期末综合测试卷(一)-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步练习课时作业（统编版2024）

期末综合测试卷（一） (时间：50分钟满分：50分) 得分： 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请选出来，将 其选项填入答题框相应位置。本大题共24小题，每小题1分，共24分。 题号 2 4 6 7 9 101112131415 16171819202122 23 24 答案 1.皮洛遗址位于四川省甘孜藏族自治州稻城县。该遗址中发现了大量距今已有13万年两面 打制的手斧。这些手斧产生于 ( ) A.旧石器时代 B.新石器时代 C.青铜时代 D.铁器时代 2.“文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合。集合主要包括以下 要素：家庭观念、工具、语言、文学、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等。”这些文明要素的 产生主要源于 ( ) A.渔猎采集 B.农业革命 C.磨制石器 D.金属冶炼 3.浙江良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，考古发现了祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥 权的玉钺。这表明此时中国 ( ) A.已经出现早期国家 B.建立了中央集权制度 C.成功步入封建社会 D.呈现多元一体的特征 包 4.右面是广东、浙江两地出土的新石器时代文物相关图片。据此 遗址 玉钺 玉琮 推知，当时 ( A.青铜冶炼技术成熟 石峡遗址 B.南北经济差距明显 C.农业生产工具先进 良渚遗址 D.两地存在文化交流 5.七年级某同学根据历史教材绘制了下面的示意图。图中①②两处应该依次填写的是( A.世袭制、禅让制 炎帝 B.世袭制、分封制 黄帝 尧舜自 C.禅让制、世袭制 ① ② D.世袭制、郡县制 6.站在地理学的视角审度西周的两次分封，伴随变更封地与增加封国，西周经历着版图不断 扩展与领属空间屡次增大的过程。该材料旨在强调西周 () A.加强了中央集权B.扩大了统治范围C.建立了等级制度D.稳定了周初政局 7.春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区；春秋战 国时期，诸侯国之间的界限逐步清晰。导致这一变化的根本原因是 () A.分封制逐步强化 B.民族交融的推动 C.铁制农具和牛耕的推广 D.并田制度的盛行 课时提优计划作业本·历史·七年级上册 ·31· 8.下面是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的内容是() 战国七雄 各国谋求富国强兵 多方面大变革 各国变法改革 加速社会进步 ① 地主阶级实力增强 A.周平王迁都洛邑 B.社会生产力发展 C.齐桓公称霸中原 D.百家争鸣的出现 9.《汉书》记载：“商君为法于秦，战斩一首赐爵一级，欲为官者五十石。”这反映了商鞅变法() A.统一度量衡 B.奖励耕织 C.废除井田制 D.奖励军功 10.这一学派认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内 在规律来行事，政治上主张“无为而治”。这一学派指的是 () A.儒家学派 B.道家学派 C.法家学派 D.墨家学派 11.战国时期，面对急剧变化的社会，各学派纷纷提出自己的主张。儒家孟子主张“（天下）定 于一”，法家韩非提出“圣人执要，四方来效”，杂家著作《吕氏春秋》中记载“乱莫大于无天 子”。这反映了 () A.诸子百家要求实现富国强兵 B.战国时期中央集权已经实现 C.周天子在战国仍有巨大威望 D.实现统一是各学派共同诉求 12.七年级某班黑板报展示了下列儿幅图片。下列最合适作为主题的是 司母戊鼎 四羊方尊 三星堆青铜面具 河南安阳出土 湖南宁乡出土 四川广汉出土 A.原始农业各具特色 B.中华文明多元一体 C.经济发达、商业繁荣 D.神话传说源远流长 13.秦朝时规定在书写文书时，如本朝代名、帝号或与皇帝言行有关的字等，在其前都要空一 格或几格，或重新另起一行顶格书写，或另起一行高出数格书写。这反映出 () A.以德治国的思想B.与民休息的政策C.法律至上的理念D.皇权至上的特征 14.下面为小篆“郡”字及其释义。这说明秦朝在地方所推行的郡县制的实质是 () 郡 释义 程 古代行政区域，为君主管理地方，秦分天下为36那，后增至40多郡 A.秦朝统一文字 B.中央高度集权 C.国家实现统一 D.秦朝暴政统治 15.秦朝法律有“步过六尺者，有罚”“诽谤者，族”“有敢偶语《诗》《书》者，弃市”等规定。这说 明秦朝 () A.徭役繁重 B.限制特权 C.社会动荡 D.法律严苛 16.西汉文帝和景帝时期，进一步把田租降到三十税一，有的年份还下令免去田租，同时提倡 勤俭治国。这反映了当时 () A.摒弃秦朝政治制度 B.实行休养生息政策 C.王国问题得到解决 D.儒学居于主导地位 课时提优计划作业本·历史·七年级上册 ·32· 17.为避免因“师异道，人异论，百家殊方，指意不同”而妨碍汉家王朝一统纪、明法度，汉武帝 采取的措施是 () A.尊崇儒术 B.建立刺史制度 C.推行盐铁和酒的官营、专卖 D.实施“推恩”政策 18.汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击 剑等。下列与该风气的出现可能有关的是 () A.北击匈奴 B.“光武中兴” C.楚汉之争 D.“文景之治” 19.匈奴浑邪王归附，汉武帝下令隆重迎接，封其上层为食邑千万户的侯。汉朝在缘边五郡故 塞外设置“属国”安置其部众，保存其官号和部落组织，保留其游牧生产方式，尊重其生活 方式、风俗习惯。汉朝统治者此举有利于 () A.推动中外文明的交融 B.实现思想的“大一统” C.改善国家的财政状况 D.统一多民族封建国家的发展 20.东汉末年，外戚专权，宦官作乱，王朝与西羌之间还持续了数十年的战争。据此可知，东汉 的灭亡源于 () A.内外交困 B.农民起义 C.对外战争 D.外戚专政 21.“魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇 文周，与高齐。”下列选项与《三字经》中的这段内容所概括的历史时期特征相符的是() A.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 B.政权分立与民族交融 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 D.原始社会与中华文明的起源 22.(情境创新)某校七年级(1)班的同学们在历史探究学习中，围绕主题收集了一些史料，现 摘录部分典型如下。他们探究的主题应该是 () 内容 出处 楚越之地，地广人希（稀） 《史记》 幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北（均位于我国北方）流人相帅（率）过江淮 《晋书》 江南之为国盛矣…一岁或稔，则数郡忘饥。…鱼盐杞梓之利，充仞八方 《宋书》 A.政权建设与社会进步 B.技术发明与经济发展 C.人口迁徙与区域开发 D.商业繁盛与文化交流 23.在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括虞帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等 人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了 () A.鲜卑族的农业生产水平 B.魏晋时期商品经济的繁荣 C.魏晋南北朝政权的并立 D.汉文化对北魏社会的影响 24.三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡中，但西晋仍实现了短暂的统一，之后前秦、北魏 都曾结束北方的混乱局面，北魏孝文帝改革也使各民族之间的交往愈发频繁。这反映了 () A.分裂中孕育着统一的因素 B.经济重心已经完成了南移 C.西晋的实力强于其他政权 D.人口迁移促进了社会进步 课时提优计划作业本·历史·七年级上册 ·33· 二、材料解析与探究题：阅读材料，依据材料并结合所学知识，回答问题。本大题共4小题，第 25题7分，第26题7分，第27题6分，第28题6分，共26分。 25.阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1元谋人上门齿化石 图2北京人复原头像 (1)你认为哪幅图中的文物更有价值？请说明理由。(2分) 材料二中国新石器时代晚期部分文化情况简表 特色文物 人面鱼纹陶盆 玉龙 玉琮 蛋壳黑陶杯 舞蹈纹陶盆 分布范围 黄河中游 辽河上游 长江下游 黄河中下游 黄河上游 (2)据材料二，概括中国新石器时代文化发展的特点。(2分) 材料三1934年在山东东南沿海进行考古调查时发现了两城镇遗址。该遗址位于日照 市两城镇西北的一块高坡上，两城镇遗址的陶器以黑陶为主，磨光黑陶占较大比例，以薄 如纸、黑如漆、硬如瓷的蛋壳陶水平最高。 (3)据材料三并结合所学知识，指出两城镇遗址应该属于什么文化遗存，并说明你的判断 理由。(2分) (4)请为上述材料设计一个共同的主题。(1分) 26.（开放探究)阅读下列材料，回答问题。 【农作物品种多样】 材料一《孟子·滕文公章句上》记载：“树艺五谷，五谷熟而民人育。”五谷有两种说法：一 种是稻、黍（俗称黄米）、稷（又称粟）、麦、菽（豆类总称）；另一种是麻、黍、稷、麦、菽。前者有 稻无麻，后者有麻无稻，稻主要产在南方，北方种稻有限，逐渐形成“南稻北麦”的区域特，点。 (1)结合所学知识，指出新石器时代早期，中国南方种植水稻的是哪一原始农耕居民。(1分) 课时提优计划作业本·历史·七年级上册 ·34· 材料二不是张骞通西域，安有佳种自西来？ (2)据材料二并结合所学知识，指出这些“佳种”是通过哪条贸易通道传入中国的。(1分) 【生产工具不断改进】 材料三 图1 图2 图3 (3)材料三中图1是北京人使用的石器，北京人处在石器时代的哪一发展阶段？图2所示 农具、图3所示耕作方式在中国最早出现于什么时期？(2分) 【水利技术不断发展】 材料四《史记·河渠书》记载：“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可 行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”此项工程是“世界水利文化的鼻祖”。东晋南朝时期， 江南地区开始发展，兴修了很多水利工程，育秧移栽技术成为水稻生产技术的重大进步。 (4)据材料四，概括都江堰的功能。东晋南朝时期，江南地区得到开发的主要原因是什么？ (2分) 【善于总结的农学家】 材料五贾思勰亲自从事农业生产实践，向经验丰富的老农学习，征引古代和当时著作近 160种而写成《齐民要术》。书中记录了当时农谚、歌谣30多条，为中国后世农书编撰开辟 了可循途径，被誉为“中国古代农业百科全书”。 (5)据材料五并结合所学知识，概括贾思勰《齐民要术》的影响。(1分) 27.中华民族在不断演进中形成多元一体的历史发展格局。阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。…战国时期，各国之间的 战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 —《中国历史七年级上册》（摘编） (1)据材料一并结合所学知识，概述秦完成统一的重大意义。(1分) 材料二秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。一直要到秦汉，中央方面才有一个更 像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属 于中央的…行政区划了。 —钱穆《中国历代政治得失》（摘编） (2)据材料二并结合所学知识指出，为进一步废除西周以来实行的分封制，秦朝在地方上 建立了由中央直接管辖的郡县制，其对后世产生了怎样的影响？(1分) 课时提优计划作业本·历史·七年级上册 ·35· 材料三朱绍侯认为，秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推 行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国的长期统一奠定 了基础。郭沫若指出，自从秦统一以后，我国两千多年的封建社会，虽然在某些时期出现 了分裂割据的状态，统一始终是历史主流。长期以来我国封建社会以高度发展的经济和 文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立，这与我国很 早就建立了统一的封建中央集权国家，是有密切关系的。 一朱绍侯《中国古代史》、郭沫若《中国史稿》（改编） (3)据材料三，概括我国古代大一统的积极作用。（答出2点，2分） 材料四始皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭。不出 10年之内一个新朝代继之勃兴，兹后延续达400年。汉朝在公元前后各经历约200年，全 盛时管辖的人口约6000万，足可与罗马帝国相比拟。就是从所控制地域和存在的时间上 讲，两个帝国也可以相提并论。只是中国方面内在的凝聚力，非西方所能望其项背。 黄仁宇《中国大历史》（摘编） (4)从材料四中提取一个观点，并结合所学知识加以说明。（观，点正确，史论结合，条理清 楚。2分) 28.中国是一个多民族的国家，各民族共同创造了灿烂的中华文明。阅读下列材料，回答问题。 材料一华夏民族，在先秦典籍中多称为“夏”或“诸夏”，又称为“华”或“诸华”。孔子视 “夏”与“华”为同义词，所谓“裔不谋夏，夷不乱华”。“华夏”一词最早见于《尚书·周书· 武成》：“华夏蛮貊，罔不率俾。” (1)材料一中“华夏民族”最初主要是由哪些部落联盟联合而成的？(1分) (2)中原地区的“诸夏”“诸华”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族出现大规模的交融是在 什么时期？中国逐渐成为统一多民族的封建国家是在哪一历史时期？(2分) 材料二汉王朝国势强盛，在对外交往中，其他民族称汉朝军队为“汉兵”，汉朝使者为“汉 使”，汉朝人为“汉人”。于是，在汉朝通西域、伐匈奴、平西羌等与周边民族进行空前频繁 的各种交往活动中，汉朝之名遂被他族称呼为华夏民族之名。汉族之名自汉朝始称。 (3)据材料二，分析“汉族之名自汉朝始称”的主要原因。(1分) 材料三西晋后期，鲜卑、匈奴、羯、氏、羌等族陆续内迁建立政权，形成与汉族政权的对 立，汉族人口则逐渐向长江、珠江及中国东南部大规模迁徙。国内各民族在经济、文化等 方面密切往来，民族认同心理进一步加强，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 (4)人口迁移是民族交融的表现之一。据材料三，归纳三国两晋南北朝时期人口迁移的两 个方向。(1分) (5)“中华民族”的称呼体现了各民族整体的认同感。各民族认同中华文化对促进民族团 结有何意义？(1分) 课时提优计划作业本·历史·七年级上册 ·36·量衡：统一车轨和道路的宽度；统一文字。促进了经济、文 26.(1)河姆渡人。(2)丝绸之路。(3)旧石器时代。 化的交流与发展，有利于维护国家统一。 (4)生产工具的 春秋后期。(4)防洪、灌溉、水运。北方战乱，北方人大 革新；适当的经济政策；经济交流；等等。（言之有理即可） 规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原 27.(1)④①③②(2)③①②(3)官营为主；分工 先进的生产工具和生产技术，使江南地区的经济迅速发 细致；生产规模大；技术水平高。(4)张骞。丝绸之路是 展。 (5)总结和保存了大量的农业生产经验，为后代农 古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的 书的编撰提供范例；为平民百姓提供了谋生技能，是我国 贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。（言之有理即 现存最早的一部完整的农书」 可)(5)重视农业生产（或以农为本）。休养生息政策。 27.(1)秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面， 28.(1)社会生产力水平提高，商品经济发展。东汉与东 促进了经济发展和社会稳定。(2)郡县制的普遍推行， 罗马有经济贸易往来。(2)以国家力量调控经济运行。 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(3)加 有利于稳定物价，促进经济的发展；为大一统帝国的建立 强了各地区的经济、文化联系；为我国的长期统一奠定了 奠定了基础。 (3)汉朝时，生产方式落后，生活贫穷；东 基础；能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立等。（任答 晋南朝时，农业、手工业得到发展，生活富足；江南地区得 2点即可)(4)大一统政权的建立与巩固。公元前 到开发，经济迅速发展，为日后中国古代经济重心南移奠 221年，赢政统一六国，建立起我国历史上第一个统一多 定基础。 民族的封建国家，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一 专题复习卷（三）古代民族关系与科技文化发展 统的中央集权制度；西汉建立后采取了休养生息的政策； 1.B2.A3.D4.C5.A6.C7.D8.A 汉武帝通过实施“推恩”、尊崇儒术等措施，巩固了大一统 9.A10.C11.D12.D13.B14.B15.B 局面；光武帝巩固统治，缓和民族矛盾，继续维护大一统 16.A17.C18.C19.A20.A21.D22.B 局面。 23.B24.B 28.(1)炎帝部落和黄帝部落。 (2)春秋时期。秦汉时 25.(1)“五星出东方利中国”织锦是丝绸之路文明交流的 期。(3)汉朝国势强盛。 (4)北方各族内迁；中原汉族 重要见证；汉朝丝织技术水平高超；以精绝国为代表的西 向南迁移。(5)只有在文化上认同，才会有情感上的共 域民众对中央王朝的认同；等等。(2)西域都护府的设 鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结，促进社会安 置，标志着西域正式归属中央政权。 (3)丝绸催生了大 定：同时，各族人民对中华文化的认同，能够产生血浓于水 量甲骨文字；纸的发明直接受到丝绸生产技术的启发；印 的亲情与凝聚力，使各族人民互相合作、共同奋斗，这是实 刷术的发明与丝绸印染技术有直接关系；丝绸传递了中国 现民族团结和国家统一的文化基础。（意思相近即可） 货通世界、与世交好的愿景。(4)丝绸：链接古代与现 期未综合测试卷（二） 代、中国与世界的名片。（其他言之有理亦可） 1.A2.B3.A4.B5.B6.C7.A8.A 26.(1)呈现明显的区域特征。 (2)云冈石窟佛像表情 9.D10.A11.C12.B13.D14.A15.B 严峻、服饰短而窄；龙门石窟佛像表情祥和、服饰宽大。民 16.B17.C18.B19.D20.C21.B22.A 族交融加强（或受中原佛教文化影响）；政治环境相对稳 23.A24.C 定；北方经济的恢复与发展。（言之有理即可）(3)并非 25.(1)A.√B.×C.√(2)文献史料研读、天文历 只是单向的，而是双向甚至是多向的。促进了北方各族封 法知识、物理技术、化学方法、生物技术、信息技术等。（其 建化的进程；为隋唐大一统局面的形成和封建经济文化的 他言之有理亦可)文献记载的武王伐纣历史真实可信（或 繁荣与发展奠定了基础。(4)我国自古就是一个统一的 多民族国家：要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁 武王伐纣发生在公元前1046年1月20日)。 (3)了解当 时政治、经济、文化和社会生活的状况；更好地接近历史的 荣；民族交融是历史发展的主流。（言之有理即可） 27.(1)炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖。(2)居住 真相；找到更多国家、民族的历史记忆；清晰再现中华文明 的辉煌，增强民族自信心。 地的名称；赐姓；封国名称；官名；以祖字和技艺为氏。（任 26.(1)素灭六国，完成统一大业。(2)郡县制。实施 答2点即可，其他符合题意亦可)(3)受到北魏孝文帝改 “推恩”政策。(3)统一铸造五铢钱，平抑物价。 (4)秦 革和民族交融的影响。(4)中华文化源远流长、一脉相 始皇：焚书坑儒；汉武帝：尊崇儒术。 (5)新疆地区。 承。（其他符合题意亦可） (6)秦汉时期统一多民族封建国家建立并不断巩固，采取 28.(1)A.甲骨文：B.云冈。 （2)包容性(3)介绍平民 的一系列创新统治措施影响深远。 百姓谋生的各项技术，使百姓掌握生存技能。以民生为本 27.(1)奴隶制等级统治。(2)推行郡县制度。分封制 的务实精神。 (4)与农业生产领域联系最为密切。中国 古代以农为本，农业是决定性的生产部门，自然经济发展 容易导致诸侯混战割据，危及政权稳定。(3)听取主父 的需要促进了与农业有关的自然科学的发展。 偃的建议，实施“推恩”政策。（4)西晋分封同姓诸王；西 周分封宗亲、功臣等人。战乱促使中原人口南迁，出现我 期末综合测试卷（一） 国古代历史上第一次大规模的人口迁徙；这场战乱历时十 1.A2.B3.A4.D5.C6.B7.C8.B 几年，严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折 9.D10.B11.D12.B13.D14.B15.D 点。 (5)为巩固中央集权统治而分封，若危及中央集权 16.B17.A18.A19.D20.A21.B22.C 统治则废除分封，分封制的“废”“立”根据统治需要而改 23.D24.A 变。（意思相近即可） 25.(1)图1更具史料价值。图1化石是古人类的遗存，更 28.(1)百家争鸣。（有错别字不得分）(2)铁犁牛耕的 接近历史真实；图2属于后来研究者的复原图，难免有研 使用和推广促进社会经济发展；新兴地主阶级和士阶层崛 究者的主观性。(2)分布广泛；以中原为中心（表现出统 起；分封制逐渐瓦解；统治者礼贤下士等。(3)具有多样 一性)；源远流长；各具特色。他们彼此不断融合，共同构 性和地区差异性。 (4)百家争鸣促进了思想文化的繁 成早期中华文明的主体。(3)龙山文化。龙山文化发展 荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思 了制陶技术，人们能够制作更为精美的陶器，其中的一种 想文化的发展奠定了基础：影响治国政策的制定；对后世 陶杯，表面黑色，通体锃亮，器壁最薄处不足1毫米，称“蛋 产生了十分重要而深远的影响。 壳陶”。(4)中华文明的起源与发展。 课时提优计划作业本·历史·七年级上册 48·