第二节 内能 （导学案）物理新教材北师大版九年级全一册

第二节 内能（导学案） 【学习目标】 1. 了解分子动力学理论知识；理解物体的内能、热量的概念及单位；知道改变物体内能方式并能举出相对应实例。 2. 识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释，物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系。 3. 通过探究、实验、观察找到改变内能的两种方法；并能用分子热运动的观点解释扩散现象。 4. 通过演示实验培养学生的观察能力，使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。 【学习重点】 扩散和改变内能的方法。 【学习难点】 分子作用力和内能与温度、热量的关系。 【学习过程】 一、自主预习： 阅读教材P9--12页内容，完成以下问题： 1．物质是由 、 构成的，其大小通常以 m为单位来量度。 2．不同物质在互相接触时，彼此 的现象叫扩散。扩散现象说明：①分子间有 ；②分子在不停的做 。扩散现象既可以在 体中发生，还可以在 体中发生，也能够在 体中发生。 3．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？这是因为分子间还存在 力，由于该力的存在，使分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。 4. 铁棒很难被拉伸，说明分子间存在 力；水很难被压缩，说明分子间存在 力（均选填“引”、“斥”）。 5. 内能的概念：分子由于不停地做热运动而具有的动能叫做 ；分子之间由于存在类似弹簧形变时的相互作用力而具有的势能叫做 。构成物体的所有分子，其热运动的 与 的总和叫做物体的内能。内能的单位是 ，各种形式能量的单位都是焦耳。 6. 内能的影响因素：物体的内能与物体内部分子的 运动和分子之间的相互 情况有关。一切物体都具有内能，当物体的温度升高时，内能 ；温度降低时，内能 。此外，物体的内能还与物体的质量、 等因素都有关。 7. 热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传递 的多少叫做热量，热量的单位是 。发生热传递时，高温物体 热量，内能 ；低温物体 热量，内能 。 8. 做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会 ；物体对外做功，物体的内能会 。（均选填“增大”或“减小”） 二、学习新课： 探究一、物质结构的微观模型 1.常见的物质是由大量的分子构成的 （1）科学研究发现：物质都是由极其微小的粒子—— 构成的。 分子、原子的体积非常小，用肉眼直接看不到，用电子隧道扫描显微镜可帮助我们观察到分子、原子。 （2）分子间有空隙. 将机油装入一个筒壁很厚、相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压，结果发现钢筒“出汗”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来了。这充分说明钢筒的固体分子之间也存在空隙。 2.分子都处在永不停的无规则运动 【做一做】将一个空玻璃瓶子倒扣在一个装着棕色二氧化氮气体的瓶子上面，中间用玻璃板隔开。已知二氧化氮的密度大于空气的密度，当撤去玻璃板后，猜一猜你会看到什么现象？该现象说明什么？ 【分析归纳】上方的空气瓶慢慢地由无色到有色。实验表明下方的二氧化氮分子运动到空气瓶中. 3. 扩散 不同物质在互相接触时彼此 的现象，叫扩散. 【列举事例】生活中气体扩散的现象：香水的味道；桂花飘香；炒菜的味道…… （2）液体的扩散 历史实验：在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入紫色的硫酸铜水溶液。 开始时，由于硫酸铜溶液比水的密度大，会沉在量筒的下部，因此可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间明显的界面。静放几天，界面就逐渐变得模糊不清了。 【分析归纳】该现象表明清水与紫色的硫酸铜的分子彼此进入对方中，说明液体可以发生扩散. （3）固体的扩散 历史实验： 把铅板和金板紧压在一起，在室温下放置5年。发现铅板里会渗入一些金，金板里面会渗入一些铅，互相渗入1mm。 【分析归纳】该现象表明固体可以发生扩散. （4）总结： ①一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。 ②一般情况下，固体扩散最慢，液体次之，气体最快。 ③扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停的 ，分子间存在 。 4. 分子热运动 【做一做】在两个烧杯内盛有质量相等的热水、冷水，用滴管注入两滴红墨水，观察现象。 【分析归纳】一段时间后，热水先变红.实验表明：温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。 分子热运动：由于分子的运动跟 有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动. 5.分子间的作用力 （1）分子间存在引力 【做一做】如图所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压，他们会粘在一起吗？你看到了什么现象？这一现象能否证明分子之间存在吸引力？ 【分析归纳】实验现象：两块铅会结合起来，在下面吊一个重物都不能把它们拉开.实验表明：分子之间存在 . （2） 分子间存在斥力 【做一做】找一个注射器，桶内加入一些水（或用空气），用手指封住口，另一支手用力压缩活塞时，体验所用力的大小。 【分析归纳】实验现象：会发现用力压缩时，活塞内的水会产生“抵抗”。实验结论：当分子间距离 时，分子间相互排斥，存在 。 归纳 分子间同时存在 探究二、固体、液体和气体的特征 1.固体分子间的情况 当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力；当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。固体分子间的距离小，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状。 2.气体分子间的情况 气体分子间距离比较大，分子间没有力的作用，所以气体没有一定的体积和形状。 3.液体分子间的情况 通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大；液体分子之间的作用力比固体的小，分子没有固定的位置，运动比较自由。这样的结构使得液体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性. 探究三、物体的内能及其变化 1. 内能和热量 （1）分子动能 运动的物体（如篮球、车辆等）具有动能；物体内的分子在做热运动，是否也具有能量？ 运动的分子也具有动能，叫作 。 （2）分子势能 一根被压缩的弹簧各部分互相排斥，被拉伸的弹簧各部分互相吸引，具有弹性势能。分子间既相互吸引又相互排斥，是否也具有能量？ 分子间也具有势能，叫作 。 （3）内能 A.构成物体的所有分子，其热运动的 与分子 的总和，叫做物体的内能。 B.内能的单位是 （J）。 C.一切物体，不论温度高低，都具有内能。 炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。 （4）影响内能大小的因素 A.内能大小与温度的关系 对一杯水加热时，水的温度越高，水内部分子运动越 ，内能越 。反之，温度越低， 内能越小. B.内能大小与质量的关系 温度相同、质量不同的水，质量越大，水分子数目越 （多/少），所以分子动能和势能的总和也会越大，即水的内能也 。所以在温度相同、状态相同时，物质的质量越大，内能 。 C.内能大小与状态（体积）的关系 0℃的冰熔化成0℃的水时，要 热量（吸收/放出），体积变小，分子间的距离变 ，作用力变 ，所以水的内能变 。可见物体的内能跟物体的 （体积）有关. （5）热量 A.在热传递过程中，传递 的多少叫热量，单位是 。 B.发生热传递的一些实例： 用火烧水做饭；冬天对手呵气感到暖和；棉被太阳晒得暖呼等. 2. 热传递改变物体的内能 （1）发生热传递时，低温物体吸收热量，内能 ；高温物体放出热量，内能 。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越 。 （2）热传递的过程：实质是 转移的过程。内能从高温物体向低温物体转移。 可见热传递可以改变物体的内能。 3. 做功改变物体的内能 （1）实例分析：人从滑梯下滑时的情景。 【分析】人从滑梯下滑时屁股有点发烫，说明摩擦可以产生热，这部分内能是哪里来的呢？很明显这部分内能并不是热传递得到的。原来，人下滑时要克服摩擦力做功，把一部分机械能转化为了内能。 可见， 也可以改变物体的内能。 （2）演示实验 ①如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。 【分析】棉花会燃烧起来，是因为活塞压缩气体 ，使空气的内能 ，温度 ，达到硝化棉的 。可见对物体做功，可以 物体的内能（选填“增大”或“减小”）。 ②如图所示，烧瓶（或可乐瓶）内盛少量水。给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。在上述实验中，通过什么途径改变了玻璃筒和烧瓶内空气的内能？ 【分析】图中瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的 ；当塞子跳起来时，可以看到瓶内出现 ，说明水蒸气液化成了可以看到的 。在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度 ，内能 。可见，物体对外做功，内能 （选填“增大”或“减小”）。 结论：外界对物体做功，物体的内能 ；物体对外界做功，物体的内能 。 （3）生活及自然界中利用做功改变内能的现象 ①冬天人们搓手感到暖和；②从滑梯下滑时屁股有点发烫；③汽车急刹车时，轮胎克服地面间的摩擦做功，内能增加，温度升高，轮胎表面被烧焦；④流星穿越大气层时，克服空气阻力做功，内能增加，温度太高，达到流星燃点，流星燃烧。 三、课堂小结： 四、当堂检测： 1. 端午节民间有戴香包的习俗，香包内有艾草，远远地就能闻到艾香，这是因为（ ） A. 分子在不停地运动 B. 分子间有空隙 C. 分子间有引力 D. 分子间有斥力 2. 关于如图所示的四个演示实验现象，下列说法中不正确的是（ ） A．甲：墨水在热水中扩散得快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈 B．乙：悬挂很重的重物后两个铅块仍没有被拉开，是由于大气压作用的结果 C．丙：用力推入活塞，活塞内的水很难被压缩，说明分子间存在相互作用的斥力 D．丁：水与酒精混合时，总体积比预计的要小，说明分子之间有空隙 3. 用素描笔在纸上画一条线，再用放大镜仔细观察，发现这条线是“断裂”的；将100mL的酒精和100mL的水混合后，发现总体积小于200mL. 基于上述现象所设想的物质微观结构模型较为合理的是（ ） A. 物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙 B. 固体是由微粒组成的，液体是连成一片的 C. 液体是由微粒组成的，固体是连成一片的 D. 物质是由微粒组成的，各个微粒在一起，形成我们看到的连续体 4. 如图所示，“天宫课堂”上王亚平老师将两块透明板上的水球接触后粘在一起，慢慢拉开板后形成一个长长的“液桥”，该现象主要说明了（　　） A．水分子间有空隙 B．水分子间存在吸引力 C．水分子间存在排斥力 D．水分子处在永不停息的无规则运动中 5．（多选题）下列描述错误的是（　 　） A．甲图中电子显微镜下的金分子处于静止状态 B．乙图中实验现象说明分子在不停地做无规则运动 C．丙图实验表明分子间有引力 D．丁图从左至右依次是描述液体、固体、气体分子的排布规律 6. 如图是在电子显微镜下猴痘病毒的照片。该病毒直径在200nm左右，可通过飞沫传播。下列说法正确的是（　　） A．病毒是分子，可以用肉眼直接看到 B．猴痘病毒随飞沫传播属于分子运动 C．构成飞沫的分子间既有引力又有斥力 D．健康人佩戴口罩可预防感染，是因为口罩材料的分子之间没有空隙 7. 在下图中，属于热传递改变内能的是（　　） A B C D A． 两手相互摩擦能发热 B． 用火给水壶里的水加热 C． 锯木头锯子发烫 D． 压缩空气引火 8. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体温度升高，一定是吸收了热量 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．0℃的冰块，内能一定不为零 D．温度高的物体含有的热量多 9. 如图1所示，在气缸A中密封有压缩空气，B是一个被销钉K锁住的活塞，C是一支温度计。若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，活塞向_____（填“左”或“右”）运动，气缸A内气体对外做功，温度计的示数________。 图1 图2 10. 如图2所示，试管内装有水，用塞子塞紧试管口，用酒精灯加热试管底部，一段时间后，塞子从试管口被管内气体推出，试管口附近伴随有白雾出现，这是因为试管内的气体对塞子______时，将管内气体的______能转化为塞子的机械能，导致气体温度降低所致。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 内能（导学案） 【学习目标】 1. 了解分子动力学理论知识；理解物体的内能、热量的概念及单位；知道改变物体内能方式并能举出相对应实例。 2. 识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释，物体内能与温度的关系；内能、温度与热量三者之间的关系。 3. 通过探究、实验、观察找到改变内能的两种方法；并能用分子热运动的观点解释扩散现象。 4. 通过演示实验培养学生的观察能力，使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。 【学习重点】 扩散和改变内能的方法。 【学习难点】 分子作用力和内能与温度、热量的关系。 【学习过程】 一、自主预习： 阅读教材P9--12页内容，完成以下问题： 1．物质是由分子、原子构成的。 2．不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。扩散现象说明：①分子间有 间隙 ；②分子在不停的做 无规则运动 。扩散现象既可以在气体中发生，还可以在液体中发生，也能够在 固体中发生。 3．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？这是因为分子间还存在斥力，由于该力的存在，使分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。 4. 铁棒很难被拉伸，说明分子间存在引力；水很难被压缩，说明分子间存在斥力（均选填“引”、“斥”）。 5. 内能的概念：分子由于不停地做热运动而具有的动能叫做分子动能；分子之间由于存在类似弹簧形变时的相互作用力而具有的势能叫做分子势能。构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J），各种形式能量的单位都是焦耳。 6. 内能的影响因素：物体的内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。一切物体都具有内能，当物体的温度升高时，内能增加；温度降低时，内能减少。此外，物体的内能还与物体的质量、状态等因素都有关。 7. 热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。发生热传递时，高温物体放出热量，内能减少；低温物体吸收热量，内能增加。 8. 做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会增加；物体对外做功，物体的内能会减少. 二、学习新课： 探究一、物质结构的微观模型 1.常见的物质是由大量的分子构成的 （1）科学研究发现：物质都是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 分子、原子的体积非常小，用肉眼直接看不到，用电子隧道扫描显微镜可帮助我们观察到分子、原子。 （2）分子间有空隙. 将机油装入一个筒壁很厚、相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压，结果发现钢筒“出汗”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来了。这充分说明钢筒的固体分子之间也存在空隙。 2.分子都处在永不停的无规则运动 【做一做】将一个空玻璃瓶子倒扣在一个装着棕色二氧化氮气体的瓶子上面，中间用玻璃板隔开。已知二氧化氮的密度大于空气的密度，当撤去玻璃板后，猜一猜你会看到什么现象？该现象说明什么？ 【分析归纳】上方的空气瓶慢慢地由无色到有色。实验表明下方的二氧化氮分子运动到空气瓶中. 3. 扩散 不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散. 【列举事例】生活中气体扩散的现象：香水的味道；桂花飘香；炒菜的味道…… （2）液体的扩散 历史实验：在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入紫色的硫酸铜水溶液。 开始时，由于硫酸铜溶液比水的密度大，会沉在量筒的下部，因此可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间明显的界面。静放几天，界面就逐渐变得模糊不清了。 【分析归纳】该现象表明清水与紫色的硫酸铜的分子彼此进入对方中，说明液体可以发生扩散. （3）固体的扩散 历史实验： 把铅板和金板紧压在一起，在室温下放置5年。发现铅板里会渗入一些金，金板里面会渗入一些铅，互相渗入1mm。 【分析归纳】该现象表明固体可以发生扩散. （4）总结： ①一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。 ②一般情况下，固体扩散最慢，液体次之，气体最快。 ③扩散现象表明：一切物质的分子都在永不停的无规则运动，分子间存在间隙。 4. 分子热运动 【做一做】在两个烧杯内盛有质量相等的热水、冷水，用滴管注入两滴红墨水，观察现象。 【分析归纳】一段时间后，热水先变红.实验表明：温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。 分子热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动. 5.分子间的作用力 （1）分子间存在引力 【做一做】如图所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压，他们会粘在一起吗？你看到了什么现象？这一现象能否证明分子之间存在吸引力？ 【分析归纳】实验现象：两块铅会结合起来，在下面吊一个重物都不能把它们拉开.实验表明：分子之间存在引力. （2） 分子间存在斥力 【做一做】找一个注射器，桶内加入一些水（或用空气），用手指封住口，另一支手用力压缩活塞时，体验所用力的大小。 【分析归纳】实验现象：会发现用力压缩时，活塞内的水会产生“抵抗”。实验结论：当分子间距离变小时，分子间相互排斥，存在斥力。 归纳 分子间同时存在引力与斥力 探究二、固体、液体和气体的特征 1.固体分子间的情况 当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力；当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。固体分子间的距离小，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状。 2.气体分子间的情况 气体分子间距离比较大，分子间没有力的作用，所以气体没有一定的体积和形状。 3.液体分子间的情况 通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大；液体分子之间的作用力比固体的小，分子没有固定的位置，运动比较自由。这样的结构使得液体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性. 探究三、物体的内能及其变化 1. 内能和热量 （1）分子动能 运动的物体（如篮球、车辆等）具有动能；物体内的分子在做热运动，是否也具有能量？ 运动的分子也具有动能，叫作分子动能。 （2）分子势能 一根被压缩的弹簧各部分互相排斥，被拉伸的弹簧各部分互相吸引，具有弹性势能。分子间既相互吸引又相互排斥，是否也具有能量？ 分子间也具有势能，叫作分子势能。 （3）内能 A.构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 B.内能的单位是焦（J）。 C.一切物体，不论温度高低，都具有内能。 炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。 （4）影响内能大小的因素 A.内能大小与温度的关系 对一杯水加热时，水的温度越高，水内部分子运动越剧烈，内能越大。反之，温度越低， 内能越小. B.内能大小与质量的关系 温度相同、质量不同的水，质量越大，水分子数目越多（多/少），所以分子动能和势能的总和也会越大，即水的内能也越大。所以在温度相同、状态相同时，物质的质量越大，内能越大。 C.内能大小与状态（体积）的关系 0℃的冰熔化成0℃的水时，要吸收热量，体积变小，分子间的距离变小，作用力变大，所以水的内能变大。可见物体的内能跟物体的状态（体积）有关. （5）热量 A.在热传递过程中，传递能量的多少叫热量，单位是焦。 B.发生热传递的一些实例： 用火烧水做饭；冬天对手呵气感到暖和；棉被太阳晒得暖呼等. 2. 热传递改变物体的内能 （1）发生热传递时，低温物体吸收热量，内能增加；高温物体放出热量，内能减少。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 （2）热传递的过程：实质是内能转移的过程。内能从高温物体向低温物体转移。 可见热传递可以改变物体的内能。 3. 做功改变物体的内能 （1）实例分析：人从滑梯下滑时的情景。 【分析】人从滑梯下滑时屁股有点发烫，说明摩擦可以产生热，这部分内能是哪里来的呢？很明显这部分内能并不是热传递得到的。原来，人下滑时要克服摩擦力做功，把一部分机械能转化为了内能。 可见，做功也可以改变物体的内能。 （2）演示实验 ①如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。 【分析】棉花会燃烧起来，是因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点。可见对物体做功，可以增大物体的内能。 ②如图所示，烧瓶（或可乐瓶）内盛少量水。给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。在上述实验中，通过什么途径改变了玻璃筒和烧瓶内空气的内能？ 【分析】图中瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气；当塞子跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小。可见，物体对外做功，内能减小. 结论：外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体的内能减少。 （3）生活及自然界中利用做功改变内能的现象 ①冬天人们搓手感到暖和；②从滑梯下滑时屁股有点发烫；③汽车急刹车时，轮胎克服地面间的摩擦做功，内能增加，温度升高，轮胎表面被烧焦；④流星穿越大气层时，克服空气阻力做功，内能增加，温度太高，达到流星燃点，流星燃烧。 三、课堂小结： 四、当堂检测： 1. 端午节民间有戴香包的习俗，香包内有艾草，远远地就能闻到艾香，这是因为（ ） A. 分子在不停地运动 B. 分子间有空隙 C. 分子间有引力 D. 分子间有斥力 【答案】A。 【解析】分子在永不停息地做无规则运动，远远地就能闻到艾香，是因为艾分子在永不停地做无规则运动，艾香分子扩散到空气中。故A符合题意，BCD不符合题意。 所以选A. 2. 关于如图所示的四个演示实验现象，下列说法中不正确的是（ ） A．甲：墨水在热水中扩散得快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈 B．乙：悬挂很重的重物后两个铅块仍没有被拉开，是由于大气压作用的结果 C．丙：用力推入活塞，活塞内的水很难被压缩，说明分子间存在相互作用的斥力 D．丁：水与酒精混合时，总体积比预计的要小，说明分子之间有空隙 【答案】B. 【解析】A．墨水在热水中扩散得快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈，故A正确； B．两个铅块没有被重物拉开，说明分子间存在引力，故B错误； C．用力推入活塞，活塞内的水很难被压缩，说明分子间存在斥力，故C正确； D．水与酒精混合时，总体积比预计的要小，说明分子之间有空隙，故D正确。 所以选B。 3. 用素描笔在纸上画一条线，再用放大镜仔细观察，发现这条线是“断裂”的；将100mL的酒精和100mL的水混合后，发现总体积小于200mL. 基于上述现象所设想的物质微观结构模型较为合理的是（ ） A. 物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙 B. 固体是由微粒组成的，液体是连成一片的 C. 液体是由微粒组成的，固体是连成一片的 D. 物质是由微粒组成的，各个微粒在一起，形成我们看到的连续体 【答案】A。 【解析】用放大镜或低倍显微镜对笔迹仔细观察，可以看到笔画是由许多黑色的小颗粒组成的，说明物质由微小的颗粒组成，发现这条线是“断裂”，说明微粒之间存在间隙；将100mL的水和100mL的酒精充分混合，混合后水与酒精的总体积将小200mL，正是由于酒精分子和水分子之间有间隙，才会导致混合合总体积变小，故A正确，BCD错误. 4. 如图所示，“天宫课堂”上王亚平老师将两块透明板上的水球接触后粘在一起，慢慢拉开板后形成一个长长的“液桥”，该现象主要说明了（　　） A．水分子间有空隙 B．水分子间存在吸引力 C．水分子间存在排斥力 D．水分子处在永不停息的无规则运动中 【答案】B. 【解析】AB．“液桥”现象说明分子间存在引力，水球接触后粘在一起，由于分子之间存在引力，故可以慢慢拉开板后形成一个长长的“液桥”，故A不符合题意，B符合题意； C．“液桥”现象说明分子间存在引力，而不是斥力，故C不符合题意； D．“液桥”现象不能说明水分子处在永不停息的无规则运动中，故D不符题意。 5．（多选题）下列描述错误的是（　 　） A．甲图中电子显微镜下的金分子处于静止状态 B．乙图中实验现象说明分子在不停地做无规则运动 C．丙图实验表明分子间有引力 D．丁图从左至右依次是描述液体、固体、气体分子的排布规律 【答案】AD. 【解析】A．一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，所以电子显微镜下的金分子处于运动状态，故A错误，符合题意； B．实验中观察到的现象是：比空气密度大的二氧化氮进到了上面的瓶子，虽然二氧化氮的密度大于空气密度，但是它也会运动到上面的瓶子内，属于扩散现象，说明气体分子在不停地做无规则运动，故B正确，不符合题意； C．两个铅柱压紧后可以吊起钩码，说明分子间存在相互作用的引力，故C正确，不符合题意； D．固体有一定的形状和体积，固体分子间的作用力较强，分子排列有规则；液体有一定的体积，液体分子间作用力较弱，分子排列无规则；气体既没一定形状也没一定体积，气体分子间作用力最弱，分子可以到处运动. 所以丁图从左至右依次是描述固体、液体、气体分子的排布规律，故D错误，符合题意。 所以选AD. 6. 如图是在电子显微镜下猴痘病毒的照片。该病毒直径在200nm左右，可通过飞沫传播。下列说法正确的是（　　） A．病毒是分子，可以用肉眼直接看到 B．猴痘病毒随飞沫传播属于分子运动 C．构成飞沫的分子间既有引力又有斥力 D．健康人佩戴口罩可预防感染，是因为口罩材料的分子之间没有空隙 【答案】C. 【解析】A．病毒不是分子，肉眼看不到，只有借助电子显微镜才能看到，故A错误； B．飞沫不是分子，传播是机械运动，不是分子运动，故B错误； C．分子之间存在相互作用的引力和斥力，构成飞沫的分子间既有引力又有斥力，故C正确； D．分子之间存在间隙，口罩材料的分子之间也有空隙，故D错误。 所以选C. 7. 在下图中，属于热传递改变内能的是（　　） A B C D A． 两手相互摩擦能发热 B． 用火给水壶里的水加热 C． 锯木头锯子发烫 D． 压缩空气引火 【答案】B。 【解析】ACD. 两手相互摩擦能发热，木头锯子发烫，压缩空气引火，这些是做功改变物体的内能，故ACD不符合题意； B. 用火给水加热，是热传递改变物体的内能，故B符合题意。所以选B. 8. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．物体温度升高，一定是吸收了热量 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．0℃的冰块，内能一定不为零 D．温度高的物体含有的热量多 【答案】C。 【解析】A．物体温度升高，内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故A错误. B．物体吸收热量，温度不一定升高；例如，晶体熔化过程和液体沸腾过程，物质不断吸收热量，但是温度不变，故B错误. C．一切物体都具有内能，0℃的冰块，内能一定不为零，故C正确. D．由于热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故D错误. 所以选C。　 9. 如图1所示，在气缸A中密封有压缩空气，B是一个被销钉K锁住的活塞，C是一支温度计。若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，活塞向_____（填“左”或“右”）运动，气缸A内气体对外做功，温度计的示数________。 【答案】右，减小. 【解析】由题意可知，若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，活塞向右运动，气缸A内气体对外做功，内能减小，温度减小，温度计的示数减小。 图1 图2 10. 如图2所示，试管内装有水，用塞子塞紧试管口，用酒精灯加热试管底部，一段时间后，塞子从试管口被管内气体推出，试管口附近伴随有白雾出现，这是因为试管内的气体对塞子______时，将管内气体的______能转化为塞子的机械能，导致气体温度降低所致。 【答案】做功，内。 【解析】当塞子从试管口被管内气体推出时，试管口附近伴随有白雾出现，因为试管内的气体对塞子做功，管内气体的内能转化为塞子的机械能，导致气体内能减少，温度降低，发生液化形成小水珠，试管口出现“白雾”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $