精品解析：内蒙古鄂伦春自治旗旗大杨树第一中学2024-2025学年七年级上学期第二次阶段性测试历史试题

2024-2025学年度第一学期第二阶段历史教学质量数据监测 一、选择题（本题10个小题，每题2分，共20分） 1. 根据下列信息，你认为最能够体现其主题的是（ ） 第四课 夏商西周王朝的更替 第五课 动荡变化中的春秋时期 第六课 战国时期的社会变革 第七课 百家争鸣 第八课 夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权的分立与民族交融 2. 观察两幅图，通过比较最能说明（ ） A. 建筑技术的发展 B. 手工工艺的提高 C. 战争武器的改进 D. 生产力水平不断进步 3. 春秋时期礼崩乐坏，诸侯争霸成为这一时期的主旋律，社会也出现了一系列大变革,其根本原因是 A. 水利工程的修建工 B. 铁犁牛耕的使用 C. 王室力量的削弱 D. 先进作物的引入 4. 殷墟某商代墓出土了大量青铜器，有礼器、乐器、工具、兵器杂器等，种类齐全，以兵器为主，有钱、刀、矛等，计200多件，镞900多枚、礼器41件。这反映了商代（ ） A. 农业先进，使用青铜农具 B. 战争频繁，青铜武器多样 C. 冶铜发达，青铜器品种多 D. 重视礼仪，青铜礼器精美 5. 2016年11月，中央开展监察制度的试点改革。两千多年前，我国的秦王朝在中央设立的官职中，负责行政的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 总督 D. 御史大夫 6. 陈胜、吴广是农民，他们的革命观点却跟墨子的“非命”说是一致的。陈胜、吴广从思想上解除了“天命”的枷锁，在革命实践中批判了天命观。这说明陈胜、吴广所领导的起义（ ） A. 受到墨家学派的影响 B. 体现了劳动人民的反抗精神 C. 深刻批判了秦的暴政 D. 掀起了秦末农民大规模起义 7. 汉初实行休养生息政策的原因有（ ） ①秦朝的残暴统治 ②秦末的战乱 ③社会生产遭到严重的破坏 ④轻徭薄赋赋 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. 汉高祖时对匈奴实行“和亲”政策，每年还要送给匈奴大量的粮食和布匹；汉武帝时则多次组建强大的骑兵队伍，大举进攻匈奴。产生这一变化的主要因素是西汉政府（ ） A. 改变了军事战术 B. 增强了国家的实力 C. 重用了卫青、霍去病 D. 瓦解了匈奴政权 9. 《史记▪河渠书》记载:“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。”材料描述的史实是（ ） A. 李冰修建都江堰 B. 黄帝发明船只 C. 战国时使用铁器 D. 秦国变法 10. 汉武帝曾下诏，诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。向他提出这项建议的大臣是（ ） A. 董仲舒 B. 主父偃 C. 卫青 D. 晁错 二、非选择题（本题3个小题，共30分） 11. 秦汉时期，是中国古代历史上统一多民族国家形成、巩固和发展的重要阶段。 材料一：巩固统一之政治篇 秦朝的政治建制示意图 西汉初年中央和封国力量对比图 （1）根据材料一并结合所学知识，分析秦朝、西汉为巩固统一加强中央集权，在地方上采取的措施分别是什么？其中秦朝采取的措施对后世有何影响？ 材料二：巩固统一之经济篇 货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，秦始皇下令以__________作为统一货币在全国流通；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造__________。这些经济措施对巩固统一有何积极意义？ 材料三：巩固统一之思想篇 汉武帝将不治儒学的太常博士一律罢黜，排斥黄老等百家之言于官学之外，提拔布衣出身的儒生公孙弘为丞相，优礼延揽儒生数百人，批准博士官置弟子50人，根据成绩高下补郎中文学掌故，吏有通一艺者选拔担任重要职务。 ——摘自部编版七年级《中国历史》上册教师教学用书 （3）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝为强化中央集权在思想上采取的措施。并简析这一措施的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈秦汉的大一统在中国历史发展中的重大意义。 12. 阅读材料，回答问题 材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语·为政》 （1）材料一中的“子”是哪家学派的创始人？材料一体现了他怎样的政治主张？ 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不思亲近…… ——《战国策之秦策一》 （2）材料二中的“商君”是谁？这次变法对秦国起到了什么作用？ 材料三 “他认为：法治比德治更适合于当时社会，因为社会发展变化了，一切事物也随之变化，因此具体措施也应改变。” （3）材料三中 “他”是谁？是哪家学派思想的集大成者？ （4）战国时期不同学派著书立说，思想文化空前繁荣的局面被称为什么？ 材料四 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 13. 观察下面历史人物，分析以下两个任务，任选其一写一篇100字以上的小短文。（要求：观点明确，史论结合） 任务一 有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你同意哪种观点？请说明理由。 任务二 有人说汉武帝具有雄才大略，有人说汉武帝穷兵黩武，你同意哪种观点？请说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期第二阶段历史教学质量数据监测 一、选择题（本题10个小题，每题2分，共20分） 1. 根据下列信息，你认为最能够体现其主题的是（ ） 第四课 夏商西周王朝的更替 第五课 动荡变化中的春秋时期 第六课 战国时期的社会变革 第七课 百家争鸣 第八课 夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权的分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.“原始社会与中华文明的起源”是原始社会阶段的主题，题干给出的单元目录为夏、商、西周、春秋、战国，不属于原始社会，错误。 B.夏商西周是奴隶制王朝，经历王朝更替；春秋是奴隶社会瓦解时期，战国是封建社会形成时期，出现社会变革与百家争鸣，完全匹配目录主题，正确。 C.“统一多民族封建国家的建立和巩固”对应的是秦汉时期，不是夏商周阶段，错误。 D.“政权的分立与民族交融”对应的是三国两晋南北朝时期，错误。 2. 观察两幅图，通过比较最能说明（ ） A. 建筑技术的发展 B. 手工工艺的提高 C. 战争武器的改进 D. 生产力水平不断进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，图片左侧为石斧、骨耜，属于原始社会至早期农业社会的生产工具，以石器、骨器为材料，工艺简陋；右侧为铁农具和牛尊，铁农具是春秋战国时期生产力进步的标志，牛尊反映了牛耕的推广，二者均体现生产工具质的飞跃。生产工具的改进（从石器/骨器到铁器）和耕作方式的发展（牛耕）是生产力进步的核心体现，D项正确；“建筑技术”与图片中农具、牛耕无关，排除A项；“手工工艺”仅体现表面技术提升，未触及本质，排除B项；“战争武器”错误，图片均为生产工具非武器，排除C项。故选D项。 3. 春秋时期礼崩乐坏，诸侯争霸成为这一时期的主旋律，社会也出现了一系列大变革,其根本原因是 A. 水利工程的修建工 B. 铁犁牛耕的使用 C. 王室力量的削弱 D. 先进作物的引入 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，春秋时期礼崩乐坏，诸侯争霸成为这一时期的主旋律，社会也出现了一系列大变革,其根本原因是经济方面的变革，即铁犁牛耕的使用，B项正确；水利工程的修建和王室力量的衰落是促进因素，但不是根本原因，排除AC项；春秋战国时期没有引入先进作物，排除D项。故选B项。 4. 殷墟某商代墓出土了大量青铜器，有礼器、乐器、工具、兵器杂器等，种类齐全，以兵器为主，有钱、刀、矛等，计200多件，镞900多枚、礼器41件。这反映了商代（ ） A. 农业先进，使用青铜农具 B. 战争频繁，青铜武器多样 C. 冶铜发达，青铜器品种多 D. 重视礼仪，青铜礼器精美 【答案】C 【解析】 【详解】根据“殷墟某商代墓出土了大量青铜器，有礼器、乐器、工具、兵器等，种类齐全，以兵器为主，有钺、刀、戈、矛等，计200多件，镞900多枚，礼器41件。”可知，材料反映商代冶铜技术发达，青铜器品种多，C符合题意；农业技术先进，使用青铜农具没有体现“乐器”等，A排除；战争较多，青铜武器多样没有体现“礼器、乐器”等，B排除；青铜 礼器精美 ，体现权力大小没有体现“兵器”等，D排除。故选择C。 5. 2016年11月，中央开展监察制度的试点改革。两千多年前，我国的秦王朝在中央设立的官职中，负责行政的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 总督 D. 御史大夫 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学知识，秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。其中，负责行政事务的是丞相。A项正确；太尉主管军事事务，排除B项；总督一职在秦朝并未设置，排除C项；御史大夫主管监察事务，排除D项。故选A项。 6. 陈胜、吴广是农民，他们的革命观点却跟墨子的“非命”说是一致的。陈胜、吴广从思想上解除了“天命”的枷锁，在革命实践中批判了天命观。这说明陈胜、吴广所领导的起义（ ） A. 受到墨家学派的影响 B. 体现了劳动人民的反抗精神 C. 深刻批判了秦的暴政 D. 掀起了秦末农民大规模起义 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在革命实践中批判了天命观”和结合所学知识可知，它的含义是对古代等级制度的挑战和对社会不公的质疑。陈胜、吴广所领导的起义体现了劳动人民的反抗精神，B项正确；材料只提到陈胜、吴广革命观点和墨家学派的“非命”说一致，但不能由此证明起义是受墨家学派的影响，排除A项；陈胜、吴广所领导的起义反抗秦的暴政，而不是批判，排除C项；材料中体现的是劳动人民的反抗精神，没有涉及陈胜、吴广起义的影响，排除D项。故选B项。 7. 汉初实行休养生息政策的原因有（ ） ①秦朝的残暴统治 ②秦末的战乱 ③社会生产遭到严重的破坏 ④轻徭薄赋赋 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可得，汉朝初年，由于秦朝的残暴统治、秦末的战乱、社会生产遭到严重的破坏，汉朝统治者采取了休养生息的政策，①②③说法符合题意，A项正确；轻徭薄赋赋只是休养生息政策的具体表现，而不是原因，④说法不正确，排除BCD项。故选A项。 8. 汉高祖时对匈奴实行“和亲”政策，每年还要送给匈奴大量的粮食和布匹；汉武帝时则多次组建强大的骑兵队伍，大举进攻匈奴。产生这一变化的主要因素是西汉政府（ ） A. 改变了军事战术 B. 增强了国家的实力 C. 重用了卫青、霍去病 D. 瓦解了匈奴政权 【答案】B 【解析】 【详解】西汉政权建立之初，经历的多年的战争，社会经济已经非常困难，王朝内部不允许再次挑起战争，在军事力量无法抗击匈奴的时候，汉高祖对匈奴实行“和亲”政策；汉朝汉武帝时，国力强盛，建立起强大的骑兵部队，派大将卫青、霍去病大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区，国力强盛是西汉政府对匈奴政策变化的根本原因，B项正确；国家实力的增强促成了汉武帝北击匈奴的政策，军事战术不是主要因素，排除A项；卫青和霍去病都为击败匈奴建立了赫赫战功，但不是西汉政府对匈奴政策由和亲到主动进攻的主要因素，排除C项；汉高祖和亲政策有利于汉朝休养生息，促进汉初经济的发展，加强汉匈两族的经济文化交流，没有瓦解匈奴政权，排除D项。故选B项。 9. 《史记▪河渠书》记载:“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。”材料描述的史实是（ ） A. 李冰修建都江堰 B. 黄帝发明船只 C. 战国时使用铁器 D. 秦国变法 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中”并结合所学可知，描述的是李冰修建都江堰，A项正确；黄帝，名轩辕，与炎帝并称为中华民族的“人文初祖”，相传黄帝发明船只，但与题干信息不符，排除B项；战国时使用铁器，促进了社会生产力的提高，但与题干描述的都江堰不符，排除C项；秦国进行的商鞅变法，增强了秦国国力，为秦国统一中国奠定了重要基础，但与题干信息不符，排除D项。故选A项。 10. 汉武帝曾下诏，诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。向他提出这项建议的大臣是（ ） A. 董仲舒 B. 主父偃 C. 卫青 D. 晁错 【答案】B 【解析】 【详解】A.董仲舒是向汉武帝提出“罢黜百家，尊崇儒术”建议的大臣，错误。 B.题干描述的是汉武帝时期的推恩令：规定诸侯王可以把自己的封地分封给子弟建立侯国，由皇帝定封号，这一举措巧妙削弱了诸侯王的势力，加强了中央集权，该建议是大臣主父偃提出的，正确。 C.卫青是汉武帝时期北击匈奴的著名将领，错误。 D.晁错是西汉景帝时期的大臣，曾提出削藩建议引发七国之乱，错误。 二、非选择题（本题3个小题，共30分） 11. 秦汉时期，是中国古代历史上统一多民族国家形成、巩固和发展的重要阶段。 材料一：巩固统一之政治篇 秦朝的政治建制示意图 西汉初年中央和封国力量对比图 （1）根据材料一并结合所学知识，分析秦朝、西汉为巩固统一加强中央集权，在地方上采取的措施分别是什么？其中秦朝采取的措施对后世有何影响？ 材料二：巩固统一之经济篇 货币是商品交换和经济发展的产物，从古至今在社会发展和人们的经济生活中起着重要的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，秦始皇下令以__________作为统一货币在全国流通；汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造__________。这些经济措施对巩固统一有何积极意义？ 材料三：巩固统一之思想篇 汉武帝将不治儒学的太常博士一律罢黜，排斥黄老等百家之言于官学之外，提拔布衣出身的儒生公孙弘为丞相，优礼延揽儒生数百人，批准博士官置弟子50人，根据成绩高下补郎中文学掌故，吏有通一艺者选拔担任重要职务。 ——摘自部编版七年级《中国历史》上册教师教学用书 （3）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝为强化中央集权在思想上采取的措施。并简析这一措施的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈秦汉的大一统在中国历史发展中的重大意义。 【答案】（1）秦朝采取的措施：郡县制。西汉采取的措施：“推恩令” 影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）秦：圆形方孔半两钱（或秦半两、圆形方孔钱），西汉：五铢钱。 积极意义：加强了朝廷对社会经济的控制；有利于国家对经济的管理；促进了各地经济的交流等。 （3）措施：罢黜百家，尊崇儒术。（或罢黜百家，独尊儒术）； 影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；儒学人才可以进入仕途，参与国家政权管理，壮大汉王朝的统治基础等。（或儒家思想成为封建社会的正统思想。） （4）重大意义：确立了中华民族大一统的政治体制和中华文化共同体的观念；造就了全民族的政治文化认同心理等。 【解析】 【小问1详解】 秦朝采取的措施：根据所学可知，材料一反映秦始皇实行了君主专制中央集权制度，为加强在地方上的管理，在地方实行郡县制。 西汉采取的措施：根据材料“西汉初年中央和封国力量对比图”的信息，可知诸侯王势力强大，威胁中央集权，结合所学可知，汉武帝为解决这一问题采取的措施是颁布“推恩令”。 影响：结合所学可知，秦始皇实行了君主专制中央集权制度，为加强在地方上的管理，在地方实行郡县制，开创了中国两千多年地方行政的基本模式。 【小问2详解】 秦：根据所学可知，秦始皇统一的货币是圆形方孔半两钱，汉：结合所学可知，汉武帝统一的货币是五铢钱。 积极意义：可从国家管理经济和经济交流等角度分析，如，加强了朝廷对社会经济的控制；有利于国家对经济的管理；促进了各地经济的交流等。 【小问3详解】 措施：根据材料“汉武帝将不治儒学的太常博士一律罢黜，排斥黄老等百家之言于官学之外，提拔布衣出身的儒生公孙弘为丞相，优礼延揽儒生数百人，”，再结合所学可归纳汉武帝为强化中央集权在思想上采取的措施是“罢黜百家，尊崇儒术”。 影响：结合所学可知，“罢黜百家，独尊儒术”是儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远；儒学人才可以进入仕途，参与国家政权管理，壮大汉王朝的统治基础等。或儒家思想成为封建社会的正统思想。 【小问4详解】 重大意义：综合上述材料，内容，结合所学知识可知，可从秦始皇和汉武帝在政治经济文化等方面的奠基措施分析，如，秦始皇的贡献是结束春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；汉武帝的贡献是：从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。所以阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固。 12. 阅读材料，回答问题 材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” ——《论语·为政》 （1）材料一中的“子”是哪家学派的创始人？材料一体现了他怎样的政治主张？ 材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不思亲近…… ——《战国策之秦策一》 （2）材料二中的“商君”是谁？这次变法对秦国起到了什么作用？ 材料三 “他认为：法治比德治更适合于当时社会，因为社会发展变化了，一切事物也随之变化，因此具体措施也应改变。” （3）材料三中 “他”是谁？是哪家学派思想的集大成者？ （4）战国时期不同学派著书立说，思想文化空前繁荣的局面被称为什么？ 材料四 “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，重点做好创造性转化和创新性发展。” ——习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 （5）根据材料四及所学知识，谈谈我们应该如何对待中华优秀传统文化？ 【答案】（1）学派：儒家； 主张：“以德治国”或“为政以德”。 （2）商鞅 作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 （3）韩非法家 （4）百家争鸣 （5）对待：我们对传统文化要取其精华；继承和创造性发展中华优秀传统文化。 【解析】 【小问1详解】 学派：“《论语·为政》”→儒家。 政治主张：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”→“以德治国”或“为政以德”。 【小问2详解】 商君：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不思亲近”→商鞅   。 作用：商鞅在秦推行严明法令、赏罚公平的变法措施，实现了秦国富国强兵，作用为：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础 【小问3详解】 “他”：“法治比德治更适合于当时社会，因为社会发展变化了，一切事物也随之变化，因此具体措施也应改变”→韩非。 学派：法家集大成者是韩非。 【小问4详解】 局面：战国时期不同学派思想空前活跃的繁荣局面，被称为百家争鸣。 【小问5详解】 对待：“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”→我们对传统文化要取其精华；结合所学从传承与发展的角度进行分析即可。 13. 观察下面历史人物，分析以下两个任务，任选其一写一篇100字以上的小短文。（要求：观点明确，史论结合） 任务一 有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你同意哪种观点？请说明理由。 任务二 有人说汉武帝具有雄才大略，有人说汉武帝穷兵黩武，你同意哪种观点？请说明理由。 【答案】示例：秦始皇是千古一帝。 秦始皇建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，在政治上建立了一套相当完整的中央集权制度。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，在地方全面推行郡县制，加强了中央集权，在经济上秦始皇统一货币、度量衡，在文化上统一文字，在军事上派将军蒙恬北击匈奴，修筑长城。秦始皇对中国历史的发展产生了深远影响，奠定中国两千余年政治制度的基本格局。 【解析】 【详解】本题围绕评价秦始皇提炼观点，可提炼“秦始皇是千古一帝”“秦始皇是暴君”等观点。从秦统一全国、创立中央集权制度、郡县制、统一文字货币度量衡、北击匈奴修长城等史实，阐述各项措施的积极作用，论证秦始皇对统一多民族国家奠基的巨大贡献，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 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