第1节 质量及其测量（导学案）物理鲁科版五四学制2024八年级上册

第1节 质量及其测量 【学习目标】 1.认识质量的初步概念。认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 2.认识质量的单位和进率。知道一些物体质量的数量级。 3.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 【学习重点】 质量的概念与单位和天平的使用方法。 【学习难点】 天平的使用方法。 【自主预习】阅读教材P99-102内容，并完成填空： 1．物体所含 叫作物体的质量，通常用字母m表示。 2．质量是物体本身的一种属性，当物体的 、 、 发生改变时，它的质量 （选填“变化”或“不变”）。 3. 在国际单位制中，质量的基本单位是 ，符号是 。常用的比千克小的单位有 （g）、 （mg），比千克大的有 （t）。 1 t = kg 1 kg= g 1 g= mg 4．实验室测量质量的工具是 。为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面几条要求： （1）“称量”即能测量的最大 ，“感量”就是能测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；小于物体的“感量”，将无法测出质量。 （2）向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的托盘中（选填“能”或“不能”）。 5. 托盘天平的正确使用 （1）把天平放在工作台上，将天平底座调至 。 （2）用镊子把游码拨到称量标尺左端的 处。调节 ，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 （3）先估计物体的质量；把物体放在 盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在 盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 （4）所称量物品的质量等于砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和。 【合作探究】 探究一、质量 1. 物体是由物质组成的 【想一想】请把下列物体分类：玻璃杯、课本、试卷、铁钉子、铁锤、玻璃窗等。并说出根据什么理由来分类？ 物体 相同点 不同点 铁锤和铁钉 都是 制成 含有铁的多少 课本和试卷 都是 制成 含有纸的多少 玻璃杯和玻璃窗 都是 制成 含有玻璃的多少 【归纳】 自然界中的一切物体都是由 组成的。而不同的物体内含有物质的多少是 （填“相同”或“不同”）的。为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量—— 。 2. 质量 （1）定义：物体所含 的多少叫做质量，通常用字母 表示.  （2）单位： 基本单位： ，符号 ；常用单位： （t）、 （g）、 （mg）。 换算关系： 1t= kg= g= mg 3. 质量是物体的基本属性 （1）把橡皮泥捏成“橡皮人”，虽然形状变了，但是所含橡皮泥的多少没有变，因此质量不变； （2）一块冰熔化成水，虽然物态变了，但是所含的水分子没有改变，所以质量不变； （3）“冰墩墩”无论是在地面上还是被带上空间站，它的质量都不会改变。 结论：物体的质量不随它的 、 和 而改变。 牛刀小试 1．物体 叫质量。神舟十二号宇航员聂海胜从地球飞到太空某位置，他携带的一瓶未开口的饮料的质量将 ，当他喝了半瓶之后，饮料的质量将 （均选填“变大”、“不变”或“变小”）。 2.物体的质量不随温度、形状、位置、 的改变而改变。我国玉兔号月球车的质量为120千克，若从地球到了月球，该车的质量为 克。 3.一个物体的质量大小取决于（　　） A．物体的外部形状大小 B．物体所含物质的多少 C．物体所处的位置 D．物体的状态 探究二、质量的测量工具 1. 质量的测量工具 （1）生活中测量质量的工具 测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤。 台秤 电子秤 案秤 杆秤 （2）学校实验室测质量的常用工具是 。 托盘天平 物理天平 电子天平 探究三、托盘天平的使用 1. 托盘天平的主要构造 天平的主要构造：横梁、分度盘、指针、标尺、 、 、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。 2. 使用天平的注意事项 （1）每架天平都有自己的“称量”和“感量”。“称量”即能测量的 质量，“感量”就是能测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；小于物体的“感量”，将无法测出质量。 如图所示是一架托盘天平的铭牌：这架天平的称量是 g，感量是 g。 （2）向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的托盘中（选填“能”或“不能”）。。 3. 托盘天平的正确使用 （1）把天平放在工作台上，将天平底座调至 。 （2）用镊子把游码拨到称量标尺左端的 处。调节 ，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 （3）先估计物体的质量；把物体放在 盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在 盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 （4）所称量物品的质量等于砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和。 4. 学生实验——用天平测固体和液体的质量 （1）用天平称出橡皮、铅笔的质量 ①调节天平平衡； ②被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； ③记录数据。 （2）用天平测量水的质量 由于液体不能直接放在托盘内，所以要借助容器测量。测量步骤： ①把天平放在水平工作台上，游码拨到称量标尺左端的“0”刻度线处； ②调节横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡； ③将烧杯放在左盘中，称量出烧杯的质量m0； ④把液体倒入烧杯内，称出烧杯和液体的总质量m总； ⑤计算出液体的质量为m= 。 牛刀小试 1．小贝用托盘天平称量一枚鸡蛋的质量时，将天平放在水平桌面上，游码归零后指针位置如图甲所示，她应该向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母：正确称量后，右盘砝码质量与游码位置如图乙所示，则鸡蛋的质量为 g。 2．如图所示是某同学放在水平台上的托盘天平。他调节横梁平衡时，应先将游码移到标尺的 ，再将 侧的平衡螺母向 调节，使 指在分度盘的中央红线处，此时天平横梁水平平衡。        3. 小明使用托盘天平测得烧杯和液体的总质量如图1所示，他发现此时右盘上有个螺母，取下砝码和烧杯后，右盘只留下这个螺母，发现天平静止如图2所示，则测得该烧杯和液体的总质量应（　） A．等于62.0g B．大于62.0g C．小于62.0g D．无法判断 4.在“使用天平测量液体质量”的实验中： （1）将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母向 调节，直到指针静止时指在分度盘的中线处； （2）正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 ，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为28g； （3）测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）改正后，测得烧杯和液体的总质量如图2所示，为 ，则杯中液体的质量为 g。 【课堂练习】 1.钱学森是公认的“中国航天之父”，如图所示，是著名苏绣艺术家姚建萍创作的钱学森肖像《思源·致远》，这件苏绣作品搭载神舟八号升入太空后，质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是______。 2．（1）一枚一元硬币的质量约为10___________； （2）一个鸡蛋的质量约为0.05___________； （3）一头大象的质量约为5___________. 3．下列单位换算及其过程正确的是(   ) A.0.85kg=0.85×103=850g B.3.85t=3.85t×103kg=3850kg C.450mg=450×103g=4.5×105kg D.300g=300×10-3kg=0.3kg 4．为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量 通常不要超过( ) A.9 t B.9 kg C.9 g D.9 mg 5．小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。小明的体重是40kg。每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药___________mg，合___________粒。 6. 利用已正确调好的天平测量某物体的质量过程中，当天平横梁静止时，指针如图所示。只进行以下操作的一项，就可以使天平指针指在分度盘的中线处，符合题意且操作正确的是（　　）    A．只需把游码向右移 B．只需把右边的平衡螺母往右调 C．用镊子把5g的砝码夹走，再把游码移到刻度为“5”的位置 D．把游码移到刻度为“0”的位置，用镊子把20g的砝码夹走，再把10g的砝码夹入右盘 7．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。    （1）他应采取的措施是 ； （2）天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是： ① ；② ； 小明听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该 。天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 g。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 质量及其测量 【学习目标】 1.认识质量的初步概念。认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 2.认识质量的单位和进率。知道一些物体质量的数量级。 3.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 【学习重点】 质量的概念与单位和天平的使用方法。 【学习难点】 天平的使用方法。 【自主预习】阅读教材P99-102内容，并完成填空： 1．物体所含物质的多少叫作物体的质量，通常用字母m表示。 2．质量是物体本身的一种属性，当物体的位置、形状、物态发生改变时，它的质量不变（选填“变化”或“不变”）。 3. 在国际单位制中，质量的基本单位是千克 ，符号是kg。常用的比千克小的单位有克（g）、毫克（mg），比千克大的有吨（t）。 1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg 4．实验室测量质量的工具是天平。为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面几条要求： （1）“称量”即能测量的最大质量，“感量”就是能测量的最小质量。 （2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中（选填“能”或“不能”）。 5. 托盘天平的正确使用 （1）把天平放在工作台上，将天平底座调至水平。 （2）用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 （3）先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 （4）所称量物品的质量等于砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和。 【合作探究】 探究一、质量 1. 物体是由物质组成的 【想一想】请把下列物体分类：玻璃杯、课本、试卷、铁钉子、铁锤、玻璃窗等。并说出根据什么理由来分类？ 物体 相同点 不同点 铁锤和铁钉 都是铁制成 含有铁的多少不同 课本和试卷 都是纸制成 含有纸的多少不同 玻璃杯和玻璃窗 都是玻璃制成 含有玻璃的多少不同 【归纳】 自然界中的一切物体都是由物质组成的。而不同的物体内含有物质的多少是不同（填“相同”或“不同”）的。为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量——质量。 2. 质量 （1）定义：物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示.  （2）单位： 基本单位：千克，符号kg；常用单位：吨 （t）、克 （g）、毫克 （mg）。 换算关系： 1t= 103 kg= 106 g= 109 mg （3）一些物体的质量 一张邮票质量约50mg；一枚1元硬币质量约10g；一个中学生的质量约是50kg。 3. 质量是物体的基本属性 （1）把橡皮泥捏成“橡皮人”，虽然形状变了，但是所含橡皮泥的多少没有变，因此质量不变； （2）一块冰熔化成水，虽然物态变了，但是所含的水分子没有改变，所以质量不变； （3）“冰墩墩”无论是在地面上还是被带上空间站，它的质量都不会改变。 结论：物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。 牛刀小试 1．物体 叫质量。神舟十二号宇航员聂海胜从地球飞到太空某位置，他携带的一瓶未开口的饮料的质量将 ，当他喝了半瓶之后，饮料的质量将 （均选填“变大”、“不变”或“变小”）。 【答案】 所含物质的多少 不变 变小 【解析】[1][2][3]物体所含物质的多少质量，质量是物体的一种属性，与物体的位置、形状和状态无关，所以，聂海胜从地球飞到太空某位置，他携带的一瓶未开口的饮料的质量将不变；当他喝了半瓶之后，所含饮料少了，饮料的质量将变小。 2.物体的质量不随温度、形状、位置、 的改变而改变。我国玉兔号月球车的质量为120千克，若从地球到了月球，该车的质量为 克。 【答案】状态 1.2×105 【解析】[1][2]物体所含物质的多少叫做质量，物理量其符号为m，质量是物体本身的一种属性，它不随温度、位置、形状、状态的改变而改变。 [3]从地球到月球，月球车的质量不变，测得月球车的质量为120kg，则到了月球上该车的质量不变。 4.一个物体的质量大小取决于（　　） A．物体的外部形状大小 B．物体所含物质的多少 C．物体所处的位置 D．物体的状态 【答案】B 【解析】质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种属性，它不随着物体位置、形状、状态的改变而改变，故质量与物体的形状、状态、位置及温度无关，故选B。 探究二、质量的测量工具 1. 质量的测量工具 （1）生活中测量质量的工具 测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤。 台秤 电子秤 案秤 杆秤 （2）学校实验室测质量的常用工具是天平。 托盘天平 物理天平 电子天平 探究三、托盘天平的使用 1. 托盘天平的主要构造 天平的主要构造：横梁、分度盘、指针、标尺、游码、平衡螺母、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。 2. 使用天平的注意事项 （1）每架天平都有自己的“称量”和“感量”。“称量”即能测量的最大质量，“感量”就是能测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；小于物体的“感量”，将无法测出质量。 如图所示是一架托盘天平的铭牌：这架天平的称量是200g，感量是0.2g。 （2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中（选填“能”或“不能”）。。 3. 托盘天平的正确使用 （1）把天平放在工作台上，将天平底座调至水平。 （2）用镊子把游码拨到称量标尺左端的零刻度线处。调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺的中央刻度线。 （3）先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。 （4）所称量物品的质量等于砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和。 4. 学生实验——用天平测固体和液体的质量 （1）用天平称出橡皮、铅笔的质量 ①调节天平平衡； ②被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； ③记录数据。 （2）用天平测量水的质量 由于液体不能直接放在托盘内，所以要借助容器测量。测量步骤： ①把天平放在水平工作台上，游码拨到称量标尺左端的“0”刻度线处； ②调节横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡； ③将烧杯放在左盘中，称量出烧杯的质量m0； ④把液体倒入烧杯内，称出烧杯和液体的总质量m总； ⑤计算出液体的质量为m=m总− m0。 牛刀小试 1．小贝用托盘天平称量一枚鸡蛋的质量时，将天平放在水平桌面上，游码归零后指针位置如图甲所示，她应该向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母：正确称量后，右盘砝码质量与游码位置如图乙所示，则鸡蛋的质量为 g。 【答案】 右 42.4 【详解】如图甲所示，指针左偏，左边重，需要将平衡螺母向右调节。 鸡蛋的质量为m总=m砝码+m游码=20g+20g+2.4g=42.4g 2．如图所示是某同学放在水平台上的托盘天平。他调节横梁平衡时，应先将游码移到标尺的 ，再将 侧的平衡螺母向 调节，使 指在分度盘的中央红线处，此时天平横梁水平平衡。        【答案】 零刻度线处 右 右 指针 【详解】在使用天平时，首先将天平放在水平台上，并把游码移到标尺左端的零刻度处，图中指针向左偏，需要将右侧的平衡螺母向右调节，使指针指在分度盘的中央红线处，此时天平横梁水平平衡。 3. 小明使用托盘天平测得烧杯和液体的总质量如图1所示，他发现此时右盘上有个螺母，取下砝码和烧杯后，右盘只留下这个螺母，发现天平静止如图2所示，则测得该烧杯和液体的总质量应（　） A．等于62.0g B．大于62.0g C．小于62.0g D．无法判断 【答案】A 【详解】依题意得，当左盘不放物体，右盘放上螺母时，天平在水平位置平衡；测量过程中，左盘放物体，右盘放砝码与螺母，且游码移到2g位置时，天平在水平位置平衡，则烧杯和液体的总质量等于添加的砝码的质量与游码所在位置的示数之和，则测得该烧杯和液体的总质量应等于 50g+10g+2.0g=62.0g 故A不符合题意，BCD符合题意。故选A。 4.在“使用天平测量液体质量”的实验中： （1）将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则应将平衡螺母向 调节，直到指针静止时指在分度盘的中线处； （2）正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 ，直到天平再次平衡，测得空烧杯质量为28g； （3）测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （4）改正后，测得烧杯和液体的总质量如图2所示，为 ，则杯中液体的质量为 g。 【答案】 右 向右移动游码 偏小 62g 34 【详解】（1）由图1可知，天平的指针向左偏，应向右调节平衡螺母，使天平平衡。 （2）天平测量过程中，如果加了最小砝码后，向右侧偏，说明右端沉了，应取下最小砝码，向右移动游码，直至横梁平衡。 （3）由于砝码沾了污渍，砝码的质量会比砝码所标的质量大，这样测出来的值会比真实值偏小。 （4）物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的示数，如图2所示，因此总质量为 m＝50g+10g+2g＝62g 杯中液体的质量为m液＝m﹣m杯＝62g﹣28g＝34g 【课堂练习】 1.钱学森是公认的“中国航天之父”，如图所示，是著名苏绣艺术家姚建萍创作的钱学森肖像《思源·致远》，这件苏绣作品搭载神舟八号升入太空后，质量______（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是______。 【答案】不变；质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变 【解析】质量是物体本身的一种属性，与其形状、状态、所处位置无关。苏绣作品搭载神舟八号升入太空后，只是苏绣作品的位置发生了改变，物质的多少没有变，所以苏绣的质量不变。 2．（1）一枚一元硬币的质量约为10___________； （2）一个鸡蛋的质量约为0.05___________； （3）一头大象的质量约为5___________. 【答案】（1）g （2）kg （3）t 【解析】略。 3．下列单位换算及其过程正确的是(   ) A.0.85kg=0.85×103=850g B.3.85t=3.85t×103kg=3850kg C.450mg=450×103g=4.5×105kg D.300g=300×10-3kg=0.3kg 【答案】D 【解析】略。 4．为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量 通常不要超过( ) A.9 t B.9 kg C.9 g D.9 mg 【答案】B 【解析】一般中学生的质量为60 kg左右，书包总质量不要超过人体质量的15%，即,故选B。 5．小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。小明的体重是40kg。每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药___________mg，合___________粒。 【答案】800；4 【解析】因为“按体重一日20mg/kg”，所以小明一天服药的质量为 因为每粒药的规格是0.2g，所以，药品颗粒数为 6. 利用已正确调好的天平测量某物体的质量过程中，当天平横梁静止时，指针如图所示。只进行以下操作的一项，就可以使天平指针指在分度盘的中线处，符合题意且操作正确的是（　　）    A．只需把游码向右移 B．只需把右边的平衡螺母往右调 C．用镊子把5g的砝码夹走，再把游码移到刻度为“5”的位置 D．把游码移到刻度为“0”的位置，用镊子把20g的砝码夹走，再把10g的砝码夹入右盘 【答案】A 【解析】AB．称量前在调节天平平衡时可以调节平衡螺母，在称量过程中不能调节平衡螺母；由图可知，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针指在分度盘中央刻度线的偏左侧一点，说明左端偏重，由于物体的质量等于砝码的总质量与游码对应的刻度值之和，此时应向右盘里增加小砝码或向右移动游码，故A正确，B错误； CD．若将5g的砝码夹走，再游码移到刻度为“5”的位置，相当于在右盘中增加了5g的小砝码，仍然是左盘偏重，且不能调平；若将20g的砝码夹走，再把10g的砝码夹入右盘，相当于右盘的质量减少10g，游码移到刻度为“0”的位置，也相当于右盘减少了质量，所以无法使天平指针指在分度盘的中线处，故CD错误。 故选A。 7．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。    （1）他应采取的措施是 ； （2）天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是： ① ；② ； 小明听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该 。天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 g。 【答案】（1）将游码拨到零刻度线；向右调节平衡螺母直至指针指在分度盘的中线处；（2）手直接拿砝码会腐蚀砝，物体和砝码的位置放反了；（3）增加砝码或向右移动游码，48.4。 【解析】（1）在调节天平平衡时，他首先应该将游码拨到零刻度线，然后调节平衡螺母，由图甲知，现在指针左偏，所以应将平衡螺母向右调节，直到指针指在分读盘的中央。 （2）①由图乙知，在加减砝码时，用手拿取，未用镊子，手直接拿砝码会腐蚀砝码，所以手不能直接拿砝码。 ②物体要放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，所以物体与砝码的位置放反了。若在测量过程中出现甲图的情况，即表明物体较重，砝码较轻，故应该增加砝码或向右移动游码。 此时所以砝码的质量为20g+20g+5g=45g 标尺上的是示数是3.4g；故物体的质量等于45g+3.4g=48.4g 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $