第4课 夏商西周王朝的更替-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步练习课时作业（统编版2024）

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课夏商西周王朝的更替 一、单项选择题 1.中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中 国历史上第一个奴隶制王朝是 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 2.“夏传子，家天下。”《三字经》中这样描述是因为夏朝创立了 A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.井田制 3.下面是七年级某班同学在复习《夏商西周王朝的更替》一课时制作的年代标尺。其中②处应该是 ( ① ② ④ 约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年 公元前770年 A.夏朝建立 B.商汤灭夏 C.牧野之战 D.平王东迁 4.这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局 面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事指的是（) A.盘庚迁殷 B.牧野之战 C.实行分封制 D.商汤灭夏 5.右图所示青铜器的内底铭文记载了武王伐纣后，想建都于天 下的中心，其子为实现这一遗愿而营建陪都的故事。这一故 事发生于 ( A.夏朝形成前 B.商代崛起时 C.西周建立后 D.东周灭亡时 6.西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿(G)以外的土地连同土地上的民众赐给诸侯，由他们去建立 诸侯国。材料描述的是 ( A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.世袭制 7.西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王。周王旨在( A.发展农业生产 B.提高军队实力 C.巩固国家统治 D.加强封建专制 8.西周规定天子都城十二里，公国都城九里，侯伯国都城七里，子男都城五里。这一内容体现了 () A.权力的高度集中B.严明的等级秩序C.伦理纲常的思想D.诸侯国实力的大小 《13 课时提优计划作业本历史七年级上册 )>》>) 9.西周青铜器铭文：“邦人（即国人）正人师氏人”“虐逐厥君厥师”。“国人”放逐周厉王的史实指 的是 ) A.涿鹿之战 B.阪泉之战 C.牧野之战 D.“国人暴动” 二、材料解析与探究题 10.【连环画展现的历史大舞台】识读下列图片，回答问题。 商 兴衰 灭夏 武王伐刻 图1 图2 图3 (1)请从“制度创新”的角度说明夏朝的兴盛。 (2)夏朝的中心区域主要在哪里？商朝为什么有毫、殷等多个都城？ (3)“商汤灭夏”“武王伐纣”的共同原因是什么？ (4)西周为了统治辽阔的疆域采取了什么措施？这一制度存在哪些隐患？ (5)据课本中夏、商、西周的统治范围，分析黄河流域为什么是中华文明的摇篮。 14》参苦答案 第一单元史前时期：原始社会与中华 28.(1)图1是河姆渡居民的干栏式建筑，因为河姆渡地 区气候潮湿，架高房屋不仅可以通风防潮，还可以防蚊、 文明的起源 虫、蛇等；图2玉蟾岩遗址在湖南省，属于长江流域，气温、 第1课远古时期的人类活动 降水、土壤等自然条件适合种植水稻。（任选一幅图片回 1.D2.A3.C4.B5.A6.D7.A8.C 答即可)(2)舍己为人，无私奉献，为天下苍生谋取安宁 9.D 生活的精神。(3)炎帝、黄帝部落。(4)禅让制。尧鼓 10.(1)北京人前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平， 励人们发展生产。 吻部前伸，“猿”的特征还比较明显；山顶洞人的模样和现 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和 代人相同。他们是人；他们已经会制作和使用工具，会制 向封建社会的过渡 作和使用工具是人和猿的主要区别。(2)北京人已经会 使用火，他们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生 第4课夏商西周王朝的更替 存条件。山顶洞人可能已经知道人工取火。(3)山顶洞人 1.A2.C3.B4.A5.C6.B7.C8.B 掌握了磨光和钻孔技术；懂得交换物品；已经有了审美观念。 9.D 第2课原始农业与史前社会 10.(1)禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做 1.C2.A3.B4.B5.D6.C7.D8.B 法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位， 9.B 从此，世袭制取代了禅让制；夏朝建立军队，制定刑法，设 10.(1)A.②④⑤B.①③(2)图1：干栏式建筑；图2： 置监狱，已有比较成熟的国家形态。(2)今河南中西部、 半地穴式房屋。南北方气候不同。(3)分布范围广泛； 山西南部一带。受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾 分布不平衡。(4)松土工具耒耜的出现和普遍使用。河 多次迁都。(3)夏桀、商纣的残暴统治，引起人民的不满 姆渡人会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨：还运用雕刻等 周边兴起的强大部族乘机结束了他们的统治。(4)实行 技术，用象牙和兽骨制成古朴的艺术器。（任举1例即可） 分封制。诸侯国数量众多，诸侯国之间矛盾激化，相互割 第3课中华文明的起源 据，造成国家分裂。(5)夏，商、西周是我国早期文明的 产生时期，三朝的政治中心、经济活动、疆域范围均从黄河 1.C2.C3.A4.B5.B6.A7.C8.A 流域逐渐向外扩展，因此说黄河流域是中华文明的发祥 9.D 地，是中华文明的摇篮。 10.(1)A.阪泉B.涿鹿(2)黄帝和炎帝。多民族长期 交融而成（或华夏族是由错居杂处的众多民族，在不断交 第5课动荡变化中的春秋时期 往、交流过程中逐渐交融形成的)。(3)黄帝之后的传说 1.D2.B3.D4.C5.A6.C7.B8.A 时代。禅让制。 9.C 第一单元学情调研试卷 10.(1)东周。齐桓公、晋文公、楚庄王等。(2)周王室 衰微，一些强大的诸侯势力雄厚；分封制逐步瓦解。 1.A2.A3.D4.A5.A6.B7.A8.C (3)孟子的说法太绝对，应从正反两方面进行评价。积极 9.C10.B11.D12.A13.C14.C15.A 方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发展生产，推 16.B17.C18.B19.B20.D21.D22.D 动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族交 23.D24.C 25.(1)元谋人带有明显的猿人特征，北京人带有猿人的 融，使国家趋于统一。消极方面：战争给人民带来了灾难。 某些特征，山顶洞人已经具有现代人类的特征，半坡人与 (4)骨耜。商周时期。使农业的深耕细作、山林的开发、耕 地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也 现代人没有差异了。(2)元谋人能够制作简单的石器；北 不断增多 京人制作石器的技术比较成熟，能够制成不同类型的工具； 半坡人能制作精美的磨制石器。(3)会使用火。(4)会 第6课战国时期的社会变革 使用陶器煮熟食物：掌握挖井技术，懂得饮用水源的重要 1.C2.C3.B4.B5.A6.D7.B8.C 性；出现了原始艺术，生活质量明显提高。（任答2点即可） 9.A 26.(1)半坡居民。粟。(2)反映了河姆渡居民已经学 10.(1)战国时期的兼并战争给人们带来深重的灾难，社 会饲养猪，而且饲养猪在他们的农耕生活中有较大的影 会生产遭到破坏；维系周王室统治的各项制度走向瓦解。 响。(3)大汶口文化墓葬出土的成套陶器；龙山文化遗址 (2)新兴地主阶级。商鞅变法成功了。因为变法前，秦国 出土的蛋壳黑陶杯；仰韶文化遗址出土的回旋勾连纹陶盆、 还比较落后，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生 花瓣纹陶钵；陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘、朱书符号 活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队 陶壶等。（任答1点即可）(4)煮熟食物；存储饮用水。 战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国 27.(1)该学者认为仰韶文化是中国古代文明的主根，是 奠定了基础。（若答变法失败了，言之有理亦可）(3)殷 华夏文明形成的基础。(2)社会的阶级分化已经相当明 墟。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合 显；已经出现早期国家。(3)良渚古城遗址距今约 性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成 5300一4300年，成为实证中华五千年文明史的圣地；遗 为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建 址的遗存类型丰富、格局完整，体现出早期国家的基本特 成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发 征：遗址有庞大的水利系统、发达的稻作文明，是中华早期 挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代 农耕文明的实证。 劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 课时提优计划作业本·历史·七年级上册 ·43·