九年级下册 第3单元 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂（统编版）

九年级全册 参考案 主义国家取得了跨越式的发展，主要资本主义国家出 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 现了垄断组织，如西门子公司、美孚石油公司等。(2分) 第8课第一次世界大战 第6课工业化国家的社会变化 1-5 AAACC 6-8 ABB 1-5 ABCAB 6-7AB 9.(1)第一次世界大战从1914年持续到1918年，历时4 8.(1)政治：资产阶级民主政治的不断完善（或：资本主义 年多，并没有迅速结束；(2分)凡尔登战役有“绞肉机” 制度不断完善)；工人运动的推动。经济：工业革命对 “地狱”“屠场”之称，这说明了战争的残酷性，而非“令 劳动者文化素质要求提高；英国经济的发展（或：资本 人振奋的旅行”。(2分) 主义经济的发展)；资产阶级力量壮大。文化：启蒙运 (2)【示例一】视角：战争爆发的必然与偶然。 动影响；民众受教育意识提高。（不同角度任意一点即 材料：①④(2分) 可，一点2分，共6分) 理由：①反映了萨拉热窝事件，这一事件成为第一次世 (2)特点：①经历了漫长的发展；②由国家积极推动；③ 界大战的导火索，说明战争的爆发有一定的偶然性； 通过立法进行规范；④使初等教育与宗教分离。（任意 ④反映了一战前帝国主义国家间政治、经济发展的不 两点得4分) 平衡，说明战争的爆发有其必然性（或一战的根本原因 (3)影响：①提高了英国国民的文化素质，②推动了英 是帝国主义国家间政治、经济发展不平衡)。(4分) 国文化教育事业的发展；③为世界各国教育事业的发 【示例二】视角：战争的浩劫。材料：②③(2分) 展提供了借鉴。（任意两点得4分） 理由：②反映的是一战中使用的新式武器，坦克等新式 (4)关系：工业革命促进了英国初等教育的发展，初等教 武器的使用造成了大量人员伤亡：③反映的是凡尔登 育的发展为工业革命的进一步发展培养了人才。(2分) 战役，这场战役死亡人数众多，有“绞肉机”“地狱”“屠 第7课近代科学与文化 场”之称。(4分) 1-5 DBDDA 6-8 BBC 第9课列宁与十月革命 9.(1)贡献：①破除了迷信和恐惧；②解放了人们的思想； 1-5 DCACD 6-9 DCCA ③丰富了自然科学知识；④宜告了科学时代的来临。 10.(1)类型：材料一是音像史料（或二手史料），材料二是 (任意两点得4分) 文献史料（或二手史料）。(2分) (2)特点：①关注社会现实；②具有批判性；③体现人文 关怀；④反映底层民众的心理状态；等等。（任意两点 (2)看法：材料一认为起义过程激烈；材料二认为起义 得4分) 过程平静，是没有流血的战斗。(4分)类型及理由1： (3)时代背景：①政治上，资本主义制度初步确立；②经 口述史料。彼得格勒武装起义亲历者的口述回忆，对 济上，工业革命的开展，殖民扩张。（两点4分）关系： 论证该起义具有极高的史料价值。类型及理由2：实 时代发展影响文艺作品风格，文艺作品反映时代发展。 物史料。起义过程中遗留下来的实物，对研究起义过 (2分) 程具有重要的价值。(3分) 第二单元强化提升 (3)意义：开辟了社会主义发展道路；建立了第一个无 1-5 BBBBD 6-10 BCCAB 产阶级专政的国家；鼓舞了殖民地半殖民地人民的解 11-13CCD 放斗争；推动了国际无产阶级革命运动；是人类历史 14.(1)服饰①风格：掩藏体型。(1分)服饰②风格：展现 上第一次胜利的社会主义革命。（任意两点得4分） 身体曲线，强调细腰丰臀。(1分)历史因素：服饰①处 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 于中世纪，受教会禁欲思想的影响；服饰②处于近代 1-5 AAABD 6-8 DDB 初期，受文艺复兴提倡人文主义的影响，注重展现人 9.(1)名称：三国同盟与三国协约。(1分)条约：《凡尔赛 的魅力。(2分) 条约》。(1分) (2)理解：①第二次工业革命促进了生产力的进步，带 (2)理解：《凡尔赛条约》是宰割战败国德国和重新瓜分 动了服装业的发展，服装日趋物美价廉；②第二次工 世界的不平等条约，这反映出一战的实质是帝国主义 业革命提高了就业率，人们的生活水平得到改善，消 国家之间的争霸战争。(4分) 费能力提升；③第二次工业革命使妇女的经济和社会 (3)史料类型：一手史料。(2分)分析：《凡尔赛条约》对 地位有所提高，妇女对服饰有了自身的审美需求 德国的领土、军事、政治作了严格的限制，并要求德国 (任意两点得4分) 缴纳巨额的赔款，剥夺德国全部的海外殖民地，反映了 29 《高效课堂宝典州练》·历史（九年级全册）/R 帝国主义国家分赃掠夺的本质，因此凯恩斯对《凡尔赛 第四单元经济大危机和第二次世界大战 条约》的论断是十分恰当的。(4分) 第13课罗斯福新政 第11课苏联的社会主义建设 1-5 BCCDC 6-8 BDC 1-5 CDCDB 6-8 BDB 9.(1)事件：亚历山大二世改革。(2分)目的：巩固政权 9.(1)改变：由认为社会主义社会没有商品生产到新经济 (或维护沙皇的专制统治)。(2分) 政策就是充分利用商品货币关系。(2分)原因：战时共 (2)变化：迅速增长。(1分)原因：新经济政策的推行。 产主义政策挫伤了人民的生产积极性，苏俄无法直接 (2分) 过渡到共产主义社会。(2分) (3)特点：采用国家干预手段来扭转经济形势。(2分) (2)原因：应对被帝国主义国家包围的国际形势；苏联 (4)共同原因：关注民生；符合国情，实事求是。(2分) 经济落后，需要建立独立完整的社会主义经济体系。 第14课法西斯国家的侵略扩张 (2分)措施：加速工业化建设，加快推行农业集体化。 1-5 CDCDA 6-8 CCC (2分) 9.(1)背景：国内外反革命势力的联合反扑。(2分) (3)【示例】选择观点一。(1分) (2)政策：新经济政策。(2分)作用：新经济政策从苏维 说明：苏联模式使苏联能够在短时期内集中全国的人 埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解 力、物力和财力实现工业化，促进了苏联经济社会的快 了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 速发展，为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重 (2分) 要作用。(3分) (3)办法：美国实施罗斯福新政，加强政府对经济的干 第12课亚非拉民族民主运动的高涨 预；德、日建立法西斯专政。(2分)结果：美国推行罗斯 1-5 DCDCA 6-9 CDDC 福新政取得了很好的效果，使美国渡过了危机：德、日 10.(1)西葡两国：屠杀和掠夺（殖民掠夺）；英国：殖民斗 挑起了第二次世界大战。(2分) 争（战争）。(2分)形成标志：19世纪末20世纪初，帝 第15课第二次世界大战 国主义国家已经奴役和控制了世界上绝大多数土地 1-5 ACBBA 6—8DBA 和人口，资本主义世界殖民体系最终形成。(2分) 9.(1)呈现方式：文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、 (2)史实：印度民族大起义、拉丁美洲独立运动。(2 口述等。（任意一种得2分） 分)关系：资本主义世界殖民体系对亚非拉美的殖民 (2)【示例】电影：《杨靖宇》《狼牙山五壮士》。(2分)主 压迫和掠夺激发了亚非拉美的民族独立运动；亚非拉 题：抗日英雄的浴血奋战。(2分) 美民族独立运动冲击了世界殖民体系，使之最终瓦 论述：九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。中国 解。(2分) 共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游 (3)领导阶级：中国是无产阶级领导斗争，大部分国家 击战争。他们的英勇斗争，有力打击了日军，增强了全 由资产阶级或民族主义者领导斗争。(2分)斗争形 国人民坚持抗战的信心。 式：印度采取非暴力不合作；墨西哥进行民主改革；中 1941年9月，晋察冀军区战士马宝玉等五壮士，为了掩 国进行武装斗争。(3分) 护群众和主力撒退，毅然决然地把日军引上了狼牙山 第三单元强化提升 峰顶绝路，最后宁死不做日军俘虏，纵身跳下万丈悬 1-5 BABCC 6-10 CABBC 崖。狼牙山五壮士用鲜血和生命谱写了气吞山河的壮 11-15 CDBAA 丽诗篇，显示了中华儿女宁死不屈的伟大精神。(4分) 16.(1)发展趋势：从无到有，从局部到全面。(2分) 第四单元强化提升 (2)特点：①就业人数不断增多；②就业领域广泛；③ 1-5 BBABA 6-10 BADBD 参与公共事务机会增多；④从事工业和服务业人数较 11-15 ABADC 多。（任意三点得6分） 16.(1)一战后：凡尔赛一华盛顿体系；二战后：两极格局 (3)原因：①妇女就业机会和收入增加；②由于男子大 (或雅尔塔体系)。(4分) 量参战，女性代替男性在家庭中的角色；③自由平等 (2)【示例】观点：两次世界大战客观上推动了无产阶 思想的传播；④女权运动的发展；⑤选举权扩大，女性 级革命和社会主义力量的发展。(2分) 政治地位的提高；等等。（任意三点得6分） 论述：第一次世界大战激化了俄国国内各种社会矛 30宝典训练|历史·九年级全册 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 一、选择题 基础过关 1.(时空观念)图示法是历史学习常采用的方法之一。右图反映了一战后某场国际会议，英、美、法对 处理德国问题意见不一，但对苏俄态度却不谋而合。该会议是 ( ) A.巴黎和会 英、宽容 B.华盛顿会议 经济封锁 苏俄← 武装干涉 美扶持>→德 C.开罗会议 法限制 D.雅尔塔会议 2.(历史解释)《凡尔赛条约》共15部分，包括440个条款和一项协定书。根据条约规定，德国损失了 近13.5%的领土，12.5%的人口，所有的海外殖民地，16%的煤产地及半数的钢铁工业。由此可知， 《凡尔赛条约》 () A.为二战埋下了隐患 B.是一份公平的文件 C.维护了战后的和平 D.激起了殖民地反抗 3.(历史解释)缔结和约“与其说是协商解决，倒不如说更像法庭上的判决”。德国、奥地利、保加利亚、 匈牙利、土耳其相继在“被告席”接受战胜国拟定的“和平条款”。这主要反映巴黎和会() A,其实质是强权主宰的分赃会议 B.加剧了西方列强与殖民地矛盾 C.确立了战后国际关系的新秩序 D.为解决国际争端提供良好典范 4.(历史解释)“日本乘欧化东渐，在欧风美雨中，利用科学新法发展国家，维新五十年，便成为当时亚 洲最强盛的国家，和欧美各国并驾齐驱，欧美人不敢轻视。”材料中“欧美人不敢轻视”表现在() A.19世纪50年代日本开放港口 B.巴黎和会上对山东权益的处置 C.雅尔塔会议上的大国强权 D.冷战开始后美国积极扶持日本 能力提升。 5.(历史解释)右图是一幅1921年的时政漫画。画中德国被画作一匹羸弱的老马，它所承担的货物是 永无尽头的赔款，英、法两国被画作贪得无厌的马夫。该漫画意在揭示 A.《凡尔赛条约》中战胜国分赃不均 无尽的赔偿 B.英法没有在巴黎和会上获得益处 C.德国不是第一次世界大战的元凶 D.战胜国对于德国的制裁过于严苛 6.(史料实证)《九国公约》的核心是肯定美国提出的在华实行“门户开放，机会均等”原则，并赋予它国 际协定的性质。这样一来，日本独占中国的野心被限制了，这是美国外交的“胜利”。下列选项说明 属于美国外交“胜利”的是 ( A.中国的独立与主权得到尊重 B.开始形成美国独霸中国的局面 C.确立了美国的世界霸主地位 D.“机会均等”有利于美国工业优势 84 历史·课时作业 …心-●-● 7.(历史解释)右图是一幅刊于1921年的英国漫画，英国人正在拆卸德国机器。该漫画勾勒了( A.《九国公约》对德国的掠夺 B.两大军事集团疯狂扩军备战 C.战胜国之间矛盾重重 D.国际关系新秩序逐渐形成 8.(历史解释)一战结束后，主要战胜国的第一反应就是竭力把战争爆发的罪责完全推给德国。到了 20世纪20年代中期，越来越多的人接受了这样的认识：缺陷丛生的国际关系体系导致了战争。与 “这样的认识”相匹配的是 () A.外交关系影响无足轻重 B.良好国际体系利于和平 C.经济发展缓和彼此矛盾 D.军备竞赛完全可以避免 二、非选择题 9.【宝典原创】《凡尔赛条约》的签署给人类留下深刻的反思和教训。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 这是刊登在1921年德国 一家杂志上的漫画《五 头怪兽》。漫画中，“五 核心 (核心 头怪兽”将德国踩在脚 下贪婪地将其内脏吞食 殆尽。 图1 图2 材料二“迷惘的一代”一词源于海明威的小说。这一代人又被称为“1914年一代”。美国政府把 参战描绘成“拯救民主”“仲张正义”“为和平而战”的“圣战”。包括海明威在内的青年人怀着理想主 义的使命感走上战场。战后签署的《凡尔赛条约》使他们以前奉为神圣的价值观念土崩瓦解。他们 承受着战争带来的肉体创伤和精神困惑。 摘编自肖娜《“迷惘的一代”与“垮掉的一代”之比较研究》 材料三《凡尔赛条约》签订后，各方评价不一。 人物 身份 评价 谢德曼 德国魏玛共和国首任总理 谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉 它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行 凯恩斯 英国经济学家 为之一 福煦 法国元帅、协约国联军总司令 这不是和平，不过是20年的休战 (1)根据材料一并结合所学知识，指出图1反映的两大对峙军事集团的名称。哪一条约的签订导致 图2中德国被“五头怪兽”踩在脚下？(2分) 85 宝典训练|历史·九年级全册 ●●●… (2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对“战后签署的《凡尔赛条约》使他们以前奉为神圣的价值 观念土崩瓦解”这句话的理解。(4分) (3)指出材料三中表格内容的史料类型。结合《凡尔赛条约》的具体内容，分析凯恩斯的论断是否恰 当。(6分) 86