精品解析：广东省深圳市实验高中园、惠东高级中学2025-2026学年高三上学期第一次联考语文试题

2025-2026学年度第一学期深实高中园、惠东高级中学 高三年级第一次联考 语文科试卷 命题：黄河花、梁春柳、邓桂英 审题：姚炜、于燕、欧明晶 本试卷共12页，共150分。考试时长150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗句，讴歌了红军两万五千里长征。85年前，红军指战员震撼世界、彪炳史册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发地走好新时代的长征路。 在长征最艰难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利”。跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光明的前途走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征的胜利是不可想象的。如今时代变了、环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，坚定信仰，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣光。 “什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习主席曾引用徐解秀老人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在一起、想在一起、干在一起。从长征精神中汲取初心的力量，一心一意为了人民，矢志不渝造福人民，就能永远赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。 在原第13集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断炊，不得不把身上的皮带拿来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着泪说“同志们，我们把它留作纪念，带着它见毛主席吧！”衣衫槛褛，忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……这些都考验着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要善于汲取坚韧的力量，传承红色基因，涵养革命意志，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益。 遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动，才有了“四渡赤水”的经典战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。从长征精神中汲取智慧的力量，就是要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争。 “长征是一次唤醒民众的伟大远征。”新的征途上，我们还有许多雪山草地需要跨越，还有许多娄山关、腊子口需要征服。只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能迈过一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天。 （节选自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》） 材料二： 进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 这是十月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。 八时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了，这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长王开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 突然“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击图，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前而的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红军的二万五千里长征创造了战争史上的奇迹，是一次唤醒民众的伟大远征，为后代矗立起一座巍峨的精神丰碑。 B. 周广才宁冒饿死的危险也要留下“半截皮带”的事迹，反映了军人的意志力、血性与担当，体现出不屈不挠的坚韧品质。 C. 红军在遵义会议后主动抛弃了从前一直过于死板的战争指导原则，于是有了“四渡赤水”这一作战灵活的经典战例。 D. 我军在吴起镇的川道两侧山沟进行伏击，轻松歼灭了尾随而至的国民党军队的一个骑兵团，并重创三个骑兵团。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 许多红军战士在长征最艰难的时期不知道最终会在哪里落脚，但他们有着跟党走的坚定信念。 B. 徐解秀老人的话是用共产党员的具体行为生动解说“共产党”，同样具有感动人心的力量。 C. 文中划线句句式工整，以雄浑壮阔的气势、铿锵有力的语调表现了红军一往无前的奋斗精神。 D. 毛泽东亲自指挥的吴起镇之战，充分体现了我军善于把握战争先机、争取主动权的战争智慧。 3. 材料二中，杨成武对战士们没有进行全方位细节描写，下列各项理由正确的一项是（ ） A. 本文是纪实性回忆录，是对长征过程的一般性介绍，不需要加入细节描写。 B. 如果对战士们进行全方位的语言、动作等描写，就破坏了纪实性回忆录的真实性。 C. 本文采用第一人称视角叙述，作者是叙述者和战斗指挥员，所以忽视了对人物个体细节描写。 D. 本文是对长征中的吴起镇战役的大略回顾，以宏观叙述为主，因此细节描写相对较少。 4. 两则材料都颂扬长征精神，但是表达方式和内容侧重点不同，请对此作简要分析。 5. 材料一指出“我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发地走好新时代的长征路”。请结合材料一简要分析下面事例中的人物从长征精神中所汲取的“奋进力量”。 抗美援朝战争期间，针对李奇微新发明的“磁性战术”，毛主席结合战争实际提出了“零敲牛皮糖”来“解毒”，一点一点消灭敌人的战术。2020年6月，中国人民解放军某机步营战士、党员陈祥榕在边境冲突中，突入重围，营救战友，不屈不挠，英勇战斗，直至牺牲。2024年7月，70岁老党员汪水云多年坚守基层，为群众排忧解难，在彭泽县复排村上游防汛段防汛人员紧缺时，主动向党组织请缨，参与防汛一线工作。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 黄河东流去 （节选）【注】 李　凖 道光二十三，黄水涨上天，冲走太阳渡，捎带锦家滩。 ——黄河民歌 晌午以后，赤杨岗村子里只流进了二三寸深的黄泥水。人们看着脚下像箭一样乱跑的水流有些害怕，后来看着水没有多大劲，就又大意起来。 到了黄昏时候，天空中忽然出现了奇异的景象。天忽然黄了！它不像晚霞夕照，也不像落日余晖，却像是一层几十丈高的黄尘和水雾弥漫在天空。接着狂风呼叫起来，这风也怪，它是从地面溜过来的，不见树梢有大的摆动，却把地里的麦子，路旁的野草吹得像捺住头一样直不起腰来。这时，大家在街上站着，忽然感到两条腿上直发凉！紧接着一阵呜——呜——呜的嚷叫声隐隐地传了过来。 春义说：“莫不是日本鬼子过来了吧？” 李麦说：“不像是……没有枪炮响声啊！”她又说：“怎么这么大灰气？什么也看不清！” 李麦还当是云彩，天亮眼尖，大声喊：“水！黄河水下来了！” 小马庄在赤杨岗东边，离赤杨岗只有五六里地。人们看到那浑浊的黄河水，像几万头凶猛野兽一样冲了过来。只一转眼工夫，一个三十来户人家的小马庄，只剩下几棵杨树梢，其他什么也看不见了。 这时大伙全吓懵了。他们也不知道往哪儿跑。 李麦喊着：“跟我来！”她带着头向沙岗上跑。 水铺天盖地地卷过来，当李麦站在沙岗上朝村里看时，只见家家户户的房子都像矮了半截似地泡在水里。 李麦看着沙岗上的人，北街的几十家，大部分都跑上来了。 就是长松一家、徐秋斋老头还没有出来。 李麦对天亮说：“天亮，你赶快到村里看看，你长松哥家和你徐二爷家，赶快去！” 天亮正要下水，蓝五对春义和柱子说：“一个人不行，咱们都去！”说着几个人蹚着水回村里了。 没多大一会儿，蓝五拉着一只木筏过来了，筏上坐着徐秋斋。天亮和春义又蹚着水到了长松家大门口，把这一家人推上了沙岗。 天黑下来了，李麦突然想起了申奶奶。她说：“天亮，怎么没看见你申奶奶？”天亮说：“我也没看见。”李麦一急就想蹚水回村，天亮说：“妈，我去！”徐秋斋喊着他，从腰里掏出来一盒火柴给了他。 摸到申奶奶家的小草屋门口，门开着，天亮叫着：“申奶奶！申奶奶！”里边没人答应。天亮大着胆走了进去，他划了根火柴，只见申奶奶穿着一身新衣裳，盘着腿闭着眼坐在自己的床上。 天亮拉住她一只胳膊背上就走。申奶奶这时忽然哭喊起来，一边哭喊着，一边还用手打着天亮的头。 天亮背着她只管跑，一口气跑到了沙岗上。天亮把她放在地上，她还是赶着打天亮。天亮只好笑着含着泪由她打。 李麦看着，又心疼老人，又心疼自己孩子。她随手在地下拾了一根小柳枝，递给申奶奶说：“婶子，你用这打他！用这打手不疼。” 申奶奶听见是李麦的声音，才住了手。她说：“天亮他娘，你们不要管我，我不想活了！” “为啥不想活？婶子！是条命都得活！” “怎么活？这一次大水逃不了这条命了。” “咱出去逃荒，咱出去要饭。等光景好了，水退了再回来。” “天亮他娘，你是好人，你的心我知道。可我现在逃荒……” 李麦擦着泪说：“婶子，走不动路，我们背着你；要不动饭，我们给你要！” 她们两个人在哭着说着，沙岗上几百口子人，没有一个不掉眼泪的。他们饮泣的声音和黄河波浪的呜咽声混合在一起。 别人都撑着筏回村打捞东西，长松家里没有什么东西可找。他腰里掖着一把镰刀，撑着筏来到村外他新买的那块地里。这块地只有一个地角还露出那可怜的黄土。 “留下点什么呢？”“对，就把我这把镰刀埋在这块地里吧！这是我海长松的地啊！”他用镰刀在地里挖了坑，把自己的镰刀放进去了，最后，他又把自己那根发亮的黄铜烟袋锅放进去了。 他填着埋着，眼泪止不住地顺着脸颊向坑里滴着……他忍不住抓了一把黄泥土团成一团，放到了自己的口袋里。这是我海长松自己的土啊！ 中午下了一阵小雨。雨住以后，各家都搭起窝棚和房子来了。 自从传说中的有巢氏发明房子以后，几千年来，房子变成了“家”的代名词。人们把房子叫作“家”，把老婆叫作“屋里人”。四堵墙把人们分成了一个个社会细胞，两扇门构成了几千年的传统“家庭”。在中国，只了解家不了解国是近视患者，只了解国不了解家则是瞎子。中国的“国家”这个词，是把国和家连在一起写的。 不管在什么地方和什么情况下，家庭的标志和色彩总要强烈地表现出来。哪怕是坐一百里地的火车，他们也要把自家的行李堆在一起，挤在一块儿。中国的家庭结构是如此牢固，她是世界上家庭最多的国家，这可能是中国的悲剧，也可能是中国强大生命力所在。不管是什么，我们都应该认真去研究它。 就在这一场小雨催促之后，沙岗上一个个家庭雏形又出现了。只是一个下午的时间，沙岗上像变戏法似地出现了各种各样的简单房子。 夜里，雨过天晴，天显得特别蓝，一丝流云飘过，月亮升起来了。人们在地上横七竖八地躺着，但是都没有睡。月亮把清冷的光辉洒在他们的脸上，寻找着他们眼睛里的泪珠。 就在这时候，忽然一声清脆凄婉的唢呐声，在一棵老柏树下响起来。这是蓝五吹的。 唢呐刚一响，王跑就骂着：“蓝五，你吹啥哩！人心里像棍子戳一样，倒有心思吹！……你要是嘴痒，去树上磨磨！” 蓝五慢腾腾地说：“我咋看着这会儿得吹吹呢。” 李麦这时站起来说：“跑！叫蓝五吹吧！人都快憋死了！叫他吹吧！” 几个小伙子跳起来了，他们喊着说：“吹！拣最热闹的吹！吹他一夜！” 蓝五看大伙突然像疯了一样喊着叫着，他含着泪拿起了唢呐。唢呐悠扬热烈的声音响起来了！ （有删改） 【注】《黄河东流去》以1938年日本入侵中原，国民党军队为阻滞日军南下，炸开河南境内黄河花园口大坝，造成一千多万黄泛区难民流离失所为历史背景，以赤杨岗村的李麦、王跑、蓝五等7个家庭的流亡逃荒为叙事线索，形象地描绘了赤杨岗村难民历时8年从失去家园到重建家园的血泪史、抗争史和奋斗史。 文本二： 实际上有些不以“寻根文学”著称的长篇小说同样闪耀着追寻民族文化精神的爝光。如李凖的《黄河东流去》、路遥的《平凡的世界》都是如此，徐秋斋和李麦、孙少安和孙少平，这些现实主义文学人物典型形象中都隐含了作者寄托的中华民族刚健不息的精神和意志。李凖和陈忠实的创作几乎一脉相承，他说：“《黄河东流去》就是为了展示民族精神、展示对民族前途的信心而创作的。我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！”可见民族精神的追寻是“泛寻根文学”的艺术灵魂。 （摘编自李遇春《新时代文学的理论特质与创作管窥》） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一开篇引用黄河民歌，写出了黄河水患由来已久，危害极其严重，奠定了全文的悲剧基调，也为后文情节的发展作铺垫。 B. 文本一写“只一转眼工夫，一个三十来户人家的小马庄，只剩下几棵杨树梢……”，这富有镜头感的描写直接表现出黄河水的迅猛。 C. 文本一写“他们饮泣的声音和黄河波浪的呜咽声混合在一起”，这里用两种声音的混合，写出了刚刚遭受水灾的赤杨岗村人的悲伤绝望。 D. 文本二中作者认为，作为“寻根文学”代表作，李凖的《黄河东流去》和路遥的《平凡的世界》都闪耀着追寻民族文化精神的爝光。 7. 关于文本一中结尾蓝五吹唢呐这一情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这一情节着墨不多，却写得较为曲折，主要得益于作者创设的“吹与不吹”的矛盾。 B. 夜里，蓝五在老柏树下吹起了唢呐，唢呐声清脆凄婉，体现了他当时内心的情感。 C. 王跑骂蓝五，是因为遭水灾大家心里都苦闷难受，他觉得此时蓝五吹唢呐不合适。 D. 蓝五“慢腾腾”地回复王跑，既写出了他的胆小懦弱，也表现出了他的人生智慧。 8. 文本一中画线段落让人身临其境，请分析这一效果是如何取得的。 9. 文本二中李凖说：“它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！”请结合文本一谈谈你对“内在活力”的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 （节选自班固《汉书·食货志》） 材料二： 商鞅用于秦，变法定令，行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗；秦人富强，天子致胙于孝公，侯毕贺。苏子曰：此皆战国之游士邪说诡论，而司马迁暗于大道，取以为史。自汉以来，学者耻言商鞅，而世主独甘心焉，皆阳讳其名，而阴用其实。甚者则名实皆宗之，庶几其成功，此司马迁之罪也。秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不为声色畋游之所败。虽微商鞅，有不富强乎！秦之所以富强者，孝公敦本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难，而子孙无遗种，则鞅实使之。夫尧、舜、禹、汤，世主之父师也；谏臣弼士，世主之药石也；恭敬慈俭，勤劳忧畏，世主之绳约也。今使世主日临父师而亲药石，履绳约，非其所乐也。故为商鞅之术者，必先鄙尧笑舜而陋禹也，曰：“所谓贤主者，专以天下适己而已。”此世主所以人人甘心而不悟也。用商鞅之术破国亡宗者，皆是也。然而终不悟者，乐其言之美便，而忘其祸之惨烈也。 （节选自苏轼《论商鞅》） 材料三： 人皆有不忍人之心，而众怒之不可犯，众怨之不可任，亦易喻矣。商鞅之言，何为至今而不绝邪？无他，商鞅者，乍劳长逸之术也。用此而谏争绝，桎梏脱，则虽目劳于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游骄乐，可晏享而不辍。苟未忘逸豫之情者，恶能不以此为两得之术哉！孰谓秦之法密，能胜天下也？法愈密，吏权愈重；死刑愈繁，贿赂愈章。涂饰以免罪罟，而天子之权，倒持于掾史。设大辟于此，设薄刑于彼，细极于牛毛，而东西可以相窜。见知故纵，蔓延相逮，而上下相倚以匿奸。闰位之主①，窃非分而寐寝不安，藉是以箝天下，而为天下之所箝，固其宜也。受天命，正万邦，德足以威而无疚媳者，勿效尔为也。宽斯严，简斯定。吞舟漏网而不敢再触梁笱何也法定于一王狱吏无能移也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①闰位之主：非正统的帝位。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吞舟A漏网B而不敢再触C梁笱D何也E法定于一F王G狱吏无能H移也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 社稷，“社”是土神，“稷”是谷神。古时君主为祈求国事太平、五谷丰登，每年都要务祀二神，后用“社稷”代表国家，此处指诸侯国的国家政权。 B. 固，文中意为“本来”。与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”中的“固”意思不相同。 C. 疾，文中意为“痛恨”。与《劝学》“顺风而呼，声非加疾也”中的“疾”的意思不相同 D. “见知故纵”与《孔雀东南飞》中“府吏见丁宁”中的“见”意思和用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 班固认为，秦孝公任用商鞅变更法令，改变土地制度，仍坚持以农业为根本，秦国实力得以增强。 B. 苏轼认为，秦国富强得益于商鞅变法、周天子把祭肉赐给秦孝公、诸侯都来祝贺等说法并不可信。 C. 苏轼指出，圣君明主应师法尧、舜、禹、汤，察纳谏言，做到恭敬慈爱，节俭勤恳、忧国事，懂得敬畏 D. 王夫之相信人性本善，众怒难犯，反对法律条文巨细靡遗，认为在法律执行过程中要宽严相济。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦之所以富强者，孝公敦本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。 （2）苟未忘逸豫之情者，恶能不以此为两得之术哉！ 14. 苏轼认为，“自汉以来，学者耻言商鞅，而世主独甘心焉”。“学者耻言商鞅”和“世主独甘心焉”的原因分别是什么？请结合材料一和材料三简要概括。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成小题。 次韵陆佥宪元日春晴 王守仁① 城里夕阳城外雪，相将十里异阴晴。 也知②造物曾何意？底事③人心苦未平！ 柏府④楼台衔倒影，茅茨松竹泻寒声。 布衾莫谩愁僵卧，积素还多达曙明。 【注】①王守仁，号阳明。写作此诗时，王守仁正生活于贵州山区，生活清贫。②也知：谁知。③底事：何事。④柏府：御史府，陆佥宪正担任佥都御史。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 城外大雪纷飞，城内夕阳斜照，诗人身处茅舍，望着远处的景象，心生感慨。 B. 颈联对比鲜明，御史府楼台倒影静谧，茅屋间松竹寒声萧瑟，形成强烈反差 C. 雪既象征自然的寒冷，也喻指人生的困境，诗人雪夜拥布衾而眠，内心凄凉无助。 D. 这首诗以写景为主，描绘了元日春寒的独特景象，画面感强，富有哲理。 16. 王守仁是明代心学的集大成者，这首诗可谓是他的人生写照，请概括出他的人生态度，并结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分。） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）2025年9月8日，第39届泰山国际登山比赛如期举行。参赛者表示，台阶很陡，爬起来非常吃力。由此我们可以想象清代散文家姚鼐在“________________ ，_____________”的路况下登泰山是多么艰难。 （2）辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_____________________ ”；而北望故都，又“___________”，视线常被遮断。 （3）用典是古诗中常见的修辞手法，能使诗歌语言精炼，表达含蓄，意蕴深刻。例如：“____________________ ，____________________。” 二、语言文字运用（本题共5 小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 记者：（ 甲 ） 梁文锋：您好！当然可以，很高兴接受你的采访。 记者：为什么DeepSeekV2会让硅谷的很多人惊讶？ 梁文锋：在硅谷每天发生的大量创新里，其实这是比较普通的一个。他们之所以惊讶，是因为这是一个中国公司，在以创新贡献者的身份，加入到他们游戏里去。毕竟大部分中国公司习惯循着别人的路走，而不是 A 。 记者：做大模型，单纯的技术领先很难形成绝对优势，你们追求的那个更大的东西是什么？ 梁文锋：我们看到的是中国Al不可能永远处在跟随的位置。我们经常说中国Al和美国有一两年差距，但真实的差距是原创和模仿之差。如果这个不改变，中国永远只能是追随者，所以有些探索是必不可少的。我们认为随着经济发展，中国也要逐步成为贡献者，而不是一直搭便车。 记者：有人认为DeepSeek雇佣了“一批 B 的奇才”，做出DeepSeek V2的是怎样一群人？ 梁文锋：在我看来，没有什么奇才，他们也没有什么特殊天赋，都是一些Top高校的应届毕业生、没毕业的博士实习生，还有一些毕业才几年的年轻人。 记者：很多大模型公司都执着地去海外挖人，很多人觉得这个领域前50名的顶尖人才可能都不在中国的公司，你们的人都来自哪里？ 梁文锋：V2模型没有海外回来的人，都是本土的。 记者：听说你们很擅长从细节招人，让一些非传统评价指标里优秀的人被选出来。 梁文锋：我们选人的标准一直都是热爱和好奇心，所以很多人会有一些奇特的经历，很有意思。很多人对做研究的渴望远超对钱的在意。我们希望自己能打造顶尖人才并吸引住他们。 记者：（ 乙 ） 梁文锋：对顶尖人才最有吸引力的事，肯定是去解决世界上最难的问题，而我们现在在做的就是最难的事。其实，顶尖人才在中国决对是被低估的。因为整个社会层面的硬核创新太少了，使得他们没有机会脱颍而出，充分实现才干。我们创设开拓创新的机会，就是为了吸引他们革古鼎新。在管理上，我们每个人对卡和人的调动是不设上限的。如果有想法，每个人随时可以调用训练集群的卡，无需审批；还可以灵活调用所有人，只要对方也有兴趣。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线部分有多处错别字，请找出两处，并加以改正。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 21. 下列最适合作为这篇采访稿标题的一项是（ ） A. 专访梁文锋：硬核创新与顶尖人才 B. 梁文锋：论人工智能的未来发展 C. DeepSeekV2的技术突破与创新实践 D. 对话梁文锋：如何调动团队积极性 22. 文中加点的“搭便车”一词有什么表达效果？请简要分析。 三、作文（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：他（毛主席）扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” ——选自教材《长征胜利万岁》 材料二：近日，深圳大学开展2025级新生军训夜间校外行军拉练活动，千名学生历时数小时，徒步12公里。他们以夜行军致敬先辈，用脚步丈量特区的热土，城市与校园共同完成了一场跨越时空的青春对话。 材料三：不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大的长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。 ——习近平总书记 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期深实高中园、惠东高级中学 高三年级第一次联考 语文科试卷 命题：黄河花、梁春柳、邓桂英 审题：姚炜、于燕、欧明晶 本试卷共12页，共150分。考试时长150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗句，讴歌了红军两万五千里长征。85年前，红军指战员震撼世界、彪炳史册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发地走好新时代的长征路。 在长征最艰难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利”。跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光明的前途走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征的胜利是不可想象的。如今时代变了、环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，坚定信仰，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣光。 “什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习主席曾引用徐解秀老人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在一起、想在一起、干在一起。从长征精神中汲取初心的力量，一心一意为了人民，矢志不渝造福人民，就能永远赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。 在原第13集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断炊，不得不把身上的皮带拿来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着泪说“同志们，我们把它留作纪念，带着它见毛主席吧！”衣衫槛褛，忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……这些都考验着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要善于汲取坚韧的力量，传承红色基因，涵养革命意志，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益。 遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动，才有了“四渡赤水”的经典战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。从长征精神中汲取智慧的力量，就是要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争。 “长征是一次唤醒民众的伟大远征。”新的征途上，我们还有许多雪山草地需要跨越，还有许多娄山关、腊子口需要征服。只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能迈过一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天。 （节选自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》） 材料二： 进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌，我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。 这是十月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击地。 八时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了，这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长王开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 突然“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一起杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击图，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前而的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 （节选自杨成武《长征胜利万岁》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红军的二万五千里长征创造了战争史上的奇迹，是一次唤醒民众的伟大远征，为后代矗立起一座巍峨的精神丰碑。 B. 周广才宁冒饿死的危险也要留下“半截皮带”的事迹，反映了军人的意志力、血性与担当，体现出不屈不挠的坚韧品质。 C. 红军在遵义会议后主动抛弃了从前一直过于死板的战争指导原则，于是有了“四渡赤水”这一作战灵活的经典战例。 D. 我军在吴起镇的川道两侧山沟进行伏击，轻松歼灭了尾随而至的国民党军队的一个骑兵团，并重创三个骑兵团。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 许多红军战士在长征最艰难的时期不知道最终会在哪里落脚，但他们有着跟党走的坚定信念。 B. 徐解秀老人的话是用共产党员的具体行为生动解说“共产党”，同样具有感动人心的力量。 C. 文中划线句句式工整，以雄浑壮阔的气势、铿锵有力的语调表现了红军一往无前的奋斗精神。 D. 毛泽东亲自指挥的吴起镇之战，充分体现了我军善于把握战争先机、争取主动权的战争智慧。 3. 材料二中，杨成武对战士们没有进行全方位细节描写，下列各项理由正确的一项是（ ） A. 本文是纪实性回忆录，是对长征过程的一般性介绍，不需要加入细节描写。 B. 如果对战士们进行全方位语言、动作等描写，就破坏了纪实性回忆录的真实性。 C. 本文采用第一人称视角叙述，作者是叙述者和战斗指挥员，所以忽视了对人物个体的细节描写。 D. 本文是对长征中的吴起镇战役的大略回顾，以宏观叙述为主，因此细节描写相对较少。 4. 两则材料都颂扬长征精神，但是表达方式和内容侧重点不同，请对此作简要分析。 5. 材料一指出“我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发地走好新时代的长征路”。请结合材料一简要分析下面事例中的人物从长征精神中所汲取的“奋进力量”。 抗美援朝战争期间，针对李奇微新发明的“磁性战术”，毛主席结合战争实际提出了“零敲牛皮糖”来“解毒”，一点一点消灭敌人的战术。2020年6月，中国人民解放军某机步营战士、党员陈祥榕在边境冲突中，突入重围，营救战友，不屈不挠，英勇战斗，直至牺牲。2024年7月，70岁老党员汪水云多年坚守基层，为群众排忧解难，在彭泽县复排村上游防汛段防汛人员紧缺时，主动向党组织请缨，参与防汛一线工作。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. ①材料一采用了议论的方式，深入阐述了长征精神的内涵，以及可以从中汲取奋斗力量的意义。②材料二采用了记叙和描写的方式，交代红军打败敌军的战斗过程，借此歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、勇于夺取胜利的精神。 5. ①毛主席从长征精神中汲取了智慧力量，创新提出“零敲牛皮糖”战术应对战场挑战。②陈祥榕从长征精神中汲取了坚韧力量，在边境冲突中英勇战斗直至牺牲。③汪水云从长征精神中坚守了初心使命，多年坚守基层并主动参与防汛一线工作。 【解析】 【导语】两则材料深入揭示了长征精神的丰富内涵与持久影响。材料一从理想信念、初心使命、坚韧品质和智慧力量四个方面，阐述了长征精神的核心价值，倡导新时代传承这一精神。材料二则以具体战役为例，纪实性地描绘了红军长征的英勇与智慧。两材料互为补充，理论结合实践，共同赞颂长征精神的永恒光辉，鼓舞后人不断奋进。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“从前一直过于死板的战争指导原则”错误。结合材料一第五段“重新回到‘你打你的，我打我的’这一战争指导原则上”可知，从前的指导原则是可取的，并不是一直是死板的。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 C.“以雄浑壮阔的气势、铿锵有力的语调表现了红军一往无前的奋斗精神”错误。这组排比只是在陈述红军前面的困难，气势不能叫雄浑，语调不能叫铿锵。只这三句也显示不出红军一往无前的精神。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 A.“不需要加入细节描写”错误。纪实作品也可加入合理细节，“不需要”的表述过于绝对。 B.“破坏了纪实性回忆录的真实性”错误。如果是真实的细节描写反而会增强纪实作品的真实性，并不会破坏。 C.“所以忽视了对人物个体的细节描写”错误。第一人称视角可兼顾宏观叙述与个体细节，“忽视”的因果关系不成立。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 ①材料一采用了议论的方式。全文围绕中心论点“从长征精神中汲取奋进力量”，从“从长征精神中汲取信仰的力量”“从长征精神中汲取初心的力量”“从长征精神中汲取坚韧的力量”“从长征精神中汲取智慧的力量”四个方面论述，深入阐述了长征精神的内涵；最后总结“只要我们保持坚定理想信念和坚强意志品质，就能……走向更加美好的明天”，表现长征精神的意义。 ②材料二采用了记叙和描写的方式。前两段叙述，中间“秋高气爽，太阳还没有升到山顶”“刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来……”以描写为主，记述了长征中的最后一仗，即吴起镇战斗的战斗经过，歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、勇于夺取胜利的精神。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 ①结合“从长征精神中汲取智慧的力量，就是要坚持独立自主、实事求是……”分析，面对李奇微的“磁性战术”，毛主席结合战争实际，创新提出了“零敲牛皮糖”战术。这体现了长征精神中坚持独立自主、实事求是，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法的智慧力量。 ②结合“不管战争形态如何变化……不屈不挠的坚韧品质永不过时”分析，陈祥榕在边境冲突中，面对重重困难，不屈不挠，英勇战斗，直至牺牲。其行为彰显了长征精神中不屈不挠的坚韧品质。 ③结合“从长征精神中汲取初心的力量……矢志不渝造福人民”分析，汪水云作为一位70岁的老党员，多年坚守基层，为群众排忧解难。在防汛人员紧缺时，他主动请缨参与防汛一线工作。其行为体现了长征精神中坚守初心使命的品质。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 黄河东流去 （节选）【注】 李　凖 道光二十三，黄水涨上天，冲走太阳渡，捎带锦家滩。 ——黄河民歌 晌午以后，赤杨岗村子里只流进了二三寸深的黄泥水。人们看着脚下像箭一样乱跑的水流有些害怕，后来看着水没有多大劲，就又大意起来。 到了黄昏时候，天空中忽然出现了奇异的景象。天忽然黄了！它不像晚霞夕照，也不像落日余晖，却像是一层几十丈高的黄尘和水雾弥漫在天空。接着狂风呼叫起来，这风也怪，它是从地面溜过来的，不见树梢有大的摆动，却把地里的麦子，路旁的野草吹得像捺住头一样直不起腰来。这时，大家在街上站着，忽然感到两条腿上直发凉！紧接着一阵呜——呜——呜的嚷叫声隐隐地传了过来。 春义说：“莫不是日本鬼子过来了吧？” 李麦说：“不像是……没有枪炮响声啊！”她又说：“怎么这么大灰气？什么也看不清！” 李麦还当是云彩，天亮眼尖，大声喊：“水！黄河水下来了！” 小马庄在赤杨岗东边，离赤杨岗只有五六里地。人们看到那浑浊的黄河水，像几万头凶猛野兽一样冲了过来。只一转眼工夫，一个三十来户人家的小马庄，只剩下几棵杨树梢，其他什么也看不见了。 这时大伙全吓懵了。他们也不知道往哪儿跑。 李麦喊着：“跟我来！”她带着头向沙岗上跑。 水铺天盖地地卷过来，当李麦站在沙岗上朝村里看时，只见家家户户的房子都像矮了半截似地泡在水里。 李麦看着沙岗上的人，北街的几十家，大部分都跑上来了。 就是长松一家、徐秋斋老头还没有出来。 李麦对天亮说：“天亮，你赶快到村里看看，你长松哥家和你徐二爷家，赶快去！” 天亮正要下水，蓝五对春义和柱子说：“一个人不行，咱们都去！”说着几个人蹚着水回村里了。 没多大一会儿，蓝五拉着一只木筏过来了，筏上坐着徐秋斋。天亮和春义又蹚着水到了长松家大门口，把这一家人推上了沙岗。 天黑下来了，李麦突然想起了申奶奶。她说：“天亮，怎么没看见你申奶奶？”天亮说：“我也没看见。”李麦一急就想蹚水回村，天亮说：“妈，我去！”徐秋斋喊着他，从腰里掏出来一盒火柴给了他。 摸到申奶奶家的小草屋门口，门开着，天亮叫着：“申奶奶！申奶奶！”里边没人答应。天亮大着胆走了进去，他划了根火柴，只见申奶奶穿着一身新衣裳，盘着腿闭着眼坐在自己的床上。 天亮拉住她一只胳膊背上就走。申奶奶这时忽然哭喊起来，一边哭喊着，一边还用手打着天亮的头。 天亮背着她只管跑，一口气跑到了沙岗上。天亮把她放在地上，她还是赶着打天亮。天亮只好笑着含着泪由她打。 李麦看着，又心疼老人，又心疼自己孩子。她随手在地下拾了一根小柳枝，递给申奶奶说：“婶子，你用这打他！用这打手不疼。” 申奶奶听见是李麦的声音，才住了手。她说：“天亮他娘，你们不要管我，我不想活了！” “为啥不想活？婶子！是条命都得活！” “怎么活？这一次大水逃不了这条命了。” “咱出去逃荒，咱出去要饭。等光景好了，水退了再回来。” “天亮他娘，你是好人，你的心我知道。可我现在逃荒……” 李麦擦着泪说：“婶子，走不动路，我们背着你；要不动饭，我们给你要！” 她们两个人在哭着说着，沙岗上几百口子人，没有一个不掉眼泪的。他们饮泣的声音和黄河波浪的呜咽声混合在一起。 别人都撑着筏回村打捞东西，长松家里没有什么东西可找。他腰里掖着一把镰刀，撑着筏来到村外他新买的那块地里。这块地只有一个地角还露出那可怜的黄土。 “留下点什么呢？”“对，就把我这把镰刀埋在这块地里吧！这是我海长松的地啊！”他用镰刀在地里挖了坑，把自己的镰刀放进去了，最后，他又把自己那根发亮的黄铜烟袋锅放进去了。 他填着埋着，眼泪止不住地顺着脸颊向坑里滴着……他忍不住抓了一把黄泥土团成一团，放到了自己的口袋里。这是我海长松自己的土啊！ 中午下了一阵小雨。雨住以后，各家都搭起窝棚和房子来了。 自从传说中的有巢氏发明房子以后，几千年来，房子变成了“家”的代名词。人们把房子叫作“家”，把老婆叫作“屋里人”。四堵墙把人们分成了一个个社会细胞，两扇门构成了几千年的传统“家庭”。在中国，只了解家不了解国是近视患者，只了解国不了解家则是瞎子。中国的“国家”这个词，是把国和家连在一起写的。 不管在什么地方和什么情况下，家庭的标志和色彩总要强烈地表现出来。哪怕是坐一百里地的火车，他们也要把自家的行李堆在一起，挤在一块儿。中国的家庭结构是如此牢固，她是世界上家庭最多的国家，这可能是中国的悲剧，也可能是中国强大生命力所在。不管是什么，我们都应该认真去研究它。 就在这一场小雨催促之后，沙岗上一个个家庭雏形又出现了。只是一个下午的时间，沙岗上像变戏法似地出现了各种各样的简单房子。 夜里，雨过天晴，天显得特别蓝，一丝流云飘过，月亮升起来了。人们在地上横七竖八地躺着，但是都没有睡。月亮把清冷的光辉洒在他们的脸上，寻找着他们眼睛里的泪珠。 就在这时候，忽然一声清脆凄婉的唢呐声，在一棵老柏树下响起来。这是蓝五吹的。 唢呐刚一响，王跑就骂着：“蓝五，你吹啥哩！人心里像棍子戳一样，倒有心思吹！……你要是嘴痒，去树上磨磨！” 蓝五慢腾腾地说：“我咋看着这会儿得吹吹呢。” 李麦这时站起来说：“跑！叫蓝五吹吧！人都快憋死了！叫他吹吧！” 几个小伙子跳起来了，他们喊着说：“吹！拣最热闹的吹！吹他一夜！” 蓝五看大伙突然像疯了一样喊着叫着，他含着泪拿起了唢呐。唢呐悠扬热烈的声音响起来了！ （有删改） 【注】《黄河东流去》以1938年日本入侵中原，国民党军队为阻滞日军南下，炸开河南境内黄河花园口大坝，造成一千多万黄泛区难民流离失所为历史背景，以赤杨岗村的李麦、王跑、蓝五等7个家庭的流亡逃荒为叙事线索，形象地描绘了赤杨岗村难民历时8年从失去家园到重建家园的血泪史、抗争史和奋斗史。 文本二： 实际上有些不以“寻根文学”著称的长篇小说同样闪耀着追寻民族文化精神的爝光。如李凖的《黄河东流去》、路遥的《平凡的世界》都是如此，徐秋斋和李麦、孙少安和孙少平，这些现实主义文学人物典型形象中都隐含了作者寄托的中华民族刚健不息的精神和意志。李凖和陈忠实的创作几乎一脉相承，他说：“《黄河东流去》就是为了展示民族精神、展示对民族前途的信心而创作的。我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！”可见民族精神的追寻是“泛寻根文学”的艺术灵魂。 （摘编自李遇春《新时代文学的理论特质与创作管窥》） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一开篇引用黄河民歌，写出了黄河水患由来已久，危害极其严重，奠定了全文的悲剧基调，也为后文情节的发展作铺垫。 B. 文本一写“只一转眼工夫，一个三十来户人家的小马庄，只剩下几棵杨树梢……”，这富有镜头感的描写直接表现出黄河水的迅猛。 C. 文本一写“他们饮泣的声音和黄河波浪的呜咽声混合在一起”，这里用两种声音的混合，写出了刚刚遭受水灾的赤杨岗村人的悲伤绝望。 D. 文本二中作者认为，作为“寻根文学”代表作，李凖的《黄河东流去》和路遥的《平凡的世界》都闪耀着追寻民族文化精神的爝光。 7. 关于文本一中结尾蓝五吹唢呐这一情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. 这一情节着墨不多，却写得较为曲折，主要得益于作者创设的“吹与不吹”的矛盾。 B. 夜里，蓝五在老柏树下吹起了唢呐，唢呐声清脆凄婉，体现了他当时内心的情感。 C. 王跑骂蓝五，是因为遭水灾大家心里都苦闷难受，他觉得此时蓝五吹唢呐不合适。 D. 蓝五“慢腾腾”地回复王跑，既写出了他的胆小懦弱，也表现出了他的人生智慧。 8. 文本一中画线段落让人身临其境，请分析这一效果是如何取得的。 9. 文本二中李凖说：“它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！”请结合文本一谈谈你对“内在活力”的理解。 【答案】6. C 7. D 8. ①从村民的角度来写，写村民见到的弥漫的黄尘水雾、被捺住直不起腰来的野草和麦子，听到狂风呼叫，感觉两腿发凉，给读者很强的代入感、画面感、冲击感。 ②词语准确生动，富有表现力，如3次用“忽然”一词，“弥漫”“呼叫”“溜”等动词写出现场感。 9. ①乐观坚韧的意志。如洪水过后，蓝五吹响了悠扬热烈的唢呐，表现了人们的乐观坚强。 ②团结互助的精神。如受灾后，李麦、天亮、蓝五、春义、柱子等帮助同村人。 ③包容善良的品质。如大灾面前，申奶奶不想拖累大家，大家也不放弃她，天亮笑着含着泪由她打。 ④临危自救的生存智慧。如水灾过后，大家就地取材搭起了各种各样的临时房屋。 ⑤坚守家园乡土的情结。如离开家园时，海长松将镰刀和烟袋锅埋在自己地里，将一把黄泥土放到了自己的口袋里。 【解析】 【导语】文本一以黄河溃决为背景，借赤杨岗村民救灾、重建的日常叙事，将乐观坚韧、团结互助等民族品格融入细节，如蓝五的唢呐、长松藏土，让苦难中的生命力具象可感。文本二则点明其“泛寻根文学”内核，指出李凖借人物群像诠释民族“内在活力”，二者一叙一论，前者以现实主义笔触为后者的精神解读提供鲜活注脚，共同完成对民族精神的深度书写。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 A.“也为后文情节的发展作铺垫”错。开篇引用黄河民歌“道光二十三，黄水涨上天，冲走太阳渡，捎带锦家滩”，仅以历史民歌点明黄河水患历史悠久、危害严重的背景，且歌词聚焦道光年间的太阳渡、锦家滩，与后文“1938年花园口决堤导致赤杨岗受灾”的核心情节无直接关联。 B.“这富有镜头感的描写直接表现出黄河水的迅猛”错。这是侧面烘托，反向凸显黄河水的迅猛、破坏力之强。 D.“都闪耀着追寻民族文化精神的爝光”错。文本二明确指出“有些不以‘寻根文学’著称的长篇小说同样闪耀着追寻民族文化精神的爝光”，并以《黄河东流去》《平凡的世界》为例，强调二者“不以‘寻根文学’著称”，仅隐含“民族精神追寻”的内核。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 D.“写出了他的胆小懦弱”错。结合前文，蓝五主动参与救援，可见他并非怯懦之人；他“慢腾腾”的态度，实则是在困境中对用唢呐疏解情绪的坚持——他意识到众人憋闷已久，需要通过唢呐声释放痛苦，这是一种体察人心的“人生智慧”，而非胆小。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①以村民视角展开描写，贴合普通人面对灾难前异常景象的感知逻辑。先写视觉上“几十丈高的黄尘和水雾弥漫在天空”“麦子，路旁的野草被吹得像捺住头一样直不起腰”，再写听觉上“狂风呼叫”“呜——呜——呜的嚷叫声”，最后写触觉上“两条腿上直发凉”，多感官联动还原现场，让读者仿佛与村民一同直面诡异场景，代入感与画面感极强。 ②用词精准且富有表现力。3次“忽然”层层递进，凸显天色、风力、声响变化的猝不及防，营造紧张氛围；“弥漫”写出黄尘水雾的笼罩感，“呼叫”赋予狂风凶猛气息，“溜”则生动表现风贴地而行的特点，动态化词语精准还原场景细节，强化了现场的真实冲击感。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①乐观坚韧的意志：洪水过后蓝五吹唢呐，众人更要求“吹最热闹的”，以热烈乐声驱散绝望，尽显灾难中不屈的生命力。 ②团结互助的精神：大水来袭，李麦指挥救援，天亮、蓝五等人冒险回村，先后救出徐秋斋、长松一家与申奶奶，危难中彼此扶持。 ③包容善良的品质：申奶奶怕拖累人抗拒救援，天亮仍背她脱险，李麦递柳枝让她“打手不疼”，满含对弱者的体谅。 ④临危自救的智慧：雨停后，村民就地取材，仅一个下午便搭起窝棚，快速重建“家”的雏形，为生存创造条件。 ⑤坚守乡土的情结：长松将镰刀、烟袋锅埋进自家地，揣起黄土，以质朴方式留存对家园的眷恋，成为重建生活的精神支撑。这些特质共同构成民族“内在活力”。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 （节选自班固《汉书·食货志》） 材料二： 商鞅用于秦，变法定令，行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗；秦人富强，天子致胙于孝公，侯毕贺。苏子曰：此皆战国之游士邪说诡论，而司马迁暗于大道，取以为史。自汉以来，学者耻言商鞅，而世主独甘心焉，皆阳讳其名，而阴用其实。甚者则名实皆宗之，庶几其成功，此司马迁之罪也。秦固天下之强国，而孝公亦有志之君也，修其政刑十年，不为声色畋游之所败。虽微商鞅，有不富强乎！秦之所以富强者，孝公敦本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。而秦之所以见疾于民，如豺虎毒药，一夫作难，而子孙无遗种，则鞅实使之。夫尧、舜、禹、汤，世主之父师也；谏臣弼士，世主之药石也；恭敬慈俭，勤劳忧畏，世主之绳约也。今使世主日临父师而亲药石，履绳约，非其所乐也。故为商鞅之术者，必先鄙尧笑舜而陋禹也，曰：“所谓贤主者，专以天下适己而已。”此世主所以人人甘心而不悟也。用商鞅之术破国亡宗者，皆是也。然而终不悟者，乐其言之美便，而忘其祸之惨烈也。 （节选自苏轼《论商鞅》） 材料三： 人皆有不忍人之心，而众怒之不可犯，众怨之不可任，亦易喻矣。商鞅之言，何为至今而不绝邪？无他，商鞅者，乍劳长逸之术也。用此而谏争绝，桎梏脱，则虽目劳于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游骄乐，可晏享而不辍。苟未忘逸豫之情者，恶能不以此为两得之术哉！孰谓秦之法密，能胜天下也？法愈密，吏权愈重；死刑愈繁，贿赂愈章。涂饰以免罪罟，而天子之权，倒持于掾史。设大辟于此，设薄刑于彼，细极于牛毛，而东西可以相窜。见知故纵，蔓延相逮，而上下相倚以匿奸。闰位之主①，窃非分而寐寝不安，藉是以箝天下，而为天下之所箝，固其宜也。受天命，正万邦，德足以威而无疚媳者，勿效尔为也。宽斯严，简斯定。吞舟漏网而不敢再触梁笱何也法定于一王狱吏无能移也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①闰位之主：非正统的帝位。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 吞舟A漏网B而不敢再触C梁笱D何也E法定于一F王G狱吏无能H移也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 社稷，“社”是土神，“稷”是谷神。古时君主为祈求国事太平、五谷丰登，每年都要务祀二神，后用“社稷”代表国家，此处指诸侯国的国家政权。 B. 固，文中意为“本来”。与《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”中的“固”意思不相同。 C. 疾，文中意为“痛恨”。与《劝学》“顺风而呼，声非加疾也”中的“疾”的意思不相同 D. “见知故纵”与《孔雀东南飞》中“府吏见丁宁”中的“见”意思和用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 班固认为，秦孝公任用商鞅变更法令，改变土地制度，仍坚持以农业为根本，秦国实力得以增强。 B. 苏轼认为，秦国富强得益于商鞅变法、周天子把祭肉赐给秦孝公、诸侯都来祝贺等说法并不可信。 C. 苏轼指出，圣君明主应师法尧、舜、禹、汤，察纳谏言，做到恭敬慈爱，节俭勤恳、忧国事，懂得敬畏。 D. 王夫之相信人性本善，众怒难犯，反对法律条文巨细靡遗，认为在法律执行过程中要宽严相济。 13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）秦之所以富强者，孝公敦本力穑之效，非鞅流血刻骨之功也。 （2）苟未忘逸豫之情者，恶能不以此为两得之术哉！ 14. 苏轼认为，“自汉以来，学者耻言商鞅，而世主独甘心焉”。“学者耻言商鞅”和“世主独甘心焉”的原因分别是什么？请结合材料一和材料三简要概括。 【答案】10 DEG 11. D 12. D 13. （1）秦国富强的原因，是秦孝公注重农业生产、尽力耕作的结果，而不是商鞅严刑峻法的功效。 （2）如果是一个没有忘记安逸享乐之情的人，怎能不把这（商鞅的法术）当作两全其美的方法呢！ 14. （1）“学者耻言商鞅”的原因：①商鞅法令的施行破坏了旧有的制度，致使社会秩序失范，贫富悬殊；②商鞅法令的施行致使王权旁落，贿赂风行，官吏相互勾结、贪赃枉法。 （2）“世主独甘心焉”的原因：国君可以借此一劳永逸，消除歧见，挣脱束缚，专事享乐。 【解析】 【导语】三则材料分别来自班固、苏轼和王夫之，探讨了商鞅变法及其影响。班固肯定了变法对秦国富强的贡献，但也指出其导致的社会不平等。苏轼则批评商鞅变法的残酷，认为其导致秦国最终灭亡，并强调圣君应效法尧舜。王夫之则从法治角度出发，认为商鞅法令过于严苛，导致吏治腐败，主张宽严相济。三者共同探讨了变法的利弊及其对后世的影响。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意： 人们如同吞舟漏网的鱼不敢再触碰捕鱼的工具，为什么呢？是因为法令由君王一人制定，而司法官吏不能改变。 “何也”是一个独立的问句，其前其后DE处断开； “法定于一王”是一个完整的表述，主语是“法”，后句的主语是“狱吏”，所以G处断开。 故选DEG。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.正确。 B.正确。本来/险固地势。句意：秦国本来就是天下的强国。/秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。‌‌ C.正确。痛恨/劲疾。句意：秦国后来被百姓痛恨的原因。/顺着风呼喊，声音并没有更加劲疾。 D.“意义和用法相同”错误。表被动，被/用在动词前，表示对自己怎么样，我。句意：罪行被察觉却网开一面。/府吏一再嘱咐我。 故选D 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“认为在法律执行过程中要宽严相济”错误。材料三“宽斯严，简斯定”表明，法令宽缓就便于严格执行，简便就能安定天下，可见并非是认为在“执行过程中宽严相济”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所以”，……的原因；“敦本”，注重农业生产；“流血刻骨”，严刑峻法。 （2）“苟”，如果；“逸豫”，安乐；“恶”，怎么。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 （1）“学者耻言商鞅”的原因：‘ ①从材料一看，商鞅变法“坏井田，开阡陌”，破坏了旧有制度（王制遂灭），导致社会秩序混乱（僭差亡度）、贫富差距悬殊（富者累巨万，而贫者食糟糠），违背学者认可的 “古道”； ②从材料三看，商鞅之法“细极于牛毛”，法律过于繁密，导致“吏权愈重”“贿赂愈章”，官吏相互勾结藏匿奸邪，王权旁落，损害社会公正，学者对此深恶痛绝。 （2）世主独甘心焉的原因：结合材料三，商鞅之术是“乍劳长逸之术”：君主可借其消除谏争、挣脱制度束缚，即便日常处理刑名文书，仍能“耽酒嗜色、佚游骄乐”，既掌控权力，又可享受安逸，实现“两得”，故君主甘心采用。 参考译文： 材料一： 等到秦孝公任用商鞅，破坏井田，开辟田间的通道，以耕田和作战的赏赐作为急迫的事情，即使不是古代的方法，但仍以致力于农业根本的缘故，使邻国倾覆而雄霸诸侯。但周王朝的制度便不复存在，诸侯国超越等级没有了节制。百姓中富有的人积累了大量的财富，而贫苦的人却以糟糠为食；强大的国家兼吞州县，而弱小的丧失了国家。 材料二： 商鞅被秦国重用，变更旧法，制定新令，推行了十年，秦国的百姓非常喜悦，路上掉的东西没有人捡，山林中没有盗贼，百姓富足，勇于为国家作战，怯于为个人争斗；秦国富强，周天子把祭肉赐给秦孝公，诸侯都来祝贺。苏子说：这都是战国时期到处游说的策士们的邪说诡论，而司马迁不明大道，拿过来作为史实。从汉代以来，学者都以谈论商鞅为耻，而唯独当国君的人觉得称心如意，他们都表面回避提及他的名号，而暗地里采纳他的做法，严重的则表面和实质都尊崇效法，希望能够成功，这是司马迁的罪过。秦国本来就是天下的强国，而且秦孝公也是有远大志向的君主，修治他的政教刑律十年，不被音乐、美女、田猎、游乐一类的事情败坏。即使没有商鞅，有不富强的道理吗！秦国富强的原因，是秦孝公注重农业生产、尽力耕作的结果，而不是商鞅严刑峻法的功效。秦国后来被百姓痛恨，像看待豺虎毒药一样，最后一个人带头造反，而子孙荡灭无遗的原因，其实是商鞅使它那样的。尧、舜、禹、汤，好比是当国君之人的前辈老师；直言规劝以匡正国君过失的臣下，好比是医药和石针；恭敬慈爱节俭，勤恳劳苦，忧心国事，懂得敬畏，是国君的行为规范。现在让国君每天面对老师、亲近医药和石针，行动遵守规范，不是他们所喜欢的事。所以推行商鞅法术的人，一定先鄙视尧，嘲笑舜，认为禹浅陋，说：“所说的贤明君主，只不过专门让天下适合自己罢了。”这是世上当国君的人称心快意而不觉悟的原因。用商鞅的法术使国家破败、家族灭亡的人，都是这样。这样却始终不觉悟（的原因），是喜欢他们的话好听并对自己有利，却忘了祸殃的残酷猛烈啊。 材料三： 每个人都有怜悯体恤的善良心地，而众怒不能违犯，众怨不能听之任之，也是容易明白的了。商鞅的言论，为什么到今天仍然没有销声匿迹呢？没有别的，商鞅的法术，是一种一劳永逸的方法。因此君王就可以消除不同的意见建议，摆脱束缚，那么即使眼睛会因阅览法律条文、典章制度而受累，但沉溺于酒色、纵情玩乐，可以长久安享而不断绝。如果是一个没有忘记安逸享乐之情的人，怎能不把这（商鞅的法术）当作两全其美的方法呢！谁说秦的严密法令，能够宰制天下呢？法令越严密，官吏的权力就越大；被法令处死的人越多，贿赂就越发畅行。人们想方设法来掩饰罪行以避免落入法网，而天子的权力，就旁落到属官手中了。在这方面设置死刑，在那方面设置轻刑，法令比牛毛还要细密而繁多，并且不同地方、不同类别的法令还可以相互衔接补充。罪行被察觉却网开一面，渐成风气，以致上下相互倚仗勾结来隐瞒奸情。非正统的国君，由于窃取了不应得的地位而睡卧不安，借这来控制天下，结果被天下人控制，本来应该这样啊。承受天的旨意，正大光明地治理天下，品德足够立威天下而心无愧疚的君王，不要效仿这样的作为啊。法令宽缓就便于严格执行，法令简便就能安定天下。人们如同吞舟漏网的鱼不敢再触碰捕鱼的工具，为什么呢？是因为法令由君王一人制定，而司法官吏不能改变。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成小题。 次韵陆佥宪元日春晴 王守仁① 城里夕阳城外雪，相将十里异阴晴。 也知②造物曾何意？底事③人心苦未平！ 柏府④楼台衔倒影，茅茨松竹泻寒声。 布衾莫谩愁僵卧，积素还多达曙明。 【注】①王守仁，号阳明。写作此诗时，王守仁正生活于贵州山区，生活清贫。②也知：谁知。③底事：何事。④柏府：御史府，陆佥宪正担任佥都御史。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 城外大雪纷飞，城内夕阳斜照，诗人身处茅舍，望着远处的景象，心生感慨。 B. 颈联对比鲜明，御史府楼台倒影静谧，茅屋间松竹寒声萧瑟，形成强烈反差。 C. 雪既象征自然的寒冷，也喻指人生的困境，诗人雪夜拥布衾而眠，内心凄凉无助。 D. 这首诗以写景为主，描绘了元日春寒的独特景象，画面感强，富有哲理。 16. 王守仁是明代心学的集大成者，这首诗可谓是他的人生写照，请概括出他的人生态度，并结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①从容淡定：面对“阴晴迥异”的自然与艰苦环境，诗人坦然接受，没有抱怨。②安贫乐道：诗人不羡御史府的豪华楼台，安于接受茅屋清寒。③积极乐观：诗人虽身处寒冷境地，但拥有布衾而安心，对明天充满期待。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘元日春寒的景象，展现了王守仁内心的哲思与人生感悟。诗中“城里夕阳城外雪”形成鲜明对比，象征世事的无常与人生的矛盾。颈联的静谧与萧瑟，反映了他对现实的深刻洞察。尾联则透露出一种淡然与坚韧，面对困境，他选择坦然接受，表现出一种积极的人生态度。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏表现手法的能力。 C.“内心凄凉无助”错误。诗中“布衾莫谩愁僵卧，积素还多达曙明”意思是不要因为盖着布衾而忧愁僵卧，积雪到天亮时还会更多。这表明诗人虽然身处困境，但并未感到凄凉无助，而是有一种坦然面对态度，对未来仍怀有希望。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的思想感情、观点态度的能力。 ①从容淡定。首联描绘出城内外自然景象大不相同的奇特画面，而诗人面对如此“阴晴迥异”，未显丝毫抱怨，坦然接受，尽显从容。他身处贵州山区艰苦环境，也似这般泰然处之。 ②安贫乐道。颈联：一边是御史府豪华楼台的倒影，一边是自己居住的茅屋旁松竹发出的寒声。诗人却不羡慕柏府的奢华，甘愿安于茅屋的清寒，坚守内心的宁静。 ③积极乐观。尾联：即便身处寒冷，仅有布衾，但诗人并无愁苦，反而劝慰自己不要因寒冷而忧愁，相信积雪会迎来天明。从中可看出他对明天充满期待，在困境中依旧积极乐观。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分。） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）2025年9月8日，第39届泰山国际登山比赛如期举行。参赛者表示，台阶很陡，爬起来非常吃力。由此我们可以想象清代散文家姚鼐在“________________ ，_____________”的路况下登泰山是多么艰难。 （2）辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_____________________ ”；而北望故都，又“___________”，视线常被遮断。 （3）用典是古诗中常见的修辞手法，能使诗歌语言精炼，表达含蓄，意蕴深刻。例如：“____________________ ，____________________。” 【答案】 ①. 道中迷雾冰滑 ②. 磴几不可登 ③. 中间多少行人泪 ④. 可怜无数山 ⑤. 庄生晓梦迷蝴蝶 ⑥. 望帝春心托杜鹃（青青子衿，悠悠我心/周公吐哺，天下归心） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：磴、蝶、鹃、衿、悠。 二、语言文字运用（本题共5 小题，18分） 阅读下面的文字，完成各题。 记者：（ 甲 ） 梁文锋：您好！当然可以，很高兴接受你的采访。 记者：为什么DeepSeekV2会让硅谷的很多人惊讶？ 梁文锋：在硅谷每天发生的大量创新里，其实这是比较普通的一个。他们之所以惊讶，是因为这是一个中国公司，在以创新贡献者的身份，加入到他们游戏里去。毕竟大部分中国公司习惯循着别人的路走，而不是 A 。 记者：做大模型，单纯的技术领先很难形成绝对优势，你们追求的那个更大的东西是什么？ 梁文锋：我们看到的是中国Al不可能永远处在跟随的位置。我们经常说中国Al和美国有一两年差距，但真实的差距是原创和模仿之差。如果这个不改变，中国永远只能是追随者，所以有些探索是必不可少的。我们认为随着经济发展，中国也要逐步成为贡献者，而不是一直搭便车。 记者：有人认为DeepSeek雇佣了“一批 B 的奇才”，做出DeepSeek V2的是怎样一群人？ 梁文锋：在我看来，没有什么奇才，他们也没有什么特殊天赋，都是一些Top高校的应届毕业生、没毕业的博士实习生，还有一些毕业才几年的年轻人。 记者：很多大模型公司都执着地去海外挖人，很多人觉得这个领域前50名的顶尖人才可能都不在中国的公司，你们的人都来自哪里？ 梁文锋：V2模型没有海外回来的人，都是本土的。 记者：听说你们很擅长从细节招人，让一些非传统评价指标里优秀的人被选出来。 梁文锋：我们选人的标准一直都是热爱和好奇心，所以很多人会有一些奇特的经历，很有意思。很多人对做研究的渴望远超对钱的在意。我们希望自己能打造顶尖人才并吸引住他们。 记者：（ 乙 ） 梁文锋：对顶尖人才最有吸引力的事，肯定是去解决世界上最难的问题，而我们现在在做的就是最难的事。其实，顶尖人才在中国决对是被低估的。因为整个社会层面的硬核创新太少了，使得他们没有机会脱颍而出，充分实现才干。我们创设开拓创新的机会，就是为了吸引他们革古鼎新。在管理上，我们每个人对卡和人的调动是不设上限的。如果有想法，每个人随时可以调用训练集群的卡，无需审批；还可以灵活调用所有人，只要对方也有兴趣。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线部分有多处错别字，请找出两处，并加以改正。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 21. 下列最适合作为这篇采访稿标题的一项是（ ） A. 专访梁文锋：硬核创新与顶尖人才 B. 梁文锋：论人工智能的未来发展 C. DeepSeekV2的技术突破与创新实践 D. 对话梁文锋：如何调动团队积极性 22. 文中加点的“搭便车”一词有什么表达效果？请简要分析。 【答案】18. A独辟蹊径、另辟蹊径、首开先河、开山辟路 B天赋异禀、天资卓越 19. 决对—绝对；脱颍而出—脱颖而出；革古鼎新—革故鼎新。 20. 甲：尊敬的梁先生，您好！我可以采访您吗？ 乙：你们是怎样吸引这些顶尖人才的呢？ 21. A 22. “搭便车”本意是自己不开车，乘坐他人的顺路车。一般比喻不付出努力，却享受他人或集体努力带来的成果。 在文段中“搭便车”指中国AI自己不创新不做贡献，处于跟随位置；以此来描述中国AI发展的现状，生动形象，通俗易懂。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到“毕竟大部分中国公司习惯循着别人的路走”，“而不是”表示转折，所以此处应填与“循着别人的路走”相反意思的成语，即表示开创独特道路、方法的成语。可用：独辟蹊径、另辟蹊径、首开先河、开山辟路。“独辟蹊径”比喻独创出新风格或新方法。“另辟蹊径”比喻另创一种风格或方法。“首开先河”指首先开创某种先河，强调开创性。“开山辟路”指打通前进的道路，开辟新路径。 B处：根据后文“在我看来，没有什么奇才，他们也没有什么特殊天赋”可知，此处是在说被认为是有特殊才能的“奇才”，所以应填形容人天赋很高的成语。可用：天赋异禀、天资卓越。“天赋异禀”上天赋予的不同寻常的天资、才华或能力。“天资卓越”强调一个人的天生资质非常优秀、超出常人，具有很高的智慧和才能。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “决对”的“决”应写作“绝”；“绝”，完全、一定。 “脱颍而出”的“颍”应写作“颖”；“颖”，本义是禾，长在植物尖端的一般都是嫩芽，所以“颖”引申指草木的嫩芽。引申泛指物体的尖端。 “革古鼎新”的“古”应写作“故”；“故”旧的。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：从后文梁文锋的回答“您好！当然可以，很高兴接受你的采访”可知，此处应该是记者询问是否可以进行采访，填“我可以采访您吗？”注意了语气和礼貌，符合采访的开头场景，还要先礼貌地称呼对方，可填“尊敬的梁先生，您好”，再提出能否接受采访的请求。 乙处：根据后文梁文锋的回答“对顶尖人才最有吸引力的事，肯定是去解决世界上最难的问题，而我们现在在做的就是最难的事……我们创设开拓创新的机会，就是为了吸引他们革故鼎新”可知，梁文锋在阐述吸引顶尖人才的方式和原因。所以，此处记者的提问应该围绕“如何吸引顶尖人才”展开。可填“你们是怎样吸引这些顶尖人才的呢？” 【21题详解】 本题考查学生概括要点、拟写新闻标题的能力。 采访围绕“DeepSeekV2的创新意义（中国AI从跟随到贡献）”和“人才培养与吸引（本土团队、选人标准、管理模式）”两大核心，A项精准涵盖这两个维度； B.“人工智能的未来发展”过于宽泛，采访未展开； C.仅聚焦“DeepSeekV2”，忽略“人才”核心话题； D.“调动团队积极性”仅对应采访最后部分，片面。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 这里运用了比喻的修辞手法，把中国AI单纯跟随美国，缺乏自主创新，享受他国创新成果的发展模式，比作日常生活中“搭便车”的行为。 通过这种比喻，将抽象的科技产业发展现象具象化，使读者能够凭借对生活中“搭便车”行为的熟悉，从而更直观地理解中国AI以往发展状态的本质特征，让读者清晰认识到这种发展模式是在依靠他人的成果，而自身缺乏主动性和创造性。 用“搭便车”描述中国AI发展现状生动形象，是因为它将中国AI依赖国外创新成果的情况，以一种人们常见的生活行为作比。“搭便车”这种通俗的表述，降低了读者理解中国AI发展问题的难度。 三、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：他（毛主席）扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！” ——选自教材《长征胜利万岁》 材料二：近日，深圳大学开展2025级新生军训夜间校外行军拉练活动，千名学生历时数小时，徒步12公里。他们以夜行军致敬先辈，用脚步丈量特区的热土，城市与校园共同完成了一场跨越时空的青春对话。 材料三：不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大的长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。 ——习近平总书记 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 新时代需要长征精神的接力​ 毛主席口中二万五千里的远征，是中华民族刻在血脉里的精神丰碑；深圳大学学子12公里的夜行军拉练，是跨越时空的青春致敬。习近平总书记强调要弘扬长征精神、奋勇前进，正是因为新时代的征程从不是坦途，唯有接过长征精神的火炬，才能在新长征路上行稳致远。​ 长征精神的核心是坚定信仰，这是新时代前行的根本动力。长征路上，红军战士突破天险、忍饥挨饿却始终不改初心，靠的就是对革命理想的执着追求。新时代的信仰，体现在把个人追求融入国家发展的坚定抉择中。核物理学家徐洪杰放弃海外优渥条件，31年坚守科研一线，先后铸就上海光源、钍基熔盐堆两大国之重器。他用“既然国家需要，我必竭尽所能”的誓言，诠释了新时代信仰的力量，这正是长征精神在当代的鲜活延续。​ 长征精神的本质是实干担当，这是破解新时代难题的关键支撑。长征的胜利不是空想出来的，而是红军战士一步一个脚印走出来的，是直面困难、迎难而上的结果。新时代的“雪山草地”，存在于科技攻关、乡村振兴等各个领域。临沂大学实践团远赴贵州，追寻长征记忆的同时，深入乡村开展留守儿童志愿服务，以实干回应需求。实干让精神有了落地的根基。 长征精神的生命力在于传承创新，这是让精神永葆活力的必然要求。长征精神不是尘封的历史，而是需要代代相传、不断赋予新内涵的精神财富。在贵州毕节，返乡青年组建“草鞋军团”，用电商直播为山区农产品打开销路。他们白天跋涉山间收购特产，夜晚对着手机讲解产品，用“一根网线走新路”的方式延续着红军“草鞋精神”。这种将长征精神转化为创业动力的实践，既传承了不畏艰难的本色，又创新了发展路径。 长征精神之所以能够跨越时空依然具有强大生命力，是因为它回应了人类面对挑战时的共同精神需求。无论是革命年代还是和平时期，无论是国家发展还是个人成长，我们都需要这种精神力量的支撑。它告诉我们，只要心中有信念，脚下有力量，就没有克服不了的困难，没有到达不了的远方。 新时代的长征路依然漫长，我们面临着经济发展、科技创新、环境保护等诸多挑战。接过长征精神的接力棒，让它在我们这一代人身上继续发扬光大，是我们义不容辞的责任。让我们以长征精神为指引，在各自的岗位上奋勇前行，共同书写属于新时代的壮丽篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这三则材料共同指向“长征精神”这一核心主题，但呈现了不同维度的思考。 材料一中毛主席用具体数字展现长征的艰辛历程，“十一个省”“二万五千里”这些具象数据让抽象的精神变得可感可知，突显了长征作为人类壮举的非凡意义。 材料二则实现了历史与现实的对接，深圳大学新生用12公里夜行军这种具身体验来传承精神，这种“青春对话”的创意表明，长征精神不是博物馆里的展品，而是可以融入当代生活的活态文化。 材料三习近平总书记的讲话则站在时代高度，强调长征精神的永恒价值——它不会因时代变迁而褪色，反而能为新发展阶段提供精神动力。 三则材料形成递进关系：从历史事实到当代实践，再到未来指引。值得注意的是，材料二中学生行军的环境已从荒原雪山变为城市街道，这种对比恰恰说明精神的传承不在于形式上的复制，而在于内核的延续。当代人不必重走长征路，但需要以适合时代的方式，保持那种迎难而上的勇气和坚定前行的毅力。 写作时，开头可从材料中提炼长征精神的现实意义，指出当代青年虽未经历战争年代的艰苦跋涉，但依然需要传承这种精神。中间部分可分层论述：先结合深圳大学的拉练活动，分析“重走长征路”对青年意志力的锤炼；再引申到学习、工作中攻坚克难的长征精神体现；最后联系习近平总书记的讲话，强调新时代的长征是民族复兴的持续奋斗。结尾可呼吁青年将个人奋斗融入国家发展，以长征精神照亮前行之路。 立意： 1.新时代需要长征精神的接力。 2.每一代人都有自己的“雪山草地”。 3.传承长征精神，让坚韧成为青春的底色。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $