山东省滨州市期中真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

山东省滨州市期中真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（16分） 1．（2025·无棣县）下列字音和字形完全正确的一项是（     ） A．麻雀(què)   薄雾(bò)  严历 茂盛 B．潜入(qiǎn)  弯曲(qū)  慎重 枯委 C．系住(jì)  心脏(zàng)  幻想 葡萄 D．霎时(chà)  降落(jiàng) 疆硬 逐渐 2．（2025·无棣县）传说第一件法宝藏在各种动物的“家”中，其中正确表述的一组是（     ） A．鼠洞   牛穴 B．马厩   兔窟 C．狗巢   猪窝 D．鸡舍   鱼圈 3．（2025·无棣县）想要运用法宝，就要理解字词的正确含义，下面对加点字词理解错误的一项是(    ） A．可怜九月初三夜(可爱) B．炎帝之少女(年轻女孩) C．题西林壁(书写，题写) D．梅雪争春未肯降(服输) 4．（2025·无棣县）孙悟空有一双火眼金睛，我们也有“火眼金睛”。找出正确的选项，下列句子没有语病的是（     ） A．老师经常说，多读好书，可以提高我们的知识。 B．在写作文时，我们应该尽量避免不写错别字。 C．同学们用敬佩的目光注视和倾听着这位教育专家的报告。 D．雷锋乐于助人的精神，是值得我们每个人学习的。 5．（2025·无棣县）小华想搜集与“嫦娥”有关的诗句，下列(     ）最合适。 A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 B．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 6．（2025·无棣县）下列各项中对课文理解说法不正确的选项是（     ） A．《走月亮》一文写的是作者和母亲在月明之夜漫步的场景，表达了作者和母亲之间浓浓的亲情，以及作者在“走月亮”时的无限乐趣。 B．蟋蟀大约在八月份盖房子，而它的身体就是特别好的工具。 C．盘古是我国寓言故事中开天辟地的人。 D．得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。 7．（2024·无棣县）诗中的秋天，我们懂赏析。下列诗文中加点字词古今意思一样的是（    ） A．可怜九月初三夜 B．停车坐爱枫林晚 C．秋似洛阳春 D．王孙自可留 8．（2024·无棣县）这次秋游，小芳不仅寻到了秋，还写了一篇日记。请你帮她看看日记片段中加点的词语使用是否正确。选出使用错误的一项（填序号）。（    ） A．今天，我和同学们来到了小兴安岭寻找秋天。这里太美了！当我站在山顶的时候，居然有一种腾云驾雾的感觉。 B．秋姑娘还真有呼风唤雨的本事，搞得一地落叶，踩上去吱嘎吱嘎地响，好听极了。满山的菊花也很美，傲对风霜，如果在花界里比谁更抗冻， C．满山的菊花也很美，傲对风霜，如果在花界里比谁更抗冻，它夺冠是出乎意料的事。 D．我在森林里还找到了可爱的小松鼠，为了准备过冬的食物，它累得精疲力竭的，可爱极了。 二、填空题（18分） 9．（2024·无棣县）眼中的秋天，我们会欣赏。根据语境填上词语。 太阳一出来，lǒnɡ zhào( )在湖面上的雾就zhú jiàn( )消散了。如镜的湖面和湖边美丽的é luǎn( )石清晰地展现出来。阳光jūn yún( )地洒在身上，很nuǎn huo( )，很shū fu( )。远处的zhuānɡ jia( )长得非常mào shènɡ( )，让人心情yú kuài( )。我站在湖边huàn xiǎnɡ( )着，自己也是这美景中的一部分。 10．（2024·无棣县）在秋游中，小芳本来还想观察一下秋天的歌唱家蟋蟀的，可惜她连蟋蟀的影子都没看到。晓阳告诉她，想要找到蟋蟀，首先要找到蟋蟀的住宅。你知道原因吗？ 要知道蟋蟀的出名 由于它的唱歌， 由于它的住宅（填关联词）。蟋蟀慎重选择的住宅要具备三个特点；一是隐蔽安全；二是 ；三是 其次要注意天气，刚下了雨，“ ， 。”（填谚语）天气太冷了，蟋蟀早就躲起来了。听了这些，你能送一句话给小芳吗？提醒她做学问，既要学还要问“ ， 。” 三、句子训练（3分） 11．（2024·无棣县）小芳虽然没有观察到蟋蟀，但是看到了美丽的天空，她情不自禁的写了下来：秋天多美啊，它美在蔚蓝的天空，美在南飞的大雁，也美在飘飞的落叶。你也跃跃欲试，拿起笔来。 秋天多美啊， ， ， 。 四、现代文阅读 （2025·无棣县）材料一： ①蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ ②后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ③知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到、显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 材料二： ①潜水艇是怎样发明的呢？为了让一种船既能在水面划，又能在海底游，科学家观察到了鱼这种动物。鱼肚中有一种东西叫鱼鳔，里面装满了空气。在鱼想潜到水底时，将鱼鳔中的空气排出，浮力就立刻变小了，鱼可自由地沉下水面。 ②依照鱼鳔的工作原理，意大利发明家博列里制造出了一艘潜水艇，艇内装有一个由皮革制成的潜水袋，利用从皮革袋中排水或注水来控制潜水艇的沉浮。这就是最早的潜水装置。现代潜水艇的外壳和内壳之间有一个专门的水舱，叫作压载水舱，这是潜水艇的沉浮装置。有时为了使潜水艇能够迅速地上浮或下沉，在现代潜水艇内还专门设置了速潜水舱。 ——选自《鱼鳔与潜水艇》 12．阅读材料一，把下面表格补充完整。（6分） 雷达的天线 相当于 ① 雷达发出的无线电波 ② 雷达的荧光屏 ③ 雷达的工作原理 蝙蝠探路的办法 13．材料二的主要内容是： （3分） 14．阅读材料二，我们知道：潜水艇的 和 相当于鱼鳔，能够通过 和 来控制潜水艇的沉浮。（4分） 15．这两则材料都以 为研究对象；作者的观察很 ；作者的写作语言都很 。生活处处有学问，我们要善于发现问题，不耻下问，就如同王充所说的“智能之士， 。” （5分） （2025·无棣县）短文阅读： 蚂   蚁 ①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。 ②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚(è)。胸部长有三对足，腹部呈卵形。 ③蚂蚁虽小力气却很大。科学家检验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 ④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢? 这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能：只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。 16．短文第②～④自然段分别从 、 与蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。（2分） 17．观察右图并结合短文第②段，在括号中填写蚂蚁各个部位的名称。（2.5分） 18．短文第③段中提到蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，它之所以有如此大的力气，是因为 （2.5分） 19．阅读短文第④段中画横线的句子，试着仿写句子。（2分） 20．结合短文用“√”选择一个提问的角度，再根据所选的角度提出一个问题并回答。（3分） 提问的角度 提出的问题和解答 角度一：围绕内容提问 （  ） 角度二：围绕写法提问 （  ）      角度三：联系生活实际提问（  ） 问题： 解答： 21．（2024·无棣县）课外阅读。 老银杏树 ①在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它今年多大了？谁也算不出它的确切年龄。 ②银杏树的树干笔直笔直的，大约有三层楼那么高。假如把大地比作一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ③春天，枝上萌一堆芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得好像就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子变得枯灰，一点一点被尘土掩埋，慢慢地化成肥料进入大地，为来年新叶生长提供了养料。 ④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，一点也不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 ⑤啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人深深的启迪。 ⑥银杏树，我赞美你！ (1)小芳对银杏树叶子进行连续观察，请你根据文章内容替她写好观察记录。（2分） 银杏树叶子 观察时间 观察记录 颜色 枝上萌一嫩芽 黄绿 夏天 绿得好像就会滴下油来。 片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏。 枯灰 (2)下列问题分别是针对哪个角度提出的？选一选。（3分） A．针对短文内容提问   B．联系生活经验提问   C．针对短文写法提问 ①生活中有哪些像老银杏树一样的人？( ) ②为什么对老银杏树的叶子写得很详细，而其他部分写得简略？( ) ③老银杏树的叶子最后的归宿是什么？( ) (3)“这棵银杏树的树干笔直笔直的，大约有三层楼那么高。”这句话中的“大约”能去掉吗？表达效果有什么变化？ （2分） (4)这棵老银杏树有着怎样的品德？你由此想到身边的哪些人？为什么？（4分） 五、书面表达（30分） 22．（2025·无棣县）神话故事传承人的旅程来到了最后一站，我们见到了许多神话人物。如果可以，你想变成神话故事中的谁？会做什么事情？展开想象编写故事。题目自拟，不少于300字。 试卷第6页，共7页 试卷第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 《山东省滨州市期中真题精编重组卷-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B B D B C C C 1．C 【详解】本题考查字音和字形易错字。 A．薄雾（bò）——（bó），严历——严厉； B．潜入（qiǎn）——（qián），枯委——枯萎； D．霎时（chà）——（shà），疆硬——僵硬； 故选C。 2．B 【详解】本题考查课外知识的积累与搜集。 重点考查了学生对于动物巢穴名称的了解。 A．“鼠洞”是对的，老鼠住洞。“牛穴”不对，牛住的地方叫“牛棚”或“牛栏”，不是“穴”。 B．“马厩”是对的，马住的地方叫厩。“兔窟”是对的，兔子打洞居住，常用“兔窟”来表示。 C．“狗巢”不对，狗住的地方叫“狗窝”。“猪窝”是对的。 D．“鸡舍”是对的，鸡住的地方叫舍。“鱼圈”不对，鱼生活在“鱼塘”或“鱼池”，不是“圈”。 故选B。 3．B 【详解】本题考查字词解释。 B．“炎帝之少女”意思是炎帝的小女儿，名叫女娃。“少女”指小女儿。此项说法错误。 故选B。 4．D 【详解】本题考查语病的辨析。 A.搭配不当，“提高”通常与“水平”“能力”“效率”等词语搭配，而“知识”应与“增长”“丰富”等词语搭配，正确的表达应为“多读好书，可以增长我们的知识”； B.语义重复，“避免”和“不”语义重复，删去其中一个即可；正确的表达应为“在写作文时，我们应该尽量不写错别字。” C.搭配不当，“注视”可与“目光”搭配，但“倾听”指细心地听取，其对象应为声音、报告内容等，不能与“目光”搭配，正确的表达为“同学们用敬佩的目光注视着这位教育专家，并倾听着他的报告”； 故选D。 5．B 【详解】本题考查诗句理解。 A. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》意思是：最可爱的是那九月初三之夜，露似珍珠，朗朗新月形状如弯弓。描写月亮形状（如弓），但未涉及嫦娥。 B. “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”出自唐代李商隐的《嫦娥》意思是：在云母屏风中悄然独坐，残烛的光影幽深。长长的银河已逐渐斜落，晨星也渐渐地隐没低沉。这两句通过夜晚景象（如“晓星沉”）暗示嫦娥的孤独生活，直接关联嫦娥。 C. “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼的《题西林壁》意思是：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。哲理诗，与月亮或嫦娥无关。 D. “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”出自刘禹锡的《望洞庭》意思是：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面未打磨的镜子。描写湖月相映，但未提及嫦娥。 故选B。 6．C 【详解】本题考查对课文内容的理解。 C.寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。神话故事：是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。 《盘古开天地》讲述的是盘古开天辟地的故事，是中国古代神话中的创世传说，并非寓言故事。 故选C。 7．C 【详解】本题考查字词解释。 A．出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。可怜九月初三夜：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。“可怜”的古义是可爱的意思，今义是值得怜悯。古今意义不一样。 B．出自唐代诗人杜牧的《山行》。停车坐爱枫林晚：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“坐”的古义是因为的意思，今义是把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。古今意义不一样。 C．出自唐代诗人宋之问的《始安秋日》。秋似洛阳春：到了秋天还是像洛阳的春天那么美丽。“似”是好像的意思。古今意义一样。 D．出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。王孙自可留：眼前的秋景足以令人流连。王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。今义指受封王位的子孙。古今意义不一样。 故选C。 8．C 【详解】本题考查对词语的运用的掌握。 C．出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。本句指的是菊花在花界里比其他花更抗冻，这是意料之中的事。故“出乎意料”使用不恰当。 故选C。 9． 笼罩 逐渐 鹅卵 均匀 暖和 舒服 庄稼 茂盛 愉快 幻想 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“笼、罩、渐、卵、稼、盛、幻”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10． 不仅 还 排水优良 有温暖的阳光 一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 好问则裕 自用则小 【详解】本题考查对关联词、谚语俗语的掌握、课文的理解。 “要知道蟋蟀的出名”、“由于它的唱歌”和“由于它的住宅”句子之间是递进关系，可用表示递进关系的关联词“不仅……还……”相连。 《蟋蟀的住宅》一文主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。结合文中“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴”可知，蟋蟀慎重选择的住宅要具备三个特点；一是隐蔽安全；二是排水优良；三是温和的阳光。 “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是一句民间谚语，意思是立秋之后差不多两个半月的时间就是立冬了，在这期间下一场雨就会感觉天气越凉；要是下了十场秋雨的话那就意味着要加厚衣服了。 “好问则裕，自用则小”的意思是：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。 11． 它美在金黄的稻田 美在红彤彤的柿子 也美在五彩缤纷的菊花 【详解】本题考查仿写句子。 “秋天多美啊，它美在蔚蓝的天空，美在南飞的大雁，也美在飘飞的落叶。”例句格式为“秋天多美啊，美在……美在……也美在”，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。 如：秋天多美啊，它美在金黄的稻田，美在硕果累累的枝头，也美在凉爽的晚风。 12． 蝙蝠的嘴 蝙蝠发出的超声波 蝙蝠的耳朵 13．潜水艇的发明过程 14． 压载水舱 速潜水舱 排水 注水 15． 动物 细致 准确、清晰、通俗易懂 不学不成，不问不知。 【导语】这篇科普短文以蝙蝠和鱼鳔为例，生动展现了仿生学的奇妙应用。文章结构清晰，通过设问引出科学原理，再以类比方式解释现代科技，使复杂的科学知识变得通俗易懂。语言简洁明快，楷体字体的运用更添一份学术韵味。作者善于从自然现象中提炼科学原理，展现了敏锐的观察力和逻辑思维能力。文中“生活处处有学问”的点睛之笔，巧妙升华了主题，启发读者保持好奇心和求知欲。这种寓教于乐的写作方式，既传播了科学知识，又培养了读者的科学思维，体现了科普文章的教育价值。 12．本题考查短文内容理解。 从材料一第②段句子“它一边飞，一边从嘴里发出超声波。”和第③段句子“现代飞机安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，”，可知“雷达的天线”相当于“蝙蝠的嘴”；雷达发出的无线电波”相当于“蝙蝠从嘴里发出的超声波”。从材料一第②段“而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。”和第③段“无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到、显示在荧光屏上。”可知，“雷达的荧光屏”相当于“蝙蝠的耳朵”。 13．本题考查短文内容概括。 结合材料二第①段中句子“潜水艇是怎样发明的呢？”和第②段中句子“依照鱼鳔的工作原理，意大利发明家博列里制造出了一艘潜水艇”可知，选文（二）主要介绍了人们通过研究鱼身上的鱼鳔，发明了潜水艇。 14．本题考查查找关键信息。 从材料二第②段“现代潜水艇的外壳和内壳之间有一个专门的水舱，叫作压载水舱，这是潜水艇的沉浮装置。有时为了使潜水艇能够迅速地上浮或下沉，在现代潜水艇内还专门设置了速潜水舱”以及第①段“在鱼想潜到水底时，将鱼鳔中的空气排出，浮力就立刻变小了，鱼可自由地沉下水面”可知，潜水艇的压载水舱和速潜水舱相当于鱼鳔。文中明确指出压载水舱是潜水艇的沉浮装置，速潜水舱是为了使潜水艇迅速上浮或下沉而设置的，它们共同起到类似鱼鳔控制沉浮的作用，能够通过皮革袋中“排水”或“注水”来控制潜水艇的沉浮。 15．本题考查文章内容的理解。 结合短文大意：材料一了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密，并由此受到启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行；材料二主要介绍了人们通过仔细研究鱼身上的鱼鳔，发明了潜水艇。可知，这两篇文章都以“动物”为研究对象。 结合两则材料内容，作者详细描述了蝙蝠飞行时发出超声波并接收回声的过程，以及鱼如何利用鱼鳔调节沉浮的机制。这种观察非常细心，体现了对生物现象深入理解的能力。可知，体现了作者观察“细心、敏锐和深入”。 结合材料一第②段句子“无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到、显示在荧光屏上”这样的句子，清晰地解释了雷达如何帮助飞机在夜间安全飞行。同样，在材料二中，作者通过第②段句子“利用从皮革袋中排水或注水来控制潜水艇的沉浮”这样简洁明了的句子，让读者轻松地理解了潜水艇的工作原理。可知，作者的写作语言“准确、生动且清晰”。 书写时注意“学”“问”“知”的正确写法。 16． 蚂蚁的外形很有特点 蚂蚁的力气很大 17．①触角 ②胸部 ③腹部 18．蚂蚁腿部肌肉在运动时会产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨 大的动力。 19．你知道为什么月亮会跟着人走吗？那是因为距离太远，视觉上产生了错觉。 20．围绕写法提问 短文用“ 举重冠军”来比喻蚂蚁，有什么好处？ 生动形象地表现了蚂蚁力气大的特点，增强文章的趣味性。 【导语】这篇文章通过简洁明了的语言介绍了蚂蚁的外形特点、力量来源及觅食方式。文章结构清晰，循序渐进地展示了蚂蚁作为“搬运工”的勤劳与团队协作性。以科学的视角解释了蚂蚁惊人的举重能力，突出其腿部肌肉的作用。同时，文章描述了蚂蚁利用触角进行觅食和沟通的过程，强调了其高效的合作精神，使读者对蚂蚁有了更全面的认识。整体来说，文章生动有趣，富有知识性。 16．本题考查内容理解。 从第②自然段“蚂蚁的外形很有特点。”以及第③自然段“蚂蚁虽小力气却很大。”和第④自然段“蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢？”可知，短文第②～④自然段分别从蚂蚁的外形、蚂蚁力气大和蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。 17．本题考查内容理解。 从第②自然段“它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚。胸部长有三对足，腹部呈卵形。”可知，蚂蚁头上长着两根细长的是触角，头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚是属于头部，呈卵形的是腹部。结合图片内容可知，第一处指的事物在头部且细长，是蚂蚁的触角；第二处指的事物在蚂蚁身躯的中部，是蚂蚁的胸部；第三处指的事物在蚂蚁身躯的后部，是蚂蚁腹部。 18．本题考查内容理解。 从第③自然段“蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。”可知，蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，是因为腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。 19．本题考查仿写句子。 这是一个设问句，先提出问题（如何寻找和搬运食物），再直接给出答案（与触角有关）， 作用是引发读者兴趣，同时强调触角在蚂蚁觅食中的重要性。 仿写一句设问句即可。 示例：你知道为什么向日葵会跟着太阳转吗？这与它的生长素分布有很大关系。 20．本题考查阅读策略和方法。 从“围绕内容提问”要注意：在阅读课文之前，首先要理解课文的主题和主要内容，明确提问的方向。可以通过阅读课文标题、副标题、小标题等信息，了解课文的主要内容，从而提出问题‌。 示例： 问题：蚂蚁是怎样传递信息的？ 解答：蚂蚁通过触角辨别气味、交流信息。 从“围绕写法提问”要注意：可以从文章中找出具体的写作手法，如比喻、拟人、象征等，并分析其作用和效果，也可以询问文章的叙述顺序，还可以询问文章的整体结构等。 示例： 问题：第③段中“举重冠军”这个词用了什么修辞手法？有什么作用？ 解答：用了比喻和夸张的修辞手法，突出蚂蚁力气大的特点，使文章更生动。 从“联系生活实际提问”要注意：将文章中的知识与实际生活相结合，将知识运用到实际生活中。 示例： 问题：蚂蚁在生活中对人类有什么帮助？ 解答：蚂蚁可以帮助清理垃圾、分解有机物，还能在土壤中筑巢改善土壤结构。 21．(1) 春天 叶子长成小扇子的模样 秋天 黄色 冬天 落在地面的叶子 (2) B C A (3)不能去掉，“大约”是对银杏树高度的估计，不是准确的测量数据，如果去掉的话，就变为肯定的测量数据了，与原文的意思不符，语言表述不严谨。 (4)文中的老杏树有着无私奉献、默默无闻的美好品质，我的同桌也是这样一个人，因为他经常默默地擦黑板，打扫教室。 【详解】（1）本题考查筛选和提取文章关键信息的能力。 从第③自然段“春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼”可知，观察时间是春天。从“夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得好像就会滴下油来”可知，观察记录是叶子长成小扇子的模样。由“到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏”可知，观察时间是在秋天，颜色是黄色。由“冬天，落在地面的叶子变得枯灰，一点一点被尘土掩埋，慢慢地化成肥料进入大地，为来年新叶生长提供了养料”可知，观察时间是冬天，观察记录是落在地面的叶子。 （2）本题考查对提问题角度的掌握。 ① 生活中有哪些像老银杏树一样的人？这个问题是从生活经验的角度出发的，它要求读者将短文中的老银杏树形象与现实生活中的人物相联系，思考哪些人具有与老银杏树相似的品质或经历。这种提问方式鼓励读者将文学作品中的形象与现实世界相结合，是一种深层次的阅读理解和思考方式。故选B。 ② 为什么对老银杏树的叶子写得很详细，而其他部分写得简略？这个问题明显是在探讨短文的写作手法。它关注作者在描述老银杏树时为何对叶子部分进行了详细描写，而对其他部分则相对简略。这种提问方式引导读者关注作者的写作技巧和目的，理解作者如何通过详略得当的描写来突出主题或表达情感。故选C。 ③ 老银杏树的叶子最后的归宿是什么？这个问题直接针对短文内容进行提问。它询问的是老银杏树叶子的最终命运或结局，这是短文中可能涉及的一个具体细节或情节。通过回答这个问题，读者可以更加深入地理解短文中的某些情节或细节，以及它们对整个故事或主题的影响。故选A。 （3）本题考查对说明语言的掌握。 先表明自己的观点，其次说出理由，如：这句话中的“大约”是一个表示估计或约略的词语，它用来修饰“三层楼那么高”这一具体的高度描述。如果去掉“大约”，句子将变为“这棵银杏树的树干笔直笔直的，有三层楼那么高。”这样的描述虽然更加直接和肯定，但也可能给读者留下一种过于绝对或不够严谨的印象。因为在实际中，很少有事物能够完全符合某个具体的数值标准，体现了说明文语言的准确性。 （4）本题考查对内容的理解。 银杏树历经风雨，依然屹立不倒，无论面对多大的挑战都能保持其挺拔的姿态。这种坚韧不拔的精神，是面对困境时不屈不挠、勇往直前的象征。银杏树的叶子在秋天变黄后，化作肥料滋养大地，为新叶的生长提供养料。这种默默奉献的精神，是那些不求回报、默默为社会做出贡献的人的写照。 我由此想到身边的教师，他们像银杏树一样，默默奉献在教育的田野上，用知识的光芒照亮学生的未来，不求回报，只愿学生茁壮成长。他们的坚韧不拔和奋发向上的精神，激励着学生不断追求进步。 之所以将银杏树的品德与这些人联系起来，是因为他们在各自的领域内都展现了与银杏树相似的精神特质。这些品质不仅令人敬佩，更是社会所需要的正能量。通过赞美银杏树，我们也在赞美这些具有同样品质的人，他们用自己的行动诠释了什么是真正的坚韧、奉献、关爱与奋发向上。 22．例文： 我想变成孙悟空 我从小就十分喜欢看电视剧《西游记》。总想着有一天自己变成了孙悟空来拯救世界…… 有一天，我真的变成了孙悟空。我来到了一个地方，那里非常炎热，小草弯下了腰，庄稼干枯了，百姓们生不如死。原来三年前有一个火魔王来到这里，把这里变成了干枯之地，从此这里民不聊生……我怒气冲冲地来到火魔王的家，大声喊道：“俺老孙在此，妖怪速速出来投降！”这时，洞门开了，一个长着牛角的妖怪出来了，它问：“大胆，你是何方神圣？竟敢到我这来捣乱！”“吃你孙爷爷一棒再说！”我大声喝道。 没想到这火魔王还挺厉害的，他拿出他的宝贝——火魔枪来和我对阵。我见占不到便宜，便叫来筋斗云，驾着筋斗云来到天庭，一问玉皇大帝才知道这妖怪是二十八星宿中的火星宿。玉皇大帝便派二郎神和我下界降妖。妖怪一见二郎神，吓破了胆，骑上他的坐骑就跑，这时二郎神放出了哮天犬去咬火魔王，经过一场大战，终于把妖怪抓住了。妖怪把宝贝交出来，大地又恢复了往日的生机和美丽。 我高兴得合不拢嘴。这时有人推了我一下，这才反应过来，我竟做起了白日梦。 【详解】本题考查想象习作。 通过审题可知，本文为想象作文，想象内容是自己变成神话中的人物。所以，首先要想一想神话人物有哪些，自己要变成哪个神话人物。中外神话皆可，中国神话人物有孙悟空、二郎神、哪吒等，外国神话人物有维纳斯、太阳神阿波罗、海神波塞冬等。只要是神话人物都可以，但要是自己熟悉的，且能够写出人物性格特征与自己有相同点的。确定人物之后，就可以构思自己如果变成了这样的一个神话人物，拥有神力，自己会做些什么，可以是一件事也可以是几件事。在写事件的时候，要注意情节完整，重点突出，不要平铺直叙，可以充分展开想象。最后，结尾要回扣主题。 开头：开门见山，交代自己变成了谁。 中间：写出自己变成神话故事中的人物后做了些什么。 结尾：总结全文，抒发感受。 答案第10页，共10页 答案第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $