第2单元 第1课段 3 第三课时 厘清思路 学习方法（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文上册同步备课（统编版 大单元版）

该初中语文课件聚焦九年级上册第二单元议论文学习，核心知识点涵盖纵贯式、并列式等四种结构方式及举例、道理等论证方法。课堂导入承接上节课论据类别学习，通过知识回顾与小组讨论搭建支架，引导学生从厘清结构到分析四篇课文论证思路。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如《敬业与乐业》引用《礼记》《老子》经典强化文化认同，通过结构分类、论证方法辨析提升逻辑思维。采用任务清单、小组合作等方式，具体呈现课文思路分析，学生能系统掌握议论文写作逻辑，教师可直接借助资料优化教学流程。

课时三 任务清单一 需要完成的任务 方法建议 课文 论证思路 小组合作，群策群力。 敬业与乐业 就……致……的信 论教养 精神的三间小屋 课时三 任务清单二 课文 论证方法 论证方法的效果 敬业与乐业 就英法……给……的信 论教养 精神的三间小屋 课时三 课后任务 奋斗才是最可靠的“颜值” “颜值”是当前社会热词，人们关注和重视外貌，喜欢用各种方式提升自己的“颜值”。甚至有不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，希望通过整容为面试吃一颗“定心丸”。 爱美之心，人皆有之。拥有让人赏心悦目的容颜，确实更容易给人留下好的第一印象，增加一份竞争的筹码。但是，任何整容手段都会有风险，美貌也有保质期，稍有不慎，美容不成反毁容；更何况，再美的容貌也有老去的一天。一个人一生最可靠的颜值并不是皮相上的外在中美，而是因奋斗产生的内在之美，比如丰富的知识，美好的性情，出众的气质等。 奋斗增添丰富的知识，奋斗的人励志勤学，刻苦磨炼，不断丰富自己的知识积累，增长自身才干，能够健康成长不断进步，在激情奋斗中绽放青春光芒，这才是美的源泉，与其冒着巨大风险在动刀，不如多花些时间和精力读书、思考、实践。 奋斗塑造美好的性情。奋斗的人，最开心，俗话说“相由心生”，内在善良温暖的人必然眉眼柔和，内心坚定乐观的人必然经常喜在眉梢，而内心忧郁自寻烦恼的人往往愁眉苦脸。你也许怒能决定五官的组合，但能决定五官组合而成的表情；你也许无法决定五官的形状，却可以决定五官呈现的柔和度。 奋斗形成出众的气质。中国古语云“腹有诗书气自华”。高尔基也说过，“学问改变气质”。对生活乐观、对未来有信心，就是最好的美容。即使相貌不济也不必自卑，相反，努力奋斗积极进取，就会让自己的眉宇间散发出生动、智慧的神采，继而鹤立鸡群，脱颖而出。 奋斗才是最可靠的“颜值”。奋斗的青春最美丽。只有努力掌握创新创业的本领，提升内在的核心竞争力，自信地融入时代发展的滚滚大潮中，才能划出最美丽的弧线。 思考题：厘清本文的论证思路，并分析文中运用的论证方法及其作用。 参考： 首先文章运用举例论证的方法，举出毕业生因为面试而整容的例子，发表自己的看法，进而提出中心论点：一个人一生最可靠的美丽是奋斗；接着运用道理论证，举例论证，对比论证等方法阐述了三个分论点：奋斗增添丰富的知识、奋斗塑造美好的性情、奋斗形成出众的气质，来论述中心论点；最后得出结论“奋斗才是最可靠的‘颜值’”，呼应文章的中心论点，并呼应标题，收束全文。 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级上册第二单元 第一课段 一切有为法，如梦幻泡影。如露亦如电，应作如是观。 叁 厘清思路 学习方法 第三课时 课堂导入 上节课我们理清了四篇文章的论述层次，对论据类别的区分进行了学习。现在，我们一起来了解下议论文的基本结构，厘清四篇课文的论证思路，分析其论证方法及作用。 课时目标 抟心揖志 1.了解议论 文基本结构的 知识内容； 2.厘清四篇课文的论证思路，分析其论证方法及表达效果。 1.回顾本单元的4篇文章，从文章论点的呈现方式来看，议论文在论证过程中，会有什么样的结构方式？小组讨论后说一说。 课堂任务 纵贯式结构 递进式结构 并列式结构 对比式结构 议论文结构方式 纵贯式结构方式 按照引论(导论、绪论)、本论(正文)、结论三部分组织材料，叫纵贯式结构方式。它大体上是按照提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序来安排的，又称“三段式结构方式”。 知识细化 并列式结构方式 围绕中心论点，从不同角度进行论证，形成若干分论点，几个分论点构成并列关系，共同论证中心论点，这就是议论文的并列式结构方式。 在阐述中心论点时，各层次、段落之间的关系，是环环相扣、逐层深入的关系，前一部分论述是后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。 递进式结构方式 递进式结构方式 这是把正反两方面的观点、事例，对比地组合在一起的结构方式，形成强烈的反差，使两种不同的事理在对比中更清晰，从而更有力地突出正面的论点和主张。 在议论文中，上述结构方式常常交错使用，一般是以某一种结构方式为主，以其他方式为辅，这样，既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。 论证方法及作用 知识回顾 对比论证——将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 举例论证——举出……（概括事例）的例子，具体有力的论证……的论点。（如果有分论点，就写出它证明的分论点，否则写中心论点） 道理论证（引用论证）——通过引用……证明……的观点。使论证更有说服力（或更有趣味性、感染力，吸引读者）。如引用名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，使论证更有趣味性，以吸引读者。 比喻论证——把……比作……生动形象的证明了……的观点。使道理浅显易懂。 课堂任务 2.在了解议论文结构的基础上，结合论证方法及作用的学习，厘清本单元四篇课文的论证思路，完成任务清单一。 需要完成的任务 方法建议 课文 论证思路 小组合作， 群策群力。 敬业与乐业 就英法……的信 论教养 精神的三间小屋 思考提示 道理论证（引用论证）：理论权威， 思想深刻，引经据典，有说服力； 举例论证：真实可靠，充实有力； 比喻论证：生动形象，通俗易懂； 对比论证：突出强调，印象鲜明。 净心守志，可会至道，譬如磨镜，垢去明存，断欲无求，当得宿命。 常用的论证方法及其表达效果如下： 课后任务 1.复习本单元有关议论文文体知识，整理成知识卡片，以备复习； 2.阅读论述性文章《奋斗才是最可靠的“颜值”》，完成文后思考题。 他山之石 可以攻玉 表达交流 敬业与乐业 一开始，作者就引用《礼记》和《老子》中的格言,开宗明义地提出了“'敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”的中心论点。接着，从中心论点分出三个分论点,分别论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。最后，作者言简意赅地把“敬业”总结为“责任心”,“乐业”总结为“趣味”,强调“人类合理的生活总该如此”,呼应开头,强化了中心论点,升华了文章主旨。 返回 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 先交代写作缘由，然后引出谬论--远征中国是体面的、出色的。接着写自己的立场，这一过程先盛赞圆明园的神奇壮丽，然后痛斥两个强盗的焚烧洗劫行径，最后用反语总结。全文运用对比，突出情感，结构条理清楚，各部分环环相扣，层次井然。 返回 论教养 首先开门见山，引入论题；接着以大量生活现象阐述“什么是真正的教养”，先列举无教养的例子，再谈有教养的表现，对比鲜明，突出强调了“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”的观点，再由“教养”转向“优雅的风度”，并进一步论述“教养”与“风度”的关系；最后总结出结论：“必须以尊重的态度对待别人。” 返回 精神的三间小屋 首先引人话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。然后作者论述自己的观点，分析人们的精神世界里应该建立“爱恨、事业、自身三间小屋”。最后总结深化观点,指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件,并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 返回 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $