九年级上册 第2单元 第6课希腊罗马古典文化(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂（统编版）

《高效课堂宝典州练》·历史（九年级全册）/R (2)特点：丰富多样；多元性。（2分)贡献：造纸术给人 结晶。《荷马史诗》历史价值：《荷马史诗》是古希腊留 类提供了新的书写材料，有利于文化的传播。(3分) 给人类的宝贵文学遗产，也是了解早期希腊社会的主 (3)态度：相互尊重；坚持开放，学习别国的先进文明， 要文献。(2分) 促进本国发展；等等。（两点2分） (2)特点：商品经济发达；提倡人权，讲平等；促进民主 第二单元古代欧洲文明 政治形成；具有尚武精神。(4分) 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (3)背景：贵族垄断立法权并随意曲解法律，欺压民众； 1-5 CABCA 6-9 BCCD 平民与贵族长期的斗争。（任意一点得2分）影响：《十二 10.(1)历史条件：①在长期的海上贸易活动中，形成了平 铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) 等、协商的交易原则和民主习惯；②“小国寡民”的城 第一、二单元强化提升 邦政治形态为直接民主提供了条件。（两点2分）时 1-5 BACDA 6-10 CBBCA 间：伯里克利主政时期。(2分) 11-15 BBCAA (2)依据：①民主活动范围的扩大调动了公民的积极 16.(1)研究价值：有助于东西方艺术表现形式的研究；有 性和创造力；②公民直接参政的国家管理形式得以实 助于东西方社会习俗的研究；有助于东西方价值观念 现；③经济和文化事业得到发展：④民主机构地位得 的研究。（任意两点得4分）特征：材料一的陶俑体现 到提高，各种权力互相制衡。（任意两点得4分） 了中华文明多元一体。(2分)材料二的雕塑体现了古 (3)局限性：①参与雅典民主的公民构成具有“排他 代希腊民族的竞技精神和英雄情结。(2分) 性”，成年男性公民有参与统治的权利，妇女、奴隶、他 (2)相似之处：都出现了许多著名的思想家；都关注到 国公民、外邦移民被排除在外；②公职人员是由抽签 了自然界；都关注到了人本身；都对后世影响深远。 产生的，不能保证选出来的一定是德才兼备的人。 (任意两点得2分，其他答案言之成理亦可)重要作用： (两点4分) 先进思想是人类行动的指引。（言之有理即可，2分） 第5课罗马城邦和罗马帝国 第三单元封建时代的欧洲 1-5 CBBBA 6-7AA 第7课基督教的兴起和法兰克王国 8.(1)名称：“元首制”。(1分)实质：君主专制。(1分) 1-5 BCBDB 6-10 CACBA (2)特点：横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。 11.(1)建立者：克洛维。（2分)措施：克洛维皈依了基督 (2分) 教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗 (3)观点：杰出历史人物推动历史发展的进程。 马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地 论述：公元前27年，屋大维建立了罗马帝国，首创“元 赐给教会和部下。（任意一点得2分） 首制”。屋大维生活俭朴，并采取许多措施解决矛盾， (2)措施：教皇利用宗教的权威帮助皇帝制服世俗封 促进了罗马帝国的发展，适应了庞大疆域的管理需要。 建主，又在皇帝的支持下确立教皇在教会中的权威。 他的继任者们继续采取他的措施，罗马帝国于公元2 (2分)主要表现：教皇干涉君主的政治事务，夺取他们 世纪进人黄金时期，帝国的版图跨欧、亚、非三洲。随 的利益。(2分) 着罗马的对外扩张，罗马文化影响日盛，帝国时代的罗 (3)原因：多元文化的吸收和整合（吸收各种异质文 马文化成就主要体现在自然科学、法学、史学和文学艺 化)。(2分)措施：查理大帝实行鼓励基督教发展的政 术等领域，拉丁文也逐渐成为被征服地区的官方语言。 策，把王国划分为很多教区，实行“什一税”。(2分) (8分) 第8课西欧庄园 结论：杰出历史人物促进了社会的前进，推动历史发展 1-5 BADDB 6-10 DDDDA 的进程。(2分) 11.(1)农奴境况：没有人身自由；深受领主压迫；与奴隶 第6课希腊罗马古典文化 相比处境要相对好些。（任意两点得4分）庄园性质： 1-5 DDDAA 6-8 DDD 自给自足的经济和政治单位。(2分) 9.(1)金字塔：大河文明。(1分)《荷马史诗》：海洋文明。 (2)发生的变化：农奴的束缚在减弱；货币地租逐渐流 (1分) 行；地主和自由农民出现。（任意两点得4分）历史发 金字塔历史价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了 展趋势：农奴制逐渐衰落；新的生产关系出现；开始逐 古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的 渐向近代社会过渡。（任意两点得4分） 24历史·课时作业 第6课 希腊罗马古典文化 一、选择题 基础过关 1.(历史解释)据记载，波斯一带的年轻人从小就阅读《荷马史诗》，“唱颂索福克勒斯和欧里庇得斯的 悲剧诗”；梵文史诗《罗摩衍那》就深受《伊利亚特》和《奥德赛》的影响，而《埃涅阿斯纪》中可以看出 很深的印度文学的烙印。由此可见 ) A.文化传统将影响统治策略 B.希腊文学是世界文学发展的源头 C.征服者推行文化包容政策 D.不同文明间存在一定程度的交流 2.(史料实证)某旅游公司围绕世界历史文化遗产开发了“发现美·感受美”的主题旅游活动，其中包 含如下旅游线路。该旅游线路的主题是感受 A.大河流域文明的成就 B.亚非古国文明的风采 11】Q51i C.西方海洋文明的成就 2世 D.建筑艺术多样化特性 金字塔 克里特岛的宫殿遗址 罗马大竞技场遗址 3.(历史解释)罗马斗兽场的看台分为若干个区：最低一排的席位是为老议员和高等市民们准备的，中 间是皇帝的包厢，两翼是执政官和奉神的淑女们的包厢，高处的座位是为贵族准备的，再往上是普 通平民坐着或站着的地方。这主要反映了古罗马 A.竞技活动残酷血腥 B.种姓制度根深蒂固 C.宗教神权凌驾一切 D.社会等级观念浓厚 4.(历史解释)帝国早期的纪念碑雕塑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面；到了帝国后 期，皇帝形象正面，身材高大超乎常人，而土兵形象则渺小模糊”，由此可知，帝国的雕塑艺术() A.兼具了政治和艺术功能 B.显示了高超的工艺技术 C.多取材于国内政治话题 D.体现了强盛的帝国实力 。能力提升心 5.(历史解释)古希腊神话中，雅典娜是智慧女神和女战神，智慧、理智、纯洁但是傲慢；阿尔忒弥斯是 女猎神和月神，也是野兽的保护神，有时显得蛮横无情。希腊诸神的形象生动鲜明，有血有肉，与人 同形同性。这说明古希腊文化 () A.带有人文主义色彩 B.宗教色彩淡薄 C.推崇物质生活享受 D.理性主义占据主导地位 6.(历史解释)《西方文化源流》一书中写道：“希腊哲学与宗教的联系最不紧密，可以说是与神话世界 观相决裂的产物。希腊哲学家认为世界依照其本性而变化，并不受外在的神的任意支配。”这段话 说明 () A.古希腊哲学旨在确立人的主体地位 B.古希腊哲学与民主政治息息相关 C.古希腊哲学完全摆脱了神学的影响 D.古希腊哲学从一开始就具有科学精神 7.(历史解释)古希腊人一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活 动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这说明了古希腊 () A.施行专制政治 B.关注建筑技艺 C.发展小农经济 D.重视人的发展 11 宝典刺练|历史·九年级全册 ●-●●… 8.(唯物史观)罗马历史的早期曾经多次遭受过外族的进攻，但平民有时会拒绝参战打击外族，这迫使 贵族不得不向平民做出让步，《十二铜表法》的颁布就是这种斗争的成果之一。由此可见，当时的 罗马 () A.贵族完全掌握着法律解释权 B.平民与贵族的利益要求完全一致 C.贵族可以任意修改法律内容 D.平民采取有效方式争取相关权益 二、非选择题 9.世界各地区创造了灿烂的文明，它们是人类共同的、宝贵的财富。阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 泰 《荷马史诗》 a4国的四 @ 图1金字塔 图2《荷马史诗》 材料二希腊半岛海岸线较长，岛屿较多，商品经济的发达，造就出了一个强有力的工商业阶层，他 们推翻了氏族贵族的统治，建立了民主政治。他们提倡人权，讲平等。希腊人自古就具有尚武精 神，对真理和自由的追求十分执着。 一摘编自白戈《浅析西方文化的起源和特征》 材料三 罗马建立共和国后，贵族常常利用对习惯法的解释权，保护自 己，损害平民利益，激起了平民的反抗，平民纷纷要求制定成文法。 公元前450年左右，罗马将制定的法律刻在青铜板上，公布于罗马广 场，此即《十二铜表法》。 罗马民众围观《十二铜表法》 材料四罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早 的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法…它是罗马法制建设 的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源… 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)结合所学知识，请指出材料一中两幅图片所反映的文明类型，并任选一幅图片阐述其历史价值。 (4分) (2)根据材料二，概括古希腊文明的特点。(4分) (3)根据材料三，概括古代罗马编订《十二铜表法》的社会背景，并根据材料四指出该文献对后世的 影响。(4分) 12