第3课《我爱这土地》课件 2025—2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕艾青《我爱这土地》，聚焦意象把握、象征意义及爱国主题。以抗战背景导入，通过字词检测、朗诵指导夯实基础，再经合作探究分析意象与情感，构建“背景-基础-理解-深化”的学习支架，助力学生逐步领会诗歌内涵。 亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如合作探究引导学生结合时代特征分析“土地”“河流”等意象的象征意义，锻炼逻辑思维；拓展延伸艾青同期诗作，强化革命文化认同。语言运用上，朗诵指导与仿写作业提升表达能力，既助学生深化爱国情感，也为教师提供清晰互动方案，提高教学效率。

3 我爱这土地 1.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 2.品味诗歌的语言、意境,把握诗歌的主题。 3.体味诗歌抒发的深情,培养学生爱国情怀。 学习目标 作者简介 艾青(1910—1996),原名蒋正涵, 号海澄,浙江金华人,现代著名诗人。早期诗风 格浑厚质朴,调子深沉忧郁。抗战时期 的诗作,格调昂扬。建国后,作品思想 更趋成熟,感情深沉,富于哲理。 代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 1937年“卢沟桥事变”后,日本军国主义开始全面入侵中国,祖国山河沦陷,生灵涂炭,在这民族存亡的危难时刻,中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下,诗人艾青于1938年11月创作了《我爱这土地》,表达了对祖国的挚爱和对侵略者的愤恨。 写作背景 嘶哑 黎明 汹涌 腐烂 字词检测 语调:深沉; 语速:舒缓; 感情:深挚