江苏省南京市鼓楼区树人中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

七年级（上）素养进阶练习 语 文 2025.10 一（23分） 1. 阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字或给加点字注音。 又到一年橙黄桔绿时，秋天正迈着闲适的脚步款款而来。她藏在静谧（1）_____的紫金港河畔，chéng（2）___清的河水倒映着岸边被秋风吹黄的老树，让人流连忘返；她藏在暖洋洋的融屋里，白天回荡着欢声笑语，待到夜色降临，那一片柔柔的黄晕（3）___似在诉说着它独有的秋日私语；她藏在开阔的北操场上，跑道上不知不觉间已被铺上落叶，秋风一起，树上摇摇欲坠的小果子轻轻地nì（4）___笑着。她，还藏在文人墨客的诗词里，藏在我们同学闪亮的眼眸里……善感的你找到她了吗？ 2. 在横线上填入相应的古诗文名句，第③题还需填写作者。 品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏峨眉山下“峨眉山月半轮秋，①__________”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何澹澹，②__________”的宏伟气象；读③__________的《天净沙·秋思》，遇到了“④__________，⑤__________”所勾勒出的一位骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子；读李益的《夜上受降城闻笛》，可以去边塞大漠，听着“⑥__________”，感受“⑦__________”的绵绵不绝的乡愁；舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“⑧__________，⑨__________”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。 3. 班级将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务： （1）【设计活动】为了激发同学们的热情，请你参照示例再设计两种活动形式。 示例：开展“分享我的交友之道”的主题班会 活动一：_____________________________________________________________________________________ 活动二：_____________________________________________________________________________________ （2）【展现风采】在交友环节中，有四位同学进行了“自我介绍”。其中表达最得体的一项是（ ） A. “我酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了。” B. “我叫志远，令尊给我取这个名字正是希望我志存高远。” C. “我性格外向，重情重义，秋游时与老师同学们的合影还一直惠存着。” D. “鄙人是篮球的热爱者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磋球艺。” （3）【表达观点】同学们在活动中分享了自己经历，结合语境，你发现加点语句运用存在问题的一项是（ ） A. 小语：君子之交淡如水，真正的朋友并不在于形影不离，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。 B. 小文：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学，他善良热心，经常对我施以援手。 C. 小树：我希望我的朋友能够指出我没有意识到的问题，而不是直接与我割席断交。 D. 小苗：海内存知己，天涯若比邻。曾经那些朋友们，虽然我们各奔东西，但我们的心永远在一起。 二（44分） （一） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标①遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 乙】 龙标野宴 唐·王昌龄 沅溪②夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注释】①龙标：唐代县名。②沅溪：今湖南沅江。③弦歌：指音乐和歌声。④不曾空：不曾缺失。 4. 【读诗策略一】抓标题：【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“____________”一词照应。 5. 【读诗策略二】抓意象：诗人常借“明月”意象来诉情，请根据【乙】诗画线句内容，仿照【甲】诗示例，对月诉情。 【甲】诗：月亮啊，我满心忧愁，请把我对王兄的思念带到他的身边吧！ 【乙】诗：____________________________ （二） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽②，便唱使还。太傅神情方旺，吟啸③不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。公【 】云：“如此，将无归？”众人即承响④而回。于是审其量，足以镇安朝野。 【注】①谢太傅：谢太傅在东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。②遽：惊慌。③吟啸：吹出曲调。④承响：应声。 6. 用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。 既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。 7. 解释加点词意义。 ①俄而雪骤 __________ ②未若柳絮因风起 __________ ③太傅神情方旺 __________ ④诸人皆喧动不坐 __________ 8. 用现代汉语写出下面句子的意思。 舟人以公貌闲意说，犹去不止。 9. 【乙】文收入于《世说新语》“雅量”篇，结合文末“于是审其量，足以镇安朝野”一句，请给画线句中的【 】选择最合适的一个词，并结合文章说明理由。 A．即 B．徐 C．笑 D．怒 我选__________。理由：_____________________________________________________________________ 起航朗诵社举办“朗读者”节目，小航和小舟深情朗诵了下面这篇文章，请你完成任务。 合欢，合欢 李晓东 ①很多年以后，我才知道，那是合欢。 ②小城况味，多是从悠长悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就已经能感受得到的。所以，当母亲牵着我的手慢慢走进不知名的巷道时，一种淡淡的情绪笼上我的心头。后来，我学会了描摹那种情绪：忧伤。 ③事实上，九岁的我，和忧伤是不搭界的。三十八岁的母亲，似乎也看不出忧伤的样子。天生的好皮肤让她显得比同龄人年轻十岁，同样一件的确良白衬衣穿在她身上，就有了时装的味道。母亲齐耳的短发，刚刚遮住耳朵，当她俯下身子给我整理衣服的时候，我看见清晨的阳光投在她的脖颈上，让她的耳朵有了透明的质感。母亲笑一笑，随手拂过脸颊的发梢，一段白皙的脖颈上也落下一片阳光。 ④我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，一开门，隐隐的霉味儿裹挟着热浪扑面而来。母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。 ⑤我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立着，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，感觉那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下；然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静悄悄的，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。 ⑥又五年，我读到了史铁生的《合欢树》[注]，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢树的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？ ⑦我真正认识合欢树，是在羊城，那时我十九岁，还是七月。我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。 ⑧那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然地站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。 ⑨又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密地缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。 ⑩……母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。……惊回首，病床上的丹亲静悄的，一点声音也没有。 ⑾我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢树。 （选自《读者》2017年第2期，文章有删改） 【注】《合欢树》讲述了史铁生十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却己离世七年，从而引出史铁生母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。 【学会梳理，把握文本行文脉络】 10. 文章写到我不同年纪与“合欢树”相遇的经历，默读文章，请你帮小航梳理在个同时期与“合欢树”相遇时“我”情感的变化。 作者年纪 九岁那年 十四岁 十几岁 做母亲的年纪 作者心情 欢喜 （1）_____ （2）______ 悲伤 【注重品读，表达情感波折】 11. 小舟完成了朗读设计，请你帮小航完成朗读设计。 小舟朗读卡 （1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。 朗读设计：这句话的语速要慢，“丝丝缕缕”要重音轻读， 理由：突出合欢淡雅悠长的芬芳，表达了作者对合欢的喜爱。 小航朗读卡 （2）惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。 （从语速、语气和轻重音中任意选择两个角度进行设计，并说明理由。） 朗读设计：_____________ 理由：_____________ 【品味细节，触碰情感脉搏】 12. 小航和小舟就文章的语言和写法进行讨论，帮助他们完成对话。 小航：第⑤段和第⑩段中画横线处用了相同的笔墨写母亲的头发与脸颊，能否删去一处？ 小舟：当然不能，_____________。（结合上下文分析作用） 【形成联结，挖掘主旨深脉】 13. 小舟：这篇文章题为《合欢，合欢》，通过“粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”，表达了作者对合欢的喜爱之情。 小航：我不这样认为。文章就是通过_____________（具体文章内容），表达了_____________。 （四） 阅读选文，完成题目。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是惊喜中有惊喜。 ③雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷蒙的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤A道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫做“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，B它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 14. 秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你结合文章⑤—⑦段，完成下面的表格。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ①__________ 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ②__________ 挺拔的乔木 ③__________ 雍容华贵 15. 批注是一种重要的读书方法。请从A、B句中任选一句，从修辞的角度赏析语句，给句子作批注。 A.道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。 B.站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。 16. “诗文苑社团”准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合所写内容、作者情感简述理由。 A.江山多娇 B.人生百态 C.永恒魅力 D.走近科学 （五）名著阅读：（3分） 17. 小树在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。 小树做朋友圈的时候，把两个人物的评论给弄错了。请给小树写一段话，把错误指出来，并结合《朝花夕拾》原文里的人物形象说明理由。 18. 按要求作文。 春风夏雨，秋霜冬雪，是自然之美；家庭和睦，长幼有序，是亲情之美；谆谆教导，催人奋进，是教育之美…… 请以“__________，真美”题写一篇记叙文。 要求： （1）补全题目； （2）选材恰当，重点突出； （3）不少于600字，不得出现真实的地名、校名和人名。 七年级（上）素养进阶练习 语 文 2025.10 一（23分） 【1题答案】 【答案】 ①. mì ②. 澄 ③. yùn ④. 匿 【2题答案】 【答案】 ①. 影入平羌江水流 ②. 山岛竦峙 ③. 马致远 ④. 夕阳西下 ⑤. 断肠人在天涯 ⑥. 不知何处吹芦管 ⑦. 一夜征人尽望乡 ⑧. 海日生残夜 ⑨. 江春入旧年 【3题答案】 【答案】（1） ①. 举办“交友之道”手抄报比赛 ②. 举办“交友之道”演讲比赛 （2）D （3）B 二（44分） （一） 【4~5题答案】 【答案】4. 左迁 5. 示例：不要说我的歌乐声里有被贬的忧愁，月亮啊，你和青山一直伴我左右，不曾远离啊！（仿照示例，意近即可） （二） 【6~9题答案】 【答案】6. 既风转急/浪猛/诸人皆喧动不坐。 7. ①. 急 ②. 乘、趁 ③. 正 ④. 都 8. 船夫因为看到谢太傅神态悠闲、心情舒畅，就仍然继续向前行驶不停止。 9. ①. 选B。 ②. 理由：“徐”是慢的意思，表现出谢安在遇到风浪时处变不惊的名士风度，与众人的惊慌失措形成鲜明对比，表现出他是个沉着冷静，临危不乱的人。文末“于是审其量，足以镇安朝野”进一步赞美了谢太傅为人的雅量。 【10~13题答案】 【答案】10. ①. 失望 ②. 茫然 11. ①. 【示例】朗读设计：语速放缓，用低沉缓慢的语气朗读，“静悄悄”轻读 ②. 理由：表现母亲的病重与虚弱，从而传达出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。 12. ①第一次写母亲的头发与脸颊是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好。②第二次是想象虚写，“我”人到中年，而母亲老病在床，表现了对母爱的不舍、眷恋与回忆。③结构上前后照应，使文章充满了浓郁的抒情氛围。 13. ①. 示例：通过（第三段或第九段的具体内容） ②. 表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤，告诫我们要关心理解身边的亲人、行孝在当下。 （四） 【14~16题答案】 【答案】14. ①. 厚而绵软（厚厚的，绵柔如绒被） ②. 水灵可爱 ③. 丰满厚实（圣洁） 15. A.运用了比喻修辞手法，将道路边、矮坡边的雪分别比作绒被与柳絮、老人的胡须、竹绒，生动形象地表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。（或答：运用了排比的修辞手法，三个“像”构成排比句式，表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情节奏分明，富有气势。）B.运用了拟人的修辞手法，将秦岭的树当作人来写，赋予秦岭的树以人的情态，生动形象地写出了秦岭的树高大挺拔、清秀稀疏的特点，表达了作者对树的赞美之情。为下文写树在雪后的变化做铺垫。  16. 示例：我将编入A“江山多娇”栏目。理由：从内容角度来看，本文记叙“我”坐车行至秦岭，见到春雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的迷人景色；从情感角度看，表达了“我”对春雪滋润秦岭，给万物带来生机的赞美之情。 （五）名著阅读：（3分） 【17题答案】 【答案】示例：小树把“父亲”与“长妈妈”的留言给对调了。在《朝花夕拾》里，父亲是一个严厉、专制的封建长辈，他不会允许孩子看闲书杂书的，这在《五猖会》里要少年鲁迅先背诵《鉴略》才许去迎神赛看会可以看出；长妈妈是童年鲁迅的保姆，粗鲁无见识，但是对鲁迅是非常疼爱，曾经给少年鲁迅买过《山海经》，这个故事记录在《阿长与＜山海经＞》里。 【18题答案】 【答案】例文： 你弯腰的样子，真美 那个黄昏，我看见了世间最美的弧度——那是你弯腰的样子。 期末考试的阴云笼罩着教室，每个人都像上紧发条的钟。就在这片喧嚣中，我注意到了你——坐在窗边的女孩。你不像别人那样奋笔疾书，而是每隔一段时间就轻轻弯下腰，从地上捡起什么。起初我以为你在系鞋带，可次数多了，我不禁好奇：你在捡什么？ 终于，在一个课间，我看到了全过程。一张小纸片从你邻桌的桌上飘落，你自然地侧过身，左手轻按桌面，右手向下探去。阳光恰好穿过窗棂，为你镀上金边。你的脊背弯成一道柔和的弧线，像初春的柳枝，又像被雪压弯却不肯折断的竹。拾起纸片后，你并没有立即起身，而是仔细地将它抚平，夹进自己的笔记本里。整个过程如行云流水，没有一丝声响。 后来我才知道，你在收集大家无意间丢弃的草稿纸。你说：“这些纸只写了一面，另一面还能用。”你说这话时，窗外梧桐正绿，你的眼睛亮晶晶的。 真正让我震撼的，是那个暴雨将至的午后。狂风把操场上的塑料袋卷到树上，像一面绝望的旗。同学们匆匆跑过，没人理会。你却停下脚步，仰头看了看那棵树，然后走到树下。你踮起脚尖，身体弯成一张弓，手臂努力向上伸展。风掀起你的衣角，树枝划破了你的手背，可你依然保持着那个姿势，像执拗的牧羊人非要救回迷途的羊。当你终于把塑料袋摘下来时，豆大的雨点砸了下来。你把它叠好放进口袋，弯腰的瞬间，雨水顺着发梢滴落，像为你加冕。 后来，我在你的环保笔记里看到一行字：“每一个微小的弯腰，都是对大地最深的敬意。”我突然明白了，你弯腰的样子为什么那么美——那不是简单的动作，而是一种姿态，一种向世界温柔低头的姿态。在这个人人都急着站得更高的年纪，你却选择了弯腰。你弯下的是身体，挺起的却是一个少年对世界最纯粹的爱与责任。 如今，每当我看到有人弯腰捡起地上的垃圾，或是俯身系紧松开的鞋带，我都会想起你。想起那个黄昏，那棵树，那个弯成最美弧度的背影。 你弯腰的样子，真美。美得像一首没有谱曲的歌，在所有看见的人心里，轻轻、轻轻地回响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $