精品解析：江西省赣州市兴国县第六中学2025-2026学年九年级上学期第一次综合练习化学试题

2025—2026学年第一学期九年级化学第一次综合性练习 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分) 1. 劳动教育贯穿整个义务教育阶段，以下家务劳动中，发生化学变化的是 A. 扫地拖地 B. 切菜洗菜 C. 洗锅洗碗 D. 烧火炒菜 2. “化学研究物质，化学改变生活”，下列对化学的认识不正确的是 A. 化学可为人类研发新能源 B. 化学产品对人类只有益处无害处 C. 化学可为人类研制新材料 D. 化学研制出新药物抵抗新型疾病 3. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油后焚烧处理 B. 研究、开发、利用太阳能 C. 将工业废水排入沙漠深层土壤中 D. 禁止化工厂生产化工产品 4. 下列物质中属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 二氧化碳 C. 高锰酸钾 D. 新鲜空气 5. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是（　　） A. 量取液体 B. 加热液体 C. 闻气体气味 D. 连接仪器 6. 对下列实验现象的叙述完全正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，有刺激性气味的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生黄色火焰，放热，产生大量的白烟 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 7. 在下列变化中，既是化合反应，又是氧化反应的是 A. 碳+氧气二氧化碳 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氧化汞汞+氧气 D. 过氧化氢水+氧气 8. 某学生用量筒量取液体时，量筒平稳的放在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为20 mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为14 mL，则该学生实际倒出的液体体积为 A. 大于6 mL B. 小于6 mL C. 等于6 mL D. 无法确定 9. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置气密性 B. 化学变化常常伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定属于化学变化 C. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是二氧化碳 D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B. 加热高锰酸钾制氧气 C. 两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液，一份加入二氧化锰，一份不加二氧化锰 D. 向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 11. 2024年全国两会指出：“新三样”中电动汽车出口持续增加。电动汽车具有更优良的环保性能，下列物质属于空气污染物的是______。 A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.氮气 D.______ 12. 下列变化属于缓慢氧化的是______。 A.食物变质 B.火药爆炸 C.铁丝燃烧 D.______ 13. 在实验室中鉴别下列物质的方法正确的是______。 A.鉴别硫酸和白醋——尝味道 B.鉴别过氧化氢溶液和水——分别加入二氧化锰，观察现象 C.鉴别氮气和二氧化碳——燃着的木条 D.鉴别铜片和铁片——______ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 把下列符合题意要求的物质的序号写在横线上(单选)：①空气、②木炭、③硫、④二氧化碳、⑤一氧化碳、⑥四氧化三铁、⑦五氧化二磷、⑧高锰酸钾、⑨过氧化氢溶液。 （1）气体混合物______。 （2）在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰的是______。 （3）黑色固体物质有______。 （4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是______。 （5）是空气污染物的气体______。 （6）能用于制取氧气，且产物对环境无污染的是______。 15. 空气质量日报的主要内容包括“空气质量指数”“首要污染物”“空气质量指数类别”“空气质量状况”等。如表为某日我国部分城市的空气质量日报。 城市 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 空气质量指数类别 拉萨 34 I 优 西安 可吸入颗粒物 86 Ⅱ 优 广州 二氧化硫 97 Ⅱ 良 重庆 可吸入颗粒物 119 Ⅲ 轻度污染 （1）当日空气质量最好的城市是______。 （2）目前计入空气质量指数的污染物主要有______、______、氮的氧化物、一氧化碳、和臭氧。 （3）空气质量指数级别越高，空气质量状况越______(选填“好”或“差”)。 （4）为防治空气污染，保护美丽的天空，你有什么好的建议：______(写一条)。 16. 下面是关于氧气的性质的实验，请据图回答问题： （1）图一木炭燃烧实验，D中可观察到的现象是澄清石灰水______。 （2）图二中集气瓶底留水的目的是吸收生成的有毒的______，防止污染空气。为了保证实验安全，此实验应标有的图标有①②③______⑥。 （3）图三中可观察到的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成______固体；铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式______。 17. 氨气的合成是人类科学技术上的重大突破。合成氨工艺的主要流程如图所示： （1）氨分离器中发生的变化是______变化。 （2）工艺流程中得到的物质是纯净物的有______(单选填“①”“②”“③”或“④”)。 （3）合成塔中，氮气和氢气在高温、高压和使用催化剂的条件下反应生成氨气，该条件下反应的文字表达式为：______，属于基本反应类型中的______反应(填“化合”或“分解”)。 （4）下列有关氮气和氢气反应的催化剂的说法中，正确的是______。 A. 在化学反应后催化剂的质量减小 B. 在化学反应后催化剂的化学性质变活泼了 C. 在化学反应后催化剂的质量增加 D. 催化剂加快了氮气和氢气的反应速率 四、实验与探究题(本大题共3小题，共26分) 18. 根据如图回答有关问题： （1）装置B中仪器a的名称是______。 （2）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗应______，目的是防止生成的氧气沿着长颈漏斗逸出到空气中。检查B装置的气密性：先在导管口套上胶皮管，用弹簧夹夹紧，往长颈漏斗内注水，观察到长颈漏斗下端形成______，一段时间保持不变，说明装置的气密性良好。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是______，该反应的表达式为______。发现水槽内的水变红，可能的操作错误是______。 （4）若用C装置制取氧气时，该装置的优点______。 （5）若选用G装置收集该氧气，氧气应该从______端(填“b”或“c”)进入。 （6）甲烷是一种常见的气体燃料，密度比空气小，难溶于水，实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取。小琪欲收集一瓶较纯净的甲烷，可选用的制取装置是______。 19. 小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)洁洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】水泥块中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验猜想】 （1）氯化铁能作为过氧化氢分解的______。 【实验探究】 （2）填表： 实验步骤 实验现象 实验结论 1、向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液______ 2、向装有过氧化氢溶液的试管中加入______，再伸入带火星的木条 _______ 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 【实验反思】 （3）小芳认为：仪凭上述两个实验还不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要探究它在化学反应前后氯化铁的______和______不变。 【实验结论】 （4）氯化铁能做过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出用氯化铁作催化剂的条件下，过氧化氢分解的化学表达式：_______。 20. 兴趣小组的同学利用图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。测得实验过程中容器内氧气浓度变化曲线如图2所示。回答问题： （1）图1中红磷和白磷燃烧的现象是：______。 （2）图2中______(填字母)点时红磷燃烧熄灭，红磷燃烧______(选填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气：曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为：______。 （3）甲同学认为应该将集气瓶液面上方空间分为5等份，并加以标记，白磷燃烧完全，冷却到室温后，打开______，进入集气瓶中的水面到达刻度______处(选填“1”“2“3”或“4”)，证明空气中氧气约占总体的______。乙同学认为没有必要，理由是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期九年级化学第一次综合性练习 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分) 1. 劳动教育贯穿整个义务教育阶段，以下家务劳动中，发生化学变化的是 A. 扫地拖地 B. 切菜洗菜 C. 洗锅洗碗 D. 烧火炒菜 【答案】D 【解析】 【详解】A、扫地拖地的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、切菜洗菜的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、洗锅洗碗的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、烧火炒菜的过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：D。 2. “化学研究物质，化学改变生活”，下列对化学的认识不正确的是 A. 化学可为人类研发新能源 B. 化学产品对人类只有益处无害处 C. 化学可为人类研制新材料 D. 化学研制出新药物抵抗新型疾病 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学研究物质的组成、性质及变化规律，通过化学反应开发新能源（如氢能、太阳能电池材料等），正确。 B、化学产品可能带来负面影响，如农药残留污染环境，塑料导致白色污染，化学产品具有双面性，需合理使用，错误。 C、化学合成或改良材料（如高强度合金、纳米材料），推动科技发展，正确。 D、化学合成药物（如抗生素、疫苗）帮助治疗疾病，保障健康，正确。 故填：B。 3. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是 A. 将垃圾废物浇上汽油后焚烧处理 B. 研究、开发、利用太阳能 C. 将工业废水排入沙漠深层土壤中 D. 禁止化工厂生产化工产品 【答案】B 【解析】 【详解】“绿色化学”的核心是从源头消除污染，而非末端治理。 A、焚烧垃圾时浇汽油会生成更多有害气体（如CO、硫氧化物），加剧污染，不符合“绿色化学”理念，不符合题意； B、太阳能是清洁能源，开发使用可减少化石燃料燃烧产生的污染，从源头预防污染，符合“绿色化学”理念，符合题意； C、将废水排入沙漠可能污染地下水，不符合“绿色化学”理念，不符合题意； D、禁止化工生产不现实，“绿色化学”核心是从源头上消除污染而非禁止生产，不符合“绿色化学”理念，不符合题意； 故选B。 4. 下列物质中属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 二氧化碳 C. 高锰酸钾 D. 新鲜空气 【答案】D 【解析】 【详解】A、冰水混合物只由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、二氧化碳只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、高锰酸钾只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、新鲜空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，符合题意。 故选：D。 5. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是（　　） A. 量取液体 B. 加热液体 C. 闻气体气味 D. 连接仪器 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，A选项图中俯视刻度，操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，B选项图中液体超过试管容积的，操作错误； C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，C选项图中所示操作正确； D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，D选项图中所示操作错误。故选C。 6. 对下列实验现象的叙述完全正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，有刺激性气味的气体 B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，产生黄色火焰，放热，产生大量的白烟 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，产生的是能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是有刺激性气味的气体，叙述错误，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧发出的是明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，不是“微弱的淡蓝色火焰”，并且“生成二氧化硫气体”是结论不是现象，叙述错误，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生黄色火焰，放热，产生大量的白烟，叙述正确，符合题意； D、铁丝在空气中只能发红发热，只有在氧气中才能剧烈燃烧，叙述错误，不符合题意； 故选C。 7. 在下列变化中，既是化合反应，又是氧化反应的是 A. 碳+氧气二氧化碳 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氧化汞汞+氧气 D. 过氧化氢水+氧气 【答案】A 【解析】 【详解】化合反应的特征是“多变一”，即两种或两种以上物质生成一种新物质；氧化反应指物质与氧发生的反应（初中阶段定义）。 A、根据化合反应和氧化反应的概念可知，该反应既是化合反应又是氧化反应，符合题意； B、根据化合反应和氧化反应的概念可知，该反应是氧化反应但不是化合反应，不符合题意； C、根据化合反应和氧化反应的概念可知，该反应既不是化合反应也不是氧化反应，不符合题意； D、根据化合反应和氧化反应的概念可知，该反应既不是化合反应也不是氧化反应，不符合题意； 故选A。 8. 某学生用量筒量取液体时，量筒平稳的放在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为20 mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为14 mL，则该学生实际倒出的液体体积为 A. 大于6 mL B. 小于6 mL C. 等于6 mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；某学生用量筒量取液体，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数20mL，实际体积等于20mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为14mL，读数比实际偏低，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于14mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于6mL。 故选B。 9. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置气密性 B. 化学变化常常伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定属于化学变化 C. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以能使澄清石灰水变浑浊的气体一定是二氧化碳 D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、制取任何气体时，为防止装置漏气导致收集不到气体或实验失败，都必须检验装置气密性，该选项正确。 B、有发光、放热现象的变化不一定属于化学变化，如灯泡发光放热，但没有生成新物质，属于物理变化，该选项错误。 C、能使澄清石灰水变浑浊的气体不一定是二氧化碳，如二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊，该选项错误。 D、能改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，还需满足反应前后质量和化学性质不变，该选项错误。 故选A。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B. 加热高锰酸钾制氧气 C. 两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液，一份加入二氧化锰，一份不加二氧化锰 D. 向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧测定空气中氧气含量时，红磷燃烧放热使压强增大，反应结束后氧气被消耗、温度降低，最终压强应小于初始值（因氧气约占空气体积的 1/5），但图A中最终压强回到初始值，图像错误。 B、加热高锰酸钾制氧气时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量会减少，但不会减少到0（残留锰酸钾和二氧化锰固体），图B中固体质量减至0，图像错误。 C、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只能加快反应速率，不能改变生成氧气的总量，两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液，最终生成氧气质量应相等，图C中加催化剂的氧气质量更多，图像错误。 D、二氧化锰是催化剂，在反应中质量和化学性质不变，因此向其加入过氧化氢溶液时，二氧化锰质量始终不变，图像正确。 故填：D。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 11. 2024年全国两会指出：“新三样”中电动汽车出口持续增加。电动汽车具有更优良的环保性能，下列物质属于空气污染物的是______。 A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.氮气 D.______ 【答案】 ①. B ②. 二氧化氮 【解析】 【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。 【详解】A、二氧化碳是空气中的成分之一，也是动植物呼吸作用的产物，故不是空气污染物，该选项不符合题意。 B、二氧化硫有毒，且会导致酸雨，是空气污染物，该选项符合题意。 C、空气中的主要成分是氮气，含量高达78%，不是空气污染物，该选项不符合题意。 D、补充一个选项中没有的空气污染物，可以在一氧化碳、二氧化氮、臭氧等中任意选一个填空。 故选B。 【点睛】掌握空气的污染物是解题的关键。 12. 下列变化属于缓慢氧化的是______。 A.食物变质 B.火药爆炸 C.铁丝燃烧 D.______ 【答案】 ①. A ②. 动植物的呼吸（合理即可） 【解析】 【详解】A、食物变质是食物与氧气发生的缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，故选项符合题意。 ​B、火药爆炸是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项不符合题意。 ​C、铁丝燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项不符合题意。 D：缓慢氧化是进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，例如动植物的呼吸或钢铁生锈等，合理即可。 故选A；填：动植物的呼吸（合理即可）。 13. 在实验室中鉴别下列物质的方法正确的是______。 A.鉴别硫酸和白醋——尝味道 B.鉴别过氧化氢溶液和水——分别加入二氧化锰，观察现象 C.鉴别氮气和二氧化碳——燃着的木条 D.鉴别铜片和铁片——______ 【答案】 ①. B ②. 看颜色（合理即可） 【解析】 【详解】A：在实验室中，化学药品不能品尝味道，所以不能通过尝味道来鉴别硫酸和白醋，方法错误，故不符合题意。 B：过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下会迅速分解产生氧气，有大量气泡产生；水加入二氧化锰后无明显现象。所以分别加入二氧化锰，观察现象，可以鉴别过氧化氢溶液和水，方法正确，故符合题意。​ C：氮气和二氧化碳都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，所以不能用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳，方法错误，故不符合题意。 故选：B。 D：铜片是紫红色的，铁片是银白色的，所以鉴别铜片和铁片可以通过观察颜色，紫红色的是铜片，银白色的是铁片（答案不唯一，也可根据金属活动性，用磁铁吸引等方法，能区分即可）。 故填：看颜色（合理即可）。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 把下列符合题意要求的物质的序号写在横线上(单选)：①空气、②木炭、③硫、④二氧化碳、⑤一氧化碳、⑥四氧化三铁、⑦五氧化二磷、⑧高锰酸钾、⑨过氧化氢溶液。 （1）气体混合物______。 （2）在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰的是______。 （3）黑色固体物质有______。 （4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是______。 （5）是空气污染物的气体______。 （6）能用于制取氧气，且产物对环境无污染的是______。 【答案】（1）① （2）③ （3）②⑥ （4）④ （5）⑤ （6）⑨ 【解析】 【小问1详解】 气体混合物是由多种气体组成的混合物，①空气中含有氮气、氧气等多种气体，属于气体混合物。故填：①。 【小问2详解】 硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰。故填：③。 【小问3详解】 木炭是黑色固体，四氧化三铁是黑色固体。故填：②⑥。 【小问4详解】 二氧化碳能与澄清石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊。故填：④。 【小问5详解】 一氧化碳是空气污染物。故填：⑤。 【小问6详解】 ⑨过氧化氢溶液在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，产物对环境无污染，能用于制取氧气。故填：⑨。 15. 空气质量日报的主要内容包括“空气质量指数”“首要污染物”“空气质量指数类别”“空气质量状况”等。如表为某日我国部分城市的空气质量日报。 城市 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 空气质量指数类别 拉萨 34 I 优 西安 可吸入颗粒物 86 Ⅱ 优 广州 二氧化硫 97 Ⅱ 良 重庆 可吸入颗粒物 119 Ⅲ 轻度污染 （1）当日空气质量最好的城市是______。 （2）目前计入空气质量指数的污染物主要有______、______、氮的氧化物、一氧化碳、和臭氧。 （3）空气质量指数级别越高，空气质量状况越______(选填“好”或“差”)。 （4）为防治空气污染，保护美丽的天空，你有什么好的建议：______(写一条)。 【答案】（1）拉萨 （2） ①. 二氧化硫 ②. 可吸入颗粒物 （3）差 （4）多植树造林 【解析】 【小问1详解】 由图可知，当日空气质量最好的城市是拉萨。 【小问2详解】 目前计入空气质量指数的项目主要为二氧化硫、氮的氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等。 【小问3详解】 由图可知，空气质量指数级别越高，空气质量状况越差。 【小问4详解】 防治空气污染、保护美丽天空的建议：多植树造林、少开私家车、使用清洁能源等。 16. 下面是关于氧气的性质的实验，请据图回答问题： （1）图一木炭燃烧实验，D中可观察到的现象是澄清石灰水______。 （2）图二中集气瓶底留水的目的是吸收生成的有毒的______，防止污染空气。为了保证实验安全，此实验应标有的图标有①②③______⑥。 （3）图三中可观察到的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成______固体；铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式______。 【答案】（1）变浑浊 （2） ①. 二氧化硫##SO2 ②. ④ （3） ①. 黑色 ②. 铁+氧气四氧化三铁##Fe+O2Fe3O4 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊。 【小问2详解】 硫与氧气反应生成的二氧化硫有毒，会污染空气，图二中集气瓶底留水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气； 为了实验安全，除了标有①②③⑥的图标，还需要图标④，因为该实验中有二氧化硫有毒气体产生，因此要打开排风设施，该实验没有用到锐器，不需要图标⑤。 【小问3详解】 铁在氧气中燃烧可观察到的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4。 17. 氨气的合成是人类科学技术上的重大突破。合成氨工艺的主要流程如图所示： （1）氨分离器中发生的变化是______变化。 （2）工艺流程中得到的物质是纯净物的有______(单选填“①”“②”“③”或“④”)。 （3）合成塔中，氮气和氢气在高温、高压和使用催化剂的条件下反应生成氨气，该条件下反应的文字表达式为：______，属于基本反应类型中的______反应(填“化合”或“分解”)。 （4）下列有关氮气和氢气反应的催化剂的说法中，正确的是______。 A. 在化学反应后催化剂的质量减小 B. 在化学反应后催化剂的化学性质变活泼了 C. 在化学反应后催化剂的质量增加 D. 催化剂加快了氮气和氢气的反应速率 【答案】（1）物理 （2）③ （3） ①. ②. 化合 （4）D 【解析】 【小问1详解】 氨分离器中是通过将氨气液化，将其从混合气体中分离出来，没有新物质生成，是物理变化。 【小问2详解】 工艺流程中得到的液态氨气只有一种物质组成，属于纯净物，①②③都是多种气体混合，是混合物，故填③。 【小问3详解】 氮气和氢气在高温、高压和使用催化剂的条件下反应生成氨气，文字表达式是； 该反应符合“多变一”的特征，是化合反应。 【小问4详解】 催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。 A、化学反应后催化剂的质量不变，该选项不符合题意； B、化学反应后催化剂的化学性质不变，该选项不符合题意； C、化学反应后催化剂的质量不变，该选项不符合题意； D、该催化剂加快了氮气和氢气的反应速率，是人类科学技术上的重大突破，该选项符合题意； 故选D。 四、实验与探究题(本大题共3小题，共26分) 18. 根据如图回答有关问题： （1）装置B中仪器a的名称是______。 （2）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗应______，目的是防止生成的氧气沿着长颈漏斗逸出到空气中。检查B装置的气密性：先在导管口套上胶皮管，用弹簧夹夹紧，往长颈漏斗内注水，观察到长颈漏斗下端形成______，一段时间保持不变，说明装置的气密性良好。 （3）用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是______，该反应的表达式为______。发现水槽内的水变红，可能的操作错误是______。 （4）若用C装置制取氧气时，该装置的优点______。 （5）若选用G装置收集该氧气，氧气应该从______端(填“b”或“c”)进入。 （6）甲烷是一种常见的气体燃料，密度比空气小，难溶于水，实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取。小琪欲收集一瓶较纯净的甲烷，可选用的制取装置是______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 进行液封 ②. 一段水柱 （3） ①. A ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气## ③. 试管口缺少棉花 （4）可以控制反应速率 （5）b （6）AD##DA 【解析】 【小问1详解】 据图可知，仪器a是长颈漏斗。 【小问2详解】 防止生成的氧气沿着长颈漏斗逸处到空气中，长颈漏斗应进行液封； 若气密性良好，锥形瓶内的压强达到一定值时，注入的水不再进入锥形瓶，而是在长颈漏斗下端形成一段水柱。 【小问3详解】 高锰酸钾制氧气，需要加热，所以发生装置选A； 高锰酸钾受热分解，产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式是，符号表达式是； 水槽内的水变红，是由于高锰酸钾粉末进入到了水槽，原因可能是试管口没有放一团棉花。 【小问4详解】 分液漏斗可以控制液体的滴加量和滴加速率，从而控制反应速率，所以该装置的优点是可以控制反应速率。 【小问5详解】 氧气的密度比空气略大，用向上排空气法，氧气应从G装置的b端进入。 【小问6详解】 药品是固体且需要加热，所以发生装置选A，甲烷难溶于水，收集较纯净的甲烷用排水法，所以收集装置选D，综上可知，可选用的制取装置是AD。 19. 小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)洁洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】水泥块中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾都可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验猜想】 （1）氯化铁能作为过氧化氢分解的______。 【实验探究】 （2）填表： 实验步骤 实验现象 实验结论 1、向装有过氧化氢溶液的试管中，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液______ 2、向装有过氧化氢溶液的试管中加入______，再伸入带火星的木条 _______ 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 【实验反思】 （3）小芳认为：仪凭上述两个实验还不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要探究它在化学反应前后氯化铁的______和______不变。 【实验结论】 （4）氯化铁能做过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出用氯化铁作催化剂的条件下，过氧化氢分解的化学表达式：_______。 【答案】（1）催化剂 （2） ①. 分解较慢 ②. 氯化铁或 ③. 木条复燃 （3） ①. 质量 ②. 化学性质 （4） 【解析】 【小问1详解】 根据查阅资料，氯化铁能作为过氧化氢分解的催化剂。 故填：催化剂。 【小问2详解】 常温时过氧化氢溶液分解速率很慢，因此带火星的木条不复燃； 为探究氯化铁的催化作用，需向过氧化氢溶液中加入氯化铁； 氯化铁加快过氧化氢分解，产生氧气，带火星的木条复燃。 故填：分解较慢；氯化铁或；木条复燃。 【小问3详解】 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，因此需探究氯化铁在反应前后的这两个属性是否改变。 故填：质量；化学性质。 【小问4详解】 过氧化氢在氯化铁催化下分解生成水和氧气，化学表达式为。 故填：。 20. 兴趣小组的同学利用图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。测得实验过程中容器内氧气浓度变化曲线如图2所示。回答问题： （1）图1中红磷和白磷燃烧的现象是：______。 （2）图2中______(填字母)点时红磷燃烧熄灭，红磷燃烧______(选填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气：曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为：______。 （3）甲同学认为应该将集气瓶液面上方空间分为5等份，并加以标记，白磷燃烧完全，冷却到室温后，打开______，进入集气瓶中的水面到达刻度______处(选填“1”“2“3”或“4”)，证明空气中氧气约占总体的______。乙同学认为没有必要，理由是______。 【答案】（1）产生大量白烟，放出热量 （2） ①. c ②. 不能 ③. 白磷燃烧消耗氧气 （3） ①. 弹簧夹 ②. 1 ③. ④. 装置中连接着氧气浓度传感器，可以实时准确测量氧气浓度，无需通过水位刻度估算氧气含量 【解析】 【小问1详解】 红磷和白磷燃烧的现象：红磷和白磷燃烧时，均会产生大量白烟，放出热量。 故填：产生大量白烟，放出热量。 【小问2详解】 红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度持续下降，至C点时红磷燃烧熄灭（氧气浓度不再因红磷燃烧快速降低）； 红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气（最终氧气浓度仍有剩余）； 曲线 DE 段氧气浓度变化的主要原因是：白磷被提出水面后燃烧，消耗氧气。 故填：C；不能；白磷燃烧消耗氧气。 【小问3详解】 白磷燃烧完全、冷却至室温后，打开弹簧夹； 空气中氧气约占总体积的，因此进入集气瓶的水面到达刻度1处；证明空气中氧气约占总体积的；乙同学认为没必要的理由是：装置中连接着氧气浓度传感器，可以实时准确测量氧气浓度，无需通过水位刻度估算氧气含量。 故填：弹簧夹；1；；装置中连接着氧气浓度传感器，可以实时准确测量氧气浓度，无需通过水位刻度估算氧气含量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $