15 朱德的扁担 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《朱德的扁担》，以“见过扁担吗”情境导入，结合井冈山历史背景引出故事，通过初识作者、识字（联系生活、比较等）、整体感知搭建学习支架，引导学生逐步理解课文内容。 其亮点在于融合革命文化（朱德事迹）与语言运用（联系生活识字），通过“战士藏扁担原因”等问题讨论培养思维能力。采用情境导入、小组合作等方法，结构梳理与精神提炼结合，助学生理解以身作则精神，教师可高效开展教学。

15 朱德的扁担 统编版 语文 二年级 上册 1 学习任务一 导入课文 初识作者 本课导入 同学们，大家见过扁担吗？在井冈山艰苦的岁月里，有一根特别出名的扁担。朱总司令白天打仗，还和战士们一起爬山挑粮食。战士们心疼他，悄悄藏起扁担。这根扁担藏着怎样动人的故事？今天我们一起学习《朱德的扁担》。 朱德（1886－1976） 开国十大元帅之首，大家亲切称他朱总司令。他是人民军队主要缔造者，在井冈山与战士一同挑粮。他以身作则、艰苦奋斗，一生心系百姓，深受全体军民爱戴。 朱良才（1900—1989），湖南汝城人，开国上将，曾在井冈山时期担任红军军部秘书，亲身经历朱德挑粮往事。他长期从事军队政治工作，被毛泽东称赞为“军之良才”。离开领导岗位后，他写下回忆散文《朱德的扁担》。文中故事源自真实经历，文章语言朴实感人，被选入小学语文课本。他淡泊名利，文章编入教材时主动要求不署自己名字，这篇文章也成为开展革命传统教育的经典篇目。 学习任务二 初步识字 整体感知 自由朗读课文，圈出课后生字，读准字音，读通语句。 小组成员互读生字，相互评价、正音。 初读课文 学习字词 zhū dé biǎn dan zhì wǔ dí 朱 品德 扁 担 队伍 敌人 同 志 tóng 字词我会认 xié téng 草鞋 心疼 敬爱 jìng dǒu 山高路陡 chōu 抽出 gēn 根 据 地 jù 拼音开关 8 联系生活识记 扁 敬 比较识记 抽——油 根——恨 品德 美德 据说 根据 组词识记 德 据 生字我会写 tóng 书写：半包围结构。“冂”要写得横平竖直框正。“口”从横中线起笔，避免重心下沉。　 jūn 书写：上下结构。“冖”宽扁覆盖“车”；“车”第二笔撇折的折段在横中线下侧，第三笔横宽于“冖”，末笔竖在竖中线上。 měi 书写：首笔撇从竖中线左侧起笔，“母”的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格，中间的长横从横中线下侧起笔，两个点都在竖中线上。 dài   书写：半包围结构。“”右上包围“異”。注意笔顺：从上到下，从左到右。第三笔横从左上格延至右上格，左低右高，“戈”斜钩起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“異”下侧。 zhàn 书写：（1）左右结构，左紧凑右舒展。 （2）“戈”的斜钩从竖中线起笔，写至右下格向上出钩，末笔点不要丢掉。 读完课文你知道了什么？以小组为单位，展示讨论结果。 小组展示 朱德同志和战士们为什么要一起挑粮上山呢？既然挑粮上山是件十分重要的事，战士们又为什么将朱德的扁担藏起来呢？ 讨论交流 整体感知 1 2 3 4 本课一共有4个自然段。 19 学习任务三 讲解课文 感悟文章 交流：“会师”指的是谁和谁会师？ 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。 “会师”指两支革命队伍汇合，力量汇聚，壮大红军力量。 “不远处”精准点明敌我距离很近，直观体现局势紧张、斗争环境危险。简单三个字凸显根据地面临巨大压力，也解释了储备粮食、守住井冈山的迫切性。 词语解释 交代历史背景：1928年朱德同志率领队伍上井冈山，与毛泽东同志的部队胜利会师。同时点明严峻的斗争形势，红军驻守井冈山，敌人就在山下不远处，为下文红军需要下山挑粮、发生朱德挑粮的故事做好铺垫。 红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。 生活艰苦，吃粮很困难。 挑粮的原因。 品读课文 用直线划出写路难走的句子。 从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。 长 险 先描写挑粮路途的艰辛，突出挑粮任务十分辛苦；再用“可是”转折，写出战士们主动争抢任务。运用对比，艰难的道路和战士积极的态度形成反差，体现红军不怕困难的品质。同时交代客观环境，让朱德同志参与挑粮的情节更有感染力。 山高路陡 泥泞不堪 跋山涉水 寸步难行 词语积累 讨论问题：路途遥远、山路难行，挑粮十分辛苦，为什么红军战士还会争着去挑粮？ 红军战士有着共同的革命目标，大家一心想守住井冈山。困难不能阻挡大家，所有人都愿意为集体出力。大家明白挑粮是保卫根据地的大事，所以不怕劳累，积极争抢任务。 战士们拥有不怕吃苦的精神。大家知道山上粮食紧缺，如果粮食不足，很难坚持斗争。就算挑粮路途艰险，大家也愿意付出辛劳，主动参与，努力解决红军吃饭的难题。 29 战士们有着坚定的革命信念，想要粉碎敌人的封锁。大家明白挑粮虽然辛苦，却是守住井冈山的关键。再难走的山路也要克服，所以每次挑粮，大家都积极主动地报名参加。 红军队伍上下一心，所有人都想为坚守根据地出力。挑粮是关乎全体战士生存、关乎革命斗争的重要工作，没有人想着逃避困难，都主动站出来，尽力分担挑粮工作。 读第3自然段，说一说：扁担是谁的？为什么要写上名字？ 扁担 朱德 写名字 防止战士们藏起来 草鞋 斗笠 再次阅读，画出描写朱德挑粮的句子。 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山 他穿着 33 本段是课文核心情节，写朱德同志和战士们一同下山挑粮，白天翻山运粮，夜里还要研究作战计划。战士们心疼朱德日夜操劳，悄悄藏起他的扁担；朱德同志重新找来扁担，写上“朱德的扁担”五个字，坚持继续挑粮，生动体现朱德以身作则、和战士同甘共苦的高尚品质。 简单一句话推动故事走向高潮。“朱德的扁担”五个字看似朴素，表明朱德希望战士不要再藏扁担，自己会坚持参与挑粮。不用华丽的语言，依靠小小的举动塑造人物形象，直观表现朱德不搞特殊、以身作则，与战士同甘共苦的精神，也为下文战士更加敬爱朱德做好铺垫。 不料，朱德同志又找来了一根扁担，写上了 “朱德的扁担” 五个字。 思考并交流 提问：战士们为什么要藏起朱德同志的扁担？朱德写上“朱德的扁担”又是什么用意？ 回答：战士们心疼朱德，他白天长途挑粮，夜里还要研究打仗，担心他过度劳累，所以藏起扁担。朱德写上名字，是告诉战士不用再藏扁担，表明自己会坚持和大家一起挑粮，不愿意享受特殊照顾，坚持与战士同甘共苦。 讨论问题：身为军长，朱德同志事务繁忙，仍然坚持和战士一起挑粮，你从中收获哪些体会？ 朱德白天挑粮，夜晚还要谋划战事，十分忙碌，可他依旧不愿脱离劳动。在艰苦的革命环境里，他选择和战士们共渡难关。正是领袖与战士同心协力，红军才能克服重重困难守住井冈山根据地。 很多人身居高位就远离辛苦劳动，朱德却恰恰相反。他清楚粮食关乎全体红军的生存，主动参与挑粮。一根扁担见证他朴素的品格，告诉我们无论身份如何，都不能怕吃苦，不能搞特殊。 37 我懂得真正的领导者，会主动承担困难的工作。井冈山条件艰苦，挑粮路途艰险，朱德没有安于后方指挥，而是亲身参与劳动。这种不怕辛苦、平等待人的品质，深深打动了每一名红军战士。 战士们发自内心敬爱朱德，正是因为他愿意和大家一起吃苦。他没有把挑粮当成普通战士的任务，主动加入队伍。这件事凝聚了队伍的力量，让战士们更加团结，齐心协力应对敌人的封锁。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 战士们被朱德同志的人格和精神感动着，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担了。 jìnɡ 齐读最后一个自然段，思考：为什么大家越发敬爱朱德同志了？ 39 本段是课文结尾。战士们看见朱德在扁担写上名字、坚持一同挑粮，内心更加敬重朱德同志，心中十分愧疚，再也不忍心藏起他的扁担。故事到此收尾，从战士的心理变化侧面烘托朱德以身作则、与战士同甘共苦的崇高品质。 回答：战士们懂得朱德写下扁担上的名字，是下定决心坚持挑粮，不愿搞特殊。大家被朱德以身作则、和战士同甘共苦的精神深深打动。如果继续藏扁担，就是违背朱德的想法，所以心里愧疚，不再藏扁担。 提问：战士们为什么“不好意思再藏他的扁担了”？ 学习任务四 回顾全文 体会感情 本文讲述的是1928年，朱德同志带领的队伍与毛泽东同志带领的队伍在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了他以身作则、与战士们同甘共苦的优秀品质，也表现了战士们对他的关心和敬爱。 课文小结 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《朱德的扁担》，我特别敬佩朱德同志。他身为领导，不搞特殊，和战士们一起走陡峭山路挑粮，不怕苦不怕累。以前我遇到一点学习难题就想放弃，现在我知道要学习他吃苦耐劳的精神，踏实做好每一件小事，不怕困难勇于坚持。 读完这篇课文，我懂得了以身作则、团结互助的道理。战士们心疼朱德偷偷藏扁担，朱德却重新做扁担坚持挑粮。生活里我不能只顾自己，要主动分担班级小事，体谅同学，和大家互帮互助，做有担当的小学生。 学习这篇红色课文，我收获良多。革命年代条件艰苦，朱德同志始终和战士同甘共苦。对比安逸的生活，我不该娇气怕累，以后打扫卫生、整理书包都会主动做好，认真对待每一次劳动，磨炼吃苦耐劳的好品质。 学习任务五 课堂练习 看拼音写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） biǎn dan tónɡ zhì duì wu zhàn shì 扁担 同志 队伍 战士 课堂演练 49 学习任务六 教师寄语 布置作业 教师寄语 一根小小的扁担，承载着艰苦奋斗、以身作则的美好品质。希望同学们学习朱德元帅不怕吃苦、不搞特殊的精神。遇到困难不退缩，踏实努力，懂得分担，珍惜当下幸福生活，争做勤劳懂事的好孩子。 作业布置 1. 课后把这个故事讲给周围的人听。 2.阅读朱德军长的另一个故事《草地晚餐》，相信你会有更多的收获。 $