第六课 第一框 友谊的真谛-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步练习课时作业（统编版2024）

一课时提优计划作业本道德与法治七年级上册))) 第六课友谊之树常青 第一框友谊的真谛 知识梳理 友谊是一种 的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮 助、 、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得 上的支持和满足 友谊是一种心灵的 。 志趣相投、 的友谊，更能够经得住时 表现 间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好 友谊的真谛 友谊是 的、 的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受 朋友的关怀，也主动关怀对方。我们 ,也相互分担，在相处中 体验 ,在交流中共同成长 朋友，见证了我们一起走过的 友谊的力量 我们应当不辜负每一段情谊，让 伴随我们成长 演练提升 一、单项选择题 1.我们常常能听到各种关于友谊的故事，如：“高山流水觅知音”“管鲍之交”等。从这些故事中，我 们可以看出友谊的真谛有 () ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的③友谊就是不分彼此④友谊是一种心 灵的相遇 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“少年乐新知，衰暮思故友。”“人生交契无老少，论交何必先同调。”这些诗句蕴含的道理是( A.友谊是平等的、双向的 B.友谊是一种心灵的相遇 C.每个人对友谊的体验不同 D.友谊意味着没有冲突 3.如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际中的温暖，就要献出自己的 信任。这说明 () A.友谊是人生永恒的话题 B.友谊是一种亲密的关系 C.付出了一定能得到回报 D.友谊是平等的、双向的 4.朋友的意义不仅是相互影响，友谊也会充盈我们的生命，让我们留下非常多的美好回忆。下列事 件不属于朋友间美好回忆的有 ( ①考试的时候帮朋友传递答案②朋友犯错的时候帮他隐瞒③学习时帮朋友讲解难题④朋 友与人有矛盾时帮他出气 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 38 第二单元成长的时空 5.友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯浓茶，它能将寒 意驱走，带来温暖。这告诉我们 ①能结交到亲密的朋友是幸福的②友谊能消除我们生活中的所有烦恼 ③友谊让我们感受到 生活的美好( ④友谊是生命中不可或缺的精神食粮 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.有人在网上感叹道：“我们曾经一起上课，一起游玩；曾经一起吃零食，一起谈天说地。如今，平日 里我们各忙各的，互不打扰；一旦发现对方有需要，就会立刻跳出来扶对方一把。”这说明() ①朋友，见证了我们一起走过的成长历程②真挚的友谊是人生中宝贵的财富③人生路上，我 们的朋友都只能陪我们一程④在人生道路上，友谊伴随我们成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.下列对右边漫画的寓意理解正确的是 当年你给 哟，这件事你 我的笔记帮我还记着呢，你不是 A.只有遇到困难和挫折时，才需要友情 大忙了！ 也没少帮我嘛！ B.友情可以用金钱来衡量 C.朋友的帮助会给我们带来支持和力量 D.财富对我们的人生意义不大 8.友谊的芬芳洒满记忆，欢笑、苦涩、阳光；少了几分孤独，多了些许温暖；风雨同舟，携手成长，带着 友谊，我们奔向诗和远方…这则毕业赠言告诉我们，真挚的友谊 ( ) A.是成长中最宝贵的物质财富 B.能让我们更深刻地体悟人生的美好 C.是没有彼此的界限和分寸的 D.能决定我们人生的发展方向 9.友谊是人生永恒的话题，许多文人墨客谈到友谊都会笔下生花。下列与“桃花潭水深千尺，不及 汪伦送我情。”表达意思一致的有 () ①浮云游子意，落日故人情②若待上林花似锦，出门俱是看花人③故人入我梦，明我长相忆 ④海岳尚可倾，吐诺终不移 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 二、简答题 10.材料一一名中学生在作文中写道：“因为‘缘’，我们成为无话不谈的闺蜜，也成为学习上的好 搭档。七年级那年，我为‘昨天是过去时、今天是进行时、明天是未来时、整天是方程式’困扰，你 没有熟视无睹，而是用一切方法帮助我，最后我从一个美慕你有好成绩的角色变成了一个可以 与你共同努力的伙伴。当我需要在体育课上跑十圈时，因为惰性，我跑到第五圈就有了放弃的 念头，在被无数个‘不可以放弃’支撑到第七圈时，你跑过来，轻轻地说：‘现在我可以拉你，以后 呢？谁会来拉你？’终于我们一起跑完了全程，在金色的阳光下，我看到了你灿烂的笑容。” 39 课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>>》易 材料二小明从小生活在单亲家庭，在生活和学习上受过不少委屈，可没人理解他。上初中后， 他交到了一个好朋友小叶，他把委屈和心酸全部告诉了小叶。在小叶的帮助和开导下，小明开 始变得开朗起来。小明也经常给小叶带些妈妈做的好吃的。 (1)归纳材料一中作文的内容，指出朋友带给作者的是什么。 (2)材料二体现了友谊的哪些特质？ (3)有人说：“朋友，就要单方面地为自己付出。”你赞同这一观点吗？请说明理由。 40>》第二框珍惜师生情谊 肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。接受朋友 知识梳理 的帮助，也要主动帮助对方。③要学会关心和尊重 教学相长携手共进良师益友主动理解引 对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心 领和指导教海积极主动表扬和批评不同 和支持。④关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的 风格教育教学方式鼓励和期待戒骄戒躁 界限和分寸。(2)①交友需要学会处理朋友之间 再接再厉提醒和劝诫反省自己完善自我 的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以一起 良苦用心 协商，寻找彼此能够接受的解决方式。②友谊需要 演练提升 信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何 1.A2.A3.C4.D5.D6.C7.B8.C 事。③当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚 9.(1)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师 持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋 的教育教学方式有所不同。(2)①组织者（或引 友及时改正错误。(3)关心和尊重对方；学会处 领者)。②倾听者（或指导者）。③陪伴者（或朋 理朋友之间的矛盾和冲突。 友)。(3)①我们应主动理解、关心老师。②真诚 第七课在集体中成长 接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊 第一框集体生活成就我 重老师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以 知识梳理 勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对 简单相加集体生活改变一个人温暖关爱 待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的 和温暖与人交往责任感不同的角色发展 老师。⑤彼此尊重、教学相长、携手共进等。 个性优势和特长成长的园地健康成长 第六课友谊之树常青 演练提升 第一框友谊的真谛 1.B2.D3.C4.A5.A6.C7.C8.B 知识梳理 9.(1)①材料中“我是班级多媒体管理员”“我们班 亲密信任和忠诚精神相遇志同道合平 的多媒体从未出现过问题”，说明集体生活有助于 等双向共同分享积极的情感成长历程 培养我们的责任感。②材料中“我曾是班级的‘淘 友谊 气包’”“但同学们没有排斥我”“我的美术特长还为 演练提升 班级加了分”，说明集体生活有助于我们学会与人 1.B2.B3.D4.B5.C6.B7.C8.B 交往。③材料中“我生病了”“同学打来电话问候， 9.B 并为我辅导当天的功课”，说明集体成员间的相互 10.(1)①朋友的帮助，让作者克服了学习上的困 体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安 难。②在朋友的鼓励下，作者磨砺了意志。③作者 全感和归属感。(2)每个人都有过集体生活的需 感到很幸福，朋友对她的影响很深远。(2)①友 要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个 谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。 人；集体是我们共同成长的园地。 ③友谊是平等的、双向的。(3)不赞同。①友谊 第二框共建美好集体 是平等的、双向的。②接受朋友的帮助，也主动帮 知识梳理 助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。③我 关爱力量生活信念美好集体共同的愿景 们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情 精神内驱未来价值观主人翁意识主动 感，在交流中共同成长。 作为各尽其能和谐有序合作与竞争集体 第二框交友的智慧 主义原则集体利益个人利益正当利益 知识梳理 演练提升 志趣相投真诚和热情慎重选择理性辨别慎 1.C2.A3.C4.D5.B6.B7.D8.D 交友、结好伴尊重关心和支持界限和分寸 9.(1)①每个人都有过集体生活的需要，集体生活 协商解决方式讲原则不加分辨随波逐流 在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体 改正错误以诚待人和睦相处和谐 生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会 演练提升 与人交往。④集体生活有助于我们发展个性。 1.D2.A3.B4.B5.A6.C7.D8.D (2)我不认同这一观点。①在我国，国家利益、集体 9.(1)①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊 利益和个人利益根本上是一致的。②建设美好集 中，我们能够得到明友的理解和帮助、信任和忠诚、 体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当 课时提优计划作业本·道德与法治·七年级上册 ·40-