第七课 第二框 共建美好集体-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步练习课时作业（统编版2024）

第二框珍惜师生情谊 肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。接受朋友 知识梳理 的帮助，也要主动帮助对方。③要学会关心和尊重 教学相长携手共进良师益友主动理解引 对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心 领和指导教海积极主动表扬和批评不同 和支持。④关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的 风格教育教学方式鼓励和期待戒骄戒躁 界限和分寸。(2)①交友需要学会处理朋友之间 再接再厉提醒和劝诫反省自己完善自我 的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以一起 良苦用心 协商，寻找彼此能够接受的解决方式。②友谊需要 演练提升 信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何 1.A2.A3.C4.D5.D6.C7.B8.C 事。③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚 9.(1)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师 持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋 的教育教学方式有所不同。(2)①组织者（或引 友及时改正错误。(3)关心和尊重对方；学会处 领者)。②倾听者（或指导者）。③陪伴者（或朋 理朋友之间的矛盾和冲突。 友)。(3)①我们应主动理解、关心老师。②真诚 第七课在集体中成长 接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊 第一框集体生活成就我 重老师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以 知识梳理 勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对 简单相加集体生活改变一个人温暖关爱 待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的 和温暖与人交往责任感不同的角色发展 老师。⑤彼此尊重、教学相长、携手共进等。 个性优势和特长成长的园地健康成长 第六课友谊之树常青 演练提升 第一框友谊的真谛 1.B2.D3.C4.A5.A6.C7.C8.B 知识梳理 9.(1)①材料中“我是班级多媒体管理员”“我们班 亲密信任和忠诚精神相遇志同道合平 的多媒体从未出现过问题”，说明集体生活有助于 等双向共同分享积极的情感成长历程 培养我们的责任感。②材料中“我曾是班级的‘淘 友谊 气包’”“但同学们没有排斥我”“我的美术特长还为 演练提升 班级加了分”，说明集体生活有助于我们学会与人 1.B2.B3.D4.B5.C6.B7.C8.B 交往。③材料中“我生病了”“同学打来电话问候， 9.B 并为我辅导当天的功课”，说明集体成员间的相互 10.(1)①朋友的帮助，让作者克服了学习上的困 体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安 难。②在朋友的鼓励下，作者磨砺了意志。③作者 全感和归属感。(2)每个人都有过集体生活的需 感到很幸福，朋友对她的影响很深远。(2)①友 要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个 谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。 人；集体是我们共同成长的园地。 ③友谊是平等的、双向的。(3)不赞同。①友谊 第二框共建美好集体 是平等的、双向的。②接受朋友的帮助，也主动帮 知识梳理 助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。③我 关爱力量生活信念美好集体共同的愿景 们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情 精神内驱未来价值观主人翁意识主动 感，在交流中共同成长。 作为各尽其能和谐有序合作与竞争集体 第二框交友的智慧 主义原则集体利益个人利益正当利益 知识梳理 演练提升 志趣相投真诚和热情慎重选择理性辨别慎 1.C2.A3.C4.D5.B6.B7.D8.D 交友、结好伴尊重关心和支持界限和分寸 9.(1)①每个人都有过集体生活的需要，集体生活 协商解决方式讲原则不加分辨随波逐流 在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体 改正错误以诚待人和睦相处和谐 生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会 演练提升 与人交往。④集体生活有助于我们发展个性。 1.D2.A3.B4.B5.A6.C7.D8.D (2)我不认同这一观点。①在我国，国家利益、集体 9.(1)①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊 利益和个人利益根本上是一致的。②建设美好集 中，我们能够得到明友的理解和帮助、信任和忠诚、 体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当 课时提优计划作业本·道德与法治·七年级上册 ·40- 个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 用心。(2)对待语文老师的表扬，我会戒骄戒躁 在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的 再接再厉，争取做得更好。对待数学老师的批评， 正当利益，促进集体和个人不断发展。(3)①建 我会把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的 设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努 良苦用心。 力。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应 24.(1)诚信做人；文明有礼等。（任答1点即可，其 主动作为，各负其责，各尽其能。 他符合题意亦可)(2)①有利于弘扬孝亲敬老的 第二单元学情调研试卷（一） 中华民族传统家庭美德。②有利于建设美好的家 1.B2.C3.C4.C5.B6.A7.D8.B 庭。③有利于践行社会主义核心价值观。（3)①用 9.A10.D11.C12.C13.A14.D15.A 心体味亲情之爱。②相互关爱、彼此尊重。我们要 16.B17.C18.A19.D20.A21.D22.C 学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情 23.(1)示例一：谢谢奶奶，您辛苦了！爸爸其实是 感。③传承中华民族传统家庭美德。我们要培育 关心、孝敬您。我们一定尽早回去，跟您一起做美 和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、 食！示例二：奶奶，您做的美食我最爱吃了！比外 勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家 面买的好吃得多！爸爸也是关心您的身体才舍不 庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、 得让您做太多。您等我们回去一起做！（其他言之 共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家 有理亦可)(2)示例一：我家崇尚待人友善的家 庭中生根、在亲情中升华。④建设美好的家庭，是 风。我学会了为人处世要友善，要换位思考。示例 家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自 二：我家有关心国家发展的家风和传统，我的家人 己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营 每天坚持看新闻，了解国家大事。这开阔了我的视 造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能 野，增强了我的家国情怀和责任意识。（其他言之 力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 有理亦可) 25.(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种 24.(1)①交友需要讲原则。②友谊需要信任和忠 心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。④朋友， 诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。③当朋 见证了我们一起走过的成长历程。(2)①交友需 友做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、 要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们 不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错 走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网 误。(2)①呵护友谊需要学会尊重对方。②关心 上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好 朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可 伴。②交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但 以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 不等于不加分辨地为朋友做任何事。 25.(1)①每个人都有不同的角色，承担不同的职 责，使同学们在认真做事的过程中体现自己的价 第三单元珍爱我们的生命 值，体验责任感，做有担当的人。②这样的集体生 第八课生命可贵 活有助于培养我们的责任感。(2)小红的做法不 第一框认识生命 对。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们 知识梳理 在集体生活中，要学会接纳和尊重，学会理解和包 奇迹财富独特的不可替代不可逆有限 容，彼此友好相处。(3)①在集体中学习他人的 奉献精彩和有意义代代接续接续精神生 优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 命高尚的道德精神生命积淀和丰富 ②在集体生活中展示自己，发展自己。（任答1点 演练提升 即可) 1.A2.D3.A4.D5.D6.A7.D8.C 第二单元学情调研试卷（二） 9.(1)①每个人的生命都是独特的。②我们来到这 1.B2.D3.D4.B5.C6.A7.B8.D 个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命 9.B10.B11.D12.B13.C14.D15.B 都不可替代。③在成长过程中，每个人会汲取不同 16.C17.B18.D19.D20.D21.B22.D 的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不 23.(1)①我们要学会正确对待老师的表扬和批评。 同的人生道路。(2)①每个人的生命都是有限 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们 的。②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入 反省自己、完善自我。③对待老师的批评，我们要 到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都 把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦 变得精彩和有意义。 课时提优计划作业本·道德与法治·七年级上册 ·41·一课时提优计划作业本道德与法治七年级上册)) 第二框共建美好集体 知识梳理 在美好集体中，我们能感受集体的 ,凝聚拼搏向上的 ,坚定自己 原因 的 建设 离不开你我他，需要我们共同参与和努力 愿景是集体的 动力之源，是推动集体发展的 力 拥有共同的梦想，向往美好的 ,承担共同的使命，认 要确定 建美好 同正确的 ,形成一致的目标和追求，这些都是 美好集体的愿景 要树立 。 我们应 ,各负其责， 体 要求 要营造 的集体环境 要树立正确的 观念 要坚持 ,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突 时，应把 放在 之上。同时，要充分重视和保障个人的 ,促进集体和个人不断发展 演练提升 一、单项选择题 1.我们心中都充满对美好集体的向往，希望自己的班级积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作。 这是 () A.个人追求 B.伟大理想 C.美好集体的愿景 D.中国梦 2.下列对右边漫画寓意的解读，正确的是 A.建设美好集体，需要我们确定共同的愿景 B.集体限制个人力量的发挥 C.集体是成员的简单相加 D.集体为个人发展提供条件 3.学校召开运动会，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我 给大家看管衣服”…同学们的表现说明 () ①建设美好集体，需要我们共同参与和努力②建设美好集体，要树立主人翁意识③学会欣赏 自己就能成为更好的自己④集体的力量来源于成员各自的目标 还好，破洞 A.③④ B.①③ 在他们那头！ C.①② D.②④ 4.右边漫画《旁观者》警示我们 A.集体就像一艘船，要确定共同的愿景 B.集体成员间要相互激励，避免冲突 旁观者 46 第二单元成长的时空 C.建设美好集体要各负其责，各尽其能 D.建设美好集体要团结，不能只顾自己 5.学校组织足球比赛，小刚认为自己球技最好，理应当队长，但是队员更支持球技稍逊但有队长经 验和能力的小斌做队长，小刚知道后很不服气。下列劝解小刚的说法，正确的有 ) ( ①正确认识自已，不断反思自己，积极参加训练②坚持自己的立场，不让当队长就拒绝参加比 赛③正确看待个人与集体的关系④坚持以我为主，以我为中心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.对下列“微行为或微观点”的“微点评”，正确的有 序号 微行为或微观点 微点评 ① 小风认为建设美好班集体是班委的事 缺乏主人翁意识 ② 擅长画画的小雨根据班级同学的意见设计了班徽 不利于确定共同的愿景 ③ 制定班级公约时，小云提出了建设性建议 为班集体建设贡献了智慧 ④ 小雪参加校园歌手大赛，获得一等奖 个人荣誉，不值得庆贺 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 7.小龙与伙伴们约定周日上午到篮球场打球，周六却收到了下面通知： 周日上午9点，线上讨论道德与法治实践作业的小组分工和内容，要 及时参加哦。 组长小华 对此，下列说法正确的是 A.首先考虑个人利益，尽量维护集体利益 B.作为学生，一切活动安排应为学习让步 C.从个人需要出发，以个人兴趣爱好为准 D.找到个人意愿与集体要求之间的平衡点 8.学校要开展运动会，七年级(2)班同学踊跃参与。 我跑得快，可以参加百米赛跑。 小敏 我文笔好，可以写宣传报道。 我比较细心，适合做后勤工作。 小福 小德 小安 上述对话启示我们，在集体中 () ①要和而不同，相互竞争②要积极遵守和维护班级规则③要树立主人翁意识 ④要主动作 为，各负其责，各尽其能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 《47 一、课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>》易 二、简答题 9.【参与集体生活我与班级共成长】 【在集体中成长】当我们看到国旗在国歌声中冉冉升起时，不由得变得庄重肃穆；当同学们都积 极地参加某项活动时，一些性格内向、怯于表现的同学也愿意加入进去，如果得到肯定，他们可能 会变得活泼开朗起来。 (1)运用所学知识，分析上述材料说明了什么道理。 【共奏和谐乐章】在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。对个人意愿与集体 要求之间是否有平衡点，同学们展开了相关讨论。 (2)有人认为：“坚持集体主义与保护个人利益是相悖的。”对此，你怎么看？ 【在共建中尽责】七年级(1)班的卫生委员最近发现班里的卫生情况很不好，值日生敷衍了事，随 便扫几下地，把垃圾堆在墙角就走了，其他同学更是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为此，班 级已经多次受到学校的通报批评。 (3)假如你是该班卫生委员，你应该怎样劝说值日生？ 48