第五单元阅读训练-【小能手】2025-2026学年四年级上学期语文默写达人（统编版）

参考答案 第一单元阅读训练 第三单元阅读训练 一、（一）1.B2.C3.比喻夸张白线水墙 一、（一）1.半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜 白色战马4.浪潮飞奔而来震耳欲聋的巨响 2.古代诗歌体裁的一种傍晚江边 (二)1，溪水鹅卵石小水塘阿妈在河里洗衣 3.比喻珍珠月亮4.表达了诗人对自然美景的 裳，“我”在河边玩耍的情景2.水塘映月3.月光 赞美与喜爱之情。 倒映在溪水中的画面潺潺的溪水声山草和野花 (二)1.优良√温和√2.对比3.谨慎 的香味 排水优良有温和的阳光4.蟋蟀选址与其他昆虫 二、1，水平如镜波涛起伏汹涌澎湃2.突然不 的不同之处 一会儿一瞬间转眼间3.示例：人山人海4.② 二、1.总一分一总叶子花生命力 ③①④5.示例：“潮来了！潮来了！”人们有 2.比喻拟人排比3.紫罗兰的生命力很强。 的激动得大喊起来，有的踮着脚睁大眼睛望着，有的 4.示例：紫罗兰的花十分小又像展翅欲飞的金 赶紧拿起手机拍照留念。 蝴蝶。我从中感受到作者规察得十分细致，不仅 语文园地 写出花瓣的颜色，还详细地描写了花瓣的姿态。 一、略 语文园地 二、近奔腾溪流声鸣叫声 -、1./2./3.× 三、震响语鸦私息声音震耳欲聋 二、圈塘厩洞棚舍巢穴窟洞 塘江大潮汹涌而来，发出巨大的声响 巢窝 四、示例：白云天上的白云千变万化，刚刚还是一 三、B它能让人感受到雨实在很大A“立即”强 座大山，一会儿工夫就变成了一匹骏马，过了一会 调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大 儿，又变成了一群绵羊。 四、①把扇丢②二八月③秋霜早④八月里来 五、返景入深林复照青苔上1.(1)B(2)A 雁门开⑤一场秋雨一场寒⑥暖温小阳春 2.②①④③ 1.②2.⑤ 第二单元阅读训练 第四单元阅读训练 一、（一）1.能自己爬起来，坐在床上能够坐一整个 一、（一）1.四季的风飘动的云隆隆的雷声太 钟头豌豆顽强的生命力给了小女孩勇气和希望 阳月亮大地的四极五方的名山江河茂盛 2.为什么第五粒豌豆被青苔包裹得像个“囚犯”，却 雨露2.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的 长得很好？ 变化。3.排比盘古倒下后他身体的变化4.星 (二)1，②2.反复终于3.蝙蝠从嘴里发出超声 星骨头岩石5.无私奉献、造福人类 波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 (二)1.悄悄坚定2.为人类造福，没有错。 里。 3.示例：触动我了。我从中感受到了普罗米修斯不 二、1，(1)文中指苍蝇和航天事业彼此毫不相干。 畏强暴、为民造福的精神。 (2)文中指苍蝇的名声败坏到了极点。2.苍蝇嗅 二、1，示例：洪水泛滥，舜帝派禹带领百姓治水。 觉感受器的结构和功能小型气体分析仪用来检 禹为了治水，三过家门而不入。禹终于征服了洪 测宇宙飞船舱内气体的成分3.但是苍蝇并没有鼻 水，受到了百姓的爱戴。2，示例：公而忘私忧国 子，它靠什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的鼻 优民教子有方深明大义3，示例：谢谢你，禹！ 子一嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 你让我们过上了安定而幸福的生活。 苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 语文园地 4.示例：苍蝇的“鼻子”有什么特点？ 作者在介绍 -、ǚui ro i m d 苍蝇的触角时运用了什么修辞手法？ 二、D 语文园地 三、①驾②入地③机④不⑤各显⑥ 一、课文内容得到的启示课文题目思考 敢 卜⑦臂⑧广大⑦①②③⑥ 于提问、善于提问 四、天地天地形成 二、1.×2./3./4./ 五、云母屏风烛影深长河渐落晓星沉嫦娥应悔 三、1，②第②句反复运用“没有”，更能突显什么也 偷灵药碧海青天夜夜心1.(1)B 没有，气势更为强烈。2，通往理想境界的桥梁是 (2)A2.B3.云母屏风染上一层暗淡的烛影，银河可 什么呢？是勤奋。 在静静地消失，晨星沉没在曙光里。 四、1.自用则小2.博学之明辨之3.不学不成 第五单元阅读训练 不问不知4.人非生而知之者勤学好问多思 一、（一）1.C2.猎狗的体形比麻雀大很多3.示 考、多提问 例：老麻雀心想：无论如何我都一定要保护好我的孩 子。它从安全的树上快速飞下来，落在猎狗面前。 (二)1.“我”和老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰 果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多 顶。2.“我们”在爬山的过程中克服了种种困难 是外国人。示例：反衬出中国的落后 3.作者运用比喻的修辞手法，抓住“我”的动作，生动 二、1.(1)妙趣横生(2)无稽之谈 2.写了周恩来 地写出了“我”爬山的过程。4，示例：在困难面前，要 总理巧妙应答美国记者提问的事情。 有战胜困难的勇气和信心。 3.3 这不奇怪，问题很简单嘛，你们美国人走的是 二、1.蚯蚓看见蜗牛在墙上爬着。 蚯蚓喇笑蜗牛 下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是 想爬到墙头上去是做梦，蜗牛没有理会，继续向墙头 上坡路，当然是低着头走了。4，示例：周总理的回 上爬去。斯蚓一觉醒来找不到蜗牛了。2.神态 答真是精彩，使中国人在美国记者面前扬眉吐气。 动作。心理自以为是、骄傲3.示例：这是一只 5.略 有决心、有毅力的蜗牛。 语文园地 第六单元阅读训练 -、1.B2.C3.A4.B 一、（一）1.示例：心慌意乱惶恐不安心惊胆战 二、精示例：岳飞然示例：刘胡兰畏示例： 2.心理被鹅袭击时的恐惧心理 董存瑞视示例：黄继光铁示例：包拯执 3,这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来， 示例：海瑞 嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我 三、1.(1)一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，不 当胸的衣襟，拉住我不放。4.示例：老公鹅非常厉 能向美好的未来展翅飞翔。 害，胆大妄为。 (2)示例：更加强烈延安精神的不可或缺 (二)1.海水不可斗量2.冰尜儿突出冰尜儿的丑 2.你怎么能把零食袋扔在地上呢？ 陋3冰尜儿给“我”带来的快乐的程度4.这句话 3.反问陈述 告诉我们不能以貌取人，就像海水不能用斗来量一 四、北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己 样。 1.唐高适高适董大2，反问普天之下谁不 二、1.XNg2g@Q2.这时，列宁急得 认识你呢？3.B 躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进 第八单元阅读训练 攻。3，示例：(1)“摇摇晃晃”一词形象地写出了大 一、（一）1.快慢2.赞叹敬佩3.树在道边而 白鹅走路的样子。(2)“叫”“翘”“甩”是对大白鹅 多子，此必苦李。 动作的描写，表现了大白鹅神气的样子。4.因为 (二)1.提心吊胆忐忑不安谈笑自若 他爱书，手中的书被保护得好好的，一本也没有弄 2.神态动作3.好在让广大百姓能在送新娘的现 坏。5.略。 场看清坏人的真正面目，不再被迷信所害。4.示例： 语文园地 以前我们老百姓都被迷信蒙蔽了双眼，是西门豹让 一、iǔièin iao s sh 我们看清了坏人的真正面目，不再被迷信所害，我们 二、1.D2.词句批语 打心眼里感激他。 三、（打 二、1.(1)翻来覆去(2)奋发图强2.无论是寒冬： 挑 占 还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨、一听到鸡叫，他 (破) 们就立刻起身练武。3.祖逖刘琨腐朽黑暗 四、示例：1.他坐在沙发上，两眼直直地盯着电话机， 武艺高强4，示例：在学习和生活中，我们要像闻鸡 耳朵都竖起来，生怕铃声响了听不到。嘀嗒、嘀嗒， 起舞的祖逖和刘琨一样，要有志气，有毅力，勤奋刻 墙上的时钟过了一分钟、两分钟…他坐不住了，干 苦。 脆站起来，在电话机旁走来走去…2，他的双手 语文园地 开始颤抖起来，他侧身斜视着我，咬紧牙关，对着我 一、授教授沫泡沫液液体凑凑合 大声地咆哮起来。3，星期六早上，爸爸说要带我 棕粽子掺掺假 去游乐场，我“赠”地从沙发上跳起来，兴奋地跑到爸 二、D 爸身边，紧紧地抱住爸爸。 三、D 五、①寸有所长②机不可失③毫厘千里 ④ 四、清威善质立态眉圆发齿 病从祸从⑤一言既出⑥比上不足1.① 颜相 2.②3.⑤ 五、1，官绅跪地求饶。2.下课了，同学们到操场上 第七单元阅读训练 做游戏。3.飞卫告诉纪昌，要想学会射箭首先要 一、（一）1.只要令，使2.秦时/明月/汉时关，万 下功夫练眼力。 里/长征/人未还。3.明月思乡万里长征人未 团 (二)1.(1)左顾右盼(2)热闹非凡2.示例：周恩 来在巡警局门前目睹中国人被欺凌B3.这一带学习单 第五单元阅读训练 单元主题：多彩的生活。 阅读要素：了解作者是怎样把事情写清楚的。 方法指导：1关注事件起因、经过、结果。2.关注时间、地点、人物。 一、课内阅读。 (一)麻雀（节选） 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场 搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多 么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下来。 1.“一种强大的力量”指的是( A.不畏强暴，保护弱小的英雄行为。 B.猎人对麻雀的鼓励。 C.想要保护自己孩子的伟大母爱。 2.在老麻雀的眼里，猎狗是一个庞大的怪物，因为 3.当猎狗对小麻雀露出锋利的牙齿时，老麻雀心里是怎么想的，又是怎么 做的？ (二)爬天都峰（节选） 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴 子一样… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 1.选文主要写了什么内容？ 2.“终于”一词表明了 ⑦ 小能手·默写达人四年级上册 3.作者是如何把“我”爬山的过程写清楚的？ 4.从选文中你受到了怎样的启发？ 二、课外阅读。 蜗牛的足迹 一天，一只蜗牛在一堵不高不矮的墙上慢慢地爬着。 这时，一条蚯蚓正从泥土里钻出来，它看见蜗牛在墙上爬，奇怪地问：“蜗 牛老弟，上哪儿去啊？”蜗牛说：“我要到墙头上去。”蚯蚓一听，忍不住笑出声 来：“嗤！你想爬到墙头上去？简直是做梦，我都爬不上去！”它向蜗牛那边蠕 动了几下，又说：“难道你不知道自己爬得有多慢？” 蜗牛没有回答它，依然一点儿一点儿地向墙头上爬去。蚯蚓感到蜗牛真傻， 笑着钻进泥土里睡觉去了，它想：“我醒来时，蜗牛一定不会爬多远！” 蜗牛爬呀爬，碰到坑坑洼洼的地方还摔了好几回，但它仍旧一个劲儿地 向墙头上爬去。 不知过了多久，蚯蚓醒来了，它钻出泥土想找蜗牛，可是再也找不到了。 这时，它若有所思地望着蜗牛留下的向墙头上延伸的足迹，似乎明白了什么 … 1.认真阅读短文，梳理事情的发展过程。 起因： 经过： 结果： 2.读句子，体会心情。 蚯蚓感到蜗牛真傻，笑着钻进泥土里睡觉去了，它想：“我醒来时，蜗牛 一定不会爬多远！” 我抓住 描写，体会到蚯蚓 的心理。 3.蜗牛给你留下了什么印象？用一句话概括。 318