第八课 第二框 敬畏生命-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步练习课时作业（统编版2024）

第二框敬畏生命 无情，需要防患于未然。③校园是人员密集场所， 知识梳理 开展应急疏散演练活动是增强自救自护能力的需 自然灾害人为的灾难脆弱与艰难挽救生命 要。④校园安全，人人有责；等等。(4)①该班同 守护生命生命的坚强敬畏的情怀生命存在 学在保证自身安全的前提下，帮助同学，践行了生 规律。大自然珍视和善待关爱他人生命问 命至上的理念。②该班同学既保护自己的生命，又 题他人生命至上挽救和保护切实践行 关爱他人的生命，其做法值得肯定。 演练提升 第十课保持身心健康 1.A2.B3.D4.A5.D6.C7.D8.C 第一框爱护身体 9.(1)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人 知识梳理 为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命 生命存在成长和发展生活质量人口素质 的脆弱与艰难。②当人们万众一心，为挽救生命而 发展生命第一责任人身体状况体检 努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我 卫生保健服务生活方式自律起居有常不 们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。(2)①这 良嗜好锻炼身体体育锻炼运动负荷免疫 种飙车行为是危险的，也是违法的。②这种行为是 力适应能力磨炼意志健全人格 对自己生命的不珍惜，也是漠视他人生命的表现， 演练提升 是对他人生命的不负责任。 1.B2.D3.A4.D5.D6.B7.B8.D 第九课守护生命安全 9.(1)要养成健康的生活方式，告别熬夜行为。 第一框增强安全意识 (2)①应当关注自己的身体状况。如有不适，应及 知识梳理 时科学就医。②应当养成健康的生活方式。我们 生命存在前提息息相关自己生命安全 要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合， 家庭和社会安全自己或他人警觉规则 杜绝不良嗜好。③应当积极、主动、科学地锻炼身 恰当评估不当行为生命风险生命安全 体，强健体魄。在享受科学健身乐趣的同时，我们 危险的事情危险的领域 磨炼意志，健全人格。 演练提升 第二框滋养心灵 1.D2.D3.A4.C5.B6.D7.D8.B 知识梳理 9.(1)①禁止打闹。②禁止吸烟。③小心触电。 健康的身体心理精神内心世界幸福生活 ④安全出口（安全通道）。(2)①安全与每个人息 心理健康精神世界练胆识底气与能力人生 息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响 境界心理状态活力社会适应个人潜能知 着他人。②我们用心对待和做好事关安全的每一 识方法专业帮助生命韧性 件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和 演练提升 社会负责。(3)我们要牢固树立安全意识、规则 1.B2.B3.A4.A5.B6.B7.C8.C 意识，增强风险意识。 9.(1)①能够自觉主动地爱护自己的身体，具有对 第二框提高防护能力 生命负责任的态度。②通过合理的饮食、规律的作 知识梳理 息、适量的运动等具体行动扮演了自身健康第一责 自然灾害事故灾难应对方法自救生命 任人的角色。(2)①只有拥有健康的心理和丰富 危险预判学习安全知识防患于未然避险和 的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人 逃生安全演练头脑冷静求救和逃生知识 际关系，看到生命中更多的希望和光彩。②良好的 与技能紧急救护施救 生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和 演练提升 丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们 1.B2.D3.B4.A5.B6.B7.B8.B 幸福生活的重要支柱。(3)示例：①品一首经典 9.(1)①组建小组，商讨黑板报的组成内容。②进 诗词。试着写赏析评价（附诗词名单…）②走进大 行详细的分工，确定文字、绘画等各部分的负责人。 自然。体味生命之美（其他言之有理亦可）(4)①做 ③准备所需的材料，如彩色粉笔等。④确定黑板报 “读者”，通过读书、看电影等活动，可以学知识、长 完成的时间；等等。(2)听从指挥，行动迅速；按 见识，提升自己的底气与能力，丰富自己的精神世 疏散路线撤离；不准推搡打闹，确保安全有序；等 界，滋养心灵。②做“行者”，通过旅行、参与社会活 等。(3)①生命脆弱，需要学会自我保护。②灾难动等实践活动，可以亲身获得知识，学以致用，有助 课时提优计划作业本·道德与法治·七年级上册 ·42-一课时提优计划作业本道德与法治七年级上册)) 第二框敬畏生命 知识梳理 当人的生命遭遇不可抗拒的 ,不可预知的意外时，我们 会感受到生命的 原因当人们万众一心，为 而努力、为 而拼搏、为悼念生命而默哀 时，我们又会体悟到 、崇高和神圣。我们对生命要有一种 敬畏生命，就要尊重并遵循 和发展的 。 我们的生命是 敬畏生命 的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的 生命最好的 敬畏生命，就要 的生命。我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的 要求 生命，谨慎地对待生命关系、处理 ,尊重、关怀和善待 敬畏生命，就要坚持人民至上、 。 当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁 时，竭尽全力 最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生 动诠释和 演练提升 一、单项选择题 1.看到有小朋友摔倒在马路上，路过的中学生小李毫不犹豫地上前扶起，并帮忙联系了他的家人。 小李的行为 () A.体现了对生命的敬畏和尊重 B.是多管闲事，给自己找麻烦 C.是为了获得别人的表扬 D.只是出于本能反应，没什么特别意义 2.一位生命哲学家说：“只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无 限生机。”这句话启示我们 () ①对生命要有一种敬畏的情怀②遵从内心的意愿去做道德的事，可以体会到生命的美丽 ③保持对生命的敬畏，才会谨慎地处理生命问题④保持对生命的敬畏，能够直接获得更多的物 质财富 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 3.下列两幅漫画告诉我们 妈妈，快看！ ①生命是坚强的，要勇敢前行②生命在于运动，要加强锻炼③生命是宝贵的，要敬畏生命 64 第三单元珍爱我们的生命 ④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈 子。”这句话给我们的启示有 () ①要珍爱生命、敬畏生命、守护生命②敬畏生命，也要关爱他人的生命③尊重、关怀和善待他 人④可以只尊重他人的生命，漠视自己的生命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.一个国家的真正财富是它的全体人民。每一次灾害发生时，“救人！救人！第一位的是救人！” “只要有一线希望，就要尽百倍努力，绝不放弃！”党和国家围绕人的生命展开全力救援，这充分体 现了 () A.实现人生价值需要珍爱自身生命 B.人类的生命具有独特性和多样性 C.人的生命既是宝贵的又是脆弱的 D.党和国家对人民生命的呵护与尊重 6.白居易在其诗作《鸟》中写道：“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中 望母归。”这启示我们 () A.生命最宝贵，要珍惜自己的生命 B.每个人的生命都是有限的，要过有意义的人生 C.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D.敬畏生命，就是尊重、保护弱小的生命 7.教育的本质在于培养学生成为一个“大写”的人，而其关键在于如何理解生命及其意义，即要学会 爱与感恩。育人当以尊重与敬畏生命为起点，方能立己达人，引人向善。育人要以敬畏生命为起 点，这是因为 () ①我们只有敬畏生命，才会关爱他人的生命②我们只有敬畏生命，才会尊重并遵循生命存在和 发展的规律③我们只有敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题④我们只有敬畏 生命，才会尊重、关怀和善待他人 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 8.“你好，120。”接线声响起，生命接力就此启程。急速行驶的救护车承载着希望，救护人员规范、有 序地抢救生命，传递出生命的坚强和社会的温暖。由此我们能感受到 () ①生命是不可预知的②生命的价值高于一切③要关爱和敬畏生命④生命的意义在于活着 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 《65 一、课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>》 二、简答题 9.材料一一辆黄色小轿车在某公交车站旁将一名妇女撞倒后，车主驾车驶出事故现场200余米 远后弃车逃逸，妇女当场死亡。经警方调查，肇事车主周某是广西某职业学院的大二学生，平时 喜欢飙车，无驾驶证。 材料二近年来，未成年人和正在学校就读的青少年学生无证驾驶机动车造成的道路交通安全 事故时有发生。青少年飙车现象更是得到了相关部门的高度关注，多名人大代表及政协委员均 对此提出意见、建议和对策，新闻媒体也多次对这一现象予以曝光。 (1)我们为什么要敬畏生命？ (2)请你对材料中的“飙车”行为进行评价。 66》