第1单元 第1课段 1 第一课时 起航诗海（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文上册同步备课（统编版 大单元版）

该初中语文课件聚焦九年级上册第一单元诗歌阅读与鉴赏，课堂导入从诗歌文化传承切入，以“诗者，天地之心也”等名句串联古今诗歌脉络，通过字词前测表、信息卡片、意象演练等学习支架，帮助学生系统构建知识体系。 其亮点在于以“知/人/论/世”为路径，通过作者信息收集、诗歌分类比较等任务培养思维能力，结合顾城《等待黎明》意象分析实例提升审美创造，融入文化自信教育。采用任务驱动与自主探究法，学生能夯实语言基础、提升文学素养，教师可借助结构化资源优化教学流程。

九年级上册第一单元 第一课段 第壹课时 起航诗海 诗酒琴棋客，风花雪月天。 ——宋·汪洙《神童诗》 2 新课导入 壹 千百年来，诗歌始终是中国人的心灵独白。从《诗经》开始的古体诗，到如今的现代诗，都是我们传承不断的灿烂的诗歌文化。 诗者，天地之心也。 3 课时目标 壹 有的放矢 1.通读诗歌，把握每首诗歌中的重点词汇，为诵读扫清障碍； 2.收集作者资料，了解诗歌写作背景； 3.自主了解诗歌意象和诗歌意境。 4 壹 第一单元词语前测表 重点 词语 会读 会写 知意 会用 重点 词语 会读 会写 知意 会用 滔滔 风流 妖娆 流盼 冠冕 呢喃 风骚 娉婷 天骄 鲜妍 忧戚 飘逸 不会读写、不能运用的词语： 扫除字词障碍 莫道儒冠误，诗书不负人。 ——宋·汪洙《神童诗》 基础任务 5 滔 滔 妖 娆 折 腰 风 骚 天 骄 流 风 tāo yāo ráo zhé sāo jiāo 谷 穗 宿 营 篝 火 海 防 甸 沉 甸 suì sù ɡōu diàn 嘶 哑 汹 涌 黎 明 腐 烂 sī 轻 灵 娉 婷 鲜 妍 冠 冕 呢 喃 丰 润 沉 醉 忧 戚 勃 发 飘 逸 漫 游 流 盼 摇 曳 pīnɡ yán yè yì miǎn 壹 基础任务 词语 筛查 请快速回答出下列词语的含义： 知/人/论/世 有效利用所学的知识和教材中的注释、旁批，利用图书馆或者网络媒体等资源，自行收集、整理本单元诗人的基本信息，完成诗歌信息小贴士。 颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。 信息收集 壹 9 课文 作者 生年 籍贯 身份 我的知识补充 沁园春·雪 毛泽东 1893.12 周总理，你在哪里 柯岩 1929.7.14 我爱这土地 艾青 1910.3.27 乡愁 余光中 1928.10 你是人间的四月天 林徽因 1904.6.10 我看 穆旦 1918.4.5 信息卡片 壹 知人论世 以意逆志 课文 分类 分组 理由 ①沁园春·雪 ②周总理，你 在哪里 ③我爱这土地 ④乡愁 ⑤你是人间的 四月天 ⑥我看 诗体 古体诗： 近体诗： 押韵 整首押韵/部分押韵： 不押韵： 句式 句式整齐： 句式参差、错落： 情感 对祖国的热爱： 对个人生活的热爱： 信息卡片 壹 再读诗歌 划分类别 进阶任务 壹 意 象 意象&意境 意 境 意象是寄托了作者主观感情的人、事、景、物。 意境是一个或多个意象组合在一起的气氛、画面或情境。 作者将自己的情感投射于外界某样“存在”上，这些“存在”就被寄寓了作者的感情。（意象） 常用表示意境的词语：恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧娴静，雄伟壮阔，沉郁悲凉，萧瑟凄凉，雄浑开阔，明快高旷，慷慨激昂，寂静肃穆。 自主演练 壹 唯应野鹤识高情 自学古贤修静节 唐·方干︽书桃花坞周处士壁︾ 根据自己对意象、意境的学习了解，尝试完成诗歌卡片。 这一夜 风很安静 竹节虫一样的桥栏杆 悄悄爬动着 带走了黄昏时的小灌木和 他的情人 我在等 钟声 沉入海洋的钟声 我能找出顾城《等待黎明》诗中意象___________________,这些意象营造了_______________ 的氛围。 学 海 无 涯 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $ 课时一 基础任务 第一单元词语前测表 重点词语 会读 会写 知意 会用 重点词语 会读 会写 知意 会用 滔滔 风流 妖娆 流盼 冠冕 呢喃 风骚 娉婷 天骄 鲜妍 忧戚 飘逸 不会读写、不能运用的词语： 扫除字词障碍 课时一 搜集信息 课文 作者 生年 籍贯 身份 我的知识补充 沁园春·雪 毛泽东 1893.12 湖南湘潭 中国共产党领导人 出生在农民家庭，《新青年》杂志的热心读者，崇拜陈独秀、胡适。 周总理， 你在哪里 柯岩 1929.7.14 原籍广东南海，生于河南郑州 当代女作家、诗人 原名冯恺，丈夫贺敬之写过《回延安》。 我爱这土地 艾青 1910.3.27 浙江金华 当代著名文学家 中国现代诗代表诗人之一，1933 年第一次用笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。 乡愁 余光中 1928.10 出生于江苏 南京，祖籍 福建泉州永 春 乡愁诗人 被誉为文坛的“璀璨五彩笔”。驰骋文坛逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为 “艺术上的多妻主义者”。 你是人间 四月天 林徽因 1904.6.10 福建闽县(福州)人，出生于浙江杭州 建筑家、 诗人 同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者。 我看 穆旦 1918.4.5 现代主义诗人、翻译家 现代主义诗人、 翻译家 原名查良铮。1940 年在西南联大毕业后留校任教。1949 年赴美国留学。 1958 年受到政治迫害。1977 年因心朋病突发去世。 自我评价 第一单元能力前测内容 评价等次 自我评价 自读欣赏 我能有效利用所学知识、教材中的注释和旁批作为解读诗歌的一把钥匙，自行搜集本单元诗歌的写作背景资料，制成诗歌欣赏小贴士。 好/较好/合格 （5分/3分/2分） 课时一 读诗歌分类别 课文 分类标准 分组 理由 ①沁园春·雪 ②周总理，你在哪里 ③我爱这土地 ④乡愁 ⑤你是人间的四月天 ⑥我看 诗体 古体诗： 近体诗： 押韵 整首押韵/部分押韵： 不押韵： 句式 句式整齐： 句式参差、错落： 情感 对祖国的热爱： 对个人生活的热爱： 课时一 诗歌卡片 这一夜 风很安静我能找出顾城《等待黎明》诗中的意象:________________________________________这些意象营造了____________________________ 的氛围。 竹节虫一样的桥栏杆 悄悄爬动着 带走了黄昏时的小灌木和 他的情人 我在等 钟声 沉入海洋的钟声 学科网（北京）股份有限公司 $