九年级上册 第2单元 第4课希腊城邦和亚历山大帝国-【宝典训练】2025-2026学年九年级全一册历史高效课堂（统编版）

《高效课堂宝典州练》·历史（九年级全册）/R 12.(1)“法典”：《汉漠拉比法典》。(2分)不同：完整度不 真题链接 同—《睡虎地秦简》不是秦律的全部，《汉漠拉比法 1-4 BCDB 典》是完整保留的法典；社会阶段不同—《睡虎地秦 第二单元 古代欧洲文明 简》是早期封建社会，《汉漠拉比法典》是奴隶社会；载 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 体不同一《睡虎地素简》是竹简，《汉谟拉比法典》是 石柱。（任意两点得4分）相同：都为研究当时的法律 知识梳理 提供了第一手资料；内容都非常丰富。（两点4分） 统一 克里特荷马时代8小国寡民非公民 (2)历史价值：是了解当时文字的重要史料。（其他答 成年男性政治权利民主伯里克利抽签主席团 案符合题意亦可，2分) 公民大会津贴政治权利亚历山大亚历山大 真题链接 波斯侵略经济文化 1-6 CCCADC 核心研讨 第3课古代印度 1.(1)希腊爱琴海(2)希腊。民主 知识梳理 (3)马其顿欧亚非 2.利：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使 南亚印度河哈拉帕摩亨佐·达罗雅利安人 恒河华氏城种姓制度祭祀刹帝利被征服 每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席 团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席 卑贱相袭乔达摩·悉达多众生平等1新疆 团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。这种 核心研讨 直接民主政治制度的核心是广大公民直接参与，它为 1.(1)印度印度(2)种姓种姓制度(3)佛教 公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓 2.原因：古代印度文明最早出现于印度河流域。印度河 精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具有历史的 水量丰沛，在平原地区，地形平坦，适合农业耕作。北 进步性。 部拥有天然的屏障，一定程度上能抵御外敌人侵，和平 弊：雅典民主政治真正享有民主权利的，还局限于人数 的环境利于农耕经济发展。 不多的成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶被排除在政 3.原因：①反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平 治生活之外。一切公职人员由选举和抽签产生，这种 等”，不拒绝低种姓的人入教；②佛教宣扬“忍耐顺从”， 轮番而治极有可能导致极端民主化。一些野心家打着 得到国王和一些富人的支持；③信仰佛教的民众日益 民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具， 增多。 甚至沦为一种暴民政治。 易错易混 :易错易混 1.(×)婆罗门掌管祭祀，刹帝利负责军事与行政。 1.(×)仅成年男性公民有参政权利，妇女、奴隶、外邦人 2.(/) 无权参与。 3.(/) 2.(√) 4.(×)阿拉伯数字起源于古印度，经阿拉伯人传入欧洲。 3.(/) 5,(×)孔雀王朝未完全统一印度半岛，最南端仍独立。 4.(×)希腊化文化在埃及、西亚等地持续影响。 随堂练习 5.(/) 1-5 BCDAD 6-11 ABCCAB 随堂练习 12.(1)不同点：①那烂陀寺作为佛学的知识传递场所存 1-5 ABDAA 6-11 DAADAC 续时间较长；②大相国寺作为商业贸易场所，反映了 12.(1)政治人物：伯里克利。(2分)表现：政权掌握在全 北宋开封城的繁华。（两点4分）原因：①古印度是佛 体公民手中，公民在法律面前人人平等。(2分) 教的发源地，佛学氛围浓厚；②北宋社会经济进一步 (2)原则：“少数服从多数”的原则。(2分)形式：参加 发展，商品经济发达，促进了城市的繁荣。（两点4分） 公民大会、登台演讲、激烈辩论、议案表决等。（任意 (2)例子：白马寺。(2分)历史价值：是中国最早的佛 两点得4分) 教寺院之一，是中外通过丝绸之路进行文化交流的见 (3)认识：雅典的民主政治为人类提供了一种集体管 证。(2分) 理的新形式，为近代民主思想与制度设计提供了样 九年级全册 参考苔案 本，这无疑是伟大的创举。但雅典民主也有一些难以 向严重；各地人民起义严重削弱了罗马统治的基础； 克服的缺陷，仅适用于雅典的成年男性公民，妇女、奴 日耳曼人的入侵直接造成了西罗马帝国的灭亡。（任 隶和外邦人没有任何政治权利。（两点4分） 意两点得4分) 滇题链接： 真顺链接 1-5 DBCAD 1-5 BDCDD 第5课罗马城邦和罗马帝国 第6课希腊罗马古典文化 知识梳理 知识梳理 中部意大利509元老院公民大会保民官 神人同形同性荷马史诗人物掷铁饼者神庙 十二铜表法迦太基地中海73凯撒屋大维 雅典帕特农希腊大竞技场凯旋门原子论 元首制罗马帝国2地中海奴隶制日耳曼 苏格拉底百科全书式十二铜表法欧洲法学 东西西罗马帝国 万民法经济法太阳历儒略历公历 核心研讨 核心研讨 1.积极影响：推动了不同区域文明的交流；罗马的法律体 1.法律适用于所有人，在法律面前，人人平等；法律原则 系与法治精神传播到四方；农业、手工业、商业和城市 具有超越时空的借鉴价值 得到发展；罗马文明与其他古代文明相互交流，促进了 2.(1)人物雕刻(2)神庙 文明的传承和发展。 (3)百科全书式逻辑学 2.奢靡享乐之风盛行，社会道德沦丧，极大地腐蚀了罗马 3.有道理。“第一次以武力”指的是罗马通过武力扩张建 民族的躯体，罗马人的进取心和勇敢精神逐渐趋于消 立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国；“第二次以宗教”是 失，加速了罗马帝国政治、经济的解体，导致罗马帝国 指罗马境内产生的基督教的传播：“第三次则以法律” 走向衰亡。 指的是罗马制定的一系列法律原则泽被后世。罗马法 3.(1)罗马城(2)元首制帝国 所蕴含的人人平等、法律至上的法律观念，具有超越时 (3)欧亚非地中海 间、地域与民族的永恒价值。因此其“最为平和、最为 易错易混 持久”。 1.(/) 易错易混 2.(×)罗马共和国的最高权力机关是公民大会，元老院 1.(×)《荷马史诗》是史诗而非悲剧，是了解早期希腊社 掌握实际决策权。 会的主要文献。 3.(×)它是罗马成文法的起点，但未成熟。 2.(×)公民法适用于罗马公民，万民法适用于公民与非 4.(×)根本原因是奴隶制危机（经济衰退、阶级矛盾）。 公民。 5.(/) 3.(√) 随堂练习 4.(×)大竞技场是罗马建筑的代表，希腊建筑以神庙 1-5 BAADC 6-11 ADDCAB 为主。 12.(1)特征：由贵族和平民共同制定；是一部成文法；内 5.(W) 容丰富、条文清晰；带有鲜明的阶级属性；刑罚严暗； 随堂练习 保留了一些比较野蛮的习惯法。（任意两点得2分） 1-5 ABDAA 6一11 CBCDAA 历史地位：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步， 12.(1)③④①② 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) (2)特点：古希腊体育运动宗教色彩浓厚，与城邦公共 (2)发展表现：角斗竞技兴盛；参与阶层广泛：成为罗 事务密切相关，蕴含体育哲学，受训者训练时间长。 马人社交、谈论政治、表达诉求的重要途径。（任意两 (4分) 点得2分)奴隶起义：斯巴达克起义。(2分) (3)更高、更快、更强的奥运精神，不仅在竞技运动中 (3)特点：统治者十分重视；建设时间长；道路网络化； 要不畏强手、敢于斗争、敢于胜利，而且鼓励人们在自 覆盖范围广；安全性高。（任意两点得2分）原因：奴 己的生活和工作中永远进取、超越自我，将自己的潜 隶制危机导致帝国经济崩溃：政治混乱，行省离心倾 能发挥到极限。(4分) 3第二单元古代欧洲文明 ☆☆☆大单元儒述☆☆☆ 单元概述 本单元聚焦古希腊与古罗马文明，呈现了古代欧洲在政治制度、军事扩张和文化成就上的独特发展脉 络，并探讨其对后世西方文明的影响。古代欧洲文明以海洋环境为依托，发展出与东方大河文明不同的城 邦民主与法律体系，并通过军事扩张推动跨区域文化交流。其政治制度、文化遗产深刻塑造了西方社会的 价值观和制度基础。 时空观念 古希腊文明历程 爱琴文明 →荷马时代 →城邦时代 希腊化时代（亚历山大帝国） 古罗马文明历程 罗马王政时代 +罗马共和国 罗马帝国 希腊城 雅典民主政 希腊北部的马其 邦出现 治达到高峰 顿成为军事强国 亚历山大东征 古希腊文明 公元前8世纪 公元前5世 公元前4世纪 公元前 公元前 纪中后期 334年 324年 海洋文明 罗马城 罗马共和国罗马控制了西 罗马征服东 屋大维 罗马帝 罗马帝 西罗马帝 邦兴起 建立 地中海地区 地中海地区 当政 国建立 国分裂 国灭亡 古罗马文明 公元前公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 4世纪末476年 1000年左右 509年 3世纪初 2世纪 31年 27年 单元线索 城邦兴起：公元前8世纪 希腊城邦 雅典城邦：民主政治 兴起：公元前4世纪 亚历山大帝国 东征 版图：地跨欧、亚、非 兴亡：前509年至前27年 供和国 统治：元老院、《十二铜表法》 古代欧洲文明 衰落：斯巴达克起义 古代罗马 建立：前27年屋大维 帝国 扩张2世纪，地垮欧、亚、非 分裂：4世纪末，分为东西罗马帝国 希腊：《荷马史诗》、宙斯像、《掷铁饼者》、帕特农 神庙、哲学家德漠克里特、苏格拉底、亚里士多德 文化 罗马：罗马竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙、 《十二铜表法》、儒略历 ●>19《● 宝典训练历史·九年级·全研（侧 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 ☆☆☆目标导学·把握方向☆☆☆ 1.知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦。 课标要求 2.了解希腊的古典文化成就，以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 1.掌握古代希腊的地理范围及文明发展时间线。通过分析希腊地理环境与城邦制度的关 系，理解经济基础与上层建筑的辩证关系，认识雅典民主的阶级本质与亚历山大东征的 双重性。（时空观念、唯物史观） 核心素养 2.运用文献与考古文物，实证希腊城邦的社会结构与文化成就。辩证评价雅典民主的历史 目标 价值，解释亚历山大东征对东西方文明的深远影响。（史料实证、历史解释） 3.认识希腊文明对西方政治制度、哲学思想、艺术的奠基作用，培养尊重多元文明的国际视 野，强化构建人类命运共同体的意识。（家国情怀） ☆☆☆知识网格·脉格硫理☆☆☆ 希腊文明 克里特文明 (摇篮：爱琴文明) 一个特点：“小国寡民” 迈锡尼文明 荷马时代 一种制度：奴隶制民主政治 雅典民 高峰：伯里克利主政时期 主政治 一个帝国：亚历山大帝国 给东方人民带来巨大灾难 两个城邦：斯巴达、雅典 亚历山 影响 大东征 促进了东西方文化的大交汇，加强了 两个人物：伯里克利、亚历山大 东西方之间的经济联系和贸易往来 ☆☆☆课奇预学·亦实基融☆☆☆ 知识梳理 名师助学 知识点一：希腊城邦 【拓展延伸】 1.希腊城邦的地理位置 ⊙雅典被伯里克利誉为“全希腊 (1)地理位置：古代希腊包括希腊半岛（主体）、爱琴海诸岛、小亚细亚半 的学校”，主要是因为民主政治 岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 比较健全。 (2)地理特点：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限。 ©马克思说：“希腊的内部极盛时 期是伯里克利时代，外部极盛 (3)地理影响：①政治上：多山不便于各地联系，影响了希腊的 时期是亚历山大时代。”希腊 ②经济上：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展。 “内部极盛”的主要原因是民主 2.爱琴文明：希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括 政治的发展。 文明和迈锡尼文明。 ©雅典民主政治是奴隶主的民主 3.荷马时代：迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断，希腊进人相对落后 政治，而不是雅典所有成员的 的 民主政治。 4.希腊城邦（城邦时代） ©“陶片放逐法”：每年召开一次 时间 公元前 世纪，希腊出现了城邦 专门的公民大会，如果一半以 上出席会议的人员认为有公民 突出特点 将会危害民主或危害国家，便 城邦居民 希腊城邦的居民分为公民和 (外邦人和奴隶) 再召开一次公民大会，用陶片 斯巴达（最大）一崇尚武力军事化城邦（政治特色） 投票方式决定被放逐的人选。 主要城邦 雅典：雅典盛行奴隶制民主政治 >20● 第二单元古代欧洲文明 公民有参与统治的权利。只有公民才能占有 【易错警示】 公民概况 土地，参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演 ©希腊城邦只有成年男性公民有参 出、文体竞赛都以公民为主体 与统治的权利，而非全体公民。 非公民包括外邦人和奴隶。外邦人虽然是自由人，但没有 ©古希腊并不是一个国家，而是一 非公民 个地区，该地区曾出现过许多城 ,不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和 概况 邦，雅典和斯巴达是其中最重要 自由 的两个城邦。 公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公 居民关系 【知识点拨】 民转化为公民，极为困难 ○民主政治的特点：人民主权、轮番 知识点二：雅典的民主政治 而治、权力制约、法律至上。 ©评价伯里克利时代的雅典民主 1.初步建立：雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了 政治 政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。 (1)积极性：它为雅典的昌盛提供 2.全盛时期：公元前5世纪中后期 主政时期，雅典达到全盛， 了政治上的保障，使奴隶制民主 奴隶制民主政治发展到高峰。 政治发展到高峰，对近代西方民 3.民主政治的表现 主政治也产生了一定的影响。 (1)公职人员几乎都是从全体公民中 产生，使每一名公民都有 (2)局限性：它本质上仍然是少数 参政的机会 奴隶主对广大奴隶的专政，是奴 (2)代表各地的10个 轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 隶主贵族的民主。 (3) 是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 【比较记忆】 (4)建立了 制度。（保证贫穷公民参政议政） ⊙希腊城邦与亚历山大帝国 4.民主政治的局限 项目 希腊城邦 亚历山大帝国 (1)占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何 前8世纪 前334一 时间 (2)一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的 前4世纪 前323年 工具，甚至沦为一种暴民政治。 以雅典为代表 知识点三：亚历山大帝国 政治 的民主制和斯 君主专制，实 体制 巴达为代表的 行中央集权 1.建立者：马其顿国王 寡头制 2.都城：巴比伦 3.建立过程 雅典以工商 (1)前提：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 业和海外贸 依托军事征服 经济 易为主，斯巴 建立交通网 (2)开始：公元前334年，马其顿国王 率领3.5万大军，进攻 模式 达以农业和 络，促进东西 波斯帝国。 奴隶劳动为 方贸易 (3)进程：进攻波斯帝国（伊苏斯平原大战）→攻占地中海东岸地区→ 基础 兵不血刃进入埃及→公元前331年，进人两河流域，再度会战波斯大军 公民（成年男 →公元前330年， 帝国灭亡。 征服者希腊 性)享有政治 (4)结果：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国。 权利，非公民 马其顿人构成 统治阶层，被 (5)帝国版图：其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃 社会 (外邦人、奴 征服地区居民 及，地跨欧、亚、非三洲。 结构 隶)无政治权 利，妇女被排 保留原有身 4.影响 份，但需服从 除在公共事 (1)消极影响：亚历山大东征具有 性质，给东方人民带来巨大 中央统治 务之外 灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 (2)积极影响：促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流 动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造了几十 座新城，这些城市后来成为新的 中心。 ●>21● 宝典训练历史·九年级·全研（侧 ☆☆☆课堂深究·核心素养☆☆☆ 核心研讨 名师助学·素养提升 1.探究一：【看图说史】 【唯物史观】 ○经济基础与上层建筑：通过分析希 腊城邦的经济基础与政治制度的关 系，理解希腊城邦的工商业经济推 动民主政治发展，而斯巴达的农业 经济强化了军事体制。 ◎文明交流规律：亚历山大帝国的“希 腊化时代”体现生产力（如铸币技 图 图二 图三 术)与文化（哲学、建筑）的跨区域 传播。 (1)图一是古代 示意图。古代希腊地理范围大致包括希腊 【时空观念】 半岛、 诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以 ◎历史时序：构建希腊城邦形成（前8 及西西里岛等地区。 世纪)至亚历山大帝国瓦解（前323 (2)图二是雅典卫城遗址。雅典城邦位于 中部。经历几次 年)的时间轴。 【史料实证】 改革后，雅典建立了 政体，经济发达，国势强盛，一度成为 ⊙考古与文献互证：利用雅典卫城遗 200多个城邦的盟主。 址、陶片放逐法实物与希罗多德《历 (3)图三是骑在战马上的亚历山大。历经10年征战， 国王 史》记载，论证希腊城邦的民主政治 亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度 特征。 河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨 三洲。 通过亚历山大石棺浮雕与阿里安 《亚历山大远征记》对比，分析帝国 2.探究二：【史料实证、历史解释】 扩张中的文化交融现象。 查找资料，分析雅典民主政治的利弊。 【历史解释】 利： ◎城邦制度评价：雅典民主制的进步 性（公民参与决策）与局限性（仅限 成年男性公民)，对比斯巴达军事化 体制，揭示城邦文明的多样性。 ⊙帝国扩张影响：亚历山大东征的双 重性：战争破坏与促进东西方经济、 科技、艺术交流（如埃及亚历山大图 书馆的建立)。 【家国情怀】 弊： ©民主法治启示：从雅典公民大会的 议事规则，理解现代民主制度的渊 源，培养公民参与意识。 O文明互鉴认同：通过亚历山大帝国 推动的希腊一波斯文化融合，树立尊 重文明多样性的价值观。 【跨学科融合】 ○地理学科渗透：分析爱琴海地理环 境对希腊城邦“小国寡民”特征的影 响（如山脉阻隔形成独立城邦）。 ●22 ● 第二单元古代欧洲文明 ■ ☆☆☆素养寝升·易泥易错☆☆☆ 1.雅典民主政治在伯里克利时期达到顶峰，所有居民均可通过抽签担任公职。 【改正： 2.希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，公民直接参与政治。 【改正： 3.伯里克利时代，雅典公民大会是最高权力机构，所有公民均可发言。 【改正： 4.亚历山大帝国灭亡后，其文化影响随之消失。 【改正： 5.亚历山大东征促进了东西方文化交流，形成“希腊化时代”。 【改正： ☆☆☆随堂练刀·巩固程升☆☆☆ 【基础过关】 知识点一：希腊城邦 1.(历史解释)每个城邦向它的邻邦要求它的自由和自治，要求有权按照它自己的意愿处理它自己的事务。 据此可知，古希腊城邦的特点是 A.小国寡民 B.公民政治 C.独立自治 D.文化繁荣 2.(历史解释)每名自由的雅典男公民大约拥有两名奴隶，如果没有这些从战场上掳来的奴隶，雅典的公民 就不会有闲暇去学习演说和参加投票，成为活跃的公民，同样雅典的贵族也就无福享有财富，无暇研究 哲学，这反映出雅典 A.民主政治高度发达 B.奴隶制是发展的基础 C.奴隶没有参政机会 D.文学艺术的繁荣昌盛 知识点二：雅典的民主政治 3.(时空观念)地中海曾被冠以多种称呼，如“伟大的海”“堕落的海”“智慧之海”“民主之海”等，不同的称呼 反映了人们对地中海区域历史发展的不同理解。其中，“民主之海”反映了 A.罗马帝国的发展壮大 B.罗马法律的发展历程 C.古希腊对外贸易繁荣 D.雅典民主政治的发展 4.(历史解释)伯里克利为担任公职和参加城邦政治活动的群众发放工资和补贴，颇得民心，使广大群众关 心城邦事务，支持对外扩张。据此可知，“发放工资和补贴”的做法 A.提高了公民参政热情 B.打击了贵族独裁统治 C.保证了妇女权利 D.抵御了外来侵略 知识点三：亚历山大帝国 5.(史料实证)在建筑方面，希腊的柱式建筑风格与东方的建筑技术和装饰元素相结合，产生了许多新的建 筑形式，如埃及的亚历山大港灯塔，既具有希腊建筑的比例和美感，又融人了埃及的建筑材料和工艺。 这反映了古代世界 ( A.文明交融 B.经济发达 C.政治统一 D.建筑工艺发达 6.(历史解释)亚历山大在征服波斯之后，推行同波斯和亲的政策，号召马其顿兵士娶波斯妻子。此外，他 还选取数万波斯少年，对他们进行马其顿式的军事训练。这一系列措施调和了征服者与被征服者。亚 历山大此举意在 ) A.传播希腊文化 B.增强军事实力 C.消灭波斯帝国 D.巩固帝国统治 ●>23● 宝典训练历史·九年级·全研（侧 【能力提升】 、单项选择题 7.(历史解释)“在希腊，山岭纵横，河流纵横，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了‘个人导 向’为倾向的文化渊源，这某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是 A.强调了自然环境对希腊文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主政治 D.政治文明完全由自然地理环境左右 8.(史料实证)陶片放逐法是古希腊的一项政治制度。而雅典卫城遗址出土的陶片中发现，刻有“地米斯托 克利”的名字（地米斯托克利是公元前5世纪雅典著名政治家和军事家，在萨拉米战役中，他指挥雅典海 军取得了对波斯侵略者的决定性胜利)。此文物可直接印证 ( ) A.雅典民主制度的运行机制 B.希腊城邦间存在军事冲突 C.奴隶主贵族可以避免放逐 D.希腊戏剧的创作题材丰富 9.(历史解释)苏格拉底曾经讥笑以自己的决定把无知的人变成统帅的雅典平民的万能；有一次，他在讲到马 匹不足时建议把这个问题提交公民大会，用表决方式把驴变成马。据此推知，苏格拉底认为雅典( A.民众享有普遍政治权利 B.实行贵族政治是当务之急 C.民众文化水平亟待提高 D.民主政治存在着较大缺陷 10.(史料实证)“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参 加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”这说明雅典民主制度旨在( A保障公民参政的权利 B.提高民众的生活水平 C.维护全体公民的利益 D.追求判决的公平公正 11.(历史解释)有学者评价：亚历山大帝国任用“外人”治国，如沿袭波斯的行政区划和管理体制，在军事上 则用马其顿军事体系来组建陆海军，因此其是“最开化的帝国”。这则材料意在说明亚历山大帝国的 统治 ( A.依赖别国的治理方式 B.具有富国强兵的目的 C.具有开放灵活的特点 D.体现独裁专制的特色 二、非选择题 12.（时空观念、史料实证、历史解释)阅读材料，回答问题。(14分) 材料一我们的宪法没有照搬任何毗邻城邦的法律，相反的，我们的宪法却成为其他城邦模仿的范例。 我们的制度之所以被称为民主制，是因为城邦是由大多数人而不是由极少数人加以管理的…我们在 政治生活中享有自由，我们的日常生活也是如此。 摘编自《在阵亡将士葬礼上的讲话》 材料二雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上 公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案 进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重 大事务就是这样在公民大会上决定的。 摘编自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三国内有一种观，点认为，在当时雅典40多万人口中，只有4.2万人享有公民权，其中经常出席公 民大会的人数只占公民总数的16左右，其余9/10的居民…都被剥夺了民主权利，据此，该观点认定 雅典民主仅仅是奴隶主阶级的少数人民主，从而给予了否定和批判。 摘编自程汉大《雅典宪政的特点及其局限性》 ●>24● 第二单元古代欧洲文明 (1)写出为材料一表述的政治制度达到高峰作出突出贡献的政治人物。依据材料一指出“我们的制度 被称为民主制”的表现。(4分) (2)材料二中公民大会通过议案的原则是什么？概括材料二中年满20岁的男性公民参与政治活动的 形式。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对雅典“民主”的认识。(4分) ☆☆☆真题链猛·热意考法☆☆☆ 1.(2024·重庆B卷·历史解释)亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建 有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明 A.罗马征服了意大利半岛 B.希腊的城邦制度影响深远 C.雅典民主政治达到高峰 D.亚历山大东征的客观作用 2.(2024·广元·时空观念)在伯里克利当政时期，根据雅典民主制度，有资格参加公民大会的是( A.外邦人和奴隶 B.成年男性公民 C.成年男子 D.全体居民 3.(2024·青岛·时空观念)为探究世界文明的多样性，某同学制作了一幅以“古代希腊文明”为主题的思 维导图（见右图）。下列也符合这一主题的是 A.金字塔 B.种姓制度 C.雅典民主制 代希腊文明 帕特农神庙 古希腊哲学 D.《十二铜表法》 《荷马史诗》 4.(2023·温州·史料实证)在雅典城邦，五百人议事会对所有官员进行审查考核，包括资格审查、任期审 查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务，将受到读职处罚。这表明雅典( A.发展民主政治 B.维护成文法律 C.加强君主专制 D.倡导理性主义 5.(2023·聊城·历史解释)在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，年满18岁的青年男子须 参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在 A.杜绝官场腐败 B.宣扬神权至上 C.完善选举制度 D.增强责任意识 >25●