内容正文:
第三单元 珍爱我们的生命
第十课
保持身心健康
《顶尖课课练·道德与法治(人教版)(七年级上册)》配套课件
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知识平台
学习重点:爱护身体,养成健康的生活方式;滋养心灵的做法。
学习难点:滋养心灵需要保持心理健康。
知识结构:
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自我评估
一、选择题(下列各题均有四个选项,其中只有一个选项最符合题
意,请将所选答案的字母填入题干后的括号内)
1.某班级出了一期专题板报,其中有四幅插图,分别是:体育运动、勤
于洗手、诵读经典、学习绘画。用“珍爱生命”的有关知识拟定板报标题,
下列合适的是( )。
C
A. 丰富精神世界 B. 提高防护能力
C. 保持身心健康 D. 增强安全意识
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2.下图启示我们青少年在日常生活中要( )。
D
①坚决不使用电子产品 ②尽量少看书,不看书 ③养成健康的生活
方式 ④养成良好的用眼习惯
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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3.作为普通人,我们该如何科学减肥?小秦和同学们给出了以下建议,
我们应该采纳的有( )。
C
①诵读经典,涵养自己的内在品格 ②作息规律,坚持每天早睡早
起 ③杜绝零食,坚持高强度体育锻炼 ④合理饮食,保证每天营养均衡
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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4.丽丽的周末生活丰富多彩,爸爸带她去参观科技馆,妈妈带她去剧院
看话剧,爷爷奶奶带她去听黄梅戏。这表明( )。
B
A. 保持心理健康是提高生命质量的关键
B. 滋养心灵需要我们不断丰富精神世界
C. 健康和谐的内心世界是幸福生活的唯一支柱
D. 健康的心理和丰富的精神是生命存在的根本
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5.近年来,中小学生心理健康引起社会广泛关注。某市各地中小学校积
极开展心理健康普查工作,开设心理健康教育课程,配备心理健康教师。
下列对心理健康教育的认识正确的是( )。
D
A. 小福:有利于从根本上消除学生的心理问题
B. 小北:有利于学生始终保持积极的生活态度
C. 小南:有利于化解学生成长路上的一切烦恼
D. 小闽:有利于指导学生保持健康的心理状态
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二、非选择题
6.判断说理:判断下列做法是否正确,正确的在括号内打“√”,错误的
在括号内打“×”,并说明理由。
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上图中多地延长课间时长的做法。( )。
理由: ___________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________
√
①多地延长课间时长有利于学生强健体魄。②有利于学
生劳逸结合,养成健康的生活方式。③有利于培养德智体美劳全面发展
的新时代好少年。
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7.道德与法治课堂上,老师与同学们围绕着“敬畏生命,关注身体健康”
的主题,开展一系列探究活动。
☆一幅漫画解析
主动失眠 郝延鹏
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(1)运用身体健康的知识,评析右图人物的行为。
答案 该人物的行为危害身体健康。身体是生命存在的根本。身体健康
既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口
素质和社会的发展。爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度。图
中人物应爱护身体,养成健康的生活方式。
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☆一则榜样故事
只有拥有强健的体魄,才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。在饮
食方面,小彬每天按时吃饭,且营养均衡;在睡眠方面,小彬坚持早
睡早起;在运动方面,小彬会和同学们放学后一起踢足球、打篮球。
(2)运用所学知识,谈谈小彬的行为启示我们如何爱护身体。
答案 ①关注自己的身体状况。②养成健康的生活方式。③积极、主动、
科学地锻炼身体,强健体魄。
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8.某中学组织开展了一场以“滋养心灵”为主题的采访分享活动,请你积
极参与并完成下列任务:
以下是小君对两位同学的采访记录。
采访对
象 采访记录
小强 我经常去参观博物馆,或者自己动手制作手工艺品,去研学
旅行,参加志愿者活动,通过这些活动来丰富自己的精神世
界。
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(1)运用所学知识,说明小强通过各种活动丰富自己精神世界的必要性。
答案 ①良好的生命状态既需要健康的身体,也需要健康的心理和丰富
的精神。②拥有健康、和谐的内心世界,是我们幸福生活的重要支柱。
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采访
对象 采访记录
园园 上初中后,我的成绩明显下滑,逐渐失去自信,学习状态很
差。发现问题后,我主动学习心理健康知识并寻求心理老师的
专业帮助。同时,我还不断鼓励自己,要勇往直前,战胜困
难。现在我的状态越来越好,成绩也慢慢提升了。
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(2)根据园园的发言,请你归纳她保持心理健康的做法。
答案 ①主动学习心理健康知识,掌握自我调节的方法。②必要时积极寻
求专业帮助,改善心理状态,促进心理健康。③磨炼意志,增强生命韧性。
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