专题07 散文阅读-2025-2026学年八年级语文上学期期末专题复习（广东专用 ）

专题07 散文阅读 （24-25八年级下·广东肇庆·期末）阅读下面的文字，完成下列各题。 父亲的长笛 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 ③开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“哎呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！” ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干活儿回来，多累都吹给你听……” ⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早就知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！” ⑪“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车给人家送货，摔断了腿！”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。 ⑫久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 1．请根据文章内容完成以下表格。 时间 主要事件（从父亲角度） “她”的心理 小时候 ① 特别爱听 ② 父亲吹竹笛的事迹被报道且被老师作为励志故事分享 忍无可忍 多年以后 父亲为挣钱给她买琴而断腿的真相被她知晓 ③ 2．赏析文中第②段划线句子“清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，如哗啦啦的小河流水”的表达效果。 3．第⑦段中母亲说“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”，请结合上下文，分析母亲这句话未说完的内容及蕴含的情感。 4．文章结尾处“久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来”，这笛声不仅是声音，更承载着丰富的内涵。请结合全文，探究“笛声”在文中的多重意蕴。 （24-25八年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 摩托载来山村小课堂 申智林 ①见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口。坐垫的皮革磨得锃亮，轮辐上的泥土半是剥落，半是附着。 ②“到底是六七年了，载着我们。”陈艳辉说着，边和父亲陈二文整理她的书包。书包同样背了些许年头，粉笔、量尺、七巧板、识字图、课本……陈艳辉什么都想往里边装，拿出拿进，舍弃了好几样，最后还是塞得鼓鼓囊囊。戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵巧一跨，稳当坐上。油门一拧，小小的摩托车，就喘着粗气，突突跑上了起起伏伏的乡村公路。 ③这对父女都是小学教师。此行，是去约10公里外的大新村，那里有个孩子，因为罹患先天性疾病，无法随校就读。车行乡道上，路边偶有人热情地打招呼——因常年夹着小黑板给特殊孩子骑行送教，父女二人“摩托车上的小课堂”被很多村民熟知。回应的通常是陈艳辉，父亲陈二文是一刻不敢分神松懈。道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。一愣神的刹那，小摩托驶远了，我依稀觉得父女俩驾着一叶扁舟，驶入了知识的海洋里。 ④送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村。8年前，她率先成为茶陵县较早一批送教老师。先打“摩的”去学生家里，返回就只能碰运气看有没有老乡能顺一程。她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上——远处老鸦在山林啼鸣，近处青蛙在田野聒噪。没有星光的日子里，间或有车路过，车灯才将前方的路照亮。 ⑤心疼女儿辛苦，陈二文给女儿买了一辆轻便摩托车代步，“又担心她刚学会骑车不安全，一开始我就载着她去。”一来二去，陈二文自己也被女儿所打动，便申请加入，同样成为送教老师，搭档陈艳辉一起送教。顶着烈日酷暑，冒着秋冬冷雨，父女两人肩并肩，这一送又是6年多，行程达数万公里。颠行在乡间的摩托，成了不少孩子的寄托。 ⑥在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，“小美在家吗？”陈艳辉照常扯开嗓子喊一声。小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。走进一个特殊孩子的内心，是摩托车一趟一趟跑出来的。 ⑦陈艳辉至今记得，她上大学时走进福利院，就感受到特殊儿童的复杂又渴望被关爱的眼神。但八年前第一次参与送教上门时，她尝试了许多办法，都没能跟孩子说上一句话，“哪怕我带了糖果，都没办法吸引她开口。” ⑧后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备。6个月后，看着那个孩子歪歪扭扭地写出了自己的名字，陈艳辉心中所有的情绪一下子释放了。 ⑨一次次上门的过程中，陈艳辉也不得不面对一个事实——在所有接受送教的罹患重症及重度、极重度和多重残疾少年儿童中，有一部分病情难以逆转，会逐渐加重直至无法挽救。这样的孩子连信息交流都十分困难，还有送教的必要吗？“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们。”陈艳辉说，“只要有一个人在乎，我就有动力坚持下去。”在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出。 ⑩每到分别时，家长和孩子总是深望着陈艳辉、陈二文摩托车远去的影子，频频挥手——只有深处困境的家庭，才能明白那份对“摆渡者”的深切期盼。而令人欣慰的是，随着送教上门工作的深入推进，接受送教的少年儿童，不少在康复、认知、生活适应等多个方面发生积极变化。 ⑪“你看，小美的个子长高了，生活基本能自理了。”今年九月，陈艳辉发来照片，这个她送教数年、怜之爱之的女孩，正叠着衣服，笑容灿烂。 （选自《人民日报》2024年10月12日，有删改） 5．结合全文，简述陈艳辉为帮助特殊儿童做了哪些努力？ 6．品味下列句子，分析其表达效果。 （1）道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。 （2）小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。 7．文章以“摩托载来山村小课堂”为题目，有什么妙处？ 8．结合全文内容及生活实际，谈谈你对“摆渡者”的理解。 （24-25八年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的背影 侯美玲 ①那年，为改善我们的住宿条件，父亲决定盖新房，这件事对一个经济拮据的家庭来说简直是一项浩大工程。为了省钱，砖块、石块、沙土、木料……很多材料都是父亲用双手弄来的。 ②石块取自北山石头坑，离村子有一段距离。父亲变身石匠，用钢钎和铁锤敲岩石，岩石很硬，铁锤每击打钢钎一下，石屑火花，表面便留下一道钎痕。一个周末的上午，母亲派我给父亲送饭，我目睹了父亲奋力砸石头的一幕。父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完，稍做歇息便催我回去。 ③满满一车石块“整装待发”，我不免担心起来，父亲和我的体重加起来不到两百斤，如何将这重达一吨的石头拉回家？见我面露难色，父亲故作轻松地说：“有我呢，别担心。”说完，父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程，我跟在车后，用力推车。山路狭窄不平，旁边就是深沟，父亲小心翼翼地拉车，我亦步亦趋，早已心惊肉跳。 ④夏日炎炎，树上的蝉不停地叫着，声嘶力竭。父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。被汗水浸湿的布衫贴在父亲背上，随着父亲有节奏的步子，像一幅移动的山水地图。 ⑤山路越来越陡峭，突然，半截轮胎陷进沙土里，父亲的脚掌开始打滑，原本绷得直直的攀绳忽然一松，架子车猛地下滑，我被推得连连后退。眼看就要发生事故，父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气向前拉车。望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧，恨不得立刻生出神力替父亲分担点重量。 ⑥山路上没有别人，只有步履蹒跚的父亲和我。烈日炙烤着大地，沙石的热气透过鞋底传了上去，父亲大汗淋漓，豆大的汗珠滴答滴答跌落在滚烫的路上，他不言语，似乎要将说话的力气省下来，全都用在胳膊和双腿上。慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜。我看得心疼，眼角不禁湿润起来，咬咬牙，双脚用力蹬地，憋足了劲，助父亲一臂之力。 ⑦架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气，“扑通”一声倒在树下。树荫浓密，清风阵阵，四周寂静无声，就连蝉也停止了聒噪。爬坡的路上，我只能看到父亲拼力的背影，此时此刻，我终于可以好好看一看父亲的面容。父亲眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的，一动不动地躺在地上。看着看着，我又不争气地流出了眼泪。 ⑧过了好大一会儿，父亲终于缓过了劲，站起来拍拍身上的尘土说：“刚才好险，还好咱俩没松劲，要是车子滑下去可怎么得了？”年幼的我并没有多少力气，一车石头全靠父亲在拉，但我知道，这是父亲对我的认可，更是对我遇到事情没有放弃的做法的夸赞。 ⑨那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻。 （选自《新教育·校园》2023年第3期，有删改） 9．文章围绕“父亲的背影”展开叙述。请阅读文章，从父亲的角度梳理情节和内容，完成填空。 决定盖房，深山取石→（1） →拉车上坡，险象环生→（2） 10．请结合上下文，从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。 父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。 11．父爱如山，总是那么深沉而伟大。文中的父亲令人印象深刻，你从文中读出了一个怎样的父亲形象？请简要概括。 12．本文与朱自清的《背影》均以“父亲的背影”叙事抒情，但在语言、写法等方面有所不同。请联系上篇材料朱自清的《背影》，品读文章，填写下表。 文章篇名 《背影》 《父亲的背影》 相同点 记叙线索 背影 语言特点 （1） 不同点 文章主题 父子之爱及对父亲的深切怀念 （2） 流泪原因 悲哀、感动、惜别、伤心 （3） （24-25八年级上·广东清远·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 椿 ——最美汉字的情意与温度（二） ①小时候家里的院墙后有一棵香椿树，一到谷雨，母亲就扛了高高的梯子架在院墙上，爬上去拽住一根根长枝揪椿芽。揪够一把便朝下扔，弟弟端了小米筛在树下接着，椿芽又嫩又韧，还能在米筛里砸出一声响来。青绿青紫的嫩芽衬着旧米筛的赭黄，有无限喜气。 ②椿芽的做法很简单。清水涤一遍，开水里焯一下沥了水备用。拿几个鸡蛋磕了，再切碎焯过的椿芽与鸡蛋齐打散搅匀了，搁些盐花便罢。摊蛋饼时最好用旧年土榨的茶籽油，油一热就腾出浓稠的香。把鸡蛋椿芽往锅里一倒，“唰”的一声长叹是油的欢声。煎得正反两面焦黄时，香椿鸡蛋就好了。若把鸡蛋煎得更嫩些，就在搅拌时搁少许水吧，保准嫩得跟豆腐似的，一滑就落肚了。摊出来的蛋饼颜色最勾食欲，金黄的底子上一些儿油绿。 ③可惜，我从小不吃椿，甚至不吃一切有异味的食物，莴笋、洋葱、芹菜、葱、姜、蒜…… ④“臭”，是我对椿芽的评价，后来知道真有一种臭椿，但吃不得。 ⑤对椿芽的“臭”是隔着风就排斥的，有腥味，像夏天的海边，天闷闷的要下雨，脚边是一堆臭虾烂鲞（xiǎng，干腊鱼）。还好，椿的臭里仍旧有春天的清鲜。每每弟弟得瑟地端着米筛往我身边蹭时，那臭就绑架了我的鼻息。我的嫌恶像唐僧初见人参果样，只捏着鼻子唤：“拿走，拿走。” ⑥长大后很多年不曾闻椿臭。老家早已变样，老房子老院子都拆迁变成旅游区，那棵香椿树也不知还在不在，大约也同老屋一起被“掠夺”了。我竟一度连椿的样子也不记得了，成了“煮”妇后买菜，偶尔见到一小扎青绿青紫的短芽，居然要问菜贩子是什么。问明了，虽然仍旧喜爱那一团春色，总免不了嫌恶，怕那臭味跟了来。 ⑦某年春天在黔东南游历，到了午饭时还没找到一处人家，几个人饥肠辘辘开车驱驰，翻过了不知几座山，才撞见一个吊脚楼，着黑苗服的阿婆在门口晒春阳打盹。 ⑧唤了阿婆求赏饭，她用贵州话缓缓地说：“没得好菜，只有些腊肉、酸菜，青菜倒是屋后边就有。” ⑨说“没得好菜”的阿婆约莫大半个钟头就端出春笋腊肉、酸汤鱼、蛋饼和两个蔬菜。菜的味道也好，我们大快朵颐吃个精光。同伴吃完打着嗝说：“蛋饼最香。” ⑩“椿煎的嘛，那树上还有的是，不是好菜。” ⑪我朝阿婆手指的方向看过去，不是一棵椿树么？还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。 ⑫回味着蛋饼味儿，我几乎要惊叹了。哪有一丝臭味啊，鲜香焦脆，齿颊里还有余甘。嚼的时候脆脆嫩嫩的，想来是椿芽的梗。这香也蕴藉悠长，千回百转的，像春风携了新泥新草新芽味，一团春意。 ⑬老祖宗造字真妥帖。而我终于吃椿了。 ⑭吃椿后更知道了椿的其他做法，香椿拌豆腐，凉拌椿芽，这两样做法能更好保持椿的原味。尤其拌豆腐，一青一白，豆腐嫩而清简，椿脆而浓郁，简直得算绝配。 ⑮春天就吃椿吧。除了椿，还有好些食材可算春食。 ⑯荠菜。三月三上巳节，采些荠菜煮几个鸡蛋，荠菜清香可回味到清明。若更早些采，嫩嫩的荠菜芽也可以凉拌的。 ⑰水芹。找一处水边，那绿盈盈颔首的就是水芹了。随便可掐一大把，择了叶，切成段，配些青红椒丝炒出来，是绝味。 ⑱藜蒿。藜蒿白些，搭红椒便好，最好搁几个蒜瓣，嫩嫩的，炒出来有肉的味道。 ⑲还有蕨呢，还有笋呢，还有野藠、马齿苋、栀子花、槐花……可以置备一桌春宴了。 ⑳那就吃春吧，鲜鲜嫩嫩的，把一团团春意嚼碎了吞落，清清爽爽回味着，连一些儿渣滓都没有。吃过后，浑然接了春气地气，一派春祺。 ㉑椿必得算春食里的佳物，要不怎么它独享一个“春”字？《庄子  逍遥游》说：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。” ㉒我想着，八千年的春秋，该是怎样的椿寿呢？食椿而不老。 ㉓去趟菜市场吧，找找平素挎竹篮卖椿的老人，那旧赭黄的篮子和扎得齐整青绿青紫的椿芽，衬得春也欢喜了。 （选自王亚《声色记》） 13．请结合文章内容补充“我”对椿的情感态度变化。 “我”对椿的情感态度经历了从儿时（1） ，到长大后感慨与遗忘，再到黔东南游历时意外品尝后的（2） ，最后变为（3） 的变化过程。 14．请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。 还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。 15．小清认为《白杨礼赞》先写高原的单调，这是“抑笔”；后又高度赞美白杨树，这是“扬笔”，与本文的手法一致。你是否同意小清的观点？请说明理由。 16．“椿”在“我”眼里，充满情意与温度，请结合文章简要分析。 （24-25八年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大山的女儿 郑敏霞 ①清晨，偶尔读到王金涛的《母亲的目光》：“母亲的目光，是我心头微笑的月亮，洒下叮咛，拨去迷茫……”中秋临近，又适逢周末，我迫不及待地掩上书卷，飞奔回家，陪陪我年老体迈、叶瘦花残的母亲。 ②母亲是一个地道的大山的女儿。小时候，在那个饥荒年代，听说正值中年的外公由于饥饿而病死了。作为家中的长女，母亲也挑起了家庭的重担，帮外婆分担养家糊口的责任。因此，母亲的文化水平是小学三年级，这常常成为父亲奚落她的理由。结婚后，父亲到外镇教书，一离家就是一个月，老老小小全部扔给了母亲。母亲又俨然一家之主，把家里家外打理得井井有条，我们兄妹三人也在母亲这座大山的庇护下一天天成长。 ③依稀记得我五岁那年，半夜发烧，母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生。黑漆漆的夜晚，要穿过茂密的竹林，走过空旷的田野，母亲却一点也不害怕，背着我大步流星地朝着村医家走去。看了医生，开了药，母亲又背着我回家。这时皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了。 ④母亲擅长做各种各样的竹制品。箕、笊、箩、篓这些常见的竹编农具，一经一纬，或插或削，又扭又拧，她总能编织出我们爱不释手的形状。每逢秋天，我和姐姐就用母亲织的笊儿抬着竹箩去竹林里笊竹叶。当太阳下山，炊烟袅袅的时候，那竹箩的空空的大肚子已填满了竹叶、竹壳或禾根、禾衣，母亲在前面扛着竹箩，和我们一起唱着山歌，她走得那样轻盈，夕阳把她的影子拉得很长。 ⑤母亲是个地道的大山女儿，耕田种地样样在行。“一畦春韭绿，十里稻花香。”春时起，母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。母亲在她热爱的土地上，日出而作，日落而归，洒下辛苦的汗水，收获甜甜的喜悦！岁月在母亲年轻的脸上刻下了深深的皱纹，时光在母亲硬朗的身杆上写下了大大的倒C字，她却总是乐呵乐呵地日复一日、年复一年，播种希望，编织梦想！ ⑥我们成家立业了，结婚生子了，母亲又帮我和哥哥带孩子。如今，我们的孩子已上学了，不再需要母亲的帮忙了，但退休在家的父亲已是耄耋之年，他老人家又不愿意跟随在外生活的我们，照顾风烛残年的父亲的饮食起居又自然而然地落到母亲的头上。 ⑦“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”如今，母亲双鬓已花白了，牙齿也差不多掉光了，高大的身躯也佝偻了。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”垂暮之年的母亲依然热爱着她耕耘了几十年的土地，依然日出而作，日落而归，仍然保持着那勤劳、朴实的农村妇女的习惯：种点水稻，种点花生，种点青菜，养几只鸡，养几只鸭……哥嫂一家每次回广东时，总是把一些带着浓浓的妈妈味的土特产塞满车后座。我周末回家时，也经常是青菜呀、米呀拿回去，远嫁的姐姐回来时也总能顺些米粽、龙眼干之类的东西。 ⑧太阳西斜，天色已晚，我又不得不告别庞眉皓发的母亲，踏上归家的路途。发动车子，跟母亲说再见时，蓦然发现坐在屋后石凳上的母亲悄然地擦着眼泪，我的心突然酸了，多希望时光老人能慢点走，让我好好陪陪生我养我的母亲！ ⑨“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”窗外的月光，皎洁地落在大地上，而母亲永远是我们心中那最美丽最深情的人。 （选自《乡土散文》2023年9月，有删改） 17．本文写了母亲生活中的许多小事。请根据提示填写下面的内容。 时间 事件 ① 母亲把家里打理得井井有条，呵护我们的成长 “我”五岁那年 ② ③ 母亲和我们一起去竹林里笊竹叶 春时起 ④ 18．仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈改定稿好在哪里。 句子 原稿 改定稿 （1） 这时母亲深一脚、浅一脚地不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，觉得黑夜也不那么害怕了。 这时皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚地不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了。 （2） 母亲用她勤劳的双手，勾勒出水田，插上秧苗；耕耘出旱地，种上瓜豆。 母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。 （1） （2） 19．根据你对文章的理解，补全下面的对话，帮助小语理解文章。 小语：我觉得第⑦段划横线的句子显得多余，应该删掉。 小文：我不这么认为。 20．小文想将本文选入班刊，请你帮他拟一个四字词栏目名称，并结合文章的选材和主题说明理由。 （24-25八年级上·广东肇庆·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 军人之家 赵刚 ①历经20多个小时的跋涉，火车终于在这座北国边城小站终止了奔波。刚迈出车厢，我便被呼啸的寒风撞了个趔趄，作训帽也飞出老远。 ②3个月前，我赴团部参加业务骨干技能集训。离队时，老班长千叮万嘱：“集训结束后，一定提前和连部联系，商定返程日期、会合地点……” ③眼下，真是应了“不听老兵言，吃亏在眼前”，面对半尺厚的积雪，我傻了眼。在大雪封山封路的情况下，勤务卡车是无论如何也不会从天而降的。 ④“同志，住旅店吗？”正一筹莫展时，一辆自行车一步三滑地从身后跟来。骑行者大概30多岁，从头到脚裹得似粽子，裸露在棉帽外的面孔又乌又紫。见我疑惑，“粽子”跳下车，笑呵呵道，他叫陈爱军，是“军人之家”的店主，估摸末班车已进站，便骑车子到火车站附近转转。“别把咱们子弟兵落在这冰天雪地，多遭罪！看样子，你是头一次归队吧？难怪衣服穿得这么单薄！把行李放到后座上，这样咱们能早一点回家暖和。”不容我再有迟疑，他已将我沉甸甸的行李拎上自行车改装加宽的后座。 ⑤“看你文质彬彬的，该是南方人吧？浙江、江苏，还是湖南、四川？”见我不置可否地笑，店主大哥憨厚地“嘿嘿”几下，又忍不住问，“你是空军的？还是陆军的？”我不禁仔细打量一番这位其貌不扬的大哥，纳闷他为何对部队如此清楚。大约看出我的疑惑，他脸上泛出得意的光彩，那原本微驼的背脊也变得笔挺，前进的步伐更加坚实有力了。 ⑥走进“军人之家”，一股温暖的气息扑面而来--这里氤氲着砖茶浓香，桌上摆放着油光光、辣汪汪的御寒大烩菜，欢声笑语此起彼伏。有五六名官兵正一边热闹地围坐在一起吃饭喝茶，一边给主人那对可爱的龙凤胎姐弟讲故事。见我进来，他们站起身热情地帮忙搬行李。店主大哥将我与众人彼此介绍后，那粗厚的手使劲拍了一下我的肩膀，开玩笑道：“怎么样？陆、空大聚会，咱们的‘军人之家’够热闹吧？” ⑦谈及“军人之家”的来历，大哥眼里竟闪动着泪花。 ⑧20多年前的一天，他随父亲在戈壁深处放牧，突然腹痛难忍。就在父亲心急如焚之际，一辆军用卡车从不远处的主路上疾驰而过。父亲看见了救星，一边用放牧杆将皮袄高高举在空中使劲摇晃，一边大声呼喊：“解放军同志，救救我的儿子吧！"看到求救信号，军用卡车立即驶离主路，颠颠簸簸赶奔父子面前。看到几近昏厥的孩子，坐在副驾驶座的解放军二话没说，将父子让进驾驶室，自己则移到硬邦邦的车厢上。车子飞也似的直奔边城医院。医院诊断为急性阑尾炎，必须立即手术。父亲身上钱带得不多，急得吧嗒吧嗒直掉泪，那名解放军慷慨解囊，承担了全部费用，一直陪护到手术成功。“事后，我们才知道，这位救命恩人是离队探亲的空军技师老唐。为了我们，他不仅错过当日的火车，而且没有了食宿费用，在火车站候车大厅冻了一宿……” ⑨边城小镇人烟稀少，只有稀稀拉拉两三家仅可容纳四五人的微型旅社。倘若大雪封山，官兵无法及时归队，连住的地方都难找。于是，他们一家商量，在边城开办一家专为子弟兵提供家庭式服务的旅社。 ⑩指着正围着官兵撒欢的一对儿女，店主大哥笑眯眯道：“你知道为什么每次胡军医、林班长来，我这个老爸就不吃香了吗？因为，孩子的血管里流着他们的血哩！”那是7年前的一个寒夜，妻子提前分娩，情势十分危急。当日下榻的陆军某团胡军医、林班长闻讯，立即用床板搭成简易担架，将她抬往医院，又是喊医生，又是垫费用，还争相献血，直到大人孩子都平安，才长舒一口气。"多亏人民子弟兵，要是迟送几分钟，情况可就危险啦！我们给姐弟俩起名小兵，小军，就是要让孩子一辈子牢记解放军的恩情啊！” ⑪为了方便官兵尽快回到“家”，店主大哥牢记每趟火车的到站时间，提前守候当向导，还帮助留宿官兵留意勤务车辆的到达和返程时间，确保他们及时搭乘归队。在“军人之家”入住过的官兵，每到探亲返程，也会特意多带些家乡土特产，让旅店主人和战友们尝尝鲜。 ⑫屋外又飘起雪花，我接过小军递过来的糖果，看着小旅店门堂暖黄的灯光，不禁感叹：多么可爱的人民呵！ （选自《解放军报》2024 年 5 月 27 日，有删改） 21．请你结合选文内容，说说陈爱军开办“军人之家”的原因。 22．选文有几个段落采用了插叙的写法，请你找出一个例子并写一写其作用。 23．第⑥段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 24．请结合选文内容，分析本文标题的内涵。 （24-25八年级上·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 轻衣稳马梅林下 付秀宏 ①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 ②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。 ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 ④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。 ⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。 ⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐ  nǐ柔和美丽）。 ⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起…… ⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” ⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 ⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵…… ⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全触入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ ⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路…… 明信片的设计素材主要包括图画和文案的设计。小新想将自己感受到的美制作成明信片，留住美，请你参与。 25．请你帮助小新填写下表，整理明信片的素材。 26．小新想根据文章中的句子为明信片寻一张梅花的图片，请从用词的角度，品味下面加点词的表达效果。 看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。 27．小新认为这篇文章的标题可以作为明信片的文案，但有人认为改为“寻梅”更合适，你认为哪一种更好？请结合文章内容，写出你的理由。 ①轻衣稳马梅林下      ②寻梅 我选 （填序号），理由是 28．一草一木皆有情。在帮助小新制作明信片的过程中，作者寻梅的过程给了你哪些收获?（至少2点）请你整理出来分享给大家。 （24-25八年级上·广东汕头·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 年年依旧的菜园 ①外祖母家有一片很大很大的菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。 ②外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。” ③我便跟着外祖父到园子中锄草。 ④外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。 ⑤我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根断在土里。 ⑥我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我，我是太爱菜园了。 ⑦太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温。待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水，太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。 ⑧外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时感觉那手是粗糙而荒凉的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥。 ⑨我不喜欢谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就渐渐喜欢上了谷子。 ⑩外祖父说：“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命哪。” ⑪我便知道城里其实是个很贫乏的地方。 ⑫当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓；回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景。我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。 ⑬当我坐在城市的咖啡厅里，听着那些饱食终日的人发着空虚的牢骚，我便会想到外祖父劳累一天后，吃罢晚饭沿着菜园散步的情景。外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或死后，他的睡眠都是安详的。如今他在他种过黄豆和玉米的土地上安息了。 ⑭外祖母依然健在，她仍然用她粗糙而荒凉的手忙碌在菜园里。外祖母种的菜外祖父如今是吃不到了，就由她的儿孙来吃，而到了她的儿孙也吃不到了的时候，外祖母肯定早就不在人间了。而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却永远不老。 ⑮冬天来了。冬天来了的时候菜园就被白雪覆盖了。那些好看的蚂蚱和蜻蜓不见了，那些花和碧绿的菜蔬也都死灭了。白雪覆盖着生长过茂盛植物的土地，白雪同样覆盖着为耕种这些植物而死去了的人的灵魂。那些寂寞而宽厚的依附着土地的灵魂。 ⑯我的手是粗糙而荒凉的。 ⑰我的文字是粗糙而荒凉的。 29．本文围绕“菜园”选材，描写了菜园的哪些景象？ 30．赏析下面句子。 这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。（修辞或描写角度赏析） 31．选择下面一篇散文与《年年依旧的菜园》比较，说说主要写作手法有何不同。 A．《背影》          B．《白杨礼赞》          C．《永久的生命》 32．文章最后说：“我的手是粗糙而荒凉的。我的文字是粗糙而荒凉的。”联系全文说说有何深刻意蕴。 （23-24八年级下·广东中山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在那梨花盛开的地方 赵廷河 ①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在我们山东半岛的莫言家乡——高密市柏城镇胶河社区，2021第六届南山梨花艺术节随着春风春雨梨花盛开之时，赶在清明节前一天正式拉开帷幕。我随几位文友如约前往。 ②在出发之前，雨还在下着。一位文友约我上车后，便一同驱车前行。二十分钟过后，我的眼前一亮，柏油硬化道路被这场雨洗刷得干干净净，并随着地势高低起伏，弯弯曲曲。路两侧用水泥石块修砌的路沿宽度和高度一致，上面搭有红白相间的彩色护栏，显得既美丽又实用。各种绿化的花草树木被这场春雨浸润得枝繁叶茂，生机勃勃。高挑的白玉兰花，端庄秀丽，像在迎接远方的客人。金黄色的迎春花开得花团锦簇，格外诱人。粉红色的木槿花像一位红衣少女，打扮得花枝招展，落落大方。还有丁香、海棠、紫叶李、百日红等多种花草树木，绿化美化了这里四通八达的道路，成为一道靓丽的风景。 ③“世间所有的美丽，都有有效期。”每年的梨花节前后十天的时间，是到胶河社区赏梨花的最佳时期。我正好赶在这个时候，花期错过不得。 ④梨花处处绽芳姿。春雨，它既能洗涤浩瀚的天空，又能净化人们的心灵，任凭它梳洗着我的发、我的脸。我喜欢在雨中的梨园漫步，吮吸湿润而清新的空气。我沿着梨花长廊向东，边走边欣赏梨花美景。在梨园花海中，沿一条新修的水泥小道向里走着，只见前后是花，左右是花，远远近近都是花。分不清是花在人的怀抱，还是人在花的怀抱，只觉得自己亦是梨园花海中的一朵梨花了。我钻到树旁仔细瞧瞧，梨树枝朴实强劲多分杈，与两旁探出的梨树枝手挽着手，这样既能承载梨子的重力，又能抗御大风的袭击。柔柔春风像仙女飘飞的裙裾，不时撩拨着梨树上舒展的枝条。串串梨花在虬枝上随风摇曳，鲜嫩的梨花轻启粉唇，口噙一颗颗圆润的珠玉，绽放出傲骨的雨润芳泽。 ⑤飘洒着的细雨，虽然还时有寒意的钟情，但梨花闹春却展现着生命的抒情，那欢欣活泼的绿意和生机不容置疑，给人以深深的震撼。我在细雨中深深地呼吸，眼睛舒服了，心肺舒服了。咔嚓，这盛放的梨花就那么轻易地被我定格在镜头里，成为珍藏和记忆。弯弯曲曲的水泥小道伸向梨园深处，一幅优美的田园水岭画卷徐徐铺展在眼前。那雪白的梨花，莫非是秋天盛开的白棉花，一开春就给人们带来丰收的景象？不，这还早着呢。梨花的盛开，怎会缺少蝴蝶和蜜蜂的登场呢？蝴蝶会成双成对，飞来飞去，追逐嬉戏。那蜜蜂会嗡嗡飞叫，采粉酿蜜，不知疲倦。蜂飞蝶舞，好不热闹。说不定，这怒放的梨花，一旦被可可托海的牧羊人发现，他定会用优美动听的歌曲，感化他的那位养蜂女回心转意，一同引着朝夕相伴的蜂群，前来采花酿蜜呢…… ⑥开幕式现场嘹亮的歌声将我从幻梦中惊醒。我随之来到充满灵性的晏子文化广场。齐国名相晏婴就出生于这片历史悠久而神奇的土地。这里穿过历史的风霜雨雪，轻拂岁月的灰尘，氤氲着浓厚的历史文化氛围和乡土文化气息。我仰望高大伟岸的晏子塑像，心生无限敬仰之情。我敬仰名相晏婴“卑而不失尊，曲而不失正者，以民为本也”的为民情怀。 ⑦这当儿，我被细雨滋润了的心田浮荡着一种莫名的激动与喜悦。我突然意识到，人类与大自然的关系，已经被越来越多的人认知。今年如此充沛的春雨，是不是名相晏婴对他的后人日益觉醒的自然生态观的一种赏赐与回馈呢？我用心领略这自然之美的真实内涵。这雨滋润着南山岁月的鲜活，造就着南山永远年轻美丽的生态环境。 ⑧我在那梨花盛开的地方，一颗有着美好梦想的心为之陶醉了。 （选自《人民日报》2021年12月8日， 有删改） 33．阅读游记要理清脉络。请以游踪为线索，简要概括作者在高密市柏城镇胶河社区的“所见”。 34．联系上下文，品味文中画线句子，思考并回答括号里的问题。 （1）“世间所有的美丽，都有有效期。”每年的梨花节前后十天的时间，是到胶河社区赏梨花的最佳时期。（删去加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？） （2）在梨园花海中，沿一条新修的水泥小道向里走着，只见前后是花，左右是花，远远近近都是花。（将“只见前后是花，左右是花”改为“只见前后左右都是花”好不好？为什么？） 35．有同学认为，本文题目是《在那梨花盛开的地方》，第②段写白玉兰花、迎春花、木槿花、丁香、海棠等文字与题目无关，你同意这种观点吗？请说明理由。 36．文章结尾说“一颗有着美好梦想的心为之陶醉了”。请结合全文，说说“美好梦想”的具体内涵。 （23-24八年级上·广东河源·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 八（1）班决定拍摄“大湾味觉”的美食栏目，请你帮忙设计，完成各题。 大湾味觉 盛慧 ①一个人的口味看似平常，其实是颇有些神秘的。它与我们的成长经历有关，珍藏着我们对爱的美好记忆，饱含着我们对往日时光的深情眷恋。 ②记得上小学那会儿，一到放假，我就迫不及待地跑到县城的外婆家，外公是个和蔼可亲的老头，他悉心招待着我，生怕怠慢了我这个小客人。每天的午餐最值得期待，外公下班回来，手上总会提一只袋子，里面装着烧腊，有时是烧鹅、有时是叉烧、有时是乳鸽、有时是腊肠、有时是腊肉……从那时候开始，鲜香四溢的烧腊店，成了县城中最神秘，也最令我向往的地方。 ③烧腊分为“烧味”和“腊味”两种，猪是烧味家族当仁不让的主角。烤乳猪是粤菜中的“当家菜”，早在西周，此菜已被列入“八珍”，称为“炮豚”，在其他地方，烤乳猪已经难得一见了，但在大湾区，它仍是婚席中不可或缺的重头菜。婚席曾让少时的我魂牵梦絮。吉时一到，全场的水晶吊灯突然熄灭，宴会厅的大门缓缓打开，身着旗袍的礼仪小姐打着宫灯款款而入，后面跟着几十个服务员，手里都托着一只硕大的盘子，盘子里有红色的小灯闪闪烁烁，那便是酒席的第一道菜——烤乳猪。上桌之后，我才发现，那小灯原来是乳猪的眼睛，调皮可爱。烤乳猪，最好吃的是猪皮，酥脆爽口，一般蘸以白糖，白糖会让油脂散发出更多的香甜滋味。 ④如今最为流行的是麻皮烧猪，因猪皮有密密麻麻的芝麻状小泡而得名。麻皮乳猪的特点是酥，即使冷却之后，也像薄饼一样酥化，刀切下去，咔嚓有声，感觉不像切猪肉，倒像是在切米花糖。别说是吃，光是听声音，都能让人浑身酥麻，口水直飙。 ⑤想吃腊味，则要等到秋天，“秋风起，食腊味”，天气一凉，大湾人就开始晒起了腊味。每到过年，家里总会买几条广式腊肠。在我的记忆中，腊肠的味道，就是过年的味道。 ⑥在大湾区，几乎什么肉类都可以腊制，在林林总总的腊味之中，我最喜欢的还是衣脆肉香的腊肠，广式腊肠讲究的是酱香、腊香、酒香“三味”。这其中，酱料是极为重要的，它可以激发腊肠的鲜味，酒则要用高度的山西汾酒，清香醇和。传统的腊肠讲求天然生晒，秋阳果果，北风干燥，在风和阳光的作用下，水分迅速蒸发，腊肠日渐消瘦，颜色日趋鲜艳，最终变成了一串串迷人的红玛瑙，散发出让人难以抵抗的迷人香气。广式腊味的品种奇多，除了腊肠，我也喜欢腊猪脚，风味独特，与萝卜同煲，香味撩人，汤极鲜甜，我可以连喝三大碗。 ⑦在大湾区能够烧腊店抗衡的，或许只有糖水店了。大湾人对甜味无比眷恋，在这里，一场完美的宴席，总会以一道糖水作为甜蜜的句号。 ⑧绿豆沙是糖水中的经典。最美的味道，都是用心做出来的。哪怕做一碗小小的糖水、每一个环节都需要一丝不苟，饱含深情。绿豆沙一定要用明火煲制，经过猛火滚、细火熬，便会丢盔弃甲，这时的绿豆，如同贵妃醉酒，已变得娇弱无力，在火的不断进攻下，越来越酥软、最终变成香绵可口的绿豆沙。绿豆沙一般还会加入海带，起到解毒散结的作用，百吃不腻，是我从小吃到大的小吃，如陪同我成长的经典老歌，百听不厌，当熟悉的旋律响起，心中便会升起无限感动，那份心安，那份温暖，其他任何食物都难以比拟。 ⑨如今，我的两个女儿跟我一样，对糖水简直无法抗拒。夏日的傍晚是她们最期待的时刻，一家人移师到院子里，一边看星星，一边吃椰奶冻，椰奶冻冰爽、甜蜜、细腻、柔滑，吃第一口时，突如其来的冰爽会让头皮一阵发麻，仔细回味，有牛奶的浓香、椰子的清香还有芒果的香甜，各种美好的感觉交织在一起，让人心神荡漾。 ⑩院子里暴晒了一天的树木，散发糯米般的树脂清香，蛐蛐的叫声急促，牛蛙时不时插上一句。它们随心所欲的演奏，让夜晚变得更加深邃。女儿们长大以后，应该也会记得这样迷人的夜晚，我总觉得，在生命之初多一点美好，就会过得更加幸福。 （选自《人民文学》2022年第2期，有删改） 37．（精选美食）请你根据文章内容，完成下面表格。 第一期：烤乳猪 第二期：广式腊肠 第三期：绿豆沙 美食种类 烧味 （2） 糖水 美食特点 （1） 衣脆肉香 相绵可口 美食感受 魂牵梦萦 过年的味道 （3） 38．（素材剪辑）拍摄组根据第②段剪辑了“外公下班买烧腊”的片段，有人认为这跟美食关系不大，可以去掉，你是否同意，请简要说明理由。 39．（插入旁白）制作组选定以下三句作为旁白，请分析它们共同的语言特点，并选一句进行赏析。 ①烤乳猪：麻皮乳猪的特点是酥，即使冷却之后，也像薄饼一样酥化，刀切下去，咔嚓有声，感觉不像切猪肉，倒像是在切米花糖。 ②广式腊肠：腊肠日渐消瘦，颜色日趋鲜艳，最终变成了日串串迷人的红玛瑙，散发出让人难以抵抗的迷人香气。 ③绿豆沙：这时的绿豆，如同贵妃醉酒，已变得娇弱无力，在火的不断进攻下，越来越酥软，最终变成香绵可口的绿豆沙。 40．（海报制作）老师推荐用文章最后一句“在生命之初多一点美好，就会过得更加幸福”作为栏目宣传语，请你结合文章内容，说说为什么选这一句。 （23-24八年级上·广东湛江·期末）阅读下面的文字。完成下面小题。 最忆故乡年味红 简梅 ①许多年过去了，每当回到故乡的家，我仿佛就看见父亲肩披一条汗巾终日忙碌的身影，依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾油味的欢声笑语…… ②上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆。原木屋旧址需重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥砖房，开起了渔镇最早的饭店。 ③记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐。在四周均为低矮的木房丛里，矗立于巷中的新房显得格外醒目、气派。一进门左边摆放案板菜样，右边为灶台厨房，中间过道设计成拱形门，里边摆两张桌子。左转上楼梯到二楼，偌大的空间可以摆四五张大圆桌。沿着扶梯登上三楼，那是全家人的卧室：父亲在右侧靠阳台狭小的一间，设计了两架竹床十字相横的方式来节省空间，他与哥哥干完活就在这间休息；大的一间留给了母亲、我及幼小的弟弟。 ④那时家中的生意特别好，时常挤满了讨海回来的渔民。但开店异常辛苦，通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子，早饭都来不及扒拉两口，又马不停蹄地洗、切、熬、煮，进行分类、拼盘。当时家乡渔业繁盛，在大船拖网的渔民们，随潮水隔三差五都会预定酒席名曰“做福”，来庆祝丰收。一到年关就更加忙碌，“分年”是家乡隆重的仪式，必备祭品为“十全十美”，全头猪、羊、鸡、鸭，大碗盘的鱼丸、太平蛋燕、鲜炸鱼、果蔬福橘等。乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条……当踩着点把所有筹备的工作忙乎完，马上紧接着迎来中午的客人，因此都要到下午二点后，全家才得以吃午餐与休息片刻。 ⑤晚间生意也是重头戏，需要制作大量的鱼丸。只见父亲摊开大掌，立在砧板前像个主帅，一边动作，一边观察火候。那时，都是纯手工制作鱼丸，需将“马鲛”等鱼，削去骨头、刺，留下好的鱼肉，剩余的骨头等另作鱼汤。父亲从小就学得各种娴熟的刀工，“哐哐哐”“切切切”不时在店中回响。我和哥哥、弟弟，轮流帮忙搅鱼粉，将切好的鱼块一个个放入搅拌机，由一人摇动手柄，另一人放鱼块，搅拌机内发出“咔嚓咔嚓”的声响，一条条细细滑滑的鱼粉随着螺旋的动力向圆孔外流出，用手掂捏，显得细腻均匀。此时，父亲也已切剁好肉馅，随即在一个大缸里用他强有力的手臂将鱼粉与配置的面粉沿弧形甩了无数遍。随后，他带领我们包鱼丸。看他流利的两手快速地一捏、一舀、一包，顺势再将包好的鱼丸放入滚烫的锅中，我们都很羡慕。后来，我也学会了包鱼丸，甚至能在砧板前学会了削鱼皮、去骨刺这些适合大人干的活。 ⑥年前的客人比平时还多，家里忙乎得团团转，于是，母亲负责收拾桌椅、洗碗，我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……直到街灯笼罩了整条横街，犬吠声在深夜惊起，一家人的劳累才慢慢停歇下来。我们都到三楼入睡了，而父亲整理完所有的卫生，为第二天该做的事情做好盘算统筹，他才上楼躺下，不一会，整条小巷都可以听到他雷鸣般的鼾声。第二日天未亮，他继续挑起扁担出发了。 ⑦最令人期待的春节来了！海风凛冽，顽皮地将家家户户门前悬挂的风灯、喜灯吹得摇摇晃晃、红光四射。每每忙到大年廿八、廿九，我家才将店门关闭。父亲去采购年货，母亲置办新衣等。到了年夜饭晚上，父亲又亲自煮了我们爱吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我们便在鞭炮声中提着纸花灯，大街小巷地去找小伙伴串门。暮色中，火红的灯笼与其他出外游玩的少年的灯笼相辉映，微弱的火苗在青石板跳跃着，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年时，祖母、叔伯等递给珍贵的一角、二角、五角的压岁钱，可以惊喜整个冬天。那时，梳着羊角辫的我常常瞒着大人买了许多糖果，一颗一颗咀嚼着人生最初的甜美，而后将彩色的一张张糖纸叠得齐齐整整，闻着杨梅水果、菠萝奶白、桔子香糖等还遗留在纸上的丝丝清香，将它们或夹在书里，或与伙伴们交换。我尤其喜欢玻璃糖纸，有时一边闭着眼睛，一边透过玻璃纸那朦胧玄幻的红、黄、蓝、黑等色调，望向天空、瓦顶，世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬。 ⑧就这样休息几天，到了家乡正月初四开业大吉的日子，父亲又挑着扁担，开始了周而复始的营生。慢慢地，父亲的店名声在外，成为当时梅花古城的一张名片。也就在那些年后，父亲盘下了连着店面的后面一个房子，又添上一层，家里紧巴的住宿条件才得以改善。 ⑨如今，家乡新房林立，车喧路阔，当年醒目的房子也早已隐没于其间。家乡的鱼丸已经产业化，拥有了流水线的机器。离家多年，每当忆起火红的年味，忆起锅碗瓢盆“叮叮咚咚”的交响声，一种鱼香就从心底漫溢而出。 （选自《海内与海外》，有删改） 41．本文开篇描述多种声音，有什么用意？ 42．品析第⑥段中加点词“嫩生生”的表达效果。 43．结合文章内容，概括父亲形象。 44．联系全文思考，文题中的“红”有哪些含义？ （23-24八年级上·广东茂名·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 怀念蛙鼓 ①乡下的四五月间，一切都像从油塘子里提出来一样，光亮亮的，鲜艳艳的。村东头的禾苗已长得碧油油的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上窜；芥菜、兰草，田字草也赶趟儿似的，聚满了田野；青蛙这时的嗓门也像上了油的齿轮，声音又脆又亮。一到夜里，音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。这场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱…… ②它们各自把最美的音色献给你，一声比一声响亮，一声比一声抒情。它们有鲜明的节奏感，有长短不同的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱时而合唱，不需要指挥更无需歌谱。它们分明是天生的歌者。歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁之声里徜徉……它们仿佛是在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季。 ③村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙鼓，大家心底便有了着落，有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了。 ④我们小孩子就从人群中溜出来，有的一手提一个瓶子，一手拿一把扇子，跑到田边去捉萤火虫；有的提一根钓竿在田边钓青蛙。父母说不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走远，只在近地方耐心地呼唤：“呱——呱——呱。”就是钓不到，大家也毫不在意，毕竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠。 ⑤这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好。试想：月白风清的晚上，万籁寂静是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味。 ⑥如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”便只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢望能亲临。“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”……这些美好的精致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了。 ⑦今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓。只有偶尔几声低低的叹息：“呱——呱——呱。”不远处又来了一群扫荡者。那些穿梭不息捕蛙的灯火像残忍的鬼子的探照灯。萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切。我不由颤栗起来…… ⑧辛弃疾曾乐观地写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的噩运离我们还会远吗？ ⑨今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑。但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己。 ⑩突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《十里蛙声出山泉》。画里除一条溪水中的十几只蝌蚪外，并不见一蛙。而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在，仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏阔…… ⑪怀念蛙鼓。 （选自散文集《活在尘世中》有删改，作者简默） 45．文章多处引用或化用古诗词名句。你认为这样写有什么好处呢？请以第⑥段为例分析。 46．下面两小题，任选其一完成。 （1）从加点词的角度赏析下列句子词语的表达效果。 但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。 （2）从修辞手法的角度赏析下列句子的表达效果。 霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。 47．“比较”是一种重要的阅读方法。任选下面一篇散文与《怀念蛙鼓》进行比较，说说两篇散文运用的主要写作手法有何不同。 A《老山界》                    B．《白杨礼赞》                    C．《五猖会》 48．本文被《南方日报》编辑选中了，准备安排在“视窗·关注”栏目中发表。请结合文本内容，揣摩编辑这样安排的原因。 （23-24八年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 吃鲫鱼说 冯骥才 ①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼；一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。 ⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。 ⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下： ⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象；倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。 ⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。 ⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。 ⑪再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。 ⑫菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。 ⑬食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。 ⑭饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。 ⑮我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。 ⑯君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。 （选自冯骥才《世间生活》，略有删改） 49．请从修辞的角度对第③段画横线的句子进行赏析。 50．一道家常菜，作者不仅写出其味，也写出了“色”，如第⑩段画波浪线句子就富有画面美。美味潮菜名扬天下，请你也用自己的语言描绘出一道你钟爱的潮菜。 51．根据理解，为下面语句设计朗读的重音，请陈述你的设计和理由。 饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。 52．本文将生活中的小事，写得雅致而有情趣。你从文中品出了哪些趣味？怎样的情感？ （23-24八年级上·广东梅州·期末）阅读下面的文字， 完成各题。 母亲的微信步数 姜萍 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上五六里路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。 ” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只能让身体棒棒的，才能支撑起这个家。 ③后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，微信刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点上赞。 ④好不容易，我们都在域里立下了脚，安稳的日子还没过上几年。父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零一人了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ⑤我们放心不下母亲，便轮流着回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。 ” ⑥这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯，每天，她的微信步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。那步数背后，是一个永远生机勃勃、有着鲜活生命力的母亲。 ⑦一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百多步。天哪，到底怎么了？ 一个晚上，我都心神不宁，母亲会不会是生病了、不舒服，一直躺在床上？第二天天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！ ”我这才松了一口气。 ⑧不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打过电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的步数。项目快要竣工时，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。 ⑨一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？ ”我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了…… ⑩我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。 ⑪推开门，看到的一眼让我眼眶湿润了——母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动看手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨；“1301，1302……” ⑫我的眼泪忍不住地流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑬我紧紧地抱住母亲，内心的感觉五味杂陈，我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略。 （选自《广州日报》2022年12月6日） 53．结合文章内容，将故事情节补充完整。 年轻时，母亲为了 而走路；子女考上大学后，母亲为了休闲自在而走路；子女立业后，母亲为了保持健康而走路；摔伤后，母亲为了 而“走路”。 54．按要求赏析句子。 （1）母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……”  （从人物描写角度） （2） 我紧紧地抱住母亲，内心的感觉五味杂陈。  （从加点词运用角度） 55．文章除了写母亲外，还特意写了邻居小萌，这样安排有何作用？   56．结合你自己的生活体验，谈谈对文章最后一段“对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”这句话的理解。   （23-24八年级上·广东东莞·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 两代人的雨季（马海霞） ①那年我17岁，一个被埋在作业堆里压抑太久、渴望自由又多愁善感的年龄。我在县城一所高中读书，按路程应该住校，但我选择了半住校——在学校留有宿舍，只用来午休和雨雪天气留宿。 ②高二那年夏天，临放学时，突然电闪雷鸣，大雨马上就要来临。同学们都劝我住在学校，可我那段时间心烦到了极点，特别渴望能有一场大雨清刷心中烦闷，我丢下一句：让暴风雨来得更猛烈些吧！然后背着书包跑向自行车棚。 ③可我刚骑出学校不到1公里，大雨便倾盆而下，狂风四起，身上的雨披被风刮起，衣服瞬间湿透。我停下车，脱下雨披，用雨披将书包包好，然后顶着大雨继续前行。 ④雨又大又急，雨水积在路面上，深处淹没了大半个车轱辘，一道道闪电“咔嚓”劈下，势头劲猛，可我仍没有避雨的打算，只是奋力蹬车，想快点赶回家。雨水浇得我眼睛睁不开，我只得一只手扶着车把，一只手不停划拉眼睛上的雨水。这时路旁工地上的一位大叔高声喊：“快找地方避雨！要不来铲车里躲一下！” ⑤我扯着嗓子回答：“不用！”说完继续在雨中艰难前行。那一刻，我觉得自己像位勇士，偌大的公路上，视线所及的地方，只有我在雨中狂奔。惊雷一个接一个，雨下得更大了，眼前仿佛被挡上了一片雨帘，我只好半闭着眼睛前行。那时我才意识到危险就在身边，开始惶恐，但已经没有退路，四周也没有避雨的地方，只好硬着头皮拼命蹬车。 ⑥好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内。我想象的回家场景应该是：母亲赶紧拿毛巾帮我擦干脸上的雨水，然后取出干净衣服让我换，还做几个硬菜为我压惊。 ⑦但进门后母亲并没有理我，照旧看电视，父亲则继续喝酒吃饭，他们就像我平时回家一样，没有特殊的反应。我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。 ⑧父母却依旧没有改变对我的态度，连句安慰的话也没有。我刚想赌气回自己房间，父亲这时说话了。他说，这场大雨还不是最大的，他年轻时曾遇到过一场更大的雨。那年夏季，他和村里几个年轻人推着架子车载着大铁罐，去50公里外的地方拉氨水，走到半路，突遇暴雨，天空电闪雷鸣，但找不到避雨的地方，他们只好冒雨前行。路面积水暴涨，他们便轮流用长树枝探路，遇到水深的地方便绕道走，至少多走了5公里路。 ⑨那年父亲也只有17岁，且生活条件艰苦。他和伙伴们饿着肚子，推着车子去拉氨水，冒雨在泥泞路上走了20多公里。后来父亲布鞋都踩烂了，挂不住脚，便找了一根麻绳将鞋捆扎在脚上，和伙伴们推着500公斤的氨水又走了50公里路返回。回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。 ⑩父亲说这些时云淡风轻，但我仿佛看到当年那个还是少年的父亲在滂沱大雨中吃力前行的艰难和辛苦，不由得心生佩服，自己积压在胸中的怨气不知道什么时候已经悄悄溜走了。 ⑪我的雨季和父亲的雨季相隔了几十年，一个为赋新词强说愁，逞英雄求关注；一个主动帮家里挑重担，替家人分忧。 ⑫两代人的雨季，在我17岁那年的大雨天重逢。父亲用自己17岁的经历和17岁的我对话，指引我走出迷茫的雨季，找到人生的方向。校团委打算将本文改编为青春教育微视频，请你结合文章内容，完成下列任务。 57．任务一：梳理内容，准备脚本。 时间 主要事件 我的情绪 临放学时 不顾劝阻，骑车回家 烦闷 骑行途中 顶着大雨继续前行 ① ② ③ 生气 回房间前 聆听父亲17岁时的遭遇 ④ 58．任务二：探究心理，锤炼演技。 拍摄到“好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内”这一情节时，演员要准确演绎好哪两个动作？为什么？ 59．任务三：巧用对比，精剪镜头。 导演想将下面“我”和父亲在暴雨后回到家的两个片段剪辑成一组对比镜头，你认为合理吗？请结合知识卡片的内容简要分析。 ①我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。 ②回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。 知识卡片 对比剪辑就是让观众将两个情节进行比较，使之相互映衬、强化效果。例如，要表现一个忍饥挨饿者的悲惨处境，可以把一个富人愚蠢地暴食与之连接起来，这样会让故事变得更生动。 60．任务四：理解主题，宣传视频。 为宣传视频，请结合选文内容与主题，写一段推荐语。（不少于50字） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 散文阅读 （24-25八年级下·广东肇庆·期末）阅读下面的文字，完成下列各题。 父亲的长笛 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 ③开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“哎呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！” ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干活儿回来，多累都吹给你听……” ⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼…… ⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早就知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！” ⑪“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车给人家送货，摔断了腿！”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。 ⑫久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 1．请根据文章内容完成以下表格。 时间 主要事件（从父亲角度） “她”的心理 小时候 ① 特别爱听 ② 父亲吹竹笛的事迹被报道且被老师作为励志故事分享 忍无可忍 多年以后 父亲为挣钱给她买琴而断腿的真相被她知晓 ③ 2．赏析文中第②段划线句子“清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，如哗啦啦的小河流水”的表达效果。 3．第⑦段中母亲说“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”，请结合上下文，分析母亲这句话未说完的内容及蕴含的情感。 4．文章结尾处“久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来”，这笛声不仅是声音，更承载着丰富的内涵。请结合全文，探究“笛声”在文中的多重意蕴。 【答案】1． 父亲每天晚饭后吹奏长笛 上初中时 愧疚、感动 2．运用比喻的修辞手法，把父亲的笛声比作小河流水，生动形象地写出了笛声的清脆悠扬，表现出父亲吹笛技艺的高超，以及笛声给大家带来的美妙感受。 3．未说完的内容是：要不是你当初非要电子琴，你爸也不会去送货，也就不会摔断腿。蕴含的情感：对女儿不理解父亲的气愤，对父亲为女儿付出却不被理解的心疼，以及对女儿的责备。 4．“笛声”是父亲对女儿的爱的象征，父亲通过吹笛表达对女儿的关爱；“笛声”是父亲自身精神世界的体现，即使生活艰难，父亲依然保持对音乐的热爱；“笛声”也是父女之间情感变化的见证，从女儿小时候爱听，到后来讨厌，再到最后理解，笛声贯穿始终，承载着父女间复杂的情感。 【导语】《父亲的长笛》以笛声为线索，串起父女情感的起伏。从童年温馨的笛声，到少年嫌恶的沉默，再到成年和解的重奏，笛声既是父爱的载体，也是生活磨难与精神坚守的见证。文中细节如母亲的巴掌、父亲的沉默，于平淡中藏深情，将普通人的悲欢与亲情的厚重写得真切动人，结尾笛声重响，余韵悠长，尽显平凡生活的温度。 1．本题考查内容理解概括。 结合第①段“小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听”可知，此处描述了小时候父亲的行为及“她”的态度，体现出父亲每天晚饭后会吹奏长笛。由此可知，第一空应填父亲每天晚饭后吹奏长笛。 结合第⑥段“上了初中，离家远……节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听”可知，父亲吹笛被报道并被老师分享是发生在“她”上初中时。由此可知，第二空应填“上了初中时”。 结合第⑪段“她赶紧抹一把泪，挤出笑来”可知，“她”得知父亲断腿真相后流泪，表现出内心的愧疚与被父爱打动的情感。由此可知，第三空应填愧疚、感动。 2．本题考查句子赏析。 结合第②段“清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边”可知，此句将笛声比作哗啦啦的小河流水，既体现出笛声的清亮流畅，又借周围人的反应衬托出笛声的动听，运用比喻的修辞手法让笛声的特点更鲜明，也凸显了父亲吹笛的感染力。 3．本题考查内容及情感理解。 第一问，结合第⑪段“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车给人家送货，摔断了腿！”可知，母亲未说完的话与父亲摔断腿的原因相关，且与“她”有关。由此可知，未说完的内容是：要不是你当初非要电子琴，你爸也不会在大雪天去送货，也就不会摔断腿了。 第二问，结合第⑦段“你个没良心的，你怎么这样说你爸！”可知，母亲用“没良心”斥责女儿，体现出对女儿不理解父亲的气愤与责备。结合第⑪段母亲揭露父亲断腿真相，以及父亲为女儿默默付出却遭嫌弃，可知母亲话语中藏着对父亲不被理解的心疼。由此可见，母亲的话蕴含着复杂的情感，既有对女儿的不满，也有对丈夫的怜惜。 4．本题考查内容及情感理解。 结合第①段“小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听”可知，父亲每天晚饭后的笛声是家庭温馨时光的伴奏，饱含着对女儿的陪伴与关爱。由此可知，笛声是父亲对女儿细腻之爱的象征。 结合第②段“父亲有时会拿着长笛去巷口儿，清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹”，以及第⑥段“父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛”可知，无论在顺遂的过往还是艰辛的当下，笛声都是父亲精神世界的慰藉，彰显着他对生活的热爱与坚守。由此可知，笛声是父亲面对生活困境时的精神寄托。 结合第③段“她大吼一声：‘哎呀！别吹了好不好！烦死人了！’”，第⑧段“她悄悄地拿走长笛，扔进了城外的小河里”，到第⑫段“久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔”可知，笛声从被喜爱到被厌恶、被丢弃，最终又重现并被接纳，完整记录了父女间从亲密到隔阂再到和解的情感轨迹。由此可知，笛声是父女情感变化的鲜活见证，承载着过往的误解与最终的温情。 （24-25八年级上·广东江门·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 摩托载来山村小课堂 申智林 ①见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口。坐垫的皮革磨得锃亮，轮辐上的泥土半是剥落，半是附着。 ②“到底是六七年了，载着我们。”陈艳辉说着，边和父亲陈二文整理她的书包。书包同样背了些许年头，粉笔、量尺、七巧板、识字图、课本……陈艳辉什么都想往里边装，拿出拿进，舍弃了好几样，最后还是塞得鼓鼓囊囊。戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵巧一跨，稳当坐上。油门一拧，小小的摩托车，就喘着粗气，突突跑上了起起伏伏的乡村公路。 ③这对父女都是小学教师。此行，是去约10公里外的大新村，那里有个孩子，因为罹患先天性疾病，无法随校就读。车行乡道上，路边偶有人热情地打招呼——因常年夹着小黑板给特殊孩子骑行送教，父女二人“摩托车上的小课堂”被很多村民熟知。回应的通常是陈艳辉，父亲陈二文是一刻不敢分神松懈。道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。一愣神的刹那，小摩托驶远了，我依稀觉得父女俩驾着一叶扁舟，驶入了知识的海洋里。 ④送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村。8年前，她率先成为茶陵县较早一批送教老师。先打“摩的”去学生家里，返回就只能碰运气看有没有老乡能顺一程。她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上——远处老鸦在山林啼鸣，近处青蛙在田野聒噪。没有星光的日子里，间或有车路过，车灯才将前方的路照亮。 ⑤心疼女儿辛苦，陈二文给女儿买了一辆轻便摩托车代步，“又担心她刚学会骑车不安全，一开始我就载着她去。”一来二去，陈二文自己也被女儿所打动，便申请加入，同样成为送教老师，搭档陈艳辉一起送教。顶着烈日酷暑，冒着秋冬冷雨，父女两人肩并肩，这一送又是6年多，行程达数万公里。颠行在乡间的摩托，成了不少孩子的寄托。 ⑥在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，“小美在家吗？”陈艳辉照常扯开嗓子喊一声。小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。走进一个特殊孩子的内心，是摩托车一趟一趟跑出来的。 ⑦陈艳辉至今记得，她上大学时走进福利院，就感受到特殊儿童的复杂又渴望被关爱的眼神。但八年前第一次参与送教上门时，她尝试了许多办法，都没能跟孩子说上一句话，“哪怕我带了糖果，都没办法吸引她开口。” ⑧后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备。6个月后，看着那个孩子歪歪扭扭地写出了自己的名字，陈艳辉心中所有的情绪一下子释放了。 ⑨一次次上门的过程中，陈艳辉也不得不面对一个事实——在所有接受送教的罹患重症及重度、极重度和多重残疾少年儿童中，有一部分病情难以逆转，会逐渐加重直至无法挽救。这样的孩子连信息交流都十分困难，还有送教的必要吗？“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们。”陈艳辉说，“只要有一个人在乎，我就有动力坚持下去。”在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出。 ⑩每到分别时，家长和孩子总是深望着陈艳辉、陈二文摩托车远去的影子，频频挥手——只有深处困境的家庭，才能明白那份对“摆渡者”的深切期盼。而令人欣慰的是，随着送教上门工作的深入推进，接受送教的少年儿童，不少在康复、认知、生活适应等多个方面发生积极变化。 ⑪“你看，小美的个子长高了，生活基本能自理了。”今年九月，陈艳辉发来照片，这个她送教数年、怜之爱之的女孩，正叠着衣服，笑容灿烂。 （选自《人民日报》2024年10月12日，有删改） 5．结合全文，简述陈艳辉为帮助特殊儿童做了哪些努力？ 6．品味下列句子，分析其表达效果。 （1）道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。 （2）小女孩踩着“咯咯咯”的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉。 7．文章以“摩托载来山村小课堂”为题目，有什么妙处？ 8．结合全文内容及生活实际，谈谈你对“摆渡者”的理解。 【答案】5．翻阅大量资料；学习沟通技巧；坚持上门，跟家长交流；孩子放下心理防备。 6．（1）示例一：环境描写道路道路起伏曲折，山风时紧时慢，写出了送教路上的坎坷与不易，侧面反映了父女俩的坚持不懈以及无私奉献精神。 示例二：细节描写，“扫过小黑板”“摩托车有些摇晃”，写出了送教路上的坎坷与不易，表现父女俩的坚持不懈以及无私奉献精神。 （2）示例一：“咯咯咯”是拟声词，写出了小女孩的兴高采烈； 示例二：“踩”“跑”“抱”动作描写，写出小女孩的活泼和对陈艳辉的期盼和喜爱。 7．①表层写陈艳辉父女搭乘摩托车为山村的特殊儿童送上知识； ②深层写爱心人士关爱特殊儿童送教上门工作艰辛、任重道远； ③全文围绕“摩托车”组织材料，结构清晰，叙事集中； ④表达了送教上门工作的不容易，赞扬了父女俩对送教工作的执着与认真； ⑤反映特殊儿童成长困境，呼吁更多爱心人士关心特殊儿童。 8．①“摆渡者”原指在渡口码头用船为他人提供交通服务的人； ②引申为为他人提供帮助的人，本文主要指传播知识及提供帮助的爱心教师； ③文中的送教父女克服重重困难，坚持为山村的孩子送来知识和关爱，他们用帮助他人的行动温暖了山村的孩子； ④父女俩用自身实际行动引发社会的关注，带动了众多的爱心教师接力与付出，让更多教师成为关爱特殊儿童的“摆渡者”； ⑤生活中也有很多热心助人的“摆渡者”，他们不求回报，尽己所能，帮助他人，我们也要发扬“摆渡者”的精神，传递爱心，为建设和谐、友爱的社会贡献力量。 【导语】这篇文章描述了陈艳辉及其父亲通过摩托送教上门为特殊儿童提供教育的感人故事。文章通过细腻的描写和生动的细节，展现了他们克服乡村路途的曲折艰辛和坚持送教的过程。文字充满温情，着力刻画了他们无私的奉献精神，以及通过教育改变特殊孩子生活的使命感。通过对父女情深和特殊儿童成长变化的描写，文章深刻揭示了教育的力量和人性温暖的主题。 5．本题考查内容理解概括。 结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，文中明确提到陈艳辉为帮助特殊儿童，采取了翻阅大量资料这一行动。由此可知，陈艳辉为帮助特殊儿童做的努力包括翻阅大量资料。 结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，同样在此处，表明陈艳辉通过学习沟通技巧，来更好地与特殊儿童交流，帮助他们。由此可知，学习沟通技巧也是陈艳辉为帮助特殊儿童所做的努力之一。 结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，文中清晰阐述了陈艳辉在送教过程中，坚持上门，并与家长敞开心扉交流。由此可知，坚持上门并跟家长交流是陈艳辉帮助特殊儿童的重要努力方向。 结合第⑧段“后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，跟家长敞开心扉交流，逐步让孩子放下心理防备”可知，陈艳辉通过上述一系列努力，最终达成让孩子放下心理防备的效果，这也是她帮助特殊儿童的重要体现。由此可知，让孩子放下心理防备是陈艳辉帮助特殊儿童所做努力带来的积极成果，同样属于她为帮助特殊儿童所做努力的一部分。 6．本题考查句子赏析。 （1）示例一：环境描写角度。结合第③段“道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃”可知，这里对送教途中的道路状况和山风进行了细致描绘，属于环境描写。道路的起伏曲折与山风的不稳定，生动地展现出送教之路的艰难。而父女俩在这样艰难的环境下依然坚持送教。由此可知，此环境描写从侧面反映出父女俩坚持不懈的毅力和无私奉献的精神。      示例二：细节描写角度。结合第③段“道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃”可知，“扫过小黑板”“摩托车有些摇晃”这些对小黑板和摩托车状态的细致刻画，属于细节描写。这些细节具体地展现出送教过程中环境给送教行动带来的阻碍，体现出送教的艰难。由此可知，这些细节描写表现出父女俩面对困难仍坚持不懈送教的精神以及他们的无私奉献。 （2）示例一：拟声词角度。结合第⑥段“小女孩踩着‘咯咯咯’的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉”可知，“咯咯咯”这一拟声词生动地模拟出小女孩的笑声。从这欢快的笑声中，能够直观地感受到小女孩此时的兴高采烈之情。由此可知，“咯咯咯”这个拟声词的运用，形象地写出了小女孩的高兴状态。 示例二：动作描写角度。结合第⑥段“小女孩踩着‘咯咯咯’的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉”可知，“踩”“跑”“抱”这一系列动词，对小女孩的动作进行了描写。小女孩快速地做出这些动作，展现出她的活泼，而她急切地抱住陈艳辉，体现出她对陈艳辉到来的期盼和喜爱。由此可知，通过这些动作描写，写出了小女孩的活泼以及对陈艳辉的期盼和喜爱。 7．本题考查标题作用。 结合第②段“戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵巧一跨，稳当坐上。油门一拧，小小的摩托车，就喘着粗气，突突跑上了起起伏伏的乡村公路”以及第③段“这对父女都是小学教师。此行，是去约10公里外的大新村，那里有个孩子，因为罹患先天性疾病，无法随校就读”可知，文中明确描述了陈艳辉父女骑着摩托车前往山村，为因疾病无法随校就读的特殊儿童送教。由此可知，题目“摩托载来山村小课堂”从表层上直观地展现了陈艳辉父女搭乘摩托车为山村特殊儿童送去知识的情景。 结合第④段“送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村……她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上”以及第⑨段“在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出”可知，送教路途遥远、环境艰苦，且有众多特殊儿童需要帮助，送教教师们需要持续接力。由此可知，题目深层含义体现出爱心人士关爱特殊儿童送教上门工作的艰辛与任重道远。 结合第①段“见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口”，第②段写父女俩骑摩托车出发，第③段写摩托车行驶在乡道上，第⑤段写父亲因心疼女儿买摩托车并一起送教，以及后文多次提及送教过程中摩托车的相关情节可知，文章从摩托车的出现，到父女骑摩托车送教的种种经历，都围绕“摩托车”展开。由此可知，全文围绕“摩托车”组织材料，使得文章结构清晰，叙事集中在送教这件事上。 结合第④段“送教之路不轻松……她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上”以及第⑤段“顶着烈日酷暑，冒着秋冬冷雨，父女两人肩并肩，这一送又是6年多，行程达数万公里”可知，送教面临路途遥远、天气恶劣等困难，但父女俩坚持多年。由此可知，题目“摩托载来山村小课堂”体现出送教上门工作的艰难，也赞扬了陈艳辉父女俩对送教工作的执着与认真。 结合第⑦段“陈艳辉至今记得，她上大学时走进福利院，就感受到特殊儿童的复杂又渴望被关爱的眼神”以及第⑨段“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们”“只要有一个人在乎，我就有动力坚持下去”可知，特殊儿童渴望关爱，送教上门工作体现了社会对他们的关心，但仍需要更多力量。由此可知，题目反映出特殊儿童成长困境，也呼吁更多爱心人士关心特殊儿童。 8．本题考查人物形象。 在日常生活和文化认知中，“摆渡者”通常指的就是在渡口利用船只帮助人们过河，提供交通服务的人，文中虽未直接提及此内容，但这是大家普遍知晓的基本定义。由此可知，“摆渡者”最初的含义是在渡口码头用船为他人提供交通服务的人。 结合第⑨段“送教上门让特殊儿童的家庭感受到，社会在全力地关心爱护他们”可知，文中讲述的是送教教师为特殊儿童提供教育帮助，就如同摆渡者帮助他人到达彼岸一样，送教教师帮助特殊儿童获得知识，走向更好的未来。由此可知，在本文语境下，“摆渡者”引申为为他人提供帮助的人，具体指这些传播知识及提供帮助的爱心教师。 结合第④段“送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的家住20多公里外的偏僻山村……她记不清，多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的乡村公路上”以及第⑥段“在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，‘小美在家吗？’陈艳辉照常扯开嗓子喊一声。小女孩踩着‘咯咯咯’的欢快笑声，飞快地跑出来，一把抱住陈艳辉”可知，送教父女面临路途遥远、环境艰难等困难，却始终坚持送教，给山村特殊儿童带来知识，孩子见到他们的欢快反应也体现出他们的关爱温暖了孩子。由此可知，文中送教父女克服重重困难，坚持为山村孩子送来知识和关爱，用行动温暖了山村孩子，他们就是“摆渡者”。 结合第⑨段“在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子获得送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出”可知，陈艳辉父女的送教行为并非个例，在他们之后有众多教师接力付出，这表明他们的行动引发了社会关注，带动更多人成为送教的“摆渡者”。由此可知，父女俩以自身行动带动了更多爱心教师接力，使更多教师成为关爱特殊儿童的“摆渡者”。 在生活实际中，我们能看到许多像志愿者帮助弱势群体、老师无私教导学生、医生全力救治病人等例子，这些人都像文中送教父女一样，不求回报地帮助他人，他们都是生活中的“摆渡者”。我们应向他们学习，传递爱心，为构建和谐社会出力，虽然文中未具体列举生活实例，但基于对“摆渡者”精神的理解和社会现实可知。由此可知，生活中有很多这样热心助人的“摆渡者”，我们要发扬这种精神，为建设和谐、友爱的社会贡献力量。 （24-25八年级上·广东汕尾·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的背影 侯美玲 ①那年，为改善我们的住宿条件，父亲决定盖新房，这件事对一个经济拮据的家庭来说简直是一项浩大工程。为了省钱，砖块、石块、沙土、木料……很多材料都是父亲用双手弄来的。 ②石块取自北山石头坑，离村子有一段距离。父亲变身石匠，用钢钎和铁锤敲岩石，岩石很硬，铁锤每击打钢钎一下，石屑火花，表面便留下一道钎痕。一个周末的上午，母亲派我给父亲送饭，我目睹了父亲奋力砸石头的一幕。父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完，稍做歇息便催我回去。 ③满满一车石块“整装待发”，我不免担心起来，父亲和我的体重加起来不到两百斤，如何将这重达一吨的石头拉回家？见我面露难色，父亲故作轻松地说：“有我呢，别担心。”说完，父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程，我跟在车后，用力推车。山路狭窄不平，旁边就是深沟，父亲小心翼翼地拉车，我亦步亦趋，早已心惊肉跳。 ④夏日炎炎，树上的蝉不停地叫着，声嘶力竭。父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。被汗水浸湿的布衫贴在父亲背上，随着父亲有节奏的步子，像一幅移动的山水地图。 ⑤山路越来越陡峭，突然，半截轮胎陷进沙土里，父亲的脚掌开始打滑，原本绷得直直的攀绳忽然一松，架子车猛地下滑，我被推得连连后退。眼看就要发生事故，父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气向前拉车。望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧，恨不得立刻生出神力替父亲分担点重量。 ⑥山路上没有别人，只有步履蹒跚的父亲和我。烈日炙烤着大地，沙石的热气透过鞋底传了上去，父亲大汗淋漓，豆大的汗珠滴答滴答跌落在滚烫的路上，他不言语，似乎要将说话的力气省下来，全都用在胳膊和双腿上。慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜。我看得心疼，眼角不禁湿润起来，咬咬牙，双脚用力蹬地，憋足了劲，助父亲一臂之力。 ⑦架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气，“扑通”一声倒在树下。树荫浓密，清风阵阵，四周寂静无声，就连蝉也停止了聒噪。爬坡的路上，我只能看到父亲拼力的背影，此时此刻，我终于可以好好看一看父亲的面容。父亲眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的，一动不动地躺在地上。看着看着，我又不争气地流出了眼泪。 ⑧过了好大一会儿，父亲终于缓过了劲，站起来拍拍身上的尘土说：“刚才好险，还好咱俩没松劲，要是车子滑下去可怎么得了？”年幼的我并没有多少力气，一车石头全靠父亲在拉，但我知道，这是父亲对我的认可，更是对我遇到事情没有放弃的做法的夸赞。 ⑨那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻。 （选自《新教育·校园》2023年第3期，有删改） 9．文章围绕“父亲的背影”展开叙述。请阅读文章，从父亲的角度梳理情节和内容，完成填空。 决定盖房，深山取石→（1） →拉车上坡，险象环生→（2） 10．请结合上下文，从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。 父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。 11．父爱如山，总是那么深沉而伟大。文中的父亲令人印象深刻，你从文中读出了一个怎样的父亲形象？请简要概括。 12．本文与朱自清的《背影》均以“父亲的背影”叙事抒情，但在语言、写法等方面有所不同。请联系上篇材料朱自清的《背影》，品读文章，填写下表。 文章篇名 《背影》 《父亲的背影》 相同点 记叙线索 背影 语言特点 （1） 不同点 文章主题 父子之爱及对父亲的深切怀念 （2） 流泪原因 悲哀、感动、惜别、伤心 （3） 【答案】9． 取石装车，负重起程 艰难前行，终达坡顶 10．示例：运用了比喻的修辞手法。这句话把汗水比作溪流，生动形象地写出了父亲拉车时的艰辛与不易，从而表现了父亲顽强坚韧的性格特点。 11．示例：父亲是一个平凡而又伟大的人。他吃苦耐劳，节俭持家；他有担当，有责任心；他坚韧顽强，不轻言放弃，用“身教”为孩子做了最好的榜样。 12． 朴实（平实）、感人（朴素） 伟大的父亲为人生拼尽全力 愧疚（惭愧）、疼惜（心疼） 【导语】这篇文章通过描写父亲为改善家庭生活而艰辛拉石的情景，展现其无私奉献和坚忍不拔的品质。文章以“父亲的背影”为线索，叙述简练而富有张力，借助生动的细节描写和对比，凸显父亲在高温下拉车的辛劳与艰难。通过子女视角，表达了对父亲深深的敬意和感恩，使人感悟出做人坚持不懈的精神内涵。文章语言质朴真切，引发对父爱的共鸣。 9．本题考查内容概括。 （1）结合③段“满满一车石块‘整装待发’我不免担心起来”“父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程”可知，父亲把石头装在车上，握紧车把，架子车缓缓起程。可概括为：取石装车，负重起程。 （2）结合⑥段“慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜”，⑦段“架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气”可知，父亲和“我”在山路上艰难前行，终于到达了坡顶。可概括为：艰难前行，终达坡顶。 10．本题考查修辞手法。 结合④段“父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流”可知，运用了比喻的修辞手法。把父亲双颊和脖颈上汇聚成的汗珠比作溪流，生动形象地写出了父亲劳作时出汗之多，汗珠流淌之快，让读者仿佛能真切看到那一颗颗汗珠不断汇聚、快速流淌的情景，突出了父亲在炎炎烈日下拉车劳作的艰辛与不易，从而表现了父亲顽强坚韧的性格特点。 11．本题考查分析人物形象。   根据②段“父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量”可知，父亲天亮时就出发去采石，整整砸了五个小时，可概括为：吃苦耐劳。   根据①段“为了省钱，砖块、石块、沙土、木料……很多原料都是父亲用双手弄来的”可概括为：节俭持家。   根据①段“那年，为改善我们的住宿条件，父亲决定盖新房。这件事对于一个经济拮据的家庭来说简直是一项浩大的工程”可知，尽管家庭拮据，可父亲为了改善家人的住宿条件，还是决定盖新房，可概括为：有担当，有责任心。   根据⑤段“眼看就要发生事故，父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气往上拉车”可知，眼看就要发生事故，父亲用力往上拉车，绝不放弃,可概括为：坚韧顽强，拼尽全力也不放弃。   根据⑨段“那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻”可知，父亲通过自己的言行，让儿子有了人生的感悟，可概括为：用“身教”为孩子做了最好的榜样。   12．本题考查比较阅读。 （1）《背影》的语言平实质朴、真挚动人。如“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：‘不要紧，他们去不好！’”，直白平易的叙述，表现了父亲对儿子的深情。 本文的语言平实质朴，真挚动人。如②段中的“父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完饭，稍作敬息便催我回去”，语言质朴自然，却感情真挚，既表现了父亲的辛苦，催“我”回去的行为也表现了父亲对“我”的关爱。   （2）结合“⑤段父亲死死攥住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气向前拉车”，⑦段“架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽”，⑨段“那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶。即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻”可知，作者从父亲拉车爬坡的经历中获得了深刻感悟，明白只要拼尽全力，不放弃，就能克服困难，到达目标。父亲拉车爬坡的过程象征着人生的艰难险阻，而父亲的坚持和努力最终成功到达坡顶，传达出积极向上的人生态度，激励人们在面对生活中的困难时勇往直前。 （3）结合⑤段“望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧” 可知，表现了作者的愧疚，自己还小，不能替父亲分担。 结合⑥段“我看得心疼，眼角不禁湿润起来”可知，表现了作者对父亲的疼惜。 结合⑦段“父亲眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的，一动不动地躺在地上。看着看着，我又不争气地流出了眼泪看着看着，我又不争气地流出了眼泪”可知，看到父亲到达坡顶后筋疲力尽倒在树下的样子，“眼睛紧闭，嘴张得老大，全身散了架似的”，“我”又不争气地流出了眼泪，这里流泪同样是因为心疼父亲如此辛苦、疲惫。 （24-25八年级上·广东清远·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 椿 ——最美汉字的情意与温度（二） ①小时候家里的院墙后有一棵香椿树，一到谷雨，母亲就扛了高高的梯子架在院墙上，爬上去拽住一根根长枝揪椿芽。揪够一把便朝下扔，弟弟端了小米筛在树下接着，椿芽又嫩又韧，还能在米筛里砸出一声响来。青绿青紫的嫩芽衬着旧米筛的赭黄，有无限喜气。 ②椿芽的做法很简单。清水涤一遍，开水里焯一下沥了水备用。拿几个鸡蛋磕了，再切碎焯过的椿芽与鸡蛋齐打散搅匀了，搁些盐花便罢。摊蛋饼时最好用旧年土榨的茶籽油，油一热就腾出浓稠的香。把鸡蛋椿芽往锅里一倒，“唰”的一声长叹是油的欢声。煎得正反两面焦黄时，香椿鸡蛋就好了。若把鸡蛋煎得更嫩些，就在搅拌时搁少许水吧，保准嫩得跟豆腐似的，一滑就落肚了。摊出来的蛋饼颜色最勾食欲，金黄的底子上一些儿油绿。 ③可惜，我从小不吃椿，甚至不吃一切有异味的食物，莴笋、洋葱、芹菜、葱、姜、蒜…… ④“臭”，是我对椿芽的评价，后来知道真有一种臭椿，但吃不得。 ⑤对椿芽的“臭”是隔着风就排斥的，有腥味，像夏天的海边，天闷闷的要下雨，脚边是一堆臭虾烂鲞（xiǎng，干腊鱼）。还好，椿的臭里仍旧有春天的清鲜。每每弟弟得瑟地端着米筛往我身边蹭时，那臭就绑架了我的鼻息。我的嫌恶像唐僧初见人参果样，只捏着鼻子唤：“拿走，拿走。” ⑥长大后很多年不曾闻椿臭。老家早已变样，老房子老院子都拆迁变成旅游区，那棵香椿树也不知还在不在，大约也同老屋一起被“掠夺”了。我竟一度连椿的样子也不记得了，成了“煮”妇后买菜，偶尔见到一小扎青绿青紫的短芽，居然要问菜贩子是什么。问明了，虽然仍旧喜爱那一团春色，总免不了嫌恶，怕那臭味跟了来。 ⑦某年春天在黔东南游历，到了午饭时还没找到一处人家，几个人饥肠辘辘开车驱驰，翻过了不知几座山，才撞见一个吊脚楼，着黑苗服的阿婆在门口晒春阳打盹。 ⑧唤了阿婆求赏饭，她用贵州话缓缓地说：“没得好菜，只有些腊肉、酸菜，青菜倒是屋后边就有。” ⑨说“没得好菜”的阿婆约莫大半个钟头就端出春笋腊肉、酸汤鱼、蛋饼和两个蔬菜。菜的味道也好，我们大快朵颐吃个精光。同伴吃完打着嗝说：“蛋饼最香。” ⑩“椿煎的嘛，那树上还有的是，不是好菜。” ⑪我朝阿婆手指的方向看过去，不是一棵椿树么？还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。 ⑫回味着蛋饼味儿，我几乎要惊叹了。哪有一丝臭味啊，鲜香焦脆，齿颊里还有余甘。嚼的时候脆脆嫩嫩的，想来是椿芽的梗。这香也蕴藉悠长，千回百转的，像春风携了新泥新草新芽味，一团春意。 ⑬老祖宗造字真妥帖。而我终于吃椿了。 ⑭吃椿后更知道了椿的其他做法，香椿拌豆腐，凉拌椿芽，这两样做法能更好保持椿的原味。尤其拌豆腐，一青一白，豆腐嫩而清简，椿脆而浓郁，简直得算绝配。 ⑮春天就吃椿吧。除了椿，还有好些食材可算春食。 ⑯荠菜。三月三上巳节，采些荠菜煮几个鸡蛋，荠菜清香可回味到清明。若更早些采，嫩嫩的荠菜芽也可以凉拌的。 ⑰水芹。找一处水边，那绿盈盈颔首的就是水芹了。随便可掐一大把，择了叶，切成段，配些青红椒丝炒出来，是绝味。 ⑱藜蒿。藜蒿白些，搭红椒便好，最好搁几个蒜瓣，嫩嫩的，炒出来有肉的味道。 ⑲还有蕨呢，还有笋呢，还有野藠、马齿苋、栀子花、槐花……可以置备一桌春宴了。 ⑳那就吃春吧，鲜鲜嫩嫩的，把一团团春意嚼碎了吞落，清清爽爽回味着，连一些儿渣滓都没有。吃过后，浑然接了春气地气，一派春祺。 ㉑椿必得算春食里的佳物，要不怎么它独享一个“春”字？《庄子  逍遥游》说：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。” ㉒我想着，八千年的春秋，该是怎样的椿寿呢？食椿而不老。 ㉓去趟菜市场吧，找找平素挎竹篮卖椿的老人，那旧赭黄的篮子和扎得齐整青绿青紫的椿芽，衬得春也欢喜了。 （选自王亚《声色记》） 13．请结合文章内容补充“我”对椿的情感态度变化。 “我”对椿的情感态度经历了从儿时（1） ，到长大后感慨与遗忘，再到黔东南游历时意外品尝后的（2） ，最后变为（3） 的变化过程。 14．请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。 还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股“臭”。 15．小清认为《白杨礼赞》先写高原的单调，这是“抑笔”；后又高度赞美白杨树，这是“扬笔”，与本文的手法一致。你是否同意小清的观点？请说明理由。 16．“椿”在“我”眼里，充满情意与温度，请结合文章简要分析。 【答案】13． 期待和嫌恶 惊叹与认可 喜爱和推崇 14．运用拟人的修辞手法，“昂头向春风”“挨挨挤挤”将椿拟人化，生动形象地写出椿的繁茂，充满生机，表达了“我”对椿的喜爱（赞美）之情。 15．我同意小清的观点，本文也采用了欲扬先抑的手法。文章先写“我”对椿的臭味是嫌恶、遗忘，这是“抑笔”；后写“我”再到黔东南游历时对椿的惊叹与认可，最后变为喜爱与推崇，这是“扬笔”。 16．示例：“椿”有着无限的春色和喜气：椿“青绿青紫的嫩芽衬着旧米筛的赭黄”，无限喜气；椿芽蛋饼，是椿食里的佳品，让人充满喜爱之情。小时候，弟弟和妈妈摘椿芽做蛋饼的画面，充满温情，令人怀念；黔东南陌不相识的阿婆给我们做了好吃的饭菜，里面有美味的椿菜，让我懂得了椿的美好，并感受到阿婆的热情，令人温暖。“椿”蕴含了健康长寿之意，表达了人们对美好生活的愿望。 【导语】本文通过描述作者从孩提时对椿的嫌恶，到成年后意外品尝并逐渐接受、喜爱椿的过程，展现了作者对生活细致入微的体悟。文章语言生动，通过对椿芽色香味的细腻描写，体现了作者对传统饮食文化的热爱。修辞手法的运用，使文章富有画面感，情感真挚，富有感染力。在游历黔东南时对椿的重新认识，揭示了人与物之间情感的变化与联系，体现了对乡土和回忆的重视与情感的升华。 13．本题考查内容理解。 第一空：根据第①段中“一到谷雨，母亲就扛了高高的梯子架在院墙上，爬上去拽住一根根长枝揪椿芽。揪够一把便朝下扔，弟弟端了小米筛在树下接着，椿芽又嫩又韧，还能在米筛里砸出一声响来。青绿青紫的嫩芽衬着旧米筛的赭黄，有无限喜气”可知，描绘了谷雨时节一家人采摘椿芽的场景，充满生活气息，“无限喜气”体现出“我”对椿芽采摘这一活动所带来的热闹氛围的期待。     根据第④段中“‘臭’，是我对椿芽的评价”，第⑤段“对椿芽的‘臭’是隔着风就排斥的，有腥味，像夏天的海边，天闷闷的要下雨，脚边是一堆臭虾烂鲞”以及“我的嫌恶像唐僧初见人参果样，只捏着鼻子唤：‘拿走，拿走’”可知，能清晰看出“我”对椿芽味道的极度嫌弃，表达了儿时对椿的嫌恶之情。据此可概括为：期待和嫌恶。 第二空：根据第⑫段中“我几乎要惊叹了。哪有一丝臭味啊，鲜香焦脆，齿颊里还有余甘。嚼的时候脆脆嫩嫩的，想来是椿芽的梗。这香也蕴藉悠长，千回百转的，像春风携了新泥新草新芽味，一团春意”可知，通过“惊叹”一词直接表明“我”对椿芽味道的意外之感，没想到曾经觉得臭的椿芽竟如此美味，这种味道的巨大反差让“我”惊叹。根据“鲜香焦脆，齿颊里还有余甘”以及“这香也蕴藉悠长，千回百转的”可知，对椿芽味道的赞美之词，体现出“我”对椿芽美味的认可，此时“我”对椿的态度已发生转变。据此可概括为：惊叹与认可。 第三空：根据第⑭段“吃椿后更知道了椿的其他做法，香椿拌豆腐，凉拌椿芽，这两样做法能更好保持椿的原味。尤其拌豆腐，一青一白，豆腐嫩而清简，椿脆而浓郁，简直得算绝配”可知，详细描述了椿的多种做法，并认为椿与豆腐是绝配，可见“我”对椿的喜爱，开始关注并享受椿的各种吃法。根据第㉑段“椿必得算春食里的佳物，要不怎么它独享一个‘春’字？《庄子 逍遥游》说：‘上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋’”可知，不仅强调椿是春食佳物，还引用《庄子》中关于大椿长寿的描述，从文化层面提升椿的地位，表达出对椿的推崇。据此可概括为：喜爱和推崇。 14．本题考查句子赏析。 根据第⑪段中“还是儿时那昂头向春风的模样，青绿青紫的芽头挨挨挤挤的，隔风犹逼过来一股‘臭’”可知，运用了拟人的修辞手法。“昂头向春风”赋予椿树以人的动作“昂头”，仿佛椿树像人一样，主动地抬起头面向春风，生动地描绘出椿树在春风中昂扬向上的姿态，展现出它积极的生命状态。“挨挨挤挤”则把椿芽当作人来写，好像它们像一群亲密的伙伴，相互簇拥在一起，形象地写出了椿芽生长得十分繁茂，数量众多，充满生机与活力。 通过这样的拟人描写，让椿树和椿芽的形象更加鲜活生动，仿佛跃然纸上。作者以这种充满感情的笔触描绘椿，在不经意间流露出对椿的喜爱（赞美）之情。尽管之前提到椿芽的“臭”，但此时的描写重点在于展现椿的生机与活力，体现出作者对椿的态度已经发生了转变，对椿充满了喜爱和赞美。 15．本题考查表现手法。 抑笔：文章第①-⑥段是“抑”的部分。根据第③段中“可惜，我从小不吃椿，甚至不吃一切有异味的食物”可知，直接表明“我”对椿的不喜。根据第⑤段“对椿芽的‘臭’是隔着风就排斥的，有腥味”以及“我的嫌恶像唐僧初见人参果样，只捏着鼻子唤：‘拿走，拿走’”可知，更是生动地写出“我”对椿的嫌恶之情。根据第⑥段写长大后“我”对椿的遗忘，“我竟一度连椿的样子也不记得了”可知，进一步强化了这种“抑”的情感。      扬笔：第⑦-㉓段是“扬”的部分。根据第⑫段中“哪有一丝臭味啊，鲜香焦脆，齿颊里还有余甘”可知，写出“我”在黔东南游历品尝椿后，对椿的味道有了全新的认识，表现出“我”的惊叹。根据第⑭段“吃椿后更知道了椿的其他做法，香椿拌豆腐，凉拌椿芽，这两样做法能更好保持椿的原味”可知，体现出“我”对椿的认可。从第⑮段往后，作者不仅表达了对椿的喜爱，还将椿视为春食里的佳物，根据第㉑段中“椿必得算春食里的佳物，要不怎么它独享一个‘春’字”可知，更是对椿的推崇，完成了情感上的“扬”。 16．本题考查内容理解。 根据第①段中“青绿青紫的嫩芽衬着旧米筛的赭黄，有无限喜气”可知，作者通过细腻的色彩描写，将椿芽的鲜嫩色泽与旧米筛的古朴颜色相互映衬，营造出一种充满生活气息的喜庆氛围，让读者能直观感受到椿所带来的春色与喜气，这种视觉上的美好感受体现了椿在“我”眼中充满情意与温度。 根据第①段中“小时候家里的院墙后有一棵香椿树，一到谷雨，母亲就扛了高高的梯子架在院墙上，爬上去拽住一根根长枝揪椿芽。揪够一把便朝下扔，弟弟端了小米筛在树下接着”可知，描绘了一幅谷雨时节一家人采摘椿芽的温馨画面。母亲爬梯子揪椿芽，弟弟在树下接，这样的场景充满生活的烟火气，饱含着家人之间的默契与亲情，承载着“我”儿时的美好回忆，让“椿”在“我”心中充满了温情。 第⑦—⑫段讲述了在黔东南游历的经历。根据第⑧段“唤了阿婆求赏饭，她用贵州话缓缓地说：‘没得好菜，只有些腊肉、酸菜，青菜倒是屋后边就有’”，第⑨段“说‘没得好菜’的阿婆约莫大半个钟头就端出春笋腊肉、酸汤鱼、蛋饼和两个蔬菜”可知，阿婆热情地为饥肠辘辘的“我们”准备饭菜，其中还有用椿煎的蛋饼，“鲜香焦脆，齿颊里还有余甘”。阿婆的热情好客以及椿带来的美味，不仅让“我”对椿有了新的认识，更让“我”感受到人与人之间的温暖，使椿在“我”眼中充满了温度。 根据第㉑段中“《庄子 逍遥游》说：‘上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋’”可知，引用古籍中关于大椿长寿的记载，表明椿蕴含着健康长寿之意。这种文化内涵赋予了椿一种美好的寓意，承载着人们对美好生活的向往与祝愿，体现出椿在“我”眼中的情意与温度。 （24-25八年级上·广东东莞·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 大山的女儿 郑敏霞 ①清晨，偶尔读到王金涛的《母亲的目光》：“母亲的目光，是我心头微笑的月亮，洒下叮咛，拨去迷茫……”中秋临近，又适逢周末，我迫不及待地掩上书卷，飞奔回家，陪陪我年老体迈、叶瘦花残的母亲。 ②母亲是一个地道的大山的女儿。小时候，在那个饥荒年代，听说正值中年的外公由于饥饿而病死了。作为家中的长女，母亲也挑起了家庭的重担，帮外婆分担养家糊口的责任。因此，母亲的文化水平是小学三年级，这常常成为父亲奚落她的理由。结婚后，父亲到外镇教书，一离家就是一个月，老老小小全部扔给了母亲。母亲又俨然一家之主，把家里家外打理得井井有条，我们兄妹三人也在母亲这座大山的庇护下一天天成长。 ③依稀记得我五岁那年，半夜发烧，母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生。黑漆漆的夜晚，要穿过茂密的竹林，走过空旷的田野，母亲却一点也不害怕，背着我大步流星地朝着村医家走去。看了医生，开了药，母亲又背着我回家。这时皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了。 ④母亲擅长做各种各样的竹制品。箕、笊、箩、篓这些常见的竹编农具，一经一纬，或插或削，又扭又拧，她总能编织出我们爱不释手的形状。每逢秋天，我和姐姐就用母亲织的笊儿抬着竹箩去竹林里笊竹叶。当太阳下山，炊烟袅袅的时候，那竹箩的空空的大肚子已填满了竹叶、竹壳或禾根、禾衣，母亲在前面扛着竹箩，和我们一起唱着山歌，她走得那样轻盈，夕阳把她的影子拉得很长。 ⑤母亲是个地道的大山女儿，耕田种地样样在行。“一畦春韭绿，十里稻花香。”春时起，母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。母亲在她热爱的土地上，日出而作，日落而归，洒下辛苦的汗水，收获甜甜的喜悦！岁月在母亲年轻的脸上刻下了深深的皱纹，时光在母亲硬朗的身杆上写下了大大的倒C字，她却总是乐呵乐呵地日复一日、年复一年，播种希望，编织梦想！ ⑥我们成家立业了，结婚生子了，母亲又帮我和哥哥带孩子。如今，我们的孩子已上学了，不再需要母亲的帮忙了，但退休在家的父亲已是耄耋之年，他老人家又不愿意跟随在外生活的我们，照顾风烛残年的父亲的饮食起居又自然而然地落到母亲的头上。 ⑦“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”如今，母亲双鬓已花白了，牙齿也差不多掉光了，高大的身躯也佝偻了。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”垂暮之年的母亲依然热爱着她耕耘了几十年的土地，依然日出而作，日落而归，仍然保持着那勤劳、朴实的农村妇女的习惯：种点水稻，种点花生，种点青菜，养几只鸡，养几只鸭……哥嫂一家每次回广东时，总是把一些带着浓浓的妈妈味的土特产塞满车后座。我周末回家时，也经常是青菜呀、米呀拿回去，远嫁的姐姐回来时也总能顺些米粽、龙眼干之类的东西。 ⑧太阳西斜，天色已晚，我又不得不告别庞眉皓发的母亲，踏上归家的路途。发动车子，跟母亲说再见时，蓦然发现坐在屋后石凳上的母亲悄然地擦着眼泪，我的心突然酸了，多希望时光老人能慢点走，让我好好陪陪生我养我的母亲！ ⑨“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”窗外的月光，皎洁地落在大地上，而母亲永远是我们心中那最美丽最深情的人。 （选自《乡土散文》2023年9月，有删改） 17．本文写了母亲生活中的许多小事。请根据提示填写下面的内容。 时间 事件 ① 母亲把家里打理得井井有条，呵护我们的成长 “我”五岁那年 ② ③ 母亲和我们一起去竹林里笊竹叶 春时起 ④ 18．仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈改定稿好在哪里。 句子 原稿 改定稿 （1） 这时母亲深一脚、浅一脚地不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，觉得黑夜也不那么害怕了。 这时皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚地不紧不慢地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了。 （2） 母亲用她勤劳的双手，勾勒出水田，插上秧苗；耕耘出旱地，种上瓜豆。 母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。 （1） （2） 19．根据你对文章的理解，补全下面的对话，帮助小语理解文章。 小语：我觉得第⑦段划横线的句子显得多余，应该删掉。 小文：我不这么认为。 20．小文想将本文选入班刊，请你帮他拟一个四字词栏目名称，并结合文章的选材和主题说明理由。 【答案】17． 小时候 母亲深夜背“我”去隔壁村看医生 每逢秋天 母亲平整田地，插种秧苗瓜豆 18． 画线句子运用了环境描写；写出了深夜母亲带我去看病所见景色，渲染了温馨的氛围，蕴含着“我”对母亲的感激和爱。 画线处运用了叠词，形象地写出了田地和作物的样子，表现了母亲的勤劳。 19．不能删除，画线的句子写的是母亲每次都让儿女们带很多东西回自己家，从侧面表现出母亲的勤劳，同时也表现了母亲对子女的深沉爱，表达子女对母亲的感激之情。 20．栏目举例：挚爱亲情①选材：文中叙述了母亲把家里家外打理得井井有条，热爱耕耘，保持勤劳、朴实的习惯及子女临别的依依不舍等②主题：根据文章中说母亲永远是我们心中那最美丽最深情的人，表现了我对母亲的感激和赞美或赞美母亲的勤劳和对子女的爱 【导语】这篇文章通过细腻的描述和生动的细节展现了一位普通农村母亲的朴实和勤劳。文章以第一人称视角，通过日常生活的小事，如母亲独自承担家庭重担、在逆境中坚韧不拔、看病之夜的温情、编织竹器、耕种田地等细节，呈现出母亲那种无私奉献的精神和对家庭的深情厚爱。文章语言朴实感人，通过对母亲操持家庭、勤劳耕作的生动描写，体现对母爱的礼赞和对亲情的眷恋，使读者感受到浓厚的亲情力量。 17．本题考查情节梳理与概括。 第一空，根据题干“事件”是“母亲把家里打理得井井有条，呵护我们的成长”的提示，找到②段“小时候，在那个饥荒年代，听说正值中年的外公由于饥饿而病死了……把家里家外打理得井井有条，我们兄妹三人也在母亲这座大山的庇护下一天天成长”，可知，“时间”是：小时候； 第二空，根据题干“时间”是“‘我’五岁那年”的提示，找到③段“依稀记得我五岁那年，半夜发烧，母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生……”，可知，“事件”是：母亲深夜背“我”去隔壁村看医生； 第三空，根据题干“事件”是“母亲和我们一起去去竹林里笊竹叶”的提示，找到④段“每逢秋天，我和姐姐就用母亲织的笊儿抬着竹箩去竹林里笊竹叶。当太阳下山，炊烟袅袅的时候，那竹箩的空空的大肚子已填满了竹叶、竹壳或禾根、禾衣，母亲在前面扛着竹箩，和我们一起唱着山歌，她走得那样轻盈，夕阳把她的影子拉得很长”，可知，“时间”是：每逢秋天； 第四空，根据题干“时间”是“春时起”的提示，找到⑤段“春时起，母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆”，可知，“事件”是：母亲平整田地，插种秧苗瓜豆。 18．本题考查词句赏析。 （1）“皎洁的月光洒在乡间的小路上”“看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野”是环境描写，通过对月光、竹影、田野等景物的描写，营造出了静谧而美好的夜晚氛围，使读者能够更直观地感受到当时的场景，增强了文章的画面感和感染力。 “竟觉得黑夜也不那么的青脸獠牙了”，将黑夜拟人化，用“青脸獠牙”来形容黑夜原本给人的可怕感觉，与前文美好的环境描写形成对比，突出了母亲在身边时“我”内心的安全感和温暖，使情感表达更加细腻生动。 结合③段“母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生”“我伏在母亲温暖宽厚的背上”等可知，渲森业母亲背我去看病，这个美好、静谧的环境渲染了温馨的氛围，暗示了心情，蕴含着“我”对母亲的感激和热爱。 （2）根据“母亲用她勤劳的双手，勾勒出一块块平整的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆”句中“一块块”“一行行”“一垄垄”“一棵棵”可知，都是叠词、数量词，具体地描绘了水田、秧苗、旱地、瓜豆等，让读者能够清晰地想象出母亲劳作的场景，使母亲勤劳能干的形象更加鲜明具体，也体现了母亲对土地的精心打理和辛勤付出，丰富了文章内容，增强了文章的表现力，结合上文“母亲用她勤劳的双手”可知，表现了母亲的勤劳。 19．本题考查内容理解。 根据第⑦段划横线“哥嫂一家每次回广东时，总是把一些带着浓浓的妈妈味的土特产塞满车后座。我周末回家时，也经常是青菜呀、米呀拿回去，远嫁的姐姐回来时也总能顺些米粽、龙眼干之类的东西”写的是儿女们每次回母亲家都会带很多东西回自己家，结合上文“垂暮之年的母亲依然热爱着她耕耘了几十年的土地，依然日出而作，日落而归，仍然保持着那勤劳、朴实的农村妇女的习惯”可知，表现了母亲的勤劳；结合⑧段“发动车子，跟母亲说再见时，蓦然发现坐在屋后石凳上的母亲悄然地擦着眼泪”可知，表现了对子女的深沉爱。这些描写都蕴含着对母亲的感激之情。 20．本题考查内容理解与拓展运用。开放性试题，需要根据文章内容，拟定一个四字词栏目名称，并结合文章选材和主题阐述理由。 文章围绕母亲展开，讲述了母亲在饥荒年代挑起家庭重担；结婚后独自照顾家庭，在父亲不在家时把家里打理得井井有条；作者五岁发烧时，母亲背她去看医生；母亲擅长做竹制品，和孩子们一起劳作；母亲擅长耕田种地，在土地上辛勤耕耘；成家立业后帮子女带孩子，晚年仍照顾父亲，保持勤劳的生活习惯等诸多事例。通过这些事例，展现了母亲勤劳、坚韧、无私奉献等美好品质，表达了作者对母亲深深的敬爱与感恩之情。构思栏目名称可从体现母亲的品质、情感或者与母亲相关的意象等角度出发，构思四字词。比如，根据母亲勤劳的特点，可以从与劳作相关的角度思考；从作者对母亲的情感角度，可以考虑体现深情、感恩等方面的词汇。 示例：栏目：母爱如山 理由：在选材上，文中讲述母亲在艰苦岁月中承担家庭重任，如饥荒年代养家、独自照顾家庭等，像山一样为家人遮风挡雨；母亲背“我”去看病，在土地上辛勤劳作，帮子女带孩子等事例，都展现出母亲给予家人的强大依靠。从主题看，文章通过这些内容歌颂了母亲的伟大，“母爱如山”这一名称，生动形象地将母亲的爱比作山，既贴合选材所呈现的母亲的形象特点，又能准确传达出文章对母爱的赞美这一主题，体现出母亲的爱深沉、厚重且坚定不移 。 （24-25八年级上·广东肇庆·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 军人之家 赵刚 ①历经20多个小时的跋涉，火车终于在这座北国边城小站终止了奔波。刚迈出车厢，我便被呼啸的寒风撞了个趔趄，作训帽也飞出老远。 ②3个月前，我赴团部参加业务骨干技能集训。离队时，老班长千叮万嘱：“集训结束后，一定提前和连部联系，商定返程日期、会合地点……” ③眼下，真是应了“不听老兵言，吃亏在眼前”，面对半尺厚的积雪，我傻了眼。在大雪封山封路的情况下，勤务卡车是无论如何也不会从天而降的。 ④“同志，住旅店吗？”正一筹莫展时，一辆自行车一步三滑地从身后跟来。骑行者大概30多岁，从头到脚裹得似粽子，裸露在棉帽外的面孔又乌又紫。见我疑惑，“粽子”跳下车，笑呵呵道，他叫陈爱军，是“军人之家”的店主，估摸末班车已进站，便骑车子到火车站附近转转。“别把咱们子弟兵落在这冰天雪地，多遭罪！看样子，你是头一次归队吧？难怪衣服穿得这么单薄！把行李放到后座上，这样咱们能早一点回家暖和。”不容我再有迟疑，他已将我沉甸甸的行李拎上自行车改装加宽的后座。 ⑤“看你文质彬彬的，该是南方人吧？浙江、江苏，还是湖南、四川？”见我不置可否地笑，店主大哥憨厚地“嘿嘿”几下，又忍不住问，“你是空军的？还是陆军的？”我不禁仔细打量一番这位其貌不扬的大哥，纳闷他为何对部队如此清楚。大约看出我的疑惑，他脸上泛出得意的光彩，那原本微驼的背脊也变得笔挺，前进的步伐更加坚实有力了。 ⑥走进“军人之家”，一股温暖的气息扑面而来--这里氤氲着砖茶浓香，桌上摆放着油光光、辣汪汪的御寒大烩菜，欢声笑语此起彼伏。有五六名官兵正一边热闹地围坐在一起吃饭喝茶，一边给主人那对可爱的龙凤胎姐弟讲故事。见我进来，他们站起身热情地帮忙搬行李。店主大哥将我与众人彼此介绍后，那粗厚的手使劲拍了一下我的肩膀，开玩笑道：“怎么样？陆、空大聚会，咱们的‘军人之家’够热闹吧？” ⑦谈及“军人之家”的来历，大哥眼里竟闪动着泪花。 ⑧20多年前的一天，他随父亲在戈壁深处放牧，突然腹痛难忍。就在父亲心急如焚之际，一辆军用卡车从不远处的主路上疾驰而过。父亲看见了救星，一边用放牧杆将皮袄高高举在空中使劲摇晃，一边大声呼喊：“解放军同志，救救我的儿子吧！"看到求救信号，军用卡车立即驶离主路，颠颠簸簸赶奔父子面前。看到几近昏厥的孩子，坐在副驾驶座的解放军二话没说，将父子让进驾驶室，自己则移到硬邦邦的车厢上。车子飞也似的直奔边城医院。医院诊断为急性阑尾炎，必须立即手术。父亲身上钱带得不多，急得吧嗒吧嗒直掉泪，那名解放军慷慨解囊，承担了全部费用，一直陪护到手术成功。“事后，我们才知道，这位救命恩人是离队探亲的空军技师老唐。为了我们，他不仅错过当日的火车，而且没有了食宿费用，在火车站候车大厅冻了一宿……” ⑨边城小镇人烟稀少，只有稀稀拉拉两三家仅可容纳四五人的微型旅社。倘若大雪封山，官兵无法及时归队，连住的地方都难找。于是，他们一家商量，在边城开办一家专为子弟兵提供家庭式服务的旅社。 ⑩指着正围着官兵撒欢的一对儿女，店主大哥笑眯眯道：“你知道为什么每次胡军医、林班长来，我这个老爸就不吃香了吗？因为，孩子的血管里流着他们的血哩！”那是7年前的一个寒夜，妻子提前分娩，情势十分危急。当日下榻的陆军某团胡军医、林班长闻讯，立即用床板搭成简易担架，将她抬往医院，又是喊医生，又是垫费用，还争相献血，直到大人孩子都平安，才长舒一口气。"多亏人民子弟兵，要是迟送几分钟，情况可就危险啦！我们给姐弟俩起名小兵，小军，就是要让孩子一辈子牢记解放军的恩情啊！” ⑪为了方便官兵尽快回到“家”，店主大哥牢记每趟火车的到站时间，提前守候当向导，还帮助留宿官兵留意勤务车辆的到达和返程时间，确保他们及时搭乘归队。在“军人之家”入住过的官兵，每到探亲返程，也会特意多带些家乡土特产，让旅店主人和战友们尝尝鲜。 ⑫屋外又飘起雪花，我接过小军递过来的糖果，看着小旅店门堂暖黄的灯光，不禁感叹：多么可爱的人民呵！ （选自《解放军报》2024 年 5 月 27 日，有删改） 21．请你结合选文内容，说说陈爱军开办“军人之家”的原因。 22．选文有几个段落采用了插叙的写法，请你找出一个例子并写一写其作用。 23．第⑥段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 24．请结合选文内容，分析本文标题的内涵。 【答案】21．因为20多年前的一天，陈爱军突发疾病，路过的解放军同志帮助他们，后来陈爱军一家得知救命恩人错过了火车，在火车站挨饿受冻了一晚。陈爱军一家考虑到边城小镇人烟稀少，若大雪封山，无法归队的官兵没有吃住的地方，于是他们开办了“军人之家”。 22．示例一：选文第②段采用了插叙的写法，补充交代了“我”离队参加集训时老班长曾叮嘱“我”要提前联系部队，为下文“我”遇到大雪封山无法归队，遇到陈爱军并随他进入“军人之家”做铺垫。使用插叙避免了平铺直叙，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。 示例二：选文第⑧⑨段采用了插叙的写法，补充交代了“军人之家”的来历，也为后文陈爱军妻子难产，留宿“军人之家”的胡军医和林班长出手相助做铺垫。使用插叙避免了平铺直叙，使文章内容更加充实丰满，情节更加完整，结构更加严密。 23．环境描写写出了“军人之家”的温暖与欢乐，渲染了温暖热闹的氛围，与室外寒冷的天气形成对比，突出“军人之家”为无法归队的解放军们提供了良好的食宿条件，表达了“我”对“军人之家”的喜爱与赞美。 24．①表层含义：陈爱军在边城开办的一家专为子弟兵提供家庭式服务的旅社。 ②深层含义：它是本文线索，一语双关。解放军爱护百姓，百姓爱护解放军，军民互助互爱，军民鱼水情深，军民成了一家。 【导语】本文通过记叙作者在北国边城遇到陈爱军及其开办“军人之家”的经历，展现了普通百姓对人民子弟兵的深厚感情与无私奉献。文章采用倒叙和插叙相结合的叙述方式，层次分明，从陈爱军的热心帮助引出其开设“军人之家”的感人故事，情节动人。人物形象饱满，通过语言、动作、神态描写，将陈爱军一家对军人的感激与真挚情感刻画得淋漓尽致。标题“军人之家”既指旅社也是心灵港湾，点明主题。 21．本题考查内容理解。 根据第⑧段“20多年前的一天，他随父亲在戈壁深处放牧，突然腹痛难忍……看到几近昏厥的孩子，坐在副驾驶座的解放军二话没说，将父子让进驾驶室，自己则移到硬邦邦的车厢上……为了我们，他不仅错过当日的火车，而且没有了食宿费用，在火车站候车大厅冻了一宿……”可知，从这些句子可以看出，20多年前陈爱军突发疾病，是解放军伸出援手，不仅送他就医、垫付手术费，还因帮助他们错过火车，在火车站挨饿受冻。这份救命之恩让陈爱军一家心怀感激。 根据第⑨段“边城小镇人烟稀少，只有稀稀拉拉两三家仅可容纳四五人的微型旅社。倘若大雪封山，官兵无法及时归队，连住的地方都难找。于是，他们一家商量，在边城开办一家专为子弟兵提供家庭式服务的旅社”可知，此段明确指出边城小镇的住宿条件有限，一旦大雪封山，归队官兵的吃住就成问题。陈爱军一家出于对官兵的关怀，决定开办“军人之家”，为子弟兵提供家庭式服务，解决他们的实际困难。 22．本题考查插叙手法。 根据第②段“3个月前，我赴团部参加业务骨干技能集训。离队时，老班长千叮万嘱：‘集训结束后，一定提前和连部联系，商定返程日期、会合地点……’”可知，此段插叙补充说明“我”参加集训的情况以及老班长的叮嘱。联系后文第③段“眼下，真是应了‘不听老兵言，吃亏在眼前’，面对半尺厚的积雪，我傻了眼。在大雪封山封路的情况下，勤务卡车是无论如何也不会从天而降的”可知，正因为“我”没听老班长的话提前联系，才导致在大雪封山时陷入困境，进而引出遇到陈爱军并进入“军人之家”的情节，为故事发展做了铺垫。避免了文章直接从“我”到达小站写起的平铺直叙，通过插叙老班长的叮嘱，使情节有了前后呼应，让文章情节更完整，结构更严密，也增加了故事的曲折性。让读者了解到“我”归队前的背景信息，使“我”此次归队的经历更加丰富立体。 根据第⑧段中“20多年前的一天，他随父亲在戈壁深处放牧，突然腹痛难忍……在火车站候车大厅冻了一宿……”和第⑨段“边城小镇人烟稀少，只有稀稀拉拉两三家仅可容纳四五人的微型旅社。倘若大雪封山，官兵无法及时归队，连住的地方都难找。于是，他们一家商量，在边城开办一家专为子弟兵提供家庭式服务的旅社”可知，第⑧段详细讲述了20多年前陈爱军被解放军救助的经历，第⑨段接着说明因边城住宿条件差，为解决官兵归队困难，陈爱军一家开办“军人之家”。这两段插叙清晰地交代了“军人之家”的来历，让读者明白其创办的原因和背景，使文章内容更加充实丰满。      为后文第⑩段“那是7年前的一个寒夜，妻子提前分娩，情势十分危急。当日下榻的陆军某团胡军医、林班长闻讯，立即用床板搭成简易担架，将她抬往医院……”陈爱军妻子难产时胡军医和林班长出手相助的情节做铺垫。因为有前文解放军对陈爱军的救助，才有了“军人之家”，进而有了胡军医和林班长在此留宿并帮助陈爱军妻子的故事，使情节发展顺理成章。 采用插叙打破了文章按时间顺序叙述的常规，使文章结构更加灵活多变，避免了平铺直叙，增强了文章的可读性，同时让文章情节完整，结构更加严密。 23．本题考查描写方法。 第⑥段“走进“‘军人之家’，一股温暖的气息扑面而来--这里氤氲着砖茶浓香，桌上摆放着油光光、辣汪汪的御寒大烩菜，欢声笑语此起彼伏”可知，运用了环境描写，通过对“军人之家”内部场景的描绘，如“氤氲着砖茶浓香”“桌上摆放着油光光、辣汪汪的御寒大烩菜”“欢声笑语此起彼伏”等，展现了“军人之家”的具体环境。“氤氲着砖茶浓香，桌上摆放着油光光、辣汪汪的御寒大烩菜，欢声笑语此起彼伏”这些描述，生动地勾勒出一幅温馨、热闹的画面，营造出温暖、欢乐的氛围，让读者仿佛身临其境，感受到“军人之家”里其乐融融的场景。    结合第①段中“刚迈出车厢，我便被呼啸的寒风撞了个趔趄，作训帽也飞出老远”可知，所描述的车外寒冷恶劣的环境，此处“军人之家”的温暖与之形成鲜明对比。这种对比更加突出了“军人之家”是一个温暖的港湾，为那些在冰天雪地中无法归队的解放军们提供了舒适的环境。“御寒大烩菜”表明这里为军人提供了能抵御寒冷的食物，从侧面反映出“军人之家”为军人提供了良好的食宿条件，解决了他们的实际需求。作者通过对这种温暖热闹环境的描写，融入了自己的主观感受，传达出“我”对“军人之家”的喜爱与赞美之情。这种情感不仅是“我”个人的，也代表了广大受益于“军人之家”的军人的共同感受，进一步深化了文章中军民鱼水情深的主题。 24．本题考查标题含义。    根据第⑨段中“于是，他们一家商量，在边城开办一家专为子弟兵提供家庭式服务的旅社”可知，从这一段可以明确看出，“军人之家”在文中直接所指的就是陈爱军一家开办的这家旅社，它为子弟兵提供住宿等家庭式服务，这是标题的表层含义。 文章围绕“军人之家”展开叙述，从“我”来到“军人之家”，到了解“军人之家”的来历，以及在“军人之家”发生的各种故事，“军人之家”贯穿全文始终，是文章的线索。根据第④段中“正一筹莫展时，一辆自行车一步三滑地从身后跟来。骑行者大概30多岁……他叫陈爱军，是‘军人之家’的店主”可知，引出“军人之家”，之后的情节都与“军人之家”紧密相连。     根据第⑧段中“20多年前的一天，他随父亲在戈壁深处放牧，突然腹痛难忍……那名解放军慷慨解囊，承担了全部费用，一直陪护到手术成功”可知，解放军对百姓有救命之恩，体现了解放军爱护百姓。另一方面，根据第⑨段中“边城小镇人烟稀少……于是，他们一家商量，在边城开办一家专为子弟兵提供家庭式服务的旅社”以及第⑩段中“妻子提前分娩，情势十分危急。当日下榻的陆军某团胡军医、林班长闻讯，立即用床板搭成简易担架，将她抬往医院……”可知，表明百姓感恩解放军，通过开办“军人之家”为子弟兵提供便利，在遇到困难时也得到军人的帮助，体现了百姓爱护解放军。这种军民之间相互爱护、相互帮助的行为，就像一家人一样，深刻地诠释了“军民鱼水情深，军民成了一家”这一深层含义。         标题“军人之家”通过这种双关的手法，将军民之间的深厚情谊巧妙地表达出来，深化了文章军民一家亲的主题，使读者更能体会到这种情谊的珍贵和美好。 （24-25八年级上·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 轻衣稳马梅林下 付秀宏 ①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。 ②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。 ③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。 ④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。 ⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。 ⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐ  nǐ柔和美丽）。 ⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起…… ⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。” ⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。 ⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵…… ⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全触入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！ ⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路…… 明信片的设计素材主要包括图画和文案的设计。小新想将自己感受到的美制作成明信片，留住美，请你参与。 25．请你帮助小新填写下表，整理明信片的素材。 26．小新想根据文章中的句子为明信片寻一张梅花的图片，请从用词的角度，品味下面加点词的表达效果。 看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。 27．小新认为这篇文章的标题可以作为明信片的文案，但有人认为改为“寻梅”更合适，你认为哪一种更好？请结合文章内容，写出你的理由。 ①轻衣稳马梅林下      ②寻梅 我选 （填序号），理由是 28．一草一木皆有情。在帮助小新制作明信片的过程中，作者寻梅的过程给了你哪些收获?（至少2点）请你整理出来分享给大家。 【答案】25．①毕淑敏到江南去看梅花；②自初冬至春初；③“我”与朋友在河谷两岸寻白梅；④“我”雪后寻老梅。 26．①“顶”是动词（原意是用力支撑）；②生动形象地写出了梅花用力撑着比它大的雪丝和雪块的压力而开花的情态和顽强的生命力；③表达了作者对寻到白梅时的惊艳、欣喜之情。 27． 示例：① ①“轻衣稳马梅林下”概括寻梅、访梅的主要事件；②揭示了文章的主旨，表达了作者对脱俗、闲适、恬淡生活的向往；③标题新颖，能激发读者的阅读兴趣。 （若选②，能言之成理也可以） 28．示例：①作者的寻梅隐含着他超脱的人生态度。与其说是寻梅，不如说他是寻找一种生活的大境界，了悟生活的禅意。②在当今快节奏的生活中，要有一种慢生活的大境界，放慢生活的节奏，品味人生的乐趣。③在生活中要放弃功利之心，要养成一种暂离俗世的心境。④在逆境中应如梅花一样努力绽放，濡养凌霜傲雪的高洁气质。 【导语】本文通过描绘探梅、赏梅的旅程，表现了梅花在中国文化中的象征意义及文人墨客对梅花的独特情感。文章用典雅的语言描绘梅花的清幽与坚韧，借梅花之姿比喻人生的态度与境界。在故事中体现了坚定不移的精神和对自然之美的赞颂，激发读者的思考与共鸣。通过细腻的描述，作者引导读者体会梅花不同阶段的美，并思索与自然、生活的深刻联系。 25．本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空，根据第①段中的“某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放”，第②段“奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来”，第③段“但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢”可知，在某年的春节，毕淑敏到江南赏梅，却遇梅花未开，梅花主人用折梅催开的方式让梅花加速开放，但也迅速枯萎。故可概括为：某年春节，毕淑敏到江南去看梅花； 第二空，根据第⑤段“元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下‘冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？’的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深”可知，元代杂剧家乔吉在杭州，寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，静待梅花开。故可知时间为：自初冬绵延春初； 第三空，根据第⑨段中的“记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流”可知，那年寒冬时节，“我”与朋友不惧寒冷在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，寻访着白梅，可见其对梅的喜爱与执着。故可概括为：“我”与朋友在河谷两岸寻白梅； 第四空，根据第⑫段“辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感”可知，在辛丑冬月，“我”在雪后寻梅，而且最爱的是老树着花。故可概括为：辛丑冬月，“我”雪后寻老梅。 26． 本题考查句子赏析。题干要求从词语的运用角度赏析，分析句中富有表现力的词语（如动词、形容词等），说明这些词语对表达情感、突出主题等的意义。 “那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块”中的动词“顶”，原意是用力支撑，这里准确生动地写出了梅花用力撑着比它大的雪丝和雪块的压力，依旧冒着严寒在风雪中绽放的情态，赞美了梅花顽强的生命力，表达了作者惊艳梅花绽放严寒的欣喜之情。 27．本题考查赏析题目。理解标题的含义，可以从标题的表层含义和深层含义两方面进行分析。首先可以从理解标题关键词的本义、字面义入手分析表层含义；其次可以从把握文章内容、联系人物形象、分析作者情感与文章主旨的关系方面把握标题的深层含义。 首先明确观点：原题更好。“轻衣稳马”暗含寻梅时的心态，是慢节奏的，是悠闲，恬淡与闲适的；“梅林下”暗含寻梅的过程。所以原题不仅概括了文本的主要内容寻梅，还写出了寻梅时的恬淡心境。联系第④段中的“以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开”“相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香”可知，题目点明了文章主旨，表现作者对悠然自得，闲适恬淡的慢生活的向往之意。从表现形式上来看，原题如同是一句诗，富有诗句的节奏和韵味，激发了读者的阅读兴趣。而从题目②“寻梅”中，只能看出寻梅、访梅的主要事件，并不能从该题目中体会作者想要表达的悠然自得，闲适恬淡的文章主旨，故不如原题好。据此概括整理作答即可。 28．本题考查阅读的收获和启示。开放类试题，言之成理即可。 作答时可以从以下几个方面进行分析：结合第④段“以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香”可以看出与其说作者是在寻梅，不如说他是寻找一种生活的大境界，了悟生活的禅意；结合第⑤段“访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境”可以看出，访梅不遇不催梅，要放慢生活节奏，享受和品位生活带来的意境和乐趣；不期而遇，让自己有片刻暂离俗世的情境；结合第⑦段“在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁”可知，可以从梅花的特点、象征意义和高洁品质方面，其色泽艳丽不妖、香气清幽淡雅、姿态苍古清秀，象征着文人的心灵写照和坚韧品质；结合第⑦段“访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到”可知，寻梅过程中还要有坚韧、坚守等品质等。 示例：作者的寻梅隐含着他超脱的人生态度。寻梅过程中的不期而遇，让我们懂得不必刻意强求，有时美好的事物会在不经意间降临；暂离俗世的情境，让我们明白要在繁忙的生活中寻找宁静与超脱；而寻梅所需要的坚持和不断寻觅，也让我们领悟到只有不断努力和探索，才可能收获美好。作者的“寻梅”，也唤醒我们心中的那朵“梅花”，历经苦寒，却清香自如；不知雪恶，有傲然风姿！ （24-25八年级上·广东汕头·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 年年依旧的菜园 ①外祖母家有一片很大很大的菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。 ②外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。” ③我便跟着外祖父到园子中锄草。 ④外祖父对外祖母说：“你去园子里给我弄点葱来蘸酱。”我便跟着外祖母到园子中拔葱。 ⑤我常常在帮助外祖父锄草的时候将苗也锄了下来，我也往往在帮外祖母拔葱的时候将葱根断在土里。 ⑥我总是帮倒忙，但外祖父和外祖母从不责备我，我是太爱菜园了。 ⑦太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温。待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水，太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了。 ⑧外祖父和外祖母都是农民。农民是土地真正的主人。我扯着外祖父的手时感觉那手是粗糙而荒凉的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥。 ⑨我不喜欢谷子。外祖母就说：“谷子是粮食啊，人是靠它才活命的啊。”我就渐渐喜欢上了谷子。 ⑩外祖父说：“别小看我这片菜园和自留地，它可以养活城里的几十条人命哪。” ⑪我便知道城里其实是个很贫乏的地方。 ⑫当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓；回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景。我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来。 ⑬当我坐在城市的咖啡厅里，听着那些饱食终日的人发着空虚的牢骚，我便会想到外祖父劳累一天后，吃罢晚饭沿着菜园散步的情景。外祖父呼吸着真正的空气，所以无论在他生前或死后，他的睡眠都是安详的。如今他在他种过黄豆和玉米的土地上安息了。 ⑭外祖母依然健在，她仍然用她粗糙而荒凉的手忙碌在菜园里。外祖母种的菜外祖父如今是吃不到了，就由她的儿孙来吃，而到了她的儿孙也吃不到了的时候，外祖母肯定早就不在人间了。而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却永远不老。 ⑮冬天来了。冬天来了的时候菜园就被白雪覆盖了。那些好看的蚂蚱和蜻蜓不见了，那些花和碧绿的菜蔬也都死灭了。白雪覆盖着生长过茂盛植物的土地，白雪同样覆盖着为耕种这些植物而死去了的人的灵魂。那些寂寞而宽厚的依附着土地的灵魂。 ⑯我的手是粗糙而荒凉的。 ⑰我的文字是粗糙而荒凉的。 29．本文围绕“菜园”选材，描写了菜园的哪些景象？ 30．赏析下面句子。 这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景。（修辞或描写角度赏析） 31．选择下面一篇散文与《年年依旧的菜园》比较，说说主要写作手法有何不同。 A．《背影》          B．《白杨礼赞》          C．《永久的生命》 32．文章最后说：“我的手是粗糙而荒凉的。我的文字是粗糙而荒凉的。”联系全文说说有何深刻意蕴。 【答案】29．（1）春天菜园丰富多彩的景象。（2）夏天晚上和早晨的美景。（3）冬天白雪覆盖的寂静情景。 30．拟人（景物描写）。写出了菜园月夜青蛙的叫声使得菜园更加有趣、美妙，表现了我对菜园的喜爱。 31．例1：我选A。《背影》属于叙事散文，通过记述事件父亲去车站送我，和典型动作父亲爬月台的描写，抒发父子深情。在叙事中抒发感情。《年年依旧的菜园》属于写景散文，通过描写菜园不同时间的美丽景象，抒发对外祖父的怀念，对外祖母的思念，融情于景。 例2：我选B。《白杨礼赞》属于托物言志类散文，用白杨树象征北方的农民、战士，以及中华民族的精神和意志。表现了作者对他们的高度赞扬。《年年依旧的菜园》属于写景散文，通过描写菜园不同时间的美丽景象，抒发对外祖父的怀念，对外祖母的思念，融情于景。 例3：选C。《永久的生命》属于哲理性散文，用诗意的语言表达自己对生命的赞美，直抒胸臆，引人深思。《年年依旧的菜园》属于写景散文，通过描写菜园不同时间的美丽景象，抒发对外祖父的怀念，对外祖母的思念，融情于景。 32．“我的手是粗糙而荒凉的”，是因为外祖父、外祖母的手是“粗糙而荒凉的”，我继承了他们的特点，质朴勤劳，也表现了我对他们的赞美和思念。 “我的文字是粗糙而荒凉的”，是说我感觉自己文字匮乏，无法表达内心对亲人的思念，对故乡的怀念，等感情。或者我用质朴的文字表达对亲人的思念，对故乡的怀念，或者对人生代代相传的思考。 【导语】这篇散文通过回忆外祖父母的菜园生活，抒发了作者对土地、自然以及劳动的深厚情感。文章通过细腻的描写和真实的记忆，展示了乡村菜园春夏秋冬的美丽景象，同时对比城市的虚浮，突显了乡村生活的真实与宁静。文中多次使用粗糙和荒凉的意象，传达出一种对生活本质的思考，以及对传统农耕文化的深切怀念。整篇文章质朴而富有感染力，唤起了对简朴、真实生活的向往。 29．本题考查理解概括内容。 结合第①段“春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了”可知，这里主要描绘了春天菜园中种上的各种蔬菜，品种非常丰富。据此可概括为：春天菜园丰富多彩的景象； 结合第⑦段“太阳刚下山了，菜园中还散发着阳光留下的余温。待到月亮升起的时候，菜园完全是另外的景致了。这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景”可知，这里描写了太阳下山、月亮升起后菜园的景象，没有了白天的蜜蜂和蝴蝶，只有青蛙的叫声，营造出一种宁静而美好的氛围。第⑦段“而当天色微明、菜园种的植物沾染了浓重的露水，太阳忽然跃出山顶将露珠照散的时候，农人们也就下田干活了”此句描绘了夏天早晨天色微明时，菜园植物沾满露水，太阳跃出山顶照散露珠的景象，充满了生机与活力。据此可概括为：夏天晚上和早晨的美景； 结合第⑮段“冬天来了。冬天来了的时候菜园就被白雪覆盖了。那些好看的蚂蚱和蜻蜓不见了，那些花和碧绿的菜蔬也都死灭了。白雪覆盖着生长过茂盛植物的土地，白雪同样覆盖着为耕种这些植物而死去了的人的灵魂。那些寂寞而宽厚的依附着土地的灵魂”可知，这段文字描写了冬天菜园被白雪覆盖后的寂静与肃穆，与其他季节的景象形成鲜明对比。据此可概括为：冬天白雪覆盖的寂静情景。 30．本题考查词句赏析。 第⑦段“这时候蜜蜂和蝴蝶都不见了，只是听得见水边青蛙的叫声，像是在歌颂月夜下菜园的美景”，这句话运用了拟人的修辞手法，把青蛙的叫声说成是在“歌颂月夜下菜园的美景”，赋予青蛙以人的行为，生动形象地写出了月夜下菜园宁静而美好的氛围。从描写角度来看，这是景物描写，通过描写蜜蜂蝴蝶不见后只有青蛙叫声这一景象，营造出一种静谧的氛围。作者通过对菜园中不同生物在月夜下的状态进行描写，展现出菜园在月夜下独特的趣味和美妙景色。这种描写表达了作者对菜园的喜爱之情，因为只有对一个地方充满感情，才会用心去感受它在不同时刻的美。 31．本题考查写作手法。题目要求从给定的三篇散文（《背影》《白杨礼赞》《永久的生命》）中选择一篇，与《年年依旧的菜园》比较，阐述主要写作手法的不同之处。需要先确定每篇文章的主要写作手法，然后进行对比分析。 《年年依旧的菜园》主要通过描写菜园的景象，如春天菜园的丰富蔬菜、夏天菜园的早晚景致、冬天菜园的白雪覆盖等，以及叙述与菜园相关的人物活动，像“我”在外祖父外祖母菜园里的种种经历，来表达对菜园的喜爱和对农村生活的怀念之情。文中运用了描写、叙述等写作手法，以平实而质朴的语言描绘生活场景，借物抒情，以菜园来承载对过去生活的情感。 《背影》以回忆性的叙述为主，重点刻画了父亲的“背影”这一形象。通过对父亲在特定场景下（如送儿子上车、为儿子买橘子等）背影的细致描写，来表现父子之间深沉的情感。它主要采用了白描手法，用简洁朴素的文字，抓住人物形象的特征（“背影”这个细节）进行勾勒，同时在叙述中融入抒情，以表达对父亲的思念与感激之情。 《白杨礼赞》运用了象征手法。作者表面上是在赞美白杨树，如对白杨树的外形（“笔直的干，笔直的枝”等）和生长环境（“在西北高原的土地上”等）进行描写，实际上是用白杨树来象征北方的农民、守卫家乡的哨兵等，通过对白杨树不平凡形象的赞美，来歌颂抗战时期北方军民的精神品质。文中还运用了欲扬先抑的手法，开始写白杨树的“普通”，然后笔锋一转，强调其“不平凡”之处。 《永久的生命》以议论为主。作者通过对生命现象的思考和感悟，阐述生命的永久与不朽。文章从个体生命的有限谈到整体生命的永久，运用了对比、议论等手法，表达对生命的敬畏和赞美之情，通过层层深入的逻辑分析来阐述观点，而不是通过描写具体事物或场景来抒情。 示例一：我选A。《背影》主要运用细节描写和以小见大的手法。通过对父亲买橘子时的背影这一细节进行细腻刻画，以小见大地展现出深沉的父爱。文章以叙事为线索，在特定的场景中，通过对人物动作、神态等的描写，使父子之情自然流露。而《年年依旧的菜园》则以描写菜园的四季景象为主要内容，运用借景抒情的手法，将对菜园的描写与对往昔生活的怀念、对外祖父外祖母的情感紧密结合。《背影》聚焦于父子之间的特定事件和情感，《年年依旧的菜园》则通过对菜园这一具体事物的描绘，展现出更广泛的生活感悟和情感寄托。 示例二：我选B。《白杨礼赞》运用象征手法，赋予白杨树坚韧不拔、正直挺拔等象征意义，借此歌颂北方农民、抗日军民等群体的伟大精神。文章层层递进，先抑后扬，从白杨树的外形特征入手，逐步深入挖掘其内在品质和象征意义。相比之下，《年年依旧的菜园》以平实的语言描写菜园的不同景致和与之相关的人物活动，运用借景抒情、以物忆人的手法，表达对农村生活的眷恋和对外祖父外祖母的思念之情。《白杨礼赞》具有强烈的时代感和象征意义，《年年依旧的菜园》则更侧重于个人情感的抒发和对生活的回忆。 示例三：我选C。《永久的生命》运用议论和抒情相结合的手法，围绕生命的永恒这一主题展开深刻的思考和感悟。作者通过对生命现象的分析和阐释，表达对生命的敬畏和赞美。而《年年依旧的菜园》主要通过对菜园的描写来抒情，以菜园为载体，回忆过去的生活，寄托对亲人的思念。《永久的生命》以理性的思考为主导，《年年依旧的菜园》则以感性的情感表达为特色，两者在写作手法和表达主题上有着明显的不同。 32．本题考查理解句子的含义。 “粗糙”的本义是粗劣、毛糙。“荒凉”的本义是荒芜、人烟稀少。 “我的手是粗糙而荒凉的”，这里用粗糙而荒凉来形容手，结合第⑧段“我扯着外祖父的手时感觉那手是粗糙而荒凉的，我扯着外祖母的手时感觉那手也是粗糙而荒凉的。外祖父摆弄那些农具的时候我便也跟着摆弄，外祖母给地施肥时我便也跟着施肥”，第⑭段“而菜园总要有人种下去。人一代代地老去，菜园却永远不老”可知，作者在外祖父外祖母身边生活，感受到他们作为农民的勤劳质朴。他们的手因常年劳作而粗糙荒凉，作者与他们一起参与农事活动，也在一定程度上继承了他们的生活方式和品质。这不仅是对自身状态的一种描述，更是对先辈们质朴勤劳品质的认同和传承。同时，也表达了作者对外祖父外祖母的赞美之情，他们用这样粗糙的手创造了生活，经营着菜园，为家庭付出。而这种手的粗糙荒凉也象征着一种朴实的生活态度和对土地的热爱与坚守，体现了作者对他们深深的思念。 “我的文字是粗糙而荒凉的”，这里用粗糙而荒凉来形容文字，结合第⑫段“当我的双手远离那些农具的时候，我就很自然地用手拿起笔回忆那些让人感到朴实和亲切的消逝了的日子。回忆那菜园，菜园里的蚂蚱和蜻蜓；回忆麦田，丰收后有稻草人屹立在麦田里的情景。我便觉得那田野的风又微微吹来，我的心头不再是一潭死水，我生命的血液又会畅快地在体内涌流起来”可知，这里体现的是“我”认为自己的文字很难描写出儿时的那段亲切而朴实的时光，还有那种简单的快乐。面对对亲人的思念、对故乡的怀念以及对人生代代相传的深刻思考等厚重的情感，作者感到自己的文字难以完全承载和传达。例如文中作者回忆菜园的种种美好，回忆与外祖父外祖母在一起的日子，这些情感是如此深沉而丰富，作者可能觉得自己的文字无法准确地将其淋漓尽致地展现出来。另一方面，这种“粗糙而荒凉”也可以理解为作者一种质朴的表达风格。作者没有用华丽的辞藻去修饰情感，而是用看似简单、粗糙的文字去直抒胸臆，恰恰更能体现出情感的真挚和纯粹。这种质朴的文字如同作者所怀念的农村生活一样，朴实无华却蕴含着无尽的温暖和力量，更能打动读者，让读者感受到作者对亲人、故乡以及生活最本真的热爱和思考。 （23-24八年级下·广东中山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 在那梨花盛开的地方 赵廷河 ①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在我们山东半岛的莫言家乡——高密市柏城镇胶河社区，2021第六届南山梨花艺术节随着春风春雨梨花盛开之时，赶在清明节前一天正式拉开帷幕。我随几位文友如约前往。 ②在出发之前，雨还在下着。一位文友约我上车后，便一同驱车前行。二十分钟过后，我的眼前一亮，柏油硬化道路被这场雨洗刷得干干净净，并随着地势高低起伏，弯弯曲曲。路两侧用水泥石块修砌的路沿宽度和高度一致，上面搭有红白相间的彩色护栏，显得既美丽又实用。各种绿化的花草树木被这场春雨浸润得枝繁叶茂，生机勃勃。高挑的白玉兰花，端庄秀丽，像在迎接远方的客人。金黄色的迎春花开得花团锦簇，格外诱人。粉红色的木槿花像一位红衣少女，打扮得花枝招展，落落大方。还有丁香、海棠、紫叶李、百日红等多种花草树木，绿化美化了这里四通八达的道路，成为一道靓丽的风景。 ③“世间所有的美丽，都有有效期。”每年的梨花节前后十天的时间，是到胶河社区赏梨花的最佳时期。我正好赶在这个时候，花期错过不得。 ④梨花处处绽芳姿。春雨，它既能洗涤浩瀚的天空，又能净化人们的心灵，任凭它梳洗着我的发、我的脸。我喜欢在雨中的梨园漫步，吮吸湿润而清新的空气。我沿着梨花长廊向东，边走边欣赏梨花美景。在梨园花海中，沿一条新修的水泥小道向里走着，只见前后是花，左右是花，远远近近都是花。分不清是花在人的怀抱，还是人在花的怀抱，只觉得自己亦是梨园花海中的一朵梨花了。我钻到树旁仔细瞧瞧，梨树枝朴实强劲多分杈，与两旁探出的梨树枝手挽着手，这样既能承载梨子的重力，又能抗御大风的袭击。柔柔春风像仙女飘飞的裙裾，不时撩拨着梨树上舒展的枝条。串串梨花在虬枝上随风摇曳，鲜嫩的梨花轻启粉唇，口噙一颗颗圆润的珠玉，绽放出傲骨的雨润芳泽。 ⑤飘洒着的细雨，虽然还时有寒意的钟情，但梨花闹春却展现着生命的抒情，那欢欣活泼的绿意和生机不容置疑，给人以深深的震撼。我在细雨中深深地呼吸，眼睛舒服了，心肺舒服了。咔嚓，这盛放的梨花就那么轻易地被我定格在镜头里，成为珍藏和记忆。弯弯曲曲的水泥小道伸向梨园深处，一幅优美的田园水岭画卷徐徐铺展在眼前。那雪白的梨花，莫非是秋天盛开的白棉花，一开春就给人们带来丰收的景象？不，这还早着呢。梨花的盛开，怎会缺少蝴蝶和蜜蜂的登场呢？蝴蝶会成双成对，飞来飞去，追逐嬉戏。那蜜蜂会嗡嗡飞叫，采粉酿蜜，不知疲倦。蜂飞蝶舞，好不热闹。说不定，这怒放的梨花，一旦被可可托海的牧羊人发现，他定会用优美动听的歌曲，感化他的那位养蜂女回心转意，一同引着朝夕相伴的蜂群，前来采花酿蜜呢…… ⑥开幕式现场嘹亮的歌声将我从幻梦中惊醒。我随之来到充满灵性的晏子文化广场。齐国名相晏婴就出生于这片历史悠久而神奇的土地。这里穿过历史的风霜雨雪，轻拂岁月的灰尘，氤氲着浓厚的历史文化氛围和乡土文化气息。我仰望高大伟岸的晏子塑像，心生无限敬仰之情。我敬仰名相晏婴“卑而不失尊，曲而不失正者，以民为本也”的为民情怀。 ⑦这当儿，我被细雨滋润了的心田浮荡着一种莫名的激动与喜悦。我突然意识到，人类与大自然的关系，已经被越来越多的人认知。今年如此充沛的春雨，是不是名相晏婴对他的后人日益觉醒的自然生态观的一种赏赐与回馈呢？我用心领略这自然之美的真实内涵。这雨滋润着南山岁月的鲜活，造就着南山永远年轻美丽的生态环境。 ⑧我在那梨花盛开的地方，一颗有着美好梦想的心为之陶醉了。 （选自《人民日报》2021年12月8日， 有删改） 33．阅读游记要理清脉络。请以游踪为线索，简要概括作者在高密市柏城镇胶河社区的“所见”。 34．联系上下文，品味文中画线句子，思考并回答括号里的问题。 （1）“世间所有的美丽，都有有效期。”每年的梨花节前后十天的时间，是到胶河社区赏梨花的最佳时期。（删去加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？） （2）在梨园花海中，沿一条新修的水泥小道向里走着，只见前后是花，左右是花，远远近近都是花。（将“只见前后是花，左右是花”改为“只见前后左右都是花”好不好？为什么？） 35．有同学认为，本文题目是《在那梨花盛开的地方》，第②段写白玉兰花、迎春花、木槿花、丁香、海棠等文字与题目无关，你同意这种观点吗？请说明理由。 36．文章结尾说“一颗有着美好梦想的心为之陶醉了”。请结合全文，说说“美好梦想”的具体内涵。 【答案】33．①在前往梨园的柏油路上，欣赏到了各种起到绿化作用的花草树木。②在梨园中欣赏到了梨花盛放与蜂飞蝶舞的热闹景象。③在晏子文化广场瞻仰了高大伟岸的晏子塑像。 34．（1）加点字说明了美丽是有限的，侧面突出“我”此次到来正好赶上花期的幸运，删掉后则无法表现出“我”的欣喜与珍惜。（2）不好。示例一：“前后是花”“左右是花”有一种观察的动态之感，更能凸显“我”在雨中赏梨花的欣喜之情。示例二：运用反复的修辞，突出了梨花绽放的盛景，凸显“我”在雨中赏梨花的欣喜之情。 35．不同意。第②段中所写到的每一种花都有其独有的魅力，且它们共同装扮了通往梨园的柏油路，共同营造了一种春意盎然的氛围；为后文梨花处处绽芳姿作铺垫，并衬托出了梨花独有的魅力。 36．①“美好梦想”指在雨中梨园漫步感受生命的抒情，感受欢欣活泼的绿意和生机。②“美好梦想”指瞻仰晏子塑像感受浓厚的历史文化氛围和乡土文化气息。③“美好梦想”指人与大自然的关系得到重视，人类觉醒的自然生态观，提醒着人与自然和谐相处，生态环境也会日益变好。 【解析】33．本题考查对内容的理解与概括。 由第②段“在出发之前，雨还在下着”“二十分钟过后，我的眼前一亮，柏油硬化道路被这场雨洗刷得干干净净，并随着地势高低起伏，弯弯曲曲。路两侧用水泥石块修砌的路沿宽度和高度一致，上面搭有红白相间的彩色护栏，显得既美丽又实用。各种绿化的花草树木被这场春雨浸润得枝繁叶茂，生机勃勃”“还有丁香、海棠、紫叶李、百日红等多种花草树木，绿化美化了这里四通八达的道路，成为一道靓丽的风景”可知，作者在前往梨园的途中，看到沿途美景，欣赏到了丰富多样且美丽的绿化植物； 由第④段“我喜欢在雨中的梨园漫步，吮吸湿润而清新的空气。我沿着梨花长廊向东，边走边欣赏梨花美景”，第⑤段“飘洒着的细雨，虽然还时有寒意的钟情，但梨花闹春却展现着生命的抒情，那欢欣活泼的绿意和生机不容置疑，给人以深深的震撼”“梨花的盛开，怎会缺少蝴蝶和蜜蜂的登场呢？蝴蝶会成双成对，飞来飞去，追逐嬉戏。那蜜蜂会嗡嗡飞叫，采粉酿蜜，不知疲倦。蜂飞蝶舞，好不热闹”可知，当作者身处梨园时，欣赏到梨花盛放以及蜂蝶飞舞的热闹美好景象； 由第⑥段“我随之来到充满灵性的晏子文化广场”“我仰望高大伟岸的晏子塑像，心生无限敬仰之情。我敬仰名相晏婴‘卑而不失尊，曲而不失正者，以民为本也’的为民情怀”可知，作者来到晏子文化广场，着重刻画了高大伟岸的晏子塑像，表达了对晏子的敬仰。 综上所述，作者按照游踪，依次展现了在柏油路、梨园和晏子文化广场的所见之景。 34．（1）本题考查赏析重要语句的表达效果。 加点的部分“世间所有的美丽，都有有效期”强调美丽的时效性，结合第③段“我正好赶在这个时候，花期错过不得”可知，如果删去加点部分，那么整个句子就只是在陈述梨花节的时间，而无法传达出美丽具有时效性这一深层含义，也不能从侧面体现出“我”因赶上最佳赏花期的那份幸运和难得。这样一来，就无法生动地展现“我”内心的欣喜与对此次赏花机会的格外珍惜。 （2）本题考查赏析重要语句的表达效果。作答时，首先表明观点态度，不能修改。其次结合具体内容阐明理由。原文“只见前后是花，左右是花”，这种表述有一种逐步观察、依次呈现的动态感，仿佛读者随着作者的视角在慢慢移动，逐一看到前后、左右的花，更能突出“我”在雨中漫步梨园时那种细腻的观察和满心的欣喜。而“只见前后左右都是花”虽然也表达了花很多的意思，但过于简洁和笼统，无法给读者带来那种逐步深入花海、逐一发现美景的动态感和惊喜感。同时，“前后是花”“左右是花”这种重复的表述运用了反复的修辞手法，通过强调，更加强烈地突出了梨花绽放的盛大场景，让读者更能感受到“我”在雨中赏梨花时那抑制不住的欣喜和激动。 35．本题考查段落作用分析。作答时，首先表明观点态度，不同意。其次结合具体内容阐明理由。 第②段中所提及的白玉兰花“端庄秀丽”，迎春花“花团锦簇”，木槿花“花枝招展”，还有丁香、海棠等，每一种花都展现出独特的美和魅力。这些花共同出现在通往梨园的柏油路上，它们相互辉映，共同营造出了生机勃勃、春意盎然的美好氛围。这种浓郁的春景描写为后文梨花的登场作了充分的铺垫。在如此绚烂多彩的春花衬托下，当读者终于迎来梨花的绽放时，更能凸显出梨花的与众不同和独特魅力。比如文中描绘的“串串梨花在虬枝上随风摇曳，鲜嫩的梨花轻启粉唇，口噙一颗颗圆润的珠玉，绽放出傲骨的雨润芳泽”，在众多春花的铺垫之下，梨花的美更加引人入胜。所以，第②段写这些花并非与题目无关，而是起到了重要的铺垫和衬托作用。 36．本题考查重要语句内涵分析。 由第④段“我喜欢在雨中的梨园漫步，吮吸湿润而清新的空气。我沿着梨花长廊向东，边走边欣赏梨花美景”，第⑤段“飘洒着的细雨，虽然还时有寒意的钟情，但梨花闹春却展现着生命的抒情，那欢欣活泼的绿意和生机不容置疑，给人以深深的震撼”可知，文中作者在雨中的梨园漫步，欣赏着梨花盛放、蜂飞蝶舞的景象，“飘洒着的细雨，虽然还时有寒意的钟情，但梨花闹春却展现着生命的抒情，那欢欣活泼的绿意和生机不容置疑，给人以深深的震撼”，这种充满生机与活力的自然之美让作者陶醉，这体现了“美好梦想”是能够在这样的美景中感受生命的抒情，体验欢欣活泼的绿意和生机； 由第⑥段“我随之来到充满灵性的晏子文化广场”可知，作者在晏子文化广场瞻仰高大伟岸的晏子塑像，心生敬仰之情，“我敬仰名相晏婴‘卑而不失尊，曲而不失正者，以民为本也’的为民情怀”，这里浓厚的历史文化氛围和乡土文化气息让作者心驰神往，这也是“美好梦想”的一部分，即能够沉浸在这样的文化氛围中； 由第⑦段“今年如此充沛的春雨，是不是名相晏婴对他的后人日益觉醒的自然生态观的一种赏赐与回馈呢？我用心领略这自然之美的真实内涵。这雨滋润着南山岁月的鲜活，造就着南山永远年轻美丽的生态环境”可知，作者意识到人类与大自然的关系被越来越多的人认知，期望人类觉醒的自然生态观能够得到重视，人与自然和谐相处，环境越来越好，这同样是作者心中的“美好梦想”； 综上所述，作者的“美好梦想”包含了在自然美景中感受生命、在文化氛围中汲取力量以及人与自然和谐共生等丰富的内涵。 （23-24八年级上·广东河源·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 八（1）班决定拍摄“大湾味觉”的美食栏目，请你帮忙设计，完成各题。 大湾味觉 盛慧 ①一个人的口味看似平常，其实是颇有些神秘的。它与我们的成长经历有关，珍藏着我们对爱的美好记忆，饱含着我们对往日时光的深情眷恋。 ②记得上小学那会儿，一到放假，我就迫不及待地跑到县城的外婆家，外公是个和蔼可亲的老头，他悉心招待着我，生怕怠慢了我这个小客人。每天的午餐最值得期待，外公下班回来，手上总会提一只袋子，里面装着烧腊，有时是烧鹅、有时是叉烧、有时是乳鸽、有时是腊肠、有时是腊肉……从那时候开始，鲜香四溢的烧腊店，成了县城中最神秘，也最令我向往的地方。 ③烧腊分为“烧味”和“腊味”两种，猪是烧味家族当仁不让的主角。烤乳猪是粤菜中的“当家菜”，早在西周，此菜已被列入“八珍”，称为“炮豚”，在其他地方，烤乳猪已经难得一见了，但在大湾区，它仍是婚席中不可或缺的重头菜。婚席曾让少时的我魂牵梦絮。吉时一到，全场的水晶吊灯突然熄灭，宴会厅的大门缓缓打开，身着旗袍的礼仪小姐打着宫灯款款而入，后面跟着几十个服务员，手里都托着一只硕大的盘子，盘子里有红色的小灯闪闪烁烁，那便是酒席的第一道菜——烤乳猪。上桌之后，我才发现，那小灯原来是乳猪的眼睛，调皮可爱。烤乳猪，最好吃的是猪皮，酥脆爽口，一般蘸以白糖，白糖会让油脂散发出更多的香甜滋味。 ④如今最为流行的是麻皮烧猪，因猪皮有密密麻麻的芝麻状小泡而得名。麻皮乳猪的特点是酥，即使冷却之后，也像薄饼一样酥化，刀切下去，咔嚓有声，感觉不像切猪肉，倒像是在切米花糖。别说是吃，光是听声音，都能让人浑身酥麻，口水直飙。 ⑤想吃腊味，则要等到秋天，“秋风起，食腊味”，天气一凉，大湾人就开始晒起了腊味。每到过年，家里总会买几条广式腊肠。在我的记忆中，腊肠的味道，就是过年的味道。 ⑥在大湾区，几乎什么肉类都可以腊制，在林林总总的腊味之中，我最喜欢的还是衣脆肉香的腊肠，广式腊肠讲究的是酱香、腊香、酒香“三味”。这其中，酱料是极为重要的，它可以激发腊肠的鲜味，酒则要用高度的山西汾酒，清香醇和。传统的腊肠讲求天然生晒，秋阳果果，北风干燥，在风和阳光的作用下，水分迅速蒸发，腊肠日渐消瘦，颜色日趋鲜艳，最终变成了一串串迷人的红玛瑙，散发出让人难以抵抗的迷人香气。广式腊味的品种奇多，除了腊肠，我也喜欢腊猪脚，风味独特，与萝卜同煲，香味撩人，汤极鲜甜，我可以连喝三大碗。 ⑦在大湾区能够烧腊店抗衡的，或许只有糖水店了。大湾人对甜味无比眷恋，在这里，一场完美的宴席，总会以一道糖水作为甜蜜的句号。 ⑧绿豆沙是糖水中的经典。最美的味道，都是用心做出来的。哪怕做一碗小小的糖水、每一个环节都需要一丝不苟，饱含深情。绿豆沙一定要用明火煲制，经过猛火滚、细火熬，便会丢盔弃甲，这时的绿豆，如同贵妃醉酒，已变得娇弱无力，在火的不断进攻下，越来越酥软、最终变成香绵可口的绿豆沙。绿豆沙一般还会加入海带，起到解毒散结的作用，百吃不腻，是我从小吃到大的小吃，如陪同我成长的经典老歌，百听不厌，当熟悉的旋律响起，心中便会升起无限感动，那份心安，那份温暖，其他任何食物都难以比拟。 ⑨如今，我的两个女儿跟我一样，对糖水简直无法抗拒。夏日的傍晚是她们最期待的时刻，一家人移师到院子里，一边看星星，一边吃椰奶冻，椰奶冻冰爽、甜蜜、细腻、柔滑，吃第一口时，突如其来的冰爽会让头皮一阵发麻，仔细回味，有牛奶的浓香、椰子的清香还有芒果的香甜，各种美好的感觉交织在一起，让人心神荡漾。 ⑩院子里暴晒了一天的树木，散发糯米般的树脂清香，蛐蛐的叫声急促，牛蛙时不时插上一句。它们随心所欲的演奏，让夜晚变得更加深邃。女儿们长大以后，应该也会记得这样迷人的夜晚，我总觉得，在生命之初多一点美好，就会过得更加幸福。 （选自《人民文学》2022年第2期，有删改） 37．（精选美食）请你根据文章内容，完成下面表格。 第一期：烤乳猪 第二期：广式腊肠 第三期：绿豆沙 美食种类 烧味 （2） 糖水 美食特点 （1） 衣脆肉香 相绵可口 美食感受 魂牵梦萦 过年的味道 （3） 38．（素材剪辑）拍摄组根据第②段剪辑了“外公下班买烧腊”的片段，有人认为这跟美食关系不大，可以去掉，你是否同意，请简要说明理由。 39．（插入旁白）制作组选定以下三句作为旁白，请分析它们共同的语言特点，并选一句进行赏析。 ①烤乳猪：麻皮乳猪的特点是酥，即使冷却之后，也像薄饼一样酥化，刀切下去，咔嚓有声，感觉不像切猪肉，倒像是在切米花糖。 ②广式腊肠：腊肠日渐消瘦，颜色日趋鲜艳，最终变成了日串串迷人的红玛瑙，散发出让人难以抵抗的迷人香气。 ③绿豆沙：这时的绿豆，如同贵妃醉酒，已变得娇弱无力，在火的不断进攻下，越来越酥软，最终变成香绵可口的绿豆沙。 40．（海报制作）老师推荐用文章最后一句“在生命之初多一点美好，就会过得更加幸福”作为栏目宣传语，请你结合文章内容，说说为什么选这一句。 【答案】37．（1）香甜酥脆   （2）腊味   （3）心安温暖/感动心安/感动温暖 38．参考示例：不同意。外公下班给我买烧腊，是我对烧腊最初的温暖记忆，写出了我对烧腊的向往。承上启下，承接上文写个人的口味珍藏着美好的记忆和对往日的春恋，引出下文对烧腊的介绍和记忆。 39．示例： 示例一：三句旁白都运用视觉、味觉、听觉、嗅觉等感官，并结合比喻、拟人等修辞手法，色香味俱全，文字读起来活色生香。如“像薄饼一样酥化”“咔嚓有声”，从味觉和听觉的角度，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了麻皮乳猪的酥脆。 示例二：三句旁白都运用视觉、味觉、听觉、嗅觉等感官，并结合比喻、拟人等修辞手法，色香味俱全，文字读起来活色生香。如“日渐消瘦”“迷人的红玛瑙”“迷人香气”，从视觉、嗅觉的角度，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了天然生晒，腊肠水分蒸发的情形。 示例三：三句旁白都运用视觉、味觉、听觉、嗅觉等感官，并结合比喻、拟人等修辞手法，色香味俱全，文字读起来活色生香。如“娇弱无力”“越来越酥软”“香绵可口”，从视觉、味觉和嗅觉的角度，运用拟人的修辞手法，写出了明火煲制时，绿豆在视觉、嗅觉和味觉上的变化。 40．示例： “生命之初”指的是童年或青少年时期，“美好”这里指的是美味的食物。美味的食物能够给年少的我们留下深刻的印象，带给人温暖的记忆和深情的眷恋，让我们感到幸福。用这句话做宣传语，能够强调美食带给人的积极力量，契合美食栏目；语言简单而富有深意，让人回味无穷，利于传播。 【解析】37．本题考查对文章内容的理解概括能力。 （1）根据第③段“那便是酒席的第一道菜……酥脆爽口，一般蘸以白糖”可知，烤乳猪的美食特点是香甜酥脆； （2）根据第⑤段“想吃腊味，则要等到秋天……在我的记忆中，腊肠的味道，就是过年的味道”和第⑥段“在大湾区，几乎什么肉类都可以腊制，在林林总总的腊味之中，广式腊肠讲究的是酱香、腊香、酒香‘三味’”可知，结合美食特点“衣脆肉香”，美食感受“过年的味道”可知，美食种类应填“腊味”； （3）根据第⑧段“绿豆沙是糖水中的经典。最美的味道，都是用心做出来的，哪怕做一碗小小的糖水，饱含深情”和“如陪同我成长的经典老歌，百听不厌，心中便会升起无限感动，那份心安，其他任何食物都难以比拟”可知，糖水香绵可口，使“我”心中感动，心安；据此美食感受可填“感动心安”。 本题考查句段的作用。 38．本题考查句段作用。首先回答不能删去。根据第②段“从那时候开始，鲜香四溢的烧腊店，成了县城中最神秘，也最令我向往的地方”可知，内容上，因为“外公下班买烧腊”，所以外婆家成了县城中最神秘，也最令我向往的地方，从而表现出烧腊的美味，写出了“我”对烧腊的向往之情；根据第①段 “一个人的口味看似平常，其实是频有些神秘的。它与我们的成长经历有关，珍藏着我们对爱的美好记忆，饱含着我们对往日时光的深情眷恋”和第②段“记得上小学那会儿”可知，“外公下班买烧腊”这一片段承接上文“一个人的口味”“珍藏着我们对爱的美好记忆，饱含着我们对往日时光的深情眷恋”，表达了“我”对往事的回味；根据第③段“烧腊分为‘烧味’和‘腊味'两种，猪是烧味家族当仁不让的主角”可知，“外公下班买烧腊”这一片段也引出了下文作者对烧腊的回忆与介绍。 39．本题考查语句赏析。 本题可从修辞手法的角度进行赏析。三个句子都使用了修辞手法。①句“也像薄饼一样酥化”，将烤乳猪比作酥化的薄饼；②句“最终变成了一串串迷人的红玛瑙”使用了比喻的修群手法，将广式腊肠比作是迷人的红玛瑙，③句"这时的绿豆如同贵妃醉酒，已变得娇弱无力”，使用了比喻哈、拟人的修辞手法，将绿豆沙比作是娇弱无力的贵妃，赋子绿豆沙以人的形态；生动形象地写出子“烧味”的酥脆、“腊味”的迷人色泽和绿豆沙的酥软，表达了作者对烧腊和糖水的喜爱之情；还可从描写的角度与用词的角度进行赏析。“麻皮乳猪的特点是酥”“颜色日趋鲜艳……散发出让人难以抵抗的迷人香气”“最终变成香绵可口的绿豆沙”等句，用词生动形象，都从人的感官的角度，从味觉视觉、嗅觉等在感官角度对大湾美食进行描写，使语句生动形象地展现出大湾美食的特点，突出作者对大湾美食的热爱之情。 40．本题考查对文章内容的理解与分析。本文主要通过围绕“大湾味觉”，依次介绍了烤乳猪、广式腊肠、糖水等美食，表达了作者对家乡、对生活的热爱，对爱的美好记忆和对往日时光的眷恋。 可从内容和形式等方面阐述理由。根据“在生命之初多一点美好，就会过得更加幸福”可知，“生命之初”指的就是人的童年或青少年时期；根据文章内容可知，“美好"是指像烧腊和糖水这一类给人带来美好回忆的美味食物；“更加幸福”是指我们的童年或青少年时期因为有了这些美味的食物，会留存关于爱的美好记忆，饱含我们对往日时光的深情卷恋，从而在回忆时让自己更加地幸福美好；形式上，简洁而生动，用这句话做宣传语，契合美食栏目，让人记忆深刻，回味无穷。 （23-24八年级上·广东湛江·期末）阅读下面的文字。完成下面小题。 最忆故乡年味红 简梅 ①许多年过去了，每当回到故乡的家，我仿佛就看见父亲肩披一条汗巾终日忙碌的身影，依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾油味的欢声笑语…… ②上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆。原木屋旧址需重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥砖房，开起了渔镇最早的饭店。 ③记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐。在四周均为低矮的木房丛里，矗立于巷中的新房显得格外醒目、气派。一进门左边摆放案板菜样，右边为灶台厨房，中间过道设计成拱形门，里边摆两张桌子。左转上楼梯到二楼，偌大的空间可以摆四五张大圆桌。沿着扶梯登上三楼，那是全家人的卧室：父亲在右侧靠阳台狭小的一间，设计了两架竹床十字相横的方式来节省空间，他与哥哥干完活就在这间休息；大的一间留给了母亲、我及幼小的弟弟。 ④那时家中的生意特别好，时常挤满了讨海回来的渔民。但开店异常辛苦，通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子，早饭都来不及扒拉两口，又马不停蹄地洗、切、熬、煮，进行分类、拼盘。当时家乡渔业繁盛，在大船拖网的渔民们，随潮水隔三差五都会预定酒席名曰“做福”，来庆祝丰收。一到年关就更加忙碌，“分年”是家乡隆重的仪式，必备祭品为“十全十美”，全头猪、羊、鸡、鸭，大碗盘的鱼丸、太平蛋燕、鲜炸鱼、果蔬福橘等。乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条……当踩着点把所有筹备的工作忙乎完，马上紧接着迎来中午的客人，因此都要到下午二点后，全家才得以吃午餐与休息片刻。 ⑤晚间生意也是重头戏，需要制作大量的鱼丸。只见父亲摊开大掌，立在砧板前像个主帅，一边动作，一边观察火候。那时，都是纯手工制作鱼丸，需将“马鲛”等鱼，削去骨头、刺，留下好的鱼肉，剩余的骨头等另作鱼汤。父亲从小就学得各种娴熟的刀工，“哐哐哐”“切切切”不时在店中回响。我和哥哥、弟弟，轮流帮忙搅鱼粉，将切好的鱼块一个个放入搅拌机，由一人摇动手柄，另一人放鱼块，搅拌机内发出“咔嚓咔嚓”的声响，一条条细细滑滑的鱼粉随着螺旋的动力向圆孔外流出，用手掂捏，显得细腻均匀。此时，父亲也已切剁好肉馅，随即在一个大缸里用他强有力的手臂将鱼粉与配置的面粉沿弧形甩了无数遍。随后，他带领我们包鱼丸。看他流利的两手快速地一捏、一舀、一包，顺势再将包好的鱼丸放入滚烫的锅中，我们都很羡慕。后来，我也学会了包鱼丸，甚至能在砧板前学会了削鱼皮、去骨刺这些适合大人干的活。 ⑥年前的客人比平时还多，家里忙乎得团团转，于是，母亲负责收拾桌椅、洗碗，我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……直到街灯笼罩了整条横街，犬吠声在深夜惊起，一家人的劳累才慢慢停歇下来。我们都到三楼入睡了，而父亲整理完所有的卫生，为第二天该做的事情做好盘算统筹，他才上楼躺下，不一会，整条小巷都可以听到他雷鸣般的鼾声。第二日天未亮，他继续挑起扁担出发了。 ⑦最令人期待的春节来了！海风凛冽，顽皮地将家家户户门前悬挂的风灯、喜灯吹得摇摇晃晃、红光四射。每每忙到大年廿八、廿九，我家才将店门关闭。父亲去采购年货，母亲置办新衣等。到了年夜饭晚上，父亲又亲自煮了我们爱吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我们便在鞭炮声中提着纸花灯，大街小巷地去找小伙伴串门。暮色中，火红的灯笼与其他出外游玩的少年的灯笼相辉映，微弱的火苗在青石板跳跃着，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年时，祖母、叔伯等递给珍贵的一角、二角、五角的压岁钱，可以惊喜整个冬天。那时，梳着羊角辫的我常常瞒着大人买了许多糖果，一颗一颗咀嚼着人生最初的甜美，而后将彩色的一张张糖纸叠得齐齐整整，闻着杨梅水果、菠萝奶白、桔子香糖等还遗留在纸上的丝丝清香，将它们或夹在书里，或与伙伴们交换。我尤其喜欢玻璃糖纸，有时一边闭着眼睛，一边透过玻璃纸那朦胧玄幻的红、黄、蓝、黑等色调，望向天空、瓦顶，世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬。 ⑧就这样休息几天，到了家乡正月初四开业大吉的日子，父亲又挑着扁担，开始了周而复始的营生。慢慢地，父亲的店名声在外，成为当时梅花古城的一张名片。也就在那些年后，父亲盘下了连着店面的后面一个房子，又添上一层，家里紧巴的住宿条件才得以改善。 ⑨如今，家乡新房林立，车喧路阔，当年醒目的房子也早已隐没于其间。家乡的鱼丸已经产业化，拥有了流水线的机器。离家多年，每当忆起火红的年味，忆起锅碗瓢盆“叮叮咚咚”的交响声，一种鱼香就从心底漫溢而出。 （选自《海内与海外》，有删改） 41．本文开篇描述多种声音，有什么用意？ 42．品析第⑥段中加点词“嫩生生”的表达效果。 43．结合文章内容，概括父亲形象。 44．联系全文思考，文题中的“红”有哪些含义？ 【答案】41．文章开篇描述了故乡多种具有特色的声音，营造了故乡热闹繁华的氛围，表达了“我”对故乡的思念之情，为下文回忆故乡往事做铺垫。 42．“嫩生生”是叠词，增强了语句的韵律感。这个词原本是娇嫩，脆嫩的意思，在文中指“我们”因年纪小发出的声音稚嫩青涩，表现了“我们”当时的害羞，紧张。 43．父亲是一位勤劳能干的人，开店的生活异常辛苦，父亲总是忙碌到很晚才能休息；父亲是一位心灵手巧的人，他的厨艺精湛，“我们”爱吃他做的食物；父亲是一位做事井井有条的人，他会协调安排时间，做事有计划。 44．1）过年的红色氛围，过年时有火红的灯笼、火苗等事物。2）父亲的生意红火，父亲为店里的生计奔波劳累，换来了店里的好生意。3）对家乡深切的思念，每当忆起火红的年味，关于家乡的回忆就涌上心头。 【分析】41．本题考查开篇描写声音的作用。声音描写的作用可以从氛围营造、情感表达、情节发展等方面进行分析。 文章开篇描述了故乡的多种声音，如脚步声、鱼货叫卖声、欢声笑语等，这样的描写首先营造了故乡热闹繁华的氛围；同时，通过这些声音也表达了作者对故乡的思念之情；而这些声音也为下文回忆故乡往事做了铺垫。 42．本题考查词语的表达效果。词语的表达效果可以分析音韵特点、语义以及对文段内容的作用。 “嫩生生”是一个叠词，增强了韵律感。“嫩生生”原是娇嫩、脆嫩的意思。文中写“我们……嫩生生地唤了一句”指的是当时“我们”年纪小，声音显得稚嫩青涩，通过这个词表现出“我们”当时的害羞和紧张。 43．本题考查人物形象的分析。人物形象要根据人物的言行、心理、事迹等方面进行分析，总结出人物性格特点。 根据文章第②段中“原木屋旧址需重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场……开起了渔镇最早的饭店”，第④段中“通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子，早饭都来不及扒拉两口，又马不停蹄地洗、切、熬、煮，进行分类、拼盘”等内容可知，父亲为了店里的生计，每天早起忙碌，非常勤劳能干；根据文章第⑤段中“那时，都是纯手工制作鱼丸，需将‘马姣’等鱼，削去骨头、刺，留下好的鱼肉，剩余的骨头等另作鱼汤。父亲从小就学得各种娴熟的刀工，‘哐哐哐’‘切切切’不时在店中回响”“看他流利的两手快速地一捏、一舀、一包，顺势再将包好的鱼丸放入滚烫的锅中，我们都很羡慕”，第⑧段中“父亲的店名声在外，成为当时梅花古城的一张名片”等内容可知，父亲刀工娴熟，厨艺精湛，受到大家的好评；根据文章第④段中“乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条……当踩着点把所有筹备的工作忙乎完，马上紧接着迎来中午的客人”可知，父亲做事井井有条，有计划，会协调安排时间。 44．本题考查标题中关键词的含义。解答此题，要结合文章内容及所表达的主题，从不同层面解读关键词的含义。 文章主要回忆了上世纪80年代父亲开饭馆的经历，描述了乔迁之喜、年关的忙碌以及春节的热闹，展现了故乡浓浓的年味及火红的氛围，表达了对父亲的钦佩和对故乡的思念。 文题中的“红”有多方面的含义。一方面，文章描写了过年时火红的灯笼等事物，营造了过年的红色氛围，如文章第⑦段“海风凛冽，顽皮地将家家户户门前悬挂的风灯、喜灯吹得摇摇晃晃、红光四射”等内容；另一方面，“红”指父亲的生意红火，通过他的奔波劳累换来了好生意；文章结尾写“离家多年，每当忆起火红的年味，忆起锅碗瓢盆‘叮叮咚咚’的交响声，一种鱼香就从心底漫溢而出”可知，“红”既象征着热闹与喜悦，也蕴含着作者对过去美好时光的怀念，对家乡的深切思念。 （23-24八年级上·广东茂名·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 怀念蛙鼓 ①乡下的四五月间，一切都像从油塘子里提出来一样，光亮亮的，鲜艳艳的。村东头的禾苗已长得碧油油的了，黄瓜蔓、南瓜蔓拼命往上窜；芥菜、兰草，田字草也赶趟儿似的，聚满了田野；青蛙这时的嗓门也像上了油的齿轮，声音又脆又亮。一到夜里，音乐会更隆重了。先是一只青蛙领唱，“呱——呱——呱”，清脆有力。然后是大合唱，“呱呱呱，呱呱呱……”霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。这场大合唱持续了三四个小时，接下来又是二重唱，童声独唱…… ②它们各自把最美的音色献给你，一声比一声响亮，一声比一声抒情。它们有鲜明的节奏感，有长短不同的曲调，有弦音，有乐音，有强音，有弱音，时而齐唱时而合唱，不需要指挥更无需歌谱。它们分明是天生的歌者。歌声如行云流水，在这长夜里，让你忘记了忧虑，在这美妙的天籁之声里徜徉……它们仿佛是在歌颂这美好的家园，在庆祝即将来临的生命盛季。 ③村头的晒谷坪里，乡亲们一边摇着蒲扇，一边聊着家常。听到这热闹非凡的蛙鼓，大家心底便有了着落，有了依靠，一个好年成仿佛就在眼前了。 ④我们小孩子就从人群中溜出来，有的一手提一个瓶子，一手拿一把扇子，跑到田边去捉萤火虫；有的提一根钓竿在田边钓青蛙。父母说不要往深草里走，小心蛇。因此，大家都不敢走远，只在近地方耐心地呼唤：“呱——呱——呱。”就是钓不到，大家也毫不在意，毕竟“醉翁之意不在蛙”。夜深了，大合唱也渐渐地低下来，换成了很抒情的女生清唱，“呱——呱——呱”，像催眠曲一样在空旷的田野飘荡，越发衬出夜的宁静。孩子们也倦了，躺在晒谷坪的草席上，伴着蛙声入眠。 ⑤这是我童年里最温馨的记忆。蛙声聒噪使我感到生命的奔腾和美好。试想：月白风清的晚上，万籁寂静是不是有一点单调和阴森？只有蛙声的合鸣才是乡村生活的原汁原味。 ⑥如今，随着父母工作的变迁，我从乡村走到城镇。在都市里生活久了，“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”便只是一个遥远的意象了，儿时那种恬静的田园生活，我已不敢奢望能亲临。“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”……这些美好的精致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，“蛙声一片”的美好童年也只能期待着在梦中出现了。 ⑦今年的清明节，当我再一次回到家乡，再一次静立田头，等候蛙声的洗涤时，我失望了：苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓。只有偶尔几声低低的叹息：“呱——呱——呱。”不远处又来了一群扫荡者。那些穿梭不息捕蛙的灯火像残忍的鬼子的探照灯。萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切。我不由颤栗起来…… ⑧辛弃疾曾乐观地写道：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”当蛙声疏落时，稻花不香、丰年不再的噩运离我们还会远吗？ ⑨今夜，我又听到了蛙鸣，如此的亲切，如此的温馨，它如初夏夜里拂动着的暖风，沿着情感的脉络缕缕入心。然而，情绪中不仅仅是感动，更多的是忧虑。但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己。 ⑩突然想起了齐白石的一幅国画，题曰《十里蛙声出山泉》。画里除一条溪水中的十几只蝌蚪外，并不见一蛙。而你仿佛看到了在不远处，蛙们的悠闲与自在，仿佛能听到一片片如歌如吟的蛙鼓，嘹亮而宏阔…… ⑪怀念蛙鼓。 （选自散文集《活在尘世中》有删改，作者简默） 45．文章多处引用或化用古诗词名句。你认为这样写有什么好处呢？请以第⑥段为例分析。 46．下面两小题，任选其一完成。 （1）从加点词的角度赏析下列句子词语的表达效果。 但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。 （2）从修辞手法的角度赏析下列句子的表达效果。 霎时，万流齐发，如万马奔腾，如浪涛汹涌，气象恢弘。 47．“比较”是一种重要的阅读方法。任选下面一篇散文与《怀念蛙鼓》进行比较，说说两篇散文运用的主要写作手法有何不同。 A《老山界》                    B．《白杨礼赞》                    C．《五猖会》 48．本文被《南方日报》编辑选中了，准备安排在“视窗·关注”栏目中发表。请结合文本内容，揣摩编辑这样安排的原因。 【答案】45．第⑥段中，这些古诗词形象生动地描绘了各种生活场景下蛙鸣的美好景致，表达了作者因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情。隐含着作者对童年及恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋。古诗词的运用，也使本文语言充满了诗意和美感，为文章增添了韵味。 46．选（1），“聆听”是集中精力听的意思，常用于晚辈对长辈，表达尊敬、恭敬之意。这里用在人们听蛙声的语境中，有“大词小用”的意味，能突出体现“蛙鸣”所蕴含的生命和自然的美好，表达作者对蛙鸣声的热爱以及希望人们亲近自然保护环境之意。选（2），比喻。连用比喻，生动形象地突出了青蛙鸣叫时此起彼伏、响亮欢快、气势恢弘的壮观场面，体现出蛙声所展示出的生命的奔腾和旺盛，表达作者对童年时期美好田园生活的喜爱、怀念之情。 47．选A.本文是以写景抒情为主的散文，以“蛙鼓”为线索串联起童年往事，“蛙鼓”被情感化、意象化，作者借景抒情，来表达对美好生活的喜爱和对人与自然和谐相处的希冀。《老山界》是典型的叙事性散文，按照时间变化和空间转移的顺序来叙述，通过生动的细节描写和环境描写，真实生动地记叙了红军翻越老山界的经过，赞颂了红军战士乐观昂扬的精神和革命必胜的信念。 选B。本文是以写景抒情为主的散文，以“蛙鼓”为线索，串联起童年往事，“蛙鼓”被情感化、意象化了，作者借景抒情，通过往事和对蛙鼓的描写来表达情思。《白杨礼赞》是典型的托物言志类散文，先抑后扬，用白杨树来象征广大的北方人民，象征抗日军民坚贞不屈的精神和意志。 选C。本文是以写景抒情为主的散文，以“蛙鼓”为线索串联起童年往事，“蛙鼓”被情感化、意象化，通过这一物象抒情，来表达作者的情思。《五猖会》是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇文章，文章通过环境气氛的渲染和“我”看五猖会前后心境的对比，增强了文章的感染力，揭示强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 48．示例：本文通过对“蛙鼓”的反复描写、渲染，为我们展示了乡村田园生活的迷人魅力，抒发了作者浓重的乡愁和对美好童年的怀念。也叙述了作者因久在都市生活而欣赏不到“蛙鼓”这样美好景致的遗憾，描叙了当下乡村再也听不到“蛙鼓”的现状，表达出作者对在城市化、现代化进程中，故乡逐渐消逝的隐忧和关心，表达出对人与自然如何和谐相处，如何处理好乡村与城市发展等方面的反思。本文与报刊“视窗·关注”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目。 【解析】45．本题考查语句赏析。 ⑥段中的“蛙鸣蒲叶下，鱼入稻花中”“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“蛙鸣夜半寻荷塘，误作星辰友人灯”，描写了不同生活场景下的蛙鸣的美好景致。联系本段中的“这些美好的精致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎”可知，表现了作者因久居城市而再也见不到这些美好景致的惆怅之情。联系“‘蛙声一片’的美好童年也只能期待着在梦中出现了”可知，表现了作者对童年时期美好的田园生活的怀念与留恋之情。 引用古诗词，使文章的语言典雅，富有诗意之美和文学之美，为文章增添了韵味。 46．本题考查词句赏析。 （1）“聆听”是集中精力听的意思，常用于晚辈对长辈，表达尊敬、恭敬之意。这里用来形容人们听蛙鸣，这是大词小用的手法。联系⑨段后句“用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己”可知，作者之所以用“聆听”，是因为作者认为蛙声所代表的，是自然和生命的美好。他希望人们“能有爱护之心”，表现了希望人们能亲近自然，敬畏自然，爱护弱小生灵，保护环境之意。 （2）“如万马奔腾，如浪涛汹涌”是比喻的修辞，把青蛙鸣叫比作万马奔腾和浪涛汹涌。万马奔腾，声音响亮而杂乱，以此为喻，表现了蛙鸣的响亮欢快。浪涛汹涌，气势恢弘，以此为喻，表现了蛙鸣的气势恢弘。连用两个比喻，生动形象地表现了蛙鸣声所展现出来的生命的奔腾与旺盛。联系作者感情可知，表现了作者对童年时美好田园生活的喜爱与怀念之情。 47．本题考查比较阅读。开放类试题，选择自己熟悉的课文与文本进行比较即可。 示例：联系文本内容可知，本文是以写景抒情为主的散文。题目“怀念蛙鼓”点明主旨，奠定了全文的感情基调。行文中，作者以“蛙鼓”为线索串联起童年往事，回忆了自己童年时听到了蛙鸣之声以及蛙鼓给自己带来的乐趣。在本文中，“蛙鼓”不仅是描写的对象，也是作者情感的触发物，作者借描写蛙鼓，表现了对童年时期美好田园生活的喜爱、怀念之情，以及希望人们亲近自然保护环境之意。 《老山界》是一篇叙事散文，主要按时间和空间顺序记叙了红军长征时翻越老山界的经过，其中的细节描写，比如对睡不着时听到的若有若无的声音，还有环境描写，如描写山路的陡峭难行，表现了作者对红军战士们革命乐观义认精神和对革命必胜的坚定信念的赞美之情。 48．本题考查赏析主旨。 本文前五段作者回忆往事，重点描写了儿时的“蛙鼓”，展现了蛙鸣中蕴含的生命的奔腾与美好。为我们展现了乡村生活的原汗原味，表现了作者对童年美好生活，对乡村田园生活的回忆与怀念之情。 第⑥段中的“这些美好的精致在社会发展的车轮中已经被碾得粉碎，‘蛙声一片’的美好童年也只能期待着在梦中出现了”表现了作者因久居都市而再也见不到这些美好景致的遗憾之情。隐含着作者对童年及恬静美好的乡村田园生活的怀念和留恋。第⑦段中的“苍白的月光下是一望无际的田畴。没有虫鸣，也没有了蛙鼓”“萤火虫销声匿迹，只有死亡的火光威胁着一切，吞噬着一切”描叙了当下乡村再也听不到“蛙鼓”的现状。 第⑨段表达作者的思考，“但愿人们在聆听美妙的蛙鸣时能有爱护之心。用心去感受，用耳去聆听，不要用手去欣赏，不要用嘴去品尝。让我们的城市也保有一丝自然的地方，为了那些虫、鸟、蛙，也为了我们自己”，作者希望人们能处理好乡村与城市发展之间的关系，处理好农村现代化进程中故乡曾经那些美好风物逐渐消失的隐忧与关心。本文与报刊“视窗·关注”栏目内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目。 （23-24八年级上·广东潮州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 吃鲫鱼说 冯骥才 ①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼；一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。 ⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。 ⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下： ⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象；倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。 ⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。 ⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。 ⑪再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。 ⑫菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。 ⑬食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。 ⑭饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。 ⑮我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。 ⑯君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。 （选自冯骥才《世间生活》，略有删改） 49．请从修辞的角度对第③段画横线的句子进行赏析。 50．一道家常菜，作者不仅写出其味，也写出了“色”，如第⑩段画波浪线句子就富有画面美。美味潮菜名扬天下，请你也用自己的语言描绘出一道你钟爱的潮菜。 51．根据理解，为下面语句设计朗读的重音，请陈述你的设计和理由。 饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。 52．本文将生活中的小事，写得雅致而有情趣。你从文中品出了哪些趣味？怎样的情感？ 【答案】49．“泄了气”“认了头”采用拟人手法，形象而幽默地写出鱼儿在水中被钓鱼高手拉得筋疲力尽的样子，表达了作者对钓鱼的喜爱。 50．示例：说起潮菜，必说“潮州卤鹅”。一个家常白瓷盘，码上切得薄厚均匀的卤鹅肉，把新鲜嫩绿的芫荽摆放在泛着焦糖光泽的卤鹅肉上做点缀，再备一碟蒜泥醋做蘸料。吃时，夹上一片鹅肉一点芫荽，蘸点酸酸甜甜蒜泥醋，便是人间美味。 51．“鱼之精华，尽在汤中”的“尽”字要重读，强调鲫鱼汤的美味，一种满足感洋溢其中。（意对即可） 52．有钓鱼之趣，烹调之趣，吃鱼之趣。趣味中蕴含着作者对悠然自得生活的热爱，对“一切美味，皆是本味”的感悟，对“自食其力，自食其果”这种生活态度的肯定。 【解析】49．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 从“直遛得没了力气，泄了气，认了头”可知，运用了拟人的修辞，采用拟人手法，将鱼人格化，再结合“必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远”“再拉上岸来”可知，生动形象地写出鱼儿在水中被钓鱼高手拉得筋疲力尽的样子，表达了作者对钓鱼的喜爱之情。 50．本题考查语言画面的描述。选取自己钟爱的一道潮菜，可从色彩搭配、餐具的搭配等方面来描述，语言优美通顺即可。 示例：肠粉是潮汕的风味小吃。在大街小巷随处都可见大大小小的肠粉店，每天早晨，学生和上班族都纷纷光顾肠粉摊，摊主热情地招呼，忙得不可开交，“老板，我要青菜、虾、猪肉和蛋”“老板，我要两条……、一条……”过了一会儿，一盘热气腾腾的肠粉就端上来了，白色的粿条好似一张薄纱包裹着各式食物——有虾仁的、有猪或牛肉末的、青菜、蛋花……，要不是为了品味这份美食，还真让人不忍心破坏它的这层雪白外衣。 51．本题考查语句的停顿和重音。注意句子的语气和含义即可。 这句话主要强调的是喝鱼汤的过程主要是要强调喝鱼汤应该慢慢地品味。所以在朗读“徐徐”时语速要慢，用舒缓的节奏，既能与其字面意思相符，也能表现鱼汤应该慢慢地品味这一意思。强调慢慢地喝鱼汤的意思这样可以更好的体会到鱼汤的美味。 示例：“汤宜慢饮”应该在“慢”这里应该是重音。原因是：这一句主要是写的吃鱼喝汤的步骤，所以作者想要强调慢慢地喝鱼汤的意思这样可以更好的体会到鱼汤的美味。 52．本题考查文章内容的概括和作者的情感。 根据文章第②段“后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣”，第③段“深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间”“一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里”可知,这是钓鱼的乐趣； 根据第⑤段“若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味”，第⑥段“鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下”可知，这是做鱼的乐趣； 根据第⑭段“饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也”可知，是吃鱼的乐趣； 由第⑮段“二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果”，第⑯段“君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也”可知，表达作者对于这种悠闲自得生活的喜爱之情，对“自食其力，自食其果”这种生活态度的肯定。 （23-24八年级上·广东梅州·期末）阅读下面的文字， 完成各题。 母亲的微信步数 姜萍 ①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上五六里路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。 ” ②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她既要做农活，又要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，只能让身体棒棒的，才能支撑起这个家。 ③后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，微信刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点上赞。 ④好不容易，我们都在域里立下了脚，安稳的日子还没过上几年。父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零一人了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。 ⑤我们放心不下母亲，便轮流着回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开运动圈对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。 ” ⑥这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯，每天，她的微信步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。那步数背后，是一个永远生机勃勃、有着鲜活生命力的母亲。 ⑦一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百多步。天哪，到底怎么了？ 一个晚上，我都心神不宁，母亲会不会是生病了、不舒服，一直躺在床上？第二天天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！ ”我这才松了一口气。 ⑧不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打过电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的步数。项目快要竣工时，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。 ⑨一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？ ”我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了…… ⑩我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。 ⑪推开门，看到的一眼让我眼眶湿润了——母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动看手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨；“1301，1302……” ⑫我的眼泪忍不住地流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……” ⑬我紧紧地抱住母亲，内心的感觉五味杂陈，我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略。 （选自《广州日报》2022年12月6日） 53．结合文章内容，将故事情节补充完整。 年轻时，母亲为了 而走路；子女考上大学后，母亲为了休闲自在而走路；子女立业后，母亲为了保持健康而走路；摔伤后，母亲为了 而“走路”。 54．按要求赏析句子。 （1）母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……”  （从人物描写角度） （2） 我紧紧地抱住母亲，内心的感觉五味杂陈。  （从加点词运用角度） 55．文章除了写母亲外，还特意写了邻居小萌，这样安排有何作用？   56．结合你自己的生活体验，谈谈对文章最后一段“对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”这句话的理解。   【答案】53． 休闲 不让子女挂念 54．（1）语言描写、动作描写，通过“靠”“垫”“系”等动词生动形象地写出母亲受伤时还在刷微信步数的情形，表现了母亲不愿让孩子牵挂与担心。“1301”“1302”数数让人联想到母亲一直以来的坚持与乐观，让人感动。 （2）五味杂陈指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清楚。表现出我对母亲为了不让儿女担心，而撒谎制造微信步数的感动；对自己只是通过微信步数关心母亲，缺少陪伴与关心的自责、愧疚。 55．小萌这个角色的设置对于推动故事情节、加深主题内涵、增强情感表达都具有重要作用。 56．示例：这句话的意思是对母亲对呵护，任何时候都不能被减少与忽略。作为子女我们对父母对关心不能仅停留在口头，应当常回家看看，给父母适当的照顾；不能忽略父母的身体健康，应当陪伴父母锻炼身体或者及时带父母看病；不能忽略父母的心灵健康，应当经常和父母聊天，宽慰父母的心灵。应当努力学习工作，以优异成绩回报父母的恩情。古蜀人的艺术创造力 【解析】53．本题考查对文章内容的理解与概括。 第一空：根据第③段“后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇的时光，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈”得出：母亲在闲暇时光散步。据此可填“休闲”。 第二空：根据第⑫段“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”得出：母亲为了不让子女挂念而跑步。据此可填“不让子女挂念”。 54．（1）本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。根据“靠”“垫”“系”等一系列动词分析，是动作描写，生动形象地写出母亲受伤时还在刷微信步数的情形，表现了母亲不愿让孩子牵挂与担心。根据“1301，1302……”分析，这是母亲念叨的微信步数数字，是语言描写，“1301”“1302”数数让人联想到母亲一直以来的坚持与乐观，让人感动。 （2）本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“五味杂陈”指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清楚。结合第⑫段“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”表现出我对母亲为了不让儿女担心，而撒谎制造微信步数的感动；结合下文“我想，以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略”对自己只是通过微信步数关心母亲，缺少陪伴与关心的自责、愧疚。 55．本题考查人物安排作用分析。 邻居小萌是次要人物，由第⑨段“一见面，我们就‘叽叽喳喳’地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：‘兰姨的腿好点了吗？’我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……”可知，通过小萌的提问，间接地揭示了母亲受伤的真相，推动了情节的发展，引出下文“我”赶紧请假买票回家去看望母亲的情节。 文章通过小萌的角色引出主人公对母亲的真实情况的无知，进一步凸显了文章想要传达的主题——对母亲的呵护和关心永远不应被省略或忽视，哪怕是在忙碌的生活中。 小萌的无心之言成为了故事情节中的一个转折点，为文章增添了戏剧性，使得主人公的内心冲突和情感张力得到了加强。 56．本题考查拓展应用。首先写出对这句话的理解，然后联系现实生活阐述即可。 示例：这句话的意思是对母亲的关心和呵护时时刻刻都不要忘记。作为子女我们对父母对关心不能仅停留在口头，应当付诸于行动，给父母适当的照顾；认真回父母电话，不要因为父母电话啰嗦而心烦。应当努力学习工作，以优异成绩回报父母的恩情。 （23-24八年级上·广东东莞·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 两代人的雨季（马海霞） ①那年我17岁，一个被埋在作业堆里压抑太久、渴望自由又多愁善感的年龄。我在县城一所高中读书，按路程应该住校，但我选择了半住校——在学校留有宿舍，只用来午休和雨雪天气留宿。 ②高二那年夏天，临放学时，突然电闪雷鸣，大雨马上就要来临。同学们都劝我住在学校，可我那段时间心烦到了极点，特别渴望能有一场大雨清刷心中烦闷，我丢下一句：让暴风雨来得更猛烈些吧！然后背着书包跑向自行车棚。 ③可我刚骑出学校不到1公里，大雨便倾盆而下，狂风四起，身上的雨披被风刮起，衣服瞬间湿透。我停下车，脱下雨披，用雨披将书包包好，然后顶着大雨继续前行。 ④雨又大又急，雨水积在路面上，深处淹没了大半个车轱辘，一道道闪电“咔嚓”劈下，势头劲猛，可我仍没有避雨的打算，只是奋力蹬车，想快点赶回家。雨水浇得我眼睛睁不开，我只得一只手扶着车把，一只手不停划拉眼睛上的雨水。这时路旁工地上的一位大叔高声喊：“快找地方避雨！要不来铲车里躲一下！” ⑤我扯着嗓子回答：“不用！”说完继续在雨中艰难前行。那一刻，我觉得自己像位勇士，偌大的公路上，视线所及的地方，只有我在雨中狂奔。惊雷一个接一个，雨下得更大了，眼前仿佛被挡上了一片雨帘，我只好半闭着眼睛前行。那时我才意识到危险就在身边，开始惶恐，但已经没有退路，四周也没有避雨的地方，只好硬着头皮拼命蹬车。 ⑥好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内。我想象的回家场景应该是：母亲赶紧拿毛巾帮我擦干脸上的雨水，然后取出干净衣服让我换，还做几个硬菜为我压惊。 ⑦但进门后母亲并没有理我，照旧看电视，父亲则继续喝酒吃饭，他们就像我平时回家一样，没有特殊的反应。我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。 ⑧父母却依旧没有改变对我的态度，连句安慰的话也没有。我刚想赌气回自己房间，父亲这时说话了。他说，这场大雨还不是最大的，他年轻时曾遇到过一场更大的雨。那年夏季，他和村里几个年轻人推着架子车载着大铁罐，去50公里外的地方拉氨水，走到半路，突遇暴雨，天空电闪雷鸣，但找不到避雨的地方，他们只好冒雨前行。路面积水暴涨，他们便轮流用长树枝探路，遇到水深的地方便绕道走，至少多走了5公里路。 ⑨那年父亲也只有17岁，且生活条件艰苦。他和伙伴们饿着肚子，推着车子去拉氨水，冒雨在泥泞路上走了20多公里。后来父亲布鞋都踩烂了，挂不住脚，便找了一根麻绳将鞋捆扎在脚上，和伙伴们推着500公斤的氨水又走了50公里路返回。回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。 ⑩父亲说这些时云淡风轻，但我仿佛看到当年那个还是少年的父亲在滂沱大雨中吃力前行的艰难和辛苦，不由得心生佩服，自己积压在胸中的怨气不知道什么时候已经悄悄溜走了。 ⑪我的雨季和父亲的雨季相隔了几十年，一个为赋新词强说愁，逞英雄求关注；一个主动帮家里挑重担，替家人分忧。 ⑫两代人的雨季，在我17岁那年的大雨天重逢。父亲用自己17岁的经历和17岁的我对话，指引我走出迷茫的雨季，找到人生的方向。校团委打算将本文改编为青春教育微视频，请你结合文章内容，完成下列任务。 57．任务一：梳理内容，准备脚本。 时间 主要事件 我的情绪 临放学时 不顾劝阻，骑车回家 烦闷 骑行途中 顶着大雨继续前行 ① ② ③ 生气 回房间前 聆听父亲17岁时的遭遇 ④ 58．任务二：探究心理，锤炼演技。 拍摄到“好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内”这一情节时，演员要准确演绎好哪两个动作？为什么？ 59．任务三：巧用对比，精剪镜头。 导演想将下面“我”和父亲在暴雨后回到家的两个片段剪辑成一组对比镜头，你认为合理吗？请结合知识卡片的内容简要分析。 ①我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，避过了数个水坑，“能活着回家真是奇迹”。 ②回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶比他辛苦，自己不能让他们担心。 知识卡片 对比剪辑就是让观众将两个情节进行比较，使之相互映衬、强化效果。例如，要表现一个忍饥挨饿者的悲惨处境，可以把一个富人愚蠢地暴食与之连接起来，这样会让故事变得更生动。 60．任务四：理解主题，宣传视频。 为宣传视频，请结合选文内容与主题，写一段推荐语。（不少于50字） 【答案】57． 惶恐 进家门时 忙对父母诉苦 佩服 58．“扔”和“蹿”。理由：这两个动作表现了“我”终于回到家时的疲惫和急于进屋得到父母的安慰与夸赞的心理。 59．合理。理由：“我”急于诉苦的做法和父亲不敢说苦的做法形成鲜明的对比，将这两个片段剪辑成一组对比镜头，可以起到“相互映衬、强化效果”的作用，表现出“我”受到的强烈震撼，从而指引“我”走出迷茫的雨季，找到人生的方向。 60．谁的青春不迷茫？谁的人生无雨季？两代人，一样的雨季，不一样的表现。关注《两代人的雨季》，助力“雨季少年”走出迷茫！ 【解析】57．本题考查内容理解与概括。 ①根据时间“骑行途中”和主要事件“顶着大雨继续前行”，联系第④段“雨又大又急，雨水积在路面上，深处淹没了大半个车轱辘，一道道闪电一个比一个劲头足，可我仍没有避雨的打算，只是奋力蹬车，想快点赶回家。雨水浇得眼睛睁不开，我一只手扶着车把，一只手不停划拉眼上的雨水”，第⑤段“我扯着嗓子回答：不用！说完继续在雨中艰难前行，那一刻，我觉得自己是位勇士，偌大的公路，视线所及的地方，只有我在雨中狂奔。惊雷一个接一个，雨下得更大了，我眼睛被雨淋得睁不开，只好半闭着眼睛前行。那时我才意识到了危险就在身边，开始惶恐，但已经没有退路，四周也没有避雨的地方，只好硬着头皮拼命蹬车”可知，“我”开始惶恐； ②根据第⑥段中的“好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了，将自行车往大门口一扔，蹿进屋内。我想象的回家场景应该是：母亲赶紧拿毛巾帮我擦干脸上的雨水，然后取出干净衣服让我换，还做几个硬菜为我压惊”可得：进家门时。 ③根据情感“生气”，联系第⑦段“但母亲没有理我，照旧看她的电视，父亲则继续喝他的酒，他们就像我平时回家一样，没有特别的表情。我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，‘能活着回家真是奇迹’”可知，忙对父母诉苦。 ④根据时间“回房间前”和主要事件“聆听父亲17岁时的遭遇”，联系第⑩段“父亲说这些时云淡风轻，但我仿佛看到当年还是少年的父亲在滂沱大雨中吃力前行的艰难和辛苦，不由得心生佩服”可知，“我”心生佩服。 58．本题考查内容理解与评析。 “将自行车往大门口一扔，跑进屋内”中的动词“扔”和“窜”极具表现力；根据语句中“好不容易到了家门口，我累得一点力气也没有了”，联系第④段“雨又大又急，雨水积在路面上，深处淹没了大半个车轱辘，一道道闪电一个比一个劲头足，可我仍没有避雨的打算，只是奋力蹬车，想快点赶回家。雨水浇得眼睛睁不开，我一只手扶着车把，一只手不停划拉眼上的雨水”，第⑤段“我扯着嗓子回答：不用！说完继续在雨中艰难前行，那一刻，我觉得自己是位勇士，偌大的公路，视线所及的地方，只有我在雨中狂奔。惊雷一个接一个，雨下得更大了，我眼睛被雨淋得睁不开，只好半闭着眼睛前行。那时我才意识到了危险就在身边，开始惶恐，但已经没有退路，四周也没有避雨的地方，只好硬着头皮拼命蹬车”可知，雨中“我”艰难前行终于到家，表现了“我”终于回到家时的疲惫；联系后文“我想象的场景应该是：母亲赶紧拿毛巾帮我擦干脸上的雨水，然后再取出干净衣服让我换，还做几个硬菜为我压惊”可知，表现了“我”急于进屋得到父母安慰夸赞的心理。 59．本题考查写作方法及作用。 “我见状忙对他们诉苦，细说路上环境多么恶劣，自己躲过了好几次雷击，‘能活着回家真是奇迹’”，写“我”冒雨从学校回家后急忙向父母诉苦求关注的做法；“回到家后，父亲没敢对任何人说起那天大雨中自己所处的险境，因为他知道爷爷奶奶辛苦”，写父亲当年和几个年轻人饿着肚子冒雨推着一千斤的氨水又走了一百里路返回，返回时却怕父母担心不敢说苦；“我”与父亲的做法对比鲜明，“我”受到的强烈的震撼，可以有力地突出文章的主题，指引“我”走出迷茫的雨季，找到人生方向。 60．本题考查推荐介绍。学生需根据文中的主要内容，还要注意语言要有的感染力。 示例：雨季中父子的身影重叠，一人独自扛下所有的苦，一人急切诉说苦痛，一样的雨季，不一样的表现，阅读《两代人的雨季》帮助你找到人生方向！ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $