第6课《散步》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《散步》展开，涵盖内容理解、人物分析、景物赏析及以小见大写法，通过朗读概括、句式引导、小组合作等支架，帮助学生从字词积累到主旨领悟逐步深入。 其亮点在于融合文化自信（弘扬尊老爱幼传统）、语言运用（句式表达训练）和思维能力（小组合作析主旨），如“说人”环节用固定句式分析人物，“赏景”自主赏析景物作用，AI辅助作业提升细节描写。学生能增强亲情珍视，教师可高效开展教学。

寻常的散步,尽显亲情的重量! 积累文中的重要生字词语;了解作者和文体;理解课文内容。 通过朗读、分析等方法,学习以小见大的写作手法,体会文章所表达的亲情与责任。 增强学生对家庭亲情的珍视,树立正确的家庭观念和责任感。 信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 一霎时 各得其所 q x n n n sh ch i w i l n d ju 字词检测 1.分歧:意见不一致。 2.各得其所:每个人或事物都得到合适的安排。 3.粼粼:形容水的明净。 4.熬:忍受(病痛或艰苦生活等)。 词语积累 介绍文体 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散神聚”。“形散”是说散文取材十分广泛自由,“神不散”是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中。 叙事性散文 事、人、情 景物描写 任务一 朗读课文,读懂文章内容 大声地齐读课文, 用一句话说出文章的主要内容。 提示:时间、地点、人物、 起因、经过、结果 叙 事 一句话概括文章内容 一家人在初春的田野上散步,散