内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题

2025年10月七年级语文学科测试调研卷 审题人： 考试时间120分钟分值100分) 学校： 班级： 姓名： 一、积累与运用(28分) 初一年级要开展“语文藏美，圆香流转”的专题活动，现邀请你一起加入】 踏上七年饭的语文阅读之旅，我们被一属离文质兼美的文章熏尚，店染，《从 百草国到三味书屋》一课里，我们仿佛看到伏在莱花上的肥胖黄蜂，直潭向云 ià。(）的轻捷的叫天子：在《春》一课里，我们看分)饰绑春雨文织下如 画位梦的江南村落，在夜晚黄希()的灯光下，静谧而美好：在《秋天的怀金》 一文中，我们隐约看到了史铁生母亲那日á。()悴脸上现出的央京般的神色， 感受到地隐忍而无私的母发：《散步》一文里，我们品读到了浓波的帝情，更感 受到了中年人的奇任与担当，面对分9(()时如何做出合理决定，一 抽样语文天地，让我们父益厘浅、流连忘返，用心去聆斤和感受，生活处处皆语 文。语文，真美！ 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 黄晕()云xi0o( qico( )悴分a（） 2.在语段横线处填入词语，最怡当的一项是( )(2分) A,各取所需。B。两全其美C.各得其所 D.各行其是 3.请用正指字书写“语文藏美，墨香流转”这一活动主题。(2分) 4.仿照语段中划线句子，仿写一句与之意思相近的话。(2分) 销徉语文天地，让我们受益匪浅，流连忘返。4 5.“君子以文会友，以友辅仁。”从下面的三个人物中任意选择一个，并结合他 /她的作品，简要阐明与他/她交朋友的理由。(3分) 参考人物：①史铁生②李白③冰心中4#站m◆ 6,下列选项中的文学文化常识，表述不正确的一项是(。）(2分) A,《咏雪》与《陈太丘与友期行》都出自《世说新语》。《世说新语》是南朝宋刘 语文（共8页） 1 义庆组织编写的志人小说集，主要记我汉末至东普士大夫的言谈、逸事。 B,吉人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行)中的“尊君”与“家 君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲， C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D、古代常用官职或任官地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的 龙标就是指王昌龄， 7.下面是同学们在实践活动中的一组对话，请你根据语境补充完整。(7分) 小语：诗歌里有生活，生活中有诗意，只要能做生活的有心人，你就会有诗意的 生活，站在海边，你会想到①” ,山岛竦峙”(《观沧海》)：看到明月， 你会想到李白的②”一，”(《闻王昌龄左迁龙标逼有此寄》)。当 你与老友重逢，会想到杜甫《江南逢李龟年》中的③”，落花时节又逢君。 小文：思念的情感总是能滋养出动人的诗篇，王湾的①上，归雁洛阳 边”(《次北固山下》)让我们看到了对家乡的深沉思念：马致远的⑤ 。一”(《天净沙秋思》)让我们看到了游子的深重愁绪。 8.以书会友：选《朝花夕指》，在鲁迅的故事里，读懂友情从误解到深厚的旅程， (1)下面是一张阅读《朝花夕拾》的读书卡，请你根据提示补充读书卡的内容， 向你的好友分享你的阅读收获。(3分) 阅读策 内容呈现 略 阅读记录 关注人 “仁厚黑暗的地母 这句话是鲁迅在《朝花夕拾》的一篇文章中 阿，愿在你怀里水安 为怀念他的保姆阿长写的。她是一个 物 她的魂灵！” ⑦ 的人，例如她为鲁迅买来他渴 盼已久的《山海经》。 在《狗猫鼠》一文 鲁迅在文中阐述他仇猫是因为猫有着与部 中，鲁迅写了他“仇 关注情 分人相似的行为、性格，借此嘲讽“正人君 猫”的原因之一：残 节 子"的“媚态”，追忆童年时养③ 一的 忍，例如 经历，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的 ② 愤恨。 语文 (共8页) 2 (2)益友为伴：《朝花夕拾》于1928年结集出版，假如鲁迅当年想通过发微信 朋友圆告如朋友出版的消息，谁最有可能被鲁迅拉进朋友圆？请你结合《朝花夕 拾》内容选择一位人物，并说明理由。(3分)。一一 二、阅读(32分) (一)阅读下面的文字，完成912题.(11分) 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘金去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 蒸饭成粥 兵答诣(y1)陈太丘宿，太丘使元方、季方炊①。客与太丘论议。二人进 火，俱委而窃听。炊忘著第②，饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季 方长跪日：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算，饭今成糜⑤。”太丘回：“尔颜 有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更⑥相易夺⑦，言无遗失。太丘曰： “如此但糜自可何必饭也”（选自《世说新语·夙惠》） 【注释】①炊：做饭。②算(b1):蒸饭的工具。③盖()：锅。④馏：把半熟 的食物蒸熟。⑤糜：粥。⑥更：交替。⑦易夺：改正补充， 9.解释下列加点的词。(2分) 】的 (1)陈太丘与友期行（一） (2)俱委而窃听()册甲中文 10.翻译文中划线句子。(3分) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 11.用“/”为文中画波浪线的句子断句（限断2处）。(2分) 如此但糜自可何必饭也 语文（共8页） 12.电视台《传承好家风)节目组将邀请陈太丘和元方参加访谈活动，现场有 位观众向陈太丘提问，探寻让孩子在生活中领桥好家风含义的方法，假如你是陈 太丘，请你从“诚值”“礼貌”“学习”中任选一个角度，结合文章内容写一段 话进行回答，。(4分) (二)阅读下面的文字，完成13-15题.(10分) 母爱的板色 ①刚搬到这个小区时；我常常看见一个5岁的男孩，他利着“阿福头”，龙 路外“八”字，模样很是滑霜。男孩目光呆涕，说话也结结巴巴，语无伦次的。 ②时间久了，我也渐渐地知道：这个男孩，原本有个很幸福的童年。父亲是 某私管企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是， 男孩两岁时，一场大病，使他从此痴呆。再后来，更大的不幸停临到他们母子身 上，父亲无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。 ③孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早地爬上了地的眼角，头上 的白发也依稀可见。白天，地要去街道清扫马路，就把儿子交给热心的邻居，另 孩不哭不闹。我常常看见小男孩一个人在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷 暑。有事没事，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗？想不想爸爸？”男孩 不言语，只一个劲傻笑，或者回答：“妈妈是绿色的！”也只有在这个时候，男孩 的语气，才经锵有力，充满自豪与满足。 ④听的次数多了才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说妈 妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？这句话从此就格入我的记忆。 ⑤直到有一日，小区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一 进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上 了红绿两种颜色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如饮水机和 浴室里的热水器调节间，开水的那一端被涂成红色，而温水的一瑞则被涂成绿色： 冰箱里，熟食那一格被涂成绿色：家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、 菜刀柄、墙角，以及家中一切不可融碰的尖锐物体都被涂成了红色。 语文（共8页） 1 ⑥看到我们不解的种色，孩子妈妈对我们说，儿子比较颜度，分斜能力又不 张，所以不是就开水使伤手臂，就是被刀具制伤手指。后来，自己就成着让儿子 远高包色，接爱绿色为保护色。正因如此，家里从来不数买绿色的保温瓶，。可 是，为什么一定要选释绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真有一天 儿于走失了，再回不来，他也不会阳为间红灯而被汽车控伤。最起码，我会知道， 在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好地活着。”说话的时候，孩子妈 妈声音哽咽，眼中噙满了泪。 ⑦好好活着，不期待儿子长成参天大树，但最起码让儿子的生今之树光满绿 色，不会祛荟。这就是一个妈妈对儿子起码的期望。那一刻，我们一行人，都 被深深地震撼了。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来， 在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，也代衣者妈妈的无限关爱。而为 了孩于的健康成长，妈妈更是熟费苦心，用自己独特的方式，尽可能地联平小男 我所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和躲通伤害， ⑧母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长 的参拳之心，以及地们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝大。 13.下列对文章内容的理解和分析，有误的一项是()(2分) A.文章以《母爱的颜色》为题，新颖夺目，留有悬念，微发读者的阅读兴趣： 化抽象为具体，形象地表达了母爱的内涵一—希望孩子健康成长，一生平安。 B.文章第②段是倒叙，补充交代了这个家庭的变故，为后文叙述母子俩相依为 命，母亲把家中物品涂成红绿两色，让孩子远离伤害的事作铺垫。 C。文中的母亲是一个细心、有智慧、爱孩子、坚强、勒劳的人。 D.文章第⑧段照应标题，总结全文，深化主题，赞美了母爱的无私与伟大。 14.说说你会如何朗读文章第③段中男孩的语言。(4分) ”一词应该重读，语调应该 (上扬下降)，因为 15。本文中的母亲与《秋天的怀念》中的母亲都希望孩子“好好”地活着，但又 有各自的想法和期盼，请分别说明母亲的良苦用心。(4分) 本文中的母亲 《秋天的怀念》中的母亲： 语文（共8页） (三)阅读下面三段文字，完成16-18题，(11分)】 【甲】雨是最寻常的，一下凯是三两天。可别脑。看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织普，人家屋顶上全楚着一层薄烟，树叶子却绿得发亮，小草也青得通 你的眼。像晚时候，上灯了，一点，点黄柔的光，拱托出一片安静而和平的夜。乡 下去，小路上，石桥边，有棕起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农夫，域着我 戴着莹的。他们的草屋，稀体疏疏的，在雨里静默着。（选自朱自清《春》） 【乙】(1)泰天树吐开始闪出黄克，花苞轻经地在风中摆动，似乎还带教二 种冬天的登黄。可是只要经过一场弃雨的洗淋，那种预色和神态是难以想象的。 每一裸树份佛都静并特别明亮的眼睛，树枝的手附也顿时柔软了，而那萌发的叶 子，简直就像起伏着一层绿菌菌的波浪。水珠子从花芭里滴下来，比少女的眼河 还娇媚。心空中似乎总世着透明的水家的丝帘，幸功着阳光的彩枚镜。这时，整 个大地是是丽的。小草似乎像复苏的短蚓一样翻动，发出一种春大才能听到的沙 沙声。呼吸支得畅快，空气里像有无致芳甜的米子，在诗惑着鼻子和嘴唇。真的， 只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。（选自刘湛秋《雨的 四季》) 【丙】雨点像棉花粮地软，像面粉般地细，下在你身上是绝不会觉得湿的，只微 微地感觉到一点儿凉。树叶上，花草上，都聚成露珠般一滴酒地。风是静得几乎 没有：“晴落”中每隔好久才有“浦！”的一声，很清脆地；野外的风景全被雨，点遮 得迷迷糊糊地，连天空也是一样：在这时候你才会相信“碧水春山野外昏”的诗句 了。(2)这时侯，一切都静得像睡清了一般，静得像一幅图画，可是雨过后， 大地上的一切都现出了新绿色，一切都饱含着连勃的生意。（选自叶至善《喜雨》） 16.上面三段文字对春雨的描绘各有侧重：春雨笼罩，让城乡① ；春雨洗 淋，让世界改变姿容；春雨滋润，让雨后的大地② (每空限4 字)(2分) 语文（共8页） 6 17,结合上面三段文字，补金下表中的内容，(3分) 角 度 例句 感受 视 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 形态 觉 织着，人家屋顶上全笼若一层薄烟。 ① 嗅 觉 ② 气味清新香甜 吧 雨点像棉花般地软，像面粉般地细，下在 触感 觉 你身上是绝不会觉得湿的，只微微地感觉 ③ 到一点儿凉。 今 “晴落”中每隔好久才有“滴！“的一声，很清 声音清脆悦耳 觉 脆地。 18.品读文段中画线句，从后面括号中给出的角度赏析其妙处，(6分) (1)春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天 的昏黄。（选择巧妙贴切、富有意蕴的词语） (2)这时候，一切都静得像睡着了一般，静得像-一幅图画。（运用修辞手法） 三、作文(40分) 19.阅读下面的文字，按要求作文。 不知不觉，我们已经成为了初一的少年，童年的故事在我们的身后已经渐行 渐远。歌曲《童年》中唱到：“阳光下蜻蜒飞过来一片绿油油的稻由，水衫蜡笔 和万花筒画不出天边那一条彩虹，什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长 大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年。”从中可见，每个人的 童年都是色彩斑期的。 请以“那段 的童年”为题目，讲一讲你的童年故事，让我们一起共 语文（共8页） 同分卓。 要求：(1)把题目补充完整：(2)文中不得出现真实的姓名和校名：(3)杆 发真情实感，不得套作，不得抄袭，(4)书写工整，不少于500字。 语文（共8页）