精品解析：福建省南平市光泽县2025-2026学年七年级上学期第一次月考历史试题

光泽县2025-2026学年（上）第一次综合练习 七年级历史 一、选择题（本大题共28小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 我国境内已知的最早人类是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“我国境内已知的最早人类”和所学知识可知，元谋人发现于云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内已知的最早人类，A项正确；蓝田人距今约160万年，晚于元谋人，排除B项；北京人距今约70万—20万年，晚于元谋人，排除C项；山顶洞人距今约3万年，晚于元谋人，排除D项。故选A项。 2. 北京人生活的年代距今约（ ） A. 一百七十万年 B. 八十万年 C. 七十万至二十万年 D. 一万八千年 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，还保留了猿的某些特征，手脚分工明显，但已经能够制造和使用工具，C项正确；距今一百七十万年的是元谋人，排除A项；距今八十万年的是蓝田猿人，排除B项；距今3万至一万八千年的是山顶洞人，排除D项。故选C项。 3. 下列关于北京人的说法，正确的是（ ） A. 北京人会制造石器和木棒 B. 北京人模样和现代人基本相同 C. 北京人会人工取火 D. 北京人过着定居生活 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，北京人使用打制石器和木棒作为工具，A项正确；北京人保留猿类特征，与现代人差异大，山顶洞人才接近现代人，排除B项；北京人只会使用天然火，不会人工取火，排除C项；定居生活出现于农耕时代，北京人以采集和狩猎为主，需迁徙，排除D项。故选A项。 4. 如图是2024年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第6页的一幅图。这幅图反映了（ ） A. 北京人学会了用火改善生活 B. 北京人正在烧烤水牛等家畜 C. 北京人已经懂得了人工取火 D. 北京人烧烤的食物中有地瓜 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“北京人用火场景想象图”可知，北京人围在火边，结合所学知识，北京人已经学会使用火，火的使用改善了他们的生存条件，A项正确；北京人以采集和狩猎为生，不会饲养家畜，“家畜”说法错误，排除B项；北京人使用的是天然火，山顶洞人才懂得人工取火，排除C项；地瓜（番薯）是明朝时期传入中国的农作物，北京人不可能食用，排除D项。故选A项。 5. 下列关于远古人类遗址分布的说法，正确的是（ ） A. 主要分布在黄河流域 B. 主要分布在长江流域 C. 主要分布在大河流域 D. 主要分布在沿海地区 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，远古人类逐水而居，其遗址多分布于水资源丰富、适宜生存的大河流域。例如，黄河流域有北京人遗址、山顶洞人遗址，长江流域有元谋人遗址等。因此，遗址主要分布在大河流域，C项正确；“黄河流域”和“长江流域”是我国远古人类遗址的重要分布区，但A项和B项单一流域无法涵盖其他大河流域的遗址，排除AB项；“沿海地区”并非远古人类遗址的主要分布区，排除D项。故选C项。 6. 原始农业的产生标志着人类（ ） A. 开始定居生活 B. 进入文明时代 C. 进入封建社会 D. 开始使用火 【答案】A 【解析】 【详解】由题干并结合所学可知，原始农业出现后，人类从狩猎采集转向种植和畜牧，为长期照料作物和牲畜，逐渐形成定居生活，A项正确；“文明时代”以文字、国家等为标志，晚于农业出现，排除B项；“封建社会”属于更晚的社会形态，排除C项；“使用火”在旧石器时代已出现，排除D项。故选A项。 7. 下列关于原始农业的叙述，不正确的是（ ） A. 原始农业的主要耕作方式是刀耕火种 B. 原始农业的出现与磨制石器的使用密切相关 C. 原始农业时期，人们已经掌握了灌溉技术 D. 原始农业时期，人们主要种植粟和稻 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，原始农业时期，人们仅具备简单的水资源利用方式，如挖井取水，系统的灌溉技术需要更复杂的水利设施，在原始农业时期尚未成熟，属于后世发展的农业技术，C项符合题意，C项正确；在原始农业时期，人们的耕作技术较为落后，主要采用刀耕火种的方式，先砍伐树木，焚烧地表植被，然后播种，A项不符合题意，排除A项；磨制石器是新石器时代的标志，原始农业出现于新石器时代，磨制石器（如石斧、石铲等）的使用为原始农业的耕作、收割等提供了工具支持，二者密切相关，B项不符合题意，排除B项；粟是北方黄河流域的主要农作物，稻是南方长江流域的主要农作物，在原始农业时期，这两种作物是主要的种植对象，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 8. 下列遗址中，与原始农业相关遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 元谋人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“与原始农业相关的遗址”并结合所学可知，河姆渡遗址属于新石器时代，已出现水稻种植和定居村落，是原始农业的代表，C项正确；北京人、山顶洞人和元谋人均属于旧石器时代，以采集、渔猎为生，无农业活动，排除ABD项。故选C项。 9. 下列文物出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，凸显了中华文明的起源及发展的特征是（ ） A. 继承发扬 B. 历史悠久 C. 一脉相承 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，材料中彩绘龙纹陶盘（山西陶寺古城遗址）、玉猪龙（辽宁牛河梁遗址）、玉龙（安徽凌家滩遗址）分别出土于中原、东北、长江中下游等不同地区的史前文化遗址，表明不同地域的早期文化均出现了龙形器物，体现了中华文明起源的“多元”特征，“龙”作为共同的文化象征，又反映了各区域文化逐渐融合、趋向“一体”的发展趋势，凸显“多元一体”的特征，D项正确；“继承发扬”强调时间上的传承关系，题干中不同地区遗址无明确继承线索，排除A项；“历史悠久”仅体现时间跨度，未体现不同区域的共性与联系，排除B项；“一脉相承”指单一源头的传承，与多地区独立出现龙形器物的“多元”事实不符，排除C项。故选D项。 10. 下列关于原始社会的叙述，正确的是（ ） A. 原始社会没有贫富差距 B. 原始社会早期没有阶级分化 C. 原始社会没有私有制 D. 原始社会没有战争 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“原始社会”和所学知识可知，原始社会早期，生产力低下，生产资料公有，共同劳动，平均分配，尚未出现私有制和阶级分化，B项正确；因阶级分化产生于私有制出现后的原始社会末期，A项错误；原始社会末期已出现贫富差距，出现私有制，C项错误；部落间存在资源争夺引发的战争，D项错误。故选B项。 11. 下列选项中，研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 考古发现 D. 学者推断 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据”和所学知识可知，考古发现通过出土的化石、工具等实物直接反映远古人类的生活，是第一手证据，最为可靠，C项正确；神话传说和学者推断均为主观或间接材料，缺乏实证性，排除AD项；北京人、山顶洞人属于史前时期，尚未出现文字，因此史书记载不可能存在，排除B项。故选C项。 12. 下列关于黄帝的叙述中，不正确的是（ ） A. 黄帝是中华民族的人文初祖 B. 黄帝部落和炎帝部落在阪泉开战 C. 黄帝建立第一个奴隶制王朝 D. 黄帝是部落联盟首领 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，结合所学可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，夏朝由禹建立，而非黄帝，C项符合题意，选择C项；黄帝被尊为“人文初祖”，A项不符合题意，排除A项；阪泉之战是黄帝与炎帝的战役，B项不符合题意，排除B项；黄帝为部落联盟首领，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 13. 八里桥遗址位于河南省方城县，是一处二里头文化时期的大型环壕聚落遗址。下列考古发现表明八里桥遗址（ ） 八里桥遗址平面图 出土石钺 功能区划完备，有夯土建筑区、手工业区及墙垣、道路等设施 石钺是权力和地位的象征 A. 在黄河流域居于核心位置 B. 生产力的发展水平落后 C. 已具备早期国家基本特征 D. 阶级分化已经相当明显 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，早期国家的特征包括有城市、文字、复杂的礼仪建筑、社会分化等。八里桥遗址作为二里头文化时期的大型环壕聚落遗址，有功能区划、象征权力地位的石钺等，这些要素表明其已具备早期国家基本特征，C项正确；从八里桥遗址位于河南省方城县及所给考古发现，无法得出其在黄河流域居于核心位置的结论，材料未体现与黄河流域其他区域的比较等相关内容，排除A项；遗址中有大型环壕聚落、不同功能区划以及象征权力地位的石钺等，说明当时已有一定发展，不能体现生产力发展水平落后，反而能反映有一定发展，排除B项；虽然有石钺象征权力地位体现一定阶级分化，但仅从现有考古发现不能得出“相当明显”的结论，表述程度过重，排除D项。故选C项。 14. 下列关于尧、舜、禹的叙述，正确的是（ ） A. 尧生活俭朴，克己爱民 B. 舜宽厚待人，以身作则 C. 禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦 D. 以上说法都正确 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“尧、舜、禹的叙述”和所学知识可知，尧生活俭朴、克己爱民，舜宽厚待人、以身作则，禹领导民众治理洪水时与群众同甘共苦，三位部落联盟首领的相关表述均符合史实，D项正确；尧生活俭朴，克己爱民，舜宽厚待人，以身作则，禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，它们分别对应三位首领的正确史实，但单独一项不能涵盖全部正确内容，排除A、B、C项。故选D项。 15. 在尧、舜、禹的传说中，禹最突出的贡献是（ ） A. 创造文字 B. 发明舟车 C. 治理洪水 D. 建立部落联盟 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在尧、舜、禹的传说中，禹最突出的贡献”和所学知识可知，禹在传说中以治理洪水而闻名，他领导民众疏浚河道、制服洪水，造福百姓，成为后世颂扬的治水英雄，C项正确；创造文字的传说人物是仓颉，并非禹，排除A项；发明舟车与黄帝相关，排除B项；部落联盟在尧舜时期已存在，并非禹建立，排除D项。故选C项。 16. 禹死后，启继承父位，从此 代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。（ ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 禅让制 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，禹传位于启，禅让制被取代，进入“家天下”。世袭制反映了王位家族继承，符合题干描述，A项正确；分封制为周代地方制度，与题意不符，排除B项；宗法制是西周血缘等级制度，与夏朝王位继承无关，排除C项；禅让制是被世袭制取代的制度，与题意不符，排除D项。故选A项。 17. 殷墟出土的商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动。这反映出商朝（ ） A. 是我国第一个王朝 B. 实行王位世袭制 C. 是一个奴隶制王朝 D. 军事上连年征伐 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动”可知，直接体现了商朝存在奴隶制生产关系，说明商朝是奴隶制王朝，C项正确；我国第一个王朝是夏朝，并非商朝，排除A项；题干中甲骨卜辞记载的是奴隶劳动情况，未涉及王位世袭制相关内容，排除B项；题干着重体现的是奴隶劳动，和军事上连年征伐无关，排除D项。故选C项。 18. 下面是一位同学在学习“夏商西周王朝的更替”一课时制作的年代尺，其中②处对应的历史事件应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 东周开始 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“夏商西周王朝的更替”和所学知识可知，约公元前1600年商汤灭夏，建立商朝，故年代尺中②处时间为约公元前1600年，B项正确；约公元前2070年禹建立夏朝，排除A项；公元前1046年周武王伐纣，建立西周，排除C项；公元前771年西周灭亡，公元前770年东周开始，排除D项。故选B项。 19. 使商朝摆脱了政治动乱和灾难困扰，出现“百姓由宁（安宁），殷道复兴”的相对稳定的政局局面是在（ ） A. 夏朝灭亡后 B. 商朝灭亡后 C. 商汤即位后 D. 盘庚迁都后 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“使商朝摆脱了政治动乱和灾难困扰，出现“百姓由宁（安宁），殷道复兴”的相对稳定的政局局面是在”和所学知识可知，题干指出商朝通过重大举措摆脱动乱，实现复兴。盘庚迁都后，商朝政局稳定，经济恢复，史称“盘庚迁殷”，盘庚迁都解决了内部矛盾，稳定了政局，D项正确；夏朝灭亡后是商朝建立初期，与题干“摆脱动乱”无关，排除A项；商朝灭亡后已进入周代，与题意不符，排除B项；商汤即位后是开国兴盛，而非复兴，排除C项。故选D项。 20. 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。这一年属于（     ） A. 公元前10世纪中期 B. 公元前11世纪晚期 C. 公元前10世纪早期 D. 公元前11世纪中期 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，公元纪年转化为世纪时，需要去掉个位和十位，在百位数的基础上再加1，所以公元前1046年属于公元前11世纪，公元前的数字越小越接近本世纪晚期，40年代属于中期，因此，D项正确；如前所述，ABC项计算错误，都不是公元前1046年所处的世纪，排除ABC项。故选D项。 21. 春秋时期，周王室衰微的主要表现不包括（ ） A. 周王室直接管辖的地区仅限于洛邑一带 B. 周天子在财政上陷入困境 C. 诸侯不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋 D. 周天子的军事力量超过诸侯国 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，春秋时期周王室衰微的直接表现是政治、经济、军事实力的全面下降。“周天子的军事力量超过诸侯国”不符合史实，此时周王室军事实力已远不及齐、晋等大国，D项符合题意，选择D项；“周王室直接管辖的地区仅限于洛邑一带”反映了周天子政治控制力萎缩，A项不符合题意，排除A项；“周天子在财政上陷入困境”源于诸侯贡赋减少，属于王室衰微的表现，B项不符合题意，排除B项；“诸侯不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋”直接体现周天子权威衰落，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 22. 春秋时期，第一个称霸的诸侯是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，春秋时期，齐桓公在管仲辅佐下推行改革，以“尊王攘夷”为旗号，成为首位诸侯霸主，A项正确；晋文公为第二位霸主，排除B项；秦穆公称霸西戎，扩充秦国国土，排除C项；楚庄王属于春秋中期霸主，排除D项。故选A项。 23. 春秋时期，诸侯争霸的根本原因是（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制的瓦解 C. 生产力的发展 D. 诸侯国之间的矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期诸侯争霸的根本原因是生产力的发展，具体而言，铁农具和牛耕的推广提高了农业效率，促进了私田开垦和井田制瓦解，使诸侯国的经济实力显著增强，为其争霸奠定了物质基础；同时，经济格局的变化也导致周王室相对衰微，对诸侯的控制力下降，C项正确；“周王室衰微”、“分封制瓦解”是生产力发展所导致的结果和表现，而非根源，排除A、B项；“诸侯国之间的矛盾”是争霸过程中的具体表现，排除D项。故选C项。 24. 春秋时期，各国纷纷设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位不再世袭。这一现象表明（ ） A. 分封逐步瓦解 B. 郡县制已经确立 C. 中央集权制度形成 D. 诸侯国势力削弱 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“春秋时期，各国纷纷设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位不再世袭”并结合所学可知，反映了分封制下世袭贵族管理地方的模式被打破，地方权力逐渐收归诸侯国中央，说明分封制逐步瓦解，A项正确；郡县制在春秋时期仅是萌芽，其“确立”是在秦朝，排除B项；中央集权制度形成于秦朝，而非春秋，排除C项；诸侯国通过直接管理地方反而可能增强自身势力，排除D项。故选A项。 25. 如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（ ） A. 齐、楚、秦、燕 B. 秦、楚、齐、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是”和所学知识可知，结合所学知识可知，战国初期，三家分晋，田氏代齐后，齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七国实力最强，史称“战国七雄”。齐国在东，秦国在西，楚国在南，燕国在北，韩国、魏国、赵国在中间。因此①②③④所示位置分别是燕、秦、齐、楚，D项正确；排除ABC项。故选D项。 26. 战国时期，各国纷纷进行变法运动根本原因是（ ） A. 奴隶主阶级推动 B. 封建地主阶级的兴起 C. 铁农具和牛耕的使用 D. 周王室的衰微 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用，促进了社会生产力的发展，使得社会新旧制度更替，社会大变革。战国时期各国变法的根本原因是生产力发展，铁农具和牛耕的使用代表生产力进步，推动生产关系变革，促使新兴地主阶级要求打破旧制度，是变法的根本动力，C项正确；奴隶主阶级是变法的阻力而非动力，排除A项；封建地主阶级的兴起，新兴地主阶级推动变法是变法的直接原因而非根本原因，排除B项；周王室的衰微是战国时期变法的政治背景，排除D项。故选C项。 27. 商鞅变法中，对后世地方行政管理影响最为深远的措施是（ ） A. 国家承认土地私有，允许自由买卖 B. 奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役 C. 根据军功大小授予爵位和田宅 D. 建立县制，由国君直接派官吏治理 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商鞅变法中建立县制，由国君直接派官吏治理的措施，彻底打破了西周以来的分封制，加强了中央对地方的直接控制，成为后世郡县制的基础，对后世影响深远，D项正确；“国家承认土地私有”确立了封建土地所有制，主要影响在经济领域而非地方行政，排除A项；“奖励耕战”、“根据军功大小授予爵位和田宅”主要功能在于富国强兵和打破世袭特权，与地方行政管理无直接关联，排除B、C项。故选D项。 28. 商鞅变法后，秦国的军队战斗力大大提高，主要原因是（ ） A. 国家承认土地私有，允许自由买卖 B. 奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役 C. 根据军功大小授予爵位和田宅 D. 建立县制，由国君直接派官吏治理 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“商鞅变法后，秦国的军队战斗力大大提高”并结合所学可知，商鞅变法中，军事改革的核心是“奖励军功”，即废除贵族世袭特权，按军功大小授予爵位和田宅。这一措施直接激励士兵奋勇作战，提升军队战斗力，C项正确；国家承认土地私有，允许自由买卖涉及土地私有制，属于经济改革，与战斗力无直接关联，排除A项；“奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役”，侧重农业、手工业生产，与提高战斗力无直接关联，排除B项；建立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权，与军队战斗力无关，排除D项。故选C项。 二、非选择题 29. 材料阅读，完成下列要求。 据《史记》记载，周厉王是历史上有名的暴君，但是根据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王长期勤劳治理疆土，打退了濮子国入侵，濮子国臣服厉王，同时东夷南夷二十六国也前来臣服。这说明《史记》对周厉王的记载不可信。 你觉得呢？请作出你的判断，并结合历史所学说明理由。 【答案】我不同意材料“《史记》对周厉王的记载不可信”的观点。实物是研究历史的重要依据，但不是唯一依据，由所学知识可知，西周青铜器“宗周钟”的铭文属于实物史料，该铭文对周厉王的记载与《史记》对周厉王的记载视角不同，对周厉王的评价也有所不同，它丰富了后世研究周厉王的视角。因此，《史记》对周厉王的记载不可信的说法过于绝对。 【解析】 【详解】观点及理由：由题干材料“但是根据西周青铜器‘宗周钟’铭文记载，周厉王长期勤劳治理疆土，打退了濮子国入侵，濮子国臣服厉王，同时东夷南夷二十六国也前来臣服。”并结合所学可知，宗周钟的铭文记载属于实物史料，实物是研究历史的重要依据，但不是唯一依据，青铜器的铭文对周厉王的记述为西周的研究提供了更有力的证据，该铭文对周厉王的记载与《史记》对周厉王的记载视角不同，对周厉王的评价也有所不同，它丰富了后世研究周厉王的视角。因此，《史记》对周厉王的记载不可信的说法过于绝对。所以不同意材料的观点。 30. 历史虽然已经离我们远去，但我们总会寻找到它的蛛丝马迹，我们可以通过遗址、遗存和博物馆去反映与体会历史的气息。 材料一 材料二 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 材料三 大道之行也，天下为公，选贤与能，故人不独亲其亲，不独子其子，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记·礼运》 （1）根据材料一并结合所学知识，谈谈四幅图片分别反映的历史信息。 （2）据材料二、列举当时农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识，举一例说明当时居民的“精神生活”得到了发展。 （3）请指出材料三反映的我国古代制度，并概括这种制度对当今社会的借鉴意义。 【答案】（1）图一反映了半坡人会制作陶器（彩陶）（使用陶器，手工业发展）；图二反映了河姆渡人会种植水稻（种植农作物，农业发展）；图三反映了半坡人会建造半地穴式圆形房屋；图四反映了河姆渡人会建造干栏式建筑（其他如实现定居生活，建造房子）。 （2）表现：耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备（农业工具的进步/会种植水稻、粟等农作物）； 发展：会制作玉器、骨笛、骨哨（手工业进步，会制作陶器等）。 （3）禅让制；要选拔德才兼备的人才；用人要发扬民主，重用贤人等。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：根据材料一图一“人面鱼纹彩陶盆”并结合所学知识可知，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色为彩陶。彩陶以红底黑色纹饰为主，纹饰多事几何图案，还有动植物纹饰。在半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，说明半坡人会使用陶器，手工业发展。根据材料一图二“碳化稻谷粒”并结合所学知识可知，在河姆渡遗址发现了大量人工栽培水稻遗迹，这说明图二反映了河姆渡人会种植水稻，农业发展。根据材料一图三“半地穴式圆形房屋”并结合所学知识可知，图三是半坡人居住的房屋，说明半坡人会建造半地穴式圆形房屋。根据材料一图四“干栏式建筑”并结合所学知识可知，图四是河姆渡人居住的房屋，说明河姆渡人会建造干栏式建筑。 【小问2详解】 表现：根据材料二“中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展”可知，中国北方和南方耒耜的出现和普遍使用，农业工具进步；粮食的储备，这些都是当时农业“有了很大发展”的表现。发展：根据所学知识可知，当时居民会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨，少量的乐器陶埙。 【小问3详解】 制度：根据材料三“大道之行也，天下为公，选贤与能，故人不独亲其亲，不独子其子，壮有所用，幼有所长……”并结合所学知识可知，材料三反映了我国古代的禅让制。禅让制是指联盟首领的位子传给贤德之人。借鉴意义：开放性回答，言之有理即可，根据所学知识可知，禅让制是指联盟首领的位子传给贤德之人。因此禅让制对当今社会的借鉴意义是用人要发扬民主，重用贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方式选举干部，要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。 31. 夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【王朝更替】 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 ① 阳城 夏王桀 商 约公元前1600年 汤 亳、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 镐京 ② 【制度革新】 材料二 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 图A 西周主要诸侯国示意图 【社会动荡】 材料三 图B 春秋争霸形势图 春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 【孕育新趋势】 材料四 春秋战国时期诸侯大国的争霸孕育着各民族历史发展的新趋势，随着各民族社会的经济、文化的发展，以黄河、长江流域为主的华夏族同姓诸侯国、各民族国家逐渐联为一体，互相依存。 ——摘编自《春秋战国时期的民族和民族关系》 （1）填写材料一中①和②两处的内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 （2）根据材料二概括分封制之下诸侯的权利和义务。结合图A及所学知识，简述西周分封制的积极作用。 （3）根据材料三，请指出图B反映的社会现象，并指出最先召集诸侯大会，充当盟主并号令诸侯的历史人物，概括春秋时期民族交融的主要途径。 （4）你是否同意材料三中“春秋战国时期诸侯大国的争霸孕育着各民族历史发展的新趋势”的观点？结合所学知识，简要说明理由。 【答案】（1）内容：①禹 ②周幽王 原因：统治者实行暴政，导致国家灭亡。 （2）权利：管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利；义务：履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务；作用：通过分封制，周朝开发边远地区，扩大统治区域，势力范围不断扩大。 （3）现象：诸侯争霸挑战周天子统治；人物：齐桓公；途径：战争和通婚。 （4）【示例一】判断：同意。理由：春秋战国时期因战争的需要，各诸侯国纷纷进行改革，发展生产，推动社会进步与经济发展；同时，战争又促进了民族交融，使国家趋于统一，符合历史发展的潮流，所以我同意材料的观点。【示例二】判断：不同意。理由：春秋战国时期的战争给人民的生命和财产带来了深重灾难，阻碍了社会生产力的发展，延缓了历史的发展进程，所以我不同意材料的观点。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据所学知识可知，夏朝的建立时间是公元前2070年、是中国历史上第一个朝代，西周的都城是镐京（今陕西西安）；原因：根据所学知识可知，夏朝是因桀的暴政，商朝是因纣的暴政，西周是周幽王的暴政，引起人们反抗而亡，综上可知，夏商西周三朝灭亡的共同原因是统治者实行暴政，导致国家灭亡。 【小问2详解】 权利：根据材料“分封时要举行隆重的册封仪式，天子‘授民授疆土’，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家”可知，分封制下诸侯具有管理本辖区土地和人民、分封土地给亲属的权利。 义务：根据材料“诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属”可知，分封制下诸侯要履行镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征的义务。 作用：根据图A“西周主要诸侯国示意图”信息可知，这反映了周王朝的统治范围，结合所学知识可知，通过分封制，周朝开发边远地区，巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治区域，势力范围不断扩大。 【小问3详解】 现象：根据题干图B“春秋争霸形势图”信息可知，图B反映的是春秋时期诸侯争霸的形势，结合所学知识可知，这反映出周天子权威没落，诸侯争霸挑战周天子统治的现象。人物：根据所学知识可知，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛，于前681年在北杏召集宋、陈、蔡、邾等四国诸侯会盟，以诸侯而主天下之盟会，故最先召集诸侯大会，充当盟主并号令诸侯的历史人物是齐桓公。主要途径：根据材料“春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍”可知，春秋时期民族交融的主要途径是战争和通婚。 【小问4详解】 示例一：判断：同意。 理由：根据材料四“春秋战国时期诸侯大国的争霸孕育着各民族历史发展的新趋势，随着各民族社会的经济、文化的发展，以黄河、长江流域为主的华夏族同姓诸侯国、各民族国家逐渐联为一体，互相依存。”和所学知识可知，诸侯争霸推动了各国变法改革（如管仲改革），促进了社会经济发展；同时，战争与交往加速了各民族融合，为后来秦朝统一多民族国家的建立奠定了基础，符合历史发展的趋势。综上，同意材料中的观点。 示例二：判断：不同意 根据所学知识可知，争霸战争给人民带来深重灾难，造成大量人员伤亡和社会经济破坏，长期战乱的代价巨大，则延缓了社会发展进程，其积极作用是通过残酷代价间接实现的。故不同意材料中的观点。 本题为开放型试题，注意观点表达明确，论证充分，史论结合，言之有理即可。 32. 阅读材料，完成下列要求。 【材料】 春秋战国时期，社会发生着大变革，奴隶制崩溃，封建制确立，商鞅变法顺应了历史发展趋势和历史发展潮流，与时俱进，合乎秦国国情。变法时遵循的改革思想及变法的内容，针对当时秦国的内部形势和内部环境所制定和推行，是秦国走向强大的根本原因。但这场变法也给秦及秦以后的中国社会的发展带来了不可低估的巨大的负面消极影响。这些负面影响，在一定程度上，注定了秦的灭亡。苏轼言“故帝秦者，商君也，亡秦者，亦商君也。” ——摘编自张俊英等《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》 （1）根据材料，概述秦国走向强大的根本原因。 （2）阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）根本原因：商鞅变法针对当时秦国的内部形势和内部环境所制定和推行。 （2）【答案示例】 观点：商鞅变法促进秦国强大的同时也存在着消极影响。 论述：商鞅变法顺应了历史发展的潮流，在经济上实施以废除井田制、实行土地私有制为重点，奖励耕织、统一度量衡等改革措施；政治的改革则是以废除贵族的世袭特权，改革户籍制度、确立县制等为主要内容；在军事上采取奖励军功的办法。通过变法，促进了秦国封建经济的发展，使秦国因此逐渐强大起来，为后来秦统一六国奠定了基础。 但商鞅变法也存在着严刑峻法、强化君权、以农耕为主、压制工商业发展等问题。改革虽然在一段时间内收到一定的效果，但最终的历史性负面影响却显而易见。 结论：综上所述，商鞅变法的成功对秦统一中国有不可否认的历史作用，但这场变法也给秦及秦以后的中国社会的发展带来了负面的影响，我们应客观地、辩证地看待商鞅变法。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 由材料“封建制确立，商鞅变法顺应了历史发展趋势和历史发展潮流”“变法时遵循的改革思想及变法的内容，针对当时秦国的内部形势和内部环境所制定和推行，是秦国走向强大的根本原因”，可得出商鞅变法针顺应了历史发展趋势和历史发展潮流，针对当时秦国的内部形势和内部环境制定符合国情的政策，切实可行。 【小问2详解】 由材料“是秦国走向强大的根本原因”“这些负面影响，在一定程度上，注定了秦的灭亡”，可见，要一分为二评价商鞅变法，故可拟定标题为：商鞅变法促进秦国强大的同时也存在着消极影响。论述环节，既要结合商鞅变法的内容指出其顺应历史潮流，取得成效，同时要指出商鞅变法中的消极成分。论述环节，回扣标题，强调要客观地、辩证地看待商鞅变法。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 光泽县2025-2026学年（上）第一次综合练习 七年级历史 一、选择题（本大题共28小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 我国境内已知的最早人类是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 北京人生活的年代距今约（ ） A. 一百七十万年 B. 八十万年 C. 七十万至二十万年 D. 一万八千年 3. 下列关于北京人的说法，正确的是（ ） A 北京人会制造石器和木棒 B. 北京人模样和现代人基本相同 C. 北京人会人工取火 D. 北京人过着定居生活 4. 如图是2024年版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第6页的一幅图。这幅图反映了（ ） A. 北京人学会了用火改善生活 B. 北京人正在烧烤水牛等家畜 C. 北京人已经懂得了人工取火 D. 北京人烧烤的食物中有地瓜 5. 下列关于远古人类遗址分布的说法，正确的是（ ） A. 主要分布在黄河流域 B. 主要分布在长江流域 C. 主要分布在大河流域 D. 主要分布在沿海地区 6. 原始农业的产生标志着人类（ ） A. 开始定居生活 B. 进入文明时代 C. 进入封建社会 D. 开始使用火 7. 下列关于原始农业的叙述，不正确的是（ ） A. 原始农业主要耕作方式是刀耕火种 B. 原始农业的出现与磨制石器的使用密切相关 C. 原始农业时期，人们已经掌握了灌溉技术 D. 原始农业时期，人们主要种植粟和稻 8. 下列遗址中，与原始农业相关的遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 元谋人遗址 9. 下列文物出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，凸显了中华文明的起源及发展的特征是（ ） A. 继承发扬 B. 历史悠久 C. 一脉相承 D. 多元一体 10. 下列关于原始社会的叙述，正确的是（ ） A. 原始社会没有贫富差距 B. 原始社会早期没有阶级分化 C. 原始社会没有私有制 D. 原始社会没有战争 11. 下列选项中，研究北京人、山顶洞人等远古人类最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 考古发现 D. 学者推断 12. 下列关于黄帝的叙述中，不正确的是（ ） A. 黄帝是中华民族的人文初祖 B. 黄帝部落和炎帝部落在阪泉开战 C. 黄帝建立第一个奴隶制王朝 D. 黄帝是部落联盟首领 13. 八里桥遗址位于河南省方城县，是一处二里头文化时期的大型环壕聚落遗址。下列考古发现表明八里桥遗址（ ） 八里桥遗址平面图 出土石钺 功能区划完备，有夯土建筑区、手工业区及墙垣、道路等设施 石钺是权力和地位的象征 A. 在黄河流域居于核心位置 B. 生产力的发展水平落后 C. 已具备早期国家基本特征 D. 阶级分化已经相当明显 14. 下列关于尧、舜、禹的叙述，正确的是（ ） A. 尧生活俭朴，克己爱民 B. 舜宽厚待人，以身作则 C. 禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦 D. 以上说法都正确 15. 在尧、舜、禹的传说中，禹最突出的贡献是（ ） A 创造文字 B. 发明舟车 C. 治理洪水 D. 建立部落联盟 16. 禹死后，启继承父位，从此 代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。（ ） A. 世袭制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 禅让制 17. 殷墟出土的商朝甲骨卜辞中记载有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工作坊做工，在贵族家中劳动。这反映出商朝（ ） A. 是我国第一个王朝 B. 实行王位世袭制 C. 是一个奴隶制王朝 D. 军事上连年征伐 18. 下面是一位同学在学习“夏商西周王朝的更替”一课时制作的年代尺，其中②处对应的历史事件应该是（ ） A. 夏朝建立 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 东周开始 19. 使商朝摆脱了政治动乱和灾难困扰，出现“百姓由宁（安宁），殷道复兴”的相对稳定的政局局面是在（ ） A. 夏朝灭亡后 B. 商朝灭亡后 C. 商汤即位后 D. 盘庚迁都后 20. 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周这一年属于（     ） A. 公元前10世纪中期 B. 公元前11世纪晚期 C. 公元前10世纪早期 D. 公元前11世纪中期 21. 春秋时期，周王室衰微的主要表现不包括（ ） A. 周王室直接管辖的地区仅限于洛邑一带 B. 周天子在财政上陷入困境 C. 诸侯不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋 D. 周天子的军事力量超过诸侯国 22. 春秋时期，第一个称霸的诸侯是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 23. 春秋时期，诸侯争霸的根本原因是（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制的瓦解 C. 生产力的发展 D. 诸侯国之间的矛盾 24. 春秋时期，各国纷纷设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位不再世袭。这一现象表明（ ） A. 分封逐步瓦解 B. 郡县制已经确立 C. 中央集权制度形成 D. 诸侯国势力削弱 25. 如下图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（ ） A. 齐、楚、秦、燕 B. 秦、楚、齐、燕 C. 燕、齐、秦、楚 D. 燕、齐、楚、秦 26. 战国时期，各国纷纷进行变法运动的根本原因是（ ） A. 奴隶主阶级的推动 B. 封建地主阶级的兴起 C. 铁农具和牛耕的使用 D. 周王室的衰微 27. 商鞅变法中，对后世地方行政管理影响最为深远的措施是（ ） A. 国家承认土地私有，允许自由买卖 B. 奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役 C. 根据军功大小授予爵位和田宅 D. 建立县制，由国君直接派官吏治理 28. 商鞅变法后，秦国的军队战斗力大大提高，主要原因是（ ） A. 国家承认土地私有，允许自由买卖 B. 奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役 C. 根据军功大小授予爵位和田宅 D. 建立县制，由国君直接派官吏治理 二、非选择题 29. 材料阅读，完成下列要求。 据《史记》记载，周厉王是历史上有名的暴君，但是根据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王长期勤劳治理疆土，打退了濮子国入侵，濮子国臣服厉王，同时东夷南夷二十六国也前来臣服。这说明《史记》对周厉王的记载不可信。 你觉得呢？请作出你的判断，并结合历史所学说明理由。 30. 历史虽然已经离我们远去，但我们总会寻找到它的蛛丝马迹，我们可以通过遗址、遗存和博物馆去反映与体会历史的气息。 材料一 材料二 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒耜的出现和普遍使用、粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。 材料三 大道之行也，天下为公，选贤与能，故人不独亲其亲，不独子其子，壮有所用，幼有所长…… ——《礼记·礼运》 （1）根据材料一并结合所学知识，谈谈四幅图片分别反映的历史信息。 （2）据材料二、列举当时农业“有了很大发展”表现。结合所学知识，举一例说明当时居民的“精神生活”得到了发展。 （3）请指出材料三反映的我国古代制度，并概括这种制度对当今社会的借鉴意义。 31. 夏、商、西周、春秋时期是中国王朝产生、发展和向封建社会过渡的重要阶段。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题的探究活动，请你参与。 【王朝更替】 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 约公元前2070年 ① 阳城 夏王桀 商 约公元前1600年 汤 亳、殷 商纣王 西周 公元前1046年 周武王 镐京 ② 【制度革新】 材料二 分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等，在自己诸侯国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 图A 西周主要诸侯国示意图 【社会动荡】 材料三 图B 春秋争霸形势图 春秋时期，各大国与邻近的民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。 ——摘编自田旭东、周苏平等《文明的历程：春秋》 【孕育新趋势】 材料四 春秋战国时期诸侯大国的争霸孕育着各民族历史发展的新趋势，随着各民族社会的经济、文化的发展，以黄河、长江流域为主的华夏族同姓诸侯国、各民族国家逐渐联为一体，互相依存。 ——摘编自《春秋战国时期的民族和民族关系》 （1）填写材料一中①和②两处的内容。结合所学知识，分析夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 （2）根据材料二概括分封制之下诸侯的权利和义务。结合图A及所学知识，简述西周分封制的积极作用。 （3）根据材料三，请指出图B反映的社会现象，并指出最先召集诸侯大会，充当盟主并号令诸侯的历史人物，概括春秋时期民族交融的主要途径。 （4）你是否同意材料三中“春秋战国时期诸侯大国的争霸孕育着各民族历史发展的新趋势”的观点？结合所学知识，简要说明理由。 32. 阅读材料，完成下列要求。 【材料】 春秋战国时期，社会发生着大变革，奴隶制崩溃，封建制确立，商鞅变法顺应了历史发展趋势和历史发展潮流，与时俱进，合乎秦国国情。变法时遵循的改革思想及变法的内容，针对当时秦国的内部形势和内部环境所制定和推行，是秦国走向强大的根本原因。但这场变法也给秦及秦以后的中国社会的发展带来了不可低估的巨大的负面消极影响。这些负面影响，在一定程度上，注定了秦的灭亡。苏轼言“故帝秦者，商君也，亡秦者，亦商君也。” ——摘编自张俊英等《商鞅变法与秦王朝之兴衰研究》 （1）根据材料，概述秦国走向强大的根本原因。 （2）阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $