精品解析：2024-2025学年湖南省湘西州吉首市统编版六年级下册期末考试语文试卷

2025年上学期期末教学质量检测试题卷 六年级 语文 一、积累与运用 1. 根据拼音和语境，把正确词语写在括号内。 国产人工智能大模型DeepSeek的横空出世，并不是人们表面看起来的那样qīng yì（ ）。为此，科技工作者付出了巨大的努力，经历了màn cháng（ ）的等待，耐住了无边的jì mò（ ），经受住了无数yán jùn（ ）的考验，才取得了如此bù kě sī yì（ ）的辉煌成就，一举打破了国外的技术垄断。 一、选择题 2. 选出下列加点字正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 分外（fèn） 兴旺（xīng） B. 倾覆（qǐng） 轻于鸿毛（hóng） 剥削（xuē） C. 僻静（bì） 重见天日（chóng） 翻箱倒柜（dǎo） D. 处境（chǔ） 惊惶（huǎng） 晃动（huàng） 3. 选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A 责认 肿胀 截然 万不得已 B. 含糊 漫长 坚锐 焉知非福 C. 吻合 觉查 寂寞 全心全意 D. 抱怨 豪迈 侵袭 司空见惯 4. 文段中“惯”字的第三笔是（ ） A. 丨 B. C. 一 D. 、 5. “馔（zhuàn）”字的意思最有可能是（ ） A. 金属的名称 B. 一般的饭食 C. 陶制的瓦罐 D. 祭祖的器具 6. 下列各组加点字词意思不相同的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 B. 不以为然 处士笑而然之 C. 眉眼盈盈处 盈盈一水间 D. 儿童急走追黄蝶 快走踏清秋 7. 选择最适合的成语：藏族丹正母子翻唱的歌曲《乌兰巴托的夜》令人陶醉，阿妈的声音干净澄澈，宛若（ ） A. 余音绕梁 B. 高山流水 C. 天籁之音 D. 行云流水 8. 选择最恰当的词语填入下面的括号中，正确的一项是（ ） ①葬身 ②毙命 ③瞑目 ④牺牲 人固有一死，或因年事已高安然（ ），或因坠入大海而（ ）鱼腹，或因作恶多端而（ ），或因救助他人而英勇（ ）。为人民的利益而死自然重于泰山，因祸害别人而死自然轻于鸿毛。 A. ①③②④ B. ③①②④ C. ③②④① D. ②①③④ 9. 下面报道中用不同的词语表达相同意思，对其作用理解不正确的一项是（ ） 2025年世界泳联跳水世界杯，女子单人3米板决赛中，中国选手陈佳以382.05分的成绩夺冠。男子单人10米台决赛中，中国选手朱子峰以571.90分的成绩喜获金牌。在女子双人10米台中全红婵和陈芋汐表现优异，总成绩排名第一，顺利夺金。 A. 表达活泼 B. 避免重复 C. 语言丰富 D. 加重语气 10. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 B. 身无分文的唐东杰布成为开创藏戏的开山鼻祖。 C. 藏戏的艺人们别无所求，只要有观众就行。 D. 八儿的嘴里立时生出一种甜腻腻的感觉。 11. 关于学习习惯，其中不妥当的一项是（ ） A. 阅读时边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，可以加深对作品的理解。 B. 读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码记下来。 C. 阅读时遇到不懂的问题要养成勤问勤查的习惯，能学到不少知识。 D. 阅读文章时，全文要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 12. 一次辩论会中，正方观点是线上交流方式会增进人与人之间的理解，反方观点是线上交流方式不会增进人与人之间的理解。下面支持正方观点的是（ ） A. 线上可随时沟通交流，易增进情感 B. 线上交流很难了解对方的真实信息 C. 面对面交流可及时将想法和情绪传达 D. 线上信号不好时，会影响沟通交流 13. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《学弈》《两小儿辩日》都是通过一个小故事来阐明只有专心致志地学习，才会知道更多的道理的。 B. 《北京的春节》一文语言朴素自然，充满浓郁的“京味儿”。 C. 《为人民服务》是毛泽东于1944年在张思德同志追悼会上所作的演讲。 D. 《表里生物》一文中，作者以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，体现了“我”儿时的天真烂漫。 14. 下面的传统节日，按照时间排序正确的是。（ ） ①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ④日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ④①③② D. ④③②① 15. 下面哪句诗最能体现课文《十六年前的回忆》中李大钊的品格与志向。（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 16. 下列标点符号使用不恰当的一项是（ ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ C. 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 D. 艺人们的唱腔，舞蹈动作可以随意发挥。 17. 下列关于习俗寓意的说法不正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 B. 元宵节时吃汤圆：寓意长得白白胖胖。 C. 建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福。 D. 过年的时候吃鱼：寓意年年有余。 18. 下列句子与其他三句运用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B. 笑声如阳光，驱走人们脸上的阴霾。 C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D. 两个孩子获救，让镇上的人泪水如雨，洒了一地。 19. 请用学过内容填空。 （1）我国幅员辽阔，去西北可领略“大漠沙如雪，__________”的广袤，下西南也能见证“_________，花重锦官城”的生机。 （2）这番话，虽然让人听着不大舒服，但我知道“___________，_____________”这些批评与建议，对我的成长很有帮助。 （3）我们遇事要懂得变通，正所谓“__________，____________，___________。”变通而图存是从古至今的中国智慧。 二、阅读与理解 阅读下列片段，完成下面小题 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 20. 选段选自______________（作者）的______________（文章名） 21. 选段①画波浪线的部分运用__________的修辞手法，把自己的感情融入___________、___________、___________等寻常的小事中。 22. 选段②对画横线的句子理解正确的一项是（ ） A. 设问句，思考人生的价值。 B. 反问句，表达对时间飞逝的感慨。 C. 否定句，心情十分无奈和沮丧。 D. 疑问句，表达不明白为什么。 23. 作者把“过去日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间（ ） A. 十分美好 B. 流逝无痕 C. 过得漫长 D. 非常神秘 阅读下面的短文，完成下面小题。 不要抛弃学问 诸位毕业生： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。不求学问，三年五年之后，你们都要被后来的少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的。有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一小时的工作，但他始终坚持如一。所以，他取得了伟大的成就。假设每天花一小时看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。 ⑥易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” 这里“成器”的意思是_________________________。 作者引用名人名言的作用是_____________________。 ⑦学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 ⑧再会了！母校等着你们成器。 24. 演讲的最后作者还引用了名人名言，请仔细品读第⑥自然段，在旁边的方框内做批注。 25. 这篇文章中心论点是什么？请用文中的语句回答。 ________________ 26. 判断下面对文中画波浪线的句子的理解是否正确，用“正确”“错误”表示。 ①只要愿意读书，没有图书馆创造条件也可以读书。___________ ②是否可以读书，取决于是否有图书馆。___________ 27. 为了说明“做学问，时间不成问题”这一观点，作者在第⑤自然段中举了达尔文的事例，如果还要补充其他事例说明这个观点，合适的打“√”，不合适打“×” ①．鲁迅先生为了在冬天挤出时间看书，吃辣椒的事例。 （ ） ②．书圣王羲之常年临池练字，以至于一方池水尽黑，称为“墨池”。 （ ） ③．西汉的学者匡衡小时凿壁偷光，就为了每晚多读一两个时辰的书。 （ ） ④．毛主席利用行军打仗间隙读书看报的故事。 （ ） 28. 请将下列演讲内容按先后顺序排序：_________。 ①论说学问的重要 ②提出赠言 ③表达希望、祝福 ④指出怎样做学问 29. 读了这篇文章，设想一下十年后的你可能在做什么，你准备如何成为十年后梦想中的自己？ ___________________ 三、习作与表达 30. 六年的小学生活，我们曾经拉着父母的手，享受过亲情的温暖；拉着同学的手，体会拥有友情的快乐；拉着老师的手，感受师恩的滋润；拉着春天的手，我们会领略大自然的美好；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌。 请以“拉着__________的手”为题写一篇记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期末教学质量检测试题卷 六年级 语文 一、积累与运用 1. 根据拼音和语境，把正确的词语写在括号内。 国产人工智能大模型DeepSeek的横空出世，并不是人们表面看起来的那样qīng yì（ ）。为此，科技工作者付出了巨大的努力，经历了màn cháng（ ）的等待，耐住了无边的jì mò（ ），经受住了无数yán jùn（ ）的考验，才取得了如此bù kě sī yì（ ）的辉煌成就，一举打破了国外的技术垄断。 【答案】 ①. 轻易 ②. 漫长 ③. 寂寞 ④. 严峻 ⑤. 不可思议 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫、寂、寞、峻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 一、选择题 2. 选出下列加点字正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 分外（fèn） 兴旺（xīng） B. 倾覆（qǐng） 轻于鸿毛（hóng） 剥削（xuē） C. 僻静（bì） 重见天日（chóng） 翻箱倒柜（dǎo） D. 处境（chǔ） 惊惶（huǎng） 晃动（huàng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．倾覆（qǐng）——qīng； C．僻静（bì）——pì； D．惊惶（huǎng）——huáng。 故选A。 3. 选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A. 责认 肿胀 截然 万不得已 B. 含糊 漫长 坚锐 焉知非福 C. 吻合 觉查 寂寞 全心全意 D. 抱怨 豪迈 侵袭 司空见惯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．责认——责任； B．坚锐——尖锐； C．觉查——觉察； 故选D。 4. 文段中“惯”字的第三笔是（ ） A. 丨 B. C. 一 D. 、 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字笔画。 “惯”字的笔画顺序为：点、点、竖、竖折/竖弯、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。所以第三笔是“竖（丨）”。 故选A。 5. “馔（zhuàn）”字的意思最有可能是（ ） A. 金属的名称 B. 一般的饭食 C. 陶制的瓦罐 D. 祭祖的器具 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查形声字。 本题中，“馔”字的部首是食字旁，在汉字中，食字旁的字大多和饮食有关，所以“馔”字最有可能的意思是表示食物、食品。 故选B。 6. 下列各组加点字词意思不相同的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 B. 不以为然 处士笑而然之 C. 眉眼盈盈处 盈盈一水间 D. 儿童急走追黄蝶 快走踏清秋 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字和多义词。 A．都是“热水”意思。 B．都指“正确、对”的意思。 C．仪态美好的样子/清澈的样子。 D．都是“跑”的意思。 故选C。 7. 选择最适合的成语：藏族丹正母子翻唱的歌曲《乌兰巴托的夜》令人陶醉，阿妈的声音干净澄澈，宛若（ ） A. 余音绕梁 B. 高山流水 C. 天籁之音 D. 行云流水 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语辨析与语境匹配。 A．意思：歌声或音乐停了之后，好听的余韵还在耳边绕着。题干只说阿妈声音“干净澄澈”，没说“声音停了还有余韵”，不符合。 B．意思：要么指音乐特别高雅、水平高，要么指找得到懂自己的人（知音）。题干没说歌声“水平高”，也没提“知音”，只讲声音干净，不符合。 C．意思：像大自然里纯净的声音（比如好听的风声、鸟鸣），形容声音特别干净、美妙。题干明确说阿妈声音“干净澄澈”，和这个成语的意思完全对得上，最贴合。 D．意思：形容文章、书法或者动作（比如跳舞）很流畅，不别扭。这个词根本不用来形容“声音”，搭配错了，直接排除。 故选C。 8. 选择最恰当的词语填入下面的括号中，正确的一项是（ ） ①葬身 ②毙命 ③瞑目 ④牺牲 人固有一死，或因年事已高安然（ ），或因坠入大海而（ ）鱼腹，或因作恶多端而（ ），或因救助他人而英勇（ ）。为人民的利益而死自然重于泰山，因祸害别人而死自然轻于鸿毛。 A. ①③②④ B. ③①②④ C. ③②④① D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 ①葬身：死后被埋葬（多指不幸的结局）。 ②毙命：丧命（含贬义）。 ③瞑目：闭上眼睛（多指人死时心中没有牵挂）。 ④牺牲：本义指古代为祭祀而宰杀牲畜。后指为正义事业或更高尚的目标舍弃生命。 第一空：“因年事已高安然（ ）”这里描述年老自然、安详的死亡。“瞑目”指闭上眼睛安详死去，常表示没有遗憾，符合语境（如“安然瞑目”）。 选“③瞑目”恰当。 第二空：“或因坠入大海而（ ）鱼腹”这是固定搭配“葬身鱼腹”，意思是被鱼吃掉而死，常用于意外或悲惨的死亡场景。 选“①葬身”恰当。 第三空：“或因作恶多端而（ ）”描述恶人因坏事而死，通常指非正常死亡或被惩罚。“毙命”指丧命、死亡，带有贬义色彩，适合语境。 选“②毙命”恰当。 第四空：“或因救助他人而英勇（ ）”描述为他人或正义而死，是英雄行为。“牺牲”专指为高尚目的献出生命，如“英勇牺牲”。 选“④牺牲”恰当。 所以答案顺序是：③①②④。 故选B。 9. 下面报道中用不同的词语表达相同意思，对其作用理解不正确的一项是（ ） 2025年世界泳联跳水世界杯，女子单人3米板决赛中，中国选手陈佳以382.05分的成绩夺冠。男子单人10米台决赛中，中国选手朱子峰以571.90分的成绩喜获金牌。在女子双人10米台中全红婵和陈芋汐表现优异，总成绩排名第一，顺利夺金。 A. 表达活泼 B. 避免重复 C. 语言丰富 D. 加重语气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查根据语境理解词语和句子。 D．报道中用“夺冠”“喜获金牌”“排名第一”“夺金”等不同词语表达“获得金牌、第一名”的意思，目的是避免重复，使语言更丰富多样，表达更活泼灵动；“加重语气”通常依靠重复强调、使用语气副词（如 “极其”“非常”）等手段实现，这些词语只是词汇的替换，并未起到“加重语气”的作用，因此D项对作用的理解不正确。 故选D。 10. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 B. 身无分文的唐东杰布成为开创藏戏的开山鼻祖。 C. 藏戏的艺人们别无所求，只要有观众就行。 D. 八儿的嘴里立时生出一种甜腻腻的感觉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．结合所给句子，用词重复，“开创”和“开山”意思重复。应该去掉其中一个。 故选B。 11. 关于学习习惯，其中不妥当的一项是（ ） A. 阅读时边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，可以加深对作品的理解。 B. 读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码记下来。 C. 阅读时遇到不懂的问题要养成勤问勤查的习惯，能学到不少知识。 D. 阅读文章时，全文要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．阅读文章时逐字逐句地读，会使阅读节奏过慢，不利于提高阅读速度。想要提高阅读速度，应该学会略读、抓关键信息等方法，而不是逐字逐句阅读，所以该学习习惯不妥当。 故选D 12. 一次辩论会中，正方观点是线上交流方式会增进人与人之间的理解，反方观点是线上交流方式不会增进人与人之间的理解。下面支持正方观点的是（ ） A. 线上可随时沟通交流，易增进情感 B. 线上交流很难了解对方的真实信息 C. 面对面交流可及时将想法和情绪传达 D. 线上信号不好时，会影响沟通交流 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辩论的观点。 A．“线上可随时沟通交流，易增进情感”，强调了线上交流在时间和情感增进方面的优势，说明线上交流能够促进人与人之间的理解，支持了正方的观点。 B．“线上交流很难了解对方的真实信息”，指出了线上交流的局限性，支持的是反方观点。 C．“面对面交流可及时将想法和情绪传达”，突出了面对面交流的优点，与线上交流方式无关，且从侧面暗示线上交流可能不具备这样的及时性，支持的是反方观点。 D．“线上信号不好时，会影响沟通交流”，说明了线上交流存在的客观问题，会阻碍人与人之间的理解，支持的是反方观点。 故选A。 13. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《学弈》《两小儿辩日》都是通过一个小故事来阐明只有专心致志地学习，才会知道更多的道理的。 B. 《北京的春节》一文语言朴素自然，充满浓郁的“京味儿”。 C. 《为人民服务》是毛泽东于1944年在张思德同志追悼会上所作的演讲。 D. 《表里的生物》一文中，作者以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，体现了“我”儿时的天真烂漫。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．《学弈》通过弈秋教两人下棋，一人专心、一人分心，结果不同，阐明学习要专心致志的道理；《两小儿辩日》则是两小儿争论太阳远近，孔子无法决断，阐明知识无穷、学无止境，要善于观察、敢于质疑的道理。该选项说二者都是通过小故事阐明只有专心致志地学习才会知道更多道理，说法错误，《两小儿辩日》重点并非强调专心致志学习。 故选A。 14. 下面的传统节日，按照时间排序正确的是。（ ） ①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ③中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 ④日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 A. ③②①④ B. ③①②④ C. ④①③② D. ④③②① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传统节假日。 ①“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”意思是看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。这句诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，和七夕节有关。对应七夕节（农历七月初七）。 ②“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就更加思念亲人。写于重阳节（农历九月初九），古人常在这一天登高、插茱萸。诗人通过对比他人的团聚，反衬自己的孤寂，成为传诵千古的思乡名句。对应重阳节（农历九月初九）。 ③“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。题中的“十五夜”指中秋之夜，和中秋节有关。对应中秋节（农历八月十五）。 ④“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣。这仪式标志着寒食节已结束，可以用火了，此句诗描写的是寒食节的情景。对应寒食节（清明节前1-2天，时间早于七夕、中秋、重阳）。 按时间先后排序为：寒食节（④）→七夕节（①）→中秋节（③）→重阳节（②）。 故选C。 15. 下面哪句诗最能体现课文《十六年前的回忆》中李大钊的品格与志向。（ ） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的理解。 课文《十六年前的回忆》向我们展现了李大钊面对残酷的折磨坚贞不屈，为理想献身的大无畏的革命精神。 A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意为：暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？表达了诗人对故乡的深切思念之情，流露出浓浓的乡愁。与李大钊的品格不符。 B．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代王维的《送元二使安西》，意为：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人了。体现出诗人与友人分别时的不舍、眷恋，以及对友人远行后孤独处境的担忧之情。与李大钊的品格不符。 C．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”出自明代于谦《石灰吟》，意为：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。诗人以石灰自喻，表达了自己不怕艰难险阻、坚贞不屈，坚守高洁品格的决心和情怀，展现出刚正不阿、坚守气节的精神。与李大钊的品格相符。 D．“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自宋代朱熹的《观书有感·其一》。意为要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。表达诗人对知识不断更新、学习永无止境的感悟，强调了持续学习、汲取新知识的重要性，借此劝勉人们要不断学习充实自己。与李大钊的品格不符。 故选C。 16. 下列标点符号使用不恰当的一项是（ ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ C. 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 D. 艺人们的唱腔，舞蹈动作可以随意发挥。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 D．“唱腔”和“舞蹈动作”是并列的名词，在句中作主语，并列词语之间应使用顿号，而非逗号，所以该选项标点符号使用不恰当。 故选D。 17. 下列关于习俗寓意的说法不正确的一项是（ ） A. 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 B. 元宵节时吃汤圆：寓意长得白白胖胖。 C. 建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福。 D. 过年的时候吃鱼：寓意年年有余。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 B．元宵节吃汤圆主要象征团圆、圆满，而不是希望人长得白白胖胖。 故选B。 18. 下列句子与其他三句运用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B. 笑声如阳光，驱走人们脸上的阴霾。 C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D. 两个孩子获救，让镇上的人泪水如雨，洒了一地。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法辨析。 A．“大山都抖了三抖”，夸大了“他大吼”的效果，运用了夸张的修辞手法。 B．把“笑声”比作“阳光”，运用了比喻的修辞手法。 C．“三万里”“五千仞”以及“上摩天”，夸大了河的长度和岳的高度，运用了夸张的修辞手法。 D．“泪水如雨，洒了一地”，夸大了人们流泪的程度，运用了夸张的修辞手法。 故选B。 19. 请用学过的内容填空。 （1）我国幅员辽阔，去西北可领略“大漠沙如雪，__________”的广袤，下西南也能见证“_________，花重锦官城”的生机。 （2）这番话，虽然让人听着不大舒服，但我知道“___________，_____________”这些批评与建议，对我的成长很有帮助。 （3）我们遇事要懂得变通，正所谓“__________，____________，___________。”变通而图存是从古至今的中国智慧。 【答案】 ①. 燕山月似钩 ②. 晓看红湿处 ③. 良药苦口利于病 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 穷则变 ⑥. 变则通 ⑦. 通则久 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语的默写与理解。 （1）书写时注意“燕”“钩”“晓”的正确写法。 （2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是谚语，句意：直率忠诚的话听起来不愉快，但对行动有利；效用好的药吃起来虽苦，却对治病有好处。这句话告诫人们要放下情绪上的抵触，关注建议本身的合理性，从而改进自身行为。 书写时注意“病”“逆”的正确写法。 （3）“穷则变，变则通，通则久”出自《周易·系辞下》，句意：当处于困境时，只有通过变革才能解决问题，变革可以使问题得到解决，并延续得久远。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。道行不通时选择变化，变化了后就会豁然开朗，行得通则可以长久的道理。 书写时注意“通”的正确写法。 二、阅读与理解 阅读下列片段，完成下面小题 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 20. 选段选自______________（作者）的______________（文章名） 21. 选段①画波浪线的部分运用__________的修辞手法，把自己的感情融入___________、___________、___________等寻常的小事中。 22. 选段②对画横线的句子理解正确的一项是（ ） A. 设问句，思考人生的价值。 B. 反问句，表达对时间飞逝的感慨。 C. 否定句，心情十分无奈和沮丧。 D. 疑问句，表达不明白为什么。 23. 作者把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间（ ） A. 十分美好 B. 流逝无痕 C. 过得漫长 D. 非常神秘 【答案】20. ①. 朱自清 ②. 《匆匆》 21. ①. 排比 ②. 洗手 ③. 吃饭 ④. 默默时 22. B 23. B 【解析】 【导语】朱自清《匆匆》选段，以细腻笔触捕捉洗手、吃饭等日常瞬间，借排比、比喻等修辞，将对时间飞逝的叹惋与生命价值的叩问融于文字，情感真挚，哲思深沉，尽显散文的诗意与哲理性。 【20题详解】 本题考查作家作品。 选段出自朱自清的《匆匆》。这是经典课文，作者朱自清，文章名《匆匆》，故①填朱自清，②填《匆匆》。 【21题详解】 本题考查对内容的理解。 选段①画波浪线的部分“于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，这里用了排比的修辞手法，三个结构相似的句子，分别融入了洗手、吃饭、默默（静坐）这些寻常小事，故①填排比，②填洗手，③填吃饭，④填默默时。 【22题详解】 本题考查对句子的理解。 选段②画横线的句子“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”是反问句（用疑问的形式表达确定的意思，不需要对方回答）。这句话并非真的在“询问原因”，而是通过反问，强烈表达出作者对时间飞逝的感慨，以及渴望生命不虚度、要有所作为的心情。故选B。 【23题详解】 本题考查对内容的理解。 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”，“轻烟”易被风吹散、“薄雾”易被阳光蒸融，都具有“转瞬即逝、不留痕迹”的特点。作者用这两个比喻，形象地写出了时间流逝无痕的特点，体现出对时光易逝的惋惜。故选B。 阅读下面的短文，完成下面小题。 不要抛弃学问 诸位毕业生： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门的学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。不求学问，三年五年之后，你们都要被后来的少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的。有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一小时的工作，但他始终坚持如一。所以，他取得了伟大的成就。假设每天花一小时看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。 ⑥易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” 这里“成器”的意思是_________________________。 作者引用名人名言的作用是_____________________。 ⑦学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 ⑧再会了！母校等着你们成器。 24. 演讲的最后作者还引用了名人名言，请仔细品读第⑥自然段，在旁边的方框内做批注。 25. 这篇文章中心论点是什么？请用文中的语句回答。 ________________ 26. 判断下面对文中画波浪线的句子的理解是否正确，用“正确”“错误”表示。 ①只要愿意读书，没有图书馆创造条件也可以读书。___________ ②是否可以读书，取决于是否有图书馆。___________ 27. 为了说明“做学问，时间不成问题”这一观点，作者在第⑤自然段中举了达尔文的事例，如果还要补充其他事例说明这个观点，合适的打“√”，不合适打“×” ①．鲁迅先生为了在冬天挤出时间看书，吃辣椒的事例。 （ ） ②．书圣王羲之常年临池练字，以至于一方池水尽黑，称为“墨池”。 （ ） ③．西汉的学者匡衡小时凿壁偷光，就为了每晚多读一两个时辰的书。 （ ） ④．毛主席利用行军打仗间隙读书看报的故事。 （ ） 28. 请将下列演讲内容按先后顺序排序：_________。 ①论说学问的重要 ②提出赠言 ③表达希望、祝福 ④指出怎样做学问 29. 读了这篇文章，设想一下十年后的你可能在做什么，你准备如何成为十年后梦想中的自己？ ___________________ 【答案】24. 引用易卜生名言，强调每个人都应通过学问将自己塑造成有用之才。 25. 不要抛弃学问。 26. ①. 正确 ②. 错误 27. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 28. ② → ① → ④ → ③ 29. 十年后我可能成为一名医生。为了实现梦想，我会每天坚持学习专业知识，利用零碎时间阅读医学书籍，即使工作忙碌也不放弃钻研，像达尔文那样持之以恒。 【解析】 【导语】这篇文章以毕业演讲的形式，围绕“不要抛弃学问”这一核心论点展开论述。作者首先提出赠言，强调学问的重要性；接着从时间、条件等角度反驳不做学问的借口；然后引用达尔文和易卜生的例子，增强说服力；最后以“学问是铸器的工具”作结，呼应开头。全文结构严谨，采用递进式论证，既有理论阐述又有实例佐证，语言恳切真挚，体现了对毕业生的殷切期望。演讲词风格鲜明，说理透彻，具有很强的感染力。 【24题详解】 本题考查阅读批注。 批注的核心目的是通过标注帮助深入理解文本，培养批判性思维。 在本文中，要求对第⑥自然段做批注，就是要对易卜生的名言进行解读和分析，“成器”的含义：指成为有用的人才（从后文“学问便是铸器的工具”可知）。引用作用：用名人名言增强说服力，突出学问对个人成长的重要性。 【25题详解】 本题考查提取关键信息。 通过仔细阅读全文，全文围绕“学问不可抛弃”展开，首段直接提出赠言“不要抛弃学问”，结尾再次强调“抛弃学问便是毁了你们自己”，首尾呼应点明中心。 【26题详解】 本题考查句子理解。 ①通过阅读文章，第④段指出，没有图书馆时若有决心，仍可“缩衣节食买书”，强调主观能动性。故正确。 ②通过阅读全文可知，原文批判了“等有图书馆才读书”的想法，说明读书取决于决心而非外在条件。故错误。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 ①鲁迅吃辣椒驱寒熬夜读书，符合“挤时间”。故合适。 ②王羲之练字强调勤奋而非碎片化时间。故不合适。 ③匡衡凿壁偷光利用夜晚时间读书。故合适。 ④毛主席行军间隙读书，体现见缝插针学习。故合适。 【28题详解】 本题考查句子排序。 文中第①段：直接提出赠言“不要抛弃学问”。 文中第②段：强调少年时期做学问的重要性（学问的重要，部分对应①）。 文中第③-⑤段：反驳借口，说明如何克服条件限制做学问（怎样做学问，对应④）。 文中第⑥-⑧段：引用名言总结学问的价值（学问的重要），最后表达祝福（对应③）。 演讲常规结构：开篇点题（赠言）→论证重要性→解决方法→升华结尾。 故具体顺序应为：②提出赠言→①论说重要性→④指出方法→③表达祝福。 【29题详解】 本题考查开放性回答。 结合主旨，呼应原文“每天一小时积累学问”和“决心”的观点。并写出具体行动，强调持续学习、善用时间、坚定目标。 例：十年后希望成为文化遗产保护专家。将每天清晨7-8点设为固定学习时间，系统研读历史文献；利用项目间隙参加国际学术会议，践行文中'想办法设置仪器'的主动精神。 三、习作与表达 30. 六年的小学生活，我们曾经拉着父母的手，享受过亲情的温暖；拉着同学的手，体会拥有友情的快乐；拉着老师的手，感受师恩的滋润；拉着春天的手，我们会领略大自然的美好；拉着梦想的手，我们会开创人生的辉煌。 请以“拉着__________的手”为题写一篇记叙文。 【答案】例文： 拉着母亲的手 记忆里，母亲的手总是温暖而有力的。 小时候，我总爱拉着母亲的手。过马路时，她的手紧紧握着我，掌心的温度透过薄薄的皮肤传来，那是一种能驱散所有不安的暖意。车辆穿梭，可只要拉着她的手，我就觉得无比安全，仿佛有了最坚固的盾牌。去公园玩，我撒欢儿地跑，却总不忘回头，等她赶上来，再重新拉住她的手，就像找到了前行的指引，心里踏实得很。 稍大些，学骑自行车。我摔了好几次，疼得眼泪在眼眶里打转。母亲没有过多搀扶，只是站在不远处，向我伸出手。我哭着跑过去，拉着她的手，那双手粗糙了些，却依旧给我力量。她轻声说：“别怕，再试试，妈妈在这儿。”就是这双手，给了我重新跨上自行车的勇气。 后来，我上了小学，每天清晨，母亲会拉着我的手送我到学校门口。她的手握着我的手，帮我理好歪了的衣领，叮嘱我好好学习，和同学好好相处。那双手传递的，是关怀，是期望。傍晚，我又会拉着她的手，叽叽喳喳地跟她讲学校里的趣事，她总是耐心地听着，偶尔被我逗笑，手上的力道也会变得轻快。 现在，我渐渐长大了，很少再像小时候那样，主动拉着母亲的手。可每当我遇到困难，感到迷茫时，总会想起母亲的手。那双手，承载了太多的爱与温暖，拉着它，我仿佛就能汲取到无尽的力量，勇敢地面对生活中的一切。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题：题目为“拉着____的手”，需先补全题目，“手”是关键意象，代表着连接、陪伴、力量等。要围绕“拉着手”这一行为，挖掘背后的情感或意义，比如亲情的温暖、友情的支持、梦想的指引等，写作时要聚焦于“拉着手”过程中体现的情感互动与精神联结，以记叙文的形式呈现，注重细节与情感表达。 二、立意：可从亲情、友情、对自然或梦想的向往等角度立意，如通过拉着亲人的手，展现亲情的深厚与陪伴；拉着朋友的手，体现友情的真挚与互助；拉着梦想的手，表达对追求梦想的执着与热忱，核心是借助“拉着手”这一行为，传递出积极的情感或人生态度。 三、写作思路 开头：运用环境描写或抒情性语句，营造氛围，引出要拉着的“手”，点明对象，奠定情感基调。 中间：详细描述与所写对象“拉手”场景、过程，以及在“拉手”时的心理感受、内心想法，可分不同阶段或场景来写，逐步展现情感的深化或意义的递进。 结尾：总结“拉着手”带来的影响或感悟，升华主题，抒发情感，让文章余韵悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $