九年级上册 第6单元 第19课法国大革命和拿破仑帝国-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂（统编版）

《高效课堂宝典训练》·历史（九年级全册）/R 5.(×)世界上第一部资产阶级成文宪法是1787年美国 侵略战争，掠夺了欧洲很多国家，损害了被侵略国家人 宪法。 民的利益，激起当地人民的反抗。 随堂练习 易错易混 1-5 CACBA 6-11 BCCBBA 1.(×)根本原因是封建专制阻碍资本主义发展，三级会 12.(1)“旧的问题”：美国邦联制下中央政府软弱无力； 议是导火线。 “新的问题”：中央政府权力过大。(2分)做法：制定 2.(×)前期反封建，后期演变为侵略战争。 1787年美国宪法，实行联邦制，行政、立法、司法三权 3.(/) 分立，相互制衡。(2分) 4.(/) (2)【示例】观点：我赞成威尔逊的观点。(2分) 5.(×)拿破仑建立资产阶级帝国，保留革命成果，并非封 理由：①1787年美国宪法是美国资产阶级革命的成 建复辟。 果，它确立了三权分立，相互制衡的原则，是美国治国 随堂练习 的基础；②这部宪法主要代表资产阶级利益，是当时 1-5 ABCDD 6-11 BBBDAC 美国各派势力相互妥协的产物；③宪法有很大的局限 12.(1)特点：尊重传统与推行变革相结合；以温和的改革 性，黑人和印第安人的利益得不到保护，仍受歧视；④ 与合理的妥协为特征的渐进式发展。（两点4分） 伴随着美国统治阶级内部的矛盾与斗争，以及人民群 (2)推翻封建专制统治，建立资产阶级政权。(2分)英 众的反抗，这部宪法不断进行修改。（任意三点得6 国革命后创建的君主立宪制和美国革命后创建的联 分，其他言之有理的答案可酌情给分) 邦制都是资产阶级代议制的民主政治，并成为现代资 真题链接 本主义国家政体的典范。(2分) 1-5 BDAAC (3)观点：早期资产阶级革命促进资本主义经济的发 第19课法国大革命和拿破仑帝国 展。(2分) 知识梳理 阐述：早期资产阶级革命包括英国资产阶级革命、美 法国资本主义旧制度思想解放理论准备 国独立战争、法国大革命。一方面，这些革命的根源 资产阶级1789巴士底狱人权宜言私有财产 都是一些因素阻碍了本国资本主义的发展，革命后阻 旧制度路易十六罗伯斯庇尔雅各宾反法君主 碍因素被消除，为本国资本主义经济的发展创造了良 拿破仑法兰西第一帝国封建特权拿破仑法典 好的环境；另一方面，在革命过程中，都颁布了一系列 私有财产法国大革命资本主义民法 资本主义性质的法律文献，如英国《权利法案》、美国 核心研讨 《独立宣言》和1787年美国宪法、法国《人权宣言》和 《拿破仑法典》，这些法律文献体现了资产阶级自由民 1.原则：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有 主的思想，为资本主义经济的发展提供了法律保障。 财产等基本原则。进步性：《人权宜言》是资产阶级反 综上所述，早期资产阶级革命促进了资本主义经济的 封建斗争的纲领性文献，其核心内容是人权与法治；它 发展。(6分) 宣传平等与民主，具有否定封建主义与封建等级制度 的进步意义。 真题链接 2.(1)巴士底狱法国大革命 1-3 CCC (2)路易十六君主共和国 第七单元工业革命和国际共产主义 (3)欧洲封建特权俄国 运动的兴起 3.评价：拿破仑建立新政府后，对内十分重视改善财政和 第20课第一次工业革命 发展经济，大力发展工商业和农业，主持制定了《拿破 :知识梳理 仑法典》，从而巩固了法国大革命的成果，打击封建势 1819棉纺织哈格里夫斯珍妮机蒸汽时代 力，促进了法国资本主义的发展：对外发动战争，多次 瓦特蒸汽机生产力现代工厂斯蒂芬森铁路 打败反法联盟，维护了革命成果，扩大了革命影响。拿 破仑的对外战争在初期是具有正义性质的民族战争， 英国工业革命 解除了法国的外来威胁，打击了欧洲的封建势力，并传 核心研讨 播了资产阶级革命思想；后期演变成为非正义的军事 :1.环境：大工厂里的环境恶劣、空间拥挤、空气质量差；大 10第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 ☆☆☆目标导学·把握方向☆☆☆ 知道法国大革命的进程，了解《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识这些 课标要求 资产阶级革命的历史意义。 1.理解法国大革命的经济基础与阶级矛盾，认识其作为资产阶级革命的彻底性与历史必然 性。掌握法国大革命的时空框架，标注革命进程中的政权更迭。在地图上辨识革命核心 区域，理解地理环境对革命传播与军事扩张的影响。（唯物史观、时空观念） 核心素养 2.通过解读《人权宣言》，实证启蒙思想对革命的指导作用，并分析其局限性（未赋予女性平 目标 等权利)。运用法令、法典等原始文献，佐证不同阶段的革命目标与制度建设。（史料实 证、历史解释) 3.认识法国大革命对现代民主制度的贡献。通过反思革命中的暴力与压迫，树立和平、理 性、包容的价值观，增强对中国特色社会主义道路的认同。（家国情怀） ☆☆☆知识阀洛·脉洛硫理☆☆☆ 原因封建制度严重阻碍资本主义的发展 理论准备启蒙运动 场思想解放运动：启蒙运动 法 开始：巴黎民众攻占巴士底狱 个标志：攻占巴士底狱 法国大 革命 大 过程 发展：颁布《人权宣言》、成 两部文献：《人权宣言》《拿破仑法典》 立法兰西第一共和国 命 三次政权更替：法兰西王国→法兰西第一共 高潮：雅各宾派打退反法联军 和国→法兰西第一帝国 影响 摧毁了君主统治，传播了资产阶级自由 民主思想，具有世界性影响 四个人物：路易十五、路易十六、罗伯斯庇 破仑帝 颁布《拿破仑法典》 尔、拿破仑 拿破仑帝国 打败反法联盟 ☆☆☆课奇须学·分实基融☆☆☆ 知识梳理 名师助学 知识点一：旧制度的危机（启蒙运动】 【拓展延伸】 1.时间：17、18世纪。 ◎法国社会三个等级与法国大革命 2.运动中心： 3.背景：法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五实施的措施阻碍了 第一等级←教士 的发展。进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，称之为 第二等级十贵族 资产阶级、 第三等级 工匠、城市 4.内容：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用 贫民、农民 理性之光驱散愚昧的黑暗。 法国大革命是第三等级与封建地 5.代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 主阶级（教士和贵族）间矛盾激化 6.意义：启蒙运动是一场伟大的 运动，为法国大革命作了重 的必然结果。广大劳动人民成为 革命的主力，资产阶级充当了革 要的 命的领导力量。 7.性质：资产阶级思想文化运动。 >111● 宝典训练历史·九年级·全研（侧 知识点二：法国大革命 ○理解法国大革命“大”的含义 1.原因 (1)从规模来说，法国大革命是全国城乡的暴动。 (2)从过程来说，人民群众显示了伟大的力量， (1)政治上：封建专制统治和社会等级制度严重阻碍了法国 不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行。 资本主义的发展；（根本原因） (3)从结果来说，法国大革命结束了法国的封 (2)经济上：18世纪，法国资本主义经济发展， 建统治，确立了资本主义制度，震撼了整个欧 力量壮大； 洲的封建制度，并给其以沉重打击。 【易错警示】 (3)思想上：启蒙运动的兴起与发展推动了思想解放，为法 ⊙拿破仑虽然于1804年称帝，但他不是封建皇 国大革命奠定理论基础。 帝，而是资产阶级政治家，因为他打击了欧洲 2.导火索：1789年5月，三级会议召开，讨论征税问题。 封建势力，颁布了《拿破仑法典》，巩固了资产 3.开始的标志： 年7月14日，巴黎民众攻占 阶级革命成果，代表的是大资产阶级的利益。 ◎文艺复兴和启蒙运动都是资产阶级思想解放 4.颁布文献：1789年，制宪议会通过了《 》,宣告了人 运动。文艺复兴开始于14世纪的意大利，18 权、法治、自由、分权、平等和保护 等基本原则。 世纪，法国是启蒙运动的中心。 5.制定宪法：1791年，制宪议会制定了宪法，废除了 【知识点拨】 确立了新制度的基本框架。 ○拿破仑帝国覆灭的原因 (1)拿破仑帝国的对外战争掠夺了被占领国家 6.过程 的财富，威胁了欧洲各国的主权，引发了当地 (1)瓦尔密战役击退侵略者； 人民的不满和反抗。 (2)废除君主制，成立法兰西第一共和国； (2)战争耗费了法国的国力，造成法国经济困 (3)1793年 被送上断头台； 难，使法国国内矛盾激化。 (3)根本原因在于当时欧洲大陆的封建势力还 (4)以 为首的 派上台执政，把法国 比较强大，资产阶级力量相对弱小。 大革命推向高潮； 【比较记忆】 (5)雅各宾派的罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台； ◎近代英、美、法三国重要法律文献比较 (6)新的 联军又卷土重来。 项目 作用 特点 相同点 7.意义：法国大革命摧毁了法国的 统治，传播了资产 确立了议会在国是英国资产阶 阶级自由民主思想，具有世界性影响。 家政治生活中的级革命后为限 《权利法案最高地位，逐渐制王权而制定 知识点三：拿破仑帝国 (1689年) 形成君主立宪的法律性文 1.政变：1799年11月 发动政变，组建新政府，夺取 制，避免了不必献，具有宪法 要的暴力和冲突性质 政权。 是殖民地人民 2.建立：1804年 建立，拿破仑加冕称帝。 是第 一个以国家反抗殖民统治 3.统治措施 《独立宣言》名义明确表述资的纲领性文 (1776年) 产阶级政治要求献，体现了殖 ①都提倡 (1)对外：多次打败反法联盟；大军几乎横扫欧洲大陆，废除 的纲领性文献 民地人民的 自由、民 各地 的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。 利益 主、平等 等人权； (2)对内：重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农 是世界上第一部 1787年 资产阶级成文宪 依据分权制衡 ②都是资 业；主持制定《 》。 原则制定，三 产阶级革 美国宪法 法，对后来许多 权分立，互相 命的产 4.灭亡：1812年，远征俄国，大败而归；1815年，法兰西第一帝 (1787年) 国家的政治变革 制衡 物；③都 国覆灭。法兰西第一帝国灭亡的根本原因是当时欧洲封 产生了重要影响 促进了人 建势力远远强于资产阶级势力。 体现了反对君主 类民主法 是资产阶级反 专制和封建等级 治的进程 5.《拿破仑法典》 封建斗争的纲 人权宣言》制度的思想，成 领性文献，具 (1)颁布时间：1804年 (1789年) 为资产阶级夺取 有一定的进步 和巩固政权的思 (2)体现原则：体现了自由平等和 神圣不可侵 性和局限性 想武器 犯等原则。 体现了自由平 (3)作用：①以法律形式巩固了 的成果，打击 《拿破仑 是很多资产阶级 等和私有财产 法典》 国家民法的参照 了欧洲封建势力，促进了 的发展；②成为很多 神圣不可侵犯 (1804年) 蓝本 等原则 国家制定 的参照蓝本。 >112● 第六单元 资本主义制度的初步确立 ☆☆☆课堂深究·核心素养☆☆☆ 核心研讨 名师助学·素养提升 1.探究一：【史料实证、历史解释】 【唯物史观】 阅读教材第90页“材料研读”栏目，概括《人权宣言》所体现的原则， ⊙经济基础与革命动因：封建土地所 谈谈《人权宣言》的历史进步性。 有制阻碍资本主义工商业发展，财 政危机激化阶级矛盾，体现“生产力 与生产关系矛盾引发社会变革”的 规律。 ○阶级矛盾与社会变革：第三等级（资 产阶级、农民)与特权阶级（教士、贵 族)的对立推动革命爆发，印证“阶 2.探究二：【看图说史】 级斗争是历史发展动力”。 【时空观念】 ○革命进程时序：1789年攻占巴士底 狱→1792年建立共和国→1793年雅 各宾派专政→1799年雾月政变→ 1804年拿破仑称帝→1815年帝国 覆灭 图一 图二 图三 【史料实证】 (1)图一是攻占 1789年7月14日，巴黎民众以死伤近 ◎文献史料解析：《人权宣言》第一条 百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城 “人生而自由平等”体现启蒙思想， 乡的暴动。 开始了。 第十七条“财产权不可侵犯”反映资 (2)图二是 被处死。1792年9月，法国宣布废除 产阶级局限性。 制，成立法兰西第 1793年，国王路易十六以叛国罪被 【历史解释】 ⊙革命性质的双重性：对内摧毁封建 送上断头台。 制度，具有进步性，对外战争后期转 (3)图三是1812年的拿破仑帝国示意图。拿破仑大军所向披靡，几 变为侵略性，需辩证评价。 乎横扫 大陆，在废除各地 的同时，也对当地人 ⊙制度创新分析：《拿破仑法典》确立 民进行压榨和掠夺。1812年，拿破仑远征 ,大败而归。 法律平等原则，成为大陆法系基石， 3.探究三：【时空观念、历史解释】 体现“用成文法巩固革命成果”的历 史智慧。 阅读教材第91页“拿破仑帝国”内容和“人物扫描”栏目，结合教材 【家国情怀】 中关于拿破仑统治时期法国的内外政策，客观地评价拿破仑。 ©民主价值观传承：法国大革命“自 由、平等、博爱”精神对近代中国辛 亥革命与“五四运动”的影响。 【跨学科融合】 ◎地理学科渗透：查看拿破仑远征路 线图，分析地理因素对战争胜负的 影响 >113● 宝典训练历史·九年级·全研（侧 ☆☆☆素养提升·易泥易错☆☆☆ 1.法国大革命爆发的根本原因是三级会议的召开。 【改正： 2.拿破仑对外战争始终是正义的反封建战争。 【改正： 3.法国大革命摧毁了法国封建制度，传播了自由民主思想。 【改正： 4.拿破仑的滑铁卢战役失败导致法兰西第一帝国灭亡，欧洲封建势力复辟。 【改正： 5.拿破仑加冕称帝标志着法国恢复封建君主制度。 【改正： ☆☆☆随堂练刀·巩固程升☆☆☆ 【基础过关】 知识点一：旧制度的危机 1.(历史解释)18世纪，巴黎一个体力劳动者的日薪大约在20~30苏，1775年3月初，4磅重的面包价格涨 到11苏半，4月末涨到13苏半，5月，巴黎中央面粉和面包市场遭到劫掠，市中心和郊区面包商不是被 抢就是被迫廉价出售面包。这反映当时法国 A.社会矛盾激化 B.政府调控物价 C.工人工资较低 D.福利政策缺失 2.(历史解释)伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他通过著作猛烈抨击封建专制和教会的黑暗腐朽，宣传自由 平等，进一步解放了人们的思想，激发了人们追求变革的热情。这表明启蒙运动 A.摧毁了封建专制 B.为法国大革命作了重要的理论准备 C.激化了社会矛盾 D.为资本主义的发展提供了物质基础 知识点二：法国大革命 3.(历史解释)自巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁士联军的武 装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。材料反映出法国大革命( A.未得到人民支持 B.领导派别立场不坚定 C.道路曲折艰难 D.遭到国际社会一致反对 4.(历史解释)金寿铁在《普遍史：重温法国大革命与俄国革命的意义》一文中写道：“大革命无疑带给了下 一个时代最大的革命成果，就是这场大革命极大地唤醒了人民的阶级意识与革命首创精神。”作者旨在 强调法国大革命 A.摧毁法国封建统治 B.摆脱英国殖民统治 C.推动资本主义发展 D.促进社会思想解放 知识点三：拿破仑帝国 5.(历史解释)《拿破仑法典》取消了封建贵族的等级和人身依附等特权，没收并拍卖了他们的土地，买到贵 族土地的所有者受到法律的保护。由此可见《拿破仑法典》 ( A.宣扬平等自由思想 B.限制了国王权力 C.成为后世参照蓝本 D.打击了封建势力 6.(史料实证)“敌人（注：拿破仑军队）像浩荡的洪水，淹没了俄国的土地。和平的城市和村庄在黑暗里燃 烧。敌人横冲直撞，不可阻挡；烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”这说明，拿破仑对外战争 A.传播了革命精神 B.具有侵略的性质 C.加速了欧洲统一 D.动摇了封建基础 ●>114● 第六单元资本主义制度的初步确立 【能力提升】 一、单项选择题 7.(家国情怀)1792年，500名马赛志愿者高唱《莱茵军团战歌》进军巴黎，歌词中写道：“前进！祖国的儿 女！光荣的时刻已来临！专制暴政压迫着我们，鲜血浸染大地。”这首充满革命激情的歌曲后被更名为 《马赛曲》，并于1795年首次被定为法国国歌。《马赛曲》的诞生与传播最能反映 A.启蒙思想通过艺术形式得到传播 B.法国大革命强化民族主义意识 C.民众参与推动革命进程的广泛性 D.外敌干涉加速国内矛盾的激化 8.(历史解释)在整个18世纪80年代，法国失业率不断飙升，物价飞涨，城镇居民的生活状况也日益恶化， 手工艺者、小商店主和做零工的人都过着朝不保夕的生活。这种局面使得大革命的发生成为一种必然。 材料意在说明当时的法国 ( )》 A.社会等级制度十分森严 B.经济问题引发政治变革 C.劳动人民革命觉悟增强 D.资本主义发展突飞猛进 9.(史料实证)有学者指出，启蒙运动的思想家们并没有领导暴动，当他们在努力改变人们的思考方式时， 笔杆子就是唯一的武器。他们交流思想的媒介是信件、未出版的手稿、书籍、宣传册，以及小说、戏剧和 政治哲学作品等。由此可见，启蒙思想家 A.参与暴动的方式多样 B.领导了资产阶级革命 C.其主张有明显空想性 D.注重思想理论的宣传 10.(史料实证)下图反映出法国大革命的特点是 A.政体出现反复 共和制-- 1792 --（年份) B.时间旷日持久 1791 君主立宪制. -----（年份) C.革命最终失败 D.具有世界影响 共和制789 1804(年份) 11.（史料实证)梁启超曾表示：“当十八世纪之末年，拿破仑蹂躏意大利，其时意大利已支离灭裂，分为十五 小国。拿破仑铁鞭一击，合而为三，置之法政府督治之下。虽然，意大利此后之独立，实拿破仑之赐 也…拿破仑实意大利之第一恩人也。”这一观点 A.认为拿破仑直接促成了欧洲联合 B.对拿破仑战争影响作出全面评价 C.强调拿破仑推动了民族主义发展 D.弱化了拿破仑对外战争的破坏性 二、非选择题 12.(史料实证、历史解释)步入近代，英、美、法三国的资产阶级革命影响深远。阅读材料，回答问题。(16分) 材料一英吉利民族既尊重传统又善于变革，当他们发现只有推行变革才能更好地尊重传统时，他们 就放弃旧的阵地，接受变革，去尊重新的传统；他们在推行变革时，又以维护和尊重传统为己任。… 以传统在外壳上的完整延续和内涵上的不断更新，英国形成了以温和的改革与合理的妥协为特征的政 治文化特色，即“在冲突中达到融合”的渐进模式。 姜守明《高中英国史教学与史学范式》 材料二18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国独立革命的一个直接后果，但它要解决的 问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙。英国革命和美国革命对现代 民主政治的创新具有重大意义，而法国革命是全球性的政治民主化潮流开启的标志。 摘编自马克垚主编《世界文明史》 (1)根据材料一，概括英国近代政治文化发展呈现出的特点。(4分) ●>115《● 宝典训练历史·九年级·全研（侧 (2)根据材料二并结合所学知识，归纳法国革命和英国革命要解决的共同问题。英国革命和美国革命 是对现代民主政治的创新具体指什么？(4分) 材料三 资本主义经济发展 《拿破仑法典》 《人权宣言》 1787年美国宪法 《独立宣言》 《权利法案》 资本主义经济发展1689车1776年1787年1789年1804年 (3)根据材料三及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。（要求：观点明确，阐述要有史实依据）(8分) ☆☆☆真题链播·热意考法☆☆☆ 1.(2024·广东·史料实证)如图描绘的情景直接相关的历史事件是 《网球场宣誓》描绘了1789年发生在欧洲的重大事 件，图中是国民议会的召开及贵族、教士、平民三个等级 代表做出合作姿势的情景。 《网球场宣誓》 A.英国“光荣革命” B.美国南北战争 C.法国大革命 D.俄国农奴制改革 2.(2024·福建·史料实证)《旧制度与大革命》中写道，正统保皇派会在这里看到一幅旧制度和王室的糟 糕画像；革命家会看到一幅对革命的华丽外衣不感兴趣的画像；只有自由的朋友们爱读这本书。这表明 作者认为，影响人们看待历史的因素是 A.文化水平 B.家庭出身 C.自身立场 D.审美观念 3.(2023·成都·史料实证)下表为部分学者对法国大革命的评价。据表可知，法国大革命 作者 论著 评价 (德)布维尔 《法国大革命的影响》 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹 (法)托克维尔 《旧制度与大革命》 法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠 《法国大革命对中国辛亥革命 王振国 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用 的影响》 A.建立了君主立宪政体 B.实现了民族的解放 C.具有世界性的影响力 D.推动启蒙运动兴起 ●>116●