第六单元阅读训练-【小能手】2025-2026学年四年级上学期语文默写达人（统编版）

(二)1.“我”和老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰 果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多 顶。2.“我们”在爬山的过程中克服了种种困难 是外国人。示例：反衬出中国的落后 3.作者运用比喻的修辞手法，抓住“我”的动作，生动 二、1.(1)妙趣横生(2)无稽之谈 2.写了周恩来 地写出了“我”爬山的过程。4，示例：在困难面前，要 总理巧妙应答美国记者提问的事情。 有战胜困难的勇气和信心。 3.3 这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是 二、1.蚯蚓看见蜗牛在墙上爬着。 蚯蚓喇笑蜗牛 下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是 想爬到墙头上去是做梦，蜗牛没有理会，继续向墙头 上坡路，当然是低着头走了。4，示例：周总理的回 上爬去。斯蚓一觉醒来找不到蜗牛了。2.神态 答真是精彩，使中国人在美国记者面前扬眉吐气。 动作。心理自以为是、骄傲3.示例：这是一只 5.略 有决心、有毅力的蜗牛。 语文园地 第六单元阅读训练 -、1.B2.C3.A4.B 一、（一）1.示例：心慌意乱惶恐不安心惊胆战 二、精示例：岳飞然示例：刘胡兰畏示例： 2.心理被鹅袭击时的恐惧心理 董存瑞视示例：黄继光铁示例：包拯执 3,这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来， 示例：海瑞 嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我 三、1.(1)一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，不 当胸的衣襟，拉住我不放。4.示例：老公鹅非常厉 能向美好的未来展翅飞翔。 害，胆大妄为。 (2)示例：更加强烈延安精神的不可或缺 (二)1.海水不可斗量2.冰尜儿突出冰尜儿的丑 2.你怎么能把零食袋扔在地上呢？ 陋3冰尜儿给“我”带来的快乐的程度4.这句话 3.反问陈述 告诉我们不能以貌取人，就像海水不能用斗来量一 四、北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己 样。 1.唐高适高适董大2，反问普天之下谁不 二、1.XNg2g@Q2.这时，列宁急得 认识你呢？3.B 躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进 第八单元阅读训练 攻。3，示例：(1)“摇摇晃晃”一词形象地写出了大 一、（一）1.快慢2.赞叹敬佩3.树在道边而 白鹅走路的样子。(2)“叫”“翘”“甩”是对大白鹅 多子，此必苦李。 动作的描写，表现了大白鹅神气的样子。4.因为 (二)1.提心吊胆忐忑不安谈笑自若 他爱书，手中的书被保护得好好的，一本也没有弄 2.神态动作3.好在让广大百姓能在送新娘的现 坏。5.略。 场看清坏人的真正面目，不再被迷信所害。4.示例： 语文园地 以前我们老百姓都被迷信蒙蔽了双眼，是西门豹让 一、iǔièin iao s sh 我们看清了坏人的真正面目，不再被迷信所害，我们 二、1.D2.词句批语 打心眼里感激他。 三、（打 二、1.(1)翻来覆去(2)奋发图强2.无论是寒冬： 挑 占 还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨、一听到鸡叫，他 (破) 们就立刻起身练武。3.祖逖刘琨腐朽黑暗 四、示例：1.他坐在沙发上，两眼直直地盯着电话机， 武艺高强4，示例：在学习和生活中，我们要像闻鸡 耳朵都竖起来，生怕铃声响了听不到。嘀嗒、嘀嗒， 起舞的祖逖和刘琨一样，要有志气，有毅力，勤奋刻 墙上的时钟过了一分钟、两分钟…他坐不住了，干 苦。 脆站起来，在电话机旁走来走去…2，他的双手 语文园地 开始颤抖起来，他侧身斜视着我，咬紧牙关，对着我 一、授教授沫泡沫液液体凑凑合 大声地咆哮起来。3，星期六早上，爸爸说要带我 棕粽子掺掺假 去游乐场，我“赠”地从沙发上跳起来，兴奋地跑到爸 二、D 爸身边，紧紧地抱住爸爸。 三、D 五、①寸有所长②机不可失③毫厘千里 ④ 四、清威善质立态眉圆发齿 病从祸从⑤一言既出⑥比上不足1.① 颜相 2.②3.⑤ 五、1，官绅跪地求饶。2.下课了，同学们到操场上 第七单元阅读训练 做游戏。3.飞卫告诉纪昌，要想学会射箭首先要 一、（一）1.只要令，使2.秦时/明月/汉时关，万 下功夫练眼力。 里/长征/人未还。3.明月思乡万里长征人未 团 (二)1.(1)左顾右盼(2)热闹非凡2.示例：周恩 来在巡警局门前目睹中国人被欺凌B3.这一带学习单 第六单元阅读训练 单元主题：如梦的童年。 阅读要素：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的 心情。 方法指导：1.一边阅读一边作批注。2.写得好的地方，有疑问的地方都可以 作批注。 一、课内阅读。 (一)牛和鹅（节选） 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不 快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎 嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书 包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫 些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死 我了！” 1.“我”被鹅袭击时的心情如何？用几个四字词语形容出来。 2.选文中画波浪线的句子是对“我” 的描写，真实地表现出“我” 3.用“”画出选文中写老公鹅攻击“我”的语句。 4.读了这段文字，老公鹅给你留下了怎样的印象？ (二)陀螺（节选） 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童 年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 这真应了一句古话：人不可貌相， 1.把选文的第2自然段补充完整。 2.“丑小鸭生出的一只丑鸭蛋”指的是 ,这样写的好处是 19 小能手·默写达人四年级上册 3.“极大”和“由衷”两个词语表现出了 4.谈谈你对选文最后一个自然段的理解。 二、课外阅读。 斗鹅 列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书 馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。 有一天，列宁正兴(xing xing)冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口 时，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的是什么东西，就跑着叫 着，朝(chá0zhā0)着他扑了过来 跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。 可是，不能！那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。 一只大白鹅摇摇晃晃地向他走近了，嘴里吭吭叫了两声，神气地向上 翘(qiàoqiáo)起尾巴，左右甩了几下，像喝醉了酒似(sshi)的一步步逼 近。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。 姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可 看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，脸上露出了胜利的微笑。 1.用“\”把短文括号里不恰当的读音画去。 2.用“一”在短文中画出列宁“斗鹅”的句子。 3.读读短文中画横线的句子，抓住具体的动作描写作批注。 (1) (2) 4.列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出“胜利的微笑”？ 5.读了短文，你想对列宁说些什么？ 、。⊙ 学习单 语文园地 知识要点/ZHISHI YAODIAN ◇交流平台（一边阅读一边作批注） 边阅读一边作批注是很好的阅读方法。批注的方法多种多样，可以标 画出相应的词语，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 ◇识字加油站 发现方法：先注意读准字音；再把蔬菜名和对应的插图连起来，理解词 语；然后通过归类识记字形，还可以利用读音和表音的声旁，帮助我们区分字 形。 ◇词句段运用 1.积累三字熟语。 发现特点：这些词语都是三个字的词语，由动词十名词构成，表示一定的 特殊含义。 2.选词语，仿例句写话。 发现特点：这六个词语表示人的六种情绪，是表现人物心理的词语。结 合自己的经历，想想每种心理，分别可以通过什么样的动作表现出来。 ◇日积月累 1.尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的长处和短处。 2.差之毫厘，谬以千里：开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。 3.一言既出，驷马难追：一句话说出口，四匹马拉的车也追不上。指话已出口 就不能再收回。 4.机不可失，时不再来：指良好的时机难得，不可错过。 5.病从口入，祸从口出：饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。 6.比上不足，比下有余：比喻处在中等状态。 学习反馈/XUEXI FANKUI 一、把下列加点字的音节补充完整。 j uan 韭菜 芥菜 芹菜 辣椒 青蒜 红薯 小能手·默写达人四年级上册 二、交流中的发现。 1.关于读文章作批注的地方，下面不适合的一项是( A.遇到写得好的地方。 B.有启发的地方。 C.有疑问的地方。 D.浅显易懂的地方。 2.批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的 ,也可以在旁边 的空白处简单写写自己的 三、填上合适的动词，再连一连。 ( )头阵 指占据有利地位，处于优势。 ( )大梁 比喻临事当先。 ( )上风 指以前从来没有出现过而突然发生的事。 ( )天荒 泛指承担重要的、起支柱作用的工作。 四、妙笔生花。 1.用动作描写表现“着急”。 2.用动作描写表现“生气”。 3.用动作描写表现“高兴”。 五、将下列成语补充完整，再选词填空。（填序号） ①尺有所短， ② ,时不再来。 ③差之 ,谬以 ④ 口入， 口出。 ⑤ ,驷马难追。 ⑥ ,比下有余。 1.“ ”告诉我们每个人都有自己的优点和缺点。 2.有时候，机会稍纵即逝，不抓住时机，就再也没有机会了，正如“ ”所说的道理一样。 3.大丈夫要说到做到， ,说过的话是不能反悔的。 22