第四单元阅读训练-【小能手】2025-2026学年四年级上学期语文默写达人（统编版）

学习单 第四单元阅读训练 单元主题：神话的魅力。 阅读要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话 中神奇的想象和鲜明的人物形象。 方法指导：1.先提取出故事的起因、经过、结果，据此概括课文的主要内容。 2.从人物的外貌、言谈、举止、心理等方面感受人物形象。 一、课内阅读。 (一)盘古开天地（节选）》 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了 和 ;他发出的声音化作了 ；他的左眼变 成了 ,照耀大地，他的右眼变成了 ,给夜晚带来光明； 他的四肢和躯干变成了 和 ；他的血液变成了奔 流不息的 ；他的汗毛变成了 的花草树木；他的汗水变成了 滋润万物的 ◆0 1.根据课文内容补充选段。 2.读一读，找出这段话的中心句，用“”画出来。 3.选段运用了 的修辞手法，描绘了 过程。 4.请你发挥想象，补充句子。 他的头发变成了 ,他的 变成了 5.边读选段边想象画面，你觉得盘古是一个 的人。 (二)普罗米修斯（节选） 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，( )对他说：“只要你向宙斯承 认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，( )地回答：“为人类造福，有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1.在选文的括号里填入合适的词语。 13 小能手·默写达人四年级上册 2.给选文中画横线的句子换一种说法。 3.火神与普罗米修斯的一番对话有没有触动你？你从中感受到了什么？ 二、课外阅读。 三过家门 古时候，洪水泛滥，淹没了很多地方。为了让人们过上安宁的生活，舜帝 派禹带领百姓治水。 离家四年后的一个早晨，禹走到家门口时，听见妻子的念叨和儿子的哭 声。禹很想进去看望家人，可又怕耽搁了治水。于是，他悄悄地走了。 六七年后的一天中午，禹登上家门前的小山，看见家里冒出的炊烟，隐隐 约约听见妻子与儿子的笑声。禹放心了，他绕过家门，赶紧向工地奔去。 又过了三四年，一天傍晚，禹路过自己的村庄，听乡亲们说，妻子常常教 育儿子：“你爹爹治理洪水为的是咱老百姓啊！”禹非常感动，更坚定了治水的 决心，立刻又踏着泥泞上路了。 禹治水十三年，终于征服了洪水。他三过家门而不入，受到了百姓的 爱戴。 1.请写出短文中事情的起因、经过、结果。 起因： 经过： 结果： 2.禹和妻子有哪些好品质？各用两个四字词语赞一赞他们。 禹： 妻子： 3.想一想：当禹治水成功回到家乡时，乡亲们会对他说些什么呢？ 314 学习单 语文园地 知识要点/ZHISHI YAODIAN ◇交流平台（了解神话故事） 神话充满神奇的想象，人物个性鲜明，表达了古人对世界的认识。 ◇识字加油站 发现特点：这些词语都与“花”有关。上下两行词语的类别不同，第一行 的“花圃、花卉、花蕾、花蕊”词义都与花有关；第二行的“玫瑰、茉莉、牡丹、海 棠”都是花名。 ◇词句段运用 1.看词联想，学用结合。 发现方法：这八个词语都是形容本领高超的。先利用工具书查一查这八 个词语的意思；再想一想自己看过或了解的哪些人物具有这样的本领，与它 们相关的故事有哪些。 2.品读佳句，感受神奇。 发现特点：第一句话出自《盘古开天地》，第二句话出自《普罗米修斯》，第 三句话出自《女娲补天》，它们都是凭借人类无穷尽的想象力而创作出来的。 ◇日积月累 1.读音：“屏风”的“屏”读作“ping”。 2.诗人：李商隐，字义山，号玉溪生，唐代著名诗人。和杜牧合称“小李杜”，与 温庭筠合称“温李”。 3.诗意：云母屏风染上一层暗淡的烛影，银河在静静地消失，晨星沉没在曙光 里。嫦娥想必悔恨当初偷吃下长生不老药，如今只有碧海青天夜夜陪伴着她 一颗孤独的心。 学习反馈/XUEXI FANKUI 《《 一、把下列加点字的音节补充完整。 p h ui m ǔ an 花圃 花卉 花蕊 茉莉 牡丹 15 小能手·默写达人四年级上册 二、下列不属于神话故事特点的一项是( A.充满了神奇的想象。 B.很多人物个性鲜明。 C.能表达出古人对世界的认识。 D.故事多带有讽刺或劝诫性。 三、把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①腾云( )雾 ②上天( )( ③神( )妙算 ④刀枪( )人 ⑤( )( )神通 ⑥未( )先知 ⑦三头六( ⑧神通( )( ) 《封神演义》中的小哪吒 ,特别可爱；《西游记》中的孙悟空能 ,更让同学们喜爱；《三国演义》中的诸葛亮 战场上总能 ,不愧是智慧的化身。 四、赏析句子。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成 了地。 这个句子作者抓住 和 的特点，用精妙的语言进行 描述。我从中感到 的神奇，又感到语言描述的神奇。 五、默写古诗，并完成练习。 嫦娥 [唐]李商隐 1.选择正确的解释，将序号填在括号里。 (1)“长河”是指() A.长长的河。 B.银河。 (2)“夜夜心”表现出( ) A.嫦娥每晚都会感到孤单。 B.嫦娥每晚心情都很好。 2.诗中引用了( )的神话故事。 A.玉兔捣药 B.嫦娥奔月 3.用自己的话说说前两句诗的意思。 (16参考答案 第一单元阅读训练 第三单元阅读训练 一、（一）1.B2.C3.比喻夸张白线水墙 一、（一）1.半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜 白色战马4.浪潮飞奔而来震耳欲聋的巨响 2.古代诗歌体裁的一种傍晚江边 (二)1，溪水鹅卵石小水塘阿妈在河里洗衣 3.比喻珍珠月亮4.表达了诗人对自然美景的 裳，“我”在河边玩耍的情景2.水塘映月3.月光 赞美与喜爱之情。 倒映在溪水中的画面潺潺的溪水声山草和野花 (二)1.优良√温和√2.对比3.谨慎 的香味 排水优良有温和的阳光4.蟋蟀选址与其他昆虫 二、1，水平如镜波涛起伏汹涌澎湃2.突然不 的不同之处 一会儿一瞬间转眼间3.示例：人山人海4.② 二、1.总一分一总叶子花生命力 ③①④5.示例：“潮来了！潮来了！”人们有 2.比喻拟人排比3.紫罗兰的生命力很强。 的激动得大喊起来，有的踮着脚睁大眼睛望着，有的 4.示例：紫罗兰的花十分小又像展翅欲飞的金 赶紧拿起手机拍照留念。 蝴蝶。我从中感受到作者规察得十分细致，不仅 语文园地 写出花瓣的颜色，还详细地描写了花瓣的姿态。 一、略 语文园地 二、近奔腾溪流声鸣叫声 -、1./2./3.× 三、震响语鸦私息声音震耳欲聋 二、圈塘厩洞棚舍巢穴窟洞 塘江大潮汹涌而来，发出巨大的声响 巢窝 四、示例：白云天上的白云千变万化，刚刚还是一 三、B它能让人感受到雨实在很大A“立即”强 座大山，一会儿工夫就变成了一匹骏马，过了一会 调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大 儿，又变成了一群绵羊。 四、①把扇丢②二八月③秋霜早④八月里来 五、返景入深林复照青苔上1.(1)B(2)A 雁门开⑤一场秋雨一场寒⑥暖温小阳春 2.②①④③ 1.②2.⑤ 第二单元阅读训练 第四单元阅读训练 一、（一）1.能自己爬起来，坐在床上能够坐一整个 一、（一）1.四季的风飘动的云隆隆的雷声太 钟头豌豆顽强的生命力给了小女孩勇气和希望 阳月亮大地的四极五方的名山江河茂盛 2.为什么第五粒豌豆被青苔包裹得像个“囚犯”，却 雨露2.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的 长得很好？ 变化。3.排比盘古倒下后他身体的变化4.星 (二)1，②2.反复终于3.蝙蝠从嘴里发出超声 星骨头岩石5.无私奉献、造福人类 波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 (二)1.悄悄坚定2.为人类造福，没有错。 里。 3.示例：触动我了。我从中感受到了普罗米修斯不 二、1，(1)文中指苍蝇和航天事业彼此毫不相干。 畏强暴、为民造福的精神。 (2)文中指苍蝇的名声败坏到了极点。2.苍蝇嗅 二、1，示例：洪水泛滥，舜帝派禹带领百姓治水。 觉感受器的结构和功能小型气体分析仪用来检 禹为了治水，三过家门而不入。禹终于征服了洪 测宇宙飞船舱内气体的成分3.但是苍蝇并没有鼻 水，受到了百姓的爱戴。2，示例：公而忘私忧国 子，它靠什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的鼻 优民教子有方深明大义3，示例：谢谢你，禹！ 子一嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 你让我们过上了安定而幸福的生活。 苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 语文园地 4.示例：苍蝇的“鼻子”有什么特点？ 作者在介绍 -、ǚui ro i m d 苍蝇的触角时运用了什么修辞手法？ 二、D 语文园地 三、①驾②入地③机④不⑤各显⑥ 一、课文内容得到的启示课文题目思考 敢 卜⑦臂⑧广大⑦①②③⑥ 于提问、善于提问 四、天地天地形成 二、1.×2./3./4./ 五、云母屏风烛影深长河渐落晓星沉嫦娥应悔 三、1，②第②句反复运用“没有”，更能突显什么也 偷灵药碧海青天夜夜心1.(1)B 没有，气势更为强烈。2，通往理想境界的桥梁是 (2)A2.B3.云母屏风染上一层暗淡的烛影，银河可 什么呢？是勤奋。 在静静地消失，晨星沉没在曙光里。 四、1.自用则小2.博学之明辨之3.不学不成 第五单元阅读训练 不问不知4.人非生而知之者勤学好问多思 一、（一）1.C2.猎狗的体形比麻雀大很多3.示 考、多提问 例：老麻雀心想：无论如何我都一定要保护好我的孩 子。它从安全的树上快速飞下来，落在猎狗面前。