精品解析：河南省漯河市召陵区2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题

河南省漯河市召陵区2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 测试范围：第1单元 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上或答题卡上。 3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 同学们利用暑假走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，我们参与这些活动能深刻体会到（ ） A. 只要融入社会就能实现成功 B. 每个人的成长过程是相同的 C. 社会生活仅提供物质支持 D. 我们的社会生活绚丽多彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：“只要融入社会就能实现成功”中的“只要……就”表述绝对化，成功需要多方面因素，融入社会只是条件之一，故A说法错误； B：每个人的成长环境、经历不同，成长过程不可能完全相同，故B说法错误； C：社会生活不仅提供物质支持，还包含精神滋养，故C说法错误； D：参与博物馆讲解、学做菜、旅行等活动，能直接体验社会生活的丰富性和多样性，体现“社会生活绚丽多彩”，故D符合题意； 故本题选D。 2. 2025年3月24日，D7594次高铁车厢内，一名乘客吴某脱掉鞋子并将脚搭在对面座椅上，引起周围乘客不满。乘务员劝阻时，该乘客却说：“这是我的座位，别人管不着。”对此，从社会生活的角度，下列分析正确的是（ ） ①乘客做法是依法维权的表现 ②社会生活具有公共性 ③乘客要自觉遵守法律法规 ④社会秩序需要大家共同维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的公共性和秩序维护的相关知识。 ①：吴某的行为是不文明行为，并非依法维权，依法维权需通过合法途径维护自身权益，而非损害他人权益，故①说法错误； ②：高铁车厢属于公共场所，吴某的行为忽视他人感受，体现了社会生活的公共性，故②符合题意； ③：吴某的行为违反了公共秩序相关法规（如《铁路安全管理条例》），需自觉遵守法律法规，但不是从社会生活的角度，故③不符合题意； ④：乘务员劝阻和乘客共同维护车厢秩序，说明社会秩序需要大家共同维护，故④符合题意； 故本题选C。 3. 同学们分享了自己的暑期出游方式，有自驾出行的，有乘坐飞机出行的，还有的同学乘坐高铁出行。同学们的出行方式越来越多样，这体现了社会生活（ ） ①是丰富多彩的，出行方式日益多样 ②是复杂多变的，让人无从选择 ③不断变化发展，交通体系不断完善 ④可以完全满足人们的出行需求 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：题干强调出行方式多样，体现社会生活丰富多彩，故①符合题意； ②：“复杂多变，无从选择”与题干中出行方式多样带来的便利不符，故②说法错误； ③：出行方式多样反映交通体系不断完善，体现社会发展的进步，故③符合题意； ④：“完全满足”表述绝对化，不符合实际情况，故④说法错误； 故本题选A 4. 小雨在自己的作文中引用了这样的诗句“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，从社会关系的角度来看，诗句中所反映的社会关系是（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 邻里关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的种类。 ABCD：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”的意思是在河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师。古语描述的是师生关系，与老师的关系是业缘关系，故C正确，ABD不符合题意； 故本题选C。 5. 人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。这表明（ ） A. 个人与社会相互区别不能等同 B. 个人与社会是彼此相互孤立的 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 社会发展离不开个人的努力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人与社会确实相互区别不能等同，但题干强调个人存在于社会中的依存关系，未涉及区别，故A不符合题意； B：题干明确指出人非孤立存在，故B说法错误； C：题干表明个人无法脱离社会存在，说明个人的生存和发展离不开社会，故C符合题意； D：社会发展需要个人努力，但题干侧重社会对个人的重要性，而非个人对社会的作用，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（ ） ①生活技能 ②行为规范 ③无需帮助，独立生活 ④完善规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对人的社会化的认识和理解。 ①②：题干以“白纸”比喻出生时的个体，强调父母、老师和社会通过教育、帮助和关爱（如添加“颜料”）帮助我们学习，最终成长为“五彩斑斓的图画”，这一过程的核心是“学习”，需要掌握的内容应与社会化、道德与法治相关；分析选项可知，生活技能是个人生存和发展的基础，属于必须学习的内容；同时行为规范是适应社会的基本要求，如道德、法律等，必须学习，故①②说法正确； ③：“无需帮助，独立生活”与题干中“父母、老师和社会提供帮助和关爱”描述矛盾，社会化过程需要他人帮助，故③说法错误； ④：完善规则更多是社会或立法者的责任，个人需遵守而非“完善”，故④说法不符合题意； 故本题选A。 7. 人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化的是（ ） A. 小猫学会觅食 B. 婴儿学会吮吸 C. 成年人独自生活 D. 学生在课堂学习知识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化的含义。 D：根据所学，父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持，在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。据此，学生在课堂学习知识，属于社会化，故D符合题意； A：小猫学会觅食是动物的行为，与人的社会化无关，故A不符合题意； B：婴儿学会吮吸是生理本能，无需社会学习，故B不符合题意； C：成年人独自生活未体现社会互动或学习，故C不符合题意； 故本题选D。 8. 为丰富学生的劳动实践活动，不少学校在校园内建设校园小农场，将“小农场”变成劳动教育“大课堂”。“这些都是我们的劳动成果，自己亲手种植的无公害蔬菜，肯定很好吃！”。学校积极开展劳动教育有利于我们青少年（ ） ①养成劳动意识，掌握劳动技能 ②做到学以致用，提高实践能力 ③减轻学校负担，获得经济效益 ④积极参与劳动，承担社会责任 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①：劳动教育能帮助学生形成劳动意识，并通过实践（如种植蔬菜）掌握技能，故①说法正确； ②：将知识应用于劳动（如科学种植），直接提升实践能力，符合劳动教育目标，故②说法正确； ③：“减轻学校负担”题干未提及，劳动教育重在体验而非营利，故③说法错误； ④：参与校园劳动是履行集体责任的表现，有助于培养社会责任感，故④说法正确； 故本题选D。 9. “劳动课上，我学会了用废旧材料制作收纳盒；科学实验中，小组合作让我攻克了难题；周末志愿活动中，我为社区老人讲解智能手机使用方法。” 这些经历表明（ ） A. 学习仅局限于学校课堂 B. 实践是获取知识的唯一途径 C. 成长离不开亲社会行为的培养 D. 集体力量取决于成员数量多少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。 A：学习不仅仅局限于课堂，故A说法错误； B：“唯一途径”说法太绝对，实践是途径之一而非唯一，故B说法错误； C：分析题文可知，材料中的劳动课、科学实验、志愿活动是亲社会行为的表现，体现了亲社会行为对成长的重要性，故C说法正确； D：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非成员数量多少，故D说法错误； 故本题选C。 10. 作为社会生活的成员，中学生也应当融入社会，承担应尽责任。下列同学的行为符合这一要求的是（ ） ①小阳周末到图书馆当义务引导员 ②小辉放学回家后用心预习新课内容 ③小敏和同学利用假期到敬老院慰问 ④小华帮助父母做力所能及的家务事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担社会责任的相关知识。 ①：小阳周末到图书馆当义务引导员是积极融入社会生活、承担社会责任的表现，故①符合题意； ③：小敏和同学利用假期到敬老院慰问体现了服务社会，积极承担社会责任的表现，故③符合题意； ②：小辉预习新课内容主要是学习行为，与承担责任无关，故②不符合题意； ④：小华帮助父母做力所能及的家务体现了积极承担家庭责任，构建和谐家庭，故④不符合题意； 故本题选B。 11. 北京的欣欣同学计划暑假来开封旅游，他通过网络了解了开封周边的特色美景，还在网上认识了家住开封的小明同学，小明同学热情地为他推荐了当地的特色美食和老字号饭店。这说明了（ ） A. 通过网络结交朋友是最可靠的 B. 网络里的信息都是虚假的、不真实的 C. 网络可以解决生活中的所有问题 D. 网络让我们的生活变得更加便利 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：通过网络结交朋友可能存在风险，不能绝对说是“最可靠的”，故A说法错误； B：网络信息有真实也有虚假，并非“都是虚假的”，故B说法错误； C：网络虽然提供便利，但无法解决“所有问题”，表述过于绝对，故C说法错误； D：欣欣通过网络获取旅游信息并获得帮助，体现了网络让我们的生活变得更加便利，故D说法正确； 故本题选D。 12. 如要对框中两位同学发言进行新闻报道，下列可以作为报道标题的是（ ） ★小丽：2025年以来，人工智能大模型DeepSeek火爆出圈，AI不仅是“生活好帮手”，还是“学习好搭子”。 ★小芳：我了解到，某短视频平台上，AI生成的“虚拟专家”散布养生谣言，误导众多中老年人。 A. 人工智能是人类永远可靠的朋友 B. 人类时时刻刻离不开人工智能 C. 人类要理性看待人工智能作用 D. 远离人工智能，避免虚假信息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：小芳的发言指出AI可能传播虚假信息，说明其并非“永远可靠”，故A说法错误； B：题干中未体现人类对AI的依赖性，而是强调其利弊，故B不符合题意； C：两位同学的发言分别体现AI的积极作用和潜在风险，强调需理性看待其作用，故C符合题意； D：小丽的例子表明AI有实用价值，“远离”会忽略其正面作用，故D说法错误； 故本题选C。 13. 近年来，在电商直播加持下，老牌国货纷纷“重出江湖”变身“新网红”，圈粉众多消费者。直播经济与顾客价值选择的双向奔赴是老牌国货“翻红”的重要因素，企业的守正创新也让老牌国货重新焕发活力。对此，认识正确的是（ ） A. 国货通过数字化转型，已赢回所有年轻消费者 B. 国货产品的热销，全靠网络直播的带动作用 C. 老牌国货只有借助直播带货，才能赢得消费者青睐 D. 网络推进生产方式变革，直播为国货营销带来新模式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：国货通过数字化转型，已赢回“所有”年轻消费者，“所有”表述绝对化，不符合实际，故A说法错误； B：国货热销“全靠”网络直播带动，忽略企业创新等其他因素，表述片面，故B说法错误； C：老牌国货“只有”借助直播带货才能赢得青睐，否定其他营销方式的作用，过于绝对，故C说法错误； D：网络推进生产方式变革，直播为国货提供新营销模式，符合题干中“直播经济与守正创新”的核心逻辑，故D说法符合题意。 故本题选D。 14. 今年全国两会期间，人民网启动“我给两会捎句话”建言征集活动，启动了智能语音留言功能，这项新技术也吸引了广大网民积极参与。这说明（ ） ①网络交往取代了传统的交往方式 ②网络畅通了人们参与社会治理的渠道 ③网络扩大了公民的民主权利 ④网络促进了民主政治的进步 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对民主政治的影响。 ②：智能语音留言功能拓宽了民意表达渠道，说明网络畅通了参与社会治理的途径，故②符合题意； ④：网民通过新渠道参与建言，体现了网络对民主政治进步的推动作用，故④符合题意； ①：网络交往并未完全取代传统交往方式，只是提供了新途径，故①说法错误； ③：公民的民主权利由宪法和法律确定，网络仅提供行使渠道，并未扩大权利本身，故③说法错误； 故本题选B。 15. 媒介素养是指人们正确认识和使用媒介的能力，下列做法体现高媒介素养的是（ ） A. 只关注娱乐新闻 B. 随意转发谣言 C. 沉迷网络游戏 D. 理性分析网络信息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查媒介素养的理解。 A：只关注娱乐新闻会导致信息获取单一化，无法全面认识媒介价值，故A说法错误； B：随意转发谣言属于传播虚假信息，缺乏信息辨别能力，故B说法错误； C：沉迷网络游戏属于不合理使用媒介，影响正常生活，故C说法错误； D：理性分析网络信息体现了对信息批判性思考和正确判断，符合高媒介素养的要求，故D符合题意； 故本题选D。 16. 下图告诉我们（ ） ①代沟已成为家庭成员之间无法逾越的鸿沟 ②信息时代，人们若离开网络，将难以生存 ③警惕“手机控”正在让亲情变得疏远淡漠 ④网络为生活提供便利，但上网要有所节制 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：图片反映的是家庭成员因过度使用手机导致交流减少，并非“代沟无法逾越”，且“无法逾越”说法绝对，故①说法错误； ②：“离开网络将难以生存”夸大了网络的作用，网络是工具而非生存必需，说法绝对，故②说法错误； ③：图片中一家人沉迷手机，孩子需趁父亲充电时才能交流，体现“手机控”导致亲情疏远，故③符合题意； ④：网络虽便利生活，但过度使用影响家庭交流，说明上网需节制，故④符合题意； 故本题选C。 17. 信息时代，一条无中生有的信息，一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”就可以短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该（ ） A. 大力宣传网络文明，减少使用网络 B. 提高媒介素养，自觉遵守网络规则 C. 加强网络治理，营造清朗网络环境 D. 参与网络生活，不加选择转发网络信息 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求的相关知识。 A：宣传网络文明是合理行为，但“减少使用网络”属于极端做法，网络作为工具应合理使用而非盲目减少，故A说法错误； B：提高媒介素养能帮助网民辨别信息真伪，遵守网络规则可减少虚假信息传播，直接对应题干中网民的责任，故B符合题意； C：“加强网络治理”的主体是政府或相关部门，并非普通网民的主要责任，故C不符合题意； D：“不加选择转发信息”会助长谣言传播，违背理性参与原则，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（36分） 18. 近期，河南省启动了2025年消费品以旧换新居家适老化改造工作，不限户籍，居住在河南省的年满60周岁老人皆可享受补贴。按照每名老年人购买居家适老化改造产品实际支付总费用的30%给予消费立减补贴，每户补贴上限为12000元。有同学认为“以上政策惠民惠社会，未必惠我，所以不是好政策。” 请运用“个人与社会”的相关知识对这位同学的观点进行评析。 【答案】该同学的观点是错误的，他没有正确认识个人与社会的关系；个人是社会的人，个人不可能离开社会独立存在；个人的全面进步与社会的全面发展是密不可分的；惠民措施惠及整个社会及其成员，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养；等 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的生存和发展离不开社会、我们都是社会的一员 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：以上政策惠民惠社会，未必惠我，所以不是好政策。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：该同学没有正确认识个人与社会的关系。 论据②：个人与社会的关系；人的生存和发展离不开社会。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 当前，非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题的出现，使信息安全和隐私保护遭遇挑战，影响了社会和谐稳定。小豫认为：“网络对我们青少年没有任何好处，我们应该拒绝使用网络。” 请对小豫的观点进行辨别与分析。 【答案】小豫的观点是错误的，他没有认识到网络的积极作用。 （1）网络时代，信息变得丰富的同时也出现了一些虚假的，不良的信息，有的人利用网络歪曲事实甚至制造谣言，有的人利用网络实施诈骗，发布危害社会稳定的信息 （2）但是我们应辩证的看待网络的作用，网络有弊也有利。网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制；网络改变了我们的生活方式，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；网络推动了生产方式的变革，改进了社会治理方式。 （3）网络深刻改变了我们的生活，我们要学会理性参与网络生活，不能一味的拒绝网络，要提升媒介素养，学会“信息节食”，面对丰富的网络信息我们要提高信息保护意识，学会辨析网络信息，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络对我们青少年没有任何好处，我们应该拒绝使用网络。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：网络时代，信息变得丰富的同时也出现了一些虚假的，不良的信息，有的人利用网络歪曲事实甚至制造谣言，有的人利用网络实施诈骗，发布危害社会稳定的信息。 论据②：但是我们应辩证的看待网络的作用，网络有弊也有利+网络的积极作用。 论据③：我们要学会理性参与网络生活，不能一味的拒绝网络，要提升媒介素养，学会“信息节食”，面对丰富的网络信息我们要提高信息保护意识，学会辨析网络信息，自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，完成下列要求。 李女士是一名职场女性，习惯在短视频平台上浏览美妆、穿搭和职场技巧类内容，每天刷到的内容几乎都是自己喜欢看的，一开始觉得很方便，但久而久之，她发现平台推荐的内容越来越单一，自己的视野越来越窄。她说：“我意识到自己被困在了一个‘茧’里，但却不知道如何挣脱。” 相关链接 “信息茧房”是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息，久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。 注：在信息技术中，算法是计算机按照特定顺序执行操作，来完成数据处理、计算、查找等任务的方法。 专家呼吁，破除“信息茧房”，净化网络环境，维护信息的真实性和公正性，需要社会各界的共同努力。监管部门、平台、公众应携手合作，共同构建一个健康、有序、多元的信息环境。 （1）据李女士的经历，概括你对网络的认识。 （2）据材料，谈谈“信息茧房”给公民带来了哪些困扰。 （3）据专家呼吁，从中选取两个角度，探究破除“信息茧房”的途径。 【答案】（1）网络方便了人们的生活，也给人们带来困扰（或网络有利也有弊）。 （2）信息获取内容单一、雷同；思想、思维受局限；容易形成认知偏差，抑制创新的灵感；影响个人的发展进步。 （3）监管部门：严格执法，加强对网络平台的监管，完善监管体系，明确职责，强化力度，健全审查机制。 平台：勇于担责，建立安全管理体系，优化推荐服务，注重推送内容的多样性、丰富性和新颖性。 公众：提高媒介素养，培养批判性思维，提升辨识能力，拓宽信息来源渠道（掌握从权威渠道获知真实信息的技巧），积极参加社会生活，主动获取多元信息。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、依法治国的要求、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用网络的影响的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：李女士习惯在短视频平台上浏览美妆、穿搭和职场技巧类内容，但久而久之，她发现平台推荐的内容越来越单一，自己的视野越来越窄→可链接网络方便了人们的生活，也给人们带来困扰（或网络有利也有弊）； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为公民，需要运用网络的影响的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“信息茧房”是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态→可链接信息获取内容单一、雷同； 关键词②：算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息，久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里→可链接思想、思维受局限；容易形成认知偏差，抑制创新的灵感；影响个人的发展进步； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络、依法治国的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：破除“信息茧房”，净化网络环境，维护信息的真实性和公正性，需要社会各界的共同努力。监管部门、平台、公众应携手合作，共同构建一个健康、有序、多元的信息环境→可链接从监管部门、网络平台、社会公众等方面进行建议，开放性试题，言之有理即可； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 阅读材料，完成下列要求。 个人离不开社会，只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。建业中学八年级（1）班同学学习了《走进社会生活》一课后，围绕石家庄市当前环境问题进行调研，请你参与其中。 【宣传设计】 （1）请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。 【深入调研】 小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便。 （2）小丽在材料中具有哪些身份？这些身份是根据什么来确定的？ （3）假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议？ 【总结提升】 通过调研活动，同学们深刻地认识到要努力培养亲社会行为、以实际行动关爱他人、热爱祖国、奉献社会。 （4）请你帮助总结一下，亲近社会有哪些具体的要求？ 【答案】（1）走近社会，感受变化。 （2）小丽的身份有学生和社区居民。这些身份是根据她所处的社会关系确定的。 （3）建议包括：加强车辆停放管理，规划停车位；加强垃圾分类宣传和监管；制定居民养宠物的规定，加强管理。 （4）亲近社会的具体要求包括：关注社会发展，了解社会动态；积极参与社会实践活动，增强社会责任感；遵守社会公德和秩序，尊重他人权利；关心他人，乐于助人，奉献社会；树立正确的价值观和人生观，弘扬正能量。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题要求为本次的调研活动设计一个宣传主题，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的身份的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小菲是建业中学八年级学生→学生。 关键词②：家住幸福园小区→社区居民。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查人的身份是根据什么来确定的，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小区的小车停放混乱→加强车辆停放管理，规划停车位。 关键词②：垃圾没有分类投放→加强垃圾分类宣传和监管。 关键词③：居民养的宠物随地大便→制定居民养宠物的规定，加强管理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查亲社会行为的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省漯河市召陵区2025-2026学年八年级上学期10月月考 道德与法治试题 测试范围：第1单元 注意事项： 1．本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上或答题卡上。 3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。） 1. 同学们利用暑假走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，我们参与这些活动能深刻体会到（ ） A. 只要融入社会就能实现成功 B. 每个人的成长过程是相同的 C. 社会生活仅提供物质支持 D. 我们的社会生活绚丽多彩 2. 2025年3月24日，D7594次高铁车厢内，一名乘客吴某脱掉鞋子并将脚搭在对面座椅上，引起周围乘客不满。乘务员劝阻时，该乘客却说：“这是我的座位，别人管不着。”对此，从社会生活的角度，下列分析正确的是（ ） ①乘客做法是依法维权的表现 ②社会生活具有公共性 ③乘客要自觉遵守法律法规 ④社会秩序需要大家共同维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 同学们分享了自己的暑期出游方式，有自驾出行的，有乘坐飞机出行的，还有的同学乘坐高铁出行。同学们的出行方式越来越多样，这体现了社会生活（ ） ①是丰富多彩的，出行方式日益多样 ②是复杂多变的，让人无从选择 ③不断变化发展，交通体系不断完善 ④可以完全满足人们的出行需求 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④ 4. 小雨在自己的作文中引用了这样的诗句“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，从社会关系的角度来看，诗句中所反映的社会关系是（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 邻里关系 5. 人非孤立存在，而是存在于一定的社会中。这表明（ ） A. 个人与社会相互区别不能等同 B. 个人与社会是彼此相互孤立的 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 社会发展离不开个人的努力 6. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（ ） ①生活技能 ②行为规范 ③无需帮助，独立生活 ④完善规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化的是（ ） A. 小猫学会觅食 B. 婴儿学会吮吸 C. 成年人独自生活 D. 学生在课堂学习知识 8. 为丰富学生的劳动实践活动，不少学校在校园内建设校园小农场，将“小农场”变成劳动教育“大课堂”。“这些都是我们的劳动成果，自己亲手种植的无公害蔬菜，肯定很好吃！”。学校积极开展劳动教育有利于我们青少年（ ） ①养成劳动意识，掌握劳动技能 ②做到学以致用，提高实践能力 ③减轻学校负担，获得经济效益 ④积极参与劳动，承担社会责任 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9. “劳动课上，我学会了用废旧材料制作收纳盒；科学实验中，小组合作让我攻克了难题；周末志愿活动中，我为社区老人讲解智能手机使用方法。” 这些经历表明（ ） A. 学习仅局限于学校课堂 B. 实践是获取知识的唯一途径 C. 成长离不开亲社会行为的培养 D. 集体力量取决于成员数量多少 10. 作为社会生活的成员，中学生也应当融入社会，承担应尽责任。下列同学的行为符合这一要求的是（ ） ①小阳周末到图书馆当义务引导员 ②小辉放学回家后用心预习新课内容 ③小敏和同学利用假期到敬老院慰问 ④小华帮助父母做力所能及的家务事 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 北京的欣欣同学计划暑假来开封旅游，他通过网络了解了开封周边的特色美景，还在网上认识了家住开封的小明同学，小明同学热情地为他推荐了当地的特色美食和老字号饭店。这说明了（ ） A. 通过网络结交朋友是最可靠的 B. 网络里的信息都是虚假的、不真实的 C. 网络可以解决生活中的所有问题 D. 网络让我们的生活变得更加便利 12. 如要对框中两位同学发言进行新闻报道，下列可以作为报道标题是（ ） ★小丽：2025年以来，人工智能大模型DeepSeek火爆出圈，AI不仅是“生活好帮手”，还是“学习好搭子”。 ★小芳：我了解到，某短视频平台上，AI生成的“虚拟专家”散布养生谣言，误导众多中老年人。 A. 人工智能是人类永远可靠的朋友 B 人类时时刻刻离不开人工智能 C. 人类要理性看待人工智能作用 D. 远离人工智能，避免虚假信息 13. 近年来，在电商直播加持下，老牌国货纷纷“重出江湖”变身“新网红”，圈粉众多消费者。直播经济与顾客价值选择的双向奔赴是老牌国货“翻红”的重要因素，企业的守正创新也让老牌国货重新焕发活力。对此，认识正确的是（ ） A. 国货通过数字化转型，已赢回所有年轻消费者 B. 国货产品的热销，全靠网络直播的带动作用 C. 老牌国货只有借助直播带货，才能赢得消费者青睐 D. 网络推进生产方式变革，直播为国货营销带来新模式 14. 今年全国两会期间，人民网启动“我给两会捎句话”建言征集活动，启动了智能语音留言功能，这项新技术也吸引了广大网民积极参与这说明（ ） ①网络交往取代了传统的交往方式 ②网络畅通了人们参与社会治理的渠道 ③网络扩大了公民的民主权利 ④网络促进了民主政治的进步 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 15. 媒介素养是指人们正确认识和使用媒介的能力，下列做法体现高媒介素养的是（ ） A. 只关注娱乐新闻 B. 随意转发谣言 C. 沉迷网络游戏 D. 理性分析网络信息 16. 下图告诉我们（ ） ①代沟已成为家庭成员之间无法逾越的鸿沟 ②信息时代，人们若离开网络，将难以生存 ③警惕“手机控”正在让亲情变得疏远淡漠 ④网络为生活提供便利，但上网要有所节制 A ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 17. 信息时代，一条无中生有的信息，一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”就可以短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，网民应该（ ） A. 大力宣传网络文明，减少使用网络 B. 提高媒介素养，自觉遵守网络规则 C. 加强网络治理，营造清朗网络环境 D 参与网络生活，不加选择转发网络信息 二、非选择题（36分） 18. 近期，河南省启动了2025年消费品以旧换新居家适老化改造工作，不限户籍，居住在河南省的年满60周岁老人皆可享受补贴。按照每名老年人购买居家适老化改造产品实际支付总费用的30%给予消费立减补贴，每户补贴上限为12000元。有同学认为“以上政策惠民惠社会，未必惠我，所以不是好政策。” 请运用“个人与社会”的相关知识对这位同学的观点进行评析。 19. 当前，非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题的出现，使信息安全和隐私保护遭遇挑战，影响了社会和谐稳定。小豫认为：“网络对我们青少年没有任何好处，我们应该拒绝使用网络。” 请对小豫的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 李女士是一名职场女性，习惯在短视频平台上浏览美妆、穿搭和职场技巧类内容，每天刷到的内容几乎都是自己喜欢看的，一开始觉得很方便，但久而久之，她发现平台推荐的内容越来越单一，自己的视野越来越窄。她说：“我意识到自己被困在了一个‘茧’里，但却不知道如何挣脱。” 相关链接 “信息茧房”是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等，量身定制出一个信息流，使用户只能接触到自己想看的信息，久而久之，用户就如同被封闭在了“茧”里。 注：在信息技术中，算法是计算机按照特定顺序执行操作，来完成数据处理、计算、查找等任务的方法。 专家呼吁，破除“信息茧房”，净化网络环境，维护信息的真实性和公正性，需要社会各界的共同努力。监管部门、平台、公众应携手合作，共同构建一个健康、有序、多元的信息环境。 （1）据李女士的经历，概括你对网络的认识。 （2）据材料，谈谈“信息茧房”给公民带来了哪些困扰。 （3）据专家呼吁，从中选取两个角度，探究破除“信息茧房”的途径。 21. 阅读材料，完成下列要求。 个人离不开社会，只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。建业中学八年级（1）班同学学习了《走进社会生活》一课后，围绕石家庄市当前的环境问题进行调研，请你参与其中。 【宣传设计】 （1）请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。 【深入调研】 小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便。 （2）小丽在材料中具有哪些身份？这些身份是根据什么来确定的？ （3）假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议？ 【总结提升】 通过调研活动，同学们深刻地认识到要努力培养亲社会行为、以实际行动关爱他人、热爱祖国、奉献社会。 （4）请你帮助总结一下，亲近社会有哪些具体的要求？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $