第一单元阅读训练-【小能手】2025-2026学年四年级上学期语文默写达人（统编版）

学习单 第一单元阅读训练 单元主题：自然之美。 阅读要素：边读边想象画面，感受自然之美。 方法指导：1.根据文章中的描写想象画面。2.想象文章中描写的声音。 一、课内阅读。 (一)观潮（节选） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。 1.选段描写的是( )的景象。 A.潮来前 B.潮来时 C.潮去后 2.选段是按( )的顺序写的。 A.先总后分 B.由近及远 C.由远及近 3.选段运用了 和 的修辞手法，对大潮来时的景象进行描 写，把浪潮分别比作 和 4.这段文字具有极强的画面感，我仿佛看到了 ,仿佛 听到了 (二)走月亮（节选） 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满 河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦， 阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣… 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野 花的地方。 1.选段描述了“我”和阿妈看到的月光下的 ,想 到了白天 2.从画线句子中的“抱”字，我们能够想象到 的神奇画面，读来 令人惊喜和陶醉。 小能手·默写达人四年级上册 3.读着“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，我仿佛看到了 ;我仿佛听到了 ;我仿佛闻到了 二、课外阅读。 钱塘江秋潮 九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的 一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。 开始，远处的江面( )。突然，远处的江面上出现了一个个小 白点儿。不一会儿，那些白，点儿连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来轰 隆轰隆的响声，一瞬间，就像擂起了数面战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌 向眼前，( ),漩涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如 万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，( ),掀起七米多高的浪头， 声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ 啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！ 1.选择合适的词语填在文中括号里。 波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃 2.将文中形容时间短的词语写下来。 3.文中画线句子可以用成语“ ”来概括。 4.阅读选文，按照秋潮发展变化的先后顺序排序。（填序号） ①水墙②小白点儿③细长的白线④七米多高的浪头 5.秋潮到来时，人们的表现是怎样的呢？想象一下他们的语言、动作和神态， 写一写。 学习单 语文园地 知识要点/ZHISHI YAODIAN ◇交流平台（边读边想象画面） 阅读描写景物的文章时，能边读文章边想象画面，运用听觉、触觉、味觉、 嗅觉等理解所描写的景物。 ◇词句段运用 1.读词语，想象画面。 发现特点：课本第13页，上面四个词语都是形容声音大的，一般用来描写 热闹的场面；下面四个词语或形容声音特别小，或形容寂静，一般用来描写安 静的场面。 2.选词语，描写事物。 发现方法：写的时候要注意体现加点的词语与事物之间的联系。 ◇书写提示 字的中心要在横格的中线上，保持水平；字距要差不多，标点符号和字之 间也要保持一定的距离：认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 ◇日积月累 1.读音：“鹿柴”的“柴”读作“zhài”。 2.诗人：王维，字摩诘。唐朝著名诗人、画家，被后世称为“诗佛”。因官至尚书 右丞，故世称“王右丞”。 3.诗意：空阔的山林里看不见人，只听见有人在说话。夕阳返照的光射入深 林，又洒落在幽暗处的青苔上。 学习反馈/XUEXI FANKUI 《《《 一、正确规范地抄写下面的句子。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 二、学会想象画面。 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》这篇课文，我仿佛看 小能手·默写达人四年级上册 到了钱塘江大潮由远及 而来的样子。我还能想象文 章中描写的声音。如读《走月亮》这篇课文，我似乎听到了潺潺的 和秋虫的 三、把下面四字词语补充完整，再按要求填空。 ()耳欲聋 )彻云霄 低声细( ( )雀无声 窃窃( )语 悄无声( ) 我发现这些词语都和 有关，其中， 这个词语让我 想到了这样的画面： 四、按要求写句子。 描写的事物：白云 雪小猫 选取的词语：霎时顿时忽然一会儿工夫过了一会儿 从上述事物中任选一种，选取至少两个词语对其进行描绘，要求写出事物 的变化。 五、补全古诗，并完成练习。 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 1.把正确答案的序号填入括号里。 (1)“但闻人语响”中“闻”的意思是() A.用鼻子闻味。 B.用耳朵听见。 C.用眼睛看见。 (2)“复照青苔上”中“复”的意思是( A.又。 B.反复。 C.恢复。 2.根据古诗内容把下列诗意重新排序。 ①只听到说话人的言语声。 ②山中空旷寂静看不见人。 ③又照在幽暗处的青苔上。 ④夕阳的金光直射入深林。 正确顺序：参考答案 第一单元阅读训练 第三单元阅读训练 一、（一）1.B2.C3.比喻夸张白线水墙 一、（一）1.半江瑟瑟半江红可怜九月初三夜 白色战马4.浪潮飞奔而来震耳欲聋的巨响 2.古代诗歌体裁的一种傍晚江边 (二)1，溪水鹅卵石小水塘阿妈在河里洗衣 3.比喻珍珠月亮4.表达了诗人对自然美景的 裳，“我”在河边玩耍的情景2.水塘映月3.月光 赞美与喜爱之情。 倒映在溪水中的画面潺潺的溪水声山草和野花 (二)1.优良√温和√2.对比3.谨慎 的香味 排水优良有温和的阳光4.蟋蟀选址与其他昆虫 二、1，水平如镜波涛起伏汹涌澎湃2.突然不 的不同之处 一会儿一瞬间转眼间3.示例：人山人海4.② 二、1.总一分一总叶子花生命力 ③①④5.示例：“潮来了！潮来了！”人们有 2.比喻拟人排比3.紫罗兰的生命力很强。 的激动得大喊起来，有的踮着脚睁大眼睛望着，有的 4.示例：紫罗兰的花十分小又像展翅欲飞的金 赶紧拿起手机拍照留念。 蝴蝶。我从中感受到作者规察得十分细致，不仅 语文园地 写出花瓣的颜色，还详细地描写了花瓣的姿态。 一、略 语文园地 二、近奔腾溪流声鸣叫声 -、1./2./3.× 三、震响语鸦私息声音震耳欲聋 二、圈塘厩洞棚舍巢穴窟洞 塘江大潮汹涌而来，发出巨大的声响 巢窝 四、示例：白云天上的白云千变万化，刚刚还是一 三、B它能让人感受到雨实在很大A“立即”强 座大山，一会儿工夫就变成了一匹骏马，过了一会 调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大 儿，又变成了一群绵羊。 四、①把扇丢②二八月③秋霜早④八月里来 五、返景入深林复照青苔上1.(1)B(2)A 雁门开⑤一场秋雨一场寒⑥暖温小阳春 2.②①④③ 1.②2.⑤ 第二单元阅读训练 第四单元阅读训练 一、（一）1.能自己爬起来，坐在床上能够坐一整个 一、（一）1.四季的风飘动的云隆隆的雷声太 钟头豌豆顽强的生命力给了小女孩勇气和希望 阳月亮大地的四极五方的名山江河茂盛 2.为什么第五粒豌豆被青苔包裹得像个“囚犯”，却 雨露2.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的 长得很好？ 变化。3.排比盘古倒下后他身体的变化4.星 (二)1，②2.反复终于3.蝙蝠从嘴里发出超声 星骨头岩石5.无私奉献、造福人类 波，超声波遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵 (二)1.悄悄坚定2.为人类造福，没有错。 里。 3.示例：触动我了。我从中感受到了普罗米修斯不 二、1，(1)文中指苍蝇和航天事业彼此毫不相干。 畏强暴、为民造福的精神。 (2)文中指苍蝇的名声败坏到了极点。2.苍蝇嗅 二、1，示例：洪水泛滥，舜帝派禹带领百姓治水。 觉感受器的结构和功能小型气体分析仪用来检 禹为了治水，三过家门而不入。禹终于征服了洪 测宇宙飞船舱内气体的成分3.但是苍蝇并没有鼻 水，受到了百姓的爱戴。2，示例：公而忘私忧国 子，它靠什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的鼻 优民教子有方深明大义3，示例：谢谢你，禹！ 子一嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 你让我们过上了安定而幸福的生活。 苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。 语文园地 4.示例：苍蝇的“鼻子”有什么特点？ 作者在介绍 -、ǚui ro i m d 苍蝇的触角时运用了什么修辞手法？ 二、D 语文园地 三、①驾②入地③机④不⑤各显⑥ 一、课文内容得到的启示课文题目思考 敢 卜⑦臂⑧广大⑦①②③⑥ 于提问、善于提问 四、天地天地形成 二、1.×2./3./4./ 五、云母屏风烛影深长河渐落晓星沉嫦娥应悔 三、1，②第②句反复运用“没有”，更能突显什么也 偷灵药碧海青天夜夜心1.(1)B 没有，气势更为强烈。2，通往理想境界的桥梁是 (2)A2.B3.云母屏风染上一层暗淡的烛影，银河可 什么呢？是勤奋。 在静静地消失，晨星沉没在曙光里。 四、1.自用则小2.博学之明辨之3.不学不成 第五单元阅读训练 不问不知4.人非生而知之者勤学好问多思 一、（一）1.C2.猎狗的体形比麻雀大很多3.示 考、多提问 例：老麻雀心想：无论如何我都一定要保护好我的孩 子。它从安全的树上快速飞下来，落在猎狗面前。