 “ ， ”，在科技发展中，我们学习新的科技理念和方法，不断优化和改进自己的思维方式和工作方式，使自己更加适应科技时代的要求。 3、荀子在《劝学》中强调学习要持之以恒，用 “ ， ” 来比喻，就如同在科研领域，只有坚持不懈地探索，才能攻克难题，取得突破。 4、现代社会竞争激烈的职场中，我们就像曹操《短歌行》中写的“ ， ， ， ”，对能助力实现目标的人才充满了期待。 5、现代社会人才之间的交流与合作非常重要，曹操《短歌行》里用“ ， ， ， ”强调不同领域的人才跨越各种障碍相聚，彼此珍惜，共话愿景。 6、现代青年在繁忙都市的喧嚣中奔波，如同置身于钢筋水泥的 “樊笼”，而陶渊明《归园田居》中 “ ， ” 传达出对宁静自然生活的渴望。 7、周末关掉手机，沉浸在一本好书或一项手工制作中，享受独处的自由，象极了陶渊明《归园田居》中“ ， ” 所展现的清幽闲适的生活状态。 8、高中课堂上，常常有学生基于理想与压力，在梦境与现实间徘徊，李白在《梦游天姥吟留别》中“ ， ， ， ”几句，生动地表现了这类学生从梦境回到现实的落差。 9、宋代词人张先因常以“影”字入诗词，人称“张三影”，在《梦游天姥吟留别》中，诗人李白也用了这个字来描写独特的艺术氛围“ ， ”。 10、“追星族”应援时，常常会想象自己和偶像共同降落于一个梦幻般的场景中，李白的《梦游天姥吟留别》中“ ， ”，正描绘着这样一个仙气缭绕、众仙齐聚的奇幻场景 11、生活中我们常常能欣赏到美丽的自然风光，如壮丽的山河、辽阔的江海……看到类似的自然景观时，会联想到《念奴娇·赤壁怀古》中对赤壁雄伟景色的生动描绘“ ， ， ”。 12、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既有对周瑜功业的赞美“ ， ， ”，又有对自己“ ”的感慨和无奈。生活就像一场充满起伏的旅程，有时我们处于高峰，有时又陷入低谷。他用“ ， ”一句，让我们学会面对挫折和困难时，保持豁达的心态，以积极的态度去面对。 13、张先《剪牡丹·舟中闻琵琶》“玉盘大小乱珠进。酒上妆面，花艳眉相比”化用了了白居易《琵琶行》中的“ ， ” 14、《琵琶行》中运用比喻手法，表现乐声粗重特点的句子是：“ ”；表现乐声轻细特点的句子是：“ ” 15、中秋佳节，人们常会思念远方的亲人，正如《琵琶行》中借月表达情感，运用顶真的诗句：“ ， ”，读之会勾起内心的离愁别绪。而中秋之夜，回忆往昔，或许会有琵琶女回忆年少时光的情感“ ， ，让人不由感慨时光的流逝。 16、国庆假期，举国欢庆，假期的你是否踏上了老家的回程？老人们送别儿孙辈时的孤寂心情与《琵琶行》中“ ， ”诗人送客的心情如出一辙，让我们更加珍惜团圆的美好。 17、在《登高》中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“ ， ”。 18、《永遇乐·京口北固亭怀古》中运是用对比手法，用“ ”这一句将刘裕的英雄业绩和“ ”这一句对刘义隆的可悲现实形成强烈的对照，内容丰富，情感深沉。 19、鲁迅在《记念刘和珍君》中说：“然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。” 《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句写沦陷区百姓安于异族统治而忘记国仇家恨也与之类似。 20、现代战争的发生地也许是曾经的繁华都市，却在战火的洗礼下成为寻常的废墟，英雄的故事就在这些残垣断壁间流传，正如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ， ”所写，斜阳映照着树与巷，那是英雄曾经生活过的地方。 21、高中学习的某些时刻，我们在知识的海洋中寻觅答案，在成长的道路上探寻方向，有时却感到孤独与迷茫，那重重叠叠的愁绪，如影随形，颇有几分如《声声慢》中“ ， ， ”所述。 22、婚姻中琐碎的矛盾与烦恼，如细雨般绵绵不绝，下班时分的点滴争吵和误解有如《声声慢》中“ ， ， ”所写，敲打着夫妻的心灵，若不及时修复，可能会使婚姻陷入更深的危机之中。 23、《涉江采芙蓉》里， “ ， ”的描绘，似像青年们学习目标与前行道路的遥远，需坚定信念不断前行。 24、《涉江采芙蓉》用“ ， ”的美好画面，展现了一种积极向上、充满生机的景象，激励青年学子在求学路上充满活力与希望。 25、考场上的你面对默写的填空，发现脑中的诗句躲藏起来不出现，你急得挠头，这时的你像极了《静女》诗中“ ， ”刻画的男子焦急徘徊的情态。 26、《静女》诗中的男子爱极了女子送的彤管，用双关的手法赞美女子美貌的句子是“ ， ”。 27、科技创新中代际传承与超越非常重要，《师说》中鼓励青年在科技领域敢于超越前辈，在自身领域追求卓越类似的句子是：“ ， ， ， ”。 28、《师说》中与工匠精神最契合的句子是：“ ， 。” 29、国家进步需要全民学习，不论身份地位，都应尊重知识、追求真理，共同推动国家发展，正如韩愈在《师说》中所说的“ ， ， ， ”，这体现了一种平等的学习观念。 30、对于“学渣”，韩愈会告诉你，在“ ， ？”的基础上，要把内心的疑惑不断解决，才有可能成为“学霸”。 31、《虞美人》中“ ， ”描绘了李煜在春风和月光下对故国的深切怀念，抒发了他无法排遣的亡国之痛，体现了个人在逆境中的情感挣扎。 32、李煜《虞美人》中“ ， ”的今昔对比，形象说明了物质基础易存而精神气象已变的道理。 33、中国正步入高速发展时期，高铁、5G通信……等重大基础设施能有效打破山川地域的阻隔，正如《鹊桥仙》中所述“ ， ， ”，国家正努力让“天堑变通途”，实现区域协同发展。 34、秦观《鹊桥仙》笔下“ ， ， ”充满了对相聚的珍视。 35、古诗中的猿猴以自身的独特性博得诗人的青睐，借猿啼写别离和悲苦之情的诗并不少见，请借“诗仙”或“诗圣”的诗中任意摘取两句：“ ， ”。 36、“天下”既可指四海之内，又可㧈所有的人，“天下”在古代诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。 37、在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，而是传情达意。在你所掌握的唐宋诗词中，出现“眉”字的句子有“ ， ”。 38、蛟或龙是中国古代神话中的神异动物，常被引入诗文中以表现特定情景或表达特殊情感。如 “ ， ” 39、“虎”，寓意为权势、勇武、威严等，古诗词中常借“虎”表情达意，如“ ， ”。 1、 故不积硅步，无以至千里。 2、 故木受绳则直，金就砺则利 3、 锲而不舍，金石可镂 4、 青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今 5、 越陌度阡，枉用相存，契阔谈讌，心念旧恩 6、 久在樊笼里，复得返自然 7、 户庭无尘杂，虚室有余闲 8、 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞 9、 湖月照我影，送我至剡溪 10、 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下 11、 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 12、 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 早生华发 人生如梦，一尊还酹江月 13、 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 14、 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 15、 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度 16、 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 17、 万里悲秋常作客，百年多病独登台 18、 气吞万里如虎 赢得仓皇北顾 19、 佛狸祠下，一片神鸦社鼓 20、 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住 21、 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 22、 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 23、 还顾望旧乡，长路漫浩浩 24、 涉江采芙蓉，兰泽多芳草 25、 爱而不见，搔首踟蹰 26、 彤管有炜，说怿女美 27、 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。 28、 巫医乐师百工之人，不耻相师 29、 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 30、 人非生而知之者，孰能无惑 31、 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 32、 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 33、 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度 34、 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路 35、 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼/黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 36、 周公吐哺，天下归心/安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜/了却君王天下事，赢得生前身后名/…… 37、 低眉信手续续弹，说尽心中无限事/安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜/才下眉头，却上心头 38、 积水成渊，蛟龙生焉/熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。/长桥卧波，未云何龙/舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇/上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 39、 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻/金戈铁马，气吞万里如虎。/朝避猛虎，夕避长蛇。 学科网（北京）股份有限公司 $