专项12 非连续性文本阅读-2025-2026学年四年级语文上册期中复习高频考点专项训练

2025-2026学年四年级语文上册期中复习高频考点专项训练 专项12 非连续性文本阅读 一、课外阅读，完成练习。 材料一：浩瀚宇宙，不少小行星以中国科学家名字命名，这是国际性、永久性荣誉。共和国群星闪耀。每一次仰望星空都能感受到他们守护和激励的力量。 材料二：屠呦呦：青蒿（hāo）一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。2015年12月10日屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟（nuè疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家在中国本土的科学研究首次获得诺贝尔科学奖。 南仁东：踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽24年8000多个日夜。500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁鹜（wù），为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌（juān）刻下新的高度。 吴孟超：七十年前，他搭建了第一张手术台手中一把刀，游刃肝胆，依然精准：心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他就像夜空中的星星，因愿意奉献自我而璀璨，因（ ） 而耀眼，又因（ ） 而（ ）。 1.为材料一二取一个合适的题目，下列最恰当的是（ ）。 A．著名的医学家 B．中国科学家 C．科学的进步 D．夜空中的“中国星” 2.阅读材料：判断下列句子说法的正误，正确的打“√”错误的打“×”。 （1）屠呦呦在世界各国进行研究，将青蒿素应用于疟疾治疗，并获得了诺贝尔奖。（ ） （2）南仁东是中国“天眼”的首席科学家和总工程师。（ ） （3）材料中的三位人物都在各自的岗位上发挥所长，造福社会。（ ） 3.如今，17606号小行星被命名为“吴孟超星”。请将材料二补充完整。 4.像材料二中的人物，我还可以想到 （ ）。 二、国庆假期，小芳一家人出去旅游，她制定了以下旅游攻略。 【材料一】 旅游的意义在于带着一定的文化知识去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。 【材料二】 读万卷书，行万里路。今年国庆节期间，我同家人开启了文化之旅。首先，我们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赶赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。 【材料三】 峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏两季，云低雾浓，古木葱茏，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染；秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风；冬季晴雪初霁，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吸取天地间的精华！ ——《行走峨眉山》 洛阳这座城市已经有四千多年的历史，是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年的历史。 ——《中国传统文化》 1.小芳所准备的假期里的文化之旅的路线是（ ）。 A．从沈阳出发→到杭州西湖→到安徽滁州，登琅琊山→到武汉黄鹤楼 B．从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到武汉黄鹤楼→到杭州西湖 C．从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖→到武汉黄鹤楼 D．从沈阳出发→到武汉黄鹤楼→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖 2.杭州西湖的白堤柳岸，与历史名人（ ）有关。 A．白居易 B．李白 C．欧阳修 D．孝文帝 3.与“洛阳城中寻历史足迹”这句上联相对应的下联是（ ）。 A．登黄鹤楼觅李白身影 B．临洛阳城赏牡丹白马 C．峨眉山上赏自然奇观 4.对于你来说，“旅游”是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、学校开展了“爱眼护眼”保护视力专题活动，请你完成以下任务成为“护眼大使”。 【材料一】眼睛为什么能看见东西？这是因为眼睛里住着无数个“小精灵”，它们有一种特殊的本领——抓光。只要一碰到光波，这些小精灵就活跃起来，它们先把不同的光波分开，再把光波变成一组一组的电信号，然后，再把无数的电信号送往大脑。每个小精灵的身上都连着细细的“电线”，电信号通过这些“电线”传向大脑，经过大脑的处理，眼睛就能看到图像。 这些小精灵们究竟是什么东西呢？它们都是细胞。人和动物的身体是由细胞构成的。细胞的种类各有不同：有淋巴细胞、血细胞、神经细胞……眼睛中的小精灵都是神经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫做“感光细胞”。它们身上的细“电线”叫做“神经纤维”。人的眼睛中有上亿个感光细胞，有了它们，人才能看见五颜六色的世界。 【材料二】世界卫生组织最新研究报告称，目前中国青少年近视率高居世界第一，小学生的近视率也接近40%。预计到2026年，我国近视人口将达7.11亿至8.29亿。 【材料三】某校四年级学生近视成因统计图 1.任务一：材料一中的“小精灵”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.任务二：以下关于光波转换过程的描述，正确的是（ ）。 A．小精灵直接将光波转换为图像。 B．小精灵先将光波分开，然后直接送往大脑。 C．小精灵先将光波分开，将其转换为电信号，再将电信号通过“电线”送往大脑，大脑处理后眼睛才能看到图像。 D．电信号通过“电线”传向大脑，眼睛自行处理成图像。 3.任务三：材料二中画“ ”的句子中“预计”能否删除,为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.任务四：从材料三中可知,造成某校四年级学生近视的两个主要因素是＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿（填序号）。 5.任务五：下列哪些行为有利于视力保护呢？请为有利于视力保护的行为打“√”。 6.任务六：在平时的学习生活中要怎样才能保护好视力？请你列出两条注意事项。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、非连续性文本阅读。 选文一 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇供，乃引縆③于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，縆人也。 [注]①抟（tuán）：捏成团。②剧务：工作繁多。③縆（gēng）：粗绳索。 选文二 ①天地开辟以后，世界充满了生机：草木遍野，江河奔流，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮……女娲目睹世间万象，非常高兴。可不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。 ②一天，女娲来到河边，在水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟：如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不就可以解除孤独和寂寞了吗？女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。 ③女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来了。这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，十分神气。女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，并决定取名为“人”。他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。 ④女娲日复一日、夜复一夜，不停地捏泥娃娃，疲劳不堪。但世界实在是太大了，无论女娲怎样努力工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于想到一个省事的办法。她从崖壁上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个小活人。不久，整个世界都布满了人。 1.这两篇选文语言风格不同，但记叙的是同一个故事，即《 》。 2.请你根据选文一的注释，再借助选文二的内容，写一写下面句子的意思。 剧务，力不暇供，乃引縆于泥中，举以为人。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.请你根据选文二的内容，按照故事发展的顺序，将情节写下来。 起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.根据选文一、选文二的内容，下面说法有误的一项是（ ）。 A．选文二中的画线句运用了一系列动词，写出了女娲用藤条编成的绳子蘸泥浆造人的有趣过程，充满了神奇色彩，使故事更加生动有趣。 B．女娲停下手来，用藤条编成的绳子蘸泥浆造人，说明她缺乏吃苦耐劳的精神。 C．从这个神话故事中我们可以看出古人对人类起源的探索，体会到作者对人类无穷的创造力和想象力的赞颂。 5.选文二中你觉得最能体现神话故事神奇的地方是哪里？请用“ ”画出来，并说说神奇在哪里。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.“为学患无疑，＿＿＿＿。”（把名言补充完整）你在阅读上面两篇选文的过程中，有什么问题呢？请从不同的角度提出两个问题，写在下面。 问题一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 问题二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、非连续性文本 【材料一】 中国航天器的命名，与渴望探索宇宙的古人遥相呼应。卫星导航系统名叫“北斗”，古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰，用“北斗”卫星来定位简直恰如其分；载人飞船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又谐音“神州”，寄托着中国腾飞的美好希冀……这是只有中国人才懂的浪漫。 【材料二】 在我们的生活中，航天技术的踪迹已经随处可见。方便面是人们非常熟悉的食品，方便面配料包中的脱水蔬菜就来自航天技术。美国航空航天局为了让航天员能在太空中吃到蔬菜，以补充维生素等营养成分，研究开发了脱水蔬菜技术。该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保质时间更久。 【材料三】 几十年来，为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战：有的人为了工作及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却白发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝…… 1.读了【材料一】我们了解了“北斗七星”在古代发挥很大的作用，不正确的是（ ）。 A．指明方向 B．确定季节 C．知晓时辰 D．判断天气 2.读了以上材料，下面哪个航天知识不是材料提供给我们的（ ）。 A．航天器的命名 B．神舟飞船发射过程 C．航天技术 D．航天人的工作状态 3.根据【材料一】的介绍，结合本学期读过的中国神话故事，想象下列中国航天项目和对应的名字连接恰当的是（ ）。 A．火星探测车——“风云” B．气象卫星——“嫦娥” C．太阳监测卫星计划——“夸父” D．月球探测工程——“祝融” 4.结合三则材料，下列说法不正确的是（ ）。 A．中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。 B．参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。 C．我们可以用“无私奉献、精忠报国”来形容【材料三】中提到的中国航天人。 D．美国航空航天局研究开发了脱水蔬菜技术。 5.【材料二】“该技术几乎能去除蔬菜中的全部水分”这句话中的“几乎”一词可以去掉吗？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、非连续性文本阅读 材料一：VR的定义并不难理解，VR（虚拟现实）是用计算机创造的一种环境完全不同于现实的幻觉。VR以虚拟视觉和声音刺激感觉，欺骗大脑，让你认为身处的环境是真实的。在大多数VR系统中，都是用头戴式耳机或眼镜在使用者的眼前建立一个虚拟世界的景象。人们使用各种装置与虚拟世界互动。VR系统能让人看到虚拟的物体，而且有一些还能让你感觉像是触及实物一般。如果你戴上一副带有一个充气囊的特殊手套，就能实实在在地感受到虚拟的物体。 材料二：机器人是可以做人的工作，但又不会感到累或厌烦的机器。机器人的作用很多。有些机器人能从事危险的工作，有些则拥有人工智能，它们很聪明，可以解决难题，甚至获得经验。 外科医生可以用机器人做人工难以施行和控制的手术，医生可以在电视屏幕上研究手术位置并遥控、指导机器人做手术；工业机器人可以做多次重复的工作，它们工作起来既快又准确，而且不会像人一样感到劳累；修草机器人是一种自动割草机，它装有传感器，以避免在行驶的路上碰到树和其他危险物品。 材料三：纳米技术有很多优点。把某些物质粉碎至纳米级，用于污染治理，可以取得理想的效果；纳米材料具有抗菌除味、防腐、抗老化等作用；纳米材料也可以进行疾病治疗，纳米机器人是纳米生物学中最具有诱惑力的内容，这种纳米机器人可注入人体血管内。但事实上，纳米材料也有很多缺点。纳米材料可能会被人吸入、吞咽。正因纳米颗粒小，所以一旦进入人体，在一些个例中，它们甚至能穿越血脑屏障；纳米技术的使用还存在社会学风险，比如在仪器的层面，包括在军事领域也有恶意使用纳米技术的可能性。 1.请给三则材料选出小标题，将序号分别写在后面的括号里。 材料一：（ ） 材料二：（ ） 材料三：（ ） ①机器人的作用 ②什么是VR技术 ③纳米技术的优缺点 ④机器人的优缺点 ⑤纳米技术的定义 2.请阅读材料三，完成下面的思维导图。 3.同学们在读完材料后提出了两个问题。读一读，完成练习。 ①什么是VR技术？②举例说明，现代科学技术是怎样改善人类生活的? （1）问题 是针对内容提出的，问题＿＿＿＿＿是联系生活经验提出的。 （2）问题①的答案是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）问题②的答案是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、阅读下面材料，感受古老神话与现代科技的浪漫融合。 【材料一】炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 【材料二】中国目前在南海有七个填海人工造岛，它们分别是美济岛、渚碧岛、永暑岛、华阳岛、南薰岛、赤瓜岛和东门岛，在渔业、行政、航海服务等方面发挥着巨大作用。这些岛屿的建设不仅展示了中国的吹填技术和综合国力，还在维护国家主权和领土完整方面发挥了重要作用。2024年中国开工的填海项目包括福州市罗源县的牛坑湾港口及加工物流区填海工程、汕头达濠岛东部的围填海项目、盘锦港荣兴港区的填海造地项目，以及大连金州湾国际机场的填海工程。 【材料三】说到填海造岛，自然要介绍“天鲸号”。什么是“天鲸号”呢？“天鲸号”是中国第一艘超大型自航绞吸式挖泥船。它可以24小时全天候不间断作业，可挖掘抗压强度最高达40MPa的坚硬岩石。一天下来吹填的海沙量可达8万方，所以“天鲸号”被称为“造岛神器”。“天鲸号”有聪明的“大脑”和强壮的“身躯”。它总长127．5米，型宽23米，吃水6米，设计航速12节，总装机功率20020千瓦。建成时性能位居亚洲第一、世界第三。“天鲸号”能一小时吹填出一个足球场，一周打造一个水立方。“天鲸号”的三大特点是：挖得快、排得远、效率高。重型绞刀头是“天鲸号”的“铁齿钢牙”。别看它长得萌萌的，像个火龙果，在海底啃起石头来却“削岩如泥”。它配备了横移绞车和钢桩台车系统，（      ）能扇面作业，8级风浪下（      ）能站得稳稳的。造岛神器、地图编辑器……这些都是人们给“天鲸号”的爱称。凭借强大的实力，这些年“天鲸号”南征北战、拓界建港，在祖国沿海各大港口平“刺头”、拓“狭口”，曾在国家重点战略工程建设中展示出“亚洲第一绞”的强大装备性能，被誉为“功勋船舶”。 1.材料一这则神话故事的名字叫＿＿＿＿＿。思语在读这则故事时，读错了“炎帝之少女”的“少”字，这里的“少”是＿＿＿＿＿的意思，应读＿＿＿＿＿；当表示数量少时，才读＿＿＿＿＿。 2.请你用自己的话对材料一故事内容进行梳理。 3.看完材料一这个故事，思语不禁感叹道：“精卫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神，真让人敬佩啊！” 4.读了材料二，思语发现《 》的古老神话已经成了现实，材料三中介绍的＿＿＿＿＿让你看到了神话故事中精卫的影子。 5.请在材料三的括号里填上合适的关联词语。 6.下列关于材料二、三的内容表述不正确的一项是（ ）。 A．中国目前有七个填海人工造岛，它们分别是美济岛、渚碧岛、永暑岛、华阳岛、南薰岛、赤瓜岛和东门岛。 B．“天鲸号”是世界第一艘超大型自航绞吸式挖泥船。 C．“天鲸号”有“造岛神器”、“地图编辑器”、“功勋船舶”等美称。 7.用“ ”画出最能让你感受到“天鲸号”是“造岛神器”的句子。 8.读了这三则材料，请你简单写一写你对神话和科技的认识。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、阅读理解。 动车上该让座吗【新闻事件】 5月3日，四川达州八旬老人李某乘坐动车到成都看病，没有买到全程坐席票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人的女儿希望座位主人和老人挤一挤，但遭到拒绝。之后，一位中年男子为老人让了座．老人的女儿说：“年轻人应该多学学！”座位主人委屈回道：“坐自己的座位错了吗？”【网友评论】 网名“悠然南山”的网友：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？ 网名“一吐为快”的网友：动车不是公交车，它实行一人一票制，对号入座．公交车你买了票未必有座，动车坐席票可是花钱买的啊。花钱买了坐席票，让是美德，不让也无可指责。 网名“成吉思汗”的网友：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受．就算想请别人让座，也应该好好商量。 网名“半夏时光”的网友：老人女儿说，年轻人应该多学学．我看应该“多学学”的是她自己吧。【专家观点】 中华铁道网：动车上不让座，于理有据，于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上，其实有更好的办法。如果没有买到合适的坐席票，可以寻求乘务员的帮助。要求别人让座也未尝不可，但应用更好的方式去说服别人。比如，可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久；可以强调自己的母亲已经年满80岁，又是去成都看病的，询问对方能否帮个忙等。当然，也可以提出给予经济补偿。 1.老人的女儿说：“年轻人应该多学学！”言外之意是什么？（ ） A．表扬让座的中年人。 B．指责年轻人不肯让座。 C．对年轻人的做法表示赞同。 D．对让座的中年人表示感谢。 2.“动车上不让座，于理有据”，网友们的理由很充分，下列理由没有在文章中体现的是哪一项？（ ） A．老人女儿的态度不好，乘客可以不让座。 B．动车的坐席票是花钱买的，乘客可以不让座。 C．动车上没有明文规定要让座，乘客可以不让座。 D．动车是一人一票制，对号入座，乘客可以不让座。 3.网友“半夏时光”认为“应该多学学的是她自己吧”，这位网友为什么这样说？（ ） A．因为老人的女儿也应学会让座。 B．因为老人不应该让女儿要求让座。 C．因为老人的女儿不懂为人处世之道。 D．因为老人和女儿应该改用别的方式乘车。 4.根据“专家观点”，你认为老人的女儿可以用哪些方式为老人争取到座位？（至少写出三点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．针对网友“悠然南山”的评论，请你写一则跟帖，表达不同的观点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、阅读非连续性文本，完成下列各题。 【材料一】 ①据中国载人航天工程办公室28日消息，神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。 ②北京时间5月28日18时58分，经过约8．5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。航天员叶光富已是再度漫步太空，航天员李广苏首次执行出舱活动任务。按计划，神舟十八号载人飞行任务期间还将开展大量科学实验与技术试验，以及航天员乘组出舱活动和应用载荷出舱任务。 【材料二】 ①20世纪90年代初，面对世界科技进步突飞猛进、综合国力竞争日趋激烈的新形势，党中央作出实施载人航天工程的重大战略决策。 ②1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用试验。第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 ③随着载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段，“太空家园”建造大幕开启。 【材料三】 ①新时代十年，中国航天一步一个脚印，实现了跨越式发展，取得了多项里程碑意义的重大成就，推动我国全面建成航天大国，进入世界航天强国行列。 ②空间基础设施持续完善，航天科技持续创造美好生活。我国目前在轨稳定运行的空间基础设施卫星有300多颗，居世界第二位；航天科技还有很强的辐射带动作用，我国已有2000多项航天技术成果应用到国民经济各领域，带来了显著的经济和社会效益。 ③更为重要的是，中国培养了一大批甘于奉献、数十年执着于科研的航天科技人才，这才是中国航天基业长青、蓬勃发展的强大而稳固的基石。当下，大国博弈日剧激烈、世界航天领域竞争加剧、太空经济持续增长。中国航天之路必须保持坚忍不拔的战略定力，坚持不懈追求我们的航天梦：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国。 【材料四】 回顾我国航天事业的发展，既有高超发达的科技储备，也有星辰大海的细微浪漫。我们的载人飞船叫“神舟”，月球探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，而“玉兔”的着陆区域叫做“广寒宫”，中继通讯卫星叫做“鹊桥”，量子试验卫星叫做“墨子”，卫星导航系统叫做“北斗”，暗物质探测器叫做“悟空”。这些个性鲜明、内涵丰富的浪漫命名，使原本高深的航天科技成果都变得生动而可爱，每一个名字都带着殷殷的期盼，隔了漫漫岁月而来，从神话中的嫦娥奔月，到万户异想天开的火箭升空，我们从未停止过对宇宙星辰的探索。这些大国重器，就是航天人对航天梦最诗意的告白，独特的中式浪漫，一代代薪火相传，悠远的古老传说，也一步步变为现实。 1.请仿照“不可思议的金字塔”这个题目，为这篇非连续性文本拟一个合适的题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.根据不同的阅读目的，我们可以采用不同的阅读方法，小优想知道材料一的主要内容，可以用 的阅读方法，快速知道材料一是围绕“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一句话来写的。 3.下列句子中运用了列数字说明方法的是（ ）。 A．1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。 B．随着载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段，“太空家园”建造大幕开启。 C．我国已有2000多项航天技术成果应用到国民经济各领域，带来了显著的经济和社会效益。 D．20世纪90年代初，面对世界科技进步突飞猛进、综合国力竞争日趋激烈的新形势，党中央作出实施载人航天工程的重大战略决策。 4.下列对相关内容的理解，正确的是（ ）。 A．从材料一可知：神舟十八号的航天员叶光富、李广苏均为其航天生涯中首次出舱，但任务完成得很圆满。 B．北京时间5月28日18时58分，神舟十八号乘组航天员完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。 C．航天科技有很强的辐射带动作用，我国已有200项航天技术成果应用到国民经济各领域，带来了显著的经济和社会效益。 D．我国载人航天工程“三步走”战略，第一步是发射载人飞船将航天员送入太空并实现航天员太空出舱，第二步是发射空间实验室，第三步是建造空间站。 5.小优在阅读时发现这篇文章有些用词很有特点，并用横线画出了一部分内容。请你读一读，并思考：句中的“多”字能否删掉？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.从我国航天器的命名上，可以看出中国传统文化的强大生命力，请任意举出一例说明这个名字的含义。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.请你围绕“致敬航天英雄·奔赴星辰大海”这一主题发言，表达对中国航天人的敬意，体现新时代青年的使命担当。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 一、1.D 【解析】本题考查的是标题的选取。A．该选项范围极窄，仅能对应材料二中“屠呦呦（诺贝尔生理学或医学奖）”这一位人物，完全无法涵盖材料一中“小行星以中国科学家命名”的整体背景，也遗漏了“南仁东（天文领域）”“吴孟超（外科医学领域）” 两位非“医学家”或非“著名医学家”范畴的人物，与材料整体内容不匹配。B．该选项虽能概括材料二中“屠呦呦、南仁东、吴孟超”三位中国科学家，但忽略了材料一的核心信息 ——“不少小行星以中国科学家名字命名”这一“国际性、永久性荣誉”。材料的关键不仅是“中国科学家” 本身，更是“科学家与星空（小行星命名）”的关联，该选项未体现这一独特联系，表述过于宽泛，未能抓住材料主旨。C．材料通篇围绕“中国科学家及其获得的小行星命名荣誉”展开，仅通过三位科学家的事迹间接体现科学进步，并未直接论述“科学进步”的具体内容（如技术突破、理论发展等）。该选项偏离材料核心，属于“间接引申”而非“直接概括”，无法精准对应材料内容。D．该选项完美贴合两则材料的核心关联：从材料一来看，“夜空中”对应“浩瀚宇宙、小行星”，“中国星”既指以中国科学家命名的小行星，又隐喻科学家如星辰般的荣誉；从材料二来看，文中明确将吴孟超比作“夜空中的星星”，且三位科学家的事迹也印证了他们如“星辰”般“闪耀、守护和激励”的价值。该选项既包含“星空（小行星）”的核心元素，又突出“中国科学家”的主体，还带有情感共鸣，是对材料内容最精准、全面的概括。故选D。 2.× √ √ 【解析】本题考查的是材料内容的理解。（1）材料二明确表述“这是中国科学家在中国本土的科学研究首次获得诺贝尔科学奖”。这句话直接说明屠呦呦的研究是在“中国本土”进行，而非“世界各国”，题干中“在世界各国进行研究”的表述与材料内容不符。故该说法错误。（2）材料二清晰提到“500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国‘天眼’燃尽生命”。其中“中国‘天眼’”即“500米口径球面射电望远镜”，题干内容与材料中对南仁东身份的描述完全一致。故该说法正确。（3）材料二中三位人物的事迹均体现“发挥所长，造福社会”：屠呦呦“开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗”，用医学研究解决疾病问题，造福患者；南仁东主持建造中国“天眼”，推动世界天文学研究发展，造福科研领域；吴孟超“搭建了第一张手术台，手中一把刀，游刃肝胆”，以外科医术拯救患者生命，造福医疗领域。三人皆在各自岗位贡献力量，与题干表述相符。故该说法正确。 3.坚守医学初心 拯救无数生命 不朽 【解析】本题考查的是补充句子。句子为材料二描写吴孟超部分的“他就像夜空中的星星，因愿意奉献自我而璀璨，因（ ）而耀眼，又因（ ）而（ ）。”材料二明确写吴孟超“七十年前，他搭建了第一张手术台，手中一把刀，游刃肝胆，依然精准”，核心体现他“专注于肝胆外科领域、技艺精湛” 的特点。可填词语：专注肝胆外科、精研外科医术、坚守手术台、游刃肝胆等。材料二提到他“心中一团火，守着誓言，从未熄灭”，突出他“坚守从医誓言、心怀使命”的精神。可填词语：坚守行医誓言、秉持医者初心、守护使命信念、不忘从医承诺等。吴孟超七十年行医，本质是“用医术拯救生命、造福患者”，这是他人生价值的体现，可与前文“奉献自我”呼应，体现“耀眼”后的深远影响。可填词语：崇高、可敬、伟大等。 4.袁隆平 【解析】本题考查的是知识积累。题目要求写出像材料二中的人物，屠呦呦、南仁东、吴孟超一样为国家做出重大贡献的中国科学家。答案并不唯一。示例：像材料二中的人物，我还可以想到钱学森。钱学森主持“两弹一星”研究，为中国航天事业奠定基础，推动国防科技发展。他是中国著名的空气动力学家，“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。 二、1.C 【解析】本题考查关键信息提取。结合材料二句子：首先，我们从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赶赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后再到武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。可知“小芳”的出游路线为：从沈阳出发→到安徽滁州，登琅琊山→到杭州西湖→到武汉黄鹤楼。故选C。 2.A 【解析】本题考查文学常识。《钱塘湖春行》唐代白居易所作。全文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。　这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。故选A。 3.C 【解析】本题考查对联知识。结合句子上联“洛阳城中寻历史足迹”中“洛阳城”为地点；“中”是方位词；“寻”是动词；“历史足迹”是目的。结合上述解析“峨眉山上赏自然奇观”是它最合适的下联。故选C。 4.旅游是增长知识，了解不同地方的风俗习惯，品味美食，享受生活。 【解析】本题考查语言表达。结合文章材料一中对旅游“旅游的意义在于带着一定的文化知识去解读和体验一座山、一条河、一个城市、一个国家。”的看法，从自己过往旅游的记忆中谈谈自己对“旅游”的看法。如：旅游，让我们提升涵养、陶怡情操。“读万卷书，行万里路”，旅游丰富阅历的同时，也开阔了我们的视野。结识了更多挚友、见识了更多场面。 三、1.感光细胞 【解析】本题考查材料信息的提取。从材料一“眼睛中的小精灵都是神经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫做‘感光细胞’”可知，“小精灵”指的是感光细胞。 2.C 【解析】本题考查材料内容的理解与筛选。A.材料一表明是“小精灵”把光波变成电信号，经大脑处理后眼睛才看到图像，不是直接转换，所以A错误。B.“小精灵”是把光波变成电信号后再送大脑，不是直接送，所以B错误。C.与材料一“只要一碰到光波……经过大脑的处理，眼睛就能看到图像”的表述一致，所以C正确。D.是大脑处理电信号后眼睛看到图像，不是眼睛自行处理，所以D错误。故选C。 3.不能删除。“预计”表示事先估计，说明“到2026年，我国近视人口将达7.11亿至8.29亿”是推测的结果，并非确定的事实。若删除，就变成肯定的表述，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【解析】本题考查说明文语言的准确性。“预计”不能删除。“预计”表示事先估计，说明“到2026年，我国近视人口将达7.11亿至8.29亿”是推测出来的结果，并非确定的事实。如果删除，就变成肯定会达到这个数字，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 4.② ④ 【解析】本题考查图表信息的提取与解析。从材料三的扇形统计图可以看出，“长时间看电视、上网”占比78%，“写作业姿势不正确”占比40%，这两个因素占比最高，所以造成该校四年级学生近视的两个主要因素是②和④。 5.①（√）④（√） 【解析】本题考查保护视力行为的判断。①：正确的坐姿有利于保护视力，所以打“√”。②：趴着写字是不良姿势，不利于保护视力，所以不打“√”。③：躺着看书是不良习惯，不利于保护视力，所以不打“√”。④：做眼保健操利于保护视力，所以打“√”。 6.①坚持每天做眼保健操，促进眼部血液循环。②多参加户外活动，让眼睛多接触自然光线 【解析】本题考查材料与生活实际。示例：①保持正确的读写姿势，眼睛与书本保持适当距离。②控制使用电子产品的时间，避免长时间看电视、上网。 四、1.女娲造人 【解析】本题考查对文章内容的理解。从选文一 “俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人”，明确提到女娲用黄土造人；选文二 第③段“女娲挖了大量黄泥，……决定取名为‘人’”，第④段“她从崖壁上摘下几根藤条……整个世界都布满了人”，详细讲述了女娲造人的过程。两篇选文核心情节均为女娲创造人类，所以能判断是《女娲造人》的故事。 2.（但世界太大了，）工作繁多，（女娲）没有足够的力量完成这项工作，于是女娲把绳子绞入泥浆中，举起来一甩，（泥浆落地之处）就跳出一个个的人。 【解析】本题考查翻译句子。从选文一的注释可知：“剧务”指工作繁多；“絙（gēng）”指粗绳索。再结合选文二第④段“女娲日复一日、夜复一夜，不停地捏泥娃娃，疲劳不堪。但世界实在是太大了，无论女娲怎样努力工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于想到一个省事的办法。她从崖壁上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅浑了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个小活人”，能更好地辅助理解“乃引絙于泥中，举以为人”的具体行为。综上，句子“剧务，力不暇供，乃引絙于泥中，举以为人”的意思是：（女娲）工作繁多，力量来不及供应（即忙不过来），于是就拿粗绳索放入泥中，（然后）举起（绳索）来造人。 3.女娲感到孤独，觉得万物之中缺少一股灵气，想要创造生命。 女娲先是揉捏黄泥造人，后来用绳子甩泥浆造人。 整个世界都布满了人。 【解析】本题考查对文章情节的梳理与概括能力。逐段阅读选文二，提取关键语句。找起因：聚焦第①段，抓“天地开辟以后……总觉得万物之中还缺少一股灵气”，总结女娲造人的初始缘由。找经过：看第②-④段，从“女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命”“女娲挖了大量黄泥……揉捏起来”“她从崖壁上摘下几根藤条……落到哪里，哪里便跳出一个个小活人”，梳理女娲造人的具体行为过程。找结果：定位第④段“不久，整个世界都布满了人”，提炼最终结果。所以起因可概括为：天地开辟后，世界有生机但缺灵气，女娲感孤独，想造生命解寂寞。经过可概括为：女娲先捏黄泥造人，后用藤条搅泥浆抖出人的办法造人。结果可概括为：整个世界布满了人。 4.B 【解析】本题考查对文章内容的理解与解析能力。B．从选文二第④段“女娲日复一日、夜复一夜，不停地捏泥娃娃，疲劳不堪。但世界实在是太大了，无论女娲怎样努力工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于想到一个省事的办法”可知，女娲用藤条编绳蘸泥浆造人，是因为捏泥人效率低，为了更高效造人，并非缺乏吃苦耐劳精神，该选项错误。故选B。 5.这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，十分神气。神奇之处：用黄泥捏制的泥娃娃，刚诞生就拥有生命，还能灵活蹦跳，违背了无生命物体的常规，尽显神话的神奇。 【解析】本题考查神话神奇之处解析。先明确任务是从选文二中找出最能体现神话故事神奇的语句。然后仔细阅读选文二，筛选出带有超自然、不符合现实逻辑却充满想象力的内容。最后解析所选语句“神奇”的具体表现，即阐述其违背现实常理、充满奇幻色彩的地方。示例：第③段：女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来了。神奇之处：现实里黄泥只是普通的泥土，可女娲通过揉捏黄泥，就能创造出有生命的人，这种凭借简单材料创造生命的能力，充满神话的神奇色彩。 6.疑则有进 选文一和选文二在女娲造人的具体情节上有哪些不同？ 女娲造人的神话反映了古人怎样的思想观念？ 【解析】本题考查名言积累与提问题能力。书写时注意“疑”的正确写法。要从不同角度提出问题，首先得明确“不同角度”可以涵盖内容理解、写作手法、文化内涵、拓展延伸这些方面。然后，分别针对两篇选文的特点，从这些角度去思考疑惑点，进而提出问题。示例：问题一：选文一中说富贵者是黄土人，贫贱凡庸者是絙人，这种说法有什么依据或寓意？问题二：选文二是如何通过细节描写体现女娲造人的神奇的？ 五、1.D 【解析】本题考查对文段内容的理解。从材料一的“古时人们用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰”可知北斗七星的作用是 判断方向、确定季节、知晓时辰，而判断天气不是它的作用。故选D。 2.B 【解析】本题考查对文段内容的理解。【材料一】主要介绍了中国航天器的命名方式和命名背后的文化意义，显示了中国航天与古代文化的联系。【材料二】讲述了航天技术在日常生活中的应用，特别是脱水蔬菜技术的来源和应用。 【材料三】描述了为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵所付出的努力和牺牲。所以“神舟飞船发射过程”并没有在材料中提出。故选B。 3.C 【解析】本题考查课外知识的积累。材料一中提到的 “北斗”卫星导航系统：与古人用北斗七星判断方向等相对应。“神舟”载人飞船：与神奇的天河之舟及“神州”谐音，寄托中国腾飞愿望。A．火星探测车——“风云”：这个命名与火星探测无直接关联。“风云”通常与气象变化相关，因此这个命名与火星探测车的任务性质不符。B．气象卫星——“嫦娥”：“嫦娥”是中国古代神话中的奔月女神，与气象监测无直接联系。因此，这个命名也不恰当。C．太阳监测卫星计划——“夸父”：“夸父”在中国古代神话中是追逐太阳的巨人，与太阳监测有直接的联系。这个命名既体现了对太阳的追逐，也符合太阳监测卫星计划的任务性质。D．月球探测工程——“祝融”：“祝融”在中国神话中是火神，与火焰和热量有关。将月球探测工程命名为“祝融”显然不合适，因为它与月亮或太空探索无直接联系，而更侧重于火或热量相关的概念。故选C。 4.B 【解析】本题考查对文段内容的理解。【材料一】主要介绍了中国航天器的命名方式和命名背后的文化意义，显示了中国航天与古代文化的联系。【材料二】讲述了航天技术在日常生活中的应用，特别是脱水蔬菜技术的来源和应用。【材料三】描述了为了中国载人航天工程的成功，广大科技人员、工人和解放军官兵所付出的努力和牺牲。A．“中国航天器的命名显示了中华民族灿烂的文化和悠久的历史。”，这一说法与【材料一】的内容相吻合，因此是正确的。 B．“参与中国载人航天工程的只有科技人员和飞向太空的航天员。”，根据【材料三】，我们可以看到参与中国载人航天工程的不仅仅是科技人员和航天员，还包括工人和解放军官兵。他们也在其中发挥了重要作用。因此，这一说法是不正确的。  C．“我们可以用‘无私奉献、精忠报国’来形容【材料三】中提到的中国航天人。”从【材料三】的描述中，我们可以感受到中国航天人为此付出了巨大的努力和牺牲，用“无私奉献、精忠报国”来形容他们是恰当的。因此，这一说法是正确的。  D．“美国航空航天局研究开发了脱水蔬菜技术。”这一说法与【材料二】的内容一致，因此是正确的。故选B。 5.“几乎”表示不完全去除水分，体现出技术的现实局限性，去掉“几乎”则与事实不符，这也体现了说明语言准确性和严谨性的特点，因此不可去掉。 【解析】本题考查对词语的理解。在【材料二】的这句话中，“几乎”表示一种接近完全的状态，但并未达到完全的程度。它提供了对“能去除蔬菜中的全部水分”这一说法的修饰，使得表达更加准确。如果去掉“几乎”，句子将变为“该技术能去除蔬菜中的全部水分”，这是一个绝对化的表述，意味着该技术能够百分之百地去除蔬菜中的所有水分，没有任何例外，这种表述可能过于夸大其词，不够准确。所以说，【材料二】中的“几乎”一词不能去掉。因为它提供了对技术效果的准确描述，避免了绝对化的表述，使得句子更加严谨和可信。 六、1.② ① ③ 【解析】本题考查标题的拟写。仔细研读材料一内容，会发现材料一先是对VR（虚拟现实）进行了定义方面的阐述，解释了VR是用计算机创造出一种不同于现实的幻觉，接着详细描述了VR通过视觉、声音等刺激感觉，借助头戴式耳机或眼镜等装置营造虚拟世界景象，以及人们能与虚拟世界互动、感受虚拟物体等相关内容。整体来看，重点在于介绍VR技术是什么以及它的基本运作原理和呈现效果，核心围绕“VR技术是什么”展开。所以在给定的小标题选项中，“②什么是VR技术”与之最为契合，能够准确概括材料一的主要内容。故选②。仔细研读材料二内容，材料二开头点明机器人是能承担人类工作且不会累、厌烦的机器，随后着重介绍了机器人的作用。先是总体概括其作用众多，接着分别列举了不同类型的机器人，像外科医生使用的手术机器人能协助完成复杂手术，工业机器人可高效准确地做重复工作，修草机器人能利用传感器避免危险自动割草等，都是在具体展现机器人在不同领域发挥的作用。很明显，材料二的关键内容是阐述机器人所具备的各种作用，因此“①机器人的作用”这个小标题是最符合材料二内容的选择。故选①。仔细研读材料三内容，材料三先是阐述了纳米技术的多个优点，如在污染治理方面效果理想、纳米材料具备抗菌除味等多种良好特性、纳米机器人可用于疾病治疗等，之后又用“但事实上”进行转折，详细介绍了纳米材料存在的诸多缺点，像可能被人体吸入吞咽、能穿越血脑屏障以及在社会学层面存在风险等情况。综合来看，材料三主要是在讲述纳米技术既存在优点又存在缺点这两方面的内容，所以“③纳米技术的优缺点”这个小标题能够全面且准确地概括该材料的核心要点。故选③。 2. 【解析】本题考查文章理解。通过材料三中“纳米技术有很多优点。”和“但事实上，纳米材料也有很多缺点。”可知，纳米技术既有优点又有缺点。通过材料三中“把某些物质粉碎至纳米级，用于污染治理，可以取得理想的效果；纳米材料具有抗菌除味、防腐、抗老化等作用；纳米材料也可以进行疾病治疗，纳米机器人是纳米生物学中最具有诱惑力的内容，这种纳米机器人可注入人体血管内。”可知，纳米技术的优点分别是：1．污染处理；2．抗菌除味、防腐、抗老化等；3．进行疾病治疗。通过材料三中“但事实上，纳米材料也有很多缺点。纳米材料可能会被人吸入、吞咽。正因纳米颗粒小，所以一旦进入人体，在一些个例中，它们甚至能穿越血脑屏障；纳米技术的使用还存在社会学风险，比如在仪器的层面，包括在军事领域也有恶意使用纳米技术的可能性。”可知，纳米技术的缺点分别是：1．对人体健康存在潜在威胁；2．存在社会学风险。 3.① ② VR（虚拟现实）是用计算机创造的一种环境完全不同于现实的幻觉。 机器人技术，外科医生可以用机器人做人工难以施行和控制的手术，减少手术风险。 【解析】本题考查文章理解。（1）问题①“什么是VR技术？”是直接从材料内容中寻求对VR技术定义的解答，属于针对材料内容本身提出的问题。问题②“举例说明，现代科学技术是怎样改善人类生活的？”需要在理解材料中现代科学技术（如 VR、机器人、纳米技术）的基础上，结合生活实际，思考这些技术在生活中的应用和对生活的改善，属于联系生活经验提出的问题。故问题①是针对内容提出的，问题②是联系生活经验提出的。（2）通过阅读材料一可知，材料一是关于VR技术的，所以问题①的答案在材料一中即：VR（虚拟现实）是用计算机创造的一种环境完全不同于现实的幻觉。（3）答案需要综合材料二和材料三的内容，并结合生活中的实际应用场景。材料二介绍了机器人在外科手术、工业生产和草坪修剪等方面的应用；材料三介绍了纳米技术在污染治理、材料特性和疾病治疗方面的应用。这些都是现代科学技术改善人类生活的体现。例如：纳米技术：污染治理方面，纳米材料可以用于处理污水和空气污染物，通过其特殊的物理和化学性质，高效地吸附和分解污染物，改善环境质量。 七、1.《精卫填海》 年幼 shào shǎo 【解析】本题考查作品、字音和字义的识记。阅读材料一可知，这则神话故事名字叫《精卫填海》；少：[shǎo]1．数量小（跟“多”相对）。2．不够原有或应有的数目；缺少（跟“多”相对）。[shào]年纪轻（跟“老”相对）。炎帝之少女：炎帝的小女儿。少：年幼、小。故应读“shào”；当表示数量少时，读“shǎo”。 2.人物身份：女娃是炎帝的小女儿。 经过：于是她化为精卫鸟，每天从西山上衔来石头和草木，投入东海。 预测结局：精卫在东海造出一座岛屿。 【解析】本题考查对文章内容的理解。炎帝之少女，名曰女娃：炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫：有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。常衔西山之木石，以堙于东海：经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。综上所述可以得知故事脉络，人物及身份：女娃，炎帝的小女儿；起因：在东海游玩，溺水身亡；经过：她化为精卫鸟，经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。结合“常衔西山之木石，以堙于东海”进行合理推测即可。示例：天长日久，精卫总有一天会把东海填平。 3.持之以恒 【解析】本题考查解析人物形象。结合材料一中“常衔西山之木石，以堙于东海”可知，这则神话故事写的是精卫持续不断填海造陆（岛），由此体现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。 4.精卫填海 “天鲸号” 【解析】本题考查内容理解。结合材料二中“中国目前在南海有七个填海人工造岛，在渔业、行政、航海服务等方面发挥着巨大作用。”可知，《精卫填海》的神话故事已经成了现实。从材料三“它可以24小时全天候不间断作业，可挖掘抗压强度最高达40MPa的坚硬岩石。一天下来吹填的海沙量可达8万方”可以看出，“天鲸号”有着神话故事中精卫的影子。 5.不仅……也…… 【解析】本题考查关联词语。“能扇面作业”和“8级风浪下能站得稳稳的”是递进关系，都是对“天鲸号”性能的介绍。故此处应填表示递进关系的关联词，如“不仅……也……”“不但……还……”等。 6.B 【解析】本题考查对材料内容的理解。B．结合材料三中“‘天鲸号’是中国第一艘超大型自航绞吸式挖泥船”可知，该项表述不正确。故选B。 7.它可以24小时全天候不间断作业，可挖掘抗压强度最高达40MPa的坚硬岩石。一天下来吹填的海沙量可达8万方，所以“天鲸号”被称为“造岛神器”。 【解析】本题考查找关键句子。结合材料三中“它可以24小时全天候不间断作业，可挖掘抗压强度最高达40MPa的坚硬岩石。一天下来吹填的海沙量可达8万方”可以知，这些语句能让我们感受到“天鲸号”是“造岛神器”。 8.神话和科技的结合展现了人类对自然的探索与改造。神话中的精卫象征着不屈不挠的精神，而现代科技如“天鲸号”则体现了人类通过技术手段实现梦想的能力。 【解析】本题考查对材料的理解和语言表达能力。材料一中的精卫填海象征着不屈不挠的精神。材料二、三则展示了中国在填海造岛技术上的成就，尤其是“天鲸号”的强悍的填海造岛能力。神话中的精卫在现代科技推动下出现当今的造岛神器“天鲸号”。结合三则材料的内容解析解答即可。示例：神话是人类对自然现象和美好愿望的想象与寄托，而科技是人类运用知识和智慧将想象逐步变为现实的手段。就像精卫填海这一神话故事，在古代这只是一种美好的想象，而如今“天鲸号”这样的科技成果却能实现类似填海造岛的壮举，这表明科技在不断发展进步，让曾经的神话有了成为现实的可能，科技是实现梦想的强大动力。 八、1.B 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据【新闻事件】中“到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人的女儿希望座位主人和老人挤一挤，但遭到拒绝。之后，一位中年男子为老人让了座．”可知，老人的女儿是在暗示座位主人应向中年男人学习“让座”的精神，表达的是对年轻人不肯让座的指责。故选B。 2.C 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据【网友评论】可知，网名“一吐为快”的网友认为动车是一人一票制，动车的坐席票是花钱买的，所以乘客可以不让座。而网名“成吉思汗”的网友和网名“半夏时光”的网友则认为老人女儿的态度不友善，座位主人没有得到应有的尊重，所以可以不让座。而并没有网友以动车的“明文规定”作为支持不让座的依据。故选C。 3.C 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据【网友评论】“网名‘半夏时光’的网友：老人女儿说，年轻人应该多学学．我看应该‘多学学’的是她自己吧。”可知，网友“半夏时光”使用老人女儿的话来批评老人女儿对座位主人不友善的态度，认为老人的女儿不懂得“尊重他人”的为人处世之道。故选C。 4.（1）寻求乘务员的帮助；（2）用更好的方式去说服别人；（3）可以提出给予经济补偿。 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据【专家观点】中的“如果没有买到合适的坐席票，可以寻求乘务员的帮助。要求别人让座也未尝不可，但应用更好的方式去说服别人。比如，可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久；可以强调自己的母亲已经年满80岁，又是去成都看病的，询问对方能否帮个忙等。当然，也可以提出给予经济补偿。”可知，老人的女儿可以用“寻求乘务员的帮助”“用更好的方式去说服别人”以及“给与经济补偿”等方式为老人争取到座位。 5.动车不是公交车，一人一票，每个座位都是花钱买的，如果肯让座是美德，但是不让座是有依有据的，不可指责别人。 【解析】本题考查口语交际。根据【网友评论】中“网名‘悠然南山’的网友：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？”可知，网友“悠然南山”认为动车上应该给老人让座。而题干要求“请你写一则跟帖，表达不同的观点。”故学生需在叙述中说明支持不让座的理由。示例：动车为一人一票制，买了坐席票的乘客如果不让座也是情理之中。如果有特殊需要，完全可以寻求乘务员的帮助，而不应苛求某一位乘客。 九、1.神奇的太空之旅 【解析】本题考查标题的拟写。这道题考查拟题能力，需结合文本核心内容与“不可思议的金字塔”的表述特点来思考。文本围绕中国航天事业，既展现了航天科技的硬核成就（如神舟十八号出舱、载人航天工程“三步走”、航天技术应用等），又体现出航天命名的中式浪漫（如“神舟”“嫦娥”等）。所以拟题要兼顾“硬核科技”与“浪漫色彩”，“浪漫与硬核的中国航天”，既突出航天科技的强大（硬核），又体现命名等方面的浪漫，与“不可思议的金字塔” 这种既体现事物特点又有感染力的标题风格相契合。示例：震撼人心的中国航天 2.找中心句 神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动 【解析】本题考查阅读的策略与方法、找关键句。采用抓关键句的阅读方法。因为材料一围绕神舟十八号航天员出舱活动展开，关键句通常能概括主要内容，通过找关键句可快速把握核心。材料一围绕第①段“据中国载人航天工程办公室28日消息，神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动” 这句话来写。后面第②段详细介绍了出舱活动的时间、过程、任务及相关航天员情况等，都是对这一关键信息的具体阐述。 3.C 【解析】本题考查说明方法。A．对应材料二第②段“中国载人航天工程分为三步走”相关内容。该部分是对航天工程整体规划的“分类说明”，通过“第一步、第二步、第三步”的层级划分，清晰呈现发展阶段，未使用列数字说明方法。故错误。B．对应材料二第②段“第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用试验”。该句是对“第一步”任务的具体阐述，属于“举例子+作诠释”，仅描述任务内容，无具体数字支撑。故错误。C．对应材料三第②段“我国已有2000多项航天技术成果应用到国民经济各领域”。句中“2000多”是明确的数字，通过具体数值准确说明航天技术成果应用于国民经济领域的数量之多，直接使用列数字说明方法。故正确。D．对应材料三第①段“航天技术是国家综合国力的重要标志，也是推动社会进步的重要力量”。该句是对航天技术重要性的“概括性评价”，属于“作诠释”，无任何数字信息。故错误。故选C。 4.B 【解析】本题考查文章内容的概括和理解。A．对应材料一第②段“航天员叶光富已是再度漫步太空，李聪、李广苏完成了个人的首次出舱任务”。原文明确叶光富是“再度出舱”，并非“首次出舱”，选项表述与原文矛盾。故错误。B．对应材料一第②段“北京时间5月28日18时58分，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广密切协同，圆满完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务”。该句完整匹配选项中“神舟十八号乘组完成出舱任务”的时间、人员、任务内容，表述与原文一致。故正确。C．对应材料三第②段“我国已有2000多项航天技术成果应用到国民经济各领域”。原文数字为“2000多项”，选项误写为“200项”，数量表述错误。故错误。D．对应材料二第②段“中国载人航天工程分为三步走：第一步，发射载人飞船……开展空间应用试验。第二步，突破航天员出舱活动技术……发射空间实验室”。原文明确“航天员出舱”是“第二步”任务，并非“第一步”，阶段对应错误。故错误。故选B。 5.不能删掉。因为“多”表示概数（大约的数量），删掉后变成“300颗”，就成了精确数字。原文“300多颗”说明卫星数量是300颗以上，但不确定具体数字，用“多”字体现了语言的准确性和严谨性，避免误导读者。 【解析】本题考查说明语言。这道题的本质是解析说明文语言“准确严谨”的特点，需聚焦加点词（假设为“多”，对应句子为材料三第②段“我国目前在轨稳定运行的空间基础设施卫星有300多颗，居世界第二位”），通过“删前删后对比”，论证词语对表意准确性的作用。第②段“我国目前在轨稳定运行的空间基础设施卫星有300多颗，居世界第二位”，句中“多”表示“超过”，说明我国在轨空间基础设施卫星的数量是“超过300颗”，但未明确具体是301颗、302颗还是更多，体现了对数量表述的“留有余地”。若删掉“多”，句子会变成“我国目前在轨稳定运行的空间基础设施卫星有300颗”，这就将数量绝对化为“恰好300 颗”，与实际情况（卫星数量可能动态变化、统计时存在合理浮动）不符。示例：“多”字不能删掉。从材料三第②段“我国目前在轨稳定运行的空间基础设施卫星有300多颗，居世界第二位”可知，“300多颗”表示卫星数量超过300颗，但未明确具体数值，符合实际统计中数量可能存在的合理浮动；若删掉“多”，则变成“300颗”，将数量绝对化，与真实情况不符。“多”字体现了说明文语言准确、严谨的特点，所以不能删。 6.例如“嫦娥”，含义：源自中国神话故事“嫦娥奔月”，嫦娥是月亮上的仙女，命名月球探测器“嫦娥”象征着探月工程的梦想和浪漫情怀，体现中国人对月球的向往。 【解析】本题考查文章内容的概括和理解。这道题的关键是挖掘航天器命名与中国传统文化的联系，需从材料四中提取具体命名案例，结合神话传说、文化意象等，解析命名背后的美好寓意，体现“科技与浪漫融合”的特点。从材料四“月球探测器叫‘嫦娥’，月球车叫‘玉兔’，中继星叫‘鹊桥’”等句子可选取解析对象，以“嫦娥”为例最具代表性。“嫦娥”这一命名源于中国古代“嫦娥奔月”的神话传说——传说中嫦娥偷吃仙药飞升至月宫，成为世代流传的浪漫故事，承载着中国人自古以来对月球的好奇与向往。中国将月球探测器命名为“嫦娥”，既延续了传统文化中对月球探索的浪漫想象，又赋予神话新的科技内涵——让古老传说与现代航天技术结合，使硬核的探月工程更具文化温度，也体现了中国人“以文化赋能科技” 的独特思路。若选“鹊桥”，可结合材料四及“牛郎织女”传说，“鹊桥”本是传说中连接牛郎织女的天桥，将中继星命名为“鹊桥”，寓意其为地月通信搭建“桥梁”，同样体现文化与科技的联动。示例：以“嫦娥”月球探测器为例，“嫦娥”这一名字源自中国古代神话故事“嫦娥奔月”。在传说中，嫦娥吃下仙药后飞向月宫，成为了月宫中的仙子。将月球探测器命名为“嫦娥”，既体现了中国航天人对探索月球这一古老梦想的追求，也让具有深厚文化底蕴的神话故事与现代航天科技相融合，展现出中国传统文化在当代的强大生命力与独特魅力，使得中国的航天事业在迈向宇宙的征程中，也带着传统文化的浪漫与诗意。 7.中国航天英雄用智慧和勇气探索太空，如神舟十八号航天员完成出舱任务，展现了无畏的奉献精神。他们为祖国航天事业奋斗，是我们学习的榜样！作为新时代青年，我们要学好科学知识，锻炼意志品质，将来奔赴星辰大海，为祖国的航天梦贡献力量。致敬航天英雄，我们青年一代定不负使命！ 【解析】本题考查开放性作答。这道题要求结合文本内容表达对航天人的敬意与青年行动方向，本质是“文本内容提炼+情感升华+现实关联” 的结合。需先从材料中抓取航天事业的成就与航天人的精神特质，再结合青年身份提出具体行动，体现“致敬”与“担当”的双重要求。从材料一“神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动”、材料二“中国载人航天工程‘三步走’规划”、材料三“2000多项航天技术成果应用于国民经济”等内容，可提炼出航天人“无畏挑战、协同合作、攻坚克难、奉献坚守”的精神——航天员历经8.5小时出舱完成复杂任务，科研团队数十年推进工程落地，这些都体现了航天人的卓越智慧与付出，是“敬意”的核心依据。航天事业的发展离不开一代代人的接力，青年作为未来建设者，需以航天人为榜样。行动方向需紧扣“学习”“实践”“使命”。思想层面，学习航天人“严谨务实、追求卓越”的精神，如材料中航天工程每一步都精准规划，青年在学习中也需精益求精；行动层面，立足自身，努力掌握科学知识（呼应航天科技的硬核属性），未来在科研、生产等领域践行航天精神，为国家科技发展贡献力量；价值层面，传承航天人“探索未知、为国争光”的使命，如料中航天技术从“追赶到并跑”，青年需树立远大理想，助力航天强国建设。示例：阅读文本后，我对航天人满怀敬意——从神舟十八号航天员历时8.5小时圆满完成出舱任务，到科研团队推进载人航天工程‘三步走’、让2000多项航天技术服务民生，他们以无畏的勇气、严谨的态度攻克无数难关，用行动诠释了‘特别能吃苦、特别能战斗’的航天精神。作为新时代青年，我会以他们为榜样：在学习中踏实钻研，像航天人精准把控每一个技术细节那样对待知识；在生活中主动担当，树立‘科技报国’的理想，未来若有机会，愿投身与科技相关的领域，为中国探索星辰大海的征程添砖加瓦，让航天精神在青年一代中传承延续。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $