15.朱德的扁担 （课件）-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《朱德的扁担》展开，核心讲述1928年井冈山会师后朱德与战士同甘共苦挑粮的故事。课堂导入以“红军缺粮需挑粮，军长连夜刻扁担”的情境设悬念，自然衔接历史背景与课文内容，搭建起“背景感知—文本探究”的学习支架。 其亮点在于融合革命文化渗透与语言能力培养，通过字源识字（如“朱”为“赤心木”）、多音字辨析（“难”的两个读音）及互动问题（“为什么大家越发敬爱朱德同志”），落实文化自信与思维能力素养。字词句教学结合生活实例（“扁豆：妈妈炒的扁豆特别好吃”），助力语言运用。学生能在情境中积累语言、感悟革命精神，教师可借之提升课堂互动效率与文化育人实效。

15 朱德的扁担 1 1928 年的井冈山，红军叔叔们缺粮食，要走六十多里陡山路去挑粮。有位 40 多岁的军长，晚上研究打仗，白天还和战士们一起挑粮。战士们心疼他藏起扁担，他却连夜做新扁担并刻上名字。这根扁担是谁的呢？今天我们就来认识它。 导 入 朱德（1886－1976） 字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首。 自由朗读课文，圈出课后生字，读准字音，读通语句。 小组成员互读生字，相互评价、正音。 初读课文 毛泽东 朱德 扁担 同志 队伍 会师 红军 根据地 敌人 山高路陡 整夜 打仗 心疼 不料 敬爱 zhū dé biǎn dɑn duì wǔ zé dǒu zhànɡ liào jìnɡ zhì dí ténɡ zhěnɡ jù 朱 zhū 字源识字法 “朱”解释为“赤心木”。《山海经》:“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。 6 多音字 nàn nán 在灾难（ ）面前不要过分难（ ）过，要勇敢去面对。 难 nán （难过） nàn （灾难） 7 带领： 造句：老师带领着我们去秋游。 词语理解 指领导或指挥。 会写字 音序： B 结构： 半包围 偏旁： 户 笔画数： 9 扁豆：妈妈炒的扁豆特别好吃。 笔顺： biǎn D 左右 扌 8 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 笔顺： dàn W 左右 亻 6 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 笔顺： wǔ Z 左右 戈 9 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 笔顺： zhàn S 独体 士 3 音序： 结构： 偏旁： 笔画数： 笔顺： shì 借助拼音读课文，想一想：课文讲述了一件什么事？ 了解课文内容 14 时间 地点 人物 事件 在井冈山艰苦斗争的年代 茅坪村 朱德 去茅坪村担粮食 15 跟着老师一起读第1自然段，读完用自己的话说一说：这一段写了谁在什么时间，什么地方，干什么事情？ 互动课堂 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。 时间：1928年 井冈山 会师 人物：朱德同志 地方：井冈山 事件：会师 井冈山：革命根据地，是共产党取得胜利的关键地。 队伍会合。 17 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。 朗读首句时要暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。 朗读画线句子时，要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。 朗读指导 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山与毛泽东同志带领的队伍会师。这个时期是中国共产党领导下的革命斗争的重要阶段。红军在井冈山建立根据地，并与敌人展开了艰苦的斗争。这段历史对于了解中国共产党的发展历程和中国革命的意义非常重要。 品读课文 从每一句话中你了解到了哪些信息， 和你的同桌说一说。 面对敌人的围攻，和练兵一样重要的事情是？ （1）巩固井冈山根据地，需要储备粮食 。 （2）井冈山粮食不多，要抽出人出去挑粮。 （3）从井冈山到宁冈的茅坪挑粮的路 很难走 ，可是战士们都 争着去挑粮 。 品读课文 从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。 长 险 描述了红军在井冈山根据地面临粮食短缺的问题，以及他们克服困难，积极挑粮的情况。这段历史背景体现了红军战士们的坚韧精神和无私奉献的精神风貌。 红军战士们有着共同的目标和信念，他们愿意为了保卫自己的家园和理想而付出努力。即使条件艰苦，他们依然保持着高昂的斗志和乐观的态度，这正是他们能够在困境中取得胜利的关键因素之一。 读第3自然段，说一说：扁担是谁的？为什么要写上名字？ 扁担 朱德 写名字 防止战士们藏起来 和战士们一块儿去挑粮。 草鞋 斗笠 白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 夜以继日 饱含战士们对朱德同志的关心和爱护 整夜整夜 白天 27 大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 看到朱德同志万分辛苦，战士们是怎么做的？ 战士们藏扁担，也表现出对朱德同志的心疼。 28 不料，朱德同志又找来一根扁担。 “不料”是没有想到的意思。 词语比较 不想 “不料”可以换成什么？ 朱德同志与战士们一同挑粮，他穿着草鞋、戴斗笠，挑着粮食，与大家一起爬山。他在白天挑粮爬山，在晚上还会整夜整夜地研究如何与敌人作战。大家都很心疼他，所以就把他的扁担藏了起来。然而，朱德同志并没有放弃使用扁担，他又找来了一根新的扁担，并在上面写下“朱德的扁担”五个字。 齐读最后一个自然段，思考：为什么大家越发敬爱朱德同志了？ 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 大家见了朱德的扁担，心里想：朱德同志与我们同甘共苦，一点架子也没有，真是位好军长，所以从此，越发敬爱朱德同志了。 朱德的扁担 山上缺粮 茅坪挑粮 战士关心 朱德辛劳 扁担 用 藏 写 更加敬爱 本文讲述的是1928年，朱德同志带领的队伍与毛泽东同志带领的队伍在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了他以身作则、与战士们同甘共苦的优秀品质，也表现了战士们对他的关心和敬爱。 课文小结 朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。 大家被朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的崇高品质感动，所以越发敬爱他了。 选一选，连一连。 挑着 穿着 戴着 草鞋 斗笠 粮食 课文主题 本文写的是为了坚守井冈山根据地，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了朱德同志以身作则、和战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对朱德同志的关心和敬爱。 38 小朋友们，“朱德的扁担” 不仅是一根竹扁担，更是一份精神礼物。它见证着朱德爷爷与战士同甘共苦的真情，藏着艰苦奋斗的秘密。希望你们记住这根不平凡的扁担，在学习上不怕困难，和同学互帮互助，把这份珍贵的精神传承下去，做勇敢坚毅的好孩子。 教师寄语 把这节课学会写的生字注音各写三遍并组一词。 课后作业 $