五、水循环（培优教学课件）物理苏科版2024八年级上册

该初中物理课件围绕水循环的物态变化及环节、水资源保护展开，通过“水如何循环及意义”的问题导入，衔接前序物态变化知识，以云雨雪霜等自然现象为案例构建学习支架，帮助学生形成知识脉络。 其特色在于用表格对比自然现象与物态变化（科学思维），结合南水北调节水工程等案例（科学态度与责任），设置收集雨水建议等实践活动（科学探究），含“水污染”视频。能提升学生应用能力，为教师提供丰富教学资源。

江苏凤凰科学技术出版社 第四章 物态变化 云、雨、露、雾，冰、霜、雪、雹， 姿态万千， 你可知道， 它们都是我们小水滴的“化身”。 我们千变万化， 不断循环， 与自然生态和人类生活息息相关。 其他物质也有状态的变化吗？ 变化的规律是什么？ 五、水循环 八年级上册•苏科版（2024） 一、地球上的水循环 二、珍贵的水资源 三、国家工程：南水北调 四、 课堂总结 五、实践与练习 六、 提升训练 学习内容 学习目标 激发学生对地理现象的好奇与探索欲，培养科学精神。让学生认识水循环对地理环境和人类活动的重要意义，增强保护水资源和生态环境的意识。 情感态度与价值观 能准确说出水循环的概念、类型和主要环节，理解海陆间循环、陆地内循环和海上内循环的过程与特点，学会绘制简单的水循环示意图并简洁描述其过程。 知识与技能 通过多渠道收集信息、整理资料和分析问题的能力；在绘制水循环示意图中锻炼学生动手和空间思维能力；通过分析水循环案例提高学生运用知识解决实际问题的能力。 过程与方法 1. 水循环的类型和主要环节。 2. 海陆间循环的过程和意义。 教学重点 1. 理解水循环各环节之间的相互关系以及能量的转换。 2. 分析人类活动对水循环的影响及应对措施。 教学难点 重难点 4 导入新课 浩瀚的海洋，奔腾的江河， 平静的湖泊，皑皑的冰山雪岭，还有那飘浮的云朵……地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了一个巨大的循环系统。 思考：水是如何循环的？它对自然界的生命有什么意义？ 知识点1：地球上的水循环 水循环 一、地球上的水循环 1.自然界中的水循环 在自然界中，水以固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）三种状态存在，这三种状态可以以不同的形式进行相互转化。 一、地球上的水循环 云中的小水滴长大到一定程度后形成雨，落向地球表面。 云中的小冰晶长大到一定程度，降落到高山地面，就是雪 积雪______，直接变成水蒸气，升入天空 升华 水蒸气随气流运动，在高空遇冷时，有的_______成小水滴，有的_______成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会_______成小冰晶。 积雪______后变成水，汇入江河 熔化 液化 凝华 凝固 江河湖海、土壤、植物中的水通过_________变成水蒸气升入天空 汽化 一、地球上的水循环 2. 自然界过程中物态变化对比 自然现象 成因 物态变化 云 雨 太阳照射，水温升高，含有水蒸气的热空气快速上升。在上升过程中，遇到冷空气，水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶，飘浮在空中形成云 液化或凝华 高空中的水蒸气遇冷液化成小水珠，与云层中原有的小水滴合并成大水滴；云层中的小冰晶熔化后聚集成较大的水滴，这些水滴从天空中落下便形成雨 液化、熔化 一、地球上的水循环 2. 自然界过程中物态变化对比 自然现象 成因 物态变化 雾 露 雾是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠附着在空气中的浮尘上，在地面附近称为雾 液化 在天气较热的时候，空气中的水蒸气在早晨遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在它们的表面上 液化 一、地球上的水循环 2. 自然界过程中物态变化对比 自然现象 成因 物态变化 霜、雪 雹 霜是地表附近的水蒸气遇冷（0℃以下），直接凝华成固体小冰晶，所以形成霜时，地表附近气温较低，人感觉很冷；雪是高空中的水蒸气遇冷（0℃以下），直接凝华成固体小冰晶，小冰晶下落形成降雪 凝华 雹是体积较大的冰珠。云中的水珠被上升气流带到气温低于0 ℃的高空，凝固成小冰珠。小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面形成一层冰壳，经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就会落到地面上，形成冰雹 熔化、 凝固等 【典例1】填写适当的物态变化 汽化 一、地球上的水循环 液化 凝华 液化 知识点2：珍贵的水资源 水循环 水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。 由于干旱缺少，动物为寻找水源二奔波 水以生命之泉养育了万千动物 二、珍贵的水资源 （1） 水是生命之源 1. 珍贵的水资源 京杭运河是我国古代劳动人民的一大创举，作为南北航运的“黄金水道”，对沿线地区的经济、文化发展作出了巨大贡献。 浙江京杭大运河杭州拱宸桥夜景 浙江京杭大运河淮安段 二、珍贵的水资源 （2） 水是经济命脉 宏伟的三峡工程是开发和治理长江的关键性工程，具有防洪、发电、航运和水利资源利用等综合效益。 宏伟的三峡工程利用水来发电 长江航运水道 二、珍贵的水资源 水还是自然美景的创造者，有了它，才有了秀美的山川、清澈的溪水、湛蓝的海洋…… 二、珍贵的水资源 （3）水是自然美景的创造者 （1）地球上淡水资源量很少 地球上的淡水主要来自降雨、降雪、冰川和地下水，他们的总和仅约占地球上总水量的2.5%；而可利用的淡水，只占地球上淡水资源的1%还不到，这说明地球上的水虽然很多，但可利用的淡水却很少。 2. “水荒”的原因 二、珍贵的水资源 （2）水污染造成水危机 ①重金属对水的污染 污染水体的重金属有：汞、镉、铅、铬、钒、钴、钡等。其中汞的毒性最大。重金属在工厂、矿山生产过程中随废水排出，进入水体后不能被微生物降解，经食物链的富集作用，能逐级在较高生物体内千百倍地增加含量，最终进入人体。 二、珍贵的水资源 生活污水、食品加工和造纸等工业废水，含有碳水化合物、蛋白质、油脂、木质素等有机物质。这些物质在分解过程中要消耗氧气，造成水中溶解氧减少，影响鱼类和其他水生生物的生长。水中溶解氧耗尽后，有机物将进行厌氧分解，产生H2S、NH3和一些有难闻气味的有机物，使水质进一步恶化。 ②耗氧物质污染及危害 二、珍贵的水资源 ③酸、碱、盐等无机物污染及危害 水体中酸、碱、盐等无机物的污染，主要来自冶金、化学纤维、造纸、印染、炼油、农药等工业废水及酸雨。水体的pH小于6.5或大于8.5时，都会使水生生物受到不良影响，严重时造成鱼虾绝迹。水体含盐量增高，影响工农业及生活用水的水质，用其灌溉农田会使土地盐碱化。 二、珍贵的水资源 视频：水污染 3. 爱护水资源 节约用水与水资源保护的一些措施： （1）个人在日常生活中节约用水，自觉树立节水意识；对污水进行处理，循环使用。 （2）必须合理开发水资源，避免水资源破坏。水资源的开发包括地表水资源开发和地下水。 （3）提高水资源利用率，减少水资源浪费。 （4）进行水资源污染防治，实现 水资源综合利用。水体污染包括地表 水污染和地下水污染两部分。 （5）植树造林。 二、珍贵的水资源 视频：保护水资源 南水北调工程 南水北调工程是我国为解决北方地区缺水，进行水资源优化配置的一项基础设施工程。它是世界上规模最大、受益人口最多、涉及范围最广的调水工程，也是极端复杂的系统性工程。 都说水往低处流，而南水北调工程，却要让水往高处走。仅东线一期工程，全线共设立 13 个梯级泵站，共 22 处枢纽、34 座泵站，总扬程 65 m。这个庞大的泵站群，从江苏扬州江都水利枢纽开始，将长江水逐级提升，一路送至黄河南岸。 二、珍贵的水资源 在中线工程中，“南水”从长江支流汉江上的丹江口水库引水，依太行、过黄河，沿线地质条件复杂，需要攻克膨胀土、煤矿采空区等世界级难题。全程建有各种渡槽、倒虹吸、暗渠、隧洞、泵站、控制建筑物、铁路交叉建筑物和公路交叉建筑物等，将全长1 432 km 的水脉串联贯通，接力把“南水”护送到北方。 南水北调工程的实施，不仅可实现丰水流域与缺水流域连通互补，提高我国水资源综合利用效率，还可大大改善生态环境，造福于中华民族的子孙后代。 航拍南阳淅川县南水北调渠首风光 二、珍贵的水资源 视频：南水北调工程 【典例2】目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（      ） A．家庭淘米水用来浇花 B．大力开发利用地下水，解决饮水问题 C．使用节水水龙头 D．农业采用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 B 二、珍贵的水资源 四、课堂总结 水循环 课堂总结 五、实践与练习 水循环 1．在自然界的水循环中，水的状态发生了哪些变化？水在状态发生变化时会吸热或放热，请对这些变化以及对应的吸热或放热情况进行归纳，并将结果填在图中相应的方框内。 六种状态变化的名称：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华；水的循环过程实际就是水不断发生物态变化的过程，结合水的物态变化以及放热和吸热情况分析解答． 水蒸气是气态的，水是液态的，冰是固态的， （1）冰变为水的现象叫熔化，熔化吸热；水变为冰的现象叫凝固化，凝固吸热； （2）水变为水蒸气是汽化，汽化吸热；水蒸气变为水是液化，液化放热； （3）冰直接变成水蒸气是升华，升华吸热；水蒸气直接变成冰是凝华，凝华放热。 汽化 吸热 液化 放热 熔化 吸热 凝固 放热 升华 吸热 凝华 放热 实践与练习 2. 降雨是地球上淡水资源的重要来源，然而，现实中人们在收集和利用雨水方面仍有很多不足。查阅有关资料，并调查生活中各种用水的场合，提出收集雨水和合理使用雨水资源的建议。 雨水的收集和利用可以为我们带来许多的好处，我们可以把收集来的雨水用于日常生活，如洗衣洗车、冲洗厕所、消防灭火等等。雨水的收集和利用还可以减少城市街道雨水径流量，减轻城市排水的压力，同时有效降低雨污合流，减轻污水处理的压力。 马路、广场、操场。绿地等等都是收集雨水的好地方。由此可见，我们有足够的雨水，有足够的雨水收集场所，收集雨水是可行的。 收集雨水首先要有一个集水面，再配一套输水管，最后是蓄水池。收集雨水的系统并不复杂，投入最大的是蓄水池，其次是输水管。 实践与练习 3. 红河哈尼梯田距今已有1300多年的历史。它是由森林、村寨、梯田和江河共同构成的复合生态系统，不仅有利于山地农耕、提高农作物产量，还能抵御干旱等极端天气。查阅资料，从水循环角度说明红河哈尼梯田是如何有效利用水资源的。 实践与练习 从大地理尺度来说，哈尼梯田所在的云南哀牢山—红河地区属于亚热带季风气候区，印度洋的暖湿气流沿着低海拔谷地一路北上，在迎风坡的高海拔地带形成降雨。从小地理尺度来说，哈尼梯田下面的红河河谷属于干热河谷，高温促使河水大量蒸发，但是这些水蒸气在高山峡谷中不会很快消散，而是跟随热气团、顺着山坡上升，在哀牢山高海拔地带遭遇冷气团，形成浓雾，进而形成降雨。 据统计，哈尼梯田的很多区域年降雨量可达1300毫米。丰沛的降雨被哀牢山上茂密的森林所吸纳，形成数量众多的山泉和溪流，即使在旱季也能源源不断地流淌。勤劳智慧的哈尼先民充分利用了这个特点，在山上挖出数量众多、布满山体、互连成网的人工沟渠。这些沟渠像银链一样将水导入梯田，并按灌溉需求沿梯田层层流下，最后回归谷底的红河。这样，哀牢山—红河就形成一个完整、闭合的局部水循环系统：河水—水蒸气—雨水—溪流—人工沟渠—河水。从工程学的角度看，哈尼先民巧妙地利用了太阳能驱动的“提水工程”，将河水提升到高山形成降雨，从而满足了生活和生产用水。 实践与练习 六、提升训练 水循环 提升训练 1．下列关于物态变化的说法中，正确的是（    ） A．春天，冰雪消融是熔化现象，需要放热 B．夏天，湿衣服变干是汽化现象，需要吸热 C．秋天，早晨的雾是凝固现象，需要放热 D．冬天，窗户玻璃上的冰花是升华现象，需要吸热 B 提升训练 2．水是人类生存环境的重要组成部分。关于水的三态变化，下列分析错误的是（　　） A．阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B．高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨 C．雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海 D．冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地 D 提升训练 3．下列说法不正确的是（　　） A．冰、水、水蒸气是水的三种状态，水很容易从一种状态转化为另一种状态 B．植物将土壤中的水输送到叶面，通过叶面的蒸腾，将水以水蒸气的形式排放 C．云的生消演变是水汽和大气运动的体现，来自云层的降水是重要水源之一 D．人类很容易直接利用极地冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中的淡水资源 D 4．如图所示是大自然中水循环的示意图，江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断吸收热量，      成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低        成小水滴或凝华成小冰晶，这就形成了云，云中小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶       成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨（三空均填物态变化的名称）。 提升训练 汽化 液化 熔化 提升训练 升华 5．干冰可以用来人工降雨，干冰一旦进入冷云层就会很快            ，并从周围吸收大量的热，使空气温度急剧下降。于是高空中的水蒸气便            成小冰晶逐渐变大而下落，遇到暖气流就            为雨滴降落到地面上。（填写物态变化） 凝华 熔化 八年级上册•苏科版（2024） 谢谢！ 一份耕耘，一份收获 $