第二课 第一框 认识自己-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步练习课时作业（统编版2024）

一课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>)) 第二课正确认识自我 第一框认识自己 知识梳理 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们 ,促进 ,促进与他人的交往，正确处理 的关系，从而更 好地 外部世界 意义 认识自己是一个 。 随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔， 识 我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断 、完 自 善自己 通过对 来认识自已 通过 来认识自己。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 途径 我们要 地对待他人的评价，既不 也不 在 中认识自己 演练提升 一、单项选择题 认识自己 1.右边漫画告诉我们 A.正确认识自己很重要 B.他人的态度与评价很重要 C.要通过他人的评价来认识自己 D.认识自己是一个过程 2.(跨学科)右边漫画《你会吗？》启示我们在生活中要 我会捉虫我会游泳 A.善于亮出自己 子，你会吗？你会吗 B.学会比较优劣 C.全面认识自己 你会吗？ D.善于忽略他人 3.人们习惯拿放大镜去观察别人，却很少去认清自己。殊不知只有认清自己，才能不骄不躁、行稳 致远。这强调正确认识自己 A.取决于他人的评价 B.有助于促进自我发展 C.需要掌握科学方法 D.是人生的唯一课题 6 第一单元少年有梦 4.小林这样评价自己：“我个子很高，体能却不好”“我性格内向，不擅长与陌生人打交道”。小林 是从 () ①生理状况来认识自已的②心理特征来认识自已的③社会关系来认识自已的( ④他人的评 价来认识自己的 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 5.“要想了解自己，最好问问别人。”“自知之明是最难得的知识。”这两句话说明我们可以( ) ①通过自己在群体中的地位来认识自己②通过他人的评价来认识自己③在生活实践中认识 自己④通过对自我的全面分析来认识自己 A.①② B.②④ C.①④ D.③④ 6.“你做事稳重，团结同学，具有较强的上进心，但胆量总是很小。希望你今后能够扬长避短，不断 发展和完善自己，相信你一定会越来越优秀。”班主任老师对小王同学的评语使他正确认识了自 己。这种帮助小王认识自己的方法是 () A.通过他人的评价来认识自己 B.在生活实践中认识自己 C.从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己 D.通过对自我的全面分析来认识自己 7.小芳很在意同学们对她的评价。因此，她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总担心别的同学在 背后批评她。她这样做 () A.是正确的，我们要重视他人的态度和评价 B.是正确的，他人往往比自己更了解自己 C.是错误的，忽视他人的评价往往不能客观地认识自己 D.是错误的，过分盲从他人的评价往往容易失去自我 8.老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”，然后 制作一张“我的画像卡”。老师设计这一教学环节，旨在让同学们 ) A.发挥自己的各种特长 B.发挥自己的潜能 C.学会主动与他人交往 D.多把尺子量自己 9.某校在组织实施综合素质评价的过程中，采取了学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式。 这有利于学生 () ①更好地与他人比较②全面客观地认识自己③回避和他人的交往④不断发展自己、完善 自己 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 《7 一、课时提优计划作业本道德与法治七年级上册>》易 二、简答题 10.为了让同学们成为勇于担当、大有作为的新青年，七年级某班召开了主题班会，请你参与并完成 下列任务。 【自我介绍】小轩首先介绍自己说：“①我性格随和，是个热心肠，喜欢交友；②在学校被同学称 为‘小机灵’，在家是父母的好助手；③我身高1.62米，体重45千克。” (1)请你按照序号写出小轩是从哪些方面认识自己的。 【展示交流】在主题班会上，小雅展示了自己搜集的名言警句： 人告之以有过，则喜。 —《孟子》 以人为镜，可以明得失。 一唐太宗 (2)上述名言强调了 的评价的重要性。 【思辨明理】 情境一A同学在搬作业本时，不小心掉在地上几本。班主任赵老师生气地说：“真是个笨 孩子！” 情境二周五教室大扫除时，B同学不小心打碎了花盆。班主任王老师说：“你平时做事细心， 但这次做了一件笨事情。” (3)你认可哪位老师对学生的评价？你从中得到了哪些启示？ 8》参考答案 第一单元 少年有梦 中。同时，要掌握“努力”的方法，如：分清主次，合 第一课开启初中生活 理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；珍视 团队合作等。 (3)能提出具体、可行的方法即可。 第一框奏响中学序曲 第二课正确认识自己 知识梳理 人生旅程环境老师新生活新的机会独特 第一框认识自己 的价值学习任务社团活动社会实践集体 知识梳理 生活涵养品格上进踏实包容坚强世 增强自信自我发展个人与社会认识和改造 界观人生观珍视当下追求进步适应时代 过程发展自己自我的全面分析他人的评价 客观冷静。盲从轻视生活实践 发展 演练提升 演练提升 1.A2.C3.B4.D5.B6.A7.D8.D 1.B2.C3.D4.D5.D6.A7.B 9.D 8.(1)①跨进中学校园，我们有了一个新的身 10.(1)①心理特征。②社会关系。③生理状况。 份一中学生。②初中阶段为我们的发展提供了 (2)他人(3)认可王老师对学生的评价。启示：要 新的机会。③初中阶段对我们的成长提出了新的 全面、客观、公正地评价他人；要客观冷静地对待他 要求。(2)越来越上进，志存高远，追梦远航；越 人的评价，既不盲从也不轻视。 来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重 第二框做更好的自己 他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更 知识梳理 大进步。(3)①我们要珍视当下，把握机遇，把准 性格气质能力个体的差异更好的自己孤 人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在 芳自赏优势全部现在不满意完善自己 担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应 优点和长处自己的缺点潜能兴趣爱好 时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学 活动空间自己的能力服务 生。②主动适应新环境，珍惜新旅程，体验初中阶 演练提升 段的快乐。③积极与同学、老师交往，结识新同学， 1.D2.A3.A4.B5.B6.D7.C8.B 认识新朋友。④贡献自己的聪明才智，与同学团结 9.(1)音乐方面的潜能。方法：通过学习，发现自己 协作，努力建设好班集体等。 的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面 第二框规划初中生活 的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展 知识梳理 的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 设计安排规划初中阶段个人发展目标 (2)①学会欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄 合理的行动方案分解时间表努力 傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认 演练提升 真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神 1.A2.C3.B4.B5.D6.B7.D8.C 等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。②学 9.B 会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接 10.(1)还有部分同学不知道什么是规划，大部分 纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接 同学没有做好初中生活规划，规划意识较弱。 纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接 (2)同学甲：制订初中生活规划需要结合社会需要 纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不 和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目 前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努 标。同学乙：做好初中生活规划，还应当制订行动力向更好的方向发展。(3)①做更好的自己，要 方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分 学会欣赏自己。②做更好的自己，要学会接纳自 解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可 己。③做更好的自己，需要不断完善自己。④做更 行。同学丙：有了规划，我们更应当持之以恒，向着 好的自己，需要不断发掘自己的潜能。⑤做更好的 既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动 自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 课时提优计划作业本·道德与法治·七年级上册 ·37