古诗词诵读《涉江采芙蓉》-2025-2026学年高一语文同步教学课件(必修上册)

2025-10-29
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 涉江采芙蓉/《古诗十九首》
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 84.38 MB
发布时间 2025-10-29
更新时间 2025-10-29
作者 xkw_066195332
品牌系列 -
审核时间 2025-10-29
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来源 学科网

内容正文:

驻足岁月的长河,我们常常会感慨:有多少分离,就有多少思念,有多少思念,就有多少忧伤。今人常祈盼,古人亦“涉江”。今天就让我们走进《古诗十九首》,共同去感悟《涉江采芙蓉》中无际的思念与弥漫的忧伤。 导入新课 2 魏晋南北朝 两汉 先秦 唐 宋 《诗经》 楚辞《离骚》 西汉:乐府诗《陌上桑》《孔雀东南飞》 东汉:《古诗十九首》 建安时期:建安七子 东晋:陶渊明(田园诗)谢灵运(山水诗) 南北朝民歌:《木兰诗》 诗歌发展脉络 东汉桓帝、灵帝时,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕路,上层士族结党营私,文人士子备受压迫。在这样的形势和风气下,中下层文人士子或为避祸,或为寻求出路,只得奔走交游。他们离乡背井,辞别父母妻子,“亲戚隔绝,闺门分离”。因而也就有了“游子”的乡愁和“思妇”的闺怨。这首诗就反映了游子思乡及怀念爱人的痛苦。 古诗十九首 4 《古诗十九首》的名称最早见于南朝梁代萧统所编的《文选》,五言抒情诗,既无题目,也不知作者,被笼统称作“古诗”。萧统从中选取十九首编入《文选》,并加上一个《古诗十九首》的题目。《古诗十九首》的作者大约都是东汉末年中下层文人。 “五言之冠冕” “惊心动魄,几乎可谓一字千金” 作品简介 5 继承了 (现实主义叙事)和 (浪漫主义抒情)的传统,吸收了汉乐府的营养,创造出一种独特的艺术风格。 内容上 艺术上 主要抒写游子失志伤时之感和 之情,突出表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪,真实地从侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 相思离别 《楚辞》 《诗经》 作品简介 作品简介 东汉末年,一些中下层文人为了寻求出路,往往需背井离乡,外出游学或游宦。他们或游京师,上太学;或奔走权门,进谒(yè)州郡,请求举荐,以便获得一官半职。他们长时间远离家门,过着坎坷辛苦的生活,自然会产生深沉的乡愁。外有游子,内有思妇。 创作背景 涉江:踏过江水 芙蓉:荷花、莲、净友 《古诗十九首》以每首诗的第一句作为题目。《涉江采芙蓉》是一首游子思念故乡、怀念爱人的作品。 解题 9 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁,所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。 同心而离居,忧伤以终老。 渡水 低湿之地 赠送 wèi huán 兰草 所思念的人 犹言“远方”,遥远的地方。 回顾,回头看 故乡 形容路途的广阔无边。漫,路长貌。浩浩,水流貌 多用于男女之间的爱情关系,这里是说夫妇感情的融洽。 度过晚年直至去世 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 这两句选择了哪些意象? 营造了怎样的意境?起什么样的作用? ①运用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描绘了一幅夏日采莲图,呈现的是优美纯净的自然环境。 ②营造了清幽高洁的意境。 ③用环境描写侧面烘托主人公形象的高雅,感情的纯洁、美好和内心的欢快之情 渡水 低湿之地 兰草 文本解读 “芙蓉”又叫莲花,荷花,芙蕖[fú qú]、菡萏[hàn dàn]、君子花、凌波仙子、水波仙子、六月春、中国莲、玉环、玉芝等 从古至今,人们都把荷花当做是圣洁之花,有迎骄阳而不惧、出淤泥而不染的高贵气质。 它的特点:香气清幽、品质高洁。它营造了清幽、高洁的意境。 ①“莲”:《爱莲说》“出淤泥而不染,濯清涟而不妖 。” 是圣洁、纯洁的代表。 ②“莲”与“怜”谐音,“莲子”的谐音是“怜子”,表达爱慕、喜爱对方 。 象征男女爱慕之情。 ③“芙蓉”的谐音是 “夫容” 表现的是妻子对丈夫的思念。 采之欲遗谁?所思在远道。 采了莲花要送给谁呢?想要送给那远方的爱人。 这两句用了什么手法?你从“远道”一词品出什么? 设问。“远道”为下面的情绪转折做铺垫。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上,抒写独自怀念远方的爱人的忧伤。 轻松欢快 黯然失落 以乐景衬哀情 文本解读 还顾望旧乡,长路漫浩浩。 huán 回顾,回头看 故乡 形容路途的广阔无边。 漫,路长貌。浩浩,水流貌 ①“还顾”一词,动作性和画面感很强,清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 ②“漫浩浩”一词,是写主人公与还顾所见“旧乡”的距离,给人以路途绵延无尽的感觉。 ③这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情,给读者留下了很大的想象空间,具有含蓄不尽的艺术效果。 文本解读 同心而离居,忧伤以终老。 多用于男女之间的爱情关系,这里是说夫妇感情的融洽。 度过晚年直至去世 表现手法:直抒胸臆、卒章显志 这两句写出了情深意笃的两人相隔两地、无法相聚的悲伤。 表达主人公黯然痛苦的心情。 涉江采芙蓉时: 思远道之人时: 回头看故乡时: 想到离居时: 欢愉 失望 感伤 忧伤 文本解读 思考:钟嵘评价:“文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字千金。”一般情况下,古诗中很少使用虚词,但“同心而离居,忧伤以终老”两句有两个虚词,一个“而”,一个“以”。去掉这两个虚词影不影响情感的表达? “而”字既表达了情感的转折,又突出了从甜蜜相爱到痛苦分离的极大反差,把那种相爱不能相守, 想念不能相见的黯然心情表现的淋漓尽致。 “以”是连词。连接“忧伤”和“终老”,因为相爱,我愿为你忧伤终老;即便忧伤,我仍要念你终老。就把 “忧伤”所跨越的时间的绵长感体现了出来。 《涉江采芙蓉》的“一字千金”体现在哪里? 文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓乎一字千金。 ——钟嵘 芙蓉: 芳草: 远道: 还顾: 长路: 莲,谐音“怜”,喜爱 优秀的异性 有鸿沟 蓦然回首,幡然醒悟 有鸿沟 文本解读 一边是痛苦的妻子,正手拈芙蓉、仰望远天;一边则是漫漫浩浩的长路上还顾回望的丈夫。两人之间,是山峦和江河,他们彼此相望,这时天地间仿佛响起了一声凄伤的感叹:同心而离居,忧伤以终老。 文本解读 19 寻找抒情主人公,赏析手法 探究:有人认为这首诗歌抒情主人公是男子,也有人认为是女子,你怎么看? vs 游子思乡? 思妇怀远? 文本解读 思妇怀远(思妇口吻)。女子蹚过江水“采芙蓉”,思念的男子”在远道。想象男子“还顾望旧乡”,思念家乡的自己。 观点2: 游子思乡怀人(游子口吻)。男子远离家乡,想象女子采摘荷花想要送给自己。他“还顾望旧乡”想回到家乡,但长路漫漫,欲归不得。 观点1: 文本解读 古代一些诗评家大都认为主人公是女子,理由有三: ①当时男子游宦京师洛阳,远离江南。 ②女子采莲是旧俗。 ③“芙蓉”谐音“夫容”。 本诗可以看作是游子用悬想(对写)的方式,以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方,正如李清照《一剪梅》“一种相思,两处闲愁”,所以诗中有游子思乡思亲之缠绵,也有闺妇思念游子之真挚。 文本解读 抒情主人公是女性 “涉江”者是女子,“还顾”者则是“所思”的男子。 是女子想象自己游历在外的丈夫在回头望故乡思念自己。 这种写法叫“悬想法”或“对写法” 文本解读 23 对写(悬想)法 在表现怀远、思归之情时,诗人不从自己角度着笔,而从对方着笔,从而委婉含蓄地抒发真挚的情感。这种“主客移位”的方法,既深化感情,又强化主体。 例:王维《九月九日忆山东兄弟》、杜甫《春日忆李白》“渭北春天树,江东日暮云。” 游子思乡的苦闷 “思妇词”的虚拟方式 “悬想”手法的使用 写作手法 拓展:对写 对写 内涵 特定情境下,诗人在抒发自己某种情思时,不直接从自身写起, 而是想象对方此时此刻的情形,或先描叙自身情形,突然调转笔墨,描叙对方情形,以便更深一层地表达自己情感。这里侧重于空间转移。 形式 古代诗词中,且以怀人诗和送别诗中常见,形式上,常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。 举例 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人(王维《九月九日忆山东兄弟》) 想着家中夜深坐,还应说着远行人(白居易《邯郸冬至夜思家》) 遥怜小儿女,未解忆长安。(杜甫《月夜》) 效果 委婉含蓄、深切感人、曲折有致、情韵悠长 25 “文人诗与民歌不同,其中思妇词也出于游子的虚拟。”因此,《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作,只是在表现游子的苦闷、忧伤时,采用了“思妇调”的“虚拟”方式:“在穷愁潦倒的客愁中,通过自身的感受,设想到家室的离思,因而把一性质的苦闷,从两种不同角度表现出来”。从这一点看,《涉江采芙蓉》为表现游子思乡的苦闷,不仅虚拟了全篇的“思妇”之词,而且在虚拟中又借思妇口吻,“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写,就不只是“婉曲”,简直是奇想了。 ——马茂元《论〈古诗十九首〉》 一是情景交融、意境高洁、清幽。如,诗的开头“涉江采芙蓉,兰泽多芳草。”描写出生动形象的的生活场景,“采之欲遗谁”自然而然的引出离人的思念之情,诗中情景交融的艺术手法营造出高洁清幽的意境。 二是含蓄不尽,余味悠长。如“还顾”“漫浩浩”没有直接点明主人公的痛苦,这样便给读者很大的想象空间。 艺术特色 《涉江采芙蓉》以其独特的章法,让游子与思妇对唱表白。就像这对鱼与飞鸟,它们深沉而真挚的情感使人涕下。诗歌语言直而不野,令人满口生香,无愧于刘勰所说的五言之冠冕。 世界上最遥远的距离,不是树与树的距离, 而是同根生长的树枝,却无法在风中相依; 世界上最遥远的距离,是鱼与飞鸟的距离, 一个翱翔天际,一个却深潜海底。(泰戈尔) 课堂结语 28 同心而离居 忧伤以终老  涉江采芙蓉 兰泽多芳草 1.《涉江采芙蓉》中用设问表达主人公采莲想要送给思念的人,情感由欢快转为失望的语句是“ ? ”。 2.《涉江采芙蓉》中,“ , ”写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花,以引起下文贻赠远人之念。 3.《涉江采芙蓉》中“ , ”两句无疑是全诗的主旨之语,流露出分隔两地的痛苦与无奈,直接抒发了无尽忧伤之情。 4.《涉江采芙蓉》“ , ”借思妇口吻,想象游子还顾望,含蓄表达思乡的痛苦情感。 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 理解性默写 燎沉香,消溽暑。鸟雀呼睛,侵晓①窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆,一一风荷举。 故乡遥,何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟,梦入芙蓉②浦。 [注]①侵晓:快天亮之时。②芙蓉:荷花的别称。 苏幕遮·燎沉香 [宋]周邦彦 思考:本词与《涉江采芙蓉》都写到“荷”,各有什么作用,请简要分析。 对比阅读 本词上片描写眼前之“荷”,为下片写“渔郎”作伏笔(或铺垫),由眼前的荷自然联想到家乡的荷塘中的人,表达词人对家乡的思念。 《涉江采芙蓉》写“荷”营造清幽、高洁的意境,借“采芙蓉”来表达诗人对爱人的思念。 对比阅读 32 古旧人间 汐音社 人间词话, track 3, disc 1 272031.78 XXX - 163 key(Don't modify):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 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $

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