课外古诗词诵读之峨眉山月歌（课件）2025-2026学年七年级语文上册同步备课精品资源

该初中语文课件围绕《峨眉山月歌》展开，通过李白简介及出蜀远游背景导入，联系已学李白诗作构建学习支架，帮助学生衔接前后知识，聚焦诗歌诵读、理解与赏析。 其亮点在精读细研环节，通过“山中月”“江水流”意象分析和“入”“流”炼字，培养语言运用与思维能力，结合地名连用赏析增强文化自信。教学注重诵读与想象，助学生感受情感，教师可借问题引导提升效率。

部编版七年级语文上册 KEWAIGUSHICISONGDU 学习目标 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。 （难点） 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。（素养） BUDINGXIMILU EMEISHANYUEGE 李白 部编版七年级语文上册 作者简介 李白（701—762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。 其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》《将进酒》《蜀道难》等。 BUDINGXIMILU 背景资料 他怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。 《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。 BUDINGXIMILU 峨眉山月歌 李 白 峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下/渝州。 整体感知 qiāng yú BUDINGXIMILU 精读细研 在今四川省峨眉市西南 江名，即青衣江 【译文】秋高气爽，峨眉山上半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那清澈的水面，伴随着“我”顺流而下。 半圆的秋月，即上弦月或下弦月 BUDINGXIMILU 精读细研 顺流而下 出发 指同住峨眉的友人 【译文】夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮或友人）了，多么想念你啊！ BUDINGXIMILU 【诗词赏析】 第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。末句抒写依依惜别的无限情思，可谓语短情长。 精读细研 BUDINGXIMILU 诗中连用五个地名 “峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡” 有何作用？ 五个地名连，用造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情。 精读细研 本诗借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？ 诗人借“山中月”和“江水流”两个意象来传达眷念之情，这样寓情于景，使情景交融 。另外，诗歌意境清朗秀美，风致自然天成，语言浅近，音韵流畅，写尽对故乡故人的眷恋。 精读细研 说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。 “入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写当了局跌清江的美景，冒际暗总双夜行船之事。 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 表达了作者对故乡、对友人的留恋与思念之情。 精读细研 主题思想 这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘了一幅优美的峨眉山夜景图，抒发了诗人行江思友之情。 $