专题10 作文（期中热点预测与满分范文）-2025-2026学年八年级语文上学期期末专题复习（广东专用 ）

专题10 作文 1．（24-25八年级下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 考场上，寂静无声，只余笔尖与试卷摩挲。我们全神贯注，调动所学，才能完成那一张张承载知识和能力的答卷。成长途中，岁月漫漫，面对生活的重重考验，我们亦需以勇气为笔，以信念为墨，书写出一份份关乎人生的答卷…… 请以“这就是我的答卷”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 2．（24-25八年级上·广东东莞·期末）阅读下面文字，按要求作文。 雄伟壮观的山脉、泠泠作响的溪流是风景；车水马龙的城市、静谧祥和的乡村是风景；辛勤劳作的双手、无私奉献的背影是风景……有哪处风景曾进入了你的视野，触动过你的心灵呢？ 请以“触动心灵的风景”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 3．（24-25八年级上·广东汕头·期末）汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景——很多学生穿过整整一座昆明城跑来旁听……在他看来，这是一件虽辛苦却很值得的事。在生活中，我们也经历过这样的事情：虽然尝试失败了，但是积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能熠熠生辉……有些事看起来不如所愿，但事我们可以从中汲取成长的力量，这些都是值得的。 请以“值得”为作文题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）字迹工整，书写规范，不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 4．（24-25八年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 再微小的光，也是光；再平凡的人，也会有属于自己的高光时刻。 请以“这，就是我的高光时刻”为题目，写一篇文章。 要求： (1)文体自选(诗歌除外)； (2)不少于500字; (3)文中不得出现真实姓名和校名。 5．（24-25八年级上·广东江门·期末）请以“我决定继续向前走”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 6．（24-25八年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在你的成长历程中，一定遇到过不少好心人，得到了他们的关爱、帮助，受到他们的启示、鼓励……当然，也可能是可以助你成长的批评、鞭策等。对于这些人，相信你一定会发自内心地说：“谢谢你！” 请以“我要说声谢谢你”为题目，写一篇文章。 提示：“谢谢你”中的“你”这一对象，既可以是现实生活中的人物，也可以是文艺作品中的人物，还可以是大自然中的动物或植物。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 7．（24-25八年级上·广东清远·期末）我们身边总有这样的人，他们未必光芒万丈，但始终温暖有光。 请以“身边的榜样”为题，写一篇文章。 要求：（1）抓住细节，写出人物精神； （2）不少于500字； （3）题材不限，诗歌除外； （4）不得出现真实的校名和姓名。 8．（24-25八年级上·广东汕头·期末）有人说：“我们生而平凡，但正是对平凡的一次次超越而让我们终究不凡。”对此，你有什么思考？请以“超越平凡的自己”为题，写一篇文章。不少于700字，除诗歌外，文体不限。 9．（24-25八年级上·广东东莞·期末）根据要求作文。 伴着展曦，我走近了你——母亲，才知道你十多年默默付出的印记：伴着晚霞，我走近了你——朋友，才知道青春里苦苦守候的情意；伴着星光，我走近了你——老师，才知道岁月中循循善诱的真理……走近一个人，才知道别样的美丽；走近一片景，才知道世界的神奇；走近一本书，才知道傲世的才情……因为走近，我才知道…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为题，写一篇记叙文。 要求： ①内容具体充实，有真情实感； ②文中请不要出现真实的姓名、校名； ③不少于600字。 10．（24-25八年级上·广东湛江·期末）同学们，你的身边定有这样的人：他（她）的言行让你钦佩，他（她）的品德令你感动，他（她）的精神使你备受激励……学会欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，对于我们的成长弥足珍贵。 请以“这样的你，让我欣赏”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字（除诗歌外）；（2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情；（3）文中不要出现真实的校名和地名。 11．（23-24八年级上·广东茂名·期末）请以“你是我生命中最美的星星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 12．（23-24八年级上·广东佛山·期末）请按以下要求作文。 在成长路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一个理解的眼神，也许是一缕灿烂的阳光，一株无名的小草……这些都是我们成长路上的美好风景。 请以“这一路，风景真好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 13．（23-24八年级上·广东潮州·期末）人生如棋，我们不能做一旁的看客，须躬身入局。生活如酒，无论倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀乐，我们都要勇敢地说：“让我来！” 请以“让我来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 14．（23-24八年级上·广东云浮·期末）请以“我想为你唱首歌”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 15．（23-24八年级上·广东汕头·期末）回忆是有声音的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仰面在灯光中瞥见藤野先生黑瘦的面貌，便增加了勇气，继续以笔为矛，抨击“正人君子”之流。回忆是有颜色的，居里夫人不畏艰难，献身科学，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色。回忆是有味道的，朱德的母亲做的饭菜，虽然是用菜籽油做的调料，却能让全家人吃得有滋有味…… 请以“珍藏在心底的回忆”为题目写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字迹工整，书写规范，不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 16．（23-24八年级上·广东东莞·期末）朱德在回忆自己的母亲时说，应该感谢母亲，她教给自己与困难做斗争的经验。鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，便增加勇气了。在我们成长的岁月中，会有那么一些人，教给我们经验，给我们以勇气，激起我们心中的那股劲。 请以《激起心中的那股劲》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写要正确、规范、美观。 17．（23-24八年级上·广东揭阳·期末）文题 生活就像旅行，每一次出发，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味。 请以《我也尝过这滋味》为题，写一篇文章。 要求：①语言简明，能够文从字顺，抓住细节，写出自己的真情实感，不得抄袭套作；②文体自选；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名等。 18．（23-24八年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 中国味儿总是不经意间展示它傲人的风采，小至一方刻印，大至一方水土。中国韵味，刻在诗词歌赋里；中国韵味，藏在悠悠茶香中；中国韵味，唱在三尺红台上；中国韵味，写在白纸黑字里……一块月饼、一阵粽香里有中国味；一个红包、一副对联里有中国味；一朵荷花、一枝腊梅里有中国味……中国味无处不在！ 请以“我家的中国味儿”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④书写规范，卷面整洁。 19．（23-24八年级上·广东肇庆·期末）请以《这道风景也很美》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于500字。 （3）文中不得出现真实姓名和校名。 20．（23-24八年级上·广东江门·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 别样，意思是另外的，不同寻常的。生活中常常因为有了他（她），而变得不同寻常，显得格外精彩与美好。鲁迅因为藤野先生的关心而变得更有勇气，朱德因为母亲的影响而走上革命的道路，朱自清因为父亲的背影而感受到父爱的深沉…… 请以“生活因他（她）而别样”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭， 不要套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 21．（24-25八年级上·广东茂名·期末）“一花一世界，一叶一菩提”。万物皆是景，万物皆有情。只要用心去观察和感受，最美的风景就在身边，最美的人也就在你的生活里。请你回想身边的人、事、景，把平日生活中感受到的美用文字体现出来。请以“最美的______”为题，写一篇文章。 提示：（1）补充完整题目。（2）要有景物描写。（3）要有真情实感。（4）不少于500字。（5）文体不限，诗歌除外。（6）文中不得出现真实人名、校名。 22．（24-25八年级上·广东河源·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们的成长旅程中，有许多力量在推动着我们前行，如微笑的力量、梦想的力量、坚持的力量、爱的力量等等。 请以“_____的力量”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求： （1）文体不限，但是主题要鲜明，诗歌、戏剧除外； （2）表达要有真情实感，不得套作、抄袭； （3）文章中不得出现真实的校名、人名； （4）字数不少于500字。 23．（24-25八年级上·广东东莞·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 “随风潜入夜，润物细无声。”我们的生命经常受到某些人或物的滋养或影响，他们可能是亲朋好友，也可能是一本无言的书，有些我们当时就意识到了，有些时过境迁才恍然大悟。这一切都镌刻在我们的记忆里，让人难以忘怀。 请补充完整“谢谢你，给我______”，然后以此为题写一篇文章。 要求：①字数不少于600字；②内容具体，抒发真感情；③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真实的班级、人名。 24．（24-25八年级上·广东汕头·期末）题目：这份礼物，真的___________ 要求：①把题目补充完整。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在500字以上。 25．（23-24八年级上·广东云浮·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 请以“在 中成就自我”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；④不少于500字。 26．（23-24八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 路，是自己走出来的。在路上，可以欣赏村头的炊烟，远山的风景，都市的霓虹；在路上，可以感受亲友的温情，聆听师长的教诲，享受书香的熏陶；在路上，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图……眼望星空，心怀梦想，脚踏实地，坚定地走下去吧!因为，路上风景亮丽，天空星光闪耀，远方梦想绚烂…… 上述材料引发了你怎样的联想和感悟?把题目补充完整，结合自己的生活和思考写一篇文章。 题目：《那，是一条 的路》 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不得出现真实姓名和校名。 27．（23-24八年级上·广东清远·期末）根据要求作文。 生活是一本书，蕴含着无尽的知识；生活是一扇窗，有着看不完的风景；生活是一首歌，歌中有着你与我；生活是一条路，充满着希望与温暖；生活是一团火，燃烧着人生的激情和梦想…… 请你以“我的生活少不了 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）题目补充完整，内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（4）书写优美，卷面整洁。 28．（23-24八年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 《昆明的雨》描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”雨季，作者汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”同学们，相信你生活中也有真实的东西、美好的东西，也有人的美、人的诗意。 请拿起手中的笔，写一篇文章，告诉读者，“ 也是美的”。 要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。③字迹工整，书写规范，字数不少于500字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 29．（24-25八年级上·广东汕头·期末）阅读下面文字，按要求作文。 阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，路上竖立着一个标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”然而，追求效率的现实中却有许多人在车水马龙的世界疾驰而过。殊不知，“慢”亦是一种积极的生活态度。在慢的步调中，我们可以更好地领略自然的旖旎风光，享受青春的多彩时光，收获书籍的滋养，成就工艺的精湛…… 请自拟一个含有“慢”字的题目，写一篇不少于500字的文章。 要求：①书写正确、规范、美观。②立意自定，文体自选（除诗歌外）。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 30．（23-24八年级上·广东惠州·期末）作家史铁生说：“我微笑着唱生活的歌谣。”诗人泰戈尔也说：“当一个人微笑时，世界便会爱上他。”微微一笑，是一种心情，是一种态度，更是一种境界。愿你我归来仍是少年，脸上是最美的微笑。 请以“我笑了”为开头，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 作文 1．（24-25八年级下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 考场上，寂静无声，只余笔尖与试卷摩挲。我们全神贯注，调动所学，才能完成那一张张承载知识和能力的答卷。成长途中，岁月漫漫，面对生活的重重考验，我们亦需以勇气为笔，以信念为墨，书写出一份份关乎人生的答卷…… 请以“这就是我的答卷”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这就是我的答卷 蝉鸣聒噪的夏日，教室后排的我攥着衣角，指甲深深掐进掌心。班主任正站在讲台上征集校庆汇演的主持人，全班同学的目光像聚光灯，晃得我头晕目眩。​ “我试试。”这句话脱口而出时，连我自己都愣住了。小学时在朗诵比赛忘词的阴影，像块冰冷的石头压在心底——那天台下哄笑的声音，至今还会在梦里响起。​接下任务的第一周，我几乎是在颤抖中度过的。对着镜子念稿，刚张开嘴就卡壳，镜子里的女孩脸色发白，眼神躲闪。妈妈把我拉到小区花园，指着枝头学飞的小麻雀：“你看它们摔了多少次？”我望着那些扑棱着翅膀、一次次撞到树干又重新起飞的小家伙，忽然握紧了手里的稿子。​ 每天放学后，空荡荡的教室成了我的专属舞台。我把桌椅想象成观众，从鞠躬的角度练到语气的起伏，连灯光暗下来时该迈几步都在地面做了标记。有次念到“母校的光辉”这句，总觉得语气太生硬，便跑去请教语文老师。她让我摸着胸口感受心跳的节奏：“真诚比技巧更重要。”​汇演那天，后台的钟表滴答作响。我深吸一口气，推开侧门的瞬间，忽然想起那些在教室练习的黄昏——夕阳把我的影子拉得很长，粉笔灰在光柱里跳舞，而我的声音，正一点点变得清亮。​ 聚光灯亮起时，我看见了台下妈妈含泪的笑，看见了班主任竖起的大拇指。当最后一句“祝母校生日快乐”落下，掌声雷动的瞬间，我忽然明白：那些对着镜子的练习，那些咬着牙的坚持，都是我写给自己的答卷。​ 这张答卷上没有红勾，却画着一只从胆怯里飞出来的鸟。原来成长从不是完美的表演，而是带着慌张，依然敢迈出第一步的勇气。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：“这”需明确指代具体事件，是成长中面对考验的一次具体经历，如克服困难、坚守原则、突破自我等，要聚焦单一核心事件，避免泛泛而谈。“我的”强调主体性，需以第一人称叙述，融入个人真实感受与思考，体现“我”在事件中的主动性和独特体验。“答卷”既呼应材料中“考场上的答卷”，又延伸至“人生的答卷”，需体现“考验、应对、感悟”的逻辑，突出“以勇气为笔，以信念为墨”的过程，而非单纯的结果呈现。材料将“考场答卷”与“人生答卷”类比，暗示“答卷”需包含“知识/能力的运用”“价值选择”“成长印记”三层内涵。写作时需通过具体事件，展现“我”如何运用自身的品质应对考验，最终完成属于自己的“人生作答”。立意成长蜕变，聚焦克服自身弱点的经历，如从怯懦到勇敢、从自卑到自信。例如：害怕当众演讲，却在班级活动中主动承担主持任务，通过反复练习突破自我，最终完成“勇气答卷”。或价值坚守，围绕面对诱惑或困境时的选择，体现信念的力量。例如：小组合作中发现同学抄袭方案，虽面临被孤立的风险，仍坚持向老师说明情况，用诚实完成“品格答卷”。​还有责任担当，书写在家庭、集体或社会中承担责任的过程。例如：父母出差时，独自照顾生病的妹妹，从手忙脚乱到有条不紊，用担当完成“成长答卷”。​ ​二、选材构思。​本题适合写记叙文。可选择校园场景：竞选班干部的波折、学科竞赛中的挑战、处理同学矛盾时的抉择。​或家庭场景：应对家庭变故（如亲人患病、经济困难）、承担家务责任、化解亲子分歧。​还可以写志愿者服务中的困难、社会实践中的挫折。 开篇类比引入，点明“答卷”主题​。以考场答卷的细节（如笔尖颤抖、心跳声）起笔，自然过渡到“人生中有些答卷，无需笔墨却更需勇气”，引出核心事件：“那年夏天，独自照顾爷爷的经历，是我交出的最厚重的答卷。”​中段分层叙事，展现“作答”过程。​交代背景（爷爷突发腿伤，父母因工作无法及时赶回），描写初始的慌乱（不会做饭、不懂护理），突出“难题”的艰巨性。具体写“我”的努力——上网查护理知识、向邻居请教做饭技巧、每晚帮爷爷按摩缓解疼痛，穿插细节。​加入小挫折（爷爷因疼痛发脾气），描写“我”的心理挣扎（委屈却选择理解），体现“信念”的支撑。​结尾：升华感悟，回扣“我的答卷”，强调“每一次坚持，都是对自己最好的作答”。 2．（24-25八年级上·广东东莞·期末）阅读下面文字，按要求作文。 雄伟壮观的山脉、泠泠作响的溪流是风景；车水马龙的城市、静谧祥和的乡村是风景；辛勤劳作的双手、无私奉献的背影是风景……有哪处风景曾进入了你的视野，触动过你的心灵呢？ 请以“触动心灵的风景”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 触动我心灵的风景 夕阳西下，鸟雀归家，太阳把整个天空烧得通红，原本金色的沙滩，抹上了一层薄薄的腮红。 我立在甲板上，海风迎面扑来，海浪拍打着沙滩，这一切都让我陶醉。在寒冬来临之前，信天翁必须学会飞行。瞧！它们开始试飞了，一只只信天翁拍打着自己大而有力的翅膀，努力尝试。终于，一只信天翁飞了起来，第一次试飞，没有掌握好平衡，它像断了线的风筝掉了下来，落在海上。 它正想休息一会儿，一只鲨鱼游了过来，咬住了信天翁的翅膀，在这个濒临死亡之际，信天翁开始挣扎，可是没过多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海面被染成了红色，与天空的晚霞融为一体，像一张红色的水粉画。但，试飞并没有停止。经过前面几只信天翁的教训，信天翁群试飞开始慢慢地熟练，越来越多的信天翁飞上了天空。而失败的信天翁则成为了鲨鱼的口中餐。 随着时间的推移，失败的信天翁越来越少，鲨鱼们看着没有机会了，也渐渐向大海深处游去。渐渐地随着信天翁成功飞上天，海洋的红色也渐渐变回了原来那纯净的蓝色。 太阳落下了地平线，天空渐渐暗了下来，不远处，会传来信天翁胜利的鸣叫。我记得有这么一句话：“信天翁的翅膀大而宽，离开陆地要拍打好几下，显得十分笨拙，麻雀身体轻捷，十分敏捷，一两下就可以飞向天空，但是真正能飞过大洋的，只有信天翁。”信天翁虽然天资不怎么好，但是它凭借惊人的毅力和努力，最终飞上了那令其神往的天空。 一只只信天翁拍打着翅膀，欢呼雀跃地飞向天空，这一幕，成为了我心底的一道风景…… 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“风景”范畴广：不仅指自然景色，像山脉、溪流；还涵盖人文场景，如城市、乡村；甚至包括人物行为，如劳作的双手、奉献的背影等。写作时要拓宽对 “风景”的理解。“触动心灵”是关键：所写风景得对内心产生强烈冲击，不能只简单描述风景，要深挖背后情感、意义，体现出如何触动自己。 二、立意。①自然风景立意：比如写石缝中生长的小草，借小草顽强生命力，表达对坚韧精神的赞美，激励自己面对困难不退缩。②社会人文风景立意：像描写志愿者为灾区募捐，通过众人传递爱心的场景，展现社会温暖，呼吁大家传递正能量。③人物形象风景立意：以小区保安坚守岗位为例，体现平凡人在岗位上的责任与担当，表达对平凡岗位工作者的尊重。 三、选材构思。 自然风景： 开头因考试失利心情差，去公园散心。 公园湖水波光粼粼，岸边柳树依依。角落有棵歪脖子树，虽形态怪异却枝叶繁茂，其顽强生长的姿态触动自己，意识到挫折中也能成长。歪脖子树成为难忘风景，激励自己勇敢向前。 社会人文风景： 雨天在公交站等车，心情烦躁。一位孕妇上车，乘客纷纷让座，大家的善意举动让车厢充满温暖，自己被这和谐有爱的场景触动。 公交上的让座一幕，成为心中触动心灵的风景，让自己相信人性美好。 人物形象风景： 开头路过小区花园，看到园丁修剪花草。 中间园丁专注地给花草浇水、施肥、修剪，额头满是汗珠，其认真对待工作的态度，让自己对平凡工作有了新认识。 结尾园丁劳作的身影成为触动心灵的风景，让自己明白平凡工作也能创造美 。 再如讲述一位年迈的清洁工，无论严寒酷暑，每天都认真清扫街道，他那布满皱纹却专注的脸庞和辛勤劳作的双手构成了一道独特的风景。这一形象触动心灵之处在于他对平凡工作的坚守和对城市环境的默默付出，立意可从平凡岗位上的伟大、敬业精神的可贵以及对劳动人民的尊重等方面进行阐述。 或写在医院里，一位护士细心照顾重症患者的场景。她温柔的眼神、轻声的安慰以及熟练的护理动作，展现出人性的善良与关爱。立意可围绕关爱他人、奉献精神以及对生命的尊重与呵护，表达对医护人员崇高职业精神的敬意和对人间大爱的歌颂。 3．（24-25八年级上·广东汕头·期末）汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景——很多学生穿过整整一座昆明城跑来旁听……在他看来，这是一件虽辛苦却很值得的事。在生活中，我们也经历过这样的事情：虽然尝试失败了，但是积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能熠熠生辉……有些事看起来不如所愿，但事我们可以从中汲取成长的力量，这些都是值得的。 请以“值得”为作文题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）字迹工整，书写规范，不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 值得 那是一个阳光炽热的夏日，学校里传来了绘画比赛的消息。热爱绘画的我毫不犹豫地报名了，满心期待着在比赛中一展身手。 比赛的主题是“梦想中的家园”，这对我来说是个充满吸引力的主题，脑海中瞬间浮现出无数绚丽的画面。我开始日夜构思，精心勾勒每一个细节，彩色铅笔在画纸上飞舞，我仿佛看到了自己站在领奖台上，接受众人的掌声。 然而，现实却给了我沉重的一击。当我自信满满地将作品交给老师时，老师却委婉地指出了诸多问题：构图不够合理，色彩搭配也有些混乱。我的心情瞬间跌入谷底，望着那幅被批得一无是处的画，泪水在眼眶里打转。 放弃的念头在脑海中一闪而过，但心中对绘画的热爱还是让我决定再努力一把。我开始查阅大量的绘画资料，研究优秀作品的构图和色彩运用，还向美术老师请教。每天放学后，我都会独自留在教室，对着画纸反复修改。夏日的教室闷热无比，汗水浸湿了画纸，蚊虫也不时来骚扰，但我全然不顾。 比赛的日子越来越近，我却依旧没有十足的把握。终于，比赛那天来临了，我怀着忐忑的心情完成了作品。 等待结果的日子里，我度日如年。当老师宣布比赛结果时，我的心提到了嗓子眼。然而，我并没有获奖。那一刻，失落感如潮水般将我淹没。 但随着时间的推移，我渐渐发现，这次经历虽然没有给我带来奖状和荣誉，却让我收获了许多。我学会了如何面对失败，明白了成功并非一蹴而就，需要不断地努力和积累。我在绘画技巧上也有了很大的提升，更重要的是，我对绘画的热爱变得更加坚定。 回想起那段为比赛努力的日子，我不再感到遗憾。因为我知道，那些付出的汗水和努力，那些面对挫折时的坚持，都是值得的。在成长的道路上，这一段经历将永远闪耀着光芒，激励我不断前行。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。首先理解关键词，“值得”意味着某件事、某个行为、某个选择等在付出努力、经历困难后，所带来的价值、意义或收获是符合预期甚至超出预期的，让人觉得付出是有回报的，不后悔。题目不能仅仅停留在表面的成功或获得上，要深入思考那些看似结果不太好，但在过程中给自己带来了成长、感悟、经验、力量等的经历。比如，一次比赛的失败，却让自己认识到团队合作的重要性；努力学习一门才艺，虽然没有在比赛中获奖，但培养了耐心和毅力。 2.思路点拨。若写记叙文，可以从自己的学习、生活、兴趣爱好等方面入手，讲述一件具体的事情。比如，写自己参加学校的话剧表演，虽然只是一个小配角，排练过程中还经常忘词，被同学嘲笑，但通过不断努力，最终完成了表演，并且在这个过程中学会了如何面对挫折，增强了自信心，最后点明这件事对自己来说是值得的；若写议论文，开篇先提出中心论点，如“为梦想付出努力，无论结果如何都是值得的”。然后通过列举古今中外的名人故事，如爱迪生为发明电灯经历无数次失败却始终坚持，最终成功造福人类；司马迁忍辱负重撰写《史记》，流芳百世等，来论证论点。再结合自身实际，谈谈在追求梦想的道路上，即便会遇到困难和挫折，但只要坚持，就是值得的；若写散文，围绕“值得”的主题，抒发自己对生活中各种值得之事的感悟。可以从生活中的点滴小事写起，如早起看日出，虽然要克服困倦，但那美丽的景色和内心的宁静让一切都变得值得；与家人一起度过的平凡时光，虽然平淡，但充满温暖，也是值得珍惜的。通过细腻的描写和抒情，表达对生活的热爱和对“值得”的深刻理解。 4．（24-25八年级上·广东云浮·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 再微小的光，也是光；再平凡的人，也会有属于自己的高光时刻。 请以“这，就是我的高光时刻”为题目，写一篇文章。 要求： (1)文体自选(诗歌除外)； (2)不少于500字; (3)文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这，就是我的高光时刻 灯光璀璨，舞台上的幕布缓缓拉开，台下座无虚席，所有人的目光都聚焦在这一方小小的舞台上。我站在舞台中央，心跳如雷，手心里全是汗水，双腿也微微颤抖着。但当音乐响起的那一刻，我深吸一口气，脑海中闪过无数个日夜刻苦练习的画面，所有的紧张与不安瞬间烟消云散，我知道，属于我的高光时刻来临了。 为了这场钢琴比赛，我付出了太多的努力。每天放学后，我都会一头扎进琴房，一遍又一遍地弹奏那些复杂的曲目。手指在黑白琴键上跳跃，酸痛了就甩一甩，接着继续练；遇到难以攻克的段落，我就反复拆解、练习，直到熟练掌握。无数个夜晚，当别人在外面玩耍嬉戏时，我还在琴房里与孤独和枯燥为伴。有时，我也会感到疲惫，甚至想要放弃，但心中对钢琴的热爱和对舞台的向往，一直支撑着我坚持下去。 比赛当天，我早早地来到赛场，看着周围同样紧张的选手们，我的心也跟着悬了起来。当主持人念到我的名字时，我站起身，稳步走上舞台。鞠躬、坐下，调整好状态后，我轻轻将手指放在琴键上，开始弹奏那首我练习了无数遍的曲子。随着音乐的流淌，我仿佛置身于一个全新的世界，所有的情感都通过指尖传递出来。我沉浸在音乐的海洋中，尽情地享受着这一刻。台下的观众也被我的演奏深深吸引，整个赛场安静极了，只有美妙的音乐在空气中回荡。 一曲终了，台下响起了雷鸣般的掌声。我站起身，向台下的观众和评委深深地鞠了一躬，那一刻，我看到了评委们眼中的赞赏，听到了观众们的欢呼和掌声。那一刻，我心中的喜悦和自豪达到了顶点，所有的付出和努力都在这一刻得到了最好的回报。 这，就是我的高光时刻。它不仅仅是一次比赛的成功，更是我成长路上的一座里程碑。它让我明白，只要有梦想，并为之付出不懈的努力，就一定能够迎来属于自己的辉煌时刻。在未来的日子里，无论遇到多大的困难和挑战，我都会想起那个在舞台上闪闪发光的自己，坚定地向着梦想前行。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“这，就是我的高光时刻”是一篇命题作文。“高光时刻”是题眼，它代表着一个人在某个瞬间所展现出的最耀眼、最出色、最能体现自身价值的时刻。“我”限定了写作主体，要求从自身经历出发。所以，文章立意应围绕自己生活中那些令自己感到自豪、满足、充满成就感，能彰显自身独特价值与魅力的经历展开，通过对这些经历的叙述，展现自己的成长、蜕变，表达对自我的肯定与对生活的热爱 。 2.选材构思：选材时，可以从学习、生活、兴趣爱好等多个角度入手。比如在学习上，经过长时间的努力攻克一道难题，在考试中取得优异成绩，在学科竞赛中获奖等；生活方面，第一次独立完成一件家务，勇敢地帮助他人解决困难；兴趣爱好领域，在舞台上尽情表演，在运动场上赢得比赛等。构思时，采用总分总的结构，开头通过回忆引出自己的高光时刻，中间详细叙述事情的经过，包括遇到的困难、自己的努力以及最终成功的瞬间，突出“高光”的体现，结尾总结这次经历给自己带来的影响和感悟，升华主题。 5．（24-25八年级上·广东江门·期末）请以“我决定继续向前走”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我决定继续向前走 无能的我不可能成为雄鹰，无知的我不可能成为博士，无用的我永远只是个废物……不！不！我并非那样，至少我可以向前走，再努力一把！让自己不再那么没用。 曾经的我，桌上是一张试卷，而我还在呼呼大睡；别人正埋头做题，而我在做白日梦；别人早就填好了试卷，我才慢悠悠地开始胡乱填写。急躁的我发现题目根本不会做，只能ABC乱填，判断题乱选，对于结果，我已不抱希望。 小学的我成绩尚可，本以为学习用小聪明应付即可，考试对我来说，是很容易的事情。可随着卷子的发放，我初一的第一场考试竟然不及格。我迷茫了，也开始不知所措，慢慢地更加跟不上老师的节奏，成绩更差了。 看着50分的卷子，我独自坐在床头，思考着我的成绩。经过一番思考，我得出了个结论：只怪我没努力，只怪我没认真听课，要不然我定能考到高分。我把这一次次结果当成教训，警醒自己没努力，没认真听课的下场。自此，我上课总是努力举手回答问题，遇到不懂的问题，课后总缠着老师问个明白，也喜欢和同学交流做题的思路，一道题一道题攻克，慢慢地，我发现学习并没有那么难，只要开始，一切都会改变的。 期中考试卷子发下来了，我得到了初中以来的最高分——106分（满分120分）。开始努力了，终于有所收获。那一刻，我的心就像过年的烟花一般，绚丽灿烂，照亮了我灰暗的初中生活。 此时我想到了句话“努力不一定会成功，但不努力一定会失败”，这正好反映我的情况。只要愿意开始努力，一切皆为时不晚，努力总有回报的。 不管以前成绩如何？不管以前做过多少错事？趁我现在还年轻，努力一把，先不说成功，但至少努力过了，自己也不曾后悔。 来吧，开始吧！向前走，体会拼搏的乐趣，享受努力后的快乐。 来吧，继续向前走，这是一个新的开始！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我决定继续向前走”是个完整的句子。“我”限定了此次写作的视角、人称。第一人称，易于表达真情实感。“决定”是对行动拿主意、做主张，是指两难、干扰或困扰（可以来自自己，也可以来自外因）后的抉择，彰显理性，暗含隐性的比较思维或眼光、品格，是一种实际行动。“继续”包含隐性信息，需要略写“继续”的“前事件”，延续连续，前后承接，凸显写作波折和突转，暗含对比内容与详略章法。“向前走”具有双关义，可以实指“前路”，也可以暗指“未来”，“向前走”表明与“此处”“现在”的割舍，“前方”充满无穷未知、无限可能和无尽风景，在吸引和召唤学生。立意要围绕“向前走”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一次向前走的过程，更要展现出这一次向前走的意义和价值。这一次的向前走带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一次的向前走的难忘，以及带给你的感受。 2.选材构思。文体适合写记叙文。可从三个方面考虑，一、是什么原因让你“向前走”，二、如何“向前”，是关键，三、如何“走”，是题眼，是主旨，是升华，是虚写。这个题目的关键就是学会如何“走”，如何下定决心，勇敢面对，跌倒了再爬起来，昂首向前走，这是主题升华之所在。我们可以亲身经历的关于“向前走”的经历，选取印象最深刻的故事写下来。可以记叙我们学习生活中定下的目标，为了信誓旦旦的梦想，一直在拼搏但却总是失败。可能哭泣甚至想要放弃，可能是某个励志的故事，某句鼓励的话语，又让你重拾信心，治愈自己受伤的心灵，引导你抬起头来一直往前走，坚定的朝着梦想努力。还可以围绕“面对磨难，乐观面对”来选材。生活不可能是一帆风顺，可能家庭突遭变故，沉重的打击落在肩上，无法面对。也许是亲人的关怀，也许是朋友的鼓励，你选择直面磨难，向前看，向前走，乐观面对生活的苦难，为家人带去幸福和微笑。在写作过程中，还可以运用对比手法，立足于之前的心理状态，从而记录你的变化，突出向前走的影响和意义。 6．（24-25八年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 在你的成长历程中，一定遇到过不少好心人，得到了他们的关爱、帮助，受到他们的启示、鼓励……当然，也可能是可以助你成长的批评、鞭策等。对于这些人，相信你一定会发自内心地说：“谢谢你！” 请以“我要说声谢谢你”为题目，写一篇文章。 提示：“谢谢你”中的“你”这一对象，既可以是现实生活中的人物，也可以是文艺作品中的人物，还可以是大自然中的动物或植物。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我要说声谢谢你 时光匆匆，许多记忆都如沙滩上的脚印，被岁月的潮水渐渐冲淡。但那一段经历，还有你，却如夜空中最亮的星，在我的心中闪耀，让我总想对你说一声：“谢谢你！”   那是一个寒风凛冽的冬日，我在上学的路上不小心崴了脚，钻心的疼痛让我寸步难行。眼看着上课的时间越来越近，我心急如焚，额头上冒出了冷汗。就在我孤立无援的时候，你出现了。   你是我的同学，平时我们交流并不多。你看到我痛苦的样子，没有丝毫犹豫，立刻走到我身边，关切地问：“你怎么样了，能走路吗？”我咬着牙摇了摇头。你二话不说，小心翼翼地搀扶起我，说：“我背你去学校吧，不然要迟到了。”我有些不好意思，结结巴巴地说：“这……这怎么行，你背不动我的。”你却坚定地说：“别废话了，再不走真要迟到了。”   于是，你蹲下身，让我趴在你的背上。你的背并不宽阔，但却给我一种无比温暖和踏实的感觉。一路上，你走得很艰难，每一步都迈得很沉重，寒风呼呼地吹着，你额头上却布满了汗珠。我趴在你背上，轻声说：“你累了就放我下来吧，我自己慢慢走。”你喘着粗气回答：“没事，马上就到了，坚持一下。”   终于到了学校，你把我送到教室座位上，又帮我向老师说明了情况。等一切安顿好，上课铃也响了。看着你疲惫却又带着微笑的脸，我的心里满是感动。   从那以后，我们成了好朋友。每当我遇到困难，你总是第一个伸出援手。是你，让我在寒冷的冬日感受到了温暖；是你，让我明白了真正的友谊是什么。   虽然这件事已经过去很久了，但我始终记得你背着我艰难前行的背影。在这里，我想真诚地对你说一声：“谢谢你，我的朋友！”这份温暖和情谊，我会永远铭记在心。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。 “我要说声谢谢你”这个题目，重点在于表达感恩之情。“我”明确了叙述的主体是自己，“谢谢你”则直接点明主题，是对给予帮助、关爱、启示等的对象的感恩。“你”的范围很宽泛，正如提示中所说，可以是现实生活中的人物，像父母、老师、同学、陌生人；也可以是文艺作品中的人物，如书中的英雄、电影里的角色；还可以是大自然中的动物或植物，比如陪伴自己的宠物、给自己力量的某种植物等。   立意方面，可以从以下几个角度思考： 感恩亲情：感谢父母的养育之恩，他们在生活中无微不至的照顾，在自己遇到困难时给予的支持和鼓励，从生活小事中体现亲情的伟大。 感恩师恩：老师不仅传授知识，还教导做人的道理。可以写老师在学习上的耐心指导，在自己迷茫时的开导，对自己成长的重要影响。 感恩友情：同学或朋友在成长路上的陪伴，一起度过的快乐时光，在自己遇到挫折时伸出的援手，展现友情的珍贵。 感恩陌生人的善意：如在街头迷路时热心路人的指引，公交车上陌生人的让座等，体现人与人之间的温暖与美好。 感恩文艺作品人物：例如读《钢铁是怎样炼成的》，被保尔·柯察金的坚韧精神所鼓舞，在自己遇到困境时从他身上汲取力量，从而表达对这个人物的感恩。 感恩大自然：感谢大自然中的动植物给自己带来的美好感受和启示，比如看到小草顽强的生命力，明白了在困境中要坚强等。 2.构思选材。 本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以通过回忆的方式开启文章，营造出一种温馨或感慨的氛围。比如：“在成长的漫漫旅途中，有无数璀璨的星光点缀着我的记忆天空，而其中最亮的那一颗，属于你——那个我一直想衷心说声‘谢谢你’的人。”或者直接描述当下的某个场景，引发对要感谢之人的回忆，“当我站在领奖台上，手中捧着奖杯，望着台下欢呼的人群，思绪却飘回到了那个黑暗的时刻，是你，如一盏明灯照亮了我，我想说声谢谢你。”主体内容方面，首先简要描述感谢对象的身份，可以是老师、父母、同学或者陌生人。例如，“你是我的班主任李老师，带着一副黑框眼镜，眼神总是那么温和而坚定。”然后讲述经历，详细叙述与这个人之间发生的事情，突出他对你的帮助、鼓励或批评。比如，如果是感谢同学在自己比赛失利时的鼓励，可以描述比赛失败后的沮丧心情，同学如何陪伴、用温暖的话语鼓励自己重新振作。如果是感谢老师的批评，可以写自己犯错时的懵懂，老师批评时的严肃和话语中的深意，以及之后自己的反思和成长。接着展现变化，体现出这件事对你的影响，即从原来的状态到因为对方而产生的积极变化。比如，“因为你的鼓励，我从那个一蹶不振的失败者，变成了勇敢挑战自我的勇士，再次投入训练时，我充满了力量。”结尾总结全文，再次强调感谢之情，让情感得到升华。可以用简洁而有力的语言，如“千言万语汇聚成这一句‘谢谢你’，它承载着我对你所有的感激，在我成长的道路上，你是我永远铭记于心的温暖存在。”或者呼应开头，使文章结构更加完整，“那束照亮我黑暗时刻的光，将永远闪耀在我的记忆深处，谢谢你，我的引路人。” 在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，可以以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 7．（24-25八年级上·广东清远·期末）我们身边总有这样的人，他们未必光芒万丈，但始终温暖有光。 请以“身边的榜样”为题，写一篇文章。 要求：（1）抓住细节，写出人物精神； （2）不少于500字； （3）题材不限，诗歌除外； （4）不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 身边的榜样   我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。 一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。”   母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。   去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲地照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢! ” 母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。 在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。 母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用这些最容易让人忽视的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。 “身边的榜样”这个题目，重点在于“身边”和“榜样”。“身边”明确了写作对象的范围，是我们日常生活中能接触到的人，比如家人、同学、老师、邻居等，这样的设定引导我们关注生活中的平凡人物 。“榜样”则突出了人物的特质，他们身上有着值得我们学习和效仿的闪光点，这些闪光点可以是优秀的品质，如善良、勇敢、勤奋、坚韧等；也可以是某种出色的能力或行为习惯。   立意方面，可以从不同角度出发。可以通过描写身边人的具体事例，展现他们在面对困难时的积极态度，传递坚韧不拔的精神；也可以刻画那些默默奉献、关爱他人的人，弘扬善良与爱心；还可以写在学习、工作中努力拼搏、追求卓越的人，激励大家积极进取。总之，要通过文章让读者感受到这些“身边的榜样”所散发的正能量，明白每个人都可以从身边人身上汲取力量，成为更好的自己。 2.构思选材。 写作时，我们应该把榜样理解为一种理想人格，领会他们的价值观、人生观，并学习之，使自己具有榜样的精神品质。 我们可以从身边选材：写自己的父母。比如父亲是一位敬业的医生，疫情期间主动申请前往抗疫一线。通过描写他离开家时坚定的眼神，在医院忙碌的身影，以及他与家人视频时虽疲惫却依然乐观的样子，展现他的责任感和无私奉献精神。母亲则是一个勤劳善良的人，她精心照顾家庭，对待邻里也十分热心。可以描述母亲为家人准备丰盛饭菜的场景，以及帮助邻居解决困难的具体事例，体现她的勤劳和善良，让自己懂得了如何关爱家人和他人。 选取同学或老师作为写作对象。比如有一位成绩优异但从不骄傲的同学，他不仅自己努力学习，还主动帮助学习有困难的同学。可以描写他耐心给同学讲解难题的画面，以及在考试前组织学习小组的情节，突出他的乐于助人、积极向上。老师方面，写一位教学认真负责的班主任，他总是早早来到学校，很晚才离开，关心每一位学生的学习和生活。通过讲述老师帮助一位情绪低落的学生重新找回自信的故事，体现老师的关爱与敬业精神。 还有社会中的榜样：比如小区的保安爷爷，他每天坚守岗位，认真负责地检查进出人员和车辆。有一次小区里一位老人突发疾病，保安爷爷迅速反应，帮忙联系救护车并一直照顾老人直到家属到来。通过这个事例展现保安爷爷的热心和尽职。或者写街头的环卫工人，无论严寒酷暑，他们总是天不亮就开始工作，保持城市的整洁。可以描写环卫工人在烈日下清扫街道的辛苦场景，凸显他们的吃苦耐劳和对城市的贡献。 在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，合理运用记叙、抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 8．（24-25八年级上·广东汕头·期末）有人说：“我们生而平凡，但正是对平凡的一次次超越而让我们终究不凡。”对此，你有什么思考？请以“超越平凡的自己”为题，写一篇文章。不少于700字，除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 超越平凡的自己 我们生活在一个庞大而繁杂的世界里，绝大多数人都如沧海一粟般平凡。然而，在这看似平淡无奇的人生旅途中，总有一些人能在平凡中闪耀光芒，实现对自我的超越，成为不凡的存在。 在历史的长河中，许多伟人都经历了从平凡到不凡的蜕变。爱迪生，出身平凡，却凭借着对科学发明的执着与热爱，在经历了无数次失败后，成功发明电灯，为人类带来了光明，他超越了平凡的出身与困境，成为了举世瞩目的发明家。贝多芬，在双耳失聪的沉重打击下，没有沉沦于平凡的苦难，而是以顽强的毅力和对音乐的炽热追求，创作出了震撼人心的交响曲，突破了平凡的束缚，铸就了音乐史上的不朽传奇。 在日常生活中，也处处有平凡人超越自我的身影。那些默默坚守在岗位上的环卫工人，他们每天重复着清扫街道的工作，看似平凡无奇。在烈日下、寒风中，他们始终坚守职责，用自己的辛勤劳动换来城市的整洁与美丽，他们超越了平凡工作的单调与艰辛，成为了城市的守护者。还有那些奋斗在抗疫一线的医护人员，他们也是平凡的普通人，有着自己的家庭和生活，但在疫情肆虐的危急时刻，他们不顾个人安危，逆行而上，用专业知识和无私奉献守护着每一个生命，在这场没有硝烟的战争中超越了平凡，成为了最美的白衣天使。 对于我们中学生来说，超越平凡的自己同样至关重要。在学习的道路上，我们面临着繁重的课业压力和激烈的竞争。每一次努力攻克难题，每一次在考试中取得进步，都是对平凡学习生活的突破。我们可以从培养良好的学习习惯做起，合理安排时间，积极参加各种学科竞赛和社会实践活动，不断拓展自己的知识视野和综合能力，在这个过程中逐渐超越昨天的自己，向着不凡的目标迈进。 我们生而平凡，但绝不能甘于平凡。让我们怀揣梦想，脚踏实地，在人生的舞台上努力超越平凡的自己，书写属于自己的不凡篇章。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。关键词是“超越”和“平凡的自己”。“超越”意味着突破原有的局限、状态，是一个动态的成长过程；“平凡的自己”则界定了超越的对象，明确要写的是自身在平凡基础上的蜕变。引导语强调平凡人通过一次次对平凡的超越变得不凡，为写作提供了思路方向，暗示文章应围绕如何实现超越、超越带来的影响展开。可从成长励志方面立意，表达通过不断挑战自我、突破舒适区，实现从平凡到不凡的成长，展现积极向上的人生态度和坚韧不拔的精神，如在学习、爱好等方面不断提升自己，克服困难取得进步。也可以从价值体现方面立意，阐述超越平凡的自己对于个人价值实现的重要性，当超越平凡，能发挥更大潜能，为社会创造更多价值，实现自我价值与社会价值的统一，如普通人在公益活动中不断突破，为他人带来帮助等。    2.选材构思。从自身经历出发，可写自己在学习上原本成绩普通，通过改进学习方法、加倍努力，在考试中取得巨大进步；或者在体育训练中，克服身体极限，突破以往的成绩。也可从名人故事出发，像出身平凡的科学家袁隆平，超越平凡致力于杂交水稻研究，解决全球粮食问题；马云在创业初期面临诸多困难，但不断超越自我，缔造商业传奇。还可从社会现象出发，一些普通人组成的志愿者团队，在面对自然灾害时，超越自身能力局限，积极参与救援和重建工作，展现人性光辉。作文可以采取总分总结构，开头通过引用名言、讲述小故事等方式引出“超越平凡的自己”这一主题；中间部分从不同角度阐述超越平凡的具体事例和感悟，如先写学习上的超越，再写生活中克服性格弱点的超越；结尾总结全文，再次强调超越平凡的自己的意义，升华主题。   也可采用递进式结构，先提出平凡的现状，接着分析想要超越平凡面临的困难和挑战，然后重点描述如何克服这些困难实现超越，最后阐述超越后的收获与成长，层层递进，逻辑清晰。 9．（24-25八年级上·广东东莞·期末）根据要求作文。 伴着展曦，我走近了你——母亲，才知道你十多年默默付出的印记：伴着晚霞，我走近了你——朋友，才知道青春里苦苦守候的情意；伴着星光，我走近了你——老师，才知道岁月中循循善诱的真理……走近一个人，才知道别样的美丽；走近一片景，才知道世界的神奇；走近一本书，才知道傲世的才情……因为走近，我才知道…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为题，写一篇记叙文。 要求： ①内容具体充实，有真情实感； ②文中请不要出现真实的姓名、校名； ③不少于600字。 【答案】例文： 走近你，才知道 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。每当这时，我的思绪总会飘回到那个午后，那个让我真正走近你，了解你的午后。 小时候，我总觉得你很严厉。别的同学放学回家，书包一扔就可以出去玩，而我却要先完成你布置的额外作业；别的同学考试没考好，家长总是轻声安慰，而我面对的却是你严肃的教导。那时候，我心里对你满是埋怨，觉得你是世界上最不通情达理的妈妈。 那个午后，阳光格外温暖。我在整理旧物时，偶然翻出了一本旧相册。相册的纸张已经泛黄，散发着岁月的气息。我轻轻翻开相册，第一张照片是我刚出生时，你抱着我，脸上洋溢着初为人母的喜悦。再往后翻，是我第一次学走路时，你在不远处张开双臂，眼神中满是鼓励和期待。还有我第一次上学，你在校门口目送我走进校园，眼中的担忧和不舍清晰可见。 看着这些照片，我的脑海中浮现出一幅幅画面：无数个清晨，你早早起床为我准备营养丰富的早餐；无数个夜晚，你在我熟睡后，还在为我检查作业、整理书包；生病时，你彻夜未眠，守在我的床边，眼中满是焦急和心疼……原来，在我成长的每一个瞬间，都有你的陪伴和付出。 那一刻，我才真正走近了你，才知道你严厉外表下那颗温柔而又充满爱的心。你对我的严格要求，是希望我能养成良好的习惯，将来有出息；你对我的批评教导，是恨铁不成钢，希望我能变得更好。 “妈妈，我懂您了。”我在心里默默说道。曾经，我只看到了你的严厉，却忽略了背后深沉的爱。如今，我终于走近了你，走进了你的内心，才知道这份爱有多么深沉、多么伟大。 此后，我会珍惜与你相处的每一刻，用我的行动来回报你对我的爱。因为我知道，这世间最珍贵的，便是你对我的这份无私的母爱。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“走近你，才知道”是命题作文，关键词是“走近”和“知道”。“走近”是一个过程，意味着从陌生、不了解到逐步靠近、深入了解；“知道”则是结果，是在走近之后所获得的新认知、新感悟。“你”的范围很广，可以是人，如亲人、朋友、老师；也可以是物，像书籍、艺术品；还能是景，如自然景观、人文景观等。立意：旨在通过描述“走近”的过程，展现从陌生到熟悉、从误解到理解、从肤浅认知到深刻感悟的转变，进而挖掘出背后的情感、道理、品质等。比如写走近母亲，了解她默默付出背后深沉的母爱；走近历史古迹，知晓古人的智慧与文明传承；走近一本经典书籍，领略其中蕴含的伟大思想和文学魅力。立意要积极向上，体现成长与收获。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开头：可以用富有感染力的环境描写开篇，比如“晨曦微露，洒在母亲忙碌的身影上，那一刻，我决定走近她，去探寻那些被我忽略的岁月”，自然引出“走近你”的情节，吸引读者的兴趣。中间：详细叙述“走近”的过程。如果写走近同学，可先写一开始对这位同学印象不好，觉得他性格孤僻、不好相处 。后来一次班级活动，两人被分在一组完成任务，在合作过程中，看到他认真负责、思维敏捷，遇到困难不退缩，逐渐改变了对他的看法。描写时注重细节，如同学解决问题时专注的神情、两人交流时的对话等，使情节更生动。结尾：总结“知道”的内容，升华主题。比如“走近你，我才知道，不能仅凭第一印象去评判一个人，每个人都有自己独特的闪光点，都值得我们用心去了解”，表达自己的成长与感悟，回扣题目，让文章结构完整。 10．（24-25八年级上·广东湛江·期末）同学们，你的身边定有这样的人：他（她）的言行让你钦佩，他（她）的品德令你感动，他（她）的精神使你备受激励……学会欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，对于我们的成长弥足珍贵。 请以“这样的你，让我欣赏”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字（除诗歌外）；（2）记叙出具体的事情，说真话、抒真情；（3）文中不要出现真实的校名和地名。 【答案】例文： 这样的你，让我欣赏 在初中生活这幅绚丽多彩的画卷中，总有一些人如明亮的星辰，照亮我们前行的道路。而你，我的同桌，就是那颗最璀璨的星，你的一言一行，都让我由衷地欣赏。   还记得刚上初中时，面对新环境，我满心都是紧张与不安。课堂上，老师提出问题，我明明心中有答案，却因害怕出错而不敢举手。这时，你似乎看穿了我的心思，轻轻碰了碰我，小声说：“勇敢点，相信自己，你可以的。”在你的鼓励下，我第一次鼓起勇气举起了手，虽然回答得有些磕磕绊绊，但老师的表扬和同学们的掌声，让我感受到了从未有过的自信。从那以后，我渐渐变得积极主动，而这一切，都源于你最初的鼓励。   你的勤奋努力更是让我望尘莫及。每天清晨，当我还在睡梦中时，你已经早早起床背诵课文、单词。课堂上，你全神贯注，目光紧紧跟随老师，手中的笔不停地记录着重点。课后，你总是第一个冲向图书馆，借阅各种书籍，拓展自己的知识面。记得有一次数学考试，我因为粗心大意考得一塌糊涂，心情低落到了极点。而你，虽然取得了优异的成绩，但并没有丝毫的骄傲。你主动来到我的座位旁，耐心地帮我分析错题，一个步骤一个步骤地讲解，直到我完全理解为止。你还鼓励我不要气馁，只要认真总结经验教训，下次一定能取得进步。在你的帮助下，我的数学成绩逐渐提高，学习态度也变得更加认真。   你不仅学习优秀，品德更是高尚。在班级里，你总是热心帮助每一位同学。有一次，一位同学不小心摔倒受伤，你毫不犹豫地背起他，一路小跑冲向医务室。等医生处理好伤口，你已经累得气喘吁吁，但你却顾不上自己，关切地询问同学的伤势。还有一次，学校组织志愿者活动，去敬老院看望老人。你积极报名参加，活动当天，你为老人们表演节目，给他们讲笑话，逗得老人们哈哈大笑。你还主动帮老人们打扫房间，陪他们聊天，听他们讲述过去的故事。看着你忙碌的身影，我心中充满了敬佩。   你就像一束光，照亮了我初中生活的每一个角落。你的鼓励、勤奋、善良和乐观，都让我深深地欣赏。我会以你为榜样，努力成为一个更好的人。这样的你，让我欣赏，更让我想要追随。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。结合材料中“学会欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，对于我们的成长弥足珍贵”等内容可知，关于“这样的你，让我欣赏”这篇文章，首先要明确是怎样的人让我欣赏，是辛苦工作的清洁工，是为班级服务的班干部，是尽心尽力帮助自己的亲人？又是怎样让人欣赏的品质感动到了呢？是牺牲小我成全大我，是不计辛劳，是无私奉献？这是一篇写人的记叙文，写人离不开叙事，写作时注意，不仅要通过特征鲜明的描写使人物丰满，还需通过具体事件的描写衬托人物让人欣赏的品质。 第二，立意。选择一位身边让你欣赏的人，结合具体事例刻画人物良好的道德品质和精神面貌，事例可以选自日常生活，也可以是一些名人事迹，紧扣“欣赏”二字，表达出你的真情实感。注意点明：为什么让你欣赏？为什么我们会欣赏一个人？可能是因为他的一种高尚的品质，可能是因为他孜孜不倦地努力，也可能是因为他做了一件令你十分感动而震撼的事，都可以把它描写出来。欣赏的方式也可能是多种多样的，可以是欣赏，也可以是视为人生榜样。总而言之要写明为什么欣赏，还要写明自己是如何欣赏的，立意要积极健康。 第三，选材。本文在选材时注意，在我们身边，有很多值得欣赏的人，他们可能并不是那么光鲜亮丽，却让你欣赏感动于他的精神品质，比如兢兢业业的老师，任劳任怨的环卫工人，无微不至的父母，见义勇为的路人等等，选择其中的一位，通过具体事例写出他们最让你觉得欣赏的地方，赞美他们的良好品质，把故事讲清晰，使感情丰富。在写作中，切忌平铺直叙，要合理地安排文章结构，通过细致的语言动作、动作描写等使人物形象生动饱满，让读者也能直观清楚地感受到所描写人物让人钦佩的地方。 11．（23-24八年级上·广东茂名·期末）请以“你是我生命中最美的星星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 你是我生命中最美的星星 无言，抬头仰望，那颗星兀自升起，闪耀着璀璨的光芒。 ——题记 夜渐渐深了，我独自在前院，黑暗包围着我。四下很静，只有蟋蟀单调的“吱吱”声。我手里紧攥着比赛落选的通知书，心情麻木。 其实，比赛失利倒没关系，最重要的是感觉愧对母亲。依稀记得，她陪我挑灯练习，与我分析问题，为我加油打气。她的信任，她的鼓舞，她的期待……总而言之，她甚至比我更加努力，却没想到是这样的结果。 所以，我不敢将这消息告诉她。 “儿子！”这亲切的声音打破了夜的宁静，我心头一惊，回头，是母亲！我忙垂下双眼，回避她热情的目光。“这么晚，你在这儿干嘛呢？”她顿了顿，“对了，那个比赛结果出来了吗？”我全身激灵了一下，大脑飞速运转，希望能为失败找个借口。 四下很静，我却觉得异常喧嚣，偷偷瞄着母亲期待的双眸，我感到全身发热，愧疚不堪，眼泪都快落下来了。我鼓足勇气：“没被选上！”母亲听了，却没吱声。 “没事的，你看天上那颗……”见我不说话，她把余下的话咽了回去。突然，她扶住我的肩：“不就一场比赛嘛，算得上什么？没必要为此扫兴啊！”她有些激动，“看那儿，看呀！”我没抬头，她也不顾，“看见那颗最亮的星星了吗？那就是你，至少在我心里是这样的！你没必要自卑，也没必要气馁，你一直很优秀，是吧，一场比赛算得上什么？算得上什么……”她骤然又止住了，于是我抬头，看到的竟是她一脸的笑意。情不自禁地，我也咧开嘴。“这就对了，大不了下次努力嘛……关键是不能对自己失去信心，不能自暴自弃。” 她拍着我的肩，话语意味深长。 “早些睡，别太晚了。”她叮嘱道，接着，转身离开…… 我沉默了，抬头仰望，竟然真的有颗明美的星高悬空中，兀自闪耀——它更应该是无私的母爱吧，那从不放弃我、无时无刻都给予我鼓励的母爱吧！毕竟，她照亮了我，照亮了我的心…… 忽地，那颗星似乎在冉冉升起，升得更高，升到我的心中…… 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“你是我生命中最美的星星”题目中，要首先明确“你”所指代的范围，既可以是具体的人，如老师、朋友、父母等；也可以是抽象的某种精神品质，如勤奋、节约、坚持等。“我的生命中”，提示作文要以第一人称叙述；“生命中”，是指长存于自己的生命，永不磨灭；“星星”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗星；“最美”，是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。这颗星给你带来了精神食粮，方向上的指引、解除困境鼓励前行等等。 二、选材构思。如，那些绽放璀璨光芒的事物：金色的向日葵、红色的糖葫芦、迎风转动的风车、绽放的花苞、带露的草叶等；那些储藏着温暖光辉的目光话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气息……都像生命中那颗明亮的星星在闪耀，在折射，在流光溢彩。作文要升华主题：这颗星星凝聚着情感，升腾着思绪，滋养着灵魂，涅梨着心境，蜕变着思想。这里面，有着自己对生命的思考,对生活的憬悟，对时间的领略，对做人准则的把握，对一切美德的探求，对理想信念的追寻。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。可以写记叙文，也可以写议论文。 12．（23-24八年级上·广东佛山·期末）请按以下要求作文。 在成长路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：也许是一个理解的眼神，也许是一缕灿烂的阳光，一株无名的小草……这些都是我们成长路上的美好风景。 请以“这一路，风景真好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这一路，风景真好 每个人都在演绎自己的风景，或发出微弱星光，或大放流光溢彩。其中的美，是只属于自己的风景。进入初以来，班内的学习氛围越来越好，每个人朝着自己的理想努力，这一路，风景真好。 初三，意味着即将参加中考。在大人们眼中，初三是不可以贪玩，并刻苦学习的日子；在同学们眼中，初三是无尽的练习和考卷；在老师们眼中，初三是应该紧张每一根神经的重要时段。 于是，初三的日子里充满着风雨。一天七节课下来，看着书桌上已堆积成山的作业，我犹豫了。我不知道该从哪里做起，只知道现在心里很烦，大脑一片空白……面对这样的情景，我多想大哭一场，多想把这些讨厌的作业统统丢掉，但是我看到了周围同学们都在奋笔疾书，看到了他们的努力，也想到了自己的梦想，我不能认输。我明白，这只是前进道路中的一次小小的考验，于是我又低头埋头苦写。 于是，每天只有一丁点的休息让我们“洗一下脑”，每周最后的那两天成了我们可望而不可即的梦想。多么希望能拥有这两天的自由，即使有一大堆考卷、练习也无所谓！每次大周的星期五上午，我们都兴奋的直跺脚，想起这两天的自由时光便想尖叫。特别是听到最后一节课的下课铃声响起，“喔——”快乐就会从每个人的每一个毛孔中冒出来。 这便是初三，充满着渴望与无奈。但是，这并不是初三生活的全部，而是其中的一小部分，这其中的滋味还需要慢慢品尝……忽然间发觉，自己在这“多味的初三生活”中成长了。懂得了生活是一个过程，是一个充满期待与无奈，却又有着无限欢笑的过程。 于是，我学会了如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它还是把星星留给了苍穹。人生的远行，不在乎目的，而在乎路上的风景。 一路风景，一路有我，一路辉煌…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意，审题可知，“风景”可以指客观外界的景观，也可以指人的心态或精神状态，既可以从自然景观、历史遗迹、城市风光等方面进行考虑，也可以从生活中人的精神状态来写。“路”既可以是现实生活中的路，又可以是人生的路，求知的路。我们可以用现实生活中的一次旅行、某一时间段人的心态或精神状态等作为文章的主题。在写作过程中，需要重点描述这个风景（精神状态）的特点，好在哪里，描述自己的感受和体验，阐述其对自己的意义和启示，观点要积极向上，传递正能量。 第二，选材构思。本题适宜写记叙文，或者写景散文。结合自己的生活经历，选择感触最深的地方作为写作对象，写出其感动自己的特点和美感。如，描述小河的清澈见底、流淌不息，草原日出的壮丽景象，长城日落的历史感等。写作时，要描述出自己的感受和体验，以突出主题。例如可以写，自己成长的路上有父母相伴风景真好，写他们陪伴自己的童年时光，在学习路上的帮助，叫自己如何做人，遇到困难帮自己解决走出困境等。在结构安排上，可以采用“总-分-总”的结构，即在开头总述一路风景的美妙之处，然后在中间详细描述风景的特点、感受和启示，最后在结尾进行总结和点题。 13．（23-24八年级上·广东潮州·期末）人生如棋，我们不能做一旁的看客，须躬身入局。生活如酒，无论倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀乐，我们都要勇敢地说：“让我来！” 请以“让我来”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 让我来 夕阳将天空染得通红，如同少女脸颊上的一抹红晕。 “嘀……36.7摄氏度。”体温计响起，我看一眼屏幕上的数字，低头做记录。 那天，班主任右手捧着一叠单子。左手拿一支测温枪走进教室，环顾全班：“哪位同学愿意担任本学期的义务测温员？” 大家面面相觑，最后一个学期学业繁重，谁会有这个闲工夫啊？我愉偷看向四周，有些人已经把头埋到了书堆后面。 班主任的眼光，慢慢地扫向那几个班干部…… “我愿意！” 随着这简短的话语，我高举起手：大家抬起头，目光都聚焦到我的身上 大家有些惊讶地看着我一个文静的人，突然爆发了？ 脸有些发烫。但我心里明白，三年了，无论班级什么活动，似乎自己都没有份儿，或是无缘。这次，我不应该错过！ 品首挺胸，接过沉甸甸的测温枪。从那天起。我便成为班级的测温员。 于是，每天傍晚，我便一手拿着测沮枪，一手拿着记录表，在教空里开始行使我的“权力”。教空里很安静，大家都在埋头疾书，只有“沙沙沙”的写字声。我走到第一位同学的桌旁，伸手轻轻敲了敲她的桌角，她愣了一下，停下手中的笔，与我对视，同眼弯弯。我举枪，靠近她的额头。“嘀……36.5摄氏度。”我读表，低头记录。测温枪的声音规律而有节奏地在教室响起，别有一种情味和韵调，我很享受这美妙的声音。 下一个，我照旧敲敲桌角。他没有把额头凄过来。而是微笑着，递给我一张纸巾。我愣了一下，这时才意识到自己额头、脖颈儿都沁出了汗水。接过纸巾，擦了擦汗。天气并不热，但测温过半，也有点累了。 我轻轻说了声“谢谢”，并回之以微笑。心中涌动起一股暖流，只觉得自己的默默付出，也无比值得。 一天又一天，一周再一周，一本表格逐渐填满。我心里。也装得满满当当。 我从未后悔当初的选择，虽然少了些许学习的时间，但我觉得，自己在这个集体中担起了一份责任，也有了自己的价值。 和抗疫一线的医护人员相比，测温，真算不了什么事儿，但我依旧为自己骄傲。 请让我来！” 我拿着测温枪，在夕阳的怀抱中，担起自己的责任！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，结合材料“人生如棋，我们不能做一旁的看客，需躬身入局”可知一个人身处社会之中，既要善于保障个人权益，也应懂得关注他人，参与社会生活，处理好自我和社会的关系，增强自我的责任感，培养担当意识与创新精神，提高实践能力，促进个人价值实现。这个命题，紧扣时代脉搏，立德树人，引导考生开阔视野，转变观念，以博大情怀彰显少年之志。“让我来”，什么事情让我来？为什么让我来？我“来”了之后有什么启发和收获？这含有一种积极、热情、坦诚、开放的情感和语气，意在引领考生注意，行文应与题意契合，也应呈现一种阳光、主动、向上的心态。文章主体是考生自我，而非他人；文章的重心须落在自我的行动和努力上，问题的克服也应当以自我为主，传递社会的真善美。 二、选材构思。此处的困难，不再是通常个体遇到烦恼、压力时的认识与表现，而是当他人、集体和社会遇到问题与困难时，自我的认知与行动。我们在作答时需立足社会、国家与时代的大背景下进行思考，表现责任意识和道义担当。这些“困难”从现实角度判断，个人可为，也可不为；但从责任担当角度思考，“让我来”很好地体现了我们作为社会人的价值。作为当代少年的社会责任感与主人翁意识，一个人的情怀与胸襟。这样的素材才能获得青睐。至于文体，比较灵活，除了可以写常见的记叙文之外，议论、童话、书信、演讲稿等文体，只要契合题旨，得体、得当，都会正常赋分。但最好采用“以小见大”“先抑后扬”“对比衬托”等手法来增强文章的感染力，这样会更好。 14．（23-24八年级上·广东云浮·期末）请以“我想为你唱首歌”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我想为你唱首歌 有一个人，她受苦受累，不求回报，把你带到这世上；有一个人，她含辛茹苦，辛勤劳作，只愿你能快快长大；有一个人，她不厌其烦，为你付出多彩的青春，却无怨无悔。她有个亲切的称呼，妈妈。妈妈伴随着我们，从懵懂到年少再到成人，我们人生中的每一段都是她牵着我们走过。请允许我为您唱首歌，亲爱的妈妈。 《世上只有妈妈好》 有人说，母亲是世界上最“愚蠢”的商人。对啊，她不收车票却带我来到世上；他没受雇佣，却做我的贴身保姆；她付出一切却只想让我过得好。请珍惜这一份爱，我们每一天的幸福都源于他们的存在。精心准备的饭菜，一句轻声的叮咛，甚至于对我们的教导，都是可遇而不可求的。“谁言寸草心，报得三春晖！” 《听妈妈的话》 “听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她……”15岁的花季，无疑是个叛逆的季节。也许你觉得已经长大的你早已无需父母的叮咛，也许你觉得年迈的父母与这个时代格格不入，但请你静下心听听他们的意见，既平静莽撞的心，又换来父母的安慰，何乐而不为呢！多一些体谅，少一些叛逆。 《烛光里的妈妈》 你是否在一个不经意的瞬间，找到阳光下母亲头上新增的几缕白发；你是否在洗衣间里发现那双不再美丽的双手；你是否在厨房里见过满面沧桑的母亲。面对不再年轻的妈妈。你要明白，是她，用青春换来你的成长。你所拥有的，都是从她身上索取而来的，那是无价的礼物。 选定一个特别的日子，手捧鲜花，跪在母亲面前，对她说：“谢谢你，予我今生。我想为你唱首歌。” 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“我想为你唱首歌”为题写一篇作文。题目限制了要以第一人称来写，“为你唱首歌”是文题的重点，暗含赞扬赞颂之意。“你”是“我”唱歌的对象。读了题目，会让我们想起许多难以忘怀的事情，是什么事情让“我”忍不住要为“你”唱首歌？“你”指的是谁？在时空上可以选择学校、社会、家庭，现在和过去；在歌唱对象上可以选择父母、老师、同学、亲友或其它；本文可围绕以下三点展开：我想为谁唱首歌？我的这个想法是什么事引起的？通过倾诉、歌唱，表达“我”对“你”的感激之情、赞赏之情。 2.构思选材。本题可写抒情类散文或叙事类记叙文。要写好这个题目，关键是确定好中心和选好要交流的人物，“为你唱首歌”必定是有什么事触动了“我”，让我迫切想倾诉出来，讲讲对“你”的肺腑之言，这样才能感人，因此触动“我”的一定不能是平平常常，无关痛痒的事。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想、最想对谁“唱首歌”，想对谁倾诉感恩的心里话。如想为母亲唱首歌，表达她的养育之恩，感谢她一直以来的谆谆教诲；如想为某位教过你的老师唱首歌，是她让你重拾信心，奋起直追才考上了理想的高中；如想为你的好朋友唱首歌，是她在你遭遇挫折时鼓舞你，陪伴你，不离不弃，帮助你走出挫折……写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。构思上，可用歌词或歌曲名做小标题，让文章脉络更清晰，也增添文采。也可多用名言名句，让文章更具信服力。 15．（23-24八年级上·广东汕头·期末）回忆是有声音的，鲁迅先生夜间疲倦，正想偷懒，仰面在灯光中瞥见藤野先生黑瘦的面貌，便增加了勇气，继续以笔为矛，抨击“正人君子”之流。回忆是有颜色的，居里夫人不畏艰难，献身科学，那黑夜中闪耀着的蓝色荧光，便是她以苦为乐的人生颜色。回忆是有味道的，朱德的母亲做的饭菜，虽然是用菜籽油做的调料，却能让全家人吃得有滋有味…… 请以“珍藏在心底的回忆”为题目写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字迹工整，书写规范，不少于500字；（3）文中不得出现真实人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 珍藏在心底的回忆 人生百年，来去匆匆。在生命的进程中，有多少人是匆匆过客。年华流逝了无痕迹；又有多少人在自己有限的人生路上留下了一串串深深的足迹，在人们的记忆里留下了深深的烙印，永不磨灭…… 他已经深深的烙印在我的记忆里。他是最疼爱我的哥哥。 小时候，没有爸妈的陪伴，生命里是他最为重要。爸妈把我放在姥姥家好久好久……当时，小朋友们一欺负我，小澈就把我带到那个令我一辈子魂牵梦绕的地方--海边。 他说：“人嘛，活在世上，难免有不开心。人也总会有自己的小秘密。当你不开心的时候，就把心里的不开心告诉大海，海是最好的倾听者；当你有秘密无人分享的时候，就把秘密告诉大海，海永远不会泄露秘密。” 从此，这片海滩上留下了我们一串串深深的脚印，记录了我们最美的时光。他说，长大后会要当一名画家，画出属于我们两个人的海滩。我信。他问我长大后想要做什么。我信誓旦旦地说：“如果有来世，我也要做一片海。来倾听人们的烦恼，守住人们的秘密。给人带来生的希望。” 他总会“欺负”我，说我是“招财猫”。可是却在眼泪将要滑出的那一刻，向大海大喊：“你是一个猫猫公主。是最漂亮的猫猫公主。”我笑了，但心中会产生一丝丝不安：这种快乐的日子会持续到永远吗？ 不知老天是否在捉弄我们，小澈跟着伯父去了法国，那个连做梦都不敢想的地方。 现在，心情不好的时候，我还会去那片海滩。向大海诉说我的秘密。小澈哥哥，大海说过会把我的思念捎向你所在的地方。你听到了吗？ 两个人的海滩，两个人的梦。 彼时的记忆烙在了记忆深处。用笔记录下的事迹，总有一天会伴随着色彩的消逝而褪去原来的色彩；烫伤的伤疤也总有一天会恢复；而烙印在记忆深处的彼时记忆，永远不可磨灭…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“珍藏在心底”是指永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因为心灵受到了强烈撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。“回忆”即指过去发生的事情。本文可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中。因此这篇文章需要我们叙写那些给我们留下过美好回忆的内容，体现出真善美的主题即可。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，开头先点题：解释说明“珍藏”是什么，为什么会被记住；文章的主体部分主要采用记叙的表达方式，来写一件事或者一段情或者一个物，例如：如离家上学的那一天、小学毕业那一刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等；结尾使用议论抒情文字，再次点一下“珍藏”。写记叙文时，因为题目中有“珍藏”这个词语，暗含着这是来自心灵的珍藏，所以，应该有心理体验，文章中一定要有大段的心理刻画。 16．（23-24八年级上·广东东莞·期末）朱德在回忆自己的母亲时说，应该感谢母亲，她教给自己与困难做斗争的经验。鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，便增加勇气了。在我们成长的岁月中，会有那么一些人，教给我们经验，给我们以勇气，激起我们心中的那股劲。 请以《激起心中的那股劲》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 激起我心中的那股劲 　　苏炳添说：“我的身高只有一米七二，一百米要比博尔特多跑7步，我只能付出更多的努力，才能站到和别人同一起跑线。” 　　这个多次成为亚洲第一人的运动员，成绩一次比一次好，让人一次次对他刮目相看！每一次出手，每一次起跑，每一次咬着牙，跑道上的每一次加速，每一次突破终点线，从他口中吐出的一口长气，见证了他的每一次成长。没有人生来就很厉害，也没有人生来就有某种天赋。上帝给我们的，就是告诉我们要通过后天的努力来弥补自己的不足，让自己变得更强大。苏炳添就是一个典型的例子。他励志的一生是我们学习的榜样！ 　　黄种人和黑种人体质不同。在我们心中，黑种人耐力强，体质好，黑种人是田径界的佼佼者。然而，29岁苏炳添告诉我们，田径成绩与体质无关，但与努力程度成正比。其实就是他说的，努力是战胜一切艰难险阻的最好办法。 　　在东京奥运会上，苏炳添打破了男子100米的亚洲纪录，成为第一个进入奥运会100米决赛的亚洲人。整个过程中，我相信我们每一个人都在看着屏幕，屏住呼吸，盯着那张被黑白肤色人种包围的脸，盯着那双充满决心和自信的眼睛！这位32岁的运动员以9.83秒的成绩打破了亚洲纪录，并两次进入10秒大关，这让世界惊叹，也让中国人民兴奋。苏炳添站在最后跑道上的那一刻，是所有中国人都为之激动的时刻，也是他一生中最精彩的时刻。然而我们都看到了他胜利的一面，却很少有人看到背后日复一日的艰辛和付出。 　　是的，努力付出，超越自己，创造新纪录。这个过程本身是美妙和令人惊讶的，至于结果，你可以问心无愧！在生活中，我们常说这样一句话：“努力吧，只要你尽力了，结果和成绩并不重要。”然而，当谈到真正接受现实时，也许许多人并不平静，他们仍然非常重视结果。 是的，我们要言行一致，不能光说不做。既然我们这样说，我们就必须这样做。 谢谢您，苏炳添，是您激起了我心中的那股劲！只要我们付出了努力，享受了过程，超越了自己，即使结果不如预期，也是非常值得肯定的！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。“激起我心中的那股劲”，“激起”是题目中的关键词。“激起”本义指水因受到阻碍或震荡而向上涌，即平静的水面发生改变，这种变化不是微动涟漪，而是强烈的触动，这种触动由内向外，与“心中”照应。因此，我们选择写的内容应该是令“我”内心很受触动的、备受鼓舞的、引发“我”共鸣共情的。“那股”“那”是指示代词，“那股”究竟指“哪股”，“那股劲”具体是什么劲儿，作文中有必须做出明确的交代，而且一定要是具象化的交代。如：担当家国情怀的劲儿，努力学习报效家国的劲儿，直面困难顽强不屈的劲儿，拼搏冲刺的劲儿……“劲”代表力量，是“外力”作用下“内力”的迸发，是“我”从那件很受触动、备受鼓舞、引起共鸣的事情中汲取到的正能量。总之，“激起心中的那股劲”是一个充满力量美、热血洋溢的题目。 2.选材与构思。题目明确要求写成记叙文。因此要以写人记事为主，可适当穿插议论、抒情等表达方式。在我们成长的岁月中，会有那么一些人，教给我们经验，给我们以勇气，激起我们心中的那股劲。我们可以围绕人物的理想以及为实现理想而努力的经历写作此文。然后再分析由此展现出来的人物的精神品质，激励自己成长。可选材料很多，如同龄人在天安门广场发出的“请党放心，强国有我”振聋发聩的声音，神舟十四的成功发射带给“我”民族自信，北京冬奥会上奥运健儿为国争光令“我”热血澎湃，暴雨下顽强生长的柔嫩小草给“我”震撼，困境中老师一句温柔的鼓励让我信心倍增……注意如果在文章的结尾处，有了“从那以后，就是因为这股劲，我逐渐走上了学习的快车道……”等类似的句子，就会让文章的立意更加深刻，主题也更加明显，情感更加突出。 17．（23-24八年级上·广东揭阳·期末）文题 生活就像旅行，每一次出发，每一种经历，都让你品尝生活不同的滋味。 请以《我也尝过这滋味》为题，写一篇文章。 要求：①语言简明，能够文从字顺，抓住细节，写出自己的真情实感，不得抄袭套作；②文体自选；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名等。 【答案】例文： 我也尝过这滋味 当我洋溢着幸福的微笑，站在领奖台上时，眼前总会浮现出曾经的那个场景。 那是一个微凉的早晨，点点薄雾笼着这个安静而舒适的城市，整个城市都泛在慵懒的睡意之中。而我，已经开始为这天的比赛作准备了。化妆、梳头，调整好一个清醒的状态。我想，这次的比赛我一定能获得一个好的名次。 我带着满心的喜悦，士气高昂地来到了比赛现场，看到现场参加比赛的都是一些比我大的哥哥姐姐们，我很有些飘飘然起来：“我竟然有如此之技，可以和这些哥哥姐姐们决一胜负。若是我能超过他们，那岂不就……”想到这里，我更是信心百倍，甚至有些骄傲起来了，好像我已经拿到了金奖。 比赛开始了，看到前面的那些节目：“嗯，他们的动作表情怎么那么僵硬？没我做的好。”“他们的动作怎么没伸展到位？也没有我做的好。” 下一个，下一个就是我啦。“他们都没有我做得好，我一定会超过他们的……”我想。我现在显然是颇有些“轻敌”了。第一组动作顺利完成了，我心里暗自庆幸，可当第二组动作做到一半时，我却出现了一个巨大的失误——扳腿时因为用力过猛没有站稳，身子摇晃了几下，最终影响了比赛成绩。比赛的结果可想而知，我被淘汰了。 巨大的伤悲向我袭来。我想起了半个月前开始每天两个小时的舞蹈训练，以及老师、家人对我的期望，还有我自己满满的信心。这一刻，什么都没有了，有的只是我悔恨、几乎绝望的内心以及想要放弃的冲动。泪水夺眶而出，可这又能怪谁呢？正是我内心的一时轻敌，导致了我的失败。 那一次，我也尝到了失败的滋味。也正是我那一次的失败，让我明白了世界上不会有哪一个人是“常胜将军”，只有通过不断地努力去追求成功，才能脚踏实地地越来越优秀。轻浮和骄傲只会让一个人变得堕落，只有一步一个脚印向前走，才不至于变得自大忘我。虽然“胜败乃兵家常事”，一次的失误，只要铭记于心，加以改正，一定会获得再一次的成功。但是这一幕却永远留在我的心里，成为我记忆最深刻的往事。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我也尝过这滋味”为题进行创作。“我”表明文章应以第一人称的口吻进行创作；题目中的关键词为“也”指的是曾经，是过去发生的事情；“滋味”意思是各种情感，比如：一些小痛苦、小挫折而造成的心理上的失落，不开心的滋味；还有一些开心、快乐、幸福等美好的滋味等。 第二，文构思选材。本篇习作适合写成记叙文。选取生活或学习中曾经经历的一些挫折，一些磨难，一些打击，以及为什么会经历这样的事情，经历了这样的事情之后我们如何反思自己，给自己带来了什么样的教训，以后我们又应该怎么做展开描述。开篇可明确“滋味”是什么，例如：成功的滋味我也尝过，幸福的滋味我也尝过；失败的自我我也尝过；受挫的滋味我也尝过等。中间叙述事件，例如：通过自身的不懈努力，获得作文一等奖，享受成功的滋味；在父母的陪伴中不断成长，学习之路一直有父母相伴，享受幸福的滋味；喜爱篮球，在比赛场上频频失误被罚下，失败的滋味我尝过等。结尾扣题，点明“滋味”如何。记叙时要具体、真实，描写要真挚、细腻、感人，细节描写必不可少。 18．（23-24八年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 中国味儿总是不经意间展示它傲人的风采，小至一方刻印，大至一方水土。中国韵味，刻在诗词歌赋里；中国韵味，藏在悠悠茶香中；中国韵味，唱在三尺红台上；中国韵味，写在白纸黑字里……一块月饼、一阵粽香里有中国味；一个红包、一副对联里有中国味；一朵荷花、一枝腊梅里有中国味……中国味无处不在！ 请以“我家的中国味儿”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 我家的中国味儿 　　传统节日一直是我国文化最好的载体，无一不充满着浓浓的中国味。 端午的粽子 　　端午是要吃粽子的，但是我们家从不买粽子，而是自己动手包。粽子看似简单，其实藏有深意。我随手拿起一片粽叶，又抓了一把糯米放在上面，然后将粽叶胡乱包在一起，只是不知为何粽叶中的糯米越来越少，它们总是能找到漏洞跑出来。我将粽叶打开，粽子馅全漏到了桌子上。再看下妈妈，熟练地将粽叶卷好，再往里面填上糯米和馅料，然后不慌不忙地将它包好，用红线给缠好。所以，做事就如包粽子，要先打好基础，不可急躁。我静下心和妈妈一遍一遍包粽子。不久，粽子的香味从厨房慢慢地飘了出来，整个房子充满着粽香，我解开粽子后轻轻咬了一口，粽香便在我的口腔中久久不散，这就是我家的中国味。 冬至的饺子 　　冬至吃饺子是中国一直流传至今的习俗，每次到冬至这一天，妈妈都会起的特别早，买到最新鲜的食材。等到我刚起床时，家里人已经准备好饺子皮和馅料了。我们一家子又一起包饺子，有我们孩子喜欢的玉米红萝卜饺，也有爸爸喜欢的鸡蛋韭菜饺、鲜虾饺。午饭时，饺子终于出锅。吃饺子时，我看见一个个头比较小的瘦瘦的饺子，我赶忙用筷子夹起这个饺子送到了外婆碗里，紧接着又给外婆夹了好几个其他馅的饺子。爸爸妈妈看着我都心照不宣地笑了起来。很快，外婆在饺子里吃出了硬币，大家都恭喜着外婆的好福气，看着外婆的笑容，我也开心的笑了。这就是我家的中国味。 除夕的年夜饭 春节是我国最为重要的节日。临近春节，家家户户都会准备丰富的年货，等待着一家人的团聚。每年年三十一早，我们家就会为了年夜饭忙碌起来。爸爸会去菜市场选购提前打算好的食材，妈妈则会在家中杀鸡、杀鱼、炖汤。打扫房间，贴春联，换灯笼，一切都井然有序地进行着。晚间，在阵阵鞭炮声中，一道道热气腾腾的菜被端上桌，鲜嫩的鱼、有着金黄色泽般的鸡汤……每一道菜都让我垂涎欲滴，一家人围坐在一起，举杯吃菜，听着电视里面春节晚会的节目，大家开开心心的。这就是我家浓郁的中国味。 端午的粽子、冬至的饺子、除夕的年夜饭，都是我家的中国味。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：《我家的中国味儿》，实际上考查的目的是让学生回归家庭，回归生活，立足家庭来思考中国的文化、中国风、中国元素。所以这里边的中国味儿，大家不要狭隘地理解为舌尖上的味儿，不要狭隘地理解为滋味儿，当然它包含着滋味儿，比如说东北的腌酸菜、杀猪菜，这就是东北舌尖上的中国味儿。那么除了这个，实际上可以按照衣、食、住、行的角度来思考，或者选择其中某一个方面来写，也可以写中国传统节日中蕴含的中国味儿，都是可以的。 选材构思：比如说从穿衣来看，旗袍，唐装，甚至汉服，这都是中国味儿；那么住的，有的设计或者是装修风格，是古典的中国传统的特点；还有一些有中国味儿的活动，比如说中秋赏月，吟诗，元有观灯、猜灯谜等等，有的家庭一家人都愿意参与这样的活动，家庭中一起过传统节日的经历，这都可以是“我家的中国味儿”。写这篇作文，选择自己最擅长的文体来写，结合自己的生活经历，完成这篇作文的写作。 19．（23-24八年级上·广东肇庆·期末）请以《这道风景也很美》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于500字。 （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这道风景也很美 人们经常说世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要用心观察我们总会发现生活中那些独特而美丽的风景。 从学校到家的路我已经走过千万遍，那条路上的一草一木，一石一岩，我都如数家珍，只不过太熟悉了，反倒发现不了它的美。那一天我慢慢地走着，无意间看到了一位青年在帮一个捡破烂的老人推脚踏车。 那位青年看起来很年轻，大约二十岁出头，穿着一件白色T恤衫，一些脏兮兮的斑块蹭在上面，蓝黑色的休闲裤也被一些汗水浸湿了，他似乎毫不在意，在后面用力地推着车上斜坡。可是车子眼看着上去了，却又滑下来，因为在另一个岔路口，我犹豫着要不要去帮忙。 这条路上的那些坡很长、很斜，那位青年的背上早已被汗湿透，却仍在坚持着，可是车子似乎迟迟不肯前进。那位老人看样子至少有五十来岁了，头发花白，皱纹像是被刀刻在脸上的，土褐色的衣服，紫檀色的裤子看得出已经被磨得很旧了。他在前面推着把手，似乎有些力不从心的样子。 我的视线又落到那辆车上——看上去已经年代久远：锈迹斑斑的轮子发出嘎吱嘎吱的声响，车上印的字已模模糊糊，只能粗略地从未掉漆的地方判断那辆车是蓝色的，但是这辆车的载货台上却堆积着如小山般高的纸板，风一刮来，车子摇摇欲坠。 我正要冲过去帮忙的时候，那位青年终于帮老人将车推了上去，我莫名松了一口气。因为我不走那条岔路，所以没有第一时间上去帮忙。我看着那辆三轮车平稳地发动，自己也准备转身离开。谁知那位小伙竟向我走的路奔来——他并不是路过的支援者，而是专门去帮忙的热心人。我看着他的身影，笑了，这条路每天都有这样美丽的风景。 有时候，爱就在身边，这位青年也是我所见过的最美的风景。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“这道风景也很美”，这里的“风景”指的是供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观，还可以是风俗文化、人间真情等。可以通过比喻义或者引申义的“风景”写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。写作过程中应体现“风景”的特点或给自己的感受。 第二，构思选材。本文适合写记叙文或散文，尽量从自己身边发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题，也要写出自己的内心体验。例如：疫情防控初期，无数医护人员逆行武汉，帮助病人走出困境，这是让我感动的风景；训练场上，同学们意气风发，不断超越，这是让我向上的风景；病房里，孩子守护生病的父亲，这也是让我感动的风景……事件内容要详略得当，运用各种修辞手法、描写方法。 20．（23-24八年级上·广东江门·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 别样，意思是另外的，不同寻常的。生活中常常因为有了他（她），而变得不同寻常，显得格外精彩与美好。鲁迅因为藤野先生的关心而变得更有勇气，朱德因为母亲的影响而走上革命的道路，朱自清因为父亲的背影而感受到父爱的深沉…… 请以“生活因他（她）而别样”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不得抄袭， 不要套作；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 生活因他而别样 他就是深刻影响我的那个人。我的生活，因他而变得别样精彩。他就是我的现任语文老师——庞老师。 庞老师很帅，他有着中等身材，三十岁左右。庞老师的眉毛很浓，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。老师的嘴小，微笑时，只露出了整齐的雪白的门牙。 庞老师影响我最深的是他的一句话。记得，市里举办征文大赛，庞老师让我们全班每人都要写一篇征文，命题为“秋天”。这是我第一次在这样一位新老师面前展示的机会。我高兴极了，因为我家的《好词好句好段》上的“好句”和“好段”凑在一起，然后抄了下来，自己又锦上添花地加了自己写的几句话，一篇作文就成了。我自己觉得挺满意的，于是，第二天就交给了老师。 庞老师看过我的作文后，皱紧了眉头说：“你虽然用了许多好词佳句，但写得不太真实，只有真实才算得上是好文章。”老师抬起头望了望我，又用笔指着文章每自然段开头的第一句话，沉重地说：“你看，每段开头的第一句话没有顺序。”说完，又打开语文书，翻到了一篇课文给我看，果然这篇课文的自然段开头的第一句话，都用了时间词，时间词用得也非常有顺序。看到这里，我的脸红了，因为我已经知道老师晓得我这篇文章是抄的了。 听了庞老师的这番话后，我既悲伤，又高兴，悲伤是因为我的“不劳而获”受到了批评。高兴是因为我已明白了写作的真谛“真实的才是美”。走出办公室，一个人认真地看着校园里的秋景，真正的秋确实不是我所写的那样华丽。回到家，我把自己一人关在书房里，仔细回忆一天所见，好好得动了动我的脑袋瓜，用了一个多小时的时间，便把作文搞定了。我又一次交给了老师，老师说这篇文章不错，只是有几处需要修改。我高兴地一蹦三尺高，因为老师曾经说过，他推荐的文章十之八九能发表。 就是庞老师说的“只有真实才算得上是好文章”这句话，使我的作文多了真实，少了虚假；多了吸引人的地方，少了“流水账”。这次语文单元测试中的作文成绩令我大吃一惊，竟然得了我有始以来从未得过的满分，我想这也许是因为老师的那一句话吧！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。以“生活因他（她）而别样”为题目，先看关键词“因”，表示原因，文章主要内容一定要交代或阐明“生活 ”与“他（她）” 的关系，从而突出“别样”的主题思想。再看“别样”，立意选材上，要准确理解“别样 ”的含义，具体写出谁的“生活 ”（可以是他或她，也可以是他或她身边熟悉的人或跟他或她有密切关系），突出其“生活”前后的对比变化，表现具有正能量变化的主题（如生活因他或她变得“精彩”或“美好”，更“精彩”或“美好”等等）。三是“生活”，思考是“谁的生活”？他或她自身的生活，还是他或她身边熟悉的人或有密切关系（亲朋、同学、老师、邻居等）的生活。重点理解“别样”的内涵，运用发散思维，多角度思考“别样 ”的多层含义。可写情感道德类，如家庭生活与亲情、校园生活与友情、社会生活与真情等，突出生活因他或她的出现而有了温暖，有了色彩，有了动力，变得美好，表现亲情、友情、师生情、社会真情的可贵。可写成长励志类，如成长的苦恼于困惑、人生的理想与追求等事情写进文章，表现青少年的真实生活与心理。还可写自然社会类，表现因他或她的努力，环境得到了美化，邻里关系得到了改善，突出人间真情的美好。“她或她”可以是同一人，也可写不同人，可写一件事，也可写几件事，但都要写出对比与变化，表现“别样”的主题。 二、构思及重点：1.选材上：范围广，记叙文可写家庭生活、校园生活、社会生活、自然生活类的故事，但要真实有意义有真情实感，要能突出或表现中心。议论文可选取几个典型、真实的论据来支撑论点，突出“别样”的主题。2.结构上：布局上要能突出出对比与变化。可写一件事的前后经过或几个阶段，突出“他或她”的作用，表现“别样”的主题；也可写有小标题或由几个生活片段组合的文章，但每个片段都应有个小主题，最后突出大主题“生活因他或她而别样”。3.写作重点：写作的重点笔墨应放在“他或她”身上，详写“他或她”的行为表现，强调“他或她”是如何让生活“别样”的。 21．（24-25八年级上·广东茂名·期末）“一花一世界，一叶一菩提”。万物皆是景，万物皆有情。只要用心去观察和感受，最美的风景就在身边，最美的人也就在你的生活里。请你回想身边的人、事、景，把平日生活中感受到的美用文字体现出来。请以“最美的______”为题，写一篇文章。 提示：（1）补充完整题目。（2）要有景物描写。（3）要有真情实感。（4）不少于500字。（5）文体不限，诗歌除外。（6）文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 最美的霜花 清晨的第一缕阳光刺破窗帘时，我蜷缩在被窝里，听见玻璃上传来细微的噼啪声。掀开厚重的棉被，冷空气瞬间裹住脖颈，窗棂上凝结的霜花正闪烁着细碎的光。 它们像被施了魔法的冰晶森林，叶片状的纹路从边缘向中心蔓延，每一道棱角都折射着晨光。我凑近细看，霜花的脉络竟如蕾丝窗帘般精致，在雾气中若隐若现。指尖触到玻璃的冰凉，呵出的热气在霜花上晕开一片白雾。“快穿衣服，别着凉了。”母亲的声音从厨房传来，伴随着锅铲轻碰的脆响。 记忆中每个深冬的清晨，母亲总会站在窗前，呵着气用指尖在霜花上画圈。她的手指有些粗糙，指腹的纹路在玻璃上留下模糊的痕迹，霜花在温热中渐渐融化，露出窗外斑驳的树影。“你看，这像不像你小时候画的太阳？”她笑着指给我看，融化的水珠顺着玻璃滑落，在霜花间勾勒出歪扭的线条。那时的我总觉得，母亲的指尖藏着春天的温度。 此刻，我学着她的样子呵气，白雾在玻璃上氤氲开来。霜花边缘开始消融，露出一小块透亮的窗景：楼下的梧桐树枝条光秃秃的，枝桠间挂着几串未凋零的枯叶，在寒风中轻轻摇晃。突然，一只麻雀从枝头惊飞，翅膀掠过玻璃窗，留下一道淡淡的灰影。 “早饭好了。”母亲端着热粥推门进来，白瓷碗里升腾的热气模糊了我的视线。我转头看她，发现她鬓角沾着几缕银丝，在晨光中微微发亮。记忆里那个能在霜花上画出整座城堡的母亲，不知何时被岁月染白了头发。 霜花在正午的暖阳中渐渐消失，玻璃上只剩下星星点点的水渍。但那些转瞬即逝的冰晶，却在某个瞬间让我明白：美或许不在于永恒，而在于它曾以最纯粹的姿态绽放，又在温暖中悄然融化。就像母亲的爱，总是藏在生活最细微的褶皱里，温柔而坚定。 窗外，麻雀又停在梧桐枝头，抖落一身碎金般的阳光。我轻轻抚摸着窗棂上残留的霜花痕迹，仿佛触摸到了时光的温度。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目“最美的______”中的“最美”不仅指向视觉上的惊艳，更强调心灵的触动与情感的共鸣。它可以是自然万物的瞬间定格——如暴雨后初晴的彩虹、深秋铺满银杏叶的小径；也可以是人性微光的温暖投射——如陌生人递伞时的微笑、母亲深夜缝补时的剪影；甚至可以是抽象的精神意象——如历经挫折后的坚韧、平凡坚守中的执着。写作时需通过细腻的场景描写与细节刻画，将“美”的表象与内在价值结合，例如描写环卫工人在晨曦中清扫街道的身影，可通过动作（扫帚与地面的摩擦声）、环境（橘色工作服在薄雾中若隐若现）、以及偶然飘落的梧桐叶与扫帚的互动，展现平凡中的崇高。需注意避免浮于表面的赞美，而是通过具体事件或物象传递深层的生命感悟，使“最美”兼具画面感与哲思性。 选材构思：以“自然之美”为例，可选取清晨上学时偶遇的窗棂霜花，通过微距视角捕捉冰棱的几何纹路，观察阳光穿透时折射出的七彩光晕，将其比作“冬天的蕾丝窗帘”。随后引入母亲呵气融化霜花的细节，霜花在温暖中逐渐消融的过程隐喻时光易逝，而母亲指尖留下的雾气又暗示亲情的永恒。结尾处，霜花虽逝，但它曾在寒冷中绽放的姿态成为记忆中永不褪色的“最美”。若聚焦“人性之美”，可刻画小区保安在暴雨中为未带伞的居民撑伞的场景：他佝偻的背、湿透的半边身子、以及反复叮嘱“快进去”的方言口音，与雨中摇晃的伞骨、飞溅的水花形成动态画面。穿插日常中他在桂花树下扫落叶的镜头，以桂香为线索，将守护与奉献具象化为细碎却持久的芬芳。若选择“成长之美”，可记录学骑自行车时的经历：膝盖擦伤的疼痛、父亲放手时的背影、学会后掠过耳边的风声，以及车铃在风中清脆的回响，将疼痛与坚持转化为成长的勋章。结尾以自行车上的泥点与阳光中的尘埃相呼应，点明“最美”是突破自我时的畅快与释然。 22．（24-25八年级上·广东河源·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们的成长旅程中，有许多力量在推动着我们前行，如微笑的力量、梦想的力量、坚持的力量、爱的力量等等。 请以“_____的力量”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求： （1）文体不限，但是主题要鲜明，诗歌、戏剧除外； （2）表达要有真情实感，不得套作、抄袭； （3）文章中不得出现真实的校名、人名； （4）字数不少于500字。 【答案】例文： 榜样的力量 我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。 一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。” 母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。 去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！” 母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。 在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。 母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用自己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目关键词“力量”是一个抽象的概念，通常指推动事物发展、改变现状或影响他人内心的能力或能量。在写作中，需要具体化这种力量，让读者能够感受到其实际的存在和影响。横线处是一个需要填充的对象，它代表了力量的来源或类型。根据题目提示，可以填入如“微笑”、“梦想”、“坚持”、“爱”等词语，也可以填入其他与“力量”相关的词汇。立意方面需通过描述所选主题（如微笑、梦想、坚持、爱等）所代表的力量，展现这种力量在个人成长、社会进步或情感交流等方面的重要作用。强调这种力量如何激励人们面对困难、挑战自我、追求梦想，并最终实现个人价值和社会价值。 二、选材构思。本文适合写作记叙文。可描述自己在成长过程中，如何受到所选主题所代表的力量的影响和激励。通过具体事例展示这种力量是如何帮助自己克服困难、实现梦想的。比如拟题为“榜样的力量”，开篇可引入主题，简要阐述榜样的力量。主体部分详细描述榜样的力量在成长旅程中的具体表现和作用。通过个人经历、名人案例或社会现象来具体阐述榜样的力量的影响力和价值。强调其对于个人成长、社会进步或情感交流等方面的重要作用。结尾可总结全文，强调榜样的力量对于我们的重要意义。 23．（24-25八年级上·广东东莞·期末）请阅读下面的文字，按要求作文。 “随风潜入夜，润物细无声。”我们的生命经常受到某些人或物的滋养或影响，他们可能是亲朋好友，也可能是一本无言的书，有些我们当时就意识到了，有些时过境迁才恍然大悟。这一切都镌刻在我们的记忆里，让人难以忘怀。 请补充完整“谢谢你，给我______”，然后以此为题写一篇文章。 要求：①字数不少于600字；②内容具体，抒发真感情；③诗歌除外，文体不限；④文中不得出现真实的班级、人名。 【答案】例文： 谢谢你，给我力量 在这个纷扰的世界里，每个人都是一座孤岛，渴望着被理解与关怀。而在我生命的航程中，有那么一个人，如同灯塔一般，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量。我想说：“谢谢你，给我力量。” 我的父亲，一个平凡而又伟大的人，他用自己的行动教会了我什么是责任与担当。从小到大，他总是默默地支持我，鼓励我追求自己的梦想。记得有一次，我在学习上遇到了困难，成绩一落千丈，心情跌至谷底。那时的我，几乎要放弃了自己的梦想，但父亲却坚定地告诉我：“孩子，不要怕失败，每一次跌倒都是为了更好地站起来。你要相信自己，你有无限的可能。”他的话语如同一股暖流，温暖了我的心田，也给了我继续前行的勇气。 除了精神上的支持，父亲还以身作则，教会了我如何面对生活中的挑战。他工作繁忙，却从未抱怨过一句。他总是微笑着面对生活的不易，用实际行动告诉我：“生活不会总是一帆风顺的，但只要我们有勇气，有决心，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。”他的这种态度深深地影响了我，让我学会了在逆境中寻找希望，在困难中找到成长的机会。 如今，我已经长大成人，开始了自己的人生旅程。每当我遇到困难，感到迷茫时，我都会想起父亲的话，想起他的笑容。这些记忆成为了我最宝贵的财富，也是我前进的动力。我想对父亲说：“谢谢你，给我力量。是你让我明白了，只要有爱，有勇气，就没有什么是不可能的。” 在这个快节奏的社会里，我们常常会忘记那些曾经给予我们力量的人。但请记住，正是这些人，让我们成为了更好的自己。所以，不妨停下脚步，回头看看那些一直支持我们的人，对他们说一声：“谢谢你，给我力量。”因为有了他们，我们的世界才会更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“谢谢你，给我______”，“你”可以是亲朋好友、老师、陌生人等具体的人，也可以是书籍、音乐、自然景观等物，“谢谢”表达了对“你”的感激之情，而横线上需要填写的是“你”给予“我”的东西，比如温暖、力量、勇气、启发等。立意要围绕“你”给予“我”的积极影响和自己的感恩之情展开，通过描述“你”给予“我”的东西，来表达对“你”的感激，突出“你”对“我”生命的滋养和影响。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。（1）写人：可以写父母在自己生病时无微不至的照顾，给予自己温暖和力量。比如在一次考试失利后，心情低落，母亲耐心地安慰和鼓励，让自己重新找回自信，可详细描述母亲的语言、动作和表情，以及自己内心的变化。也可以写老师在学习上的帮助，如在自己对某一学科失去兴趣时，老师通过独特的教学方法和关心，激发了自己的学习热情。（2）写物：若写书籍，可以讲述某一本经典著作，如《钢铁是怎样炼成的》，在自己迷茫时给予自己启发，让自己懂得了坚韧不拔的精神。描述阅读这本书的过程和自己的感悟。写自然景观，如一次登山经历，在攀登的过程中看到壮丽的景色，感受到大自然的伟大，从而让自己明白在生活中要勇敢面对困难，积极向上。写作时，可采用倒叙的手法，开头先写自己对“你”的感激之情，引出回忆。中间详细叙述“你”给予“我”的具体事情，注重细节描写。结尾再次表达对“你”的感谢，升华主题。 24．（24-25八年级上·广东汕头·期末）题目：这份礼物，真的___________ 要求：①把题目补充完整。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数在500字以上。 【答案】例文： 这份礼物，真的与众不同 在成长的岁月里，我们收到过形形色色的礼物，有的包装精美，有的价格不菲。然而，有一份礼物，在我心中却有着独一无二的地位，它真的与众不同。 那是我13岁生日时，父母神秘兮兮地告诉我，有一份特别的礼物要送给我。我满心期待，脑海中浮现出各种华丽的礼物形象。生日当天，当我迫不及待地拆开礼盒，看到的却是一本有些泛黄的日记本，封面上印着简单的碎花图案，毫不起眼。我不禁有些失望，这与我想象中的电子产品、时尚衣物相差甚远。 起初，我将它随意地丢在书桌角落。偶然的一天，我心情低落，百无聊赖之际，翻开了那本日记本。第一页，是父亲刚劲有力的字迹：“孩子，成长是一场漫长的旅程，希望这本日记能陪伴你记录下每一个珍贵的瞬间。”读着这句话，我的心微微一动。往后翻，是母亲娟秀的字，记录着我儿时的点点滴滴：第一次学会走路，那摇摇晃晃却无比坚定的步伐；第一次喊爸爸妈妈，他们眼中闪烁的泪花…… 随着阅读的深入，我仿佛穿越时光，重新经历了那些被遗忘的美好。曾经以为平淡无奇的日子，在父母的笔下，竟满是温馨与感动。那一刻，我才明白，这份礼物承载着父母对我深沉的爱，它虽朴实无华，却比任何昂贵的东西都珍贵。 此后，这本日记本成了我最贴心的伙伴。开心时，我在上面写下飞扬的心情；难过时，倾诉委屈的泪水浸湿纸张；迷茫时，回顾过往的温暖汲取力量。它见证了我的成长，记录了我的蜕变。 这份礼物，没有华丽的外表，没有昂贵的价值，却真的与众不同。它用最质朴的方式，让我懂得珍惜时光，感恩亲情，在成长的道路上，怀揣着爱勇敢前行。每当我轻抚它粗糙的封面，都能感受到那份源源不断的力量，激励我奔赴美好的未来。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是半命题作文，“这份礼物”明确了写作对象是一份特定的礼物，“真的”起强调作用，着重突出礼物给自己带来的深刻感触，而需要补充的部分则是对这份感触的精准概括，是文章立意的“题眼”。题目引导学生回忆生活中收到的礼物，它可以是实物，像书籍、玩具、衣物；也可以是抽象事物，如一次鼓励、一个拥抱、一段经历等。重点在于挖掘礼物背后蕴含的情感、意义或带来的成长蜕变。立意：（1）成长感悟：若补充“让我成长”，可写一份具有挑战性的礼物，如一本深奥的名著，起初读不懂，在反复钻研过程中，提升了阅读理解能力，懂得坚持探索新知识，领悟成长需不断突破舒适区。（2）情感传递：填“暖人心扉”，描述在低落时收到朋友手写信件这份礼物，信中真挚话语驱散阴霾，展现友情在艰难时刻给予温暖慰藉，凸显人与人之间纯粹情感珍贵。（3）精神启迪：补充“赋予力量”，讲述参观历史博物馆获得的文创书签作为礼物，它承载历史文化，每当学习懈怠，看到书签就想起先辈奋斗，激发斗志，体现文化滋养精神、催人奋进。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开篇引入：可从生活常见送礼物场景切入，如生日、节日聚会等，引出“这份礼物”，设置悬念吸引读者，像“那次毕业前夕，我收到一份神秘包裹，打开瞬间，心潮澎湃，这份礼物，真的……”。主体详述：介绍礼物外观、来历，重点铺陈打开礼物后的反应、感受及后续与礼物相关故事。若写手工编织围巾礼物，描绘围巾样式，回忆奶奶在寒夜为织围巾辛苦模样，叙述戴上围巾后众人夸赞、自己内心温暖，过程融入细节、心理描写。结尾升华：总结礼物意义，回扣题目强调感触，把情感从个人拓展，如“这份礼物，不仅点亮我生活角落，更让我明白人间有爱，我愿将这份温暖传递，让更多人感受美好”，提升文章格调。 25．（23-24八年级上·广东云浮·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 请以“在 中成就自我”为题，写一篇文章。 要求：①把文题补充完整；②内容具体，有真情实感；④不少于500字。 【答案】例文： 在挫折中成就自我 人生之路，就像一条布满荆棘的道路，每走一步都可能被刺痛，但也正是这些挫折，成为了我们成就自我的基石。 当我们还是蹒跚学步的孩童时，便经历了无数次的跌倒。那一次次与地面的亲密接触，便是最初的挫折。然而，我们并没有因为害怕跌倒而放弃行走，反而是在一次次跌倒后，更加坚定地站起来，直到能够稳稳地迈出每一步。在这个过程中，挫折磨炼了我们的意志，让我们学会了坚持。 进入学校后，学习上的挫折更是接踵而至。密密麻麻的难题就像一座座难以翻越的高山。记得有一次数学考试，我满怀信心地开始答题，却发现有好几道大题我完全没有思路。成绩出来后，那惨不忍睹的分数就像一盆冷水，浇灭了我心中的骄傲。我陷入了深深的沮丧之中，但我知道，逃避是没有用的。我开始认真分析每一道错题，请教老师和同学，反复练习类似的题目。在这个过程中，我逐渐掌握了解题的技巧，下一次考试时，我的成绩有了很大的提高。正是这次挫折，让我明白了努力的方向，让我在知识的海洋中更加深入地探索。 生活中，我们也会遇到各种各样的挫折。可能是和朋友的一次争吵，导致关系破裂；可能是参加比赛没有获得理想的名次，满心的期待化为泡影。然而，这些挫折都不是终点。和朋友争吵后，我们可以冷静思考自己的问题，主动去沟通，从而收获更加坚固的友谊；比赛失利后，我们可以总结经验，更加刻苦地训练，等待下一次绽放光彩。 挫折是人生的常态，但它并不可怕。每一次挫折都是一次成长的机会，它能让我们看到自己的不足，让我们在困境中寻找突破的方法。就像蚌只有经历了沙粒的磨砺才能孕育出璀璨的珍珠一样，我们只有在挫折中不断地磨砺自己，才能成就更好的自我。让我们以微笑面对挫折，在挫折中铸就辉煌人生。 【详解】本题考查半命题 作文写作。 一、审题立意。这是一个半命题作文，关键在于补充题目中的空白部分，空白处可填的内容非常广泛，如“挫折”“坚持”“阅读”“实践”“奉献”等各类名词或动词性短语，核心是要通过描述在特定情境、行为或过程里的经历与感悟，展现个人的成长、蜕变与自我价值的实现，从而突出“成就自我”这一主题。立意应积极向上且富有深度，比如写“在挫折中成就自我”，传递出挫折能锤炼意志、使人坚韧，进而让人走向成功的理念；写“在奉献中成就自我”，表达奉献不仅帮助他人，还能让自己收获精神的富足和人格的升华，让读者深刻体会到所填内容与个人成长发展的紧密联系和积极意义，引发对人生的思考与感悟。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头可以通过引用名言警句、讲述小故事或者描述生活现象等方式引出主题，自然地过渡到对所填内容的阐述。例如写“在坚持中成就自我”，开头可引用“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，然后简单谈谈生活中许多事情都需要坚持才能成功，引出自己在某件事上坚持从而成就自我的经历。中间详细叙述与题目相关的事件，这是文章的主体部分。如果写“在磨砺中成就自我”，就详细讲述参加军训或参加某种艰苦比赛的过程，包括遇到的困难、内心的挣扎以及如何克服困难，在这个过程中自己的身体素质、心理素质、意志品质等方面得到了怎样的提升，突出“磨砺”对“成就自我”的作用；若写“在阅读中成就自我”，则描述阅读不同书籍的经历，如读文学名著提升了文学素养和审美能力，读科普书籍拓宽了知识面和思维视野，体现阅读如何丰富自己的精神世界，实现自我成长。 结尾：总结全文，升华主题，再次强调在特定情境或行为中成就自我的重要性和意义，并可适当展望未来，表达自己将继续在这种状态下追求更高的自我成就。例如“在挫折的洗礼下，我变得坚强勇敢；在坚持的陪伴下，我走向了更好的自己。未来的路，我将带着这份宝贵的经验，继续在风雨中砥砺前行，不断成就更优秀的自我”。 26．（23-24八年级下·广东惠州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 路，是自己走出来的。在路上，可以欣赏村头的炊烟，远山的风景，都市的霓虹；在路上，可以感受亲友的温情，聆听师长的教诲，享受书香的熏陶；在路上，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图……眼望星空，心怀梦想，脚踏实地，坚定地走下去吧!因为，路上风景亮丽，天空星光闪耀，远方梦想绚烂…… 上述材料引发了你怎样的联想和感悟?把题目补充完整，结合自己的生活和思考写一篇文章。 题目：《那，是一条 的路》 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于500字。③文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那，是一条充满回忆的路 那是一条回家的路，那是一条绿树成荫的路，那是一条记录了我与伙伴成长中喜、怒、哀、乐的路……那条路是老家小区里的区间小道，我的蹒跚学步也是从这里开始的。 模糊地记着，姥姥每天会牵着我的小手在小路上走来走去，而我的小伙伴们也同我一样，在家长的陪伴下在这条路上迈出了人生的第一步。我们在那条路上渐渐地长大，终于可以不用家长陪同独自在那里玩耍嬉戏了。我们笑着、闹着，互相追逐着，小路被我们的欢声笑语所覆盖。但偶尔小路会变得异常安静，那是因为我们几个小朋友在闹别扭，谁先说话谁就“输”了。 有时候，我们大中午也在小路上玩耍，嬉笑、打闹，这时，便会有老婆婆或从阳台或从窗门探出头来冲着我们大喊：“喂，谁家的孩子啊！你们中午不休息啊？不睡觉就不要吵，要玩就安安静静地玩！”这河东狮吼可把我们几个小不点吓坏了，我们赶紧找树丛把自己藏起来，嬉闹声变成了小树林间的窃窃私语…… 最好玩的时间在夏季，蒲公英妈妈举起小绒球亭亭玉立，我们就去采摘小路边的蒲公英，然后轻轻吹拂，任凭那洁白的花絮在空中千回百转。有一次，我和我的好朋友萌萌不厌其烦地寻觅采摘蒲公英，也许是因为几天来小朋友的不断采摘，找到一个绒球变得非常困难，但我们还是坚定地寻觅着，甚至都要用手拨开草丛，看是否有遗漏，有奇迹。突然，我俩同时眼前一亮，一株绵绵白白，圆圆柔柔的蒲公英绒球孤傲地耸立草丛间。而此时的我心生狡猾，一边伸手指向远处，一边对萌萌说：“看！那里有个更大的！”就在萌萌开心寻望的时候，我迅速地采到了眼前这独一无二的绒球，迫不及待地吹落了花絮。花絮飘落的同时，萌萌的眼泪也随之滑落脸颊，她哭诉着说：“你总是骗我，你是个大骗子，我再也不和你玩了！”说完，她哭着跑回了家。蓦地，小路变得十分孤独与寂静，就连路边的树木花草也都背过脸不再看我…… 一年前，在这条路上，我的儿时伙伴们，包括我的好朋友萌萌，与我一一道别，我离开了老家，但我们相约假期继续相聚于此，好好玩！这条小路，有我幼年和童年美好的记忆！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。对“路”的理解是多方面的，可以是自然之路，也可以喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路、理想之路、人生之路，可以从个人小我角度，也可以从国家角度展开；可以立足于它的现实意义，也可以从抽象层面进行。从小我的角度来说，“路”就代表了我们在此期间做过的事、过过的生活。从国家的角度来说，可以思考昨天的历史，展望未来的蓝图，激励自己奋发图强。旨在写出在成长生活过程当中，发生了什么事情，对自己有什么启示，对自己的成长有什么重大影响。 第二，构思选材。自然界之路容易理解，而对于“路”的现实意义和抽象意义而言，更需要深入思考的，是它的抽象意义，路代表了我们的人生，一条没人走过的路体现了对未知的探索，一条坎坷的路则体现了战胜困难的勇气，一条温暖的路体现了情深意重……可写成“那，是一条充满亲情的路”在这条路上，亲人曾给予了你怎样的帮助？给予了你怎样的温暖？选取一些典型事件，再现当时情境，也许是父母的谆谆告诫，也许是长辈精心烹制的美食，也许是夜晚为我亮起的那一盏灯，也许是他们宁愿苦自己也不愿苦你的那个小举动……也可写成“那，是一条美好的路”即在你的成长路上，有哪些美好的人或事呢？它或许是某一首歌，在不同的时刻温暖慰藉过你；它或许是某一句问候，让你在最难过最无助的时候看到了光明；它或许是一句留言，让你在忙碌的时刻感受到了关爱；它或许是一幅平常的画面，却蕴藏着真情与真义……此文适合以“我”为叙事主体，选择这条路上对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。 27．（23-24八年级上·广东清远·期末）根据要求作文。 生活是一本书，蕴含着无尽的知识；生活是一扇窗，有着看不完的风景；生活是一首歌，歌中有着你与我；生活是一条路，充满着希望与温暖；生活是一团火，燃烧着人生的激情和梦想…… 请你以“我的生活少不了 ”为题目，写一篇文章。 要求：（1）题目补充完整，内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（4）书写优美，卷面整洁。 【答案】例文： 我的生活少不了那份执着 生活就像一幅丰富多彩的画卷，每个角落都充满了无数的故事与经历。在我的这幅画卷中，那份执着便是那抹最亮的色彩，它伴随着我，成为我生活中不可或缺的一部分。 记得那是我刚踏入初中校园的时候，面对着全新的环境和挑战，我充满了迷茫和不安。尤其是在英语学习上，我遇到了前所未有的困难。我的发音不准，语法混乱，每次英语老师提问，我总是低着头，生怕被叫到。 然而，正是那份执着让我没有放弃。我坚信只要我努力，总有一天能够攻克这个难关。于是，我开始每天早起背单词，晚上熬夜做练习题。我还利用课余时间参加英语角，与外教交流，锻炼自己的口语能力。 记得有一次，我为了准备一场英语演讲比赛，连续几天熬夜练习。每当我想放弃的时候，我就会想起那份执着，想起自己为什么要这么努力。那份执着就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我不断前行。 经过几个月的努力，我的英语水平终于有了明显的提高。在英语演讲比赛中，我凭借出色的表现获得了第一名。那一刻，我深深地感受到了执着带来的力量。 这份执着不仅让我在英语学习上取得了进步，更让我在生活的其他方面受益匪浅。它让我在面对困难时不再退缩，而是勇往直前；它让我在追求梦想的路上更加坚定，更加自信。 如今，那份执着已经深深地烙印在我的心中，成为我生活中不可或缺的一部分。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会带着那份执着，勇往直前，追求更加美好的生活。 我的生活少不了那份执着，它是我前进的动力，也是我心中永恒的信念。我会珍惜这份执着，让它伴随我走过人生的每一个阶段，创造更加辉煌的未来。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“我的生活少不了 ”是一个半命题作文，让人思考生活中不可或缺的元素或情感。根据题目给出的提示，“生活是一本书、一扇窗、一首歌、一条路、一团火”等，都是生活的象征和隐喻，提示我们可以从多个角度来思考生活中不可或缺的部分。从生活中找到这样一个元素或情感，它对你的生活产生了重要的影响，让你觉得生活不能缺少它。根据题目给出的提示，我们可以选择很多不同的元素或情感来填充这个空白，比如“阳光”、“音乐”、“朋友”等。如：“那盏明灯”，我们可以将其理解为指引、启示或照亮我们生活道路的某种力量或存在。因此，立意应该集中在阐述这盏“明灯”如何在我的生活中起到指引和照亮的作用，以及它对我个人成长和生活态度的影响。 第二，选材构思。可以选择一位对我影响深远的亲人或老师，他们如同明灯般在我迷茫时给予指引。也可以是某个具体的事件或经历，比如一次克服困难的成功经验，它让我找到了生活的方向。开头从对生活的感悟开始，描述生活中遇到的迷茫和困惑，为引入“明灯”做铺垫。中间描述所选材料的具体细节，如亲人是如何在我迷茫时给予建议和支持的。阐述这盏“明灯”是如何照亮我生活的，比如它带给我哪些积极的改变，如何影响我的人生观和价值观。可以结合具体的例子或故事，使文章更加生动有力。结尾总结这盏“明灯”在我生活中的意义，强调它的重要性和不可或缺性，同时表达对未来生活的期待和信心。 28．（23-24八年级上·广东汕头·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 《昆明的雨》描绘出一个“明亮的、丰满的、使人动情的”雨季，作者汪曾祺说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”同学们，相信你生活中也有真实的东西、美好的东西，也有人的美、人的诗意。 请拿起手中的笔，写一篇文章，告诉读者，“ 也是美的”。 要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。③字迹工整，书写规范，字数不少于500字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 独处也是美的 在纷繁复杂、喧嚣非凡的大千世界里生活久了，我们总难免会遇到很累很烦的时候。有人会选择去歌厅酒吧释放，有人习惯找几个朋友神聊，可是我却喜欢独处，一人一室一天地，你会发觉独处也是一种美丽。 喜欢一个人静静地在自己的小天地里，煮一壶清茶，独坐桌前，在轻缓愉悦的乐曲中徜徉于书的天地，悠悠地读，从那些曲折婉丽的故事中感受到生活的艰辛，从那些富有哲理的话语中感悟生命的真谛，咀嚼故事中人物的喜怒哀乐，陪他们欢喜，陪他们悲伤；独处的时光让我知道，生活原本不是一帆风顺的，人生的道路漫长而坎坷；于是告诉自己，要热爱生活，善待生活，善待生活赋予我们的一切。 喜欢找一片青草地，独自躺在草丛里，让阳光浅浅地泼下，抓一把，便满手凝脂似的空灵，可心可意的惠风轻拂脸颊，掬一捧煦暖浣洗疲惫的灵魂，让心灵做一次彻底的释放。倾刻间，工作的压力，生活的艰辛，感情的波折，人生中林林总总的不如意，全都荡然无存。那种心不为形所役，身不为世所躯，我与万物竟自由的超脱酣然的独处状态，让我明白，世态炎凉、功名利禄、富贵荣华、聚散离合、爱恨情愁，都会因为这一刻的宁静致远而变得陌生，剩下的只有一颗无欲无求无悲无喜的坦然又淡定的心。 喜欢去学校后面的甬江边，独自一人在落日的余晖里，与芦苇为伍，与水鸟做伴。面对浩瀚江水，让自己的心胸如大海般清澈，有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐渐地平息了，柔软了，渐渐地喜悦了，伸缩自如了；独处的日子多了，冥想的生活智慧也会应运而生。 在这个纷繁喧嚣的尘世，独处是一种静谧的沉淀，如品一杯香茗，余味无穷。有时候在人群中仍会感到孤独，独处时反而会觉得充盈。那时光，贫穷也富有，寂寞也温柔；哭也好笑也罢，欢乐也好忧伤也罢。让真的自我从面具中脱出，和古圣先贤、湖光山色以及世俗的自己随心所欲地攀谈。让思绪追逐着情感，从而学会热爱、学会淡定、学会宽广。 一人独处，静美随之而来，清灵随之而来，智慧随之而来。让我们在独处中享受那份宁静，在独处中耕耘自己的梦想，在独处中咀嚼人生的真谛，在独处中孕育新的希望。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美”的价值，这就给予了我们很有价值的思维方向：很多事物或现象可能表面并不“美”，然而换一个角度来看待这些“也许不美”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美”价值。所以我们的行文重点在于横线处的事物“为什么”是“美的”，即它“美”的价值或意义所在。 选材构思：可以选择写真实的事物，比如：小草相较花朵，它或许不美；落叶相较绿荫，它或许不美；残月相较满月，它或许不美丽……但小草虽然柔弱而普通，但顽强的生命力让咱们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心……；也可以选择某种情感或现象，比如它或许不美；朴素相较富丽，它或许不美；简单相较深奥，它或许不美；挫折相较顺畅，它或许不美；失败相较成功，它或许不美；苦难相较幸福，它或许不美，但普通虽然并非高尚，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能考验意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人顽强……；还可写的有关美的内容：角落、距离、朦胧、普通、挫折、失败、遗憾、舍弃、残缺、苦难、夕阳、落叶、孤独、忧伤、离别、农人工、拾荒者……无论选择哪一个角度，都需要注意，不要仅仅将重点放在他们“美”或“不美”上，而是要将重点放在他们为什么“美”上。 29．（24-25八年级上·广东汕头·期末）阅读下面文字，按要求作文。 阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，路上竖立着一个标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”然而，追求效率的现实中却有许多人在车水马龙的世界疾驰而过。殊不知，“慢”亦是一种积极的生活态度。在慢的步调中，我们可以更好地领略自然的旖旎风光，享受青春的多彩时光，收获书籍的滋养，成就工艺的精湛…… 请自拟一个含有“慢”字的题目，写一篇不少于500字的文章。 要求：①书写正确、规范、美观。②立意自定，文体自选（除诗歌外）。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 慢享阅读时光 在快节奏的生活里，人们脚步匆匆，为学业、事业奔波忙碌，却常常忘了停下来，感受生活的美好。阅读，便是我放慢脚步、品味生活的方式。 一个闲适的周末午后，阳光透过窗户，轻柔地洒在窗前的小桌上。我从书架取下一本心仪已久的书 ——《平凡的世界》。轻轻翻开书页，墨香瞬间弥漫在空气中。我深吸一口气，让这淡雅的书香沁入心肺，仿佛进入了一个全新的世界。 我沉浸在书中，孙少平的坚韧、孙少安的担当，以及他们在艰难岁月中不屈不挠的精神，深深打动着我。看到孙少平在煤矿艰苦的环境中，依然坚持读书学习，追求精神富足，我不禁想到自己有时会因学习的忙碌而放弃阅读，心中满是惭愧。此刻，我放缓阅读速度，逐字逐句品味着书中的文字，感受着作者路遥对生活的深刻洞察与思考。每一个段落，每一个细节，都像是一颗璀璨的星星，在我心中闪耀。 时间在不知不觉中流逝，阳光渐渐西斜，而我仍沉浸在书中的世界。读到感人之处，我不禁潸然泪下；看到精彩的情节，又会忍不住拍手叫好。这时候，世界仿佛只剩下我和手中的书，所有的喧嚣与纷扰都被抛在了脑后。 以前，我读书总是追求速度，想在最短的时间内读完更多的书，却忽略了书中的精髓。而这次，我放慢了阅读的脚步，真正体会到了阅读的乐趣与魅力。在慢读中，我能更深入地理解书中人物的情感，更真切地感受到作者想要传达的思想。 天色渐暗，我轻轻合上书本，心中满是不舍与满足。这一下午的慢阅读时光，让我收获颇丰。它不仅让我领略了文学作品的魅力，更让我在忙碌的生活中找到了一片宁静的栖息地。 在这个快节奏的时代，我们不妨放慢脚步，捧起一本书，细细品味。在慢阅读中，我们能更好地汲取书籍的滋养，丰富自己的内心世界，让生活变得更加充实而有意义。因为，慢，也是一种智慧，一种享受。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中“慢慢走，欣赏啊！”点明了“慢”这一核心概念，强调在快节奏的现实生活中，人们往往忽略了“慢”的价值。“慢”并非是拖延、懒惰，而是一种积极的生活态度。它引导我们去留意生活中的美好，去用心感受、体验和收获。立意方向：可从个人成长、生活感悟、文化传承等多个角度立意。如从个人成长角度，可写在慢的过程中实现自我提升，收获知识与技能；从生活感悟角度，阐述慢下来能更好地享受生活，发现自然之美、人情之暖；从文化传承角度，论述慢对于传承传统工艺、经典文化的重要性。总之，要突出“慢”带来的积极意义，展现对“慢”这种生活态度的赞美与倡导。 二、思路点拨。记叙文思路。开篇点题：以一段忙碌的生活场景描写引入，如早晨匆忙赶公交、课堂上紧张学习、课后奔波于补习班等，展现快节奏生活的疲惫。然后笔锋一转，提及偶然看到的一句话“慢慢走，欣赏啊！”，由此引出对“慢”的思考，点明文章主题 —— 慢下来，感受生活。中间叙事：讲述一次自己尝试慢下来的经历。比如周末去公园散步，以往总是脚步匆匆，这次决定放慢脚步。细致描绘公园里的景色，如嫩绿的小草、娇艳的花朵、歌唱的鸟儿，展现自然之美。在散步过程中，遇到一位老人在专心画画，与老人交流，从老人的话语中领悟到慢下来专注做一件事的乐趣。接着，自己也找了个角落坐下，静静地观察周围的人和事，感受到内心的宁静与满足。结尾升华：通过这次经历，深刻体会到慢下来的意义。总结慢下来能让自己看到生活中被忽略的美好，收获内心的宁静与成长，呼吁大家在快节奏的生活中偶尔慢下来，去感受生活的别样精彩。 议论文思路。提出论点：开篇通过列举现代社会人们忙碌奔波、追求效率的现象，如上班族行色匆匆、学生忙于各种考试和竞赛等，引出“慢”这一话题。然后明确提出中心论点：在快节奏的时代，我们需要秉持“慢”这种积极的生活态度，才能更好地品味生活，实现人生价值。论证过程：分论点一：慢下来，能更好地领略自然之美。列举古人悠然欣赏山水、现代人因忙碌错过自然美景的例子，对比论证，强调慢下来才能感受自然的魅力，让心灵得到滋养。分论点二：慢下来，有助于享受青春的多彩时光。以青春时期学生忙于学业，忽略了同学情谊、兴趣培养等为例，阐述慢下来能让青春更充实、更有意义。分论点三：慢下来，利于成就工艺的精湛。以传统手工艺人为例，说明他们在慢工细作中传承技艺，体现慢对于追求卓越、传承文化的重要性。总结全文：总结三个分论点，再次强调“慢”的积极意义。指出在快节奏的生活中，我们应合理把握“快”与“慢”的平衡，在适当的时候慢下来，以积极的心态去感受生活、追求卓越，书写精彩人生。 30．（23-24八年级上·广东惠州·期末）作家史铁生说：“我微笑着唱生活的歌谣。”诗人泰戈尔也说：“当一个人微笑时，世界便会爱上他。”微微一笑，是一种心情，是一种态度，更是一种境界。愿你我归来仍是少年，脸上是最美的微笑。 请以“我笑了”为开头，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那一刻，我笑了 我笑了。在那一刻，我笑得是如此美丽，比过草丛中的花朵。 我本以为自己只会永远地待在商店中，困在那个黑得不能再黑的仓库里。可当我要绝望时，一位小女孩买下了我。我在包装盒里躺了整整三个季节，本以为自己又要永远躺在里面。 这时，又是那位女孩抱起了我，把我带去了一个不知名的地方。我只觉得一阵难受，当我醒来时，已经在草地上了。那个姑娘在我身上打了一个小孔，手拿一根白线穿过那个孔。在线穿过孔时，我觉得自己身痒痒的，便摇晃起身子来。那位女孩又拿着一条长似龙，美似凤的尾巴装在我的身上。 她对着我心满意足地说：“嗯，这样才像我心目中的那只风筝呀！” 说完，她左手提着那孔上拴的绳子，右手拿着线团，飞快地在草地上来回地奔跑着，一边跑，一边放线。那时的我只觉得自己的身体是那样的轻盈，以至于感到有一股力量将我送上了梦寐以求的蓝天。我越飞越高，就感到身子越发膨胀……忽然，太阳如金子般洒在我身上，慢慢地，慢慢地，身子变得暖洋洋的了，啊——我在心里大喊：我的梦想终于实现了！我会飞啦！ 又是一阵暖风，把我吹得更高了。呀——白云，原来我已经来到云层上面啦！白云啊白云，你是那么地柔软！太阳啊太阳，你又是那么地温暖与闪亮。春风姐姐在我身上挠痒痒，天上的小鸟与我一起捉迷藏，白云伯伯与我一起睡午觉，太阳公公和我…… 啊！一切的幸福来得是那样突然，让我来不及准备。在那一刹那，所有的白云都飘散了。我看到好多与我一同飞上蓝天的小伙伴们。这些伙伴中，还有些曾经生活在一起的亲人啊！他们也和我一样，被春风送入了大自然的怀抱中，去用身体感受那些属于自己的快乐与幸福。 我低下头，去欣赏那些我好久以前忽略过的景物：一大片草绿色映入我的眼帘；原本很大的花丛，现在看来只是模糊一片。呀！我的主人，你在哪儿呀？哦，原来那个小得不能再小的“蚂蚁”就是我的那位活泼、可爱又善良的小公主。我与她之间是如此遥远，但我与她之间还有一根细线紧紧相连…… 就在那一刻，我真正懂得了什么是幸福。以前的我对生活完全失去了信心，现在的我又重新燃起了新的希望。 就在那一刻，我和我的小伙伴一起笑了，是一起会心地笑了，笑容在阳光下显得是那样美丽动人。 我，只是一只不起眼的风筝…… 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。结合材料可知，本次写作的关键词是“微笑”，题目要求以“我笑了”为开头，写一篇文章。应发挥合理的想象与联想，将省略的故事情节补充出来。“我笑了”虽然是开头，但是也表明关键词就是“笑”。我们要思考“我”因为什么人什么事而笑，这是我们本次写作的关键。 第二，立意。从“笑”中，我们感受到正能量，令人正面积极向上，通过与“笑”有关的事，表现出自己对“笑”的感受、认识，自己受到的影响等，如“感动”“勇气”“力量”“信心”“希望”等等。 第三，选材。写故事，要具体写出“我笑了”的过程及所见所感。“我笑了”在什么场景下产生，与什么人有关，发生了什么事，这件事为什么让自己笑了等。本文可写记人叙事的作文，也可写散文类的作文。选取具体的事例或生活的片段，写一些人比如妈妈、老师、朋友在你遇到困难时是如何鼓励帮助你的，使困顿中的你笑了。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $