【期中题型分类训练】实验题核心考点检测卷-2025-2026学年物理九年级全一册人教版（2024）

【期中题型分类训练】实验题核心考点检测卷-2025-2026学年物理九年级全一册人教版（2024） 1．按要求完成填空。 (1)如图甲所示，红墨水在热水中比冷水中扩散的快，说明分子做无规则运动的剧烈程度与 有关； (2)如图乙所示，用两个相同的电加热器分别给质量相同的水和煤油加热（不考虑热损失），在时间相同的情况下，水比煤油温度升高的少，也可以说，要使质量相同的水和煤油升高相同温度，水吸收的热量比煤油吸收的热量 ，则水和煤油比热容较大的是 。 2．如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中： (1)在两个相同的烧杯中分别加入初温和 相同的a、b两种液体，选用相同电加热器的目的是：使a、b两种液体在相同时间内 ； (2)a、b两种液体温度随时间变化的图像如图乙所示，根据图乙可知 （选填a、b）的吸热能力强，a、b升高相同温度时，吸收热量之比是 ； (3)下列选项中与本实验所研究特性无关的是：___________。 A．种植花草树木，可以改善局部的小气候 B．工厂里的冷却塔大多用水作为冷却介质 C．海陆风的形成 D．地球的温室效应的加剧 3．为了比较水和煤油吸热本领的大小，某同学做了如图甲所示的实验，在两个相同的烧杯中分别装有水和煤油，用相同的电加热器分别对它们加热相同的时间。实验数据如下表所示。 物质 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 水 20 45 6 煤油 20 70 6 (1)实验中应保证水和煤油的 （填“质量”或“体积”）相同。 (2)实验中选用相同的电加热器对水和煤油加热相同的时间，水吸收的热量 （填“大于”“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。 (3)对水和煤油加热相同的时间后，可以观察到水升高的温度 （填“高于”“等于”或“低于”）煤油升高的温度。 (4)在此实验中，如果要使水和煤油的最终温度相同，就要给水加热更长的时间，这样水吸收的热量 （填“大于”“等于”或“小于”）煤油吸收的热量。 (5)实验表明， （填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。在物理学中，我们用 这一物理量来描述物质的这种特性。 (6)根据测量数据描绘出的温度—时间图像如图乙所示。由图可知，M是 （填“水”或“煤油”）。 4．如图所示甲、乙、丙三个装置完全相同，燃料的质量都是，液体的质量和初温相同。 (1)要比较“质量相等的不同燃料燃烧时放出热量”，应选择 两图进行实验，该实验中燃料燃烧时放出热量的多少是通过比较 （选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）来判断的； (2)①比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验；两种液体温度随时间变化如图丁所示，在实验过程中，给两种液体加热相同的时间，a液体吸收的热量 （选填“大于”、“小于”或“等于”）b液体吸收的热量；二者的比热容之比 ； ②比较不同物质比热容实验过程中，下列做法和要求中一定需要的有哪些 ；（只有一个答案） A．烧杯中分别装入相同体积的不同液体 B．相同质量的燃料 C．加热时火焰大小尽量相同 (3)沿海地区有一种现象与物质吸热能力有关：在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常发生在 （选填“白天”或“夜晚”）。 5．如图所示，小明用完全相同的甲、乙、丙三个装置，研究不同物质的热学性质。三图中燃料的质量相同，烧杯内液体的质量和初温也相同。燃料a、b全部燃烧完所用的时间分别为8min、10min，且液体都未沸腾。 (1)在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是 （甲图中）；先调整固定 的位置。（选填“A”或“B”）。 (2)为了比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验。若同时加热，你认为记录并比较两支温度计示数的最合理的时刻是 A．5min时                B．8min时                C．10min时                D．各自刚烧完时 (3)小明用图甲所示装置测燃料a的热值。具体做法：测出加热过程中消耗的燃料a的质量为；测出烧杯中液体1的质量为，初温为，末温为，已知液体1的比热容为。请用以上符号表示燃料a的热值 。 6．设计制作简易热机模型 【项目分析】 （1）热机的工作原理是什么？ （2）热机包含哪些主要装置？ 【项目实施】某小组同学制作了如图所示的“汽轮机”。 （1）制作叶轮：将两个塑料瓶盖口对口粘在一起，用小刀在瓶盖侧边切几个对称的小缝，将铝片插在小缝中；在两瓶盖中心用锥子钻一个小孔，将铁丝穿过小孔，使瓶盖能在铁丝上自由转动。 （2）组装“汽轮机”：用铁丝将制作的“叶轮”固定在底座上，并按照如图所示组装器材，调整“叶轮”的位置，使导管的管口正对着“叶轮”上方的铝片。 （3）“汽轮机”工作：点燃酒精灯给烧瓶中的水加热直至沸腾，当大量的“白气”从导管口喷出时可以看到叶轮转了起来。 【交流】 (1)根据所学的知识判断，该“汽轮机”属于 （选填“内燃机”或“蒸汽机”）。 (2)该“汽轮机”的燃料是 ，工作时燃料的化学能转化为水和水蒸气的 能。高温水蒸气由导管喷出对叶轮做功，又将 能转化为 能。 (3)“汽轮机”工作时，水蒸气不易推动叶轮转动，则可进行的改进措施有： ①将叶轮 （选填“靠近”或“远离”）导管口； ② 。 7．在热学实验中： (1)小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲）以探究水和煤油的吸热能力： ①在两个相同的烧杯中应加入初温和 相同的水和煤油，实验中用相同的酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 ； ②水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图乙可判断出a物质是 ，判断依据是 ； (2)如图丙所示，是探究“不同燃料燃烧时放出的热量”的实验： ①该实验是通过 来比较不同燃料放出热量的多少。（填“加热的时间”或“升高的温度”）； ②由丁图可知，燃烧完后，假设这一过程燃料都完全燃烧，则燃料1与燃料2的热值之比为 。 8．小明用如图所示的电路“探究串联电路的电流特点”，图甲为电路图，图乙为实物图，用同一个电流表分别接在A、B、C三处去测量电流。 (1)连接实物电路时，开关应处于 状态； (2)第1次实验时，小明依次测量A、B和C三处的电流，并记录在表中，C点的电流表示数如图丙所示，为 A； (3)换用不同电池完成测量后，记录数据如表所示，分析数据可得：串联电路中电流 ； 实验序号 电流表的位置 A B C 1 电流I/A 0.32 0.32 2 电流I/A 0.26 0.26 0.26 3 电流I/A 0.20 0.20 0.20 (4)为使结论更具备普遍性，下一步最好选择与原来规格 （选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。这种从个别事实（多次实验）推理出普遍性规律的思维方法叫 法；（选填“归纳”、“类比”或“控制变量”） (5)解决问题后，博思同学继续进行实验，发现灯比灯亮许多，则通过灯的电流与通过灯的电流的大小关系是 （选填“>”“=”或“<”），判断依据是 。 9．在“连接电路”的实验中，小雨同学设计了如图甲所示的电路图。 (1)小雨连接的电路如乙图所示，其中有一根导线连接有误，请你在图中连接错误的那条导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确； (2)她将所有开关闭合，发现支路的灯不亮，支路的灯发光。她又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是 支路的灯不亮，支路的灯发光，则故障原因可能是 （指出具体支路/干路，具体元件和故障原因）； (3)电路故障修复后，她又用一根导线将灯两端连接，灯将 （选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）； (4)一个有盖木盒如图丙所示（导线的连接情况隐藏在盒内）。当闭合开关时，原本亮着的两只小灯泡有一只熄灭，再次断开开关，两灯泡又同时发光； ①根据上述现象，你 （选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的； ②在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 。 10．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 (1)小明同学在进行实验时，闭合开关前，发现电流表指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，他应 ； (2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 ； (3)排除故障后，他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； (4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，请你指出他们实验应改进的地方是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期中题型分类训练】实验题核心考点检测卷-2025-2026学年物理九年级全一册人教版（2024）》参考答案 1．(1)温度 (2) 多 水 【详解】（1）分子热运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。所以红墨水在热水中比冷水中扩散的快，说明分子做无规则运动的剧烈程度与温度有关。 （2）[1][2]用相同的加热器给质量相同的水和煤油加热，加热相同时间，吸收的热量相同，而水温度升高的少，由可知水的比热容较大。则质量相同的水和煤油升高相同的温度，水的比热容较大，由Q=cmΔt可知，则水吸收的热量较多。 2．(1) 质量 吸热相同 (2) a 2∶1 (3)D 【详解】（1）[1]根据比较物质吸热能力的不同方法可知，要控制不同物质的质量相同，故在两个相同的烧杯中分别加入初温相同和质量相同的a、b两种液体。 [2]由于相同的加热器在相同的时间内放出的热量相同，因此选用相同电加热器的目的是：使a、b两种液体在相同时间内吸热相同。 （2）[1][2]根据如图乙a、b两种液体温度随时间变化的图像可知，均升高时，b用时3分钟，a用时6分钟，a用时长，吸收热量多，可判断出a的吸热能力强，a、b升高相同温度时，由转换法可知，吸收热量之比等于用时之比，则吸收热量之比为。 （3）本实验所研究特性即为物质的比热容。 A．植物内部水的比热容大，吸热和放热能力强，所以种植花草树木，可以改善局部的小气候，故A不符合题意； B．工厂里的冷却塔大多用水作为冷却介质，这是因为水的比热容大，与等质量的其它物质相比，吸收相同热量时温度变化小，故B不符合题意； C．海陆风的形成是由于海水和陆地砂石的比热容不同的缘故。由于海水的比热容大，接受太阳辐射能后，表面升温慢；陆地砂石的比热容小，升温比较快。于是，白天由于陆地气温高、空气上升而形成海面吹向陆地的海风；夜晚正好相反，海水降温慢，海面气温较高，空气上升而形成陆地吹向海面的陆风。故C不符合题意； D．地球的温室效应的加剧是由于温室气体排放过多造成的，与比热容无关，故D符合题意。 故选D。 3．(1)质量 (2)等于 (3)低于 (4)大于 (5) 水 比热容 (6)煤油 【解析】【小题1】物质吸收热量的多少与其质量有关，根据控制变量法，在实验中，用规格相同的两个电热器给它们加热，通过比较它们升温的快慢比较比热容的大小，因此应保证水和煤油的质量相等。 【小题2】用两个相同的电热器对水和煤油加热，相同时间内放出的热量相同，在相同时间内水和煤油吸收的热量相等。 【小题3】如果加热相同的时间，即相同质量的水和煤油吸收的热量相同，由于水的比热容大，根据可知，水升高的温度低于煤油升高的温度。 【小题4】在此实验中，水和煤油初温相同，如果要使水和煤油的末温相同，根据可知，水的比热容大，需要吸收的热量多，即要给水加热更长的时间。 【小题5】[1]实验表明，加热相同时间，水升温慢，因此水的吸热能力更强。 [2]比热容反映物质的吸热能力，在物理学中，我们用比热容这一物理量来描述物质的这种特性。 【小题6】如图乙所示，用相同电热丝给质量相等的水和煤油加热，加热相同的时间，N升温慢，因此N吸热能力强，由于水的比热容大于煤油的比热容，因此M物质是煤油。 4．(1) 甲、丙 温度计升高的示数 (2) 甲、乙 等于 2∶3 C (3)夜晚 【详解】（1）[1][2]要比较质量相等的不同燃料燃烧时放出热量，根据控制变量法，应加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计变化的高低得出吸热多少，进而判断燃料放出热量多少，故应选择甲、丙两图进行实验。 （2）[1]比较不同物质的比热容，应控制液体种类不同，燃料相同，由图可知，应选择甲和乙进行实验。 [2]因为选择相同的加热装置，所以在相同的时间内，燃料放出的热量相同，所以两种液体吸收的热量也相等。 [3]如图所示，当a加热时间8分钟，b加热时间12分钟时，升高温度相同，则a吸收的热量与b吸收的热量之比为2∶3，根据，质量和升高温度相同，比热容与吸收的热量成正比，即 [4]实验中，为了得到正确结论，必须选择相同的烧杯，加热时火焰大小尽量相同，保证不同物质相同时间内吸收的热量相同，与燃料质量无关，实验中还需要使烧杯中装入质量相同的不同液体，不是体积相同，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）水的比热容比泥土、沙石的大，白天太阳照射时，水面温度上升得慢，陆地温度上升得快，热空气上升，冷空气补充，风从海面吹向陆地，形成海陆风；晚上，气温下降，水面温度下降得慢，温度高一些，热空气上升，风从陆地吹向海面，形成陆海风，由图可知，此时地面附近的空气从陆地吹向海洋，形成陆海风，故出现如图所示风向时，通常发生在夜晚，且海水温度较高。 5．(1) 自下而上 B (2) 甲、丙 D (3) 【详解】（1）[1][2]为了保证用酒精灯外焰给烧杯加热，同时为了保证温度计能完全浸在水中，且不能碰到容器壁，应先固定下边装置B，再固定上边装置A；即自下而上的安装实验器材。 （2）[1]根据控制变量法可知，必须选择相同质量的不同燃料加热相同种类的液体；所以选甲、丙两图，被加热的物质质量相同，燃料的种类不同，被加热的液体种类相同。 [2]要能够比较两种燃料的热值，需燃烧质量相同的两种燃料，所以应将两种燃料均烧完，即D正确。 （3）液体1吸收的热量 燃料a燃烧放出的热量 不计算热量损失，可得 即 所以燃料a的热值 6．(1)蒸汽机 (2) 酒精 内 内 机械 (3) 靠近 减小铁丝与瓶盖之间的摩擦 【详解】（1）由题意可知，“汽轮机”工作时，酒精灯加热水，大量的“白气”喷出后，带动叶轮转动，这说明该“汽轮机”属于蒸汽机。 （2）[1]由题意可知，制作的“汽轮机”是利用酒精灯加热的，该“汽轮机”的燃料是酒精。 [2]酒精燃烧，消耗燃料的化学能，得到水和水蒸气的内能，所以是将燃料燃烧的化学能转化为水和水蒸气的内能。 [3][4]汽轮机工作时，水蒸气推动叶轮转动，水蒸气对叶轮做功，消耗水蒸气的内能，得到叶轮的机械能，因此是将水蒸气的内能转化为叶轮的机械能。 （3）[1][2]“汽轮机”工作时，水蒸气不易推动叶轮转动，改进的措施有将叶轮靠近导管口，提高了蒸汽的利用率；还可以提高蒸汽的温度；还可以减小瓶盖和铁丝之间的摩擦，加润滑剂等。 7．(1) 质量 吸收的热量相等 水 吸收的热量是相同的，a物质升温较慢 (2) 升高的温度 8:3 【解析】【小题1】[1]在探究不同物质吸热能力的实验中，要控制变量实验中只有一个变量，其它量不变，所以在两个相同的烧杯中应加入初温和质量相同的水和煤油。 [2]用相同的热源加热相同的时间对外放出的热量相同，所以实验中用相同的酒精灯加热，目的是使水和煤油在相同时间内吸收的热量相等。 [3][4]乙图中a、b加热相同的时间，即a、b吸收的热量是相同的，a物质升温较慢，说明a的吸热能力强，因此a表示的水。 【小题2】[1]不同燃料燃烧，使相同质量的水升高温度越高，说明燃料放出热量越多，所以该实验是通过升高的温度来比较不同燃料放出热量的多少。 [2]据丁图可知，5min燃料1使被加热物质温度升高到100℃，同种燃料燃烧相同的时间放出的热量是相同的，第10min燃料1完全燃烧完则燃料燃烧放出的热量为 燃料2完全燃烧放出的热量为 则燃料1与燃料2的热值之比为 8．(1)断开 (2)0.32 (3)处处相等 (4) 不相同 归纳 (5) = 串联电路中电流处处相等 【详解】（1）连接实物电路时，为保护电路，开关应处于断开状态，防止连接过程中出现短路导致元件损坏。 （2）由实验数据可知，串联电路中A、B两点电流相等，可判断电流表选用0~0.6A 量程。该量程分度值为0.02A，图丙中指针指向0.32A刻度线，故电流表示数为0.32A。 （3）分析表格中3次实验数据，每次实验A、B、C三处的电流值均相等，由此可得：串联电路中电流处处相等。 （4）[1]原实验中未明确灯泡规格，为避免实验结论的偶然性，使结论更具普遍性，下一步应选择与原来规格不相同的灯泡进行实验，改变电路中的电阻情况。 [2]归纳法是从多个个别事实中，总结出一般性规律的思维方法。本实验通过多次不同条件的实验，推理出串联电路电流特点，属于归纳法。 （5）[1]两灯串联在电路中，根据串联电路电流特点，通过两灯的电流相等，故 I1=I2 [2]判断依据是串联电路中电流处处相等，与灯泡的亮度无关。 9．(1) (2) S1 S1支路的灯座或导线断路 (3)不亮 (4) 能 电源 【详解】（1）两灯泡L1、L2并联，开关S1在灯泡L1支路，开关S2在灯L2支路上，开关S在干路上连接电路如下： （2）[1][2]将所有开关都闭合，S2支路的灯发光，S1支路的灯不亮，说明S2支路通路，S1支路断路，当断开开关，交换两灯的位置时，S2支路的灯仍亮，S1支路的灯不亮，故障原因可能是S1支路的灯座或导线断路。 （3）用一根导线将灯L1两端连接，会造成电源短路，损坏电源，此时L2不亮。 （4）[1]根据以上现象，能断定两只小灯泡是串联的，因为如果两只小灯泡并联，若开关在干路上，断开开关，灯都不会亮；若开关在一个支路上，闭合开关时，两只灯都不短路，都不亮，故两只灯串联。 [2]两只小灯泡发光，一定有电源，故木盒里，除了导线，一定还有电源。 10．(1)将电流表校零 (2)电流表或L1断路 (3)0.24 (4)见解析 【详解】（1）闭合开关前，发现指针如图乙向“0”刻度的左侧偏转，说明电流表没有校零，他应将电流表校零。 （2）闭合开关后，两灯并联，发现L2亮，L1不亮，说明干路和L2支路完好，则L1所在支路可能出现断路，故障可能是电流表或L1断路。 （3）图丙中电流表的量程为0.6A，分度值为0.02A，电流大小为0.24A。 （4）只根据一组数据得出结论有偶然性，为得出普遍性的结论，要换用不同规格的小灯泡进行多次实验。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $