15 女娲补天（教学设计）2025-2026学年统编版语文四年级上册

15* 女娲补天 教学目标： 1. 认识 “洪、措、混” 等生字，理解“惊慌失措”等词语在语境中的含义。​ 2. 默读课文，理清故事的起因、经过、结果，能用自己的话完整复述故事。​ 3. 发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 4. 感受女娲勇敢无畏、甘于奉献、关爱人类的伟大品质，激发对中国古代神话故事的热爱。​ 教学重难点​： 1. 理清故事脉络，能按照起因、经过、结果流畅复述故事。​ 2. 感受课文中描写的 “神奇” 情节，体会女娲补天过程中的艰难，理解女娲的人物形象。 3. 结合具体语句，体会女娲 “冒着生命危险补天” 的奉献精神，实现情感上的共鸣与升华。​ 课时安排： 1课时 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，前几天我们认识了具有开创精神的盘古、坚持不懈的精卫、坚韧不屈的普罗米修斯，今天我们认识另一位神话人物：女娲。（板书：女娲）传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是人类的母亲。那大家有没有听说过女娲的故事呢？（（引导学生自由发言） 2、女娲可是我们中国古代神话里一位非常了不起的女神，她不仅创造了人类，还做过一件惊天动地的大事 —— 补天（板书：补天）。今天，就让我们一起走进《女娲补天》这个神奇的神话故事，看看女娲是如何拯救人类，让世界重回安宁的。 二、梳理故事脉络 （一）明确学习任务 这是一篇略读课文，课题下方是学习提示，找一找给了我们几个学习任务： 1：默读课文，说说故事的起因、经过和结果。 2：发挥自:己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 （二）出示初读要求： 1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。 2.边读边思考课文故事的起因、经过和结果。 （三）生字大冒险 1. 出示词语， “惊慌失措 (cuò)、熄 (xī)灭、石浆 (jiāng)、坍塌 (tā)、流窜 (cuàn)、传颂 (sòng)。 （1）检查预习，指生认读。相机正音 （2）老师随机指读生字，学生抢答。 （3）引导同学们说一说自己是如何记住这些生字的字形和读音的。比如 “塌” 字，是左右结构，左边是 “土” 字旁，表示和土地有关，右边是 “塌” 的读音，而且房子等建筑物倒塌往往和土地的状况也有关系，这样通过字形和字义的联系来加深记忆 。 （4）齐读 （四）梳理故事脉络 1.这篇课文写了女娲补天的神话故事，请你默读课文，思考起因、经过、结果分别是什么？ 起因：天地发生变动 经过：女娲补天 结果：人类获得新生 三、走进文本 （一）学习起因 1.同学们，我们已经对故事有了整体的了解，现在让我们再次走进这个神奇的世界。 我们了解到故事的起因是天地发生变动，天地发生了什么变动呢？ 天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。 2.幸福安乐的世界被打破了，天怎么样了？请你读读。不够大，再来试试。 3. 可怕的大窟窿，地上怎么样？请你来读读。数量不够多，再来读读。不够黑，不够深。大家一起来试试。 4.真可怕，还有呢？（洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。） 5. 从这段描写中，我们能感受到当时天塌地陷的恐怖场景，这和我们平常生活中的景象截然不同，充满了神奇的想象 。透过这段文字，你有什么感受？（害怕，惊慌失措） 6.是啊，找一找文中的原句是怎么说的？ （人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。） (二)学习经过 1.女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。修补天地可不是一件容易的事情，为了修补天地，女娲做了哪些艰难的工作？ 2.学生分享： (1) 先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。 (2) 随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。 （3）于是又杀了一只大海龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。 （4）接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。 （5）最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 3.这个故事中哪些方面让你感受到神奇了？ 想像神奇、情节神奇、人物神奇 4.同学们，女娲为了拯救人类，决心补天。但这可不是一件容易的事，尤其是寻找五彩石并练成石浆，在这过程中可能会遇到了哪些困难呢？小组进行讨论，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 （适当引导冶炼五彩石需要神火，这神火从哪里来？又需要怎样的条件才能维持神火的燃烧呢？） 5.小组分享： 女娲要找五种颜色的石头补天空。她先爬上火辣辣的赤焰山，捡了块红石头，摸起来暖暖的；又去云雾缭绕的青峰山，找到一块绿油油的青石，凉丝丝的真舒服；接着在黄土高原，捧起黄澄澄的黄石，像块软乎乎的年糕；然后跑到北边的冰潭，挖起雪白的石头，亮晶晶的；最后钻进黑幽幽的山谷，拾到墨黑的奇石，滑溜溜的。​ 女娲把石头拿到天台山，招来神火。火苗 “呼呼” 烧起来，红石头变红光，青石冒青烟，黄石流黄浆，白石闪霞光，黑石化黑液。她念着咒语，五种石浆慢慢缠在一起，变成了五彩的神浆，闪着亮亮的光，马上就能用来补天空啦！ （三）学习结果 1.经过女娲的努力，天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 五、情感升华 （一）女娲品质 1.同学们，经过刚才的探究，相信女娲的形象已经深深地印在了大家的脑海里。现在，请大家闭上眼睛，静静地想一想，女娲给你留下了怎样的印象？ 2.学生分享： (1) 女娲是一个非常勇敢的人，天塌地陷，那么危险，她却毫不畏惧，挺身而出，决心拯救人类 。 (2)女娲特别有奉献精神，冒着生命危险去补天，把自己的安危置之度外 。 （二）拓展延伸 1. 通过大家的交流，我们更加全面地认识了女娲，她的勇敢、善良、智慧、奉献精神，都值得我们深深地敬佩和学习 。女娲在神话中是拯救人类的英雄，那在我们的现实生活中，有没有像女娲一样，在困难和危险面前，勇敢无畏、无私奉献的人呢？ 2.学生分享： （1）消防员叔叔，哪里有火灾，他们就冲向哪里，不顾熊熊烈火，不怕浓烟滚滚，只为了保护人们的生命和财产安全，就像女娲在熊熊大火中拯救人类一样 。 （2）在疫情期间，医生们不顾个人安危，奋战在抗疫一线，争分夺秒地与病魔作斗争，拯救了无数的生命，他们和女娲一样，都有着无私奉献的精神 。 3.同学们说得太棒了！这些消防员、医生，还有很多像他们一样的人，在各自的岗位上默默付出，在危难时刻挺身而出，他们都是我们生活中的英雄，都有着和女娲一样可贵的品质 。让我们向这些英雄们致敬！ 六、作业 1.发挥自己的想象，为这个故事增加一些有趣的情节，让它变得更加精彩 2.去搜集更多有趣的神话故事，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 板书设计 15* 女娲补天 女娲 勇敢 善良 奉献精神 学科网（北京）股份有限公司 $