九年级上册 第1单元 第3课古代印度(课后作业)-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂（统编版）

九年级全册 参考案 12.(1)观点：大国基本主宰了从一战结束到苏美争霸时12.(1)原因：未做好环境保护；两次工业革命（制造业及 期的世界主要格局。(2分)说明：一战后巴黎和会确 化学工业的发展)带来的污染。（两点2分） 立的凡尔赛体系，二战后的雅尔塔体系和随后的苏美 (2)措施：调整发展规划，采取新建重大节能环保工程 争霸都是大国划分势力范围的产物。（言之有理即 等举措。(2分)成效：全国单位GDP能耗下降；国内 可，4分) 生产总值提高。(2分) (2)变化：从苏美冷战的两极格局到一超多强，世界朝 (3)关系：环境保护和经济发展之间关系密切，经济建 着多极化方向发展。(2分)原因：中国奉行独立自主 设可以为环境保护提供有利条件、环境保护可以促进 的和平外交政策；综合国力不断增强；国际地位提高； 经济建设健康发展等。(4分) 在国际事务中的作用不断增大。（任意两点得4分） 真题链接 (3)坚持平等协商；和平发展、合作共赢；反对霸权主 1-5 DBCBB 义，共同推进人类命运共同体的建立。（任意两点得4 分，言之有理即可) 作业本答案 真题链接 1-5 DDCDC 九年级上册 第22课不断发展的现代社会 知识梳理： 第一单元古代亚非文明 电子计算机互联网信息时代一体化网络安全 第1课古代埃及 选举权妇女解放运动联合国完全平等工业化 1-5 ABBDC 6-7AC 环境危机过快增长50世界人口日 8.(1)地位：法老是最高领袖，身份尊贵。(2分)权力：有 权制定法律；总揽行政大权；任免官员等。（任意两点 核心研讨 得2分) 1.生态环境是人类生存、生产和生活的基本条件，生态环 (2)特点：所有雕像都高大雄伟；法老雕像与众神雕像 境恶化会给人类造成不可持续发展的严重问题，最终 放在一起，地位与神相当。（两点4分）原因：法老通过 会导致严重社会后果。 神化自己显示其至高无上的政治权威，巩固统治。 2.(1)互联网信息 (2分) (2)撒切尔夫人男女平等 (3)特征：国家发展深受宗教影响；文明发展的独立性 (3)南极冰山温室效应气候变暖 较强（有自己固有的传统模式）；对外来文明具有包容 (4)世界人口环境压力世界粮食问题 性；政治体制受外来文化影响（专制主义色彩明显）。 3.通过调查可见，人口与环境问题既是本地发展的“镜 (任意两点得4分) 子”，也是全球挑战的“缩影”。未来无论从事何种职 第2课古代两河流域 业，均可从“小行动”汇聚“大力量”一如选择生态农 1-5 ABBAD 6-9 ADCC 业研究、养老产业创新或环保宣传等，在解决现实问题 10.(1)相同点：都属于石刻文字；都以不同的文字形式来 中实现个人价值与社会进步的统一。 表述。（两点4分） 易错易混 (2)价值：对我国汉字的延续和演变以及中国书法史 1.(/) 研究意义重大；对研究古巴比伦君主专制、法制、文字 2.(×)还包括就业率增长、参与政治决策及国际公约 有重要研究价值。（两点4分） 保障。 (3)相同点：都属于大河文明或农耕文明。(2分)成 3.(/) 就：金字塔、象形文字、太阳历等。（任意两例得2分） 4.(×)人口问题需综合施策，使人口增长与资源、环境相 第3课古代印度 协调。 1-5 BDBCA 6-8 AAB 5.(×)互联网推动了全球经济一体化。 9.(1)D:古巴比伦；E:古印度；F:中国。(3分)共同特点： :随堂练习： 都诞生在大河流域。(1分)文明特征：都属于大河文 1-5 DCBDA 6-11 DBACAA 明。(1分) 23 《高效课堂宝典州练》·历史（九年级全册）/R (2)特点：丰富多样；多元性。（2分)贡献：造纸术给人 结晶。《荷马史诗》历史价值：《荷马史诗》是古希腊留 类提供了新的书写材料，有利于文化的传播。(3分) 给人类的宝贵文学遗产，也是了解早期希腊社会的主 (3)态度：相互尊重；坚持开放，学习别国的先进文明， 要文献。(2分) 促进本国发展；等等。（两点2分） (2)特点：商品经济发达；提倡人权，讲平等；促进民主 第二单元古代欧洲文明 政治形成；具有尚武精神。(4分) 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (3)背景：贵族垄断立法权并随意曲解法律，欺压民众； 1-5 CABCA 6-9 BCCD 平民与贵族长期的斗争。（任意一点得2分）影响：《十二 10.(1)历史条件：①在长期的海上贸易活动中，形成了平 铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) 等、协商的交易原则和民主习惯；②“小国寡民”的城 第一、二单元强化提升 邦政治形态为直接民主提供了条件。（两点2分）时 1-5 BACDA 6-10 CBBCA 间：伯里克利主政时期。(2分) 11-15 BBCAA (2)依据：①民主活动范围的扩大调动了公民的积极 16.(1)研究价值：有助于东西方艺术表现形式的研究；有 性和创造力；②公民直接参政的国家管理形式得以实 助于东西方社会习俗的研究；有助于东西方价值观念 现；③经济和文化事业得到发展：④民主机构地位得 的研究。（任意两点得4分）特征：材料一的陶俑体现 到提高，各种权力互相制衡。（任意两点得4分） 了中华文明多元一体。(2分)材料二的雕塑体现了古 (3)局限性：①参与雅典民主的公民构成具有“排他 代希腊民族的竞技精神和英雄情结。(2分) 性”，成年男性公民有参与统治的权利，妇女、奴隶、他 (2)相似之处：都出现了许多著名的思想家；都关注到 国公民、外邦移民被排除在外；②公职人员是由抽签 了自然界；都关注到了人本身；都对后世影响深远。 产生的，不能保证选出来的一定是德才兼备的人。 (任意两点得2分，其他答案言之成理亦可)重要作用： (两点4分) 先进思想是人类行动的指引。（言之有理即可，2分） 第5课罗马城邦和罗马帝国 第三单元封建时代的欧洲 1-5 CBBBA 6-7AA 第7课基督教的兴起和法兰克王国 8.(1)名称：“元首制”。(1分)实质：君主专制。(1分) 1-5 BCBDB 6-10 CACBA (2)特点：横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。 11.(1)建立者：克洛维。（2分)措施：克洛维皈依了基督 (2分) 教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗 (3)观点：杰出历史人物推动历史发展的进程。 马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地 论述：公元前27年，屋大维建立了罗马帝国，首创“元 赐给教会和部下。（任意一点得2分） 首制”。屋大维生活俭朴，并采取许多措施解决矛盾， (2)措施：教皇利用宗教的权威帮助皇帝制服世俗封 促进了罗马帝国的发展，适应了庞大疆域的管理需要。 建主，又在皇帝的支持下确立教皇在教会中的权威。 他的继任者们继续采取他的措施，罗马帝国于公元2 (2分)主要表现：教皇干涉君主的政治事务，夺取他们 世纪进人黄金时期，帝国的版图跨欧、亚、非三洲。随 的利益。(2分) 着罗马的对外扩张，罗马文化影响日盛，帝国时代的罗 (3)原因：多元文化的吸收和整合（吸收各种异质文 马文化成就主要体现在自然科学、法学、史学和文学艺 化)。(2分)措施：查理大帝实行鼓励基督教发展的政 术等领域，拉丁文也逐渐成为被征服地区的官方语言。 策，把王国划分为很多教区，实行“什一税”。(2分) (8分) 第8课西欧庄园 结论：杰出历史人物促进了社会的前进，推动历史发展 1-5 BADDB 6-10 DDDDA 的进程。(2分) 11.(1)农奴境况：没有人身自由；深受领主压迫；与奴隶 第6课希腊罗马古典文化 相比处境要相对好些。（任意两点得4分）庄园性质： 1-5 DDDAA 6-8 DDD 自给自足的经济和政治单位。(2分) 9.(1)金字塔：大河文明。(1分)《荷马史诗》：海洋文明。 (2)发生的变化：农奴的束缚在减弱；货币地租逐渐流 (1分) 行；地主和自由农民出现。（任意两点得4分）历史发 金字塔历史价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了 展趋势：农奴制逐渐衰落；新的生产关系出现；开始逐 古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的 渐向近代社会过渡。（任意两点得4分） 24历史·课时作业 第3课 古代印度 一、选择题 之基础过关心 1.(史料实证)九年级(1)班开展以“古遗址中的历史”为主题的研究性活动，以下材料可以研究古代印 度的哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址的 ( ) 哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址年代约为公元前23一前18世纪。从遗址看，这两座城市分为上 城和下城两部分，上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直 宽阔，有完整的下水道系统。 A.因地制宜的生态理念 B.社会经济的发展水平 C.君主专制的强化 D.独特的建筑风格 2.(唯物史观)古代印度社会规定不允许低等种姓男子与高等种姓女子通婚，这种婚姻被称为“逆婚”， “逆婚”下所生的子女世世代代只能从事低贱的职业。这种规定是为了 ( ) A.巩固君主专制 B.缓和社会矛盾 C.促进阶层流动 D.维护贵族特权 3.(史料实证)“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗（奴隶）的财产，因为他没有任何财产，其主人可以 占有他的财产…无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支 付。”材料体现的是 ) A.中国的分封制 B.印度的种姓制度 C.古巴比伦的奴隶制度 D.西欧的庄园生活 4.(唯物史观)“佛教满足了统治阶级的政治需求，统治者利用佛教麻痹人民，迫使人民甘心受奴役，服 从统治。”据上述内容可以提出的设问是 () A.佛教产生的原因 B.佛教传播的过程 C.佛教得到统治者支持的原因 D.佛教对中国文化的影响 能力提升。○ 5.(唯物史观)“公元前6世纪，在北印度，随着吠舍大商人的社会经济地位明显上升，他们对婆罗门的 宗教特权日益不满，各种新教派广为流传，佛教最具代表性，提出‘众生平等’受到社会的广泛支 持。”下列对上述材料解读正确的是 () A.佛教的诞生与反抗婆罗门特权有关 B.种姓制度推动了古印度佛教的创立 C.商人阶层是古印度佛教的主要信徒 D.佛教的出现打击了古印度种姓制度 6.(历史解释)《薄伽梵歌》是古印度著名史诗《摩诃婆罗多》的经典篇章，其重要理论是：“自己的职责 即使不完善，也胜似圆满地执行他人职责；从事自己本性决定的工作，他就不会犯下什么罪过。”据 此可知，该理论意在 () A.维系严格的等级制度 B.提高古代印度的行政效能 C.强调以能力划分阶层 D.保障平民阶层的基本利益 7.(唯物史观)“佛教的一大贡献是否定了婆罗门教的种姓制度，主张众生平等…它的教义不但在刹 帝利和吠舍当中产生巨大的共鸣，而且得到了最底层首陀罗的支持，所以群众基础较为广泛。”材料 说明佛教的产生 () A.适应了社会需求 B.肯定了种姓制度 C.推翻了婆罗门教 D.解放了底层群众 5 宝典训练|历史·九年级全册 ●-●● 8.(时空观念)艾米是公元前1500年印度一个非常善于经营的富有商人，他有很多愿望，在当时的条 件下，他的哪个愿望可能会实现 () A.娶一个美丽的公主做妻子 B.向神庙中的婆罗门上供 C.雇佣一名武士，保护财物 D.向国王多纳税以寻求爵位 二、非选择题 9.2019年5月，亚洲文明对话大会在北京召开，开启亚洲文明共同繁荣新时代。阅读材料，回答问题。 (12分) 【亚洲文明古国】 材料一 (1)根据材料一和所学知识，按从西到东的顺序写出亚洲文明古国名称。说出它们在地理分布上的 共同特点和共有的文明特征。(5分) 【古代文明成果】 材料二在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《塔木德》、《一 千零一夜》、《梨俱吠陀》、《源氏物语》等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷 术等发明创造；长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑…都是人类文明的宝贵财富。各 种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 摘自习近平《在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》 (2)阅读材料二，概括亚洲文明成果的特点。并选择材料二中的一项成果，说明其对人类文明的贡 献。(5分) 【现代文明发展】 材料三中华文明是亚洲文明的重要组成部分。中国的…天文历法、哲学思想、民本理念等在世界 上影响深远，有力推动了人类文明发展进程。中华文明是在同其他文明不断交流互鉴中形成的开放 体系。从历史上的佛教东传、“伊儒会通”，到近代以来的“西学东渐”、新文化运动、马克思主义和社 会主义思想传入中国，再到改革开放以来全方位对外开放，中华文明始终在兼收并蓄中历久弥新。 一摘自习近平《在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》 (3)根据材料三和所学知识，你认为对世界不同区域的文明应该持什么样的态度？(2分) 6