专题03 名著阅读（江苏专用）-【好题汇编】三年（2023-2025）中考语文真题分类汇编

专题03 名著阅读 （2025·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一 太阳（节选） 只要你能向我们说一句话 一句从未听见却又很熟识的话 只是为了那句话我们才活着 只要你会说：凡看见你的都将会幸福 只要勤劳的汗有报偿，盲者有光 只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血 只要你会以均等的光给一切的生命 我们相信这话你一定会有一天要证实 （选自《艾青诗选》） 选段二 他是儒家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 （选自朱自清《经典常谈》） 1．在班级诗歌朗诵会上，小语准备朗诵选段一，发现“只要”一词多次出现，于是决定在朗诵时选用 的基调。（限选一种，填序号） ①清新舒展   ②喜悦明快   ③深沉坚定 小贴士：基调，简单地说就是用什么样的感情去朗诵作品。 2．小文在阅读《经典常谈》时发现这本书不“板着脸说话”，请结合选段二说说你的理解。 3．小语与小文进行名著阅读交流，请根据选段内容，补全对话。 小文：朱自清在《经典常谈》中提到，杜甫的诗“努力描写当时的情形，发抒自己的感想”。 小语：我发现艾青20世纪三四十年代的诗也有这样的特点，《太阳》这首诗就描写了当时社会 （情形），发抒了作者 （感想）。 4．下列对相关名著的表述错误的一项是（   ） A．《儒林外史》展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了作者对封建科举制度的批判。 B．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然，堪称科学与文学完美结合的典范。 C．《西游记》善于塑造人物，主要人物和次要角色都写得栩栩如生、令人难忘。 D．《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子靠拉洋车最终实现了自己的人生理想。 5．（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“① ”的本领去辨识，而是根据② 判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③ 的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④ 。 不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤ 的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活脱脱的无耻！ 6．（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 (1)【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。 A．祥子（《骆驼祥子》）                B．匡超人（《儒林外史》） (2)【话题辩论】针对孙悟空是否该入选榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？ (3)【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A．“红小鬼”（《红星照耀中国》） B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 7．（2025·江苏无锡·中考真题）请选取备选项中的一个人物，阐述他（她）是如何在“人生航向”指引下前行的。 A．《钢铁是怎样炼成的》保尔 B．《朝花夕拾》鲁迅 C．《简·爱》简·爱 答：我选择 ，阐述： 8．（2025·江苏无锡·中考真题）精神纽带凝聚人心，你认为《红星照耀中国》《水浒传》中的精神纽带分别是什么，并通过比较分析后者的局限性。 9．（2025·江苏常州·中考真题）学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。 (1)【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。 示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。 备选名著：《西游记》  《水浒传》 (2)【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。 示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：老舍   简·爱 （2025·江苏宿迁·中考真题）批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该法参与名著阅读交流活动。 10．完成对《海底两万里》的评价式批注。 这是一本“想象之书” 这是一本“预言之书” 这是一本（2）“ ” （1） 书中的潜艇、潜水装备等科技设想，已经变成现实。 （3） 11．从备选名著中任选一部，仿照示例进行质疑式批注。 示例： 我在读《简·爱》时，读到简·爱得知罗切斯特已婚真相后选择离开桑菲尔德庄园，产生这样的疑问：她的离开是出于道德原则，还是对自身尊严的维护？ （提示：质疑对象可以是作品中的观点、情节、逻辑、表述等。） 【备选名著】《水浒传》    《儒林外史》    《西游记》    《朝花夕拾》 12．抗逆力是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力。请从《红星照耀中国》中选择一位革命领袖，说说抗逆力在他身上的体现及给你的启示。 （2025·江苏徐州·中考真题）学校开展了以“读书与成长”为主题的名著阅读活动，邀请你参加。 13．小语在学习中遇到一些困难失去了信心，为了帮助他重拾信心，请从《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》中挑选一部推荐给他并说明理由。 14．小语对《骆驼祥子》的开端部分在整本书中的作用感到困惑，请用批注法帮他解惑。 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。 15．在辩论赛中小语是正方辩手，辩题是“走出人生的困境要有坚定的信念”。请从下列人物中任选一个并结合人物的经历帮助小语来论证这一辩题。 A．唐僧    B．简·爱 16．（2025·江苏扬州·中考真题）文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。 《儒林外史》    《西游记》    《创业史》 17．（2025·江苏苏州·中考真题）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 18．（2025·江苏扬州·中考真题）结合保尔和祥子的人生经历，分别说说他们的“劳动苦乐观”。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    祥子（《骆驼祥子》） （2025·江苏连云港·中考真题）阅读《红岩》选段，完成下面小题。 【甲】 小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。 小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去！” 【乙】 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 （节选自《红岩》，中国青年出版社1961年版，有删改） 19．根据甲乙语段内容，结合整本书，写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。 20．市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”，你以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题录制视频参加征选，请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。 21．（2024·江苏泰州·中考真题）经典作品中的英雄，往往充满了阳刚之气，但也不乏柔情之美。请结合作品内容，分别说出下列三位英雄的柔情之美，并谈谈这样塑造人物形象的好处。 ①《红星照耀中国》——彭德怀 ②《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金 ③《海底两万里》——尼摩船长 22．（2024·江苏泰州·中考真题）次要人物在文学作品中是不可或缺的，对表现主要人物性格、推动情节的发展具有重要作用。请结合小说相关内容，阐述下列选段中次要人物“李小二”的作用。 李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食；至晚送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。 ——选自《水浒传》第九回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》 23．（2024·江苏南京·中考真题）读名著，如果能够带着疑问去书中与人物对话，可能对作品会有更深的理解。参照示例，从初中语文教科书推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验。 【示例】鲁迅为什么会毅然弃医从文呢？如果能到《朝花夕拾》里走一走，我会在他求学南京的时候，与之交流阅读进步书籍的收获；在他收到匿名信后，向其询问遭受歧视的原委和感受。这样，我或许会更清楚，青少年在确定人生目标时，要将个人命运与民族命运紧密相连。 分享：________________________ 24．（2024·江苏盐城·中考真题）徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》 （2024·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一：保尔的圣经课，神父总是给他打满分。祈祷文、《新约》和《旧约》他都背得滚瓜烂熟——上帝在哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手。一得到允许，他便站起来问：“神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上说的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头：“混账东西，你胡说些什么？原来你是这么学《圣经》的！”保尔还没来得及分辨，神父已经揪住了他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。 （选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章，有删改） 选段二：宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下……乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。 （选自《水浒传》第三十九回，有删改） 25．阅读选段一，我们应该学习保尔的哪些精神？ 26．毛泽东曾这样评价：“梁山好汉都是些不甘受压榨，敢于反抗的英雄。”结合选段二或《水浒传》中其他好汉的经历，谈谈你对这句话的理解。 27．小淮和小安正在分享这两本名著不同的读书方法，请补全下列对话。 小淮：读《水浒传》，我运用思维导图梳理情节，把握小说先分后合的结构。 小安：读《钢铁是怎样炼成的》，我 28．下列对相关名著的表述，正确的一项是（   ） A．《西游记》中唐僧师徒西天取经，路遇火焰山受阻，孙悟空向观音菩萨借芭蕉扇。 B．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍古今中外文化经典的著作。 C．《红星照耀中国》展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 D．《朝花夕拾》是鲁迅创作的小说集，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 （2024·江苏徐州·中考真题）班级举行“读名著·谈读书”活动，请你积极参与，分享成果。 29．读《红星照耀中国》，你发现毛泽东喜欢读《水浒传》《西游记》等；读《朝花夕拾》，你发现鲁迅喜欢读《 》；读《钢铁是怎样炼成的》，你发现保尔喜欢读《 》。 30．请你结合下面《红星照耀中国》（人民文学出版社）中的文字和插图，说说读书给穷人带来了哪些影响。 ①年轻人，有时甚至是上了年纪的农民一开始朗读短句，就在认字的同时吸收了其中的思想。例如，你一进到山区这种小“社会教育站”，你就会听到这些人在这样高声问答： ②“这是什么？” ③“这是红旗。” ④“这是谁？” ⑤“这是一个穷人。” ⑥“什么是红旗？” ⑦“红旗是红军的旗。” ⑧“什么是红军？” ⑨“红军是穷人的军队！” ⑩“穷人也要读书” 31．阅读《红星照耀中国》这部纪实作品，在关注文字的同时，还要关注斯诺提供的近50幅珍贵插图。请你简要探究该书中插图的作用。 32．（2024·江苏镇江·中考真题）阅读《水浒传》中的两个片段，完成题目。 【片段一】那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火 盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 【片段二】杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！” (1)林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕” 被烧毁；杨志不敢在黄泥冈 “停脚”，是“怕” 被劫。 (2)有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 33．（2024·江苏宿迁·中考真题）勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》）王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》） 34．（2024·江苏宿迁·中考真题）结合对作品的理解，在选段中五个括号内加上同一个表示颜色的词语，并说明理由。 ①祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ …… ②祥子一气跑到西直门外。 ③一出了关厢，马上觉出空旷，树木削瘦地立在路旁，枝头连只鸟也没有。（    ）的树木，（    ）的土地，（    ）的房屋，都静静地立在（    ）的天下；从这一片（    ）望过去，看见那荒寒的西山。 ——《骆驼祥子》第二十三章 表示颜色的词语： 理由： 35．（2024·江苏无锡·中考真题）你准备给即将进入初一的学弟学妹推荐一本书，告诉他们要正确面对“新的环境，新的挑战”，请选择下列一本书，结合作品内容阐述推荐理由。 《西游记》    《骆驼祥子》    《钢铁是怎样炼成的》    《简·爱》 我推荐 ，理由： 36．（2024·江苏无锡·中考真题）离开故乡绍兴，鲁迅走向了更广阔的天地，从南京到日本东京，再到仙台，因“匿名信”“看电影”事件，他决定弃医从文，立志改变国民精神。《水浒传》中也有一片广阔的天地，请你任选以下两个人物概述其在相关地点的重要人生转变。 鲁达（渭州状元桥）    林冲（沧州山神庙）    杨志（济州黄泥冈） 37．（2024·江苏常州·中考真题）【析人物】同学们在讨论时发现，名著中的很多人物都是名符其实的“显眼包”。请你仿照示例，从以下三个人物中选择一个进行分享。 示例：我觉得长妈妈是“显眼包”，她规矩重、言行扭俗，当她为鲁迅送来《山海经》时又显出她的重情、可爱，是一个质朴善良的人。 人物：鲁智深   王冕   尼摩船长 38．（2024·江苏常州·中考真题）【品语言】“俺老孙来也！”是孙悟空的经典语言，请结合自己阅读整本书的体验，写出此句话包含的潜台词（台词中未能表达出来的言外之意）。 39．（2024·江苏苏州·中考真题）有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段话表达你的看法。 40．（2024·江苏苏州·中考真题）金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括：如要衬托宋江奸诈，不觉写作李逵真率；要衬托石秀尖利，不觉写作杨雄糊涂是也。《西游记》在塑造主要人物形象时也采用了类似手法。请结合相关内容阐述。 41．（2024·江苏扬州·中考真题）文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任选一则，说说你在这一“称呼”中的发现。 A．胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（《儒林外史》） B．地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演。（《昆虫记》） 42．（2024·江苏扬州·中考真题）文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容简析。 林冲（《水浒传》）     尼摩船长（《海底两万里》）     方鸿渐（《围城》） 43．（2024·江苏扬州·中考真题）柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容，说说“他”人生紧要处的一步及产生的影响。 彭德怀（《红星照耀中国》）     保尔（《钢铁是怎样炼成的》）     刘思扬（《红岩》） （2024·江苏连云港·中考真题）整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成下面小题。 【甲】 须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？” ……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。” （节选自《西游记》第四回江苏人民出版社2018年版有删改） 【乙】 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 （节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版有删改） 44．阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果（各写出至少两个特点）。 孙悟空   少年先锋队队员 45．结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。 46．讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。 47．（2023·江苏南京·中考真题）随着阅读的深入，某些初始体验会随之变化。参照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验。 示例一：起初读《西游记》，我并不喜欢唐僧。他经常落入妖怪的陷阱，显得很愚弱。读着读着，看到他遇弱就帮，有难就救，不考虑自己安危，开始喜欢上他。结尾读到他取得真经，回想他一路历尽坎坷，却矢志不渝，对他产生了敬意。 示例二：起初读《水浒传》，我不理解故事为什么不从梁山好汉而从坏人高俅写起。读着读着，发现正是高俅陷害的王进、林冲等人，先后引出了史进、鲁智深等好汉的故事。结尾读到高俅又设计毒害了宋江，才明白这个人物还有揭示小说主旨的作用。 你的分享： （2023·江苏盐城·中考真题）学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活动，请你参与。 48．[方法指津] 目录 第一篇  探寻红色中国 第二篇  去红都的道路 第三篇  在保安 第四篇  一个共产党员的由来 一  童年 二  在长沙的日子 三  革命的前奏 四  国民革命时期 五  苏维埃运动 六  红军的成长 第五篇  长征 第六篇  红星在西北 …… 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品。请联系目录中“第四篇一个共产党员的由来”的具体内容，说说作者埃德加·斯诺是如何做到“用事实说话”的？ 49．[专题探究]请根据名著内容，为下列三部作品选择合适的探究专题。（只填序号） （1）《朝花夕拾》      （2）《钢铁是怎样炼成的》    （3）《儒林外史》 A．讽刺艺术手法        B．儿童教育观念        C．“红色经典”的现实意义 （1） （2） （3） 50．[交流分享]请从上面三部作品中选一部，围绕你选的专题进行探究，分享你的探究成果。 （2023·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一  行者道：“我将扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣！”八戒笑道：“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火？”行者道：“你这呆子，全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！” （节选自《西游记》） 选段二  二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很……四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！ （节选自《昆虫记》） 51．选段一画线句表现出唐僧哪些形象特征？ 52．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合选段二举例说明。 53．“精读”时我们往往会在文本的矛盾处、反常处生发出有价值的问题。请阅读选段二，参照示例，提出你的问题。 示例：《西游记》中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙，却为何一直跟着师父西天取经？ 54．下列对相关名著的表述正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B．《儒林外史》中有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C．《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D．《简·爱》以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 55．（2023·江苏常州·中考真题）小语同学从读过的名著中摘抄了以下两段文字，对解决成长过程中的困惑深有启示，请你对此做简要阐释。 (1)保尔骂自己：“你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？” （《钢铁是怎样炼成的》） 【困惑1：面对挫折】  阐释： (2)商量了计策，陆虞候一时听允，只要衙内喜欢，却顾不得朋友交情……林冲道：“这陆谦畜生，我和你如兄若弟，你也来骗我！” （《水浒传》） 【困惑2：交友之道】  阐释： 56．（2023·江苏南通·中考真题）整本书阅读。 (1)在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。 (2)高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请在《西游记》和《海底两万里》两部作品中任选一部，结合具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。 57．（2023·江苏无锡·中考真题）阅读以下《水浒传》选段，回答问题。 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。 (1)【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。 (2)【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。 (3)【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。 A．孙悟空（《西游记》）B．祥子（《骆驼祥子》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 58．（2023·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·说友情”主题活动，小明摘录了以下三个片段，作为论据，准备发表对“说友情”的看法。 【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” ——《水浒传》 【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着，生意慢慢有了，渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。 ——《草房子》 【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“长老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 ——《儒林外史》 (1)请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。 真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现有人要暗害林冲时，鲁智深 ；真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口摆摊，面临困难时，桑桑 。 (2)小明想表达的观点是什么？ (3)小明应怎样使用片段三这个论据？ 59．（2023·江苏宿迁·中考真题）培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】《朝花夕拾》      《红星照耀中国》     《水浒传》     《简·爱》 60．（2023·江苏宿迁·中考真题）批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一： B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 (1)自选角度，为A段文字写几句批注。 (2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ （2023·江苏徐州·中考真题）毕淑敏在《精神的三间小屋》里希望每个人都修筑好自己的精神空间。我们读名著，也可以为自己修筑“精神的三间小屋”。请你参与以下活动，构建自己的精神栖息地。     61．阅读下面四段文字，将人物名字写在相对应的文字后的括号内。 A人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为无目的地虚度年华而悔恨……( ) B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……( ) C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。( ) D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大……( ) 孙悟空   “红小鬼”   保尔·柯察金   简·爱    62．从上题给出的人物中任选其一，联系整本书中与之相关的故事，分别简要概括一个让你产生喜与怒的情节。    63．结合上题所选人物的成长历程，谈谈你得到的启示。 64．（2023·江苏泰州·中考真题）许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给定的名著及人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。 供选名著及人物： A．《西游记》（孙悟空）  B．《红星照耀中国》（朱德） C．《简·爱》（简·爱）  D．《儒林外史》（王冕） 选 项。 （2023·江苏泰州·中考真题）阅读《骆驼祥子》相关语段，完成下面小题。 语段一： 这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！ 语段二： 祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。 …… “我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 65．请为语段二中的划线句写一段赏析性批注。 66．面对虎妞的逼迫和孙侦探的敲诈，祥子最终都选择了妥协，其原因分别是什么？ 67．（2023·江苏苏州·中考真题）下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。 在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。” 68．（2023·江苏扬州·中考真题）古典名著中常有“真假之册”，如《西游记》中的真假美猴王、《水浒传》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。选择其中一例，简述故事和你从中获得的启示。 69．（2023·江苏扬州·中考真题）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”标准？从下列名著中任选一个，简要分析。 《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 （2023·江苏连云港·中考真题）《昆虫记》整本书阅读课，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成下面小题。 地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改） 70．法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析。 71．法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给予你哪些启示？ 72．探究文本之后，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你完成漫画脚本。 图画内容 配文 设计意图 ① 哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！ 观察细致，充满想象力 一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。 ② （揣摩蘑菇的心理给图配文） 突出观察蘑菇的趣味性 在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。 ③ （揣摩小男孩的心理给图配文） ④ 73．蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 名著阅读 （2025·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一 太阳（节选） 只要你能向我们说一句话 一句从未听见却又很熟识的话 只是为了那句话我们才活着 只要你会说：凡看见你的都将会幸福 只要勤劳的汗有报偿，盲者有光 只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血 只要你会以均等的光给一切的生命 我们相信这话你一定会有一天要证实 （选自《艾青诗选》） 选段二 他是儒家的信徒，“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 （选自朱自清《经典常谈》） 1．在班级诗歌朗诵会上，小语准备朗诵选段一，发现“只要”一词多次出现，于是决定在朗诵时选用 的基调。（限选一种，填序号） ①清新舒展   ②喜悦明快   ③深沉坚定 小贴士：基调，简单地说就是用什么样的感情去朗诵作品。 2．小文在阅读《经典常谈》时发现这本书不“板着脸说话”，请结合选段二说说你的理解。 3．小语与小文进行名著阅读交流，请根据选段内容，补全对话。 小文：朱自清在《经典常谈》中提到，杜甫的诗“努力描写当时的情形，发抒自己的感想”。 小语：我发现艾青20世纪三四十年代的诗也有这样的特点，《太阳》这首诗就描写了当时社会 （情形），发抒了作者 （感想）。 4．下列对相关名著的表述错误的一项是（   ） A．《儒林外史》展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了作者对封建科举制度的批判。 B．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然，堪称科学与文学完美结合的典范。 C．《西游记》善于塑造人物，主要人物和次要角色都写得栩栩如生、令人难忘。 D．《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子靠拉洋车最终实现了自己的人生理想。 【答案】 1．③ 2．选段二语言通俗生动，不刻板说教，不“板着脸说话”。例如：  用“玩意儿”形容应试诗和宫廷诗，口语化表达拉近距离；对比李白“抒写自己的生活”与杜甫“抒写那个大时代”，简洁明了；“伺候宫廷及贵人”等描述，鲜活展现诗歌功能，避免学术化表述。 3． 黑暗动荡（或“黑白颠倒”“社会不公”等） 对光明与正义的坚定信念（或“对理想社会的渴望”等）。 4．D 【解析】 1．本题考查诗歌朗诵基调。 从“只要”的反复作用看：选段一中“只要”共出现5次，形成层层递进的呼告——诗人并非在描绘已实现的美好，而是在反复叩问、执着期盼“太阳”（象征光明、正义、公平的理想）的降临。这种反复不是轻松的畅想，而是带着对现实的体察（如“恶者的骄傲，正直人的血”暗示现实的苦难），因此情感倾向于“坚定”而非“舒展”“明快”。 从诗歌内容的情感内核看：诗歌的诉求（“勤劳的汗有报偿，盲者有光”“均等的光给一切的生命”），是对公平、正义的深切渴望，背后藏着对苦难现实的沉重感知。这种“为理想而执着相信”的情感，不是清新的闲情、喜悦的满足，而是带着重量的“深沉”；同时“我们相信这话你一定会有一天要证实”又明确传递出不放弃的“坚定”。 综上，“深沉坚定”的基调最贴合诗歌中“直面苦难却执着期盼理想”的情感，故选择③。 2．本题考查名著语言分析。 《经典常谈》不“板着脸说话”指的是它的语言特点，全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 选段二语言通俗生动，如用“应试的玩意儿”“伺候宫廷及贵人的玩意儿”等生活化比喻，代替刻板的学术术语，体现了口语化表达的特点，生动说明唐代诗歌功能的转变。同时，“抒写那个大时代”“开辟新世界”等简洁表述，深入浅出地概括了杜甫的文学价值，符合“不板着脸说话”的特点。 3．本题考查诗歌内容和情感。 结合诗中“看见恶者的骄傲，正直人的血”可知，当时的社会善恶颠倒，黑暗动荡，充满了不公与不义。20世纪三四十年代，中国处于半封建半殖民状态，黑暗腐败，民不聊生，艾青此时期的诗作常聚焦社会现实与人民疾苦，情感深沉。 “凡看见你的都将会幸福/只要勤劳的汗有报偿，盲者有光”“只要我们不再看见恶者的骄傲，正直人的血/只要你会以均等的光给一切的生命”等，体现了艾青对民族苦难的关切和对未来的信念，抒发了诗人对光明、公平与正义的热切呼唤，对理想社会的强烈期盼。 4．本题考查名著文学常识。 D.《骆驼祥子》中，在当时的社会条件下，祥子的希望一次又一次地破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉；故选D。 5．（2025·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。 我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。 《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“① ”的本领去辨识，而是根据② 判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。 其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③ 的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④ 。 不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤ 的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活脱脱的无耻！ 【答案】火眼金睛 年龄差距 粗鲁莽撞 急中生智 用云片糕冒充药物，抵赖船费 【详解】本题考查人物形象分析。 第一空：在《西游记》中，孙悟空因在太上老君的八卦炉中被炼过，拥有了能识别妖魔鬼怪的“火眼金睛”这一本领。所以此处应填火眼金睛。 第二空：根据文本中孙悟空的话语“那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？”可以看出，他是依据女子和老妇的年龄差距不符合正常生育规律这一基本常识，来判定“老妇”是妖怪所变的。 第三空：鲁提辖（鲁智深）在《水浒传》里，平常的行事风格比较莽撞、粗鲁，比如他拳打镇关西之前，也是直接冲动地上前，所以此处可填粗鲁莽撞。 第四空：当镇关西被打死，鲁提辖“回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了”，他用“骂”来掩饰郑屠已死的现状，从而为自己争取离开的时间，这一行为体现出他在紧急关头的机智，所以此处可填急中生智。 第五空：在《儒林外史》的这段情节里，严贡生实际上是想用云片糕冒充药物来抵赖船费。他明知云片糕只是普通食品，却故意声称是珍贵药物，还借口被掌舵的等人“偷吃”，以此讹诈，企图赖掉应该支付的船费。这种行为是典型的狡诈、无赖之举，完全是为了谋取不正当利益而进行的欺骗，并非真正的智慧，所以此处体现的是严贡生用云片糕冒充药物，抵赖船费的狡诈行为。 6．（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。 (1)【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。 A．祥子（《骆驼祥子》）                B．匡超人（《儒林外史》） (2)【话题辩论】针对孙悟空是否该入选榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？ (3)【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A．“红小鬼”（《红星照耀中国》） B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】 (1)示例一：选A.祥子最初勤劳善良，但经历多次打击后变得自私堕落，缺乏责任担当。他的人生轨迹是一个在旧社会压迫下从勤劳上进走向自私堕落的悲剧，最终失去了所有正面品质，无法起到积极的榜样示范作用。 示例二：选B.匡超人初期是一个纯朴孝顺的农村青年，但在受到景兰江等假名士的影响后，开始追名逐利，变得虚荣、忘恩负义。因此，他不适合作为责任担当的榜样人物。 (2)示例：孙悟空虽性情急躁，但取经途中逐渐成长，学会团队合作，一路降妖除魔、保护师父，最终修成正果，体现了对使命的担当。 (3)示例一：选A.《红星照耀中国》中的“红小鬼”，在行军艰苦、物资匮乏的条件下，始终保持高昂的斗志，对工作认真负责，对革命信念坚定不移。我要学习他们积极乐观、坚忍顽强的精神，现在努力学习科学文化知识，将来为振兴中华贡献力量，彰显新时代青年的责任和担当。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，展现了钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚。我要学习他坚韧不拔的精神，勇于面对挫折，肩负起新一代青年人的责任和担当，为祖国的建设贡献力量。 【详解】 （1）本题考查人物形象。 题干围绕“责任·担当之经典引领”读书交流活动展开，核心需求是分析人物“未能入选榜样”的原因，需先明确活动语境下“责任·担当”的核心指向——不仅是对个人目标的坚持，更强调对他人（家庭、朋友、群体）、对道义、对社会的主动承担，且需具备稳定的道德底线，能在困境或诱惑中坚守责任，起到“引领”作用。 祥子18岁进城拉车，凭努力买了新车，却因战乱被军阀抢车抓差。他卖骆驼换钱，回到人和车厂，得名“骆驼祥子”，并把钱寄存在刘四爷处，想再买车。在杨家拉包月，祥子不堪折磨四天就辞职，后到曹家拉包月，曹先生一家对他很好。但虎妞使计骗祥子与其发生关系，还假称怀孕逼他结婚，祥子苦恼不已。祸不单行，孙侦探又敲诈走他买车的积蓄。无奈之下，祥子与虎妞成婚，虎妞给他买了车。可婚后虎妞好吃懒做，还因嫉妒刁难小福子。虎妞难产死后，祥子卖车葬妻。此时，小福子表示愿与祥子一起生活，却因家人阻碍未能如愿。此后，祥子遭遇诸多打击，与夏太太发生关系还染病，小福子也自杀身亡。一系列变故让祥子彻底堕落，从勤劳善良有梦想的青年，变成自私懒惰、吃喝嫖赌、靠送殡度日的行尸走肉。 祥子未能入选“责任·担当”榜样人物，首先是因为他的“担当”始终局限于个人生存层面，初到北平时虽为买属于自己的车勤劳打拼，但仅聚焦改善自身处境，从未关注他人或底层群体的困境，缺乏更广义的责任意识；更关键的是，经历“三起三落”后，他被现实彻底击垮，从正直坚韧变得麻木堕落，不仅放弃对个人人生的责任，不再追求向上的生活，还为钱财出卖阮明，丧失对他人的基本道义责任，完全背离“责任·担当”的核心精神，无法成为榜样。 匡超人原本是一个淳朴的农村少年，在流落杭州后，结识了一群假儒士，从此开始堕落。他为了功名和利益，不择手段。他停妻再娶，置伦理道德和家庭责任于不顾；在潘三入狱后，他不仅不思报答潘三往日的帮助，反而为了自己的前途，急于撇清与潘三的关系，表现出极端的自私和冷漠，毫无对朋友的担当。 匡超人未能入选“责任·担当”榜样人物，是因为他的责任意识既薄弱又易被腐蚀：早年虽照料病重父亲、对家庭有朴素责任，但这种责任始终绑定“科举功名”的功利目标，缺乏坚定道德根基；后期接触科举官场黑暗后，他彻底抛弃责任，不仅为攀附权贵抛弃原配妻子、对父亲渐失关怀，背弃家庭责任，还参与贪腐勾当、在朋友潘三入狱后落井下石，丧失道义责任，更丢弃个人道德底线，从淳朴青年沦为虚伪利己之徒，与“责任·担当”的要求完全相悖。 示例一：选A.祥子。祥子怀揣着朴素的梦想来到城市，凭借着自己的力气拉车，试图通过努力实现买车的愿望，这一阶段他展现出了对生活积极负责的态度。然而，在旧中国黑暗的社会现实面前，他屡屡受挫，车被抢、钱被劫、婚姻不幸等一系列打击接踵而至。但他并没有以坚韧的责任和担当去直面困境、改变命运，反而逐渐被环境同化，变得麻木不仁、自甘堕落。他放弃了对自己人生的责任，也丧失了对社会的担当，从一个怀揣希望的青年沦为行尸走肉，这样的人无法成为同学们在责任与担当方面的学习榜样。 示例二：选B.匡超人。匡超人本是心地善良、勤勉上进的少年，侍奉父母极尽孝道，靠卖豆腐维持生计也不觉辛苦，对家庭有着强烈的责任感。然而，当他踏入名利场后，被功名利禄蒙蔽了双眼。他为了攀附权贵，停妻再娶，全然不顾夫妻间的责任与道义；在昔日恩人潘三遭遇困境时，他不仅不施以援手，还落井下石，毫无感恩之心和担当精神。他的转变充分暴露了在名利诱惑下，责任与担当的缺失，这样的人不能作为“责任·担当之经典引领”活动中的榜样人物。 （2）本题考查人物形象。 本题围绕“孙悟空是否该入选榜样人物”展开辩论，反方已给出否定观点及理由，即孙悟空性情急躁、行为鲁莽且缺乏团队精神，作为正方代表需要针对反方观点进行有力辩驳，以证明孙悟空有资格入选榜样人物。 要指出这种特点在特定情境下的合理性，以及其背后所体现的积极品质，并且说明这种特点并非一成不变。需列举孙悟空在团队中的积极表现，证明他具备团队精神，强调团队中不同角色的互补性。着重阐述孙悟空身上更重要的、符合榜样人物标准的品质，如勇敢无畏、责任担当、智慧机灵等。 反方说孙悟空“急躁鲁莽、缺团队精神”，其实是没看到他行为背后的担当。结合《西游记》情节来看，他恰恰是“责任·担当”的典型代表。 首先，“急躁鲁莽”是为了护责。比如“三打白骨精”，他不顾唐僧劝阻打死妖怪，看似急躁，实则是火眼金睛识破诡计，怕师父被妖精害了——这是“护师父、保取经”的责任在驱使。后来“三调芭蕉扇”，哪怕被牛魔王刁难，他也没放弃，硬是借到扇子熄灭火焰山，这份“急”是为了扫清取经障碍，根本不是无端鲁莽。 其次，说他“缺团队精神”更是误解。取经路上，猪八戒总想着散伙，沙僧没主见，只有孙悟空始终盯着“西天取经”的目标。就算被唐僧误会赶走，他听说师父遇难，立马从花果山赶回来救师父；遇到红孩儿、青牛精这些打不过的妖怪，他还会主动去天庭、灵山求助，帮团队解决难题。他和猪八戒偶尔吵架，也是因为猪八戒偷懒误事，是为了让团队不跑偏，这明明是在主动担起团队责任。 最后，孙悟空还在成长。从一开始的桀骜不驯，到后来懂得顾全大局、借力合作，他始终围着“完成取经”的责任转，最终修成“斗战胜佛”。这种“有缺点但能成长、始终扛责任”的形象，比完美的圣人更真实，也更能当榜样。所以，孙悟空完全该入选榜样人物。 示例：反方说的“缺点”其实藏着担当：他急躁，是因为见不得师父遇险、取经受阻；看似和八戒争执，是不想团队因偷懒散伙。取经路上，他降妖除魔从不含糊，就算受委屈被误解，也没丢下取经任务，最后还从冲动变得会顾全大局，这种“为使命坚持、在成长中担责”的表现，完全能当榜样人物。 （3）本题考查内容理解。 从给定的两个入选人物形象（“红小鬼”（《红星照耀中国》）、保尔（《钢铁是怎样炼成的》））中任选一个，仿照示例的格式，谈谈该人物对自己的影响。明确所选人物在作品中的关键事件。阐述该人物在这些事件中体现出的责任与担当。说明要学习人物的哪些精神，以及自己将如何践行，展现青年的责任担当。 示例先指出《朝花夕拾》中鲁迅在特定事件后的决定，接着说明他承担的责任，最后阐述自己要学习其精神以及具体的行动。 《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪尚小，却在苏区承担起重要责任：有的负责传递机密信件，哪怕面对敌人搜查的危险，也始终严守纪律、绝不泄密；有的在红军队伍里做后勤，为战士们缝补衣物、搬运物资，从不因自己年幼就偷懒懈怠，用稚嫩的肩膀扛起了革命事业的“小事”。他们用行动证明，青春的闪光从不取决于年龄，而在于是否主动担起责任。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔有四次死里逃生。第一次（第一部 第八章 战场上的搏杀）1920年2月保尔腿部受伤并染上了发高烧的风寒，斑疹伤寒是第十二军各师战士们的致命威胁，比波兰军的机枪还要可怕得多。保尔还没有完全痊愈，就回到了自己的部队；第二次（第一部 第八章 战场上的搏杀）回到部队后的一天，旅长派保尔到车站的铁甲列车上去送公文的时候，他还遇上了阿尔焦姆，兄弟俩兴奋不已。在一次激战中，师长被杀的消息传来，保尔与战友们消灭了波军的一个排，紧接着保尔又投入战斗，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤导致右眼失明；第三次（第一部 第九章 信念的考验）后来保尔参加了肃反工作，这个工作紧张而繁重，击倒了有伤病的保尔，保尔不得不离开工作岗位，后被调到铁路工厂区担任共青团书记；第四次（第二部 第十一章 工地上的磨练）为了保证木材的输入，保尔和其他共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦。保尔在铁路如期修通不久后，得了伤寒和大叶性肺炎。 保尔一生都在为革命理想和人民幸福担当：他在战场上冲锋陷阵，哪怕被子弹击中、浑身是伤，也不愿离开前线；后来身体垮掉，双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在病床上写下《暴风雨所诞生的》，继续为唤醒人们的斗志而奋斗，从未因磨难放弃对责任的践行。他用“钢铁般的意志”诠释了“担当”的真谛——哪怕身处绝境，也要扛起使命。 示例一：选A.《红星照耀中国》中的“红小鬼”，虽年纪不大，却在红军队伍里各司其职：有的负责站岗放哨，哪怕寒风刺骨也绝不松懈；有的照顾伤员时耐心细致，从不抱怨辛苦，用行动坚守着对革命的责任。他们让我明白，青春的担当不分年龄大小。我要以他们为榜样，在校园里主动帮同学解决难题，在家庭中承担力所能及的家务，用点滴行动践行责任，让青春因担当而闪光。 示例二：选B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在筑路工程中，顶着零下几十度的严寒、忍着饥饿与疾病，仍带头冲锋，绝不因艰苦停下建设的脚步，始终坚守着为人民谋幸福的革命责任。他的坚持让我深受触动，我要学习他不怕吃苦、勇于担责的精神，面对学习中的难题主动钻研，未来在自己的领域里踏实奋斗，以青年之担当为社会发展贡献力量。 7．（2025·江苏无锡·中考真题）请选取备选项中的一个人物，阐述他（她）是如何在“人生航向”指引下前行的。 A．《钢铁是怎样炼成的》保尔 B．《朝花夕拾》鲁迅 C．《简·爱》简·爱 答：我选择 ，阐述： 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》保尔 他是一个刚毅坚强的革命战士。在共产主义理想“人生航向”的指引下，他一直向前，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还敢于冲破病魔的束缚，一直向前，奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 【详解】本题考查名著人物形象和情节。 要求从三个备选人物中任选其一，叙述其在“人生航向”指引下前行的过程。关键在于理解“人生航向”对人物成长和行为的指导作用，以及人物如何在这一指引下克服困难、实现自我价值，合理即可。 示例一：A.保尔的人生航向是为共产主义事业而奋斗，为实现人类的解放和幸福而努力。这一航向源于他对社会不公的深刻认识和对正义的追求。在小说中，保尔目睹了沙皇统治下的社会黑暗和人民的苦难，从而坚定了自己的信念。保尔在革命的道路上经历了无数的困难和挫折，但他始终没有放弃自己的航向。他参加了红军，经历了战争的洗礼，多次受伤，但依然坚持战斗。在建设铁路的过程中，他克服了恶劣的环境和艰苦的条件，带领工人们完成了任务。即使在身体残疾、双目失明的情况下，他也没有放弃自己的信念，而是通过写作继续为共产主义事业贡献力量。 示例二：B.鲁迅的人生航向是通过文学和思想的力量，唤醒民众的觉醒，改变中国的命运。这一航向源于他对国家和民族命运的深切关注，以及对旧文化的批判和对新文化的追求。鲁迅在求学过程中，经历了从医学到文学的转变。他意识到，医学只能治疗身体的疾病，而无法改变人们的思想。因此，他决定弃医从文，通过文学作品来揭露社会的黑暗和人民的苦难，唤起民众的觉醒。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆自己的童年和青年时期的经历，展现了旧中国的社会风貌和人民的生活状态，表达了对旧文化的批判和对新文化的追求。他的作品激励了无数的青年，成为了中国现代文学的先驱。 示例三：C.简•爱的人生航向是追求平等、自由和尊严。这一航向源于她对自身价值的追求和对不公平待遇的反抗。在小说中，简•爱经历了许多挫折和磨难，但她始终没有放弃自己的信念。简•爱在面对罗切斯特的爱情时，虽然深爱着他，但当她发现罗切斯特已有妻子时，她毅然决然地离开了他，因为她不愿意成为别人的附属品。在经历了许多困难和挫折后，简•爱最终找到了自己的幸福，实现了自己的人生价值。她的故事激励了无数的女性，成为了女性追求平等和自由的象征。 8．（2025·江苏无锡·中考真题）精神纽带凝聚人心，你认为《红星照耀中国》《水浒传》中的精神纽带分别是什么，并通过比较分析后者的局限性。 【答案】示例：《红星照耀中国》的精神纽带是革命理想和为人民服务，它将红军战士和革命群众紧密团结在一起，共同为实现民族独立和人民解放而奋斗。《水浒传》的精神纽带是“义”，梁山好汉们以“义”相称，相互扶持，共同对抗官府。但《水浒传》精神纽带存在局限性，其“义”具有狭隘性，局限于梁山内部，缺乏对广大人民群众的关怀；具有暴力性，使用大量暴力手段，缺乏理性和正义性；还具有封建性，强调等级和尊卑，限制了思想和行动。 【详解】本题考查对名著精神思想的把握。 《红星照耀中国》中，精神纽带是革命理想和为人民服务。书中展现了中国共产党领导的革命队伍，为了实现民族独立、人民解放，坚定地追求共产主义理想，不畏艰难险阻，与人民群众紧密相连，为人民的利益而奋斗。这种精神纽带将红军战士、革命群众紧密团结在一起，共同为实现革命目标而努力。 《水浒传》的精神纽带是“义”。梁山好汉们因各种原因聚义梁山，他们之间以“义”相称，相互扶持，共同对抗官府的压迫。这种“义”体现在兄弟情义、江湖义气等方面，使他们在面对困难和敌人时能够团结一致，同仇敌忾。 《水浒传》中的“义”主要局限于梁山好汉内部，是一种小团体的义气。他们虽然反抗官府，但并没有明确的革命目标和理想，只是为了自身的生存和利益而聚义。这种狭隘的“义”使得他们在一定程度上缺乏对广大人民群众的关怀和责任感，无法真正代表人民的利益。暴力性：梁山好汉们在反抗官府的过程中，使用了大量的暴力手段。他们劫富济贫，但也经常打家劫舍，给社会带来了一定的混乱和破坏。这种暴力行为虽然在一定程度上反映了他们对官府的不满和反抗，但也缺乏理性和正义性，无法从根本上解决社会问题。封建性：《水浒传》中的“义”还具有一定的封建性，它强调的是等级和尊卑。梁山好汉们虽然平等相待，但在组织内部仍然存在着严格的等级制度。这种封建性的“义”限制了他们的思想和行动，无法适应现代社会的发展需求。 根据以上分析作答，合理即可。 9．（2025·江苏常州·中考真题）学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。 (1)【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。 示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。 备选名著：《西游记》  《水浒传》 (2)【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。 示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：老舍   简·爱 【答案】 (1)《西游记》真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机变作悟空模样，打倒唐僧，抢走文牒（包袱）。真假悟空恶战，难辨真假。后来如来佛祖使假悟空现出原身，真悟空打死了假悟空。 《水浒传》真假黑旋风：李逵回家途中遇李鬼冒名自己打劫，欲杀李鬼。李鬼谎称家有老母，骗得李逵放他生路。后来李逵得知真相，发怒结束了李鬼性命。 (2)示例： 老舍：“三起三落”写祥子，语言地道有“京味”。/关注底层，“京味”语言，发人深省。 简·爱：人的价值=尊严+爱/敢于抗争，自尊自爱，人格独立。 【详解】 （1）本题考查对名著情节的了解。 从《西游记》真假美猴王、《水浒传》真假李逵中选一个。若选《西游记》真假美猴王，这一情节发生在唐僧师徒取经途中，孙悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机化作孙悟空模样，打伤唐僧、抢走行李并占据花果山。若选《水浒传》真假李逵，李逵回百丈村接老母上梁山，途中遇李鬼扮作自己打劫。​ 按故事发展顺序概括。以真假美猴王为例，先写起因，即孙悟空打死强盗被唐僧驱逐；接着写经过，六耳猕猴假冒孙悟空作恶，真假猴王先后找观音、玉帝、唐僧、龙王等辨别，均无法分辨；最后写结果，二人到如来佛祖处，如来识破六耳猕猴，孙悟空将其打死，师徒误会解除继续西行。真假李逵则是李逵回乡途中遇李鬼假冒自己打劫，李逵制服李鬼，李鬼谎称家中有老母，李逵心软放过并赠银，后李逵到李鬼家，发现李鬼夫妻欲害自己，便杀了李鬼。​语言要简洁明了，用自己的话概括，避免过多引用原文。如描述真假美猴王时，不要大段摘抄原文对话，而是提炼关键信息。 示例一：《西游记》真假美猴王​ 唐僧师徒西行途中，孙悟空因打死拦路强盗，被慈悲心泛滥的唐僧误会，执意写下贬书将其赶走。孙悟空无奈离去，却被一心扰乱取经大业的六耳猕猴抓住机会。它化作孙悟空的模样，不仅在唐僧面前行凶，打伤唐僧，还抢走了取经的行李马匹，甚至回到花果山，伪造师徒解散的假象。​真假孙悟空从花果山一路争执，先后找观音菩萨、玉皇大帝、东海龙王、唐僧辨别身份，却都因二人外貌、法力、甚至紧箍咒的反应完全一致而无果。最终，二人闹到灵山如来佛祖面前，如来道破六耳猕猴的本相，六耳猕猴惊慌失措想要逃走，被孙悟空一棒打死。误会解除后，孙悟空重回唐僧身边，师徒几人继续踏上取经路。​ 示例二：《水浒传》真假李逵​ 李逵在梁山安身后，挂念家中年迈的老母，便向宋江请辞，独自下山回百丈村接母。途中经过一片树林时，突然跳出一个手持两把板斧的大汉，要抢夺李逵的财物。李逵定睛一看，对方竟和自己长得一模一样，连武器、衣着都相差无几，顿时怒不可遏，认定是有人敢冒充自己作恶。​两人大打出手，几个回合后，假李逵渐渐体力不支，被李逵打翻在地。假李逵慌忙求饶，谎称自己名叫李鬼，因家中有八十岁老母无人赡养，才不得已冒充李逵名号劫道，只为混口饭吃。李逵本就孝顺，听后心生怜悯，不仅放了李鬼，还赠给了他十两银子，让他改邪归正。可当李逵后来路过李鬼家，想要讨碗饭吃时，却意外听到李鬼和妻子密谋，要在饭菜里下毒害死自己，好霸占银子。李逵怒极，当即杀了李鬼，彻底铲除了这个假冒自己的恶徒。 （2）本题考查对人物形象的概括。 老舍是杰出的现代作家，作品众多，如《骆驼祥子》《四世同堂》等，以幽默的语言风格、深刻的社会洞察展现老北京的风土人情和底层人民生活。简·爱具有强烈反抗精神、追求平等和独立人格的女性，在舅母家饱受欺凌却不屈服，在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，面对罗切斯特已婚的事实，毅然离开。​ 从人物主要成就、精神品质等角度构思。写老舍铭文，可突出他在文学创作上对社会现实的反映，如“笔绘京城世态，文揭社会炎凉，幽默中尽显深刻”。写简·爱铭文，可强调她对平等和独立的追求，像“反抗不公命运，勇逐平等爱情，独立之魂耀光芒”。​ 铭文语言要精炼、有感染力，能高度概括人物特点。可适当运用对仗、押韵等手法增强表现力，但不能为了形式而牺牲内容。如为老舍写的铭文“文坛巨匠展风采，京味文学传后世”，既对仗工整又体现老舍在文坛地位和作品特色。​ 示例：老舍：笔绘京味百态，文诉民生辛酸，筑文学丰碑。 简·爱：​抗命运护自尊，释灵魂平等，成精神灯塔。 （2025·江苏宿迁·中考真题）批注法是一种重要的读书方法，包括评价式、质疑式、感想式等。请你运用该法参与名著阅读交流活动。 10．完成对《海底两万里》的评价式批注。 这是一本“想象之书” 这是一本“预言之书” 这是一本（2）“ ” （1） 书中的潜艇、潜水装备等科技设想，已经变成现实。 （3） 11．从备选名著中任选一部，仿照示例进行质疑式批注。 示例： 我在读《简·爱》时，读到简·爱得知罗切斯特已婚真相后选择离开桑菲尔德庄园，产生这样的疑问：她的离开是出于道德原则，还是对自身尊严的维护？ （提示：质疑对象可以是作品中的观点、情节、逻辑、表述等。） 【备选名著】《水浒传》    《儒林外史》    《西游记》    《朝花夕拾》 12．抗逆力是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力。请从《红星照耀中国》中选择一位革命领袖，说说抗逆力在他身上的体现及给你的启示。 【答案】 10．凡尔纳以电力潜艇、海底森林等超前设定，将科学幻想推至极致，如‘鹦鹉螺号’的双层船体与铅蓄电池动力系统，百年后竟与现代核潜艇原理相通。 思想之书 通过尼摩船长的复仇与救赎，揭示科技应服务于人类福祉而非毁灭，其‘敬畏自然法则’的箴言，为当代生态伦理提供古老智慧。 11．示例1：我在读《水浒传》时，读到宋江力主招安并带领梁山好汉征讨方腊，产生这样的疑问：宋江的“忠义”是真正的理想主义，还是利用兄弟性命换取个人功名的自私选择？ 示例2：我在读《儒林外史》时，读到范进中举后的疯狂，产生了这样的疑问：范进中举后的癫狂，是单纯讽刺科举的荒诞，还是隐含对“知识改变命运”这一社会共识的质疑？若科举是唯一上升通道，士人的扭曲是否也是制度下的必然悲剧？ 示例3：我在读《西游记》时，读到孙悟空大闹天宫，产生了这样的疑问：孙悟空从反抗天庭到皈依佛门的转变，是真正的精神成长，还是对强权的妥协？取经故事的“圆满”结局，是否掩盖了反叛精神被收编的悲剧性？ 示例4：我在读《朝花夕拾》时，读到三味书屋的先生读书的神态，产生了这样的疑问：鲁迅在《朝花夕拾》中对传统文化的批判，是彻底决绝的，还是因童年情感而有所保留？温情的回忆是否模糊了批判的锋芒？ 12．本题考查理解名著人物。从《红星照耀中国》中任意选择一位革命领袖，结合事迹解析阐述其在面对生活逆境时展现的适应性能力，并谈谈带给自己的启示即可。 比如毛泽东在《红星照耀中国》中的抗逆力体现了困境中的战略突破。秋收起义失败后，毛泽东顶住“攻打长沙”的外部压力，带领残部转向井冈山，开创“农村包围城市”的革命道路。这一决策体现了他将失败转化为战略转型契机的抗逆思维，而非被挫折击垮。长征途中，毛泽东患恶性疟疾高烧不退，仍躺在担架上指挥四渡赤水战役。斯诺记载他“冻僵的手指在地图上标注敌军动向”，展现了在生理极限下保持决策清醒的抗逆能力。面对国民党25万银元悬赏，毛泽东在延安与战士同吃土豆、穿补丁衣服，却将生死威胁视如浮云。这种超脱源于他对“为人民服务”信仰的深度认同，使逆境成为验证理想的试金石。 示例：在《红星照耀中国》中，周恩来的抗逆力在长征过草地时尤为鲜明。他高烧昏迷，肝部化脓，却在清醒时坚持处理军务，把仅有的青稞面全分给战士，自己靠野菜汤维生。面对博古、李德的错误指挥，他果断调整策略打开突围缺口；遇张国焘分裂，又以柔中带刚的方式捍卫红军统一。周恩来的经历启示我们：抗逆力不是硬扛，而是在认清困境的本质后，用坚定的信念锚定方向，用灵活的智慧调配资源，用共情的姿态联结他人——就像他在绝境中既不放弃自己，也不放弃同伴，让韧性在团结中生长。 【解析】 10．本题考查赏析评价名著。 ①分析“想象之书”：聚焦书中虚构的奇幻情节、未实现的科技产物，举例说明想象的体现。 书中对“诺第留斯号”潜艇与海底场景的想象极为奇幻且具体：潜艇的客厅装饰堪称梦幻——“天花板由鲸须编织而成，能过滤海水的咸湿气息；墙壁上镶嵌着巨大的弧形玻璃，可全方位观测海底；还有用发光水母的分泌物做成的‘灯’，能持续发出柔和的蓝绿色光芒，照亮陈列着上百种深海标本的玻璃柜，比如半透明的深海章鱼、带着彩虹斑纹的罕见贝壳”；船员的潜水装备也充满想象——“潜水服的头盔是坚固的铜质，侧面装有能穿透三十米海水的强光灯，背部的储气罐能储存足够船员在海底行走四小时的压缩空气，手套与靴子的材质坚韧如皮革，可抵御深海的巨大压力”。这些潜艇内部构造与潜水装备，在小说创作的19世纪（1869年左右）均无现实原型，完全是凡尔纳凭借想象力构建的奇幻世界，充分体现“想象之书”的特点。 ②③确定第三个评价角度：结合作品内容，从“科学知识”“探索精神”“人性刻画”等维度，选取能体现核心特点的表述（如“科学之书”“探索之书”“人性之书”等），然后提取书中对应内容（科学描述、探索行为、人物刻画等），具体阐释该角度的合理性。 如选“科学之书”：书中融合了大量精准且细致的科学知识，仿佛一部“海洋科学手册”：书中详细描绘“鹦鹉螺的生存机制”——“它的外壳呈完美的螺旋形，依靠外套膜分泌的黏液形成‘浮囊’，通过充气或排气来调节浮力，能在海水中如直升机般垂直升降；遇到危险时，还会喷出墨汁状的液体迷惑天敌”；还有对“霞水母”的刻画——“伞盖直径最大可达两米，边缘垂着八十多条触须，每根触须上都布满密密麻麻的刺细胞，能释放毒素麻醉小鱼，其捕食时触须随水流摆动的姿态，如同海底飘动的丝绸”，与现实中鹦鹉螺、霞水母的生物特性高度一致。解释潜艇动力与浮沉原理——“‘诺第留斯号’的电力来自海水：先从海水中提取氯化钠（食盐），通过电解得到金属钠；再将钠与汞混合，制成液态的钠汞合金，替代电池里的锌作为电极，从而持续产生电力”（化学能转化为电能的想象性应用）；同时利用“阿基米德浮力原理”，“通过储水舱的‘注水’（增加潜艇重力，使重力大于浮力）实现下潜，‘排水’（减小重力，使浮力大于重力）实现上浮”，完全符合物理学规律。这些内容让小说不仅是想象的产物，更像是承载科学知识的载体，体现“科学之书”的特点。 如选“探索之书”：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”完成了一系列震撼的海底探索，每一处探索都有具体场景支撑：印度洋深海探索：“潜艇潜入千米深海，我们看到了‘海底森林’——巨大的褐藻如藤蔓般从海床向上疯长，最长的竟有二百米，像海底的参天大树；还有成群的发光鱿鱼游过，它们的身体能发出蓝紫色光芒，在黑暗的深海中形成一条流动的‘光河’，照亮了周围奇形怪状的珊瑚礁。”南极冰层下的突破：“‘诺第留斯号’被厚达十米的冰墙困住，氧气仅够支撑两天。尼摩船长指挥船员轮流用铁镐凿冰，他自己穿着潜水服，亲自站在冰面上挥舞铁镐，额头的汗珠混着冰屑落下，眼睛因缺氧布满红丝，却始终不肯停下。最终，我们凿开了冰面，潜艇如利剑般冲破冰层，抵达了南极点，尼摩船长骄傲地将一面黑旗插在冰原上，宣告人类对南极海底的探索征服。”大西洋沉船探秘：“我们发现了一艘16世纪的西班牙沉船‘康塞普西翁号’，船身已被海藻与贝壳覆盖，但船舱里仍堆满了金灿灿的金币、镶嵌红宝石的十字架。尼摩船长却对财宝毫无兴趣，他指着船骸上的火炮与锈迹斑斑的铠甲，对阿龙纳斯教授说：‘这不是财富，是历史的墓碑。’”这些情节将对海底未知世界的探索展现得淋漓尽致，使小说成为一部“探索之书”。 如选“人性之书”：作品通过尼摩船长的双重身份，深刻探讨了科技与伦理的辩证关系。作为反抗殖民统治的复仇者，尼摩击沉英国战舰的行为体现了对压迫的反抗，但他同时用巨额财富资助法国国债、救助贫苦采珠人，又展现出人道主义光辉。这种矛盾性在“冰山封路”事件中达到高潮：当潜艇被困南极冰层时，船长将最后氧气留给教授，暗示其内心未泯的良知。凡尔纳借尼摩之口警示：“我们可以战胜人类的法规，却不能无视自然的法则。”——这一论断在21世纪海洋生态危机中愈发凸显现实意义。书中对亚特兰蒂斯沉没的追忆，更隐喻工业文明对自然平衡的破坏，与现代可持续发展理念形成跨时空呼应。 示例：①书中“诺第留斯号”潜艇能带领船员进行“海底森林狩猎”（船员身着特殊潜水服，在海底“森林”中看到发光的水母、如巨树般的褐藻）、“与巨型章鱼激战”等奇幻冒险，这些情节在创作时无现实依据，完全依托作者的想象构建。 ②科学之书 ③书中详细阐述了海洋生物知识（如鹦鹉螺依靠螺旋外壳和黏液囊调节浮沉、霞水母用触须上的刺细胞捕食），还涉及物理学（潜艇通过储水舱注水/排水控制浮力）、化学（从海水中提取氯化钠，电解获得钠以产生电力）等原理，宛如一部海洋科学“百科全书”。 11．本题考查对名著的赏析批注。 根据题干要求，本题需进行质疑式批注。质疑式批注是基于文本细节，对作品中的情节、人物动机、逻辑合理性、作者观点等提出有依据的疑问，而非单纯否定。其核心是：紧扣具体内容，挖掘“表面逻辑”与“潜在矛盾”的张力，通过“是A还是B”的设问，引导对文本深层含义的思考。解答此题，先从备选名著中选取一部名著，然后从作品中的观点、情节、逻辑、表述等方面选择质疑点，挖掘其潜在潜在矛盾，最后仿照示例形成疑问句式。可仿照这个的格式进行表述：“我在读《XX》时，读到[具体情节]，产生这样的疑问：[是A（表面逻辑），还是B（矛盾点）？]” 《水浒传》中，宋江接受朝廷招安并率梁山好汉征讨方腊的情节充满争议。招安前，梁山以“替天行道”为旗号，反抗腐败官府；招安后，却成为朝廷镇压其他起义军的工具，最终导致兄弟死伤惨重。这一转折看似是宋江为兄弟谋“正途”的“义举”，但若深入分析梁山好汉的阶级属性与招安后的结局，会发现其中存在深刻的矛盾。例如，李逵等底层出身的好汉本对朝廷恨之入骨，招安后却不得不为统治者卖命；而招安的直接诱因——宋江渴望“封妻荫子”的士大夫理想，与梁山“有福同享”的原始平等精神格格不入。这种情节转折是否合理？宋江的“忠义”究竟是高尚情怀，还是对现实的妥协？ 《儒林外史》吴敬梓通过讽刺手法揭露科举制度对士人精神的腐蚀。以范进为例，他中举后癫狂的情节极具冲击力：二十年的落魄与一朝中举的狂喜形成荒诞对比，暴露出科举制度将知识分子异化为权力附庸的本质。但更耐人寻味的是周进的故事——他因多次科举失败而撞号板痛哭，最终靠商人捐钱获得监生资格后才中举。这一细节暗示：科举的“公平性”本身是虚伪的，底层士人能否成功往往取决于偶然机遇或外部施舍，而非真实才学。此外，书中“真名士”与“假儒生”的对比也充满矛盾。例如，杜少卿装病拒见巡抚，看似蔑视功名，却大肆挥霍家产；而王冕隐居会稽山，以卖画为生，才真正践行了“清高”。这种对比引发思考：吴敬梓批判的究竟是科举制度本身，还是士人无法摆脱制度诱惑的软弱性？ 《西游记》孙悟空的形象演变是解读《西游记》思想矛盾的关键。他最初以“齐天大圣”自居，大闹天宫，挑战权威；但被压五行山五百年后，却主动戴上金箍，成为取经队伍的“斗战胜佛”。这一转变看似是“成长”，实则暗含对反叛精神的消解：孙悟空的“皈依”并非内心觉醒，而是被暴力镇压（五行山）与精神控制（紧箍咒）共同作用的结果。更讽刺的是，取经路上的“降妖”行动常充满荒诞性。例如，多数妖怪是神仙的坐骑或童子，孙悟空需上天庭求助才能解决问题。这种设定暴露了佛道两界对凡间的操控——所谓“普度众生”，不过是高层势力重新划分地盘的游戏。而唐僧的“慈悲”也常显得虚伪：他因误会赶走孙悟空，却对妖怪心生怜悯，导致团队多次陷入危机。 《朝花夕拾》鲁迅在《朝花夕拾》中以童年视角回忆往事，但温情表象下暗藏尖锐批判。例如，《从百草园到三味书屋》中，私塾先生读书时“将头仰起，摇着，向后面拗过去”的姿态，既可笑又可悲，暗示封建教育对儿童天性的压抑；《五猖会》中，父亲强迫“我”背书才能看迎神赛会，直接批判了家长制对儿童心理的伤害。然而，鲁迅的批判存在内在矛盾：他既痛恨旧文化的束缚，又对某些传统（如长妈妈的“元旦古怪仪式”）怀有复杂情感。例如，《阿长与＜山海经＞》中，长妈妈虽迷信、唠叨，却为“我”买来心爱的书，这种“愚昧”与“善良”的并存，让鲁迅的批判变得犹豫。此外，成年后的鲁迅在回忆时语气平静，甚至带有自嘲（如《父亲的病》中对庸医的讽刺），这种“温情化”处理是否削弱了批判的力度？ 示例一：《水浒传》我在读《水浒传》时，读到宋江为拉拢秦明入伙，暗中派李逵等人假扮秦明部下，在青州城外屠杀百姓、焚烧房屋，导致秦明被知府误会“谋反”，全家被斩，秦明走投无路只能归顺梁山，产生这样的疑问：宋江的这一行为是为“壮大梁山”的无奈之举，还是借“招安”之名行不择手段之实的虚伪？ 示例二：《儒林外史》我在读《儒林外史》时，读到严监生临终前因灯盏里点着两根灯草，“伸着两个指头，总不肯断气”，直到妻子挑掉一根，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”，产生这样的疑问：他的吝啬是纯粹的性格缺陷，还是作者为讽刺科举制度下的人性异化而刻意夸张的艺术形象？ 示例三：《西游记》我在读《西游记》时，读到孙悟空大闹天宫，不仅搅乱蟠桃会、偷吃金丹，还“把天宫打得粉碎，唬得玉帝老儿钻在桌子底下”，最终被如来压在五行山下，产生这样的疑问：他的反抗是对“强权压迫”的正义抗争，还是恃才傲物、任性破坏秩序的蛮行？ 示例四：《朝花夕拾》我在读《朝花夕拾》的《二十四孝图》时，读到鲁迅对“郭巨埋儿”的故事“不但自己不敢做，并且怕看见这样的人”，直言“孝”有时是“残酷”的，产生这样的疑问：他对传统孝道的批判是对封建礼教的理性反思，还是因童年阴影而产生的绝对化否定？ 12．本题考查理解名著人物。从《红星照耀中国》中任意选择一位革命领袖，结合事迹解析阐述其在面对生活逆境时展现的适应性能力，并谈谈带给自己的启示即可。 比如：毛泽东在《红星照耀中国》中的抗逆力体现了困境中的战略突破。秋收起义失败后，毛泽东顶住“攻打长沙”的外部压力，带领残部转向井冈山，开创“农村包围城市”的革命道路。这一决策体现了他将失败转化为战略转型契机的抗逆思维，而非被挫折击垮。长征途中，毛泽东患恶性疟疾高烧不退，仍躺在担架上指挥四渡赤水战役。斯诺记载他“冻僵的手指在地图上标注敌军动向”，展现了在生理极限下保持决策清醒的抗逆能力。面对国民党25万银元悬赏，毛泽东在延安与战士同吃土豆、穿补丁衣服，却将生死威胁视如浮云。这种超脱源于他对“为人民服务”信仰的深度认同，使逆境成为验证理想的试金石。 示例：毛泽东在《红星照耀中国》中展现了强大的抗逆力：秋收起义失败后转向井冈山开辟新道路，长征途中带病指挥关键战役，面对悬赏威胁仍坚守信仰。这启示我们：抗逆力源于将挫折转化为成长契机、在行动中迭代方法论、用超越性信仰支撑意志。当代青年面对困难时，可借鉴这种“问题即机遇、行动破困局、信仰定方向”的思维模式。 （2025·江苏徐州·中考真题）学校开展了以“读书与成长”为主题的名著阅读活动，邀请你参加。 13．小语在学习中遇到一些困难失去了信心，为了帮助他重拾信心，请从《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》中挑选一部推荐给他并说明理由。 14．小语对《骆驼祥子》的开端部分在整本书中的作用感到困惑，请用批注法帮他解惑。 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就算了。 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。 15．在辩论赛中小语是正方辩手，辩题是“走出人生的困境要有坚定的信念”。请从下列人物中任选一个并结合人物的经历帮助小语来论证这一辩题。 A．唐僧    B．简·爱 【答案】 13．示例1：推荐《钢铁是怎样炼成的》。保尔•柯察金在战争、疾病与失明中坚守理想，以“钢铁意志”战胜苦难的故事，能激励小语直面学习困境，明白“真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪继续奔跑”。书中“生命宣言”与作者真实经历，更让这一精神具有跨越时空的感染力。 示例2：推荐《红星照耀中国》。斯诺以纪实笔触记录了中国革命者在极端困境中坚守信仰、团结奋斗的历史，其真实性更具感染力。书中“红军不怕远征难”的坚韧、“与人民同甘共苦”的初心，能激励小语明白：真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪继续奔跑；学习的困难与革命的艰险相比微不足道，只要保持信念，终能突破自我。 14．①“我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为‘骆驼’只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。”批注：直接点明主人公祥子，强调“骆驼”是外号，为后文揭示祥子与骆驼的关系埋下伏笔，引发读者好奇心。 ②“北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉‘整天儿’，爱什么时候出车与收车都有自由：拉出车来，在固定的‘车口’或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连‘车份儿’也没着落，但也不在乎。”批注：详细介绍了北平洋车夫的不同派别和工作情况，描绘了当时北平洋车夫的社会生存状态，为祥子的出场提供社会背景，为后文情节发展作铺垫。 ③“这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。”批注：点明这一派洋车夫的希望，与祥子的人生目标相契合，暗示祥子为买自己的车而奋斗的情节线索，反映社会底层人民对改变命运的渴望。 15． 示例1：选择人物：A.唐僧。唐僧始终以“西天取经、普度众生”为坚定信念，面对红孩儿用三昧真火灼烧、被掳去要当“长生不老药”的生死困境，他即便被浓烟呛得晕厥，也未动摇取经之心，坚信徒弟会设法营救；途经通天河时，灵感大王要吃童男童女，唐僧既不愿牺牲孩童，又面临被妖怪加害的风险，却仍坚持“慈悲为怀”的初心，拒绝妥协。正是这份“取经使命不可弃”的信念，让他一次次熬过绝境，最终抵达西天，印证了“走出人生困境要有坚定信念”。 示例2：选择人物：B.简・爱。简・爱坚守“人格平等、精神独立”的信念，在洛伍德学校爆发瘟疫时，她既要忍受同学病逝的恐惧，又要面对食物短缺、寒冬侵袭的生存困境，却始终没放弃学习，靠刻苦读书保持精神力量；后来在沼泽屋，圣约翰以“传教使命”为由劝她结婚，若答应便能获得稳定生活，可她不愿为了安稳放弃情感自主，坚决拒绝。这份信念支撑她摆脱困境，最终找到属于自己的人生方向，证明“坚定信念是走出人生困境的关键”。 【解析】 13．本题考查推荐语。 根据题干可知，小语的关键问题是“学习遇困→失去信心”，推荐需满足两个核心：①名著情节能与“困境→重建信心”关联；②结合名著中能体现人物遭遇困难最终却能靠着坚定信念、顽强意志等克服困难的具体细节让小语产生“他的困难可克服”的共鸣，避免说教。 示例1：推荐《红星照耀中国》。《红星照耀中国》中红军长征的情节，能帮小语重拾信心。长征路上，红军面临着常人难以想象的困难：过草地时，没有足够的粮食，战士们只能煮皮带、挖野菜充饥，不少人因饥饿和沼泽失去生命；爬雪山时，寒风刺骨、空气稀薄，许多战士冻僵在雪地里。但即便如此，红军战士始终抱着“北上抗日、解放中国”的坚定信念，没有一人退缩——哪怕是负责炊事的战士，牺牲前还紧紧护着能给大家烧水的铜锅，始终没放弃“让队伍有口热饭吃”的小目标。小语当下的学习困难，远不及红军长征中的生死考验，书中红军“在绝境中不丢信念、在困难前不放弃”的精神，会让他明白“暂时的难题只是成长的‘长征路’上的小关卡”，从而重新鼓起攻克学习困难的勇气。 示例2：推荐《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的经历，能给小语重拾信心的力量。保尔曾因全身瘫痪、双目失明陷入绝望，甚至想过自杀——这就像小语因学习困难失去信心的状态。但他很快醒悟，“人最宝贵的是生命，生命对人只有一次”，于是抱着“不能白白浪费生命，要为革命事业奉献”的信念，开始用文字“战斗”：他躺在床上，让家人帮忙翻书、记录，从零学习写作，即便第一部手稿被邮局弄丢，也没有放弃，重新提笔创作，最终完成《暴风雨所诞生的》。小语的学习困难，比保尔“失去行动与视觉”的困境容易克服，保尔“在极致困境中仍能重新找到目标、咬牙坚持”的经历，会让他明白“困难不是放弃的理由，只要不丢信心，总能找到解决问题的办法”，进而重拾面对学习的底气。 14．本题考查名著开头的作用。 第一段“我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为‘骆驼’只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了”直接点明了小说的主人公是祥子，“骆驼”只是他的外号。作者刻意强调“骆驼是外号”，却故意“延迟揭秘”二者的关联，像在说“我知道秘密，但先不讲”，激发读者好奇：“骆驼和祥子到底有啥故事？”为后文“祥子被抓壮丁、牵回骆驼、得外号”的情节埋下伏笔，让故事开篇就有“钩子”，吸引读者探究。 第二段“北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎”详细介绍洋车夫的“派别”和“生存状态”（收入不稳定、靠运气），这也是祥子的生存状态，交代祥子的职业背景——在一个“买车难如登天”的行业里挣扎，暗示“买车”的目标背后，是整个群体难以突破的命运困局，因此为祥子的出场提供社会背景，同时为祥子后续三起三落的悲剧做背景铺垫。 第二段“这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的”一句，先点明年轻力壮的北平洋车夫群体对“拉包车求稳”或“买自有车求自主”的生存渴望；而祥子作为群体一员，“买属于自己的车”的人生目标与此完全契合，自然暗示出后文他为买车拼搏的情节线索；更深层看，在民国北平的艰难环境中，“拥有车”是底层洋车夫突破命运困局的唯一抓手，这一“希望”也折射出整个社会底层人民对改变命运的强烈向往，更暗含时代对底层群体上升通道的挤压，为祥子后续“买车梦碎”的悲剧埋下伏笔。 15．本题考查对名著人物的把握。 根据题干可知，正方辩手小语，需论证辩题“走出人生的困境要有坚定的信念”，那么需从A.唐僧（《西游记》）、B.简・爱（《简・爱》）中任选人物，结合其具体经历，证明“坚定信念是走出困境的关键”。 选取唐僧： 唐僧的核心信念是“西天取经、普度众生、弘扬佛法”，这一信念贯穿取经全程，成为他突破无数绝境的唯一支撑：三打白骨精时，唐僧因误解悟空“滥杀无辜”将其逐走，随后独自前行被黄袍怪擒获，还被法术变成老虎，徒弟离散、自身性命难保——此时他身陷“无人救援、使命难继”的绝境，但始终未放弃信念：被囚时仍默念佛法，坚信“取经是天命，徒弟定会寻来相助”。正是这份信念，让他没有在绝望中妥协，最终等回悟空，不仅解除自身危机，更修复了师徒关系，继续西行；途经女儿国时，国王以一国之权、一生情爱相诱，承诺“留下便无需再受奔波之苦，可享荣华安稳”——这是对“取经信念”的极致考验。但唐僧始终牢记“弘法使命”，以“若有来生”婉拒诱惑，哪怕明知前路仍有妖魔，也毅然转身踏上征途。从被变老虎到女儿国，唐僧每一次走出困境，都不是靠法术或运气，而是“不取真经誓不回”的坚定信念。这恰恰证明：人生困境纵有千难万险，唯有坚守核心信念，才能锚定方向、扛住压力、走出困境。 选取简・爱： 简・爱的核心信念是“人格平等、尊严至上”，这份信念从童年到成年，始终支撑她在屈辱、贫困、情感绝境中挣脱束缚： 面对“童年生存+尊严”的困境：在盖茨海德府寄人篱下时，里德太太冷漠虐待她，表兄约翰多次暴力殴打她，甚至将她锁进阴森的红房子（象征“被否定、被抛弃”的精神牢笼）。此时简・爱虽年幼弱小，却因“人格不可践踏”的信念首次反抗：面对约翰的拳头，她喊出“你这男孩又恶毒又残酷！”，拒绝再做“任人欺凌的孤女”——这份信念让她没有在黑暗中沉沦，反而埋下“靠自己赢得平等”的种子； 面对“情感与尊严冲突”的困境：在桑菲尔德庄园，简・爱深爱着罗切斯特，却在婚礼当天得知他已有疯妻——若选择留下，她只能做“没有名分的情妇”，彻底违背“人格平等”的信念；若选择离开，她将再次陷入无依无靠的流浪。最终，她顶着心碎与恐惧毅然离开，哪怕沿途乞讨、忍饥挨饿，也绝不妥协于“卑微的情感关系”。正是这份信念，让她在情感绝境中守住自我，后来不仅靠能力获得独立生计，更与恢复平等身份的罗切斯特重逢。从童年反抗欺凌，到成年拒绝情感妥协，简・爱的每一次走出人生困境，都源于“不放弃人格平等与尊严”的坚定信念。这足以证明：人生困境纵有千般磨难，只要信念不垮，就能挣脱枷锁、守住自我，最终走出属于自己的路。 示例1：唐僧以“西天取经、弘扬佛法”为坚定信念，面对三打白骨精后逐走悟空、被黄袍怪擒获变虎的生死绝境，他始终未弃取经使命；即便女儿国国王以王权富贵相诱，也坚守初心拒绝留下。正是这份“不取真经誓不回”的信念，让他突破多重困境，最终抵达西天，印证“走出人生困境要有坚定信念”。 示例2：简・爱坚守“人格平等、尊严至上”的信念，童年在盖茨海德府遭虐待时奋起反抗，未向屈辱妥协；成年后得知罗切斯特有疯妻，为不违背平等信念，哪怕流浪乞讨也毅然离开。这份信念支撑她摆脱压迫与情感困境，成长为独立女性，证明“坚定信念是走出人生困境的关键”。 16．（2025·江苏扬州·中考真题）文学作品中，某些鄙视劳动、投机取巧的人物，行为表现可悲可笑。从下列任意一部名著中举出一例。 《儒林外史》    《西游记》    《创业史》 【答案】示例：《儒林外史》中的严贡生以云片糕讹诈船家，将普通糕点谎称为贵重药材，强索赔偿。他精于算计、巧取豪夺，却因贪婪暴露无赖本性，其行为既荒诞可笑，又深刻揭露了封建社会中投机者的丑恶嘴脸，成为科举制度下人性扭曲的典型写照。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。解答时，需从三部名著中筛选出鄙视劳动、投机取巧且行为荒诞的人物，结合其具体情节分析其可悲可笑性。开放性试题，答案不唯一。 示例一：《儒林外史》中，严贡生 以“云片糕事件”讹诈船家，将普通糕点谎称为贵重药材，强占他人财物。其精于算计、欺压乡里的行为，暴露出封建士绅的贪婪与无赖，既可悲于其道德沦丧，又可笑于其拙劣伎俩。 示例二：《西游记》中，猪八戒常以“好男不跟女斗”为由逃避战斗，巡山时偷懒睡觉，化斋时斤斤计较。其贪生怕死、投机取巧的习性，既可悲于其缺乏担当，又可笑于其滑稽行径，成为取经路上的“喜剧担当”。 示例三：《创业史》中， 郭世富在土改时伪装进步，捐树捐粮以博取信任；土改后却恢复旧态，放高利贷、投机卖粮，抵制互助组。其精明算计、见风使舵的行为，既可悲于其丧失农民本色，又可笑于其自以为是的“精明”。 17．（2025·江苏苏州·中考真题）为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。 而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 ——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 【答案】插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 【详解】本题考查对文学作品（诗歌、插图）的理解、关联分析及内容适配性的鉴赏能力。需结合插图内容、诗句内涵，分析二者在主题、意象等方面的关联，阐述诗句适配插图的理由。开放性试题，言之有理即可。 从画面看，战士吹号、红旗飘扬，定格抗战动员瞬间，传递战斗的坚毅与决心。诗句中，“太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹”，将太阳光芒与轰响结合，营造出宏大且带有力量感的环境，暗示抗战带来的曙光与激昂氛围；“他以催促的热情吹出了出发号”，精准聚焦吹号者的行动与精神内核，吹号不只是发出声音，更是带着对胜利的向往、对战友的激励，以“催促的热情”驱动众人奔赴战场。二者关联在于，画面的“形”（吹号、红旗）与诗句的“神”（号声的意义、抗战的氛围）深度契合，诗句从意境营造、精神诠释层面，为画面注入更丰富的情感与思想，让读者透过画面看到背后的抗战精神，借助诗句读懂画面承载的动员力量，实现图文互释，所以适配。 示例答案：插图中，战士于旷野间吹号，红旗在旁猎猎，勾勒出抗战岁月里战斗动员的生动剪影。艾青诗句里，太阳的光彩“轰响”着铺满天穹，赋予环境激昂又充满希望的张力，而吹号者“催促的热情”，让号声超越声响本身，成为驱动抗争的精神号角。画面的质朴写实，与诗句的意境渲染、精神升华相融，读者既能从画面直观感受抗战现场的坚毅，又能借诗句体会号声里蕴含的热血与希望，图文携手，精准传递出抗战时期革命力量凝聚、奋勇向前的磅礴气势，以诗配图，可深化对“抗战之声”精神内涵的理解。 18．（2025·江苏扬州·中考真题）结合保尔和祥子的人生经历，分别说说他们的“劳动苦乐观”。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例：保尔的劳动苦乐观以革命理想为内核，他将劳动视为为集体与信仰而战的途径。在筑路时忍受饥寒、在病榻上坚持写作，皆因坚信“劳动能创造新世界”，即使全身瘫痪仍以笔为武器，认为“为社会主义奋斗的生活才有意义”。祥子的劳动苦乐观以个人利益为核心，他视拉车为“发家致富”的唯一手段，三次买车失败后，劳动沦为生存挣扎。当小福子之死摧毁其希望，他彻底堕落，认为“劳动换不来尊严”，最终在麻木中放弃抗争，印证了“个人奋斗无法突破社会压迫”的悲剧。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。本题需结合保尔与祥子的人生经历，分析其“劳动苦乐观”的差异。解题可从以下维度切入：劳动动机上，保尔的劳动服务于革命理想，将个人奋斗与集体事业结合；祥子则以个人物质积累为目标，追求独立生存。苦难应对上，保尔在战争、筑路、病痛中始终以集体利益为先，将苦难视为磨炼；祥子在车被夺、积蓄被敲诈、爱人离世后，因社会压迫与个人局限逐渐丧失抗争意志。价值归宿上，保尔通过文学创作延续革命使命，实现精神升华；祥子在理想破灭后堕落为行尸走肉，沦为社会牺牲品。 示例：保尔将劳动视为革命事业的一部分，在筑路、肃反、工厂工作中展现集体主义精神。他四次重伤仍坚持劳动，瘫痪后以文学创作延续战斗，坚信“人的一生应这样度过：不因虚度年华而悔恨”。苦难成为他磨炼意志的熔炉，劳动是通往崇高理想的阶梯。祥子以拉车为改变命运的唯一途径，初期勤劳节俭，但三次买车失败后陷入绝望。他缺乏集体意识，将个人苦难归咎于命运，最终在虎妞难产、小福子自杀后彻底堕落。劳动成为他承受剥削的工具，苦难摧毁其精神支柱，沦为“被社会吞噬的行尸走肉”。 （2025·江苏连云港·中考真题）阅读《红岩》选段，完成下面小题。 【甲】 小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。 小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去！” 【乙】 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 （节选自《红岩》，中国青年出版社1961年版，有删改） 19．根据甲乙语段内容，结合整本书，写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。 20．市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”，你以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题录制视频参加征选，请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。 【答案】 19．小萝卜头自幼被囚禁狱中，在残酷环境里，他对虫子“唯恐伤害”，还放飞虫子，这份对生命的怜惜与对自由的向往，纯真又珍贵；画“黎明”时，用浓烈色彩、写满渴望，尽显对自由的炽热憧憬。他是苦难中不屈的光，即使被囚禁仍保持对知识的渴望，让我看到黑暗里人性的纯善与对希望的执着，也懂了今日自由的珍贵，应铭记历史、守护美好。 20．各位朋友好！我是红色小讲解员××，今天以《读<红岩>，我与小萝卜头同呼吸》为题，和大家分享读《红岩》，小萝卜头深深戳中我的故事。他生在监狱，没见过真正的蓝天、森林，却用对虫子的温柔、画“黎明”的炽热，传递对自由的向往。他让我明白，哪怕身处绝境，也要守住心底的光，珍惜当下的自由与美好。作为红色小讲解员，使命就是把小萝卜头这些红岩英烈的故事讲好。让更多人知道，今天的幸福从何而来，是无数像小萝卜头一样的革命者，用苦难、甚至生命换来的。我们要带着这份感动与责任，把红色精神传递下去，让先辈的信念，在新时代继续闪光！谢谢大家聆听，愿我们都能与小萝卜头同呼吸，传承红色力量！ 【解析】19．本题考查人物形象分析。 纯真善良与生命敬畏。根据甲段“两手轻轻捧着虫子，唯恐伤害”“把盒子重新打开放飞”，通过“轻轻捧”“唯恐”等动作、心理描写，体现他对微小生命的怜惜，与狱中残酷环境形成反差。 对自由的炽热渴望。根据甲段“它坐飞机回家去了”“我们也坐飞机回去”，用孩子式的想象表达对自由的憧憬；乙段画“黎明”时用“浓蓝、金黄、翠绿”等浓烈色彩，“笔锋充满渴望自由的感情”，直接点明精神诉求。 坚韧与信念。根据文章可知，整本书中他为狱友传递情报、学习知识，如用树枝在地上写字，即使被囚禁仍保持对知识的渴望。 抓住这些关键内容表述即可。 20．本题考查演讲表达能力。一方面要内化小萝卜头形象对自己的影响（精神启迪、价值观塑造等），另一方面要清晰阐述“红色小讲解员”的使命（传承红色故事、弘扬革命精神、让受众共情历史等），需将个人阅读感悟与社会使命结合，用演讲的感染力、逻辑性组织内容。 示例：大家好！我是红色小讲解员××。今天，今天我以《读<红岩>，我与小萝卜头同呼吸》为题，和大家分享读《红岩》，与小萝卜头“同呼吸”的震撼与感动。还记得小萝卜头放飞虫子的场景吗？他小心翼翼捧着虫子，放进火柴盒后，又突然停下——“飞吧，你飞呀！”那一刻，他眼中的光比牢房外的太阳还要明亮。牢房的铁窗禁锢了他的身体，却锁不住他对自由的向往。他的“飞机”，是一只平凡的虫子；他的“黎明”，是用浓墨重彩涂满整张纸的蓝天与太阳。这些画面让我深刻意识到：我们习以为常的自由，是小萝卜头用生命仰望的星辰。小萝卜头教会我珍惜，更教会我勇气。他在狱中传递情报、坚持学习，用树枝在地上一笔一划写字的身影，像一把火炬，照亮了黑暗。作为新时代的少年，我常为生活中的小挫折气馁，可每当想起小萝卜头，就有了直面困难的力量。而作为红色小讲解员，我的使命就是让小萝卜头的故事“活”起来。当我讲述他的渴望、他的坚持，不仅是在诉说历史，更是在延续他对自由与光明的“呼吸”。我希望用我的声音，让更多人明白：今日的山河无恙，是无数像小萝卜头一样的英雄，用鲜血与信念换来的。让我们铭记历史，传承红色精神，让小萝卜头心中的“黎明”，永远照亮我们前行的路！谢谢大家！ 21．（2024·江苏泰州·中考真题）经典作品中的英雄，往往充满了阳刚之气，但也不乏柔情之美。请结合作品内容，分别说出下列三位英雄的柔情之美，并谈谈这样塑造人物形象的好处。 ①《红星照耀中国》——彭德怀 ②《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金 ③《海底两万里》——尼摩船长 【答案】示例：彭德怀喜欢儿童，尊重“红小鬼”，将棉衣给小号手披上，体现他对孩子们的关爱。 保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到了保尔作为普通人的情感浪漫。 尼摩船长在艇员因为意外去世时，他含泪掩埋同伴，体现他情感丰富，重情 重义。 好处：作者这样写使人物形象更加丰满；人物贴近生活，更真实。 【详解】本题考查理解名著的人物形象。本题要求分析三位英雄人物的“柔情之美”并阐述塑造好处，需结合各名著具体内容进行分析即可。   彭德怀的柔情之美：在《红星照耀中国》 中，彭德怀作为红军将领，虽以勇猛果敢著称， 但也有对儿童的关爱之情。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护，尊重被称为“红小鬼”的少年战士，曾将自己身上的棉衣脱下给小号手披上。这一行为并非战场上的英勇冲锋，而是日常中对弱小者的关怀，体现了他作为革命者之外，普通人对孩子的温柔与慈爱，展现了其柔情的一面。   保尔·柯察金的柔情之美：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，以钢铁般的意志和革命热情闻名，但他也有作为普通人的温情。保尔与冬妮娅的初恋，是他在革命斗争之外的一段纯真情感经历。这段初恋并非激烈的情感冲突，而是少年时期对美好情感的向往与追求，展现了他除了坚韧不拔的革命意志外，也有细腻、浪漫的情感世界，体现了柔情之美。 尼摩船长的柔情之美：《海底两万里》中的尼摩船长，外表神秘，性格孤僻，但内心情感丰富。当艇员因意外不幸去世时，他没有表现出冷漠，而是含泪掩埋同伴，这一细节描写直接展现了他对同伴的深厚情谊和重情重义的特质，打破了“神秘船长”的刻板印象，体现了其柔情的一面。在锡兰岛的采珠场，他见到一位采珠人被大鲨鱼进攻。就在这危急时刻，尼摩船长冲了过去，与巨鲨展开殊死搏斗。船长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠给他。这体现船长悲天悯人的柔情之美。 关于塑造人物形象的好处：文学作品中的人物若只有单一的“英雄特质”，容易显得扁平、刻板。而通过展现英雄人物的“柔情之美”，能让人物形象更加立体、丰满，不再是高高在上的符号，而是有血有肉、有情感、有温度的“人”。这种塑造方式使人物更贴近现实生活，让读者更容易产生情感共鸣，从而增强作品的真实感和感染力。结合以上分析组织答案。 22．（2024·江苏泰州·中考真题）次要人物在文学作品中是不可或缺的，对表现主要人物性格、推动情节的发展具有重要作用。请结合小说相关内容，阐述下列选段中次要人物“李小二”的作用。 李小二就请林冲到家里坐定，叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道：“我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。”林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道：“谁不知恩人大名？休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食；至晚送回天王堂。次日又来相请。自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺，常把些银两与他做本钱。 ——选自《水浒传》第九回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》 【答案】 ①李小二夫妇因林冲昔日有恩，对他“恭敬孝顺”“送汤送水”，称其“恩人”，侧面衬托林冲善良、重情义的品质；“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”展现他谨慎、不愿拖累他人的性格。②林冲与李小二“常来往”的铺垫，为后续情节埋伏笔；当陆虞候等人密谋陷害林冲时，李小二因感念林冲恩情而告知林冲，让林冲提前察觉危机，为“林教头风雪山神庙”中识破奸计奋起反抗的情节做铺垫，推动情节发展。 【详解】本题考查名著《水浒传》中次要人物“李小二”的作用，需结合选段及原著后续情节，结合题干“次要人物……对表现主要人物性格、推动情节的发展具有重要作用”可知，可从衬托主要人物、推动情节发展两方面分析： 结合原著前文有林冲对李小二的照拂情节与选段中李小二夫妇称林冲为“恩人”可知，这源于林冲昔日曾资助、帮助过李小二，李小二“请林冲到家坐定”“两口儿欢喜”“常把些银两与他做本钱”的感恩之举，侧面衬托出林冲善良、重情义的品质。同时，林冲回应“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”，既体现他身为“罪囚”的身份自觉，也展现出他为人谨慎、不愿因自身处境拖累他人的性格，通过与李小二的互动，林冲的善良与隐忍谨慎更具画面感； 选段写道“自此林冲得店小二家来往，不时间送汤送水来营里与林冲吃”，这一日常往来的铺垫，为后续情节埋下关键线索。原著中，陆虞候等人到李小二的店里密谋“火烧草料场”陷害林冲时，李小二因与林冲关系密切，受林冲照拂且心怀感恩，便有了原著后续情节李小二把这件事都告诉了林冲。正是李小二的报信，让林冲提前知晓了陆谦等人的阴谋，促使他产生警惕，最终在山神庙识破奸计、手刃仇人，推动了“林教头风雪山神庙”这一情节的发展，也成为林冲从“隐忍苟安”转向“奋起反抗”的关键契机。 23．（2024·江苏南京·中考真题）读名著，如果能够带着疑问去书中与人物对话，可能对作品会有更深的理解。参照示例，从初中语文教科书推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验。 【示例】鲁迅为什么会毅然弃医从文呢？如果能到《朝花夕拾》里走一走，我会在他求学南京的时候，与之交流阅读进步书籍的收获；在他收到匿名信后，向其询问遭受歧视的原委和感受。这样，我或许会更清楚，青少年在确定人生目标时，要将个人命运与民族命运紧密相连。 分享：________________________ 【答案】示例：选择《钢铁是怎样炼成的》。保尔为何能在双目失明后仍坚持文学创作？若走进《钢铁是怎样炼成的》，我会在他战场负伤时，询问支撑他重返前线的信念；在他卧病在床时，探寻他用口述方式写作的决心；在《暴风雨所诞生的》手稿遗失后，追问他重写时的内心挣扎。这般对话，便更懂“钢铁意志”的真谛——生命的价值在于以不屈的精神，将个人理想熔铸于时代洪流。 【详解】本题考查名著阅读。 先分析题干示例结构，示例以“疑问引入—场景构建—主旨升华”三层结构展开：先以“鲁迅为何弃医从文”的核心疑问切入，再依托《朝花夕拾》中“求学南京”“收到匿名信”等具体情节设计对话场景，最后将个人经历升华为“个人命运与民族命运相连”的普世启示，形成“问题—探索—感悟”的完整逻辑链。 首先从初中推荐名著中选取人物行为或命运有转折性的作品（如《海底两万里》），围绕人物关键抉择设置思辨性疑问（如尼摩船长为何长期隐居海底）；接着按原著时间线拆解三到四个关键场景（如建造潜艇、救助采珠人），设计与人物的互动提问（如询问建造潜艇的初衷）；最后通过对话揭示主题（如对殖民主义的反抗），并关联现实启示（如科技与人性的平衡），语言需保持“疑问—场景—升华”的示例句式。 示例1：选择《骆驼祥子》。祥子为何会从勤劳坚韧的车夫沦为自暴自弃的行尸走肉？若能踏入《骆驼祥子》的世界，我会在他第一次买车时，询问他对未来的憧憬；在他被大兵抢走车子后，倾听他内心的绝望；在小福子离世时，探寻他彻底堕落的根源。如此，便能深刻理解在黑暗的旧社会，个人奋斗在命运与时代的重压下，终究是徒劳。 示例2：选择《简・爱》。简・爱为何能在卑微的出身与不平等的社会中坚守自我？若走进《简・爱》，我会在她遭受舅母虐待时，询问她如何保持内心的倔强；在桑菲尔德庄园大火后，探寻她拒绝圣约翰求婚的真实想法。这般对话，便能明白独立人格与自由灵魂的可贵，即便面对困境，也要坚定地追求平等与尊严。 24．（2024·江苏盐城·中考真题）徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》 【答案】 示例：《西游记》，我采用精读这一阅读策略。 特别是其中的“三调芭蕉扇”，因为作者用三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物鲜明，在《西游记》诸多故事中很有代表性。阅读时，可以细想孙悟空调芭蕉扇为什么会遭到拒绝；沙僧、猪八戒、唐僧三人关于“西行”的对话表现了各自怎样的心理：孙悟空和罗刹女的语言有什么特点。 【详解】本题考查名著阅读与阅读方法。本题为开放类试题，选择一本名著，并选择阅读方法，结合自己的名著阅读体验拟写即可。 精读和跳读相结合。精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。选择性阅读的类型和方法一般有以下四种：兴趣选择，就是根据兴趣进行阅读内容的筛选；问题选择，就是带着想要解决的问题进行阅读内容的筛选；目的选择，根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容；方法选择 ，根据不同的文本，采用不同的阅读方法。 快速阅读是一种高效、快速地从所阅读文字中获取有用信息的阅读方法。可以采用快速浏览，从总体上粗略掌握书中大概内容；重要的是要保持注意力的集中，提高整体识读的能力。 圈点批注法是常用的阅读方法。圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。批注，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。 《朝花夕拾》是中国著名作家鲁迅于1926年创作的一部散文集。该书是鲁迅唯一的一本散文集，收录了他在北京时期的十篇回忆性文章。这些文章追忆了鲁迅童年和青少年时期的生活经历、家庭往事以及他所见所闻的社会百态，反映了他对于旧时代的思考和批判。书中的语言生动幽默，充满了浓厚的人情味，同时也蕴含着对历史与人生的深邃思考。 《西游记》是中国明代著名的古典文学作品，作者为吴承恩。小说围绕唐僧师徒四人——唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧——取经的旅程展开故事。他们因为取经的使命，一路上经历了九九八十一难，与各种妖魔鬼怪展开斗智斗勇的精彩对决。 《经典常谈》是由朱自清先生创作的一本关于中国古代文学作品及文学常识的书籍，成书于20世纪40年代。全书以一种通俗易懂的方式介绍和分析了中国传统文学中的经典作品，包括诗、词、文章等，同时还讨论了文学欣赏的多种方法。书中内容旨在帮助读者加深对中华文化的理解，提供获取文学经典的入门指导。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说。故事讲述了1866年，以尼摩船长为首的“鹦鹉螺号”潜艇，在海洋中历险的种种经历。小说以第一人称的视角，通过生动的描写，让读者伴随主角经历神秘而壮观的海底世界，探索海洋的秘密，并冒险不断。 《骆驼祥子》是中国现代作家老舍创作的一部长篇小说，发表于1936年。故事讲述了一个从农村来到城市的年轻车夫祥子的生命历程。他刻苦工作，力求通过自身努力获得幸福生活。然而，在面对社会压力和个人悲剧后，理想破灭，最终堕落。小说通过祥子的经历深刻揭示了1920年代末期北京底层劳动人民的生活困境，批判了旧社会对个人命运的压制和对人性的摧残。 示例一：我采用快速阅读法阅读《朝花夕拾》。为了更好地阅读和理解这部作品，我先采用浏览的方式，大致了解各篇文章的内容。在浏览过程中，对于不容易理解的内容，可以先简单做个标记，以便后续重点研读。同时，我重点关注鲁迅成长中的故事，感受鲁迅故乡的环境与风俗，从而走近鲁迅的生活，拉近我们与这位文学巨匠的距离。 示例二：我采用精读和跳读相结合的阅读方法阅读《西游记》。比如“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”等精彩的情节值得精读，书中有一些人物外貌描写、烘托环境气氛的诗词等，可以跳读。精读和跳读并用，能够提高阅读的效率，也不会错过作品中的重要内容和精彩片段。 示例三：我采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。对古代文学感兴趣，我会先读《诗第十二》《文第十三》两篇；对历史感兴趣，我会从《战国策》第八》《<史记><汉书>第九》读起。在重点阅读自己感兴趣的部分的同时，我也会寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，我对战国时期的说客产生了兴趣，那我又回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《<战国策>第八》。 示例四：我采用快速阅读法阅读《海底两万里》。在快速阅读的过程中，我迅速梳理了小说中发生的故事、有哪些人物，对小说有了一个大概的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长是全书的核心人物，对有关他的语段，我就格外关注，而对文中的一些纯粹的介绍性文字或我暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 示例五：我采用了圈点批注法阅读《骆驼祥子》。在阅读的过程中，我从小说的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出自己的心得体会，提出自己的见解。比如在阅读“在他租赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己”时，我在旁边批注：“运用比喻的修辞手法，将祥子比作陀螺，表现了祥子的辛劳。” （2024·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一：保尔的圣经课，神父总是给他打满分。祈祷文、《新约》和《旧约》他都背得滚瓜烂熟——上帝在哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手。一得到允许，他便站起来问：“神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上说的五千年……”突然，他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头：“混账东西，你胡说些什么？原来你是这么学《圣经》的！”保尔还没来得及分辨，神父已经揪住了他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。 （选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章，有删改） 选段二：宋江看罢浔阳楼，喝采不已，凭阑坐下……乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作”。 （选自《水浒传》第三十九回，有删改） 25．阅读选段一，我们应该学习保尔的哪些精神？ 26．毛泽东曾这样评价：“梁山好汉都是些不甘受压榨，敢于反抗的英雄。”结合选段二或《水浒传》中其他好汉的经历，谈谈你对这句话的理解。 27．小淮和小安正在分享这两本名著不同的读书方法，请补全下列对话。 小淮：读《水浒传》，我运用思维导图梳理情节，把握小说先分后合的结构。 小安：读《钢铁是怎样炼成的》，我 28．下列对相关名著的表述，正确的一项是（   ） A．《西游记》中唐僧师徒西天取经，路遇火焰山受阻，孙悟空向观音菩萨借芭蕉扇。 B．《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍古今中外文化经典的著作。 C．《红星照耀中国》展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 D．《朝花夕拾》是鲁迅创作的小说集，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 【答案】 25．①敢于质疑；②勤学好问；③追求真理。 26．示例一：宋江不甘被“刺配江州”，在浔阳楼题反诗表达反抗的愿望。示例二：林冲不堪忍受高俅等人的迫害，在山神庙怒杀陆虞候等人，雪夜上梁山，走上反抗之路。 27．示例：运用摘抄和做笔记的方法，关注重点情节，品味人物细节，探究主人公保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 28．C 【解析】 25．本题考查名著人物形象分析。 根据选段“祈祷文、《新约》和《旧约》他都背得滚瓜烂熟——上帝在哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手”可知，保尔在课堂上积极举手提问，表现出对知识的强烈渴望，可见其勤学好问； 根据选段“一得到允许，他便站起来问：‘神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上说的五千年……’”可知，他敢于对传统的宗教教义提出科学上的疑问，显示出独立思考和追求真理的精神，而非盲目接受权威的教义，可见其敢于质疑，追求真理。 26．本题考查名著人物形象理解。可以结合选段二分析梁山英雄身上的敢于反抗的精神，也可以结合具体事例分析其他英雄身上的反抗精神。 从选段二来看，宋江原本是郓城县的押司，虽然官职不大，但也算是官府中的一员。然而，他因为不慎杀了阎婆惜，被发配到江州。在江州的浔阳楼上，宋江借着酒兴写下了反诗，表达了自己对现状的不满和对未来复仇的渴望。这不仅是宋江个人情感的宣泄，更是他对社会不公和官府腐败的反抗。宋江的这种不甘受压榨、敢于反抗的精神，正是梁山好汉的典型特征。也可分析其他人物。 示例：武松因嫂嫂潘金莲与西门庆合谋毒死哥哥武大郎而怒杀二人，后遭官府追捕，被逼上梁山。武松的事迹展现了梁山好汉在面对不公和压迫时，勇于站出来反抗，不畏强权，坚守正义的精神。 27．本题考查名著阅读方法。根据题干要求可知，小安需要分享他读《钢铁是怎样炼成的》这本书时所用的读书方法，要分享一种具体且适用于《钢铁是怎样炼成的》的读书技巧或策略。 示例：读《钢铁是怎样炼成的》，我通过制作人物成长时间线来深入理解保尔的经历和性格变化。这本书主要讲述了保尔从少年到成年的成长历程，他经历了许多磨难和考验，最终成为了一名坚定的共产主义战士。通过制作时间线，我可以清晰地看到保尔在不同阶段的经历、面临的挑战以及他的应对策略，从而更深入地理解他的性格变化和成长轨迹。 28．本题考查名著内容理解。 A.“孙悟空向观音菩萨借芭蕉扇”表述有误，孙悟空是向铁扇公主而非观音菩萨借芭蕉扇； B.《经典常谈》是朱自清先生撰写的一部介绍中国古代经典文化的著作，而非古今中外文化经典； D.《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，而非小说集，它记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察； 故选C。 （2024·江苏徐州·中考真题）班级举行“读名著·谈读书”活动，请你积极参与，分享成果。 29．读《红星照耀中国》，你发现毛泽东喜欢读《水浒传》《西游记》等；读《朝花夕拾》，你发现鲁迅喜欢读《 》；读《钢铁是怎样炼成的》，你发现保尔喜欢读《 》。 30．请你结合下面《红星照耀中国》（人民文学出版社）中的文字和插图，说说读书给穷人带来了哪些影响。 ①年轻人，有时甚至是上了年纪的农民一开始朗读短句，就在认字的同时吸收了其中的思想。例如，你一进到山区这种小“社会教育站”，你就会听到这些人在这样高声问答： ②“这是什么？” ③“这是红旗。” ④“这是谁？” ⑤“这是一个穷人。” ⑥“什么是红旗？” ⑦“红旗是红军的旗。” ⑧“什么是红军？” ⑨“红军是穷人的军队！” ⑩“穷人也要读书” 31．阅读《红星照耀中国》这部纪实作品，在关注文字的同时，还要关注斯诺提供的近50幅珍贵插图。请你简要探究该书中插图的作用。 【答案】 29．《山海经》 《牛虻》 30．思想启蒙，理解新事物概念；增强阶级认同感；激发对知识和改变命运的渴望；形成初步政治意识。 31．插图在书中起到补充文字信息的作用，帮助读者更直观地理解历史背景和社会环境。插图展示了当时中国社会的真实状况和人物，从视觉上增强了内容的真实性和感染力。 【解析】 29．本题考查内容理解。 对于《朝花夕拾》，要特别关注鲁迅的成长经历、求学过程等部分，因为这些情节可能会涉及到他阅读的书籍。而对于《钢铁是怎样炼成的》，则要注意保尔在不同成长阶段的精神追求和他在书中提到的对自己有影响的书籍等内容。这要求我们对名著有较为细致的阅读，不能只停留在大概情节的了解上。 在《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅详细描述了他对《山海经》这本书的渴望与喜爱。阿长是鲁迅家的保姆，她虽然粗俗、迷信，但却给鲁迅买来了他心心念念的《山海经》。这本书里充满了奇异的神话故事、独特的山川地理记载以及各种奇形怪状的神兽形象等。对于童年时期充满好奇心的鲁迅来说，《山海经》有着极大的吸引力。它不仅满足了鲁迅对未知事物的探索欲望，而且对鲁迅后来的文学创作产生了一定的影响。书中的神话元素、奇幻风格等在鲁迅的作品中有所体现，例如他的《故事新编》中就融合了一些神话传说等内容。 在《钢铁是怎样炼成的》中，《牛虻》对保尔有着重要的意义。《牛虻》的主人公亚瑟（牛虻）具有坚定的革命意志、英勇无畏的精神，他为了革命理想不惜牺牲自己。保尔在自己的革命生涯中面临着诸多困难和考验，他从《牛虻》这本书中汲取了力量。当保尔身处困境，身体遭受病痛折磨时，他以牛虻为榜样，学习牛虻坚强不屈的精神，坚定自己的革命信仰，始终保持对革命事业的忠诚，不断地与命运进行抗争。《牛虻》中的革命精神和主人公的英雄形象深深地激励着保尔，使他在苏联的革命和建设事业中能够勇往直前。 30．本题考查内容理解。 插图：四个人坐在简陋的教室里或者说门口，坐在破旧的凳子上读书，图片下方写着“穷人也要读书”。 第①段“年轻人，有时甚至是上了年纪的农民一开始朗读短句，就在认字的同时吸收了其中的思想。例如，你一进到山区这种小‘社会教育站’，你就会听到这些人在这样高声问答……”，通过朗读短句，穷人们开始接触到“红旗”“红军”等新的概念。在这之前，他们可能对这些事物一无所知。读书让他们有机会认识新事物，如认识到“红旗是红军的旗”，使他们对外部世界有了初步的了解，开启了思想启蒙的大门。   第④段“这是谁”，第⑤段“这是一个穷人”，第⑧段“什么是红军”及第⑨段“红军是穷人的军队”在这些问答中，穷人明确了自己的身份是“穷人”，并且知道了红军是为穷人而战的军队。这让他们意识到自己作为穷人这一群体的存在，增强了阶级认同感。他们认识到自己不是孤立的个体，而是有着共同利益和诉求的群体，从而更加团结。   第⑩段“穷人也要读书”，这句话直接体现了穷人对读书的渴望。他们通过读书认识到知识的力量，希望通过学习来改变自己的命运。读书让他们看到了新的希望和可能性，激发了他们追求更好生活的动力。 第⑥段“什么是红旗”，第⑦段“红旗是红军的旗”，第⑧段“什么是红军”及第⑨段“红军是穷人的军队”，这些问答使穷人了解到红旗和红军的含义，从而对政治概念有了初步的认识。他们开始明白社会中有不同的政治力量，并且认识到红军是代表他们利益的力量。这为他们形成初步的政治意识奠定了基础，使他们能够更加理性地看待社会问题，积极参与到社会变革中。 31．本题考查内容理解。 《红星照耀中国》以文字的形式详细地记录了作者斯诺在中国西北革命根据地的所见所闻。然而，有些历史背景和社会环境的描述可能较为抽象，读者难以完全通过文字想象出来。这时，插图就起到了补充文字信息的作用。例如，对于当时中国西北地区的地理环境、革命根据地的布局等，文字描述可能不够直观。而插图可以展示出山脉、河流、村庄等具体的地理风貌，以及根据地的建筑、设施等，让读者更加清晰地了解故事发生的背景。对于一些重要的历史事件，插图也可以通过画面呈现事件的场景，帮助读者更好地理解事件的经过和意义。比如红军的战斗场景、群众集会等，插图可以让读者更直观地感受到当时的紧张氛围和人民的热情。   插图以视觉的方式将历史背景和社会环境呈现在读者面前，使读者能够更加直观地理解那个时代的特点。当时的中国正处于动荡不安的时期，社会环境复杂多变。插图可以展示出贫困的农民生活、破旧的村庄、艰苦的行军条件等，让读者深刻体会到当时人民的苦难和革命的艰难。同时，插图也可以展示出革命根据地的建设、人民的团结和奋斗等积极的一面，让读者了解到中国共产党领导下的革命力量在艰苦环境中的顽强生命力。   书中的插图展示了当时中国社会的真实状况和人物，增强了内容的真实性和感染力。插图中的人物形象栩栩如生，让读者能够更加直观地感受到他们的精神风貌和情感状态。例如，红军战士的坚定眼神、农民的朴实笑容等，都能够让读者深刻地感受到他们的信念和勇气。插图还可以展示出一些历史人物的真实面貌，如毛泽东、周恩来等领导人。这些插图让读者更加亲近这些历史人物，了解他们的领导风范和人格魅力。 作为一部纪实作品，真实性是其重要的特点之一。插图作为一种直观的视觉证据，能够增强内容的真实性。读者可以通过插图看到当时的真实场景、人物和物品，感受到历史的真实感。这种真实感能够让读者更加深入地理解历史，增强对历史的敬畏之情。同时，插图也可以增强内容的感染力。精美的插图可以吸引读者的注意力，让读者更加投入地阅读。插图中的情感表达和细节描写也能够触动读者的心灵，让读者更加深刻地感受到历史的厚重和人性的光辉。 32．（2024·江苏镇江·中考真题）阅读《水浒传》中的两个片段，完成题目。 【片段一】那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火 盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。 【片段二】杨志道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！” (1)林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕” 被烧毁；杨志不敢在黄泥冈 “停脚”，是“怕” 被劫。 (2)有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 【答案】 (1) 草料场 生辰纲（金银担） (2)本题不设统一答案；能自圆其说即可。 示例一：同意。二人都怕升迁之梦受到影响，其本质是一致的。此时的林冲还怀有安稳服刑，以后慢慢升迁之梦；若看管的草料场被烧毁，不仅梦想断送，自己也将是死罪。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。 示例二：不同意。此时的林冲只想做个平常人，安稳度日，了此一生；若草料场被烧，自己的这一愿望不但无法实现，还将葬送性命。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。 【详解】 （1）本题考查名著内容理解。 结合“那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：‘怎地好？’放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火 盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”可知，相关情节为“风雪山神庙”：林冲遭到高俅陷害，被发配沧州看管一个草料场。一天大雪纷飞，他到附近小酒店打酒，回来看到他住的那间草屋已被大雪压塌，于是就到不远的一座山神庙中躲雪喝酒。正喝之间，见草料场起了大火，林冲正要出去救火，忽听门前有三个说话，一听才知道是高俅的心腹买通监狱牢头，放火烧了草场，想把林冲烧死。林冲怒火中烧，冲出庙门，一口气杀了这三个仇人。这样，林冲走投无路，只好投奔梁山泊。据此可知，林冲要确认“火种都被雪水浸灭了”，是“怕”草料场被烧毁。 结合“杨志”“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”可知，相关情节为“智取生辰纲”：杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。据此可知，杨志不敢在黄泥冈 “停脚”，是“怕”生辰纲被劫。 （2）本题考查内容理解和拓展运用。细读两个片段，深入理解林冲和杨志的处境、心理状态以及他们所面临的危机。片段一描述了林冲在草料场被雪压倒后，担心火盆内的火种引发火灾的情境；片段二则是杨志在黄泥冈提醒他人这里常有强盗出没，暗示了押送生辰纲的危机。如果你认为他们的“怕”在本质上是一致的，那么你需要解释这种一致性体现在哪里；如果你认为它们的“怕”在本质上不同，那么你需要分别阐述他们各自的动机，并说明为何这些动机在本质上是不同的。 示例：不同意林冲和杨志的“怕”本质上是一致的。 理由：林冲的“怕”是出于对自己处境的忧虑和对未来生活的无望，他在草料场被雪压塌后，担心火种未灭可能引发火灾，进而连累到自己，这种“怕”更多的是对个人命运的担忧和无奈。他本是东京八十万禁军教头，因遭陷害而被发配，内心深处有着对不公命运的愤怒和不满，但面对强大的势力，他只能隐忍和退让，这种“怕”中蕴含着一种悲剧色彩。杨志的“怕”则是出于对任务的责任感和谨慎态度。他负责押送生辰纲，这是一项重要且危险的任务，他深知黄泥冈是强人出没的地方，因此不敢轻易停留，这种“怕”体现了他对任务的重视和对自己职责的坚守。他的“怕”是为了保护生辰纲的安全，完成上司交代的任务和光宗耀祖、封妻荫子的梦想，与林冲因个人命运而“怕”有着本质的区别。 33．（2024·江苏宿迁·中考真题）勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。 【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。 【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》）王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》） 【答案】示例；《红星照耀中国》中的毛泽东不畏国民党反动势力，勇敢地与蒋介石反动派抗争到底，创建了陕甘宁革命根据地。他引领我为了祖国和人民的利益，要坚定信念，英勇抗争。 【详解】本题考查名著阅读。从备选人物毛泽东、王冕和简·爱中任选一人，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。先根据名著内容，分析出人物的“勇敢”之处，然后点明对自己引领的具体内涵。 在《红星照耀中国》第1篇里介绍毛泽东形象，面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很好，颧骨凸出。一个非常精明的知识分子的面孔。  他博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。生活节俭，平易近人。个人习惯和外表落拓不羁，对于吃的东西很随便，有着南方人爱吃辣的癖好。 《儒林外史》中王冕的人物形象是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。王冕因父亲早亡，家境贫寒，与母亲相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。自幼放牛为生，虽没有继续上学，但天生聪颖，勤奋好学，博览群书，才华横溢。王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣冠，带母亲到处游玩，不在意别人的议论。王冕被乡邻仰慕，达官贵人愿与他结交，但是王冕却看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿意与其为伍，甚至为此远走他乡。他胸怀天下，能为帝师，曾指点朱元璋取得天下，却不贪恋功名，隐居终老。 简·爱，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 示例1：《儒林外史》中的王冕不畏皇权，勇敢地拒绝皇帝的征召，隐居山林，自得其乐。他引领我，为了自己的追求，不怕权势，做最好的自己。 示例2：《简·爱》中的简·爱，勇敢地离开罗彻斯特，追求自己平等自由的理想爱情。她引领我，坚持自我，为自己的人生理想和价值追求，不懈奋斗。 34．（2024·江苏宿迁·中考真题）结合对作品的理解，在选段中五个括号内加上同一个表示颜色的词语，并说明理由。 ①祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？ …… ②祥子一气跑到西直门外。 ③一出了关厢，马上觉出空旷，树木削瘦地立在路旁，枝头连只鸟也没有。（    ）的树木，（    ）的土地，（    ）的房屋，都静静地立在（    ）的天下；从这一片（    ）望过去，看见那荒寒的西山。 ——《骆驼祥子》第二十三章 表示颜色的词语： 理由： 【答案】 灰色 示例：因为祥子从老马身上看到了自己的未来，加之自己经过三起三落也没有实现自己买车的理想，对生活失去了希望。 【详解】本题考查内容理解。 《骆驼祥子》第23章故事梗概：祥子在街上失魂落魄地走，遇见了小马儿的祖父，老头子告诉他，小马儿病死了，他的车也卖掉了，现在就靠卖茶水等度日。老马感叹，一辈子做车夫就是死路一条，穷人活该死，再要强也没用。他还建议祥子到“白房子”去找小福子。祥子找到“白房子”，得知小福子因为无法忍受屈辱已经上吊自杀。祥子的心自此已沉到了最低，他所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望，他的精神彻底崩溃了，也从此变得十分堕落。 根据选文“祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢”可知，选文出自第23章。得知小马死讯之后，此时的祥子从自己的亲身经历和身边人的经历，想到了自己未来可悲的命运。他怀着美好的梦想，希望通过自己的劳动来改变自己的命运，却连买一辆属于自己的车都做不到。而他身边的车夫，如二强子、老马，虽然有过自己的车，但是依然摆脱不了贫穷的命运。这些都让祥子想到，仅仅靠自己的好强和勤劳，是改变不了贫穷的命运的。因此，心情他别沮丧，于是看周围的事物，是灰色的。 35．（2024·江苏无锡·中考真题）你准备给即将进入初一的学弟学妹推荐一本书，告诉他们要正确面对“新的环境，新的挑战”，请选择下列一本书，结合作品内容阐述推荐理由。 《西游记》    《骆驼祥子》    《钢铁是怎样炼成的》    《简·爱》 我推荐 ，理由： 【答案】示例：《西游记》 这本书讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。他们一路上遭遇了无数的妖魔鬼怪和艰难险阻，但始终没有放弃。就像学弟学妹即将进入初一，面对新的环境和挑战，可能会遇到学习上的困难、与同学相处的问题等等。但要像唐僧师徒那样，坚定信念，勇往直前。比如孙悟空，他本领高强，但也会遇到强大的妖怪，可他从不退缩，总是想尽办法战胜困难。读这本书，能让学弟学妹明白在面对新环境中的种种难题时，只要有勇气和毅力，就一定能够克服。 【详解】本题考查名著推荐。首先，明确题目的关键是要从给定的四本名著中选择一本推荐给初一学弟学妹，重点阐述其能帮助他们应对新环境和新挑战，并结合各名著的具体内容说明理由。 《西游记》，它讲述了唐僧师徒四人历经重重磨难取经的故事。比如孙悟空面对各种强大妖怪时从不退缩，凭借智慧和勇气战胜困难。这能启示初一新生在新环境中勇敢面对未知。 《骆驼祥子》描绘了祥子为生活努力却不断遭受挫折的历程。像祥子在失去买车的希望后仍继续奋斗，告诉新生面对挑战要坚持不懈。 《钢铁是怎样炼成的》里保尔在极端艰苦的条件下始终坚守信念。如他在伤病中坚持工作，能激励新生在新环境的困难面前保持坚强。 《简·爱》展现了简·爱不断追求平等和自由。简·爱在困境中坚守自我，鼓励新生在新环境中保持独立和自信。 示例1：我推荐《骆驼祥子》，理由：祥子从农村来到城市，怀揣着梦想，渴望通过努力拥有自己的车，过上好生活。然而，残酷的现实一次次打击着他，让他逐渐失去了希望。初一对于学弟学妹们来说是一个新的开始，可能会遇到各种挫折和不如意。但从祥子的经历中你们要明白，无论遇到多大的困难，都不能放弃对美好生活的追求。同时，也要学会适应环境的变化，不断调整自己的心态和行动，勇敢地迎接新挑战。 示例2：我推荐《钢铁是怎样炼成的》，理由：主人公保尔·柯察金在革命斗争中历经磨难，多次身负重伤，但他凭借着顽强的意志和坚定的信念，一次次战胜困难，继续投身于革命事业。初一的你们会面临新的学习压力和人际交往等挑战，就像保尔所面对的种种困境一样。读这本书，你们能从保尔的身上汲取力量，学会在逆境中坚守，在困难面前不屈服，以坚韧不拔的精神去迎接新环境中的每一个挑战。 示例3：我推荐《简·爱》，理由：简·爱自幼寄人篱下，受尽舅妈和学校的冷眼，但她从未放弃对平等和尊严的追求。在面对爱情时，她也坚守自己的原则。对于即将进入初一的你们，可能会觉得新环境有些陌生和不适应，也许会遇到不公平的对待。但简·爱的经历会告诉你们，要勇敢地面对一切，保持独立和自尊，相信自己有能力克服困难，去拥抱新的生活和挑战。 36．（2024·江苏无锡·中考真题）离开故乡绍兴，鲁迅走向了更广阔的天地，从南京到日本东京，再到仙台，因“匿名信”“看电影”事件，他决定弃医从文，立志改变国民精神。《水浒传》中也有一片广阔的天地，请你任选以下两个人物概述其在相关地点的重要人生转变。 鲁达（渭州状元桥）    林冲（沧州山神庙）    杨志（济州黄泥冈） 【答案】示例：鲁达（渭州状元桥）：为救金翠莲父女打死恶霸，从此走上逃亡之路，终成梁山好汉。林冲（沧州山神庙）：山神庙前手刃仇人，雪夜被逼上梁山，命运彻底改变。杨志（济州黄泥冈）：黄泥冈失陷生辰纲，人生理想破灭，终投梁山泊。 【详解】本题考查名著内容理解和人物情节识记。首先明确题目要求选择的是哪个人物在特定地点的重要人生转变。这里给出了三个选项：鲁达在渭州状元桥、林冲在沧州山神庙、杨志在济州黄泥冈。结合阅读积累，回顾每个人物在指定地点的具体经历。从每个人物的经历中提炼出导致他们人生发生重大转变的关键事件。这些事件通常会对人物的命运产生深远影响，改变他们的性格、信念或行动方向。用简洁明了的语言概述这一转变过程，包括转变前的状态、触发转变的关键事件、以及转变后的结果或影响。将上述内容组织成一段连贯的文字，确保表述清晰、逻辑顺畅。 鲁达（渭州状元桥）：鲁达，即鲁智深，原是渭州经略府提辖，性情直率，爱憎分明。金翠莲父女被恶霸“镇关西”郑屠欺压，他愤而出手相助，在渭州状元桥附近三拳打死了郑屠，从而走上了逃亡之路。这一事件不仅是鲁达人生的重要转折点，也展现了他见义勇为、嫉恶如仇的性格特点。此后，他出家为僧，法名智深，开始了新的生活，并逐渐成长为梁山好汉中不可或缺的一员。 林冲（沧州山神庙）：林冲，原为东京八十万禁军教头，因被高俅陷害，误入白虎堂，刺配沧州。在沧州，他看守草料场时，又遭陆虞候、富安等人放火暗算。林冲在山神庙内听到真相后，怒不可遏，最终手刃仇人，雪夜上梁山。这一事件彻底改变了林冲的命运，从一名安分守己的军官转变为梁山泊的反抗英雄。在山神庙的这一刻，林冲完成了从忍辱负重到奋起反抗的心理转变，也标志着他正式走上了反抗压迫的道路。 杨志（济州黄泥冈）：杨志，三代将门之后，五侯杨令公之孙，因丢失花石纲而流落江湖。他一心想要重振家声，恢复官职，因此接受了梁中书押送生辰纲的任务。然而，在济州黄泥冈上，杨志精心策划的押送行动被晁盖、吴用等人巧妙劫取，生辰纲失陷。这一打击对杨志来说无疑是沉重的，他的人生理想再次破灭。尽管后来杨志也加入了梁山，但黄泥冈事件无疑是他人生中的一个重大挫折和转折点，迫使他重新审视自己的命运和选择。 示例： 鲁达（渭州状元桥）：鲁达在渭州状元桥为金翠莲父女打抱不平，三拳打死镇关西，从而走上了逃亡之路，最终出家为僧，法号智深。这一事件标志着鲁达从一名提辖官转变为一位行侠仗义、嫉恶如仇的和尚，开启了他传奇的一生。 林冲（沧州山神庙）：林冲在沧州山神庙因风雪之夜避雪，偶然间得知了高俅等人对自己的阴谋，愤而杀死陆虞候等人，彻底走上了反抗的道路。这一事件是林冲性格转变的关键节点，从此他不再隐忍退让，而是积极反抗不公。 杨志（济州黄泥冈）：杨志在济州黄泥冈因吴用等人的智取生辰纲而失陷了花石纲，这不仅让他失去了官位，还陷入了走投无路的境地。这一事件对杨志的打击极大，但也促使他更加坚定地寻求出路，最终走上了落草为寇的道路。 37．（2024·江苏常州·中考真题）【析人物】同学们在讨论时发现，名著中的很多人物都是名符其实的“显眼包”。请你仿照示例，从以下三个人物中选择一个进行分享。 示例：我觉得长妈妈是“显眼包”，她规矩重、言行扭俗，当她为鲁迅送来《山海经》时又显出她的重情、可爱，是一个质朴善良的人。 人物：鲁智深   王冕   尼摩船长 【答案】 示例一：我觉得鲁智深是位不折不扣的“显眼包”。他力大无穷，性格豪放，一出场便拳打镇关西，救弱女于危难，其侠肝义胆让人过目难忘。他虽不拘小节，却粗中有细，智勇双全，是梁山好汉中的一抹亮色，其独特的人格魅力在众好汉中格外显眼。 示例二：我认为王冕是位独特的“显眼包”。他出身贫寒，却勤奋好学，自学成才，以画荷花闻名乡里，其才华与坚持让人钦佩。他性格孤高，淡泊名利，拒绝入仕，选择隐居山林，这份高洁与超脱在世俗中尤为显眼，是位真正的隐士与艺术家。 示例三：尼摩船长无疑是位“显眼包”。他深居简出，驾驶着神秘的“鹦鹉螺号”，在海底世界自由穿梭，其非凡的勇气与智慧令人瞩目。他既是科学家，又是战士，对殖民主义充满仇恨，展现出强烈的正义感与反抗精神。尼摩船长的独特魅力和复杂性格，让他在《海底两万里》中熠熠生辉，成为了一个不可忽视的“显眼包”。 【详解】本题考查名著人物形象分析。“显眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。根据示例内容分析可知，在分析人物形象时需要结合相关的事例分析出她独特的一面。 示例一：我认为鲁智深是“显眼包”，他性格豪爽、不拘小节，常因义气行事而引人注目。在《水浒传》中，他拳打镇关西，救助金翠莲父女，展现了他嫉恶如仇、见义勇为的英雄气概；倒拔垂杨柳则显示了他力大无穷、粗中有细的一面。然而，在兄弟间他又是那么的情深意重，为了救助林冲而不惜千里迢迢、大闹野猪林。鲁智深的每一次出场都如同疾风骤雨，令人印象深刻，他既是个粗犷的汉子，也是一位有血有肉、情感丰富的英雄人物。 示例二：王冕是一位名副其实的“显眼包”。他出身贫寒，却天赋异禀，自学成才，以画荷花闻名乡里，展现了非凡的才华和坚韧不拔的精神。他性格孤高，不慕荣利，拒绝入朝为官，选择归隐山林，这种高洁的品行让他在世俗中显得格外耀眼。同时，他对母亲极尽孝道，展现出深厚的家庭情感。王冕的一生充满了传奇色彩，他的才华、品德和选择都让他成为了那个时代中一颗璀璨的明星。 示例三：尼摩船长绝对是《海底两万里》中的“显眼包”。他知识渊博，设计并建造了潜水艇“鹦鹉螺号”，展现了超凡的科技能力和创新精神。在海底探险中，他勇敢无畏，面对种种未知和挑战都能冷静应对，显示出卓越的领导才能和过人的胆识。同时，尼摩船长也是一个充满神秘色彩的人物，他的身世、过往和目的都令人猜测不已，这种神秘感更增添了他的吸引力。他的每一次出场都伴随着惊险和奇遇，让读者无法忽视他的存在。 38．（2024·江苏常州·中考真题）【品语言】“俺老孙来也！”是孙悟空的经典语言，请结合自己阅读整本书的体验，写出此句话包含的潜台词（台词中未能表达出来的言外之意）。 【答案】示例：这句话一般出现在孙悟空营救师傅师弟，和面对妖怪的第一时间，这句话的意义一来告诉师傅师弟，我来了，你们不用怕。第二是告诉妖怪，我老孙来了，你们别动我师傅。第三则是有震慑敌人的意味，表示我来了，要么你乖乖放人，要么就跟我打一场。 【详解】本题考查句子含义理解。 孙悟空，作为中国古典名著《西游记》中的主要角色，他的个性鲜明且极具特色。他机智、勇敢、顽皮，同时也不乏正义感。在众多描绘孙悟空的作品中，他常常以“俺老孙来也！”这句话作为自己的开场白，这句话不仅展现了他的自信、豪爽，更成了他的标志性语言，被广大读者和观众所熟知和喜爱。首先，“俺”是孙悟空对自己的称呼，这种自称方式既接地气又显得亲切。其次，“老孙”则是他对自己的另一种称呼，有自嘲和自夸的意味，暗示他经验丰富、见多识广。最后，“来也！”则展现了他的行动力和决心，无论面对何种困难，他总是能迅速出现并解决问题。每次在关键时刻，孙悟空挺身而出，为唐僧和师兄弟们解围都会说着一句话，面对妖精意在告诉他们，我老孙来了，你们别想欺负我师父，快快束手就擒；面对师父师弟，意在告诉他们，我来了，你们不用担心了，马上帮你们解围；另外这句话进一步揭示了孙悟空的战斗意志和决心。他通过这句话向敌人传递了一个明确的信息：要么选择和平解决，释放人质；要么就准备好迎接一场激烈的战斗。这种态度不仅展现了孙悟空的强势与不可侵犯，也激励了他自己以及团队其他成员，坚定了他们战胜困难的信念。据此分析作答即可。 39．（2024·江苏苏州·中考真题）有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》的相关人物经历，写一段话表达你的看法。 【答案】 示例一：反对。保尔·柯察金经历了退学、战争、病痛、双目失明，却凭借顽强的意志战胜苦难，创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机，可见，沙漠中也能养出牡丹花。 示例二：赞同，祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落。可见，沙漠里养不出牡丹花来。（言之成理，意对部可） 【详解】本题考查名著阅读。从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，结合其经历，写出自己对“沙漠里养不出牡丹花来”的看法即可。 示例1：我赞同这一看法。恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。祥子来自农村，拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人公躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落，失去任何希望。可见，沙漠里养不出牡丹花来。 示例2：我不赞同这一看法。恶劣的环境能激发人的斗志，活出不一样的人生。保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，一生四次死里逃生，特别是全身瘫痪，双目失明后，他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，战胜自己，走上文学的道路，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列，活出了自己的精彩，成长为坚强的共产主义战士，激励了一代又一代人。因此，沙漠中也能养出牡丹花。 40．（2024·江苏苏州·中考真题）金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括：如要衬托宋江奸诈，不觉写作李逵真率；要衬托石秀尖利，不觉写作杨雄糊涂是也。《西游记》在塑造主要人物形象时也采用了类似手法。请结合相关内容阐述。 【答案】示例：要衬托唐僧取经目标坚定，就写猪八戒意志薄弱。如在“四圣试禅心”时，面对荣华富贵生活的诱惑，唐僧立场坚定，而猪八戒信念动摇，最终被戏弄。（意对即可） 【详解】本题考查把握名著人物和写作手法。用衬托手法塑造人物，是用次要人物衬托主要人物，一般是从反面衬托。如《西游记》中猪八戒的意志薄弱衬托了唐僧取经目标坚定，猪八戒的好逸恶劳、爱耍小聪明衬托了孙悟空的忠诚勤恳、机智勇敢。 示例：要写孙悟空的忠诚勤恳、机智勇敢，就写猪八戒好逸恶劳、爱耍小聪。猪八戒能劳动，却极懒惰，如在“智擒金银角大王”中，悟空让他巡山，他却偷睡大觉，偷懒，耍小聪明，编谎骗人；而孙悟空知道猪八戒在偷懒，变成虫子，当面戳穿其谎言，八戒只得再去探路。两妖之一的银角大王率众妖出洞巡逻，捉住八戒，孙悟空化名“者行孙”和“行者孙”，又向太上老君借来宝葫芦，把银角大王吸进葫芦里去了。金角大王连忙拿了七星剑和芭蕉扇去迎战，也被吸进宝葫芦，悟空来到莲花洞，打死小妖，救出师父和师弟。在与妖魔的斗争中，孙悟空主动寻找方法，并采取相应的策略将其制服，他忠诚勤恳、机智勇敢，尽全力保护师父和师弟们的安全。 示例：如要写孙悟空的爱憎分明，就写唐僧的善恶不分。在“三打白骨精”的情节中，白骨精变成老婆婆、年轻女子时，唐僧轻信老翁的话，不相信悟空。孙悟空将他们打倒，唐僧还听信猪八戒的谗言，不明辨是非，仍念紧箍咒，最终悟空被撵走，而接下来的取经路上少了悟空的保护，唐僧经历了一场大的磨难，他被变成老虎。猪八戒后来把孙悟空请回来，取经团队才又恢复了完整，继续西天取经的旅程。 41．（2024·江苏扬州·中考真题）文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列材料中任选一则，说说你在这一“称呼”中的发现。 A．胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”（《儒林外史》） B．地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演。（《昆虫记》） 【答案】 A.示例：中举之前，范进被胡屠户骂作“现世宝”，本段中却成了“贤婿”，这种称呼的巨大反差说明了封建社会人与人之间是金钱至上、唯利是图的冷漠关系。 B.体现出作者对弱小生命的热爱之情。 【详解】本题考查分析主人公思想感情的能力。 A.《儒林外史》第三回主要内容：范进中了秀才，母亲、妻子俱各欢喜，丈人胡屠户道贺并教训了他一顿。次日，范进又向丈人借旅费应考乡试，被他痛骂及奚落，骂他是一个“现世宝”，后来范进瞒着丈人去考试，又被胡屠户训斥。中举后竟然喜及发疯，被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常。胡屠户在称呼上马上发生了改变，称他为“贤婿”。前后称呼上的变化，表现出胡屠户趋炎附势，嫌贫爱富、卑劣势利的性格特点。也通过胡屠户的行为表现，说明当时的人际关系是建立在身份、社会地位基础上，深刻揭露了封建科举制度的罪恶和封建社会的腐朽。 B.《昆虫记》整本书中真实地记录了昆虫的生活，包括许多昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡，同时透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，全书充满了对生命的尊重、喜爱、赞美之情。“小东西”本义是指很小的或微不足道的东西。这里用来形容“虫儿”这些弱小的生命。依据“这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演”可知，作者沉醉于周围“虫儿”的美妙声音中，忘却了观察天上的星星。可见“虫儿”这些微小生命对作者有巨大的吸引力，从而表现出作者对这些小生命的无比热爱之情。 42．（2024·江苏扬州·中考真题）文学作品中的人物性格常常是矛盾、复杂的。请在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容简析。 林冲（《水浒传》）     尼摩船长（《海底两万里》）     方鸿渐（《围城》） 【答案】 示例一：林冲（《水浒传》）。最初林冲作为一名中层军官对上级毕恭毕敬，忍辱负重。后来被高俅陷害，他对前途感到了迷茫，分配沧州后，开始有了反抗的勇气和信念，最终火烧山神庙，雪夜上梁山。 示例二：尼摩船长（《海底两万里》）。尼摩船长表现出人物性格的复杂性。他富有同情心，为了救一个素不相识的采珠人，不顾危险与角鲨搏斗，还把一袋珍珠送给贫苦的采珠人。他也有冷酷无情的一面，在遇到殖民者的船舰时，他毫不犹豫地将其毁灭，漠然地看着船舰沉没、众多生命被海水吞没。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 本题要求从提供的三个人物形象中选择一个，结合相关名著内容简析其矛盾、复杂的性格。首先，我们需要对每个人物的基本性格和背景有所了解。接着，从每个人物的性格中找出其矛盾或复杂之处，并结合原著中的具体情节进行阐述。 林冲是《水浒传》中一个重要的人物形象，他的性格充满了矛盾和复杂性。在故事初期，林冲是一个典型的忠臣形象，他对朝廷忠心耿耿，对上级毕恭毕敬。然而，随着故事的发展，他逐渐经历了从忍耐到反抗的转变。当他被高俅陷害、发配充军后，他的忍耐达到了极限，最终选择了反抗，加入了梁山泊。这一转变体现了林冲性格中的矛盾性。他既是一个忠臣，又是一个反抗者；他既想维护朝廷的稳定，又无法忍受不公的待遇。这种矛盾的性格使得林冲成为了一个令人印象深刻的人物形象。 《海底两万里》中的尼摩船长是一个善良的人，他救了教授和他的团队，使他们免于死于大海。当船员严重受伤时，他表现出了深深的悲伤和关心。此外，尼摩船长自信且高傲，他的头部高傲地扬起，双眼冷静沉着地注视着别人，显示出他的自信和不容置疑的直率性格。在面对困难的情况时，尼摩船长总是能够果断地采取措施，并保持冷静。例如，在南极洲发生的一系列事故中，他凭借丰富的经验，果断采取措施，恢复了船舶的平衡。尼摩船长具有正义感，痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主自由。他是一位勇于反抗的英雄，当祖国沦为殖民地时，他率领少数志同道合的人潜入海底，用行动和言论来支持唤醒被压迫民族反对殖民统治的斗争。尼摩船长是一个谜一样的人物，他对人类有根深蒂固的不信任感，有时会逃避人类，施行可怕的报复。然而，他又会表现出对人类的关怀，如把上百万黄金送给穷苦的人，把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。 方鸿渐是《围城》中的主人公，作品着重写了他和几位女性的瓜葛，以及他从上海转至内地三闾大学任教的遭遇、人事矛盾。他的性格特征是：既善良又迂执，既正直又软弱，既不谙世事又玩世不恭。在面对生活和工作中的困难时，方鸿渐往往选择逃避而不是面对。例如，他在事业受挫后，没有选择积极面对，而是逃避到了与孙柔嘉的婚姻中，以为这是一个可以逃避失败和压抑的港湾。方鸿渐的性格中充满了矛盾与挣扎。他既想追求真爱和理想的生活，又无法摆脱现实生活的束缚和限制。他对待感情的态度既认真又轻浮，既渴望真爱又害怕被束缚。 示例： 林冲（《水浒传》）：林冲原本是一个安分守己、忍辱负重的禁军教头，他对朝廷忠心耿耿，对上级毕恭毕敬。然而，随着故事的发展，他逐渐展现出其性格中的另一面——反抗和决断。当他的忍耐达到极限，如被高俅陷害、发配充军后，他最终选择了反抗，成为梁山好汉之一。这里，林冲的性格由忍耐到反抗的转变，体现了其性格的矛盾和复杂性。 尼摩船长（《海底两万里》）：尼摩船长是一个神秘且充满矛盾的人物。他一方面具有高度的科学素养和冒险精神，对海底世界充满好奇和探索欲望；另一方面，他又是一个充满仇恨和复仇心理的人，对人类社会持有强烈的反感态度。他的性格中的这种矛盾性，在小说中多次体现，如他对船员的关怀和对敌人的冷酷无情。 方鸿渐（《围城》）：方鸿渐是一个典型的“围城”中人，他的性格充满了矛盾和复杂性。他既想追求真爱和理想的生活，又无法摆脱现实生活的束缚和限制。他对待感情的态度既认真又轻浮，既渴望真爱又害怕被束缚。这种性格的矛盾性，在小说中通过他与多位女性的关系以及他对待工作、生活的态度得到了充分的体现。 43．（2024·江苏扬州·中考真题）柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”在下列人物形象中选择一个，结合相关名著内容，说说“他”人生紧要处的一步及产生的影响。 彭德怀（《红星照耀中国》）     保尔（《钢铁是怎样炼成的》）     刘思扬（《红岩》） 【答案】 示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔全身瘫痪、双目失明，而且他的文稿又被丢失了，他万念俱灰，所以产生了自杀的念头。他的手在口袋里摸着手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。在这个紧要关头，他想到了以前自己经历生死的危机，想到自己攻克的城市，明白了“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”，从而打消了自杀的念头，选择重新写作，最终他的著作得以出版，获得好评，他也得到了新生。正是这次选择，使保尔从绝望和自我放弃的边缘重新振作，找回了生活的意义和目标。保尔的这一选择成为了鼓舞无数人的榜样力量，他向人们证明，无论遭遇多大的挫折和困境，都不应放弃对生活的希望和对理想的坚持。他的经历激励着人们在面对困难时勇敢前行，永不言败。    【详解】本题考查对名著人物形象的理解与分析。 作答时首先理解柳青的这句话，它强调了人生中某些关键时刻的决策和选择对整个人生走向具有决定性的意义；然后选择人物，需明确指出该人物人生中“紧要处的一步”具体是什么。可能是一个重大的决定、一个关键的行动或者一次重要的思想转变等；描述这一步发生的背景和具体情况，分析促使人物做出这一选择的原因；阐述这一选择所产生的影响。影响可以是对人物自身命运的改变，如个人成长、职业发展、心理状态等方面；也可以是对周围环境或更大范围的社会产生的作用，如推动革命进程、影响他人的思想和行动等。 示例1.彭德怀：在《红星照耀中国》中，1928年7月，彭德怀在面对国民党的反动统治和社会的不公时，毅然决定投身革命，他举行平江起义，同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府。彭德怀选择了为广大穷苦人民的解放事业而奋斗。这关键的一步使他成为了中国革命的重要领导者之一，带领着红军在艰苦的环境中与敌人进行顽强的斗争，为建立新中国做出了巨大的贡献。他的这一选择不仅改变了自己的命运，也对中国的历史进程产生了深远的影响。   示例2. 保尔：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔修筑铁路时得了伤寒和大叶性肺炎之后，进而导致全身瘫痪、双目失明。保尔毅然决定通过文学创作重新投入到革命事业中。这一步对于他来说至关重要，尽管身体状况极度恶劣，但他凭借着顽强的意志和坚定的信念，克服了重重困难，写下了鼓舞无数人的著作。这一步让他的精神得以延续和传播，激励着一代又一代的人为了理想和信念而不懈奋斗。    示例3.刘思扬：在《红岩》中，刘思扬出身于大地主家庭，但他却坚定地选择了背叛自己的阶级，投身于革命事业。这关键的一步展现了他对正义和真理的追求，使他成为了共产主义的坚定战士。尽管在狱中遭受了残酷的折磨，但他始终坚守信仰，毫不退缩。他的这一选择不仅体现了他个人的高尚品质，也为革命事业注入了强大的精神力量。   （2024·江苏连云港·中考真题）整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成下面小题。 【甲】 须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？” ……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。” （节选自《西游记》第四回江苏人民出版社2018年版有删改） 【乙】 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 （节选自《红星照耀中国》人民教育出版社2023年版有删改） 44．阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果（各写出至少两个特点）。 孙悟空   少年先锋队队员 45．结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。 46．讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。 【答案】 44．孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。 少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。 45．示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠。  ②有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲。  ③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。 46．示例：都是“觉醒者”：悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。 区别在于：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。 【解析】 44．本题考查人物形象分析。 ①空：结合甲文“须臾，按落云头，回至花果山上”“大王有此神通，如何与他养马”可知，孙悟空有七十二般变化，会驾筋斗云，一纵十万八千里，概括可得：本领高强，能七十二变，神通广大；结合“猴王摇手道：‘不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了’”可知，孙悟空不满天庭封的官职，直接推倒席面，回到花果山，由此可看出他不服管教，不受约束，自由散漫；结合甲文“猴王闻说，欢喜不胜，连道几个‘好，好，好’”“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣”可知，孙悟空听从鬼王的奉承，准备在花果山做“齐天大圣”，自立为王，完全不把天庭放在眼里，由此可看出他有强烈的个人英雄主义，他自立为王，无法无天。 ②空：结合乙文第①段“少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员”“一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童”可见少年先锋队员在红军里面承担了很多的工作，还能给新兵讲解世界地理，由此体现了他们的聪明能干、多才多艺、各司其职；结合乙文第②段“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀！’他们有坚忍、苦干、活泼的精神”可见，少年先锋队员在行军路上不感到倦怠，有坚忍、苦干、活泼的精神，见人就问好，永远保持愉快乐观的状态，由此可看出他们不知疲倦，对未来充满理想，有革命信念，有礼貌，有纪律性；结合乙文第②段“有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，他们渴望学习，他们是祖国未来的希望，从他们身上就能感受到民族的希望，如果加以培养和改造，他们就能建设新世界，由此可看出他们有强烈的求知欲，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。 45．本题考查理解句子。 “任何民族最有希望的都是少年人”是作者看到少年先锋队队员后的评价，而少年先锋队队员代表着中国的未来和希望，他们的精神状态和思想品格能让我们看到充满希望的中国。结合乙文第①段“少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员”“少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理”可知，这样的少年不辞辛劳，主动担任各种职责，可看出他们勇于担当；结合乙文第②段“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘好呀！’他们有坚忍、苦干、活泼的精神”可见，少年先锋队员在行军路上不感到倦怠，有坚忍、苦干、活泼的精神，永远保持愉快乐观的状态，见人就问好，由此少年人乐观向上，有活力，不知疲倦，有坚忍、苦干的精神；结合乙文第②段“有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，他们渴望学习，他们是祖国未来的希望，从他们身上就能感受到民族的希望，如果加以培养和改造，他们就能建设新世界，由此可看出他们有强烈的求知欲，可塑性强，是建造新世界的主力军。 46．本题考查理解文章内容。 结合甲文“我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了”“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣”可知，孙悟空反抗天庭给他安排最低等的官职，竖起“齐天大圣”的旌旗，自立为王，他具有觉醒意识；结合乙文“有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，少年先锋队队员主动学习，强烈地渴望接受中国共产党的教育，加入红军，有革命信念，这是从混沌无知到自觉革命。由此可知孙悟空和少年先锋队队员都是觉醒者。 区别：结合甲文“我初到任时不知，只在御马监中玩耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了”“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣”可知，孙悟空反抗的是天庭给自己安排的官位低，认为有损尊严，他的反抗和觉醒是出于自负，他为的是个人的利益而反抗，这种体现的是个人英雄主义；结合乙文“他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠”“他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来”可知，少年先锋队队员有革命信念，他们自主接受中国共产党的教育，加入红军，他们代表的是整个民族的希望，他们的觉醒是为了集体，体现的是集体主义精神和理想信念。 47．（2023·江苏南京·中考真题）随着阅读的深入，某些初始体验会随之变化。参照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验。 示例一：起初读《西游记》，我并不喜欢唐僧。他经常落入妖怪的陷阱，显得很愚弱。读着读着，看到他遇弱就帮，有难就救，不考虑自己安危，开始喜欢上他。结尾读到他取得真经，回想他一路历尽坎坷，却矢志不渝，对他产生了敬意。 示例二：起初读《水浒传》，我不理解故事为什么不从梁山好汉而从坏人高俅写起。读着读着，发现正是高俅陷害的王进、林冲等人，先后引出了史进、鲁智深等好汉的故事。结尾读到高俅又设计毒害了宋江，才明白这个人物还有揭示小说主旨的作用。 你的分享： 【答案】例：起初读《骆驼祥子》，我不理解为什么小福子就甘愿受他父亲的摆布，自己是成年人，离开父亲独立生活不行吗？读着读着，发现身在底层的老百姓，无论如何都不能过上正常的生活。对小福子我由最开始的不理解到最后转变为同情。 【详解】本题考查理解名著内容和谈阅读感悟。作答时应先写出自己起初读某本名著时的感受，然后再写出随着阅读的深入，产生的不同于之前的感受。 例如：起初读《海底两万里》，我并不喜欢尼摩船长，相对于偶然的真情流露，他的冷漠以及面对敌人的残忍都让我感受到他的冷酷无情、孤傲偏激。读着读着，我发现，作为书中的灵魂人物，尼摩船长的心依然在为人类 的苦难而悲痛和忧伤，他仍然对所有受奴役受迫害的种族和个人怀着仁慈的爱，他如同天外来客一般，拥有一种永不言败的信心和毅力。自此，我便对他产生了敬意。 （2023·江苏盐城·中考真题）学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活动，请你参与。 48．[方法指津] 目录 第一篇  探寻红色中国 第二篇  去红都的道路 第三篇  在保安 第四篇  一个共产党员的由来 一  童年 二  在长沙的日子 三  革命的前奏 四  国民革命时期 五  苏维埃运动 六  红军的成长 第五篇  长征 第六篇  红星在西北 …… 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品。请联系目录中“第四篇一个共产党员的由来”的具体内容，说说作者埃德加·斯诺是如何做到“用事实说话”的？ 49．[专题探究]请根据名著内容，为下列三部作品选择合适的探究专题。（只填序号） （1）《朝花夕拾》      （2）《钢铁是怎样炼成的》    （3）《儒林外史》 A．讽刺艺术手法        B．儿童教育观念        C．“红色经典”的现实意义 （1） （2） （3） 50．[交流分享]请从上面三部作品中选一部，围绕你选的专题进行探究，分享你的探究成果。 【答案】 48．作者通过实地采访实事求是地记录了一个共产党员毛泽东的童年、在长沙的日子，以及他的革命历程，真实报道了中国工农红军以及共产党的领袖情况，多方面展示了其艰苦奋斗、牺牲奉献的精神。 49． B C A 50．示例：我选鲁迅的《朝花夕拾》，作品中所反映的儿童教育观念是批判传统封建教育，如《从百草园到三味书屋》中揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育间的尖锐矛盾，《五猖会》中批判了封建思想影响下的家长专制教育，提倡家长要正确教育儿童，如《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给小鲁迅买了绘图的山海经，这一举动保护了儿童的求知欲与阅读兴趣。 【解析】 48．本题考查对名著内容的理解。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，讲究用“事实说话”，这些事实是斯诺深入中国革命根据地亲自采访所得。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况。既有对红军领袖的采访，也有对红军战士、普通农民的采访，也融入了作者自己在根据地生活的真实体验。 解答此题，需联系目录中“第四篇一个共产党员的由来”的具体内容，埃德加·斯诺通过对共产党领袖——毛泽东的采访，将其童年时代、长沙时代、革命时期等不同历史时期的具体事件一点点展示出来，揭示了毛泽东的成长过程，真正做到了用具体事件描述其成长，“用事实说话”。据此分析，意对即可。 49．本题考查专题探究。 解答本题要分别理解三部名著的相关内容。 (1)《朝花夕拾》是文学家鲁迅的散文集，反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，其中《五猖会》《从百草园到三味书屋》等都指出封建教育观念对儿童天性的束缚，适合以儿童教育观念为专题进行探究。故选B； (2)《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。这部作品可以用来探究“红色经典”的现实意义。故选C； (3)《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，采用高超的讽刺手法，真实地揭示了封建社会人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。适合作为探究讽刺艺术手法的作品进行探究。故选A。 50．本题考查分享探究结果。 选择好作品后，要围绕相对应的“探究专题”，并结合最能够体现专题观念的情节进行回答。 若选择《朝花夕拾》，要围绕作品中能够展现“儿童教育观念”的情节回答，可以选择和教育有关的篇目，如《从百草园到三味书屋》《五猖会》等来分析作者的观点和感受，鲁迅认为旧式教育压制了儿童的天性，表达了作者对封建教育摧残童心的谴责；若选择《儒林外史》，要围绕“讽刺艺术手法”选择相关情节来回答。若选择《钢铁是怎样炼成的》则抓住这一红色经典中给人的积极向上的现实影响来谈。 示例：“红色经典”的现实意义。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在双腿瘫痪的情况下，仍决心以新的方式参加战斗，体现出他坚强乐观，钢铁般的顽强意志。“保尔”式的英雄人物身上所体现出来的精神品质，能够滋养人们的精神世界，给人们带来前行的力量。 （2023·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。 选段一  行者道：“我将扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣！”八戒笑道：“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火？”行者道：“你这呆子，全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！” （节选自《西游记》） 选段二  二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很……四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！ （节选自《昆虫记》） 51．选段一画线句表现出唐僧哪些形象特征？ 52．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合选段二举例说明。 53．“精读”时我们往往会在文本的矛盾处、反常处生发出有价值的问题。请阅读选段二，参照示例，提出你的问题。 示例：《西游记》中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙，却为何一直跟着师父西天取经？ 54．下列对相关名著的表述正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B．《儒林外史》中有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C．《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D．《简·爱》以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 【答案】 51．坚定执着、不畏艰难险阻。 52．本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来。作者在书中描写了昆虫的外形、成长、本能、习性等科学知识。如：二十四小时，体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀。胸前只剩下一条白带围在胸前；而且作者在描述中洋溢着本人对生命的尊重与热爱。如：写蟋蟀淳朴的叫声与万象更新的质朴欢快的和谐。在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，而且阅读本身就是一次独特的审美过程。 53．示例：孙悟空天不怕，地不怕，敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。他天不怕、地不怕，为何他一次次忍受冤屈，一路护送唐僧去取经呢？（言之有理即可） 54．A 【解析】 51．本题考查人物形象。 根据选段一“三藏道：‘那方无火？’”“八戒道：‘东方、南方、北方，俱无火。’”“八戒道：‘西方有经。’”“三藏道：‘我只欲往有经处去哩！’”可知唐三藏取经坚定执着、不畏艰难险阻。 52．本题考查名著阅读的鉴赏。 这部书熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。根据选段二“二十四个小时，它体色变化”“原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前”“四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只”，这部分内容介绍了蟋蟀的外形、成长、本能、习性等科学知识；根据选段二“每个草窠窠里都有一只在歌唱。”“我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。”“地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！”可知作者在写蟋蟀的叫声时，充满文学性，流露出本人对生命的尊重与热爱。读者阅读这部书，不仅可以遨游在科学知识的海洋里，还能沉浸于独特的审美世界。 53．本题考查名著阅读感悟。开放性试题，可围绕“文本的矛盾”，提出具有思考性的问题，表达言之有理即可。 示例：唐僧师徒一路西天取经，征途十万八千里，历经九九八十一难。师徒四人共患难，情谊非同一般。为何猪八戒在三打白骨精中多次污蔑孙悟空乱杀无辜、挑拨唐僧和孙悟空的关系？ 54．本题考查名著阅读内容的理解。 A.错误。《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了老舍对底层劳动人民生存状况的关注和同情。“反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。”说法错误。故选A。 55．（2023·江苏常州·中考真题）小语同学从读过的名著中摘抄了以下两段文字，对解决成长过程中的困惑深有启示，请你对此做简要阐释。 (1)保尔骂自己：“你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？” （《钢铁是怎样炼成的》） 【困惑1：面对挫折】  阐释： (2)商量了计策，陆虞候一时听允，只要衙内喜欢，却顾不得朋友交情……林冲道：“这陆谦畜生，我和你如兄若弟，你也来骗我！” （《水浒传》） 【困惑2：交友之道】  阐释： 【答案】 (1)在面对挫折时，要有战胜命运、挑战生活的勇气，竭尽全力、迎难而上，最终必将到达胜利的彼岸。 (2)与朋友交往要有一颗赤诚之心，要用真心对待朋友，珍视友情，切勿做背信弃义之人。 【详解】 （1）本题考查阅读启示。 根据“你有没有试试去战胜这种生活呢”可得：在面对挫折时，要有战胜命运、挑战生活的勇气。 根据“为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗”可得：要竭尽全力。 根据“一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗”可得：要迎难而上，最终必将获得胜利。 （2）本题考查阅读启示。 联系“这陆谦畜生，我和你如兄若弟，你也来骗我”可知，林冲将陆虞候当作自己的朋友，与其真心相交，但陆虞候却为了巴结上官，把朋友义情放在一边，暗地里谋害林冲。最终陆谦被林冲在草料场山神庙内杀死。这启示我们：与朋友交往，要怀有一颗赤诚之心，用真心对待朋友，珍视友情，不要像陆谦一样，背信弃义。 56．（2023·江苏南通·中考真题）整本书阅读。 (1)在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。 (2)高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请在《西游记》和《海底两万里》两部作品中任选一部，结合具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。 【答案】 (1)示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神启迪着我们中学生继续为中华之崛起而奋斗。 示例二：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义，井冈山根据地最重要的力量就是朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军队之父、”“红军的缔造者和领导者”。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他具有伟大的人格魅力和高尚的人品，是我们永远的榜样。 (2)示例一：《西游记》的想象建立在神话故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石头孕育出来的，虽不符合科学常理，但是一种大胆新奇的想象。作者以丰富瑰奇的想象描写了师徒四人在迢遥的西方取经途中和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象幻化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化成的有情的精怪生动地衬托了无情的山川险阻，并以降妖伏怪歌颂了取经人排除万难的斗争精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。 示例二：《海底两万里》的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随“诺第留斯号”潜艇的尼摩船长周游海底的故事。书中所描绘的海底潜艇、潜水服、电力驱动技术、海底生物的研发利用等，在当时的人们看来都是幻想，但是现在都已成为现实。科幻小说往往是科学研究基础上的推理和预言，想象在一定程度上促进了科学的发展。 【详解】 （1）本题考查名著人物分析。 开放性试题，答案不唯一，作答时要选取相关人物结合内容来谈。 示例一：彭德怀。湖南发生大饥荒，彭德怀因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民工抢了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了，为此他只能再次逃命，这次他已经到了参军年龄，18岁当了排长，同被北洋军阀赶出湖南的孙逸仙一起逃命，奉命从事课报活动，被叛徒出卖，被抓受尽各种刑法，但不屈服，最终被放。从彭德怀元帅身上，我感受到了心系百姓，坚强不屈，富有正义感的红军精神。 示例二：徐海东。在学校读书时，有一次在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋。他在共产党被迫转入地下工作时，觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农红军”。徐海东打仗十年，负伤八次，全身多次都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。从这些情节中，我体会到敢于反抗、勇敢无畏、坚强勇毅、视死如归的红军精神，他的这种精神让我感动。 （2）本题考查名著阅读与艺术手法。 《西游记》是神魔小说，描摹的是不存在的非人间世界，故事情节离奇，想象奇特，其想象是建立在神话故事上。例如描写的景物很神奇：有经过此地，即使是“铜脑盖，铁身躯，也要化成汁”的火焰山。写神奇的东西：如人参果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇着人飘到八万四千里远，而且可以缩小成为一个杏叶儿般大小，放在嘴里。写妖魔鬼怪：除了让他们具备人的思想品质外，还根据他们的动物习性，进行大胆奇妙的夸张。 《海底两万里》是科幻小说，也包含大量的科学幻想，想象奇特，故事情节独特。如作者笔下的“鹦鹉螺”号潜水艇拥有雪茄似的外形，这是一艘理想化的潜艇，依靠艇内的电动机提供动力，而电力则是通过开采海底煤矿，利用煤的燃烧从海水中提取钠做成的钠汞电池供电；在南极被冰山封路，他们被困在厚厚的冰下，面临缺氧的危险，但尼摩船长指挥大家轮流用工具把厚十米的冰盖砸开，最终潜艇终于冲出冰墙，大家都呼吸到新鲜的空气；尼莫船长将死去的船员安葬在珊瑚岛，珊瑚岛可将尸体永远封闭起来，不被海底动物吞噬；“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人等。这些想象促进了科学的发展。 57．（2023·江苏无锡·中考真题）阅读以下《水浒传》选段，回答问题。 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。 (1)【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。 (2)【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。 (3)【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。 A．孙悟空（《西游记》）B．祥子（《骆驼祥子》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】 (1)吴用智取生辰纲：晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（意对即可） (2)“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情，“慢慢行马”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），这些细节刻画了一个心思缜密（或机智）的宋江形象。 (3)示例一：我选择孙悟空。在取经途中孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一面，也有敢作敢当、嫉恶如仇的一面，深化了惩恶扬善的主题。 示例二：我选择祥子。祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上，到后来的自私懒惰、麻木堕落，深化了当时社会城市贫民悲剧命运的主题。 示例三：我选择保尔。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。 【详解】 （1）本题考查名著情节。 之前的情节是：杨志带队护送生辰纲，在黄泥岗树林里休息，晁盖等人扮作商人，白胜带着酒上山岗，军汉们想买酒，杨志怀疑酒里有蒙汗药不买，吴用、晁盖等人便喝了起来，舀酒时向酒里下药，杨志便想买酒，但白胜不卖，使杨志等人彻底放松警惕，买到酒后，全被麻倒，生辰纲被劫走。 之后的情节是：阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，后其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江为外室。由于宋江不重女色，为阎婆惜所讨厌，结果阎婆惜喜欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。其后，晁盖写给宋江的信件及酬谢黄金碰巧为阎婆惜所获，阎婆惜以官司相逼，宋江当晚向她多次索要未果后便将她杀死。此后，宋江为避官司，遂至小旋风柴进处暂避。 （2）本题考查语句赏析。 从“慌忙上马”中可以看出宋江急于去给晁盖报信的心情。他想赶快把黄泥岗事发的消息告诉晁盖，好让晁盖能及时逃脱。 从“慢慢行马”中可以看出宋江的谨慎与心机。他不想让别人看出自己慌张的样子而生疑。于是用“慢慢行马”这一细节来蒙蔽他人。 （3）本题考查名著人物。开放类试题，选择一个人物，然后结合相关情节分析即可。 如：保尔：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。但同时，他也有软弱幼稚的一面。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险。 58．（2023·江苏镇江·中考真题）班级开展“读名著·说友情”主题活动，小明摘录了以下三个片段，作为论据，准备发表对“说友情”的看法。 【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！” ——《水浒传》 【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着，生意慢慢有了，渐渐地，油麻地的孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东西而已。 ——《草房子》 【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“长老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。 ——《儒林外史》 (1)请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。 真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现有人要暗害林冲时，鲁智深 ；真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口摆摊，面临困难时，桑桑 。 (2)小明想表达的观点是什么？ (3)小明应怎样使用片段三这个论据？ 【答案】 (1) 挺身而出，大闹野猪林（必须答出“野猪林”）； 卖掉心爱的鸽子资助杜小康（必须答出“卖掉鸽子”这一情节）。（意思对即可） (2)真友情是能急人之困（或“真友情是能及时对危难之际的朋友施以援手”，或“患难见真友情”，意思对即可） (3)将之作为反面论证材料（或“反面例子”，或“反面例证材料”，意思对即可），让人们清楚“真友情”绝不是建立在有利用价值的基础之上的（或“真友情绝不是相互利用”，意思对即可） 【详解】 （1）本题考查内容概括。题干所给语段都扣住“真正的友情”这个中心在陈述，补充内容要根据主题、结合所给情节、抓住关键词来概括。 片段一是《水浒传》第八回，林教头刺配沧州 鲁智深大闹野猪林，结合片段一可知，在野猪林，薛霸两人举起棍子要打死林冲，鲁智深冲了出来，救下林冲。故可概括：鲁智深挺身而出，大闹野猪林，救下林冲。 片段二是《草房子》的情节，桑桑和杜小康是同学，当杜小康遇到困难时，桑桑提供了许多帮助。桑桑主动关心杜小康的生活，提供心理上的帮助；桑桑卖鸽资助杜小康做生意，给他提供经济上的帮助；桑桑买东西成就杜小康第一单生意，给他提供精神上的支持。故第二个空可补充：桑桑卖鸽资助杜小康做生意，给他提供经济上的帮助。 （2）本题考查内容提炼和概括。 片段一些林冲要被薛霸等人暗害时，鲁智深冲了出来，救下了林冲；片段二写杜小康面对困难时，桑桑主动提供了帮助。鲁智深和桑桑都是在自己的朋友遭遇困难时主动提供帮助，表现了友情的真挚感人。故可以提炼论点：真正的友情是能在朋友处于困境时，主动提供帮助，施以援手，患难见真情。 （3）本题考查论据。 片段三出自《儒林外史》，《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 范进曾经是落魄的书生，家里穷的揭不开锅，无人帮助；而如今范进中了举人，就有体面的管家送来了另一个举人老爷的大红全帖，并且送来银子，言语称对方是如亲骨肉一般的兄弟，看出这位长老爷的虚伪、趋炎附势，这不是真正的友情，是建立在金钱、权势基础上的虚假的友情。 这个论据可以充作反面论据，让人们知道“真正的友情”不是建立在金钱名利上的，而应该建立在真正的情谊上。 59．（2023·江苏宿迁·中考真题）培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】《朝花夕拾》      《红星照耀中国》     《水浒传》     《简·爱》 【答案】 示例一：《朝花夕拾》《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对长妈妈送给的《山海经》十分感激，在长妈妈逝世后，对长妈妈十分怀念，弥漫着人性善良的本色与思念。启示我们交友要懂得感激、感恩。 示例二：《红星照耀中国》中，朱德“爱护部下是天下闻名的”，“他的生活和穿着都跟普通士兵一样”，他爱护部下、天性温和。启示我们交友要谦逊，不要自命清高。 示例三：《水浒传》中，鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。启示我们交友要有同情心，帮人要帮到底。 示例四：《简·爱》中，罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简·爱。启示我们交友要平等、宽容、仁爱。 【详解】本题考查名著情节识记。 解答此类题，首先联系名著情节介绍人物之间交往的事情，然后谈自己从中获得的启示即可。 示例一：《朝花夕拾》《藤野先生》一文中，通过作者在日本留学时与藤野先生交往中“纠正解剖图”等事情，表现出对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。启示我们交友不要有偏见，要以诚待人。 示例二：《红星照耀中国》记叙了彭德怀长征中经常步行，把马让给其他同志骑等事迹，可见他是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。启示我们交友时要平等待人。 示例三： 《水浒传》中，李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们交友要保持一颗善良的心。 示例四：《简·爱》中，简·爱是在得知罗切斯特有一位疯妻时，她拒绝了和罗切斯特私奔的请求，在知道圣约翰只是为了传教才向自己求婚时，她拒绝了圣约翰。启示我们交友要有原则、有选择。 60．（2023·江苏宿迁·中考真题）批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一： B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。 (1)自选角度，为A段文字写几句批注。 (2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？ 【答案】 (1)“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”，外貌描写表现范进生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。 (2)虞育德：对于功名，淡然处之。范进：热衷功名。《儒林外史》从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 【详解】 （1）本题考查人物形象分析。 结合“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”的外貌描写以及该人物的出场顺序可知这人是“范进”，结合“广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩”可见他的生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的迫害，就是一个穷酸、迂腐的学生。 （2）本题考查内容理解。 虞育德具有如下特点：真实平淡：他对于功名，不像杜少卿那样故作清高，不参加科举。考上之后，当然也没有范进那样高兴地发疯，一切淡然处之。对于人情世故，知世故而不世故，他的本色就是真实平淡，这种真实使得他既能独善其身又能兼济天下。 范进具有下面主要特点：（1）热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。（2）怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”、他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。（3）迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明他的迂腐无能。因此，他是一个反面人物。 《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 （2023·江苏徐州·中考真题）毕淑敏在《精神的三间小屋》里希望每个人都修筑好自己的精神空间。我们读名著，也可以为自己修筑“精神的三间小屋”。请你参与以下活动，构建自己的精神栖息地。     61．阅读下面四段文字，将人物名字写在相对应的文字后的括号内。 A人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为无目的地虚度年华而悔恨……( ) B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……( ) C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。( ) D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大……( ) 孙悟空   “红小鬼”   保尔·柯察金   简·爱    62．从上题给出的人物中任选其一，联系整本书中与之相关的故事，分别简要概括一个让你产生喜与怒的情节。    63．结合上题所选人物的成长历程，谈谈你得到的启示。 【答案】 61． A保尔·柯察金 B孙悟空 C简·爱 D“红小鬼” 62．示例一：孙悟空三打白骨精；白骨精多次欺骗唐僧，但都被孙悟空识破；但孙悟空却因此被唐僧念紧箍咒折磨得死去活来，后来又被赶回花果山；看到这样的情节我不禁怒气冲天；及至后来，唐僧被白骨精所擒，才知上了当幡然醒悟，而及时的是孙悟空不计前嫌又来解救他了，这又让我为之一喜。 63．（选其他人物，只要言之成理也可） 【解析】 61．本题考查识记名著人物形象。 A.这句名言是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金在烈士墓前思念人生时所发出的感想，激励了千千万万的读者。 B.根据“尖嘴朔腮，金睛火眼”可知此人为《西游记》中的孙悟空。“头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎”，这是唐僧初次看到他时的情景，是因被压在五行山下五百年而造成的。 C.根据“让我两星期后去她家担任家庭教师”可知“我”是《简·爱》中的简·爱。这是简·爱从罗洛德学校毕业，在报纸上登了求职广告后，收到桑菲尔德庄园费尔法克斯太太寄来的信，想让她去当家庭教师。 D.根据“他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地”可知，这是《红星照耀中国》中对少年先锋队员的描写。这些小革命者被作者斯诺称为“红小鬼”。 62．本题考查名著情节。 可从孙悟空、“红小鬼”、保尔·柯察金、简·爱中选择任意一人，联系原著中人物的某一情节，谈谈你阅读时产生“喜”“怒”的原因，言之有理即可。 示例：父母双亡的简·爱被寄养在舅母家，受尽虐待。当表哥约翰里德再次用书将她砸得头破血流时，读到此处，我不禁怒火中烧。简·爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他，读到这里，我为简·爱的奋起反抗感到惊喜。 63．本题考查名著阅读启示。 根据上一题所选人物的成长历程，谈谈你得到的启示，言之有理即可。 示例：简•爱在舅母家受辱时，坚决反抗恶毒的表哥；在洛伍德学校受到不公正对待时，与司库对抗；与罗切斯特先生的爱情中，她反抗世俗的门当户对的观念，追求爱情的平等。从简•爱的成长经历中，我得到启示：女性要有独立意识，要自尊自强，还要凭借自己的力量追求自由的生活。 64．（2023·江苏泰州·中考真题）许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给定的名著及人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。 供选名著及人物： A．《西游记》（孙悟空）  B．《红星照耀中国》（朱德） C．《简·爱》（简·爱）  D．《儒林外史》（王冕） 选 项。 【答案】 示例：我选A.《西游记》（孙悟空）； 大闹天宫是孙悟空的必然选择，孙悟空从学艺回到花果山之后，就能够看出性格是属于放荡不羁的，不服天地管的抗争精神让他不断地闯祸，连龙王都怕他，这注定了他以后会惹出更大的祸；所以大闹天宫是孙悟空人生的必然选择。 示例二：我选D.《儒林外史》（王冕）；拒绝入仕为官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先贤的独立自主、高洁的情操，喜欢的是那种自由自在、随心随性的生活；所以拒绝入仕为官、归隐山林成就了王冕的美名，这是王冕的性格和当时的社会环境所造成的。 【详解】本题考查名著阅读。解答此题需要读懂读透名著内容以及主题，联系其中一部名著中的人物以及他所做出的某一次选择进行阐述其必然性。言之有理即可。 示例一：我选A《西游记》（孙悟空）。在作品中，孙悟空多次做出了重要的选择。其中一次是他选择成为唐僧的护卫，一同西去取经。这个选择的必然性在于孙悟空内心的向往和责任感。他希望通过这个冒险来修行成仙，并且担负起保护师父和取经使命的责任。虽然他在取经过程中面临了许多困难和危险，但他始终坚守着自己的初心和承诺，最终成功完成了修行并获得了佛教的救赎。孙悟空的选择是基于内心的信念和责任感，必然性来源于他追求成仙和修行的精神追求。 示例二：我选B《红星照耀中国》（朱德）。在《红星照耀中国》中，朱德是主要人物之一，他做出了一系列关键的选择。其中一次重要的选择是他选择加入中国共产党，并参与革命事业。这个选择的必然性在于朱德对社会不公与民族独立的关注和追求。他深受农民起义和国家独立运动的影响，认识到只有通过革命来改变社会和实现人民的利益。他选择加入中国共产党，并在革命战争中发挥重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任感和担当。 示例三：我选C《简·爱》（简·爱）。在《简·爱》中，简·爱是主角，她也经历了一系列关键的选择。其中一次重要的选择是她选择离开萨里郡，远离罗切斯特。这个选择的必然性在于简·爱对自我尊严和独立的坚持。她发现罗切斯特已有婚姻，并且存在道德和伦理上的冲突。她拒绝了一个不符合她价值观和对平等伴侣关系的理想的婚姻，并选择了独立和自由。这个选择展现了简·爱对个人尊严和自由选择的不妥协，同时也揭示了她内心对真爱和平等关系的追求。 示例四：我选D《儒林外史》（王冕）。在《儒林外史》中，王冕是主要人物之一，他也做出过一些关键的选择。其中一次重要的选择是他选择投身文官之路，追求功名利禄。这个选择的必然性在于王冕对社会地位和自身家族的压力。作为一个出身寒微的人，他深知通过功名可以改变自己和家族的命运。他选择投入儒林，通过学术和官场的晋升来获得地位和权力。这个选择反映了王冕对社会阶层困局和功利主义的现实适应，同时也揭示了他内心对成功和地位的渴望。 （2023·江苏泰州·中考真题）阅读《骆驼祥子》相关语段，完成下面小题。 语段一： 这样一想，对虎妞的要挟，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！ 语段二： 祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。 …… “我招谁惹谁了！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 65．请为语段二中的划线句写一段赏析性批注。 66．面对虎妞的逼迫和孙侦探的敲诈，祥子最终都选择了妥协，其原因分别是什么？ 【答案】 65．示例一：“脑筋跳起多高”表现了祥子听到孙侦探索要钱之后内心的愤怒，“攥上拳头”形象地突出了祥子内心的矛盾、愤怒以及打算抗争的想法；但生活在社会底层的祥子最终只能乖乖掏钱，把这一切都变成无奈与不甘。 示例二：好不容易存起来的一点买车的钱如今将要被孙侦探敲诈了，打不过，惹不起，祥子将会被命运的车轮拉向黑暗的深渊。 66．示例：面对虎妞的逼迫，祥子选择了妥协，原因是：虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃；对拥有车的幻想和对生活的享乐观是祥子妥协的第二个原因，这是祥子的个人性格使然。 对孙侦探妥协的原因：祥子被孙侦探的威逼利诱吓到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。 【解析】 65．本题考查赏析句子。 语段二中“祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头”的“立”“跳起”“攥”等词是动词，这里运用了动作描写，语言生动，这句话展现了祥子内心的冲动和挣扎。当面对闲境和不公平对待时，他立刻站了起来，并且心思翻腾，紧握拳头。这种举动显示了他内心的愤怒和抵抗的渴望。他希望通过力量和行动来反击和改变现状。然而，接下来他又坐回了床沿，这表明他的力量和决心在现实面前显得无所作为和无助。 66．本题考查理解名著内容。 面对虎妞的逼迫，祥子最终选择了妥协，结合“反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了”可知，原因是他意识到自己跳不出困局，无法改变自己的处境，因此选择了顺从和享受一时的福利。而面对孙侦探的敲诈，祥子“‘我招谁惹谁了!’祥子带着哭音，说完又坐在床沿上”“祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来”，是因为祥子被孙侦探的威逼利诱吓到了，祥子深知自己是社会底层的人，命运已经注定，再挣扎也只会更糟，所以选择委屈自己减少麻烦，这也是他的懦弱使得他不敢反抗。 67．（2023·江苏苏州·中考真题）下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。 在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。” 【答案】 示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过望外而发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼，可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑粪桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑微却不失诗意。两者相比，挑粪桶人的存在更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力。 示例二：严监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常：在病得饮食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不得银子吃人参；临终时，又因灯盏里多了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上那两个挑粪桶人，虽身处社会底层，但在一天的劳作之后，尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气。两者相比，更能见出作者对儒林中人的辛辣讽刺。 示例三：胡屠户是势利眼（市侩）：范进才中了秀才，他就教训女婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿臭骂；范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治其疯病；范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日，言行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。 【详解】本题考查对名著内容和人物形象的理解和分析。 片段中“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”，“再到雨花台看看落照”，他们的生活虽充斥着劳累沉重的劳作，但因他们有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而显得风雅别致，展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美； 范进是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后，他起初不敢相信，既而拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢。可见，范进是一个被生活和科举制度影响，眼中只有名利的人。相比雨花台上那两个挑粪桶人，更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力； 严监生是一个复杂立体的人物形象。严监生在临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。当然，我们也应认识到严监生性格的复杂性。他的性格中有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。他以金钱作为护身符，来消灾弭难，苟且偷安。他说：“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之，他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬的一面，又时有慷慨，不乏人情味。相比雨花台上那两个挑粪桶人，严监生缺少了对生活的坦然接受； 胡屠户是一个庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趋炎附势的人：范进中举前潦倒穷困，胡屠户辱骂他为现世宝、穷鬼，说他尖嘴猴腮，想中相公是癞虾蟆想食天鹅肉；范进中举后，他又称赞自己够眼光；范进中了秀才，他只拿一副大肠和一瓶酒道贺，自己吃得醉醮醮的走了，而范进中举后，他却备了七八斤肉，四五千钱来道贺；范进清醒后回家，他一路低头替范进把滚皱了的衣裳后襟扯了几十回，再度显出他的势利。相比雨花台上两个挑粪桶人，他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。综合上述内容回答及可。 68．（2023·江苏扬州·中考真题）古典名著中常有“真假之册”，如《西游记》中的真假美猴王、《水浒传》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。选择其中一例，简述故事和你从中获得的启示。 【答案】 示例一：六耳猕猴变作孙悟空的模样，打昏唐僧，抢走行李，自己要上西天拜佛求经。后来如来佛祖辨明正身，六耳猕猴被孙悟空一棒打死。启示：亲眼看到的不一定是真相；要全面客观的看问题；遇到问题要学会沟通；与人相处，要有包容之心。 示例二：李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们要保持一颗善良的心。 示例三：牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。体现出牛浦郎品行恶劣、皮厚心狠、喜欢骗人的性格特点。启示我们要诚实做人，不能沽名钓誉。 【详解】考查名著情节和阅读感悟。 真假美猴王情节：在唐僧师徒四人取经路上，孙悟空打杀强盗，被唐僧撵走。悟空求助于观音菩萨，而遭六耳猕猴一次又一次的纠缠，两人展开恶斗。玉帝下令让两人停止争斗，六耳猕猴不服从命令。后来真假美猴王打到灵山，来到如来佛祖面前，六耳猕猴终于现出原形，自食其果。孙悟空为了救唐僧才打死了强盗，但是唐僧却不肯相信他，其实是因为两人之间缺少沟通，再加上猪八戒在一旁煽风点火，才导致“真假美猴王”的情节，所以有效的沟通能够消除隔阂，有助于更好地工作。文中的假美猴王是孙悟空心中的恶形成的，说明人都有邪恶的一面，但是，善最终还是战胜了恶，说明邪不压正。启示我们：①如今的社会，沟通已经越来越重要，无论工作还是生活上，有效的沟通能让大家彼此了解，消除隔阂，互相帮助，有助于更好的生活和工作。②人有善恶之分，且邪不能胜正。③要实现共同的目标，团队成员必须精诚团结；④假象掩盖不了事实，真相总会水落石出。 真假李逵：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。回家路上遭遇假扮李逵的李鬼拦路打劫，李逵二话不说对其拳脚相加一顿暴打，李鬼称无钱奉养老母，才出此下策，李逵怜悯他，饶他一命。李逵行至一户人家要买些饭食，那户人家正是李鬼家，李鬼同他老婆计划要害死李逵，李逵在外头听到此事，一怒之下杀死了李鬼。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们要保持一颗善良的心。 真假牛布衣：牛浦郎原为乡间的少年，识些字，也读些书，尤爱读诗。一个偶然的机会，牛浦郎得到了已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣。从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖，其品行恶劣可见一斑。体现出牛浦郎品行恶劣、皮厚心狠、喜欢骗人的性格特点。启示我们要诚实做人，不能沽名钓誉。言之有理即可。 69．（2023·江苏扬州·中考真题）“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”标准？从下列名著中任选一个，简要分析。 《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，保尔在监狱里不管遭受怎样的严刑拷打，他始终严守口风，没有供出朱赫来，他要求自己保持勇敢和倔强。保尔面对身体状况每况愈下的困难，却从不言弃，坚持完成写作，有坚忍不拔的品德。这体现了保尔身上的大丈夫特质。 【详解】考查名著内容理解和人物形象分析。“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫”，意思是富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫做有节气有作为的男子。在生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。题目要求在《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个人物，结合相关情节谈对这句话的理解。作答本题时，可围绕“爱国”和人物优秀品质来表述，观点明确，语意清晰，语序合理即可。 示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》保尔。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，并且在爱情问题上也有着严肃的态度和精神境界，残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。这体现了保尔身上威武不屈的大丈夫特质。 （2023·江苏连云港·中考真题）《昆虫记》整本书阅读课，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成下面小题。 地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。 很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。 除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。 可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。 那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。 （节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改） 70．法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析。 71．法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给予你哪些启示？ 72．探究文本之后，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你完成漫画脚本。 图画内容 配文 设计意图 ① 哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！ 观察细致，充满想象力 一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。 ② （揣摩蘑菇的心理给图配文） 突出观察蘑菇的趣味性 在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。 ③ （揣摩小男孩的心理给图配文） ④ 73．蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。 【答案】 70．示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。 71．①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力，不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学习。⑥珍惜感悟的时光。 72．示例：①地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。②这个小家伙把我弄疼了。（我要给这孩子表演一个绝招，喷点烟玩玩）③“布道雷尔”，我让你给骗了！（这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？）④富有生活情趣，活泼，诙谐。 73．法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。 【解析】 70．本题考查语句赏析。 首段“就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，将还没有完全张开的蘑菇比作鸡蛋，运用了比喻的修辞手法，生动形象的展现了蘑菇还没有完全张开时的外形； 第二段“我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同”“它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，将蘑菇比作铃铛、灯罩、平底杯、纺锤，运用比喻的修辞手法，来体现蘑菇大小形状不一，这些喻体是我们常见的生活物品，使读者能够很快的了解作者所看到的蘑菇的形象，使读者身临其境； 第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了$