专项7 口语交际与综合性学习-2025-2026学年四年级语文上册期中复习高频考点专项训练

2025-2026学年四年级语文上册期中复习高频考点专项训练 专项7 口语交际与综合性学习 一、口语交际。 1.口语交际。 假日里，当我们走进绿草如茵的韶园，走进鸟语花香的涧河，走进欣欣向荣的乡间田野时……周围的树木和花朵，绿意盎然，色彩斑斓，不由让我们想到了近年来我们渑池县环境的巨大变化。请大家写一写自己身边的环境得到了哪些改善？为了拥有更美好的生活环境，我们可以做些什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.体育课上，轩轩不想参加体育锻炼，于是谎称身体不舒服向体育老师请了假，自己趴在花台边歪着头写起了作业。你看到这种情况，想对轩轩说什么？请你给他提几点保护视力的建议。（至少提2点） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.口语交际。 你觉得图中小朋友的做法对吗？她这样做会对视力有什么影响？我们怎样才能保护好视力呢？写出自己的观点。 4.眼睛是心灵的窗口，保护好我们的视力对我们至关重要。班级在班会课组织进行了“爱护眼睛，保护视力”的主题活动，假设你是小组组长，向大家汇报小组讨论的结果。 内容包括：（1）小组同学的视力情况；（2）影响视力的原因；（3）如何保护视力。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.你读过下面这些神话故事吗？请你先给它们选择恰当的名字（填序号），再从中选一个故事，向大家介绍一下里面人物的主要事迹吧。 ①哪吒闹海 ②嫦娥奔月 ③女娲造人 ④盘古开天地 （ ） （ ） （ ） （ ） （1）主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）他（她）的主要事迹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.语言表达。 近日，在“我们与环境”主题活动中，同学们搜集到了一些漫画，这些漫画反映了什么环境问题？请写在对应的横线上。对此你有什么看法？请任选一幅图说一说。 A. B. （1）环境问题：A＿＿＿＿＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）我选图＿＿＿＿＿＿＿＿（填序号），我的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.李飞打算用神话故事的图片装饰读书角的墙壁，请你写出对应的神话故事。 （ ） （ ） （ ） （ ） 请你从以上故事中任选一个，完成故事分享卡。 故事名称：＿＿＿＿＿＿＿＿主人公：＿＿＿＿＿＿＿＿ 故事梗概：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.表达与交流。 口语交际：四年级（1）班开展“爱眼护眼”的主题班会。请你根据提示完成练习。 （1）下边是主持人乐乐给大家展示的一幅漫画，你知道这幅漫画想表达的深层意思是什么吗？请用“因为……所以……”的句式，写一写你的理解吧！ （2）怎样才能做到爱眼护眼呢？请将下面同学们的讨论补充完整。 乐乐：看完漫画，大家对于爱眼、护眼有什么感想或者建议呢？ 明明：我的感想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 兰兰：我也这么觉得。所以我建议大家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 飞飞：我也有个好建议，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师：大家说得都不错，让我们积极行动起来，爱护我们宝贵的双眼吧！ 9.语言实践。 做完作业的小强在看电视，妈妈让他离电视远点，可他说，离近了看才好看。 （1）请你劝说小强，让他听妈妈的话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）该怎样保护视力？提出几点保护视力的建议。（至少三条） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.语文实践·心灵对话。 （1）东东在“班级同学视力情况”调查中，发现本班同学近视率已超20%。你能给东东班里的同学提几个保护视力的建议吗？请写下来。（至少写3个） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）在本学期“快乐读书吧”推荐的《世界神话故事》《希腊神话故事》中，你最喜欢读哪一本？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.口语交际。 眼睛是心灵的窗口。为了更好地保护我们的视力，平日读书、写字时一定要保持正确的姿势。请你仔细观察下面三幅图画，看看哪位小朋友的姿势是正确的？在他下面的方框里画上“√”号，并试着给姿势不正确的小朋友提出合理的建议。（两条即可） 建议：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.快乐读书吧阅读考查。 （1）观察下列神话故事图片，请你给它们选择恰当的名字（填序号）。 （ ） （ ） （ ） （ ） A.哪吒闹海 B.嫦娥奔月 C.女娲造人 D.盘古开天地 （2）从中选一个故事，向大家介绍一下里面人物的主要事迹。 主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 他（她）的主要事迹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.口语交际。 自然之美面临着环境污染、生态破坏等诸多挑战。请从下面选一幅图片，针对图中的问题提出两条建议，呼吁大家共同守护美好自然。 图一： 图二： 图三： 为了改善图＿＿＿＿＿＿＿中的环境问题，我的建议是： ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。 1.语文与生活。 （1）从图可知，全国爱眼日是每年的＿＿＿＿月＿＿＿＿日。 （2）2024年全国爱眼日的主题是“关注普遍的眼健康”，我能为这一活动写一个宣传语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）写作业时，你的同桌小月的眼睛都要贴到书上了。请你给她提出两条保护视力的建议。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.四年级（1）班针对“爱护眼睛，保护视力”展开了讨论。请你完成相关练习。 （1）下面是几位同学在讨论时的做法，哪一项中的做法不恰当？（ ） A.讨论时，晓伟说话声音适中，既能让大家听清，又不会打扰其他小组。 B.晶晶的想法和灵灵一样，就又说了一遍自己的观点。 C.楠楠不同意夏夏的观点，等夏夏说完，他说明了自己的观点。 （2）下面是小组讨论后分析的近视的原因，请你写出相应的解决办法。 3.综合性学习。 课堂上，老师组织同学们在小组内交流自己近段时间读课外书的收获。讨论中，第一小组的张鹏说：“读了《中国古代神话故事》一书，他了解了《盘古开天辟地》《夸父追日》《愚公移山》等神话，感受到神话中人物个性鲜明的特点。”他的声音特别大，其他小组的同学都听到了他的发言。 （1）张鹏同学在小组讨论中大声发言好吗？请说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）神话故事还有哪些特点，请你补充两点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.情境交际。 某小学视力检查情况调查表 近视情况 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 19.8% 23.2% 34% 36.6% 45.1% 49.3% 玩手机 玩电脑 看电视 看书姿势 书写姿势 遗传 其他 22% 18% 13% 21% 12% 7% 7% （1）从上面的表中看出学生近视情况随年级增长，呈（上升 下降）（打“√”）趋势。造成近视最主要的原因是______和______。 （2）根据表格信息，联系生活经验，请你至少提出两条保护视力的建议。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.研学活动进行中，观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，我们的生活环境正在被破坏…… （1）请你为保护环境拟一句宣传语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）下列针对“为了保护环境，我们可以做些什么?”的话题交流，无关的一项是（ ）。 A.日常生活中要节约用电，做到随手关灯。 B.要少用塑料制品，平时注意回收、利用废旧的塑料制品。 C.树木能为我们提供氧气，净化环境。 D.就餐应该减少使用或者不使用一次性餐具。 （3）活动后，同学们打算做一个环保小贴士来引导大家保护环境，并张贴在校园中。请你补充两条保护环境的做法，不要和上面提到的内容重复。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.四年级1班正在开展“争做环保小达人”综合性实践活动，请你也来参加吧！ 图片一 图片二 上面是同学们从网上搜集到的图片，请你针对这两张图片反映出的环境问题，制作环保小贴士。 环保小贴士 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.同学们游览了祖国的大好河山，围绕“环境问题”准备召开一个工作例会。 （1）请你补全以下内容。 地点 环境问题 危害 景区 随手乱扔垃圾 破坏景区环境，影响游人健康 司机 开车停候时间长，不熄火 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 街道 污水不处理 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 餐馆 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 容易产生致癌物 （2）请你结合上面表格，针对＿＿＿＿＿＿＿问题，说说你的解决方法：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案与解析 一、1.我身边的环境改善了很多。比如，河水变得更清澈了，公园里种了更多树和花，空气也更清新了。为了拥有更美好的生活环境，我们可以做到不乱扔垃圾、节约用水、多参加植树活动。 【解析】本题考查口语交际。题干要求学生写一写自己身边的环境得到了哪些改善？为了拥有更美好的生活环境，我们可以做些什么？作答时首先描述身边环境的改善，如空气变清新了、河水变干净了、公园里种了更多树等。然后，说可以做的事情，从“个人实践”和“影响他人”两方面思考，提出切实可行的做法。如不乱扔垃圾、节约用水、植树造林等。语言要口语化、自然流畅。例：身边的环境改善了很多，我们小区原来的荒地现在种满了桂花树和蔷薇，春天一到特别香；家旁边的街道也更干净了，垃圾桶都分类摆放。为了更好的环境，我们可以平时把垃圾仔细分类，还能在班级里发起“节约用纸”的活动，让大家少用一次性纸巾。 2.例：轩轩，我注意到你没有参加体育锻炼，而是趴在这里写作业。虽然学习很重要，但在不合适的姿势下写作业对你的视力和身体健康都不好。应该多注意身体姿态，适时参与运动，这对你的全方面发展非常有帮助。如果你身体不舒服，可以休息一会儿或去看校医，这样能更好地保护身体。趴着写作业对视力不好，我建议你：1、坐姿要端正。保持背部挺直，眼睛距离书本30厘米以上。2、保持良好的光线。选择靠窗处或者使用合适的台灯，避免过暗或者直射光线。 【解析】本题考查口语交际能力。看到轩轩不参加体育锻炼并撒谎的行为，首先想到的是他可能不太理解锻炼的重要性，因此需要告诉他锻炼的好处并鼓励他更多参与。同时也要让他明白诚实的品质和与老师沟通的重要性。2、视力保护建议几乎是常识性的内容，提到的两点一是姿势正确能有效减轻眼疲劳，二是环境光线对眼睛调节有帮助。这些建议能有效避免产生“视疲劳”，减少不良用眼习惯造成的视力损害。选择常见且简单的建议便于记忆和执行。如：针对轩轩不想参加体育锻炼并假装生病的行为，可以温和地对他说明：体育锻炼对健康很重要，不应该欺骗老师，也不应该过度躲避锻炼。建议你身体有问题时积极与老师沟通。保护视力的建议：1、使用正确的读写姿势：保持背部挺直，眼睛与书本之间保持约30厘米的距离，不要趴着或歪着头写作业。2、保持良好的光源：在良好的自然光或适当的人工光下阅读和书写，避免光线过强或过弱。3、定期休息：每使用电子设备或读写40分钟，休息至少5-10分钟，远眺放松眼睛。4、做眼保健操：学习并坚持做眼保健操，有助于减轻眼疲劳。   3.例：我觉得图中小朋友的做法不对。因为眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。写字的姿势不正确是造成近视的主要原因之一。我们可以通过以下做法保护视力：第一，读书、写字的姿势要正确。第二，不长时间玩电子产品或看书。第三，开展体育锻炼，增加户外活动。 【解析】本题考查口语交际能力。做题时首先观察图中小朋友的动作，分析其坐姿对视力的影响。然后结合生活常识，提出保护视力的方法，比如正确坐姿、充足的光照和适当休息等。最后，总结出完整的观点和建议。如：从图片中可以看到小朋友趴着写字，这种姿势不符合保护视力的要求。长期这样会导致近视或加重眼疲劳。为了保护视力，可以采取以下措施：1、读写时保持一尺距离，坐姿端正。2、每隔40—50分钟休息5—10分钟，望远放松眼睛。3、确保环境光线充足但不刺眼。4、避免长时间盯着屏幕，不在晃动的交通工具上看书。 4.同学们，我们小组经过讨论，发现大家的视力都不同程度地下降了。经过分析，我们发现，造成我们视力下降的原因有：长时间看手机、平板等电子产品；读书写字姿势不正确；不注意用眼卫生。为了保护我们的视力，我们建议大家：少看电子产品，注意用眼卫生，多做眼保健操。 【解析】本题考查综合实践。根据题目要求，作为小组组长对小组讨论的结果进行汇报，注意“汇报内容”缺一不可，组织语言作答，做到语句通顺，内容合理。示例：根据我们的观察，全班有一半以上的同学出现视力下降的情况，有三分之一的同学戴上了眼镜，这现象令人担忧。综合分析，我们发现视力下降主要是因为以下几点：长时间使用手机看视频、玩游戏；没有及时缓解用眼过度；喜欢趴着看书。结合以上情况，我们提出如下建议：合理控制使用手机的时间；眼睛不舒适多看窗外的绿色植物；养成正确的看书习惯。 5.③ ① ④ ② （1）哪吒 （2）哪吒因父亲被海神打伤，为报仇而闹海，最终成功打败海神，保护了父亲。 【解析】本题考查口语交际、神话故事的理解。①哪吒闹海：主角是哪吒，他以其非凡的勇气和智慧闻名。在这个故事中，哪吒挑战东海龙王，闹得龙宫天翻地覆，展现了其不屈不挠的精神和强大的能力。②嫦娥奔月：故事中的主角嫦娥，因误食了长生不老药而飞升月宫，成为月宫的孤独守护者。这一传说不仅描绘了嫦娥的美丽与哀愁，也寄托了人们对长生不老和月宫仙境的向往。③女娲造人：女娲作为创世女神，用五色石和黄土创造了人类，赋予了他们生命和智慧。这一故事体现了人类对生命起源的探索和对母性力量的崇敬。④盘古开天地：盘古是神话中的创世始祖，他手持巨斧，劈开混沌，创造了天地万物。这一壮举不仅展现了盘古的英勇与伟大，也象征着宇宙从无到有的诞生过程。观察第一幅图片，画面中的人物手持黄土，细心地塑造着人类的形象，展现了母性的伟大与创造的力量。可知，与“女娲造人”的神话故事匹配。故选③。观察第二幅图片，画面中的人物手持法宝，与海浪搏斗，展现了他的勇猛与无畏。可知，与“哪吒闹海”的神话故事匹配。故选①。观察第三幅图片，画面中的人物手持巨斧，劈开混沌，创造出天地万物。可知，与“盘古开天地”的神话故事匹配。故选④。观察第四幅图片，画面中人物身姿轻盈，飘向月宫，透露出一种孤寂与哀愁。可知，与“嫦娥奔月”的神话故事匹配。故选②。结合对以上四个神话故事的理解，选出一个故事，向大家介绍一下里面人物的主要事迹。示例一：主要人物：哪吒，即哪吒三太子。的主要事迹： 哪吒因父亲被海神打伤，为报仇而闹海，最终成功打败海神，保护了父亲，展现了其勇猛与智慧。示例二：主要人物：嫦娥，月宫中的女神。主要事迹： 嫦娥因偷吃了不死药，身体变轻，飞升至月宫，成为月宫的守护者，象征着对长生不老的向往与孤独。示例三：主要人物：女娲，神话中的创世女神。主要事迹：女娲用五色石和黄土创造了人类，赋予了他们生命和智慧，是人类起源的美丽传说，体现了母性的伟大与创造的力量。示例四：主要人物：盘古，神话中的始祖。主要事迹：盘古手持巨斧，劈开混沌，创造了天地万物，象征着宇宙从无到有的诞生过程，展现了创世始祖的英勇与伟大。 5.（1）乱扔垃圾 污水排放 （2）A 环保从小事做起，不要乱丢垃圾，这是对环卫工人的尊敬，也是热爱环境的表现。 【解析】本题考查口语交际。（1）图A画面呈现出有人随意丢弃垃圾的场景，这直观反映出的环境问题是随意丢弃垃圾。在现实生活里，乱扔垃圾会破坏环境的整洁美观，垃圾若得不到妥善处理，还可能滋生细菌、吸引害虫，进而影响人们的生活卫生与健康，同时也会增加环卫工作的负担。图B画面中有污水聚集的区域，还有鸟类因环境问题发出“这怎么生活？”“好臭！”的感叹，由此能判断反映的环境问题是水污染。水污染会对水生生物的生存造成严重威胁，破坏水生态系统，而且被污染的水若用于农业灌溉、居民生活等，还会进一步影响农作物生长以及人类的身体健康，对整个生态环境的平衡有着极大的破坏作用。（2）从现象层面看，图A展现了乱扔垃圾的行为，这是破坏环境的直观表现。从影响角度分析，乱扔垃圾会直接让生活环境变得脏乱不堪，破坏视觉上的舒适感。从卫生与健康维度，垃圾堆积容易滋生细菌、吸引蚊虫鼠类等，这些生物会传播疾病，威胁人们的身体健康。从社会责任与意识方面，这种行为反映出部分人环保意识的缺失，而维护环境是每个人的责任。所以，我们应从自身做起，不随意丢弃垃圾，同时也要积极宣传环保理念，带动身边的人共同爱护环境，让整洁的环境成为生活的常态。从画面内容来看，污水积聚，鸟类发出“这怎么生活？”“好臭！”的感慨，直观呈现了水污染的状况。从生态影响角度，水污染会破坏水生生态系统，水中的动植物因水质恶化难以生存，导致物种减少、生态失衡。从人类生活关联来讲，被污染的水若用于农业灌溉，会影响农作物品质；若作为生活用水，会危害人体健康，引发各类疾病。这警示我们，水资源是宝贵的，工业废水、生活污水等必须经过严格处理后再排放，同时要加强对水资源保护的宣传，让大家意识到保护水环境就是保护我们自身的生存基础，共同守护好清洁的水资源。示例：我选图A，我的看法：图A清晰展现了有人随意丢弃垃圾的场景，地面散落的废弃物破坏了环境整洁。这种行为的危害显著，一方面垃圾堆积会滋生细菌、吸引蚊虫，成为疾病传播的隐患，直接威胁居民身体健康；另一方面，随意丢弃的垃圾若进入自然环境，还可能污染土壤和水源，破坏局部生态平衡。为改善这一状况，我们不仅要从自身做起，将垃圾分类投放到指定容器，还应主动劝阻身边的不文明行为，通过共同行动提升环境质量，营造干净宜居的生活空间。 我选图B，我的看法：图B呈现出水污染的状况，污水散发恶臭，让鸟类都难以生存。水污染的危害极大，它会破坏水生生态系统，导致水生生物死亡或变异；还会影响人类的生产生活，被污染的水用于灌溉会使农作物受污染，用于饮用则会危害人体健康。我们必须重视水资源保护，严格管控污水排放，积极参与水环境治理，守护好这一生命之源。 7.后羿射日 愚公移山 大闹天宫 八仙过海 后羿射日 后羿 传说天上同时出现了十个太阳，炙烤大地，百姓十分痛苦。神射手后羿用弓箭射下了九个太阳，只留下一个，让大地恢复了生机，人们也摆脱了灾难。 【解析】本题考查神话故事理解。图①：画面中天空中有九个太阳，下方有一位弓箭手拉弓搭箭，朝太阳射去，符合后羿射日的故事。图②：展现出一位老者在山间茅屋附近的场景，旁边有人拿着工具正在往山上开凿，符合愚公移山（愚公为了移走家门前的大山，坚持不懈地努力，是励志的神话故事）的画面特征。图③：画面中有手持金箍棒、形态灵动的猴子形象，周围还有神话场景元素，这符合《西游记》中孙悟空的大闹天宫的故事。图④：画面呈现出多位神态、装扮各异的人物，符合“八仙”（汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、曹国舅）的形象特点。“八仙过海”的故事讲的是八仙各显神通渡海的情节，图中人物聚集且有渡海相关的场景氛围，所以对应的神话故事是八仙过海。从以上神话故事中选择一个，填写故事名称，主人公和故事的主要内容。如：故事名称：后羿射日；主人公：后羿；故事梗概：十个太阳一起爬上天空，整个世界都快被毁了。后羿翻过了大河，来到东海，拉开神弓，射下了九个太阳。故事名称：愚公移山；主人公：愚公；故事梗概：愚公家门前有两座大山挡路，他决定带领家人一起挖山。虽然过程中受到了智叟的嘲笑，但他们坚持不懈，最终感动了天帝，天帝派神仙移走了大山，愚公和家人过上了幸福的生活。故事名称：大闹天宫；主人公：孙悟空；故事梗概：孙悟空因为王母没有邀请其参加蟠桃大会，便大闹蟠桃会，玉帝命十万天兵天将去捉拿。孙悟空在天宫与其大战一场。故事名称：八仙过海；主人公：八仙；故事梗概：八仙过海讲述了铁拐李、汉钟离等八位神仙赴宴归程时各施法宝渡海，因与东海龙王争斗引发冲突，最终由观音调解平息的故事。 8.（1）因为小男孩经常长时间看电子产品，所以眼睛近视，需要佩戴近视眼镜。 （2）过度玩手机等电子产品对眼睛伤害太大了，我们得重视用眼健康。 减少玩手机、平板的时间，别让眼睛总处于疲劳状态。 多进行户外活动，让眼睛多接触自然光线，还可以坚持做眼保健操。 【解析】本题考查语言表达能力。（1）观察漫画内容可知， “电子产品” 递出近视眼镜，对一个孩子说“你常陪我玩，我送你一副近视眼镜！”，这反映出过度使用电子产品会导致近视这一现象。要用“因为……所以……”的句式表达理解的深层意思，即分析过度使用电子产品和近视之间的因果关系。示例：因为小男孩长时间使用电子产品，所以眼睛会受到伤害，最终导致需要佩戴近视眼镜。（2）要结合漫画所反映的电子产品使用与近视的关系，以及爱眼护眼的主题，点明漫画里过度用电子产品的危害，用孩子易懂的话表达感受，再提出切实可行、易懂易做的护眼建议。需注意语言自然、符合同学交流语境，让讨论连贯、有逻辑。示例：明明：我的感想是过度使用电子产品对眼睛伤害很大，很容易引发近视，我们一定要重视用眼健康。兰兰：我也这么觉得。所以我建议大家减少使用电子产品的时间，多参加户外活动，让眼睛得到充分的休息。飞飞：我也有个好建议，保持正确的读写姿势，定期检查视力，做到早发现早预防。 9.（1）小强，离电视机太近眼睛容易近视。近视不仅影响学习，还影响生活，甚至还会增加你眼睛的发病率，危害极大。你应该听取妈妈的建议，看电视时离电视远点，保护好自己的眼睛。 （2）①定期做视力检查，预防近视；②使用电子产品后，远眺或者观赏绿色植物，缓解眼疲劳。③避免长时间用眼，看书、写字或看电视、电脑 30～40 分钟要停下来休息。 【解析】（1）本题主要考查口语交际能力。劝说别人时要注意理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据。语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离劝说主题。结合语境，做完作业的小强在看电视，妈妈让他离电视远点，他说，离近了看才好看。根据语境，劝说小强，让他听妈妈的话。首先，我们要让小强知道离电视太近的危害。看电视离得近会让眼睛长时间处于紧张状态，眼睛的肌肉和晶状体等结构都要承受更大的压力。然后，从妈妈的角度来说，妈妈让他离远一点是为了他好，妈妈是关心他的视力健康才这样要求的。例：小强，近看电视虽一时爽，但眼睛会很快疲劳。以后可能像爷爷一样看报都费劲，还怎么畅快地玩和学习呢？妈妈是为你好，快听妈妈的话离远点吧。（2）本题主要考查保护视力的建议。从用眼习惯方面来看，长时间持续用眼是不好的。比如长时间看书、看电视等都会使眼睛疲劳，所以要控制用眼时间，看一会儿就要休息一会儿。眼保健操对眼睛有很好的保护作用，通过按摩眼部周围的穴位，可以缓解眼睛的疲劳，改善眼部的血液循环。还有，光线也很重要。如果光线太亮或者太暗，都会对眼睛造成伤害，要在合适的光线环境下用眼。示例：（1）避免长时间用眼，看书、写字或看电视、电脑30至40分钟要停下来休息。（2）坚持做眼保健操。（3）保持正确的书写姿势等。 10.保护视力的建议： ①不在光线过强、过暗的环境下看书； ②不能过久地接触电子屏幕（电脑、电视等）,做到劳逸结合； ③看书写字时，眼与书本的距离应保持在一尺左右，坐姿要端正，头要放正，背要挺直。 （2）我最喜欢《希腊神话故事》 因为 故事中众神与英雄的冒险充满神奇色彩（如普罗米修斯盗火），引人入胜；通过赫拉克勒斯的十二项任务，懂得了勇气与智慧的力量。 【解析】本题考查语言表达能力。（1）紧扣“科学护眼”：结合教室场景（如课间远眺、端正坐姿），避免笼统回答。示例：定期检查视力、不在昏暗光线下看书、控制用眼时间（课间休息很重要）、保持正确读写姿势（一尺一拳一寸是标准说法）、增加户外活动（科学证明有效）。（2）读书心得要点：首先明确书名：《世界神话故事》、《希腊神话故事》二选一，不可两本都答。理由具体阐述时需结合书中情节（如具体人物/事件）说明收获，避免只说“有趣”，同时突出从故事中学到的品质（勇敢、坚持等）。示例：我喜欢《希腊神话故事》这本书，因为希腊神话中的神和英雄形象鲜明（如宙斯、雅典娜、赫拉克勒斯），故事充满冒险和哲理。比如“潘多拉的盒子”教会我“好奇心需有度”，很有教育意义。 11. （1）读书时应端坐在桌前，离书有恰当的距离，不能躺着看书； （2）写字姿势应端正，不能斜趴、歪脖，不能离本子太近。 【解析】本题考查口语交际。为了保护好视力，在平时的学习中，正确的坐姿是：头部端正，不要歪斜或过度低头、仰头，视线与书本或屏幕基本保持平行。上身挺直，脊柱保持自然的生理弯曲，不弯腰驼背也不挺肚后仰。双肩自然下垂，不要耸肩或一高一低。坐在椅子上时，臀部尽量向后靠，使整个背部都能靠在椅背上，给予腰部良好的支撑。椅子高度要合适，保证双脚能平放在地面上，大腿与小腿大致呈直角。读书、写字时，眼睛与书本的距离应保持在30—40厘米左右等。①图片中小朋友看书头摆正；肩放平；身体直，稍前倾；两腿并排脚放平，为正确姿势，故判断为正确。②图片中小朋友躺着看书，这样看书容易伤害眼睛。为错误的姿势。③图中小朋友写字时靠的太近了。要做到胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，为错误的姿势。姿势不正确的小朋友，我们应该给出针对性的建议。建议应该具体、可行，并能够帮助小朋友改善坐姿，保护视力。建议包括调整坐姿、调整眼睛与书本的距离、定时休息以及保持光线适宜等。例如：（1）调整看书姿势，坐在桌前，姿势端正地看书；（2）写字时要端正，不要歪斜，眼睛与书本的距离应保持在30—40厘米左右。 12.（1）C A D B （2）嫦娥 后羿射下九个太阳后得到西王母赏赐的仙药，但后羿不愿意离开妻子嫦娥，就将仙药藏起来。有一天，嫦娥偷吃了仙药就成仙了，飞入了月宫。 【解析】本题考查阅读积累。（1）根据图一所示为“一位女性捏出了许多小泥人”可知，此故事为“女娲造人”。故选C。根据图二所示为“一位小孩在海底与蛟龙缠斗”可知，此故事为“哪吒闹海”。故选A。根据图三所示为“一位男性顶天立地，站在中心”可知，此故事为“盘古开天地”。故选D。根据图四所示为“一位仙女朝月亮飞去”可知，此故事为“嫦娥奔月”。故选B。（2）学生作答时根据阅读积累介绍清楚角色主要事迹即可。“哪吒闹海”讲的是哪吒看到东海龙王三太子祸害人间与残害百姓，义愤填膺，将三太子打死。东海龙王因此要兴师问罪，哪吒不愿牵连父母，选择自刎。之后，太乙真人用莲花和鲜藕为哪吒重塑身体，哪吒复生后大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王，为民除害‌的故事。“嫦娥奔月”讲的是后羿射下九个太阳后得到西王母赏赐的仙药，但后羿不愿意离开妻子嫦娥，就将仙药藏起来。有一天，嫦娥偷吃了仙药就成仙了，飞入月宫的故事。“女娲造人”讲的是女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会，并替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代。‌‌“盘古开天地”讲的是在远古时期，天地尚未分开。盘古在这个混沌的宇宙中沉睡了一万八千年，醒后发现周围一片漆黑，于是抡起大斧头劈开黑暗，形成了天地。盘古怕它们再次合拢，于是头顶天，脚踏地，随着天地的增高而增高。经过漫长的岁月，盘古最终因疲惫倒下，他的身体各部分化作了自然界的万物：气息变为风云，声音化为雷声，双眼变成太阳和月亮，四肢变成四极，肌肤变成大地，血液变成江河，汗水变成雨露的故事。示例：主要人物：哪吒主要事迹：杀龙王三太子为民除害。 13.① 加强对乱砍乱伐行为的惩处。 开展生态修复和植树造林。 【解析】本题考查口语交际能力。图一显示了乱砍滥伐的问题。为了解决这一问题，首先需要通过法律和政策手段加强对森林的保护；然后提高公民环保意识，鼓励多植树造林等。示例：①加强森林保护，禁止乱砍滥伐，推动植树造林，恢复生态平衡。②提高公众环保意识，鼓励使用可持续的木材替代品，减少对森林资源的依赖。图二显示了人们在公共场合乱扔垃圾。应该从维护环境和公共卫生方面提示建议。示例：①不要随意乱扔垃圾，减少污染，维护环境卫生。②提高人们环保意识，遵守公共秩序，维护公共卫生‌。图三显示了农田喷打农药的问题。涉及化学污染和生态破坏。通过使用更环保的替代品和加强管理，可以有效减少对自然环境的负面影响。示例：①推广使用有机农药和生物防治技术，减少化学农药的使用，以降低对环境的污染。②加强农药使用的管理和培训，确保农民了解正确的使用方法，避免过量和不当使用。 二、1.（1）6 6 （2）眼睛是心灵的窗户，关注普遍眼健康，让世界更明亮。 （3）建议一：保持正确的读写姿势，眼睛与书本距离应保持在33-35厘米左右。 建议二：每读写40-50分钟应休息10-15分钟，可以远望或者闭目养神。 【解析】（1）本题考查提取关键信息。从图片中可以清晰地看到“6.6”这个数字以及“全国爱眼日”的文字。由此可知，全国爱眼日是每年的6月6日。（2）本题考查写宣传语。宣传语的目的是引起人们对眼健康的重视。因为眼睛对于人们感知世界非常重要，所以可以从眼睛的重要性以及活动主题 “关注普遍的眼健康” 入手来撰写。例如：爱护眼睛，点亮心灵之光；关注眼健，畅享清晰视界。本题考查口语交际。当眼睛与书本距离过近时，眼睛的睫状肌会持续处于紧张收缩状态，容易导致疲劳和近视。保持眼睛与书本距离在33-35厘米左右（即一尺左右），可以让睫状肌相对放松，减少眼睛的负担。长时间连续读写会使眼睛长时间处于紧张工作状态，得不到休息。定期休息可以缓解眼睛疲劳，防止视力下降。一般来说，每40-50分钟的读写后，休息10-15分钟比较合适。在休息时，远望可以使睫状肌得到放松，闭目养神则可以让眼睛得到充分的休息。提出保护视力的建议时可以参考以上内容。例如：建议一：用眼一段时间后，多看看远处的绿植，缓解眼睛疲劳。建议二：保证每天有足够的户外活动时间，对眼睛有好处。 2.（1）B （2）①看书、写字时选择光线强弱适中的地方 ②少玩电子产品，多进行户外运动 【解析】（1）本题考查口语交际能力。B.在口语交际的讨论过程中，当自己的想法和别人一样时，没有必要重复表述相同的观点。这样做会浪费时间，降低讨论的效率。故选B。（2）本题考查口语交际能力。首先要仔细分析近视原因，针对每个原因去思考有效的解决办法①针对“在光线过强或过暗的环境中看书、写字”，解决办法是看书、写字时选择光线强弱适中的地方，不要在光线过强或过强的地方看书、写字。②对“玩手机、电脑等电子产品”，解决办法是减少玩电子产品的时间，多进行户外活动。 3.（1）小组讨论时，大声说话不好，要注意说话的音量，避免干扰其他小组。 （2）神话故事充满想象；表达早期人类对世界的认识；故事性强；充满奇幻色彩。 【解析】（1）本题考查口语交际。题干中给出的信息是“在小组内交流自己近段时间读课外书的收获”，发言时声音应该适中，本小组的同学们能清晰地听到即可。故张鹏同学在小组讨论中大声发言不好，会影响其它小组的讨论。（2）本题考查神话故事的特点。神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期的不自觉的艺术创作，是幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。神话故事的特点有：内容丰富、故事短小；表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求；把神明具体化。 4.（1）上升 玩手机 看书姿势 （2）（1）控制电子产品使用的时间。（2）注意正确的读写姿势。 【解析】（1）本题考查文章内容理解。通过观察视力检查情况调查表可知，视力情况从一年级的19.8%逐渐上升到六年级的49.3%，所以学生近视情况随年级增长，呈上升趋势。（2）本题考查开放性作答。根据表格，联系生活经验，至少提出两条保护视力的建议即可，如：（1）少玩手机和电脑。（2）看电子产品和书籍时保持适当的距离。 5.（1）保护环境就是保护我们自己。 （2）C （3）做个小小调音师，减少校园噪音我能行； 绿色出行，尽量步行、骑行或乘坐公共交通工具。 【解析】（1）本题考查写宣传语。宣传标语的特点是达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，语言简洁句式。简短、字数较少、表情达意准确。宣传标语的格式：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。示例：参与环保行动，创建绿色校园。（2）本题考查对发言的理解与分析。A、B、D三项都是直接与保护环境相关的可行措施，而C项虽然提到了树木对环境的好处，但它主要是在描述树木的功能，并没有直接提出具体的保护环境的措施，因此是无关的一项。故选C。（3）本题考查学生的语言表达能力。可以结合生活实际进行解答，提出两条具体的保护环境的措施即可，答案不唯一。示例：①节约用纸，纸张正面用完，还可以用反面；②将废电池放到指定的回收地点。 6.垃圾要分类投放，让可回收物得到循环利用，有害垃圾得到妥善处理。 爱护花草树木，请勿践踏草坪，共同守护绿色家园。 【解析】本题考查综合实践。先仔细观察每一幅图所反映的环境问题，明确问题的核心点。对于图一垃圾分类问题，要考虑人民对垃圾分类知识的缺乏以及分类投放的不规范。图二草坪被践踏问题，主要是人民的环保意识和对自然景观的爱护。最后针对每个问题提出具体、可行的环保建议，语言要简洁明了、通俗易懂，具有号召力。示例：①垃圾分一分，环境美十分。请大家正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，让垃圾找到合适的“家”。②小草青青，足下留情。树木是我们的朋友，请不要践踏草坪、攀折树木，让绿色常伴我们身边。 7.（1）排放大量汽车尾气，污染空气，损害人体呼吸系统健康。 使街道环境脏乱差，散发恶臭，滋生细菌、病毒，传播疾病。 使用过期变质的食材进行烹饪。 （2）司机开车停候时间长，不熄火 在停车场、交通路口等区域设置提示牌，宣传停车熄火的环保知识；同时倡导司机朋友增强环保意识，自觉在停车等候时熄火。 【解析】（1）本题考查综合实践。第一空：分析“开车停候时间长，不熄火”这一行为，从汽车尾气排放对环境和人体健康的影响角度思考危害。示例：浪费燃油，增加能源消耗，同时尾气中的有害物质加剧大气污染。第二空：围绕“污水不处理”，从污水对土壤、水源、生态系统以及人体健康的破坏方面分析危害。示例：污染土壤和地下水，破坏生态环境，影响动植物生长，进而危害人体健康。第三空：从餐馆的烹饪环节、食材处理、设备使用等方面，联想可能产生致癌物的行为。示例：食用油反复高温加热。（2）本题考查口语交际。首先需要从表格呈现的环境问题中选择一个，然后结合生活经验、环保知识，思考切实可行的解决办法，解决办法要具有可操作性和针对性。示例：问题：景区随手乱扔垃圾解决方法：在景区多设置分类垃圾桶，安排工作人员加强巡逻引导，同时通过景区广播、宣传牌等方式，向游客宣传保护环境、不乱扔垃圾的重要性。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $