九年级上册 第3单元 封建时代的欧洲(背记手册)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂（统编版）

历史·背记手册 【知识梳理】 要点一：文学和雕塑 希腊神话 特点是“神人同形同性” ★文学 荷马史诗 是宝贵的文学遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。 《掷铁饼者》 是希腊雕塑艺术中的杰作之一 雕塑 宙斯像 是古代世界七大奇迹之一 要点二：建筑艺术 地区 代表 建筑艺术 影响 主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环 希腊 雅典帕特农神庙 希腊、罗马的建筑 绕，柱身有粗有细。 艺术对后世的建筑 吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石 风格产生了深远 罗马 罗马大竞技场、引水道 工程、凯旋门、万神庙 拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。 影响。 要点三：哲学和法学 德谟克利特 提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。 思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。求得知识的 苏格拉底 ★哲学 最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自已”。 是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的 亚里土多德 学科。 罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括万民法、经济法以及众多 成就 的法律概念，它们共同构成了完整的罗马法学系统。 法学 ★代表 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学 的渊源。 要点四：公历的缘起 罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒人以太阳历为蓝本编制新的 来源 历法，称“儒略历”。 ★儒略历 4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的 影响 公历的基础。 第三单元 封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 【核心知识整合】 ⊙社会性质：奴隶制社会→封建社会（中世纪） ⊙罗马帝国的演变与发展： 西欧进入封建社会 查理成为国王 罗马帝国分裂→西罗马帝国灭亡 法兰克王国建立 查理曼帝国 宝典训练|历史·九年级全册 ●-●● ©核心考点速记 基督教诞生于西亚（巴勒斯坦地区），并非欧洲。 法兰克王国改革：封君封臣制，推动了西欧的封建化进程。 【知识梳理】 要点一：基督教的兴起 背景 1 世纪，罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 教义 耶稣就是“救世主”，教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。 *传播 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 要点二：法兰克王国 日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最强大的是481年克洛维建立的法兰克 建立 王国。 ①皈依基督教，推动基督教传播，承认罗马教会在欧洲的地位。②保留了原来 法兰克 改革 罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而 王国的 取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。 发展 ①克洛维的改革使自己取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛 ★作用 支持，为王国的巩固和扩张奠定了基础。②克洛维改革推动了西欧的封建化 进程。 要点三：★封君与封臣 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。赐地的人成为封君，接受封地的 背景 人成为封臣。同时改革推动了封建制度在西欧的确立(11世纪)。 内容 封臣必须忠诚封君 封君须保护封臣 ①封臣对封君要忠诚。②在封君需要的 ①封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财 权利 时候，封臣要无偿地为封君服兵役、提供 产安全。②当封臣受到外来攻击时，封君必 义务 金钱等。 须提供保护。 特点 封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 扩展 11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已普遍存在。 记忆口诀：“土地分封纽带连，效忠服兵役在前。等级义务双向严，‘附庸附庸非我臣’。” 要点四：查理曼帝国 8世纪，查理成为法兰克王国国王。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查 ★帝国时代 理为“罗马人的皇帝”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 宗教政策 ①鼓励基督教发展的政策。②征收“什一税”。 扩张 800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。 814年，查理曼去世。843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成以后德意志、 分裂 法兰西和意大利三个国家的雏形。 8 历史·背记手册 第8课西欧庄园 【核心知识整合】 ©西欧庄园的性质：一个独立的自给自足的经济和政治单位。 ◎西欧土地分类：领主自营地、农奴份地、公用地。 ⊙西欧庄园人员组成：领主、佃户（自由的农民与非自由的农奴）。 ◎核心考点速记 庄园法庭的作用：维护庄园的公共秩序。 庄园法庭的意义：既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 【知识梳理】 要点一：庄园的领主与佃户 西欧庄园 兴盛时期 9一13世纪 概况 性质 在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 ①领主：受封领地的封建主。②居民：领主的佃户，包括自由的农民和缺 少自由的农奴 ★西欧庄园 人员构成 自由 是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保 主要人员 农民 有权，领主不能随意没收他们的土地 组成 农奴 依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售。 领主和佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系；他们之间具有 人员关系 定的契约关系。 由领主自己保留，直接经营，由佃户义务耕种，通常占庄园 自营地 ★庄园土地 耕地 全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。 组成 份地 自营地之外的份地，是佃户的生活来源 林地、荒地 共用地 全体佃户都可以放牧，共同使用。 ①佃户每周要在领主的“自营地”劳动3天，收入全部归领主 权力 领主 所有。②领主还向佃户征收其他捐税。 义务 提供佃户“份地”。 耕地关系 ①“份地”收人属于自己。②每周要在领主的“自营地”上劳动 权力 全体佃户 3天，剩下的时间才属于自己。③“共用地”可以放牧，共同 使用。 义务 耕种领主的“自营地”，为领主提供劳役。 记忆口决：“直领份地公用地，劳役捐税义务持。依附领主契约系，自给自足中世纪。” 要点二：庄园法庭 庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭审判依据习 概况 惯法或村法。每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。 ★作用 维护庄园公共秩序 ★惩罚手段 通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。 ★意义 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 记忆口决：“法庭裁决司法权，审判依据习惯法。时间地点不固定，惩罚罚金归领主。” 9 宝典训练|历史·九年级全册 ●-●● 第9课中世纪城市和大学的兴起 【核心知识整合】 ⊙城市兴起的原因：农业技术改进和手工业专业化、商品经济繁荣、城市复兴。 ◎西欧大学的主要特点：学校为教会所控制。 ⊙城市居民基本组成：手工工匠（手工业者）和商人（自由人，一般是从周围农村的农民转变而来） ⊙核心考点速记 城市自治的斗争方式：金钱赎买、武力斗争。 城市自治的局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王 的支持者。 大学自治特权：免赋税特权、司法特权、教育自主权。 【知识梳理】 要点一：自由和自治的城市 ①根本原因：生产力的发展。②直接原因：农业技术提高，农业剩余产品增 原因 加，商业贸易发展，人口增长。 城市复兴 旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，以手工业和商业为中心的城市发 表现 展更快。 城市的自 原因 西欧城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。 治斗争 斗争方式 金钱赎买、武力斗争。 ①市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民 表现 任意征税。②部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自 女自由和自 治城市。 治的城市 形式 从国王或领主手里取得“特许状”。 影响 既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。 记忆口决：“金钱赎买武装斗，特许状赐自治优。市民自由财产守，司法独立城市谋。” 要点二：城市居民的身份 手工工匠 主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料 人员组成 商人 专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化， ★影响 出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等（成为早期的资产阶级）。 要点三：大学的兴起 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最 兴起 美好的花朵”，促进了欧洲文化恢复和发展。 免赋税特权、司法特权、教育自主权；国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大 自治地位 学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。 ①12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会 过程 取得授课许可证。②13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得 到保证。 评价 ①局限性：仍受基督教会的影响。②进步性：反映了经济和社会发展的要求。 记忆口诀：“城市需求促兴起，自治斗争特权立。教会王权特许颁，文艺复兴先声启。” 10 历史·背记手册 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 【核心知识整合】 ⊙拜占庭帝国的演变：罗马帝国分裂→东罗马帝国定都君士坦丁堡拜占庭帝国建立（东罗马帝国） ◎《罗马民法大全》构成：①《查士丁尼法典》(2世纪以来罗马皇帝的法令)。②《法学汇纂》（罗马法学 家的论文和著作)。③《法理概要》（指导学习法律文献）。④《新法典》（查士丁尼执政时期的法令）。 ◎拜占庭帝国的兴衰：建立(4世纪末)→“黄金时代”(395年)→查士丁尼继任(527年)→编成《查士丁 尼法典》→十字军东征(1204年)→奥斯曼征服，帝国灭亡(1453年) ⊙核心考点速记 《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法，《罗马民法大全》标志着罗马法体系的形成。 拜占庭帝国的评价：①是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。②它对基督教、希腊罗马的古典文化传 统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过 重大影响。③保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 【知识梳理】 要点一：查士丁尼及《查士丁尼法典》 4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国（又称拜占庭帝国）则 建立 延续下来，并且进人了一个“黄金时代”。 拜占庭 疆域范围 涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区（横跨欧亚非） 帝国 ★强盛 ①地理位置优越，交通发达。②经济比较活跃，商品贸易繁荣。③社会比 原因 较稳定。④统治者的卓越才能。 太目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 《查士丁 尼法典》 东罗马帝国皇帝查士丁尼组建编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝 过程 颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。 构成 ①《查士丁尼法典》。②《法学汇纂》。③《法理概要》。④《新法典》。 ★《罗马民 ①局限性：仍然承认奴隶制。②进步性：但在一定程度上改善了奴隶的地 内容 位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。③对财产、买卖、债务、 法大全》 契约关系等作出明确规定。 意义 奠定了欧洲民法的基础。 记忆口诀：“黄金时期帝国立，稳固社会保权力。查帝法典汇罗马，民法大全四卷发。 皇权神授教权大，奴隶受限地位改。财产契约明文划，欧洲民法奠基佳。” 要点二：拜占庭帝国的灭亡 衰落 ①从7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国。②十字军东征攻打拜占庭帝国。 ★灭亡 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。 ①拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。②它对基督教、希腊罗马的古典文 ★评价 化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化， 在世界上产生过重大影响。③保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提 供了丰富的精神营养。 记忆口决：“地跨三洲强盛国，危机四伏帝国卒。文化融合影响深，文艺复兴基础根。” 11